修改病句常用符號(hào)

一、修改病句、作文的符號(hào)

二、各種符號(hào)的作用：

1.刪除號(hào)：用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語

2.恢復(fù)號(hào)：又稱保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。

3.對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。

4.改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。

5.增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。

6.重點(diǎn)號(hào)：專用于贊美寫得好的詞、句。

7.提示號(hào)：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。

8.調(diào)遣號(hào)：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、句、段。

9.起段號(hào)：把一段文字分成兩段，表示另起一段。

10.并段號(hào)：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。

11.縮位號(hào)：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。

12.前移號(hào)：文字前移或頂格。

以上批改【或修改】符號(hào)不應(yīng)只教師會(huì)用，學(xué)生也要會(huì)用。

三、修改病句符號(hào)趣談

1、前后對(duì)調(diào)，形象地稱為“換房”；

2、前后移動(dòng)，稱為“搬家”；

3、刪除，稱為“掃垃圾”；

4、刪除后修改，稱為“裝修”；

5、*入，稱為“*花”。

第2篇：《用符號(hào)修改作文》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)對(duì)自己所做作業(yè)的責(zé)任心。

2、懂得四種基本的修改符號(hào)和修改方法，初步學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己作文中的病句。

二、課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

請(qǐng)學(xué)生將課外收集中外名人修改文章的故事向大家匯報(bào)，提高學(xué)生對(duì)修改文章重要*的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生修改文章的興趣。

二、指導(dǎo)點(diǎn)撥

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)短文，先讓學(xué)生自學(xué)，再說說自己學(xué)懂了什么，歸納：

※修改文章的作用：修改文章是提高.寫作能力、寫出好文章的重要方法；修改文章能培養(yǎng)自己的責(zé)任心。

※文章修改的內(nèi)容：錯(cuò)別字，不恰當(dāng)?shù)脑~，用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)和不通順的句子。

※文章修改的方法：刪、補(bǔ)、調(diào)、換。

2、課后練習(xí)第一題

※學(xué)生看看使用了哪些修改符號(hào)

※說說為什么要這樣修改。

※讓學(xué)生把原句和修改過的句子對(duì)比起來讀一讀，說說修改后的好處。

3、用修改符號(hào)修改課后第二題

※學(xué)生自己讀題，明確題目要求

※動(dòng)手修改，用上剛學(xué)的符號(hào)

※匯報(bào)，說說你改了幾個(gè)地方，分別該怎樣進(jìn)行修改

※師生評(píng)議，說說他們改得對(duì)不對(duì)。

第一段話共有七處明顯錯(cuò)誤。第二段話共有五處明顯錯(cuò)誤。

三、小結(jié)

這節(jié)課我們共學(xué)了四種修改符號(hào)，一起回憶

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

回憶上節(jié)課學(xué)了哪幾種修改符號(hào)，各該怎樣用

二、修改自己的文章

上節(jié)課我們修改了書上的幾段話，現(xiàn)在我們也學(xué)王安石、魯迅他們，一起來改改自己的作文。

拿出自己最近寫的作文，自己修改

同桌相互交換，修改同桌的作文。

同桌兩人一起討論，你覺得怎樣改更好。

三、小結(jié)

說說通過這次修改，你有什么體會(huì)。

第3篇：用符號(hào)修改作文教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)對(duì)自己所做作業(yè)的責(zé)任心。

2、懂得四種基本的修改符號(hào)和修改方法，初步學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己作文中的病句。

二、課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

請(qǐng)學(xué)生將課外收集中外名人修改文章的故事向大家匯報(bào)，提高學(xué)生對(duì)修改文章重要*的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生修改文章的興趣。

二、指導(dǎo)點(diǎn)撥

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)短文，先讓學(xué)生自學(xué)，再說說自己學(xué)懂了什么，歸納：

※修改文章的作用：修改文章是提高寫作能力、寫出好文章的重要方法；修改文章能培養(yǎng)自己的責(zé)任心。

※文章修改的內(nèi)容：錯(cuò)別字，不恰當(dāng)?shù)脑~，用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)和不通順的句子。

※文章修改的方法：刪、補(bǔ)、調(diào)、換。

2、課后練習(xí)第一題

※學(xué)生看看使用了哪些修改符號(hào)

※說說為什么要這樣修改。

※讓學(xué)生把原句和修改過的句子對(duì)比起來讀一讀，說說修改后的好處。

3、用修改符號(hào)修改課后第二題

※學(xué)生自己讀題，明確題目要求

※動(dòng)手修改，用上剛學(xué)的符號(hào)

※匯報(bào)，說說你改了幾個(gè)地方，分別該怎樣進(jìn)行修改

※師生評(píng)議，說說他們改得對(duì)不對(duì)。

第一段話共有七處明顯錯(cuò)誤。第二段話共有五處明顯錯(cuò)誤。

三、小結(jié)

這節(jié)課我們共學(xué)了四種修改符號(hào)，一起回憶

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

回憶上節(jié)課學(xué)了哪幾種修改符號(hào)，各該怎樣用

二、修改自己的文章

上節(jié)課我們修改了書上的幾段話，現(xiàn)在我們也學(xué)王安石、魯迅他們，一起來改改自己的作文。

拿出自己最近寫的作文，自己修改

同桌相互交換，修改同桌的作文。

同桌兩人一起討論，你覺得怎樣改更好。

三、小結(jié)

說說通過這次修改，你有什么體會(huì)。