與經(jīng)典同行作文（精選58篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的與經(jīng)典同行作文（精選58篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　與經(jīng)典同行作文 篇1

　　中華上下五千年，悠悠歲月中，留下了許多文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，《論語》、《唐詩(shī)三百首》、《西游記》等等。其中我感悟最深的就是國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語》。

　　經(jīng)典文字含義深刻，它就是我一個(gè)形影不離的好導(dǎo)師。

　　小時(shí)候，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中，我認(rèn)識(shí)了這部聞名的中華國(guó)學(xué)經(jīng)典。剛開始沒在意，閑著翻了翻，我就不禁沉迷其中，它就像一顆璀璨的明珠，深深地吸引了我。走進(jìn)它，我心中就充滿了無限樂趣；走進(jìn)它，我認(rèn)識(shí)了正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度；走進(jìn)它，我初步懂得了如何為人處世，它使我受益匪淺！

　　你別小看這樸素的語言，以真誠(chéng)的態(tài)度去讀《論語》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)短短的幾句話中都蘊(yùn)含著先賢的大智慧，每一句話都會(huì)發(fā)人深省，引人深思，令人受益。

　　“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”我們可以認(rèn)識(shí)到“學(xué)”與“習(xí)”的關(guān)系，這句話無時(shí)無刻不指導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)。只有不斷豐富自己的知識(shí)，才能成為一個(gè)有品位的人。老師每天都有布置復(fù)習(xí)作業(yè)，想想你有做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”嗎？我的學(xué)習(xí)成績(jī)步步提升，正是因?yàn)椤墩撜Z》里的話語不斷激勵(lì)著我�！皽毓手�新”的思想是孔子對(duì)我國(guó)教育學(xué)的重大貢獻(xiàn)之一。重視溫習(xí)才能學(xué)得更好。溫習(xí)重要，思考也重要�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話讓我明白到，學(xué)生只學(xué)習(xí)而不思考是不行的，學(xué)習(xí)是學(xué)與思互相結(jié)合的思維過程；只有學(xué)思結(jié)合，融匯貫通，才能獲得真知灼見。學(xué)與思是鳥之雙翼，車之兩輪，缺一不可。同時(shí)，我們也要經(jīng)常策勉自己“學(xué)如不及，猶恐失之�！�

　　“歲寒，然后知松柏之后凋也。“我們學(xué)生不正需要這種精神嗎？在日常生活中常會(huì)遇到大大不小的困難，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，直面挫折困難，迎難而上，把困難當(dāng)成堅(jiān)強(qiáng)意志的磨刀石，持之以恒，堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取成功！要知道，不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹；不受百煉，難以成鋼。迎著困難前進(jìn)，這是我們青少年成長(zhǎng)的必由之路。

　　《論語》這部國(guó)學(xué)經(jīng)典，展示著大師孔子的博學(xué)睿智，它閃爍著先賢的智慧光芒，它引導(dǎo)著我們努力學(xué)習(xí)，它指導(dǎo)著我們健康成長(zhǎng)。

　　讓我們與孔子同行，與《論語》同行，與經(jīng)典同行！

　　與經(jīng)典同行作文 篇2

　　那天，爸爸給我買了《唐詩(shī)三百首》這本書。我拿起來隨意翻了一下，哇！這么多字。于是，我就放下了。

　　有一次，我獨(dú)自在家實(shí)在無聊，便想起那書，于是又拿起那本書認(rèn)真地看著。殊不知，我看著看著似乎就放不下了。這時(shí)我知道，我已經(jīng)陶醉在經(jīng)典的唐詩(shī)世界里了。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)了很多唐詩(shī)，嗅到了“唐詩(shī)經(jīng)典”這朵花的芬芳。不同的詩(shī)表現(xiàn)了不同的意境。李白的詩(shī)總是豪邁奔放，清新飄逸的。他的《峨眉山月歌》：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。全詩(shī)連用了多個(gè)地名，頗有趣味，詩(shī)歌語言很輕快，意境很清朗，讀著讓人心情也隨之放松。

　　白居易的詩(shī)是直白如話，通俗易通的。我很小的時(shí)候就知道他的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�

　　草是很常見的，但白居易卻找出了它的優(yōu)點(diǎn)：韌勁。全詩(shī)語言凝重，意境優(yōu)美，讓我們完全感受得到野草渴望生命的欲望是多么強(qiáng)盛！讀著這詩(shī)不由得讓人們對(duì)小草有了一股敬佩之情。

　　每當(dāng)我讀著孟郊的詩(shī)句：“臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”總會(huì)滿眶淚花！母愛正是在日常生活的細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來的。母親事事都盡最大的努力為我們著想。她的愛總是熾熱而扣人心弦的，“無私”，“偉大”？真不知道用哪個(gè)詞語更適合形容母愛了！然而，現(xiàn)代學(xué)生又有多少人珍惜母親給予的愛呢？讓我們與唐詩(shī)經(jīng)典同行，學(xué)會(huì)珍惜母愛，感恩母親吧！

　　在我們迷茫時(shí)，唐詩(shī)經(jīng)典會(huì)成為指南針，指引著我們正確的方向。在我們無趣時(shí)唐詩(shī)經(jīng)典會(huì)成為與我們一起度過美好時(shí)光的伴侶！讓經(jīng)典伴隨著我們健康成長(zhǎng)吧！

　　與經(jīng)典同行作文 篇3

　　我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽時(shí)代的鐘聲，我們隨著經(jīng)典的陪伴走向文學(xué)的殿堂，經(jīng)典像朵朵鮮花，為我們展現(xiàn)人間美好的生活。

　　“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”

　　“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信……”

　　經(jīng)典，像文苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn)；經(jīng)典，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的美麗；經(jīng)典，也似那淡藍(lán)的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們頷首聆聽她的低吟淺唱。

　　《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝伞�，讓我們學(xué)會(huì)了謙虛好學(xué)，不恥下問；《孟子》中的“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，也讓我們懂得要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人；《老子》中的“千里之行，始于足下”，更讓我們明白，萬事要想成功都要腳踏實(shí)地；《荀子》中的“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”則告訴我們做事要堅(jiān)持不懈，勇往直前才能取得成功。我們從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的修養(yǎng)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　誦讀古代詩(shī)詞歌賦，我被深深吸引。

　　我神往“明月松間照，清泉石上流”的明凈；我欽佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯；我同樂天同感嘆“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”；我與子美共期盼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；我會(huì)為“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的游子心酸；也會(huì)因“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”而感豪情壯志滿懷。

　　讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，感受它曲折動(dòng)人的故事情節(jié)；讀瑪格麗特·米切爾的《飄》，品味人生的真諦；讀高爾基的《童年》，感悟它悲慘的童年生活；還有老舍的《駱駝祥子》，朱自清的《荷塘月色》都使我著迷。經(jīng)典，滋潤(rùn)著我平凡的人生，讓我快樂地成長(zhǎng)，充實(shí)地生活。

　　讀《三國(guó)演義》，我明白了東漢末年，漢靈帝腐敗無能，老百姓們抱怨連連，于是就引起了歷史上有名的黃巾起義，而三國(guó)演義就是講了黃巾起義引發(fā)的一系列故事。其中，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹隘，每個(gè)人物都各具特色�？伤麄�?cè)跔栍菸以p的過程中都深受身體或心靈的傷害，所以，這場(chǎng)游戲的最終并沒有真正的贏家。讀完這本書，有太多的感觸，也明白了人世間的許多真諦。如果你也選擇讀一本經(jīng)典，三國(guó)演義就是最好的選擇。

　　誦讀經(jīng)典，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及飛揚(yáng)的文采。不管遠(yuǎn)方是彩霞滿天還是陰云密布，我都想一直與經(jīng)典前行。

　　經(jīng)典是蒼茫大地上的長(zhǎng)江黃河，滔滔汩汩，滋潤(rùn)著華夏子孫的心田；經(jīng)典是悠悠歲月中的鐘鼓琴瑟，鏗鏘幽雅，浸潤(rùn)著莘莘學(xué)子的性情。讓我們一起與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典成為我們的靈魂伴侶吧！

　　與經(jīng)典同行作文 篇4

　　經(jīng)典是人類精神財(cái)富的寶庫(kù)，它無時(shí)無刻不在我們身邊伴隨著我們，而它蘊(yùn)含的財(cái)富屬于我們每一個(gè)人。閱讀經(jīng)典，感悟經(jīng)典便是開啟寶庫(kù)的鑰匙。倘若一個(gè)人活了一輩子，都未踏進(jìn)這寶庫(kù)半步，那將是一個(gè)多么大的遺憾��！

　　我是一個(gè)幸運(yùn)兒—我幼時(shí)有幸在幼兒園中接觸了經(jīng)典，并在和媽媽的互動(dòng)中深深地愛上了它。

　　本來，全園小朋友一起吃“大鍋飯”，根本看不出誰對(duì)它有喜愛之心，誰在這方面更有建樹。當(dāng)然，機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。

　　那天抽查學(xué)過的經(jīng)典，結(jié)果只有我一個(gè)人熟練地將弟三百千四樣經(jīng)典背了下來，老師當(dāng)場(chǎng)夸獎(jiǎng)了我，并獎(jiǎng)勵(lì)了我幼兒園生涯中的第一面小紅旗。

　　當(dāng)晚，園長(zhǎng)在孩子們放學(xué)時(shí)找到媽媽并告訴了她我的“豐功偉績(jī)”，令園長(zhǎng)大吃一驚的是，媽媽像早就知道了似的，綻開一個(gè)微笑，說：“是呀，這孩子在家邊玩邊哼歌，歌詞總是這些經(jīng)典，有時(shí)唱錯(cuò)或吐字不清的話，我就悄悄告訴她，然后她就會(huì)害羞地吐吐舌頭，等我消失在她的視線中后再繼續(xù)唱�！眻@長(zhǎng)由衷的感嘆：太難得了！

　　后來，媽媽開始教我其他經(jīng)典，并適當(dāng)?shù)慕o予我一些獎(jiǎng)勵(lì)，好使我信心倍增……就這樣，我踏上了尋找經(jīng)典寶藏的歷程，而在這個(gè)過程中，經(jīng)典潛移默化的教會(huì)了我謙遜待人、冷靜處事、背誦加速、愛上閱讀……總之，它讓我受益匪淺。

　　同學(xué)們，試試吧，試著去愛上經(jīng)典吧！那么你即將發(fā)現(xiàn)—原來你曾經(jīng)所忽視、所厭煩的課外書是那么妙趣橫生；那些充滿之乎者也的文字竟是那么意味深長(zhǎng)；那些被我們忽視的東西是那么的多姿多彩……所以，請(qǐng)擦亮我們的雙眼，愛上中國(guó)的經(jīng)典吧！

　　與經(jīng)典同行作文 篇5

　　“謙得益，宋，歐陽(yáng)修，《書》曰：‘滿招損，謙得益。’”走進(jìn)校園，都會(huì)聽見朗朗的讀書聲。你一定會(huì)想：你們?cè)谧x些什么呢？讓我來告訴你吧！我們?cè)谧x學(xué)校發(fā)的《朝讀經(jīng)典》。

　　朝讀經(jīng)典是根據(jù)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》編寫而成的，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)生讀本。里面大都是些文言文中，成語故事，和生活中的一些小常識(shí)，是中小學(xué)生閱讀、理解和寫作文的好幫手。

　　每一天早晨我們都十分認(rèn)真的讀這本書，放學(xué)時(shí)，我也經(jīng)常捧著這本書，有時(shí)走路時(shí)碰到了樹；有時(shí)吃飯時(shí)把飯送到鼻孔里，讓人哭笑不得�！冻�讀經(jīng)典》這本書告訴了我太多太多的道理：如謙得益中的見賤如貴，告訴了我，謙謙君子，不僅要學(xué)富五車，還要道德高尚。我們要克已為人，謙虛低調(diào)。言行上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。在致力行中的不行不可以言學(xué)告訴了我，懂得再多也不如腳踏實(shí)地去做一件事，理論與實(shí)踐結(jié)才能有所成就；在尚節(jié)義中的萬事之將告訴了我道義是立國(guó)和做人的根本，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)人，都要遵循道義。其中，我最喜歡的是謙得益，因?yàn)樗�告訴了我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。謙虛謹(jǐn)慎戒驕戒躁，才能立于不敗之地。

　　大家可能沒有注意到，前言中有一段話：實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興，是全體中國(guó)人的共同愿望。一個(gè)真正強(qiáng)大的中國(guó)，必然具有強(qiáng)大的文化力，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚、壯大這種文化力的精神原點(diǎn)和指南；而源遠(yuǎn)流大的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，則是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉和精神命脈。傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是每個(gè)中國(guó)人共同的責(zé)任。是呀！學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅僅是我們小學(xué)生的責(zé)任，還是我們中國(guó)人民的責(zé)任。

　　只有我們正確的傳統(tǒng)文化教育，必然是立足當(dāng)下、面向世界、走向未來的文化重建。古貫通，傳承優(yōu)秀文化；兼收并蓄，汲取異域英華，達(dá)成中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換與新生，這應(yīng)該是每個(gè)中國(guó)人的共同歸趨。同學(xué)們，請(qǐng)大家和我一起閱讀這本書吧！與經(jīng)典同行。

　　與經(jīng)典同行作文 篇6

　　著名的戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像大地沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀”沉思中我仿佛看見看見了昏暗的佛殿里，王冕正在專心致致地讀書；我看見小車胤正在捧著書卷艱難的看著每一個(gè)字；我看見蘇秦正在用錐子猛扎自己的腿……書海無涯苦作舟的詩(shī)句在腦海中閃響徹。

　　自高自大的蘇秦年少時(shí)自以為把本領(lǐng)全部學(xué)會(huì)了，不顧老師的阻攔，迫不及待地下山闖蕩去了。他認(rèn)為列國(guó)都會(huì)賞識(shí)他好建功立業(yè)，但蘇秦奔波了許多國(guó)家都沒有被一個(gè)君主賞識(shí)�；氐郊�，他決定好好讀書給自己爭(zhēng)一口氣。蘇秦用懸梁刺股的毅力和意志力最終成了一位有名的縱橫家。范仲淹自幼好書家貧難置，只好一邊干雜活，一邊苦讀。一個(gè)同學(xué)聽說了，來看范仲淹，這個(gè)富裕的同學(xué)看到范仲淹困苦的樣子，便拿出來很多好飯好菜，可范仲淹卻沒有吃。這個(gè)同學(xué)便責(zé)怪范仲淹對(duì)自己不尊重。范仲淹說到：“不是我不感激你的厚意，而是我每天吃粥已成為習(xí)慣了，如果吃了你送來的好飯，貪圖享受，恐怕以后就吃不下稀粥了。最終范仲淹之所以能成為北宋著名文豪和政治家正得益于“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。

　　讀經(jīng)典品詩(shī)詞來品味一種微妙的韻味，細(xì)推敲每一個(gè)文字，都是情感的流露凝練雋永。古人給我們留下了博大精深的文化，是任何一個(gè)民族都望塵莫及的。作為民族希望的我們要誦讀經(jīng)典，將仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和融入我們品格，讓閱讀陪伴終身，讓燦爛的中華文明世代傳承。

　　文化無國(guó)界，書籍是紐帶，閱讀是橋梁。作為祖國(guó)未來的我們，要用書香浸潤(rùn)靈魂、以文化滋養(yǎng)體魄。中國(guó)的也是世界的，世界的也是中國(guó)的，伴著一帶一路的不斷延伸，我中華文明必將在世界舞臺(tái)中央華麗綻放！

　　與經(jīng)典同行作文 篇7

　　“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲……”兩千五百年前，水邊的沙洲上，聲聲關(guān)睢，悅耳的唱和，不僅掀起了那個(gè)時(shí)代的詩(shī)情，也開創(chuàng)了中國(guó)古典詩(shī)歌的先河。

　　吟詠著首首亙古流傳的詩(shī)文，從遠(yuǎn)古的水邊跋涉而來，看見潺潺無語的汩羅江畔，屈原臨江佇立，遙望楚都，將對(duì)故國(guó)的思念化作聲聲滄桑的嘆息；我也望見過那不知名的大川，老年的孔子目光如炬，卻又黯然神傷，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”貌似波瀾不驚的流水，流過了多少驚濤巨浪，攜著邈遠(yuǎn)的時(shí)間的印記綿延至今�！吧辖倘羲�”�？鬃诱f“仁者樂山，智者樂水”，其實(shí)并非人之智，而是水之慧。

　　但在我的眼中，經(jīng)典就像這默默流淌的江水，跨過時(shí)間的海，滋潤(rùn)著我的心靈。

　　我酷愛獨(dú)行水畔，想起小時(shí)候“三才者，天地人，三光者，日月星”的吟哦。那個(gè)偏著頭趴在床上讀得津津有味的小女孩，心里萌發(fā)出對(duì)浩瀚宇宙的向往，稍大時(shí)，在課堂上跟老師誦讀孔子的名句“溫故而知新”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。明白了，原來有一種淡然，是像先哲一樣反躬自省，敏而好學(xué)；明白了什么叫學(xué)無止境；明白了有限的知識(shí)和智慧能換發(fā)出新意，缺陷的人性因彌補(bǔ)而日臻完美。儒學(xué)自西漢董仲舒提議以來，“己所不欲，勿施于人”的交往準(zhǔn)則，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的做人之道，“不積跬步，無以致千里”的求學(xué)態(tài)度，閃古爍今，思維的亮度和深度如同千年的曙光，照著今天的文明，溫暖著人們的心靈。

　　讀經(jīng)典，我快樂著，成長(zhǎng)著。

　　曾經(jīng)以為“修身養(yǎng)性，治國(guó)齊家平天下”的時(shí)代早已逝去，曾經(jīng)以為這是多么狹義的“普天之下，莫非王土”的觀念，而直至范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的錚錚誓言突然植根在我心中，這才明白這份胸懷的寬廣與渾厚。

　　吟唱經(jīng)典，我再也不是那個(gè)懵懵懂懂的小孩子了，如果說儒學(xué)打開外界的大門，激勵(lì)我潛心養(yǎng)性，樹立自己有所堅(jiān)守的人生坐標(biāo)，那么道學(xué)更接近一個(gè)自由無比的精神世界，給了我內(nèi)心的鎖匙。有什么比“秉物以游心”，更令人浮想聯(lián)翩呢？讀《莊子》就好像小憩在內(nèi)心園林與圣賢一起神游，棲息在莊周夢(mèng)蝶、大鵬展翅的瑰麗神話中，因此心靈無比寬廣，笑容也無比甜蜜，樂亦無窮也。

　　經(jīng)典令我成熟，誦讀經(jīng)典，經(jīng)典誦我，與經(jīng)典為友時(shí)，我收獲了從容的大氣，收獲了溫暖卻不熱烈的冬陽(yáng)之力，收獲了潤(rùn)澤卻不張揚(yáng)的美玉的光輝。雖然，有人說我迂腐，有人很不理解的嘲笑，但我愛經(jīng)典，如同經(jīng)典之持久。我愿意，作一只泣血的杜鵑，沿經(jīng)典的水湄飛翔，聽圣賢歌唱，將滲透著中國(guó)文化的經(jīng)典，水滴石穿滲透進(jìn)我的生命……

　　與經(jīng)典同行作文 篇8

　　“關(guān)觀綏久，江島上……”兩千五百年前，在水邊的沙洲上，聲音被關(guān)掉，歌聲的旋律和諧，不僅襯托出那個(gè)時(shí)代的詩(shī)歌，而且創(chuàng)造了中國(guó)古典詩(shī)歌的先行者。

　　屈原吟誦著一首古往今來流傳下來的詩(shī)句，從古水中走來，看到潺潺而無語的古羅江，站在河邊，望著楚國(guó)的都城，把對(duì)家鄉(xiāng)的思念化作滄桑的嘆息。我也看到了那條不為人知的河流，老孔子的眼睛像火把，但他也垂頭喪氣地說：“時(shí)不我待，日日夜夜不舍”仿佛平靜的波濤，穿過多少波濤，承載著苗園的時(shí)代印記，直到今天教書如流水”�？鬃诱f“仁者樂山，智者樂水”。其實(shí)，這不是人類的智慧，而是水的智慧。

　　但在我眼里，經(jīng)典就像靜靜流淌的河流，穿越時(shí)間的海洋，滋潤(rùn)著我的靈魂。

　　我喜歡獨(dú)自一人走在水邊，想起小時(shí)候高呼的“天、地、人、三光、日、月、星三才”。小女孩把頭靠在床上，興致勃勃地看書，她對(duì)廣闊的宇宙懷有一種向往。年紀(jì)稍大的時(shí)候，她在教室里和老師一起讀孔子的名句《古為今用》。當(dāng)她看到舊的，她想到舊的，想到新的。當(dāng)她看到年輕人時(shí)，她反省自己。我知道有一種冷漠，就像一個(gè)內(nèi)省、渴望學(xué)習(xí)的圣人。我明白了學(xué)習(xí)是永無止境的。我知道有限的知識(shí)和智慧可以產(chǎn)生新的想法。有缺陷的人性通過彌補(bǔ)變得越來越完美。自西漢董仲舒提出“不想對(duì)別人做什么，就不要對(duì)別人做什么”，富貴之道，貧賤之道，強(qiáng)者不屈之道，“學(xué)無止境，任勞任怨”的態(tài)度，一直是光明的而光明的未來，思想的光輝和深度，猶如千年的曙光，照耀著今天的文明，溫暖著人們的心靈。

　　讀經(jīng)典，我快樂成長(zhǎng)。

　　曾以為“修身養(yǎng)性、治國(guó)平天下”的時(shí)代早已過去。曾經(jīng)以為這是多么狹隘的“天下無雙”的概念。但直到范仲淹“先憂天下，后樂天下”的誓言突然在我心中扎根，我才明白了這顆博大而厚實(shí)的心。

　　吟誦經(jīng)典，我不再是那個(gè)無知的孩子。如果說儒家思想打開了通往外界的大門，激勵(lì)我專心修煉自己的本性，建立起自己的生活坐標(biāo)，那么道家就更接近一個(gè)自由無比的精神世界，這就給了我心靈的鑰匙。有什么比“抓緊東西旅行”更富有想象力？讀《莊子》就像在內(nèi)園休息，和圣賢們一起精神旅游，棲息在壯麗的莊州夢(mèng)蝶和大鵬展翅的神話中。因此，心胸極其寬廣，笑容極其甜美，音樂無限。

　　經(jīng)典讓我成熟，讀經(jīng)典，背誦經(jīng)典。當(dāng)我和經(jīng)典交朋友時(shí)，我獲得了平靜的氣氛，冬日溫暖而不溫暖的陽(yáng)光，潤(rùn)而不張揚(yáng)的美麗玉的光輝。雖然有人說我學(xué)究，也有人不可理解地嘲笑我，但只要經(jīng)典經(jīng)久不衰，我就喜歡它。我想做一只哭泣的杜鵑花，沿著湄公河的經(jīng)典飛來飛去，聆聽圣賢們的歌聲，滲透中華文化的經(jīng)典，滴水穿石滲透我的生活。

　　與經(jīng)典同行作文 篇9

　　小時(shí)候，爸爸媽媽教我朗讀經(jīng)典。在上幼兒園時(shí)，老師教我背誦經(jīng)典，上中學(xué)后，學(xué)校要求我們積累經(jīng)典，應(yīng)用經(jīng)典。而我自己慢慢覺得，經(jīng)典像我的一個(gè)形影不離的好朋友，一直不斷地陪我漫游在知識(shí)的海洋里。

　　有時(shí)，我覺得她是一幅變幻莫測(cè)的畫�！熬G遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。”翁卷把我?guī)У疆嬂�，讓我看到了四月鄉(xiāng)村一望無際的綠色草原，長(zhǎng)滿了蔥蘢的樹木，杜鵑也開心地在樹上歌唱。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！蔽矣直惶K軾引進(jìn)了蕙崇的鴨戲圖，讓我看到了竹外面的桃樹開了三兩枝桃花，江岸地上長(zhǎng)滿了蔞蒿，蘆筍也已經(jīng)抽出了嫩芽，鴨子在水中歡快地嬉戲�！斑b望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺�！蔽乙活^撞進(jìn)劉禹錫的洞庭湖月景畫中，秋夜的洞庭湖在皎潔的月光下，湖水清澈透底，迷迷蒙蒙的湖面宛如未經(jīng)磨拭的銅鏡足以讓我癡迷……

　　有時(shí)，我覺得經(jīng)典是一本紀(jì)錄人間風(fēng)情的書。試將書翻開一頁(yè)，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”又令我想起了一個(gè)情景：旭日的光輝普照千家萬戶，人們將鞭炮系在棍子上，掛在已換的新門神的大門旁，點(diǎn)燃它后就都跑進(jìn)屋，等待著鞭炮聲停止后，出來舉酒碰杯吃年飯。書又翻了一頁(yè)，“晝出耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜�！弊屛曳路鹂吹搅艘环�情景：在烈日炎炎的夏季，人們白天下田除草，晚上搓麻線。村莊男女都不閑著，各行其事，各管一行，小孩子們不懂耕織，就在桑樹下學(xué)種瓜。大人們勤勞，小孩們也懂事地幫大人們做事，而我們這些現(xiàn)代的孩子們卻從不曾想想自己父母的辛苦，一味向父母索取……

　　有時(shí)，我又覺得經(jīng)典分明就是一位充滿智慧的老師。他默默將人生哲理潛移默化傳授給我們�！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”告訴我們：一個(gè)人應(yīng)該具備基本的愛國(guó)情懷；“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”向我展示一個(gè)擁有高尚節(jié)操的身影多么值得人仰視；“光陰似箭，日月如梭”告誡我們：時(shí)間如流水，不會(huì)為任何人停留；“敬人者，人恒敬之，愛人者，人恒愛之”教會(huì)我應(yīng)該做一個(gè)敢于付出愛心的人……

　　經(jīng)典陪伴著我同行在成長(zhǎng)的道路上，教育我，指導(dǎo)我。正是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，從經(jīng)典里，我可以汲取的精神食糧實(shí)在是數(shù)不勝數(shù)。我喜歡經(jīng)典，因?yàn)槲夷軓慕?jīng)典中讀人，讀智慧，讀社會(huì)。

　　讓我們親近經(jīng)典，與經(jīng)典共同走在成長(zhǎng)道路上吧！

　　與經(jīng)典同行作文 篇10

　　終于，在絕望的天色中，寒鴉抖落暮色，用最后的嘶啞敲響寒鐘。填然的回聲一次又一次地悶然撞擊著柔軟，它的眼中慢慢凝起稠淚。遠(yuǎn)處，雨停。

　　牛背上的牧笛與唐詩(shī)，灞陵上的柳色與傷別，大漠中的美酒與征戰(zhàn)，燕山的鉤月與胡馬……都隨著歷史的變遷而湮滅成灰遠(yuǎn)去。

　　而文人墨客用一支竹桿鵝毛信手涂來的古詩(shī)，也早已染上霉跡。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代，我們?cè)缫褜⑦@些背囊隨意地扔在途中。那些曾令洛陽(yáng)紙貴的著作，我們也只是隨意翻閱兩下，偶爾瞥一兩眼便棄如敝履。

　　“不要�！蔽以谛牡仔�斯底里地吶喊著，而他們只是抬頭看了看，便埋頭繼續(xù)將先賢的名篇隨意地扔在路上，繼而走進(jìn)如火的夕陽(yáng)中。

　　行囊，輕松了。

　　每次閱讀經(jīng)典時(shí)，我都懷著崇敬的心情，撫摸著每一個(gè)字眼。那些在字里行間跳躍的靈魂，都凝聚在指尖，排出一條通往彼岸的大道。

　　何謂經(jīng)典？經(jīng)典是夜半客船上的寒山寺，是浩瀚宇宙中的蟲洞。經(jīng)典既是那幾首不必引述的古詩(shī)，還是對(duì)超維空間的探索。

　　閱讀經(jīng)典的過程也是學(xué)習(xí)的過程。先哲們將自己的思想精華都用淺顯易懂的語言表達(dá)出來，這樣字字珠璣的篇目凝結(jié)成手中捧著的書，這就是經(jīng)典。我們閱讀，就是思想碰撞，就是靈魂之間的相互說服與爭(zhēng)執(zhí)。

　　閱讀經(jīng)典，無異于淬煉自己的靈魂，先改變自身的語言行為，再改變性格，以致人格的重塑。我們閱讀著經(jīng)典，提升著自己的品味，更多地了解這個(gè)世界。

　　行，簡(jiǎn)單的“行”只是走，但我們的行，絕不是簡(jiǎn)單的物理運(yùn)動(dòng)。不必進(jìn)入名山大川，不必翻山越嶺。在泛黃的書頁(yè)中，我們的靈魂早已領(lǐng)略過西湖盛景，撫摸過醉翁亭，仰望過樓蘭城墻上的磚瓦。

　　靈魂在時(shí)光的照射下在書本中投下一抹頎長(zhǎng)的影子，這道影子滑過燦爛的星空，吻過蒼涼的荒漠。愛因斯坦的“相對(duì)論”帶領(lǐng)我們仰望并猜測(cè)宇宙這個(gè)池塘，余秋雨的《文化苦旅》將這個(gè)星球的各個(gè)文明一一鋪設(shè)在眼前。

　　身體未行一里路，但心早已游覽過世界五大湖。閱讀經(jīng)典，無遠(yuǎn)弗屆。

　　經(jīng)典是雪中的熾炭，是不可忽視的煙雨。它走了，留下的是世界名勝，留下的是已涅槃的靈魂。

　　暮鴉靜靜地立在欄桿上望著遠(yuǎn)去的雨絲，忽然振翅高飛，向那片云奔去，它陪著雨絲向更遠(yuǎn)處潛行，直到生命盡頭……

　　與經(jīng)典同行作文 篇11

　　享受讀書的洗禮，與經(jīng)典同行，不斷成長(zhǎng)。

　　——題記

　　讀書是一種藝術(shù)，是一種享受，更是一種終身受益的好習(xí)慣。閱讀經(jīng)典，品味人生，從一部部名著中，不僅會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，還能品味人生哲理，從而一步步提升自己思想的境界。

　　讀一本好書就像品味一段人生，領(lǐng)悟主人公的心情，而這一段人生恰好折射出一個(gè)世界。喜歡一個(gè)人坐在書桌前，在放著吊蘭的桌上擺一本書，然后開始細(xì)細(xì)品味，此時(shí)此刻，整個(gè)世界都安靜下來，少了一分浮躁，少了一分庸碌，多了一分儒雅，多了一分寧?kù)o。讀書品味百態(tài)人生，使我們的思想變得更加成熟。

　　讀書是一種提升自我的藝術(shù)，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。每一本書，都有它獨(dú)特的魅力、獨(dú)特的見解。當(dāng)你迷茫無所適從時(shí)，讀書會(huì)讓你安靜下來，撥開前方道路的迷霧；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書會(huì)讓你明白很多做人的道理；當(dāng)你煩惱苦悶時(shí)，讀書是一種享受生活的藝術(shù)，捧著一本好書會(huì)讓你愉悅，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)生活中更美好的事情。

　　在書中，有著無窮無盡的歡樂，哪怕是一篇短短的文章，也能讓人心情舒爽；哪怕是一則小小的寓言，也能讓人豁然開朗。書果真有如此深邃的魅力嗎？有。在書的海洋里，你首先感受到的是寬厚和包容。進(jìn)入書海之門的鑰匙，每人都有一把，無論你是什么身份，你都可以盡情地享受書中的酸甜苦辣。

　　人生路漫漫，未來還有很多未知的事情，但我會(huì)將讀書進(jìn)行到底，從而領(lǐng)悟生命的含義，書籍已成為我生命中不可分割的一部分，它將是我人生道路上的良師益友。

　　與經(jīng)典同行作文 篇12

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化浩如煙海，而古典名著是燦爛文化的重要組成部分，它滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女。品讀經(jīng)典，是一出與名人大家的相約；是一段穿越時(shí)光的回想。在品讀經(jīng)典中滋養(yǎng)著心靈，讓書香伴著我們健康成長(zhǎng)。

　　悠悠千年，傳承的不僅是經(jīng)典，更是精神。華夏文化經(jīng)千年的歷史洗禮已然變得博大精深。對(duì)于作為華夏兒女的我們而言，無疑是最為深厚的財(cái)富。

　　詩(shī)詞在歷史中前進(jìn)了很久很久。從《詩(shī)經(jīng)》到唐詩(shī)宋詞，從春秋戰(zhàn)國(guó)到明末清初，詩(shī)人這一隊(duì)伍浩浩蕩蕩得走在歷史的長(zhǎng)路上，活躍在歷史的舞臺(tái)上。唐詩(shī)是甘美的清泉，宋詞是飄香的落花，輕輕掬一捧清泉，十幾瓣落花，沏一杯香茗，于是芳香四溢。品味一首唐詩(shī)，你會(huì)感受到那盛唐的繁華。誦讀一首宋詞，你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出那山河的壯麗。

　　詩(shī)詞是什么？有人說是難懂的字符，有人說是心情的再現(xiàn)，有人說是古人的豪情壯志。可我覺得詩(shī)詞是活的，是有靈魂的。它以獨(dú)特的方式向我們?cè)V說著那時(shí)候的故事。四書五經(jīng)之所以會(huì)被重視，我想其原因應(yīng)該也是這樣吧。與古人相比，現(xiàn)在的我們已經(jīng)失去了那種對(duì)詩(shī)詞的熱愛，轉(zhuǎn)而向那些浮夸的文字走去。那些詩(shī)詞，那些靈魂，漸漸地被我們遺棄在歷史的角落。對(duì)于這種現(xiàn)象，有些人卻已經(jīng)麻木了。對(duì)此，我們還能說些什么？所幸的是，并不是所有人都迷失了方向，還有人依舊熱愛著那些詩(shī)詞，追逐著它的腳步。而“國(guó)學(xué)小名士”則是一檔帶領(lǐng)我們?nèi)プ分�、去探索�?shī)詞的節(jié)目。在節(jié)目中，那些孩子用他們天籟般的聲音誦讀著那來自歷史的絕唱。在他們的誦讀中，我看見了李白與友人醉酒吟詩(shī)；我看見了杜甫站在茅屋前無奈的嘆息；我看見了古代學(xué)子在學(xué)堂里誦讀�；蛟S被他們的吟唱所感染，我感覺我也是他們當(dāng)中的一員。

　　歷經(jīng)千年的沉淀，中華文化如一壺醇香的烈酒，哪怕僅僅一小口，也能讓你沉醉在它里面�；蛟S我不懂詩(shī)詞，看不透它最深處的柔情�；蛟S我的力量有限，打不開它內(nèi)在的力量，但詩(shī)詞帶給我的感覺確實(shí)那么特別，像南風(fēng)過境，帶給我些許溫暖。中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，如發(fā)著幽光的洞穴，讓人忍不住前去探索。作為中華兒女的我們，理應(yīng)讓它一直閃耀在歷史的舞臺(tái)上，不要讓它隨著歷史的推移而慢慢消失。

　　品篇篇美文似嘗盞盞清茶，沁人心脾之際回味無窮；悟絲絲哲理如聞縷縷芳香，大徹大悟而悠遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其實(shí)經(jīng)典就在我們身邊。經(jīng)典不僅影響著個(gè)人的心理素質(zhì)的提高，經(jīng)典更影響著個(gè)人的發(fā)展。經(jīng)典固然有價(jià)值，但如果不去細(xì)細(xì)品味，經(jīng)典中的價(jià)值又如何能被顯現(xiàn)出來？品味就是在認(rèn)真閱讀過經(jīng)典名著后，認(rèn)真思考，慢慢領(lǐng)悟出其中的深刻道理。所以品讀經(jīng)典不是囫圇吞棗般地把經(jīng)典大致翻一遍，而是有思想、有情感的去閱讀。這樣，經(jīng)典作品的價(jià)值才會(huì)顯現(xiàn)出來。一旦一個(gè)民族中有越來越多的人去品讀經(jīng)典，去感悟經(jīng)典，并時(shí)刻堅(jiān)持那些從書中領(lǐng)悟道德精神品質(zhì)，那么這個(gè)民族的整體素質(zhì)一定會(huì)大為提高。所以，品讀經(jīng)典對(duì)一個(gè)民族的發(fā)展也會(huì)有重要影響。

　　現(xiàn)在，我們的科技日新月異，大量的新興媒體使紙質(zhì)的圖書失去了市場(chǎng)。人們快節(jié)奏的生活中容不下慢節(jié)奏的閱讀。缺失了現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力，一些原創(chuàng)者靈動(dòng)的源泉也逐漸枯竭了。我想，我們需要的是一個(gè)人文安靜的大環(huán)境，而我們?nèi)鄙俚囊舱�是�?nèi)心的平靜和生活淳樸的快樂。生活在現(xiàn)在的我們應(yīng)該靜下自己的心，拿起一本經(jīng)典著作，細(xì)細(xì)品讀，讓自己的心漫游在經(jīng)典中。我們應(yīng)該去品味經(jīng)典，去感知前人留下的智慧。品誦經(jīng)典，感悟經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的人生真諦，讓經(jīng)典的價(jià)值能夠顯現(xiàn)出來。

　　經(jīng)典似一曲悠揚(yáng)的樂曲，經(jīng)久不息地回轉(zhuǎn)在人們的心口；經(jīng)典，如黑夜里被擰亮的一盞燈，照亮人們前進(jìn)的路；經(jīng)典，若漫漫征途中的伴侶，喚回我們迷失的心靈。經(jīng)典在左，享受在右，與經(jīng)典同行，踏上一條輝煌之路。

　　與經(jīng)典同行作文 篇13

　　一人走在路上，卻始終感覺身邊有一個(gè)人陪伴左右，一回首，原來他的名字叫做“經(jīng)典”。

　　河流中有一艘小舟漂過，舟上一名白衣的中年男子，飲著酒，觀望著兩岸層疊的山峰，聽著猿鳥鳴叫，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，再飲下一口酒，吟道：“兩岸猿聲啼不住，經(jīng)舟已過萬重山�！边@名白衣男子正是“詩(shī)仙”李白。

　　走進(jìn)一個(gè)村子，村民歡天喜地地?fù)屩�接雨水去澆地、洗衣。原來是昨夜下�?chǎng)大雨，使家家缸中積滿水。一戶家中，一位農(nóng)人喝著茶，仿佛回憶著夜晚的“及時(shí)雨”，讓地里的禾苗更青，山上的野花更紅。于是他提起毛筆，一邊寫一邊吟：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！边@竟是“詩(shī)圣”杜甫。

　　走到一條江邊，這就是當(dāng)年的“江東”，一個(gè)女子望著滔滔江水，看著對(duì)岸，幾聲嘆息。“霸王別姬”的場(chǎng)景似乎浮現(xiàn)在眼前。她在岸邊來回徘徊，感嘆：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東�！边@位女子就是李清照無疑了。

　　轉(zhuǎn)眼間，一座座宮殿出現(xiàn)在眼前，這就是紫禁城，明清幾百年歷史，一一在我面前閃過，短短時(shí)間，我就看到了兩朝的大起大落，看到了一篇篇經(jīng)典的佳話。

　　又是一眨眼的時(shí)間，紫禁城變成了間磚瓦房，我走進(jìn)里間，桌上放著一本本的書，《朝花夕拾》，《故鄉(xiāng)》……��！這是魯迅先生的家，一本本經(jīng)典在我手中翻閱，竟然連他的第一篇，中國(guó)第一篇白話小說《狂人日記》都有，何況是原文！三味書屋的讀書，西瓜地里的刺猬仿佛就在昨日。

　　我又一步步走在路上，手往身邊一搭，竟搭空了，我猛地回頭，“經(jīng)典”早已不見蹤影，但是中國(guó)五千年的經(jīng)典仿佛在路邊一一閃過，我饒有興趣地看著身邊的一切。

　　忽然間，我恍然大悟，這一詩(shī)一文，一草一木，一人一事都是經(jīng)典。我們時(shí)時(shí)刻刻都在與經(jīng)典同行。每件事，每一物恰似都被傳唱過，都在各種歷史的煙塵中成為的經(jīng)典，被人們永遠(yuǎn)銘記。

　　與經(jīng)典同行作文 篇14

　　每當(dāng)我漫步于書海中，一切的煩惱都會(huì)離我而去，讓我煩躁的心停止所有的波動(dòng)，化作靜水深流。從中，我也學(xué)會(huì)了很多，經(jīng)典，對(duì)我有著潛移默化的影響，它改變了我很多。

　　閱讀經(jīng)典，我知道了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適淡雅；李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膫ゴ笾鞠�；蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情壯志。它讓我知道了許多名人，也知道了許多名人的故事。

　　閱讀經(jīng)典，讓我學(xué)會(huì)了自信。

　　一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，一向數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的我，那次卻考得如此糟糕，便覺得數(shù)學(xué)再也不會(huì)考好了，頓時(shí)很想哭，不知該怎么辦�；氐郊�，媽媽詢問我為什么這么傷心，我告訴了她原因，她沒有說什么，只是去書店給我買來了一本書，那本書是《老人與�！�，聽著這名字，就把數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的煩惱都拋在了腦后，拿起書來便讀，書中的故事很感人，我知道了人要有自信，要永不放棄，書中的老人84天都沒捕到一條魚，卻依然那么自信，不放棄，而我只不過是一次小小的測(cè)驗(yàn)失敗了，所以，我要有信心，不能放棄，加倍努力，尋找原因，以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)。

　　閱讀經(jīng)典，讓我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)。

　　《剛鐵是怎樣煉成的》這本書是我明白了很多，這本書也讓我知道了，不到最后一刻就永遠(yuǎn)不能放棄，這本書中的主人公保爾出身貧寒，雙目失明，四肢癱瘓，死神曾幾次想要奪走他的生命，可是他不停地抗?fàn)�，自�?qiáng)不息，頑強(qiáng)的生存著，以驚人的毅力奮斗到生命的最后一刻，他是多么的頑強(qiáng)，也使我明白了人要頑強(qiáng)，要與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>

　　閱讀經(jīng)典，使我知道了，父母對(duì)孩子那無微不至的愛。

　　每次上學(xué)前，媽媽都會(huì)為我檢查好書本和生活用品，她那專注的眼神，一直在那些東西里尋找著，生怕忘給我?guī)Я耸裁礀|西，這使我想起了《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！斌w現(xiàn)了母愛的偉大與無私，使我知道了母親為我付出了太多，也知道了母親對(duì)我那無微不至的愛。

　　閱讀經(jīng)典，使我學(xué)會(huì)了無論做什么事都要堅(jiān)持、永不放棄。

　　我做事一遇到困難，便想放棄，這時(shí)總會(huì)想起《西游記》中那師徒四人，無論遇到什么危險(xiǎn)、什么困難，都永遠(yuǎn)不放棄，一直努力堅(jiān)持，最終經(jīng)歷了九九八十一難，才取得了真經(jīng)，這使我知道了無論做什么事都不能輕易放棄，要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就一定會(huì)有收獲。

　　閱讀經(jīng)典，讓我在智力提升、知識(shí)積累、品行修養(yǎng)、才藝開發(fā)等方面大大提高，閱讀經(jīng)典是有益的，我通過閱讀經(jīng)典，學(xué)會(huì)了理解、寬容、體諒等，與經(jīng)典同行，與成長(zhǎng)同在！

　　與經(jīng)典同行作文 篇15

　　當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)典作品的“吃香”程度已逐漸亞于流行作品，但經(jīng)典著作那一縷縷幽香仍是難以揮去的。中華上下五千年，文化經(jīng)典就如醇厚的葡萄酒，讓人回味無窮。它沒有流行作品的新奇與刺激，卻有沉淀下來的智慧與涵養(yǎng)。與經(jīng)典同行，方能寧?kù)o自我，找到心靈的慰藉。

　　培根曾說過：“書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代�！苯�(jīng)典的書籍便是這“思想之船”的精華，給予我們無窮的智慧。讀孔子才知“君子欲訥于言而敏于行”；讀魯迅才知“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�；讀莎士比亞方可觸碰到西方戲劇華美瑰麗的月章星句。經(jīng)典之作，是人類歷史長(zhǎng)河中的文化沉淀，它引導(dǎo)我們叩開紛繁的世俗大門，讓我們不至于茫然失措。

　　每當(dāng)一本經(jīng)典好書飛上案頭，我的心總是愉悅的。心靜的時(shí)候，便是我最好的讀書時(shí)刻。那些從作者心里流淌出的文字，如花朵般艷麗，綻放著芳香與優(yōu)雅。經(jīng)典作品那寧?kù)o的外表中有著豐富而激烈的情感碰撞。那些或華麗或素淡的文字，領(lǐng)我盡情地體悟藏在平淡中的種種絢麗靈魂。那些令心靈為之震撼的文字旋律，潤(rùn)物無聲般浸透在我的心底。

　　最愛的是經(jīng)典古詩(shī)詞！不管是在梧桐樹下，還是在護(hù)城河邊，她都會(huì)留下幽幽的倩影。她出現(xiàn)在“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”的早春街頭；她出現(xiàn)在“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏西湖；她出現(xiàn)在“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋山路上，她出現(xiàn)在“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的漫天風(fēng)雪中……

　　在經(jīng)典文學(xué)殿堂中，我們讀到了“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的孟子；讀到了赤壁之上“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的蘇軾；讀到了“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的文天祥；讀到了“嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”的林黛玉……

　　讓我們與經(jīng)典同行吧！讀一本好書，我們的心靈會(huì)滿載而歸，我們的靈魂會(huì)得以洗禮，我們的思緒會(huì)得以沉靜，我們的人生思想都會(huì)為之提振，得之升華！

　　與經(jīng)典同行作文 篇16

　　日歷終于翻到了同學(xué)們?nèi)账家瓜氲难莩鋈掌凇?/p>

　　這一天，上天也做美，和煦的陽(yáng)光，讓金城江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“經(jīng)典詩(shī)文誦讀匯報(bào)演出”得以順利進(jìn)行。

　　舞臺(tái)上方掛著繁體字的海報(bào)，舞臺(tái)兩側(cè)矗立的翠竹，拱門前懸掛的大紅燈籠……這些裝飾，都足以說明這次匯報(bào)演出的隆重。

　　校園里人山人海，熱鬧非凡。應(yīng)邀前來觀摩的1000多名家長(zhǎng)攀談著，饒有興致地等待著匯報(bào)演出的開始。

　　上午9時(shí)，匯報(bào)演出拉開帷幕。統(tǒng)一著咖啡色服裝的老師們朗誦著《水調(diào)歌頭》、《滿江紅》成功打響了第一炮，博得觀眾的熱烈掌聲。老師們激昂的“收拾舊山河，朝天闕”的余音還在縈繞，上屆畢業(yè)生侯宗瑋、韋羅唯便款款登場(chǎng)，她們懷著對(duì)老師們的感激之情，朗誦著《獻(xiàn)給老師的歌》，讓臺(tái)下的師生、家長(zhǎng)聽得如癡如醉。有的家長(zhǎng)被感動(dòng)得流下了激動(dòng)的眼淚，前來觀摩的我的父親的雙眼也潮濕了。

　　“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……”兩位大姐姐的報(bào)幕剛落，一群身著綠色和白色的“小天鵝”便躍上舞臺(tái)。舞臺(tái)上的“湖面”蕩漾著碧綠的荷葉、粉紅的荷花�！昂�面”上的“小天鵝”們隨著音響的旋律，跳起歡快的舞蹈，給臺(tái)下的觀眾留下了美好的印象。

　　一年級(jí)“小天鵝”嬉戲荷塘、二年級(jí)朗誦“三字經(jīng)”、三年級(jí)朗誦“春眠不覺曉”、四年級(jí)朗誦“映日荷花別樣紅”，讓臺(tái)下的評(píng)委頻頻頷首，家長(zhǎng)們舉著相機(jī)，爭(zhēng)先恐后地拍下一個(gè)個(gè)精彩鏡頭。

　　終于輪到我們五年級(jí)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)昂頭挺胸，面帶微笑地走上舞臺(tái)。第一首《山行》，在陸俊迪聲情并茂的朗讀和同學(xué)們的輕吟中，把臺(tái)下的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)帶入了似火的楓林；歡快的“秋叢繞舍似陶家”，又讓大家看到了菊花燦爛盛開的美景；“天下誰人不識(shí)君”的《送元二使安西》和“勸君更盡一杯酒”的《別董大》，更是道出了與朋友的依依惜別與鼓勵(lì)�！肮湃艘髟�(shī)作畫贈(zèng)予友人”主持人開始報(bào)幕，等待了許久的“小畫家”、“小書法家”們拿著自己的“得意之作”走上前臺(tái)，向大家展示……隨著音樂聲的咔嚓停止，我們年級(jí)的表演也以成功而畫上了句號(hào)！

　　六年級(jí)的朗誦最別具一格，大哥哥們穿著紅軍服，扛著步槍，挺立臺(tái)前。他們朗誦《長(zhǎng)征》，讓我們仿佛看到了當(dāng)年紅軍爬雪山、過草地的英姿；他們朗誦《沁園春&#8226；雪》，又讓我們似乎聽到了偉人當(dāng)年站在雪原上吟唱的豪邁氣概和偉大氣魄。

　　隨著六年級(jí)的退場(chǎng)，匯報(bào)演出也落下了帷幕。但老師、同學(xué)們的聲音還回蕩在校園上空，良久，良久……

　　中華民族瑰寶――“經(jīng)典詩(shī)文”，我們吟唱，我們同行，一代接著一代，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

　　與經(jīng)典同行作文 篇17

　　有的人讀了一輩子書，心靈品質(zhì)也沒有很大的提升，攫取、執(zhí)著、傲慢的思想仍然很深重。這樣的人始終處于一種矛盾糾結(jié)狀態(tài)，兩種不同的聲音經(jīng)常同時(shí)出現(xiàn)在他的頭腦中，一種聲音要求這樣做，另一種聲音卻又強(qiáng)求那樣做。心理層面產(chǎn)生分裂，內(nèi)心自然沒有幸福感。有的人讀書不多，卻從中汲取了人生的要義，獲得了幸福的秘訣，一生受用不盡。

　　同樣是讀書，為什么收益不同呢?我想，原因之一就是所讀的書品質(zhì)不同。一個(gè)人的閱讀史就是他的生命成長(zhǎng)史。閱讀催生思想，思想產(chǎn)生能量。好的思想能滋養(yǎng)人的身心，讓人更有智慧和力量;而壞的思想猶如病毒，能侵蝕、毒害一個(gè)人的靈魂。所以，我認(rèn)為讀書的原則應(yīng)該是“取法乎上”。古人云：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，則無所得矣�！币宰x書為例來理解，就是說，你讀世界大師的作品，能到達(dá)中等水平;讀中等水平的書呢，只能在下等水平徘徊復(fù)徘徊;但是如果讀下等水平的書，恐怕就沒有什么收獲了。經(jīng)典是先賢智慧的凝聚，我們只有從閱讀經(jīng)典開始，才能開啟心智，進(jìn)而邁向高等心靈。

　　人沒有高低貴賤之分。無論高官、平民，無論富商、窮人，作為一個(gè)獨(dú)立的人，靈魂皆為高貴，人人均應(yīng)平等。這種平等關(guān)系不僅存在于人與人之間，還存在于人與動(dòng)物、植物、微生物，甚至我們?nèi)庋劭床灰姷目諝庵�間。既然萬物是平等的，這個(gè)世界就應(yīng)該處處祥和，不應(yīng)當(dāng)有戰(zhàn)爭(zhēng)、恐慌、分裂等不和諧的因子。

　　宇宙浩渺無涯，地球只是宇宙中的一個(gè)點(diǎn)，而人類只是宇宙中的一粒微塵而已。如果我們打開心胸，不拘泥于任何學(xué)科、宗派或傳統(tǒng)，也別太在意別人的誤解或批評(píng)，放下我們長(zhǎng)久以來的錯(cuò)誤觀念，邁向高等心靈，這樣才不至于死守一隅，畫地自限，人類之間、人類與大自然之間才能達(dá)到和諧的境界。

　　假如我們把眾生的心靈境界分為一百個(gè)品質(zhì)層，就像一百層樓那樣，人類處在其中的第三十到三十九層之間。站在這樣的高度，跟站在八十層、一百層的高度，視野是大不相同的。所以，心靈品質(zhì)越高，胸襟越豁朗，視野越寬廣，對(duì)生命的實(shí)相、宇宙的真理了解得越深入。我們以五十層樓做一個(gè)分水嶺，這以上的稱之為高等心靈世界，自五十層以上，隨著樓層的增加而不斷升高�，F(xiàn)代社會(huì)中大多數(shù)人的心靈品質(zhì)處在五十層以下，也就是說尚未到達(dá)中間的層次，還有很大的成長(zhǎng)空間。所以，我們要不斷地虛心學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)。

　　為什么要提倡“邁向高等心靈”?因?yàn)檫@是全人類現(xiàn)在及未來的人生必修課。自從工業(yè)革命開始，人類靠科技逐漸改變了以農(nóng)業(yè)為主的生活方式，也逐漸脫離大自然而向城市集中。為了追求利潤(rùn)和經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)消費(fèi)，吸引大量人才進(jìn)行高科技的研發(fā)，從而開發(fā)更多資源供人類享受、揮霍。在物質(zhì)享受和經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的社會(huì)追求中，人性良心、企業(yè)信譽(yù)、社會(huì)道德……全都淹沒掉了。無窮的貪欲迫使人類開發(fā)出更廣大的資源，于是人類竟然以“殺雞取卵”的愚昧方式，不斷破壞自然生態(tài)環(huán)境，同時(shí)又制造出更多、更大的污染。一百多年的揮霍、破壞與污染，已使地球病入膏肓，大自然的調(diào)節(jié)功能也逐漸異常。

　　一向以“萬物靈長(zhǎng)”自詡的人類，看似地球上最聰明的動(dòng)物，實(shí)際上卻在做最愚蠢的事;看似地球上的成功者，卻是地球各族群中唯一扮演破壞者的角色。如果人類沒有及時(shí)反省并積極提高心靈質(zhì)量、開啟高等智慧，則人類的未來堪憂!

　　我們要開啟高等智慧，與萬物和諧共處，而不是只偏重發(fā)展高科技。高科技如果沒有高等心靈配合，就會(huì)像盲目狂奔的野馬，將帶領(lǐng)人類沖向?yàn)?zāi)難的懸崖。為了化解人類的生存危機(jī)，當(dāng)今最需要的不是高科技、高利潤(rùn)、高經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)指標(biāo)，而是重新來認(rèn)識(shí)人與生態(tài)萬物的密切關(guān)系，認(rèn)清生命的實(shí)相，凈化心靈，開啟高等智慧，邁向高等心靈。

　　當(dāng)人類具備了高等智慧，自然會(huì)用愛心與感恩心來善待生態(tài)環(huán)境與萬事萬物。不但人與人的關(guān)系能夠和諧，人與萬物也能和諧相處，大家共存共榮，共同構(gòu)建真正和諧的家園。當(dāng)代人類受益，子子孫孫也都受益。

　　擁有高等心靈的人，不會(huì)自私自利，而是視眾生為平等，全面考慮自己與眾生及生態(tài)的共同利益，從良心、愛心出發(fā)去做。這樣，你好，我好，大家都好!

　　與經(jīng)典同行作文 篇18

　　小時(shí)候，我經(jīng)常纏著媽媽講一些歷史悠久的經(jīng)典故事；隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，開始自己閱讀各類經(jīng)典書籍。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己沉醉在經(jīng)典的海洋之中，與經(jīng)典同行，我懂得了許多做人的道理和人生真諦，感觸頗多。比如通過經(jīng)典閱讀，我深深地認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性、懂得尊重老師和同學(xué)，這要從故事“劉皇叔三顧茅廬”說起。

　　談到禮賢下士，尊重人才，沒有比三國(guó)演義中“三顧茅廬”更經(jīng)典的了。為了請(qǐng)諸葛亮輔佐政事，劉備三次親自前往諸葛亮隱居之所—古隆，懇請(qǐng)諸葛亮出山。第一次前往，不巧諸葛亮外出，于是劉備派手下人蹲守在古隆，靜待諸葛亮歸還；不久諸葛亮回來了，劉備冒雪二顧茅廬，不料諸葛亮卻借故不見，明示自己不參與政事的決心�？吹竭@，我都有些氣惱，諸葛亮是不是太傲慢了？但是身為“皇叔”的劉備不怒不惱，退回住所，等待時(shí)機(jī)三請(qǐng)諸葛亮。第三次，劉備沐浴更衣，離諸葛亮住所半里之外就下馬步行，可見他對(duì)諸葛亮是何等尊重！到達(dá)諸葛亮門前，得知諸葛亮正在午睡，劉備畢恭畢敬守候在門外，不敢打擾，直至諸葛亮醒來。這一次，諸葛亮終于被劉備的真誠(chéng)和執(zhí)著感動(dòng)，同意出山輔佐劉備共創(chuàng)大業(yè)。之后，諸葛亮火燒新野、孔明借箭等史事都顯示出諸葛亮確實(shí)具有超乎常人的智慧和才干，諸葛亮因此被譽(yù)為謀略家和軍事家。從另一個(gè)角度，也證明了當(dāng)初劉備為求賢良而自降身份，三顧茅廬是何其明智之舉！也正因?yàn)樗�懂得尊重知識(shí)、尊重人才，擁有寬廣的氣度和胸懷，才成就了一番大事業(yè)！

　　通過閱讀，我聯(lián)想到敬愛的老師。老師為我們授業(yè)解惑，還時(shí)刻關(guān)心我們的健康成長(zhǎng)，不應(yīng)該得到更多的尊重和愛戴嗎？此外，留心一下我們身邊的同學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，正可謂“三人行必有我?guī)煛卑�！�?jīng)典讓我更加深刻地理解了中華民族亙古不變的美德——尊重知識(shí)、尊重師長(zhǎng)……

　　經(jīng)典就像粒粒珍珠，雖經(jīng)歲月磨礪、大浪淘沙，卻愈發(fā)璀璨奪目；雖歷時(shí)代變遷，經(jīng)典賦予人們的警示和啟迪將恒久不變！

　　與經(jīng)典同行作文 篇19

　　“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，這是先哲留給我們的教誨；“理想的書籍是智慧的鑰匙”，這是后人贈(zèng)給我們的良訓(xùn)。與經(jīng)典同行，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)，經(jīng)典伴我一路芬芳。

　　知心的友人

　　溫暖的午后，沐浴著金色的陽(yáng)光，坐著古老的木椅，我翻開經(jīng)典名著——《麥琪的禮物》。隨即眼前便展開一幅美麗畫卷。善良的麥琪夫婦為了彼此，犧牲了自己最愛的東西，但他們卻收獲了對(duì)方最真誠(chéng)的愛。那種在困境中無私的至純的愛，讓我深深感動(dòng)。不知不覺思緒開始漂流。這對(duì)夫婦留給我無限的感慨，她像位友人，引領(lǐng)我成長(zhǎng)。她讓我知道了人與人之間應(yīng)多為別人著想，想對(duì)方之所想，念對(duì)方之所念，哪怕有時(shí)犧牲自己的利益，只為他人。她——《麥琪的禮物》教會(huì)我怎樣收獲人間最真的友情親情。

　　循循善誘的老師

　　《海倫·凱勒》一部穿越時(shí)空的經(jīng)典，一部常人幾乎不敢想象的著作，她告訴我要……

　　乒乓球場(chǎng)上，一個(gè)女生在努力地打球。盡管已汗如雨下，卻始終在堅(jiān)持，不為別的，只為了心中的信念。突然，腳下一滑，她重重地摔下。悄悄一摸臉頰，一道殷紅的血順著臉頰蜿蜒流下。一擦，辣辣地，鉆心地疼。一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)手也扭了。一旁父母見狀，說“明天再打，今天就回去吧！”女生幾乎在看不見的情況下?lián)u了搖頭，她對(duì)自己說：“堅(jiān)持，再堅(jiān)持。我這點(diǎn)苦算什么。海倫凱勒能做到，我也能做到�！毕氲竭@兒，女孩一個(gè)激靈，強(qiáng)忍痛苦，又走上球臺(tái)。這個(gè)女生就是我�！逗�倫·凱勒》這部像老師一樣的經(jīng)典告訴我：無論遇到怎樣的困難，只要內(nèi)心強(qiáng)大，一切便堅(jiān)不可摧。

　　偉大的引領(lǐng)者

　　元旦晚會(huì)，我被選中在班上拉小提琴。到我時(shí)，我自信地拉起了琴，弦律在耳邊響起，在悠揚(yáng)的琴聲中，一曲終了。我走下臺(tái)，聽到的卻是稀稀拉拉的掌聲，看到的卻是不屑的眼神。只聽一位同學(xué)說：“就憑這破水平，還想成為音樂家！休想！”我一聽，心里難過極了，不禁懷疑自己起來�？赊D(zhuǎn)念一想約翰·克里斯多夫，他同樣被人嘲笑，卻不畏懼，大膽追逐自己的夢(mèng)想，這種品質(zhì)和精神，不正是我應(yīng)追求嗎？想到這兒，我又露出笑容，大膽地向前邁進(jìn)。這是《約翰·克里斯多夫》給我的啟迪，他想一位偉大的引領(lǐng)者一樣，為我驅(qū)走心中的陰霾，給我照亮心中的黑暗。

　　與經(jīng)典同行，去用心感悟經(jīng)典，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她會(huì)為我們成長(zhǎng)的路上留下一路歡歌，灑下一路芬芳。

　　與經(jīng)典同行作文 篇20

　　自古以來，中國(guó)就有許多的經(jīng)典作品，我最喜歡的，是我們學(xué)過的一篇課文，朱自清的散文《匆匆》，這篇文章用樸實(shí)的語言，細(xì)膩的文筆告訴了我們要珍惜時(shí)間，在讀過這篇文章以后，我便下定決心，一定要珍惜生活中的每一分、每一秒，不讓時(shí)間白白流逝，虛度光陰。

　　古人有“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的名句，說明了時(shí)間的寶貴，《匆匆》告訴我們，燕子、楊柳、桃花，無論是飛走，枯萎或是凋謝，都有一天會(huì)重新回到你的身邊，唯有時(shí)間一旦逝去，便再也不會(huì)回來了，丟失掉了那一秒鐘，你便永遠(yuǎn)見不到了，在美好的世界中，我沉迷于我的每一分鐘，我無法挽回那些我已經(jīng)錯(cuò)過的時(shí)間，那就更要珍惜我現(xiàn)在所擁有的時(shí)間。

　　時(shí)間的流逝是必然的，我們不能阻止它匆匆而過，我們能做的就是如何珍惜時(shí)間，不要讓未來的日子在嘆息的影子里匆匆而過，只要你好好的利用時(shí)間，珍惜它，不隨意丟失它，那么，你便沒有虛度你的人生，你的人生才是有價(jià)值的。

　　過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，朱自清先生用生動(dòng)優(yōu)美的詞句，巧妙的描寫了時(shí)間不依你的意志改變，時(shí)間在匆匆逃去，你來不及伸手去抓住它的影子，它飛快消失，既然如此，那么，我們與其讓它這樣走，不如讓它的存在有一些意義，那樣不是更好了嗎？你充實(shí)了你的人生，你為社會(huì)發(fā)揮作用，創(chuàng)造價(jià)值，你的人生才會(huì)無憾無悔。

　　你永遠(yuǎn)找不到時(shí)間的盡頭，在匆匆中，你只有不斷充實(shí)自己，豐富自己，才能夠讓自己變得更加充實(shí)，時(shí)間的匆匆造就了你，帶動(dòng)了你。

　　我已不再拒絕匆匆，并愛上匆匆，匆匆?guī)ьI(lǐng)我，繼續(xù)生命中那不可抗拒的前行。

　　與經(jīng)典同行作文 篇21

　　小時(shí)候，我經(jīng)常纏著媽媽講一些歷史悠久的經(jīng)典故事；隨著年齡的增長(zhǎng)，我知道的單詞越來越多，開始自己閱讀各種經(jīng)典書籍。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己沉浸在經(jīng)典的海洋中，有了經(jīng)典，我學(xué)到了很多關(guān)于生活的真諦和生活的真諦，感觸良多。例如，通過經(jīng)典閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和對(duì)師生的尊重，這是從“劉大叔對(duì)毛路有三種想法”開始的。

　　說到禮貌、尊重人才，最經(jīng)典的莫過于《三國(guó)演義》中的“三庫(kù)全書”。為了讓諸葛亮協(xié)助政治，劉備三次親自到諸葛亮的隱居處古龍，請(qǐng)求諸葛亮出山。我第一次去諸葛亮的時(shí)候，正好諸葛亮不在，劉備就派仆人蹲在古龍，等諸葛亮回來。很快諸葛亮回來了，劉備又看了一眼牟魯，諸葛亮卻因此消失了，表達(dá)了不參政的決心�？吹竭@個(gè)，我很生氣。諸葛亮是不是太傲慢了？但作為“黃叔”的劉備并不生氣。他回到住處，三次伺機(jī)邀請(qǐng)諸葛亮。第三次，劉備洗澡換衣服。在離諸葛亮住處半英里的地方，他下馬步行�？梢娝麑�(duì)諸葛亮是多么的尊敬！到了諸葛亮家門口，才知道諸葛亮在打盹。劉備恭恭敬敬地在門外等候，直到諸葛亮醒來才敢打擾。這一次，諸葛亮終于被劉備的真誠(chéng)和堅(jiān)持所感動(dòng)，同意出去幫助劉備創(chuàng)造偉大的事業(yè)。后來，諸葛亮的燒新田、孔明的借箭等歷史事件，都表明諸葛亮確實(shí)具有非凡的智慧和能力。因此，諸葛亮被譽(yù)為戰(zhàn)略家和戰(zhàn)略家。從另一個(gè)角度看，這也證明劉備的自我認(rèn)同是為了德行而降低的！正是因?yàn)樗�懂得尊重知識(shí)，尊重人才，以博大的包容和胸懷，他才成就了偉大的事業(yè)！

　　通過閱讀，我想起了我心愛的老師。教師在為我們教書解惑、時(shí)刻關(guān)心我們的健康成長(zhǎng)時(shí)，不應(yīng)該得到更多的尊重和愛嗎？另外，如果你關(guān)注我們周圍的學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)�？梢哉f“三個(gè)人一定有我的老師”！經(jīng)典讓我明白中華民族永恒的美德：尊重知識(shí)，尊重教師

　　經(jīng)典就像珍珠。盡管它們被歲月磨礪，被海浪沖刷，卻越來越耀眼。盡管他們經(jīng)歷了時(shí)代的變遷，但經(jīng)典所給予的警示和啟示將永遠(yuǎn)不變！

　　與經(jīng)典同行作文 篇22

　　今學(xué)期，學(xué)校舉行了經(jīng)典朗讀的活動(dòng)�？粗�看著，我也入迷了。我每晚都要看看，對(duì)“三字經(jīng)”更是愛不釋手。

　　其中，“三字經(jīng)”中有一名句話讓我感觸很深：融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜知先。這句話主要說孔融四歲時(shí)就懂得敬重兄長(zhǎng)，把大的梨子讓給哥哥，給自己留最小的。讀到這句話，我就想起了這件事。

　　有一次，遠(yuǎn)在美國(guó)的小姨回來過年，還帶了許多東西給我們這些小孩子。有零食，有玩具，有文具……我一眼就看中了一個(gè)長(zhǎng)得精致可愛的洋娃娃。于是，就趕緊伸手去拿。就在這時(shí)，“嗖”的一聲，洋娃娃不見了！原來是我的表妹拿走了。我對(duì)表妹吼道：“表妹，是我先看中這個(gè)洋娃娃，快還給我！”“不給不給，是我先拿的�！北砻么舐曊f。見碣的不行，就來軟的。我走到表妹身邊，拉著她的小手，輕聲說道“表妹，給布娃娃我玩一會(huì)兒，等會(huì)兒我去買棒棒糖給你吃！”表妹抱住布娃娃，堅(jiān)決地說：“不給，我不要棒棒糖，我要這個(gè)布娃娃！”軟的不行，硬的也不行！我徹底被激怒了，我把表妹抱著的布娃娃用力一拉，誰知，表妹的反應(yīng)也很快，一手就拉住了布娃娃，還哭哭啼啼地說道：“小姨，姐…姐姐搶我的布娃！”可是，大人正在客廳里聊得正來勁。這時(shí)，我更得寸進(jìn)尺了，我用盡全力一拉，布娃娃就輕而易舉地到我手里了。表妹見搶不到，就一邊跑一邊哭，一邊說道：“小姨，姐姐搶我的東西！”……不一會(huì)兒，我就站在小姨面前了。小姨指著我文訓(xùn)斥道：“你怎么能這樣，難道你沒聽說過‘融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜知先’嗎？連四歲的孔融都會(huì)這樣做，你這么大還不會(huì)？”是啊，我天天看三字經(jīng)，怎么說一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒有？還退步了！想到這，我慚愧地低下了頭。

　　在這學(xué)期與文學(xué)接觸中，我懂得了許多做人的道理。同學(xué)們，讓我們從經(jīng)典出發(fā)吧！一看它，就像在迷宮里，永遠(yuǎn)都走不出來。一看它，就像在知識(shí)的海洋里邀游，永遠(yuǎn)都游不出來！

　　我愛文學(xué)經(jīng)典，它會(huì)伴我一生，讓我受益匪淺！

　　與經(jīng)典同行作文 篇23

　　國(guó)學(xué)經(jīng)典，博大精深；國(guó)學(xué)經(jīng)典，震撼人心；國(guó)學(xué)經(jīng)典，啟迪思想；國(guó)學(xué)經(jīng)典，開闊視野。從國(guó)學(xué)經(jīng)典中我們可以學(xué)到做人的道理，處事的哲學(xué)，學(xué)習(xí)的方法。

　　媽媽經(jīng)常告訴我說："水滴石穿，不是水的力量，而是堅(jiān)持的力量。"我便學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，掐指一算不知不覺間我與經(jīng)典已相處了三百七十個(gè)朝夕了，在這三百七十個(gè)朝夕中，媽媽陪伴我讀《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《易經(jīng)》、《老子》……學(xué)習(xí)經(jīng)典讓我懂得了勤儉、做人、做事、學(xué)習(xí)的道理。

　　記得有一次，我特別想買一個(gè)悠悠球，便從我的儲(chǔ)蓄罐中拿出了買悠悠球的錢，到了商店我剛要跨進(jìn)店門，不由得停住了腳步。心想，不過只是一個(gè)悠悠球而已，對(duì)學(xué)習(xí)也沒任何幫助。我便想起《朱子治家格言》中的一段話："一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井，自奉必須儉約，居身務(wù)期儉樸。"我領(lǐng)悟到了節(jié)約的好處，于是我把買悠悠球的錢原封不動(dòng)的放回到了儲(chǔ)蓄罐中。

　　一次，輪到我值勤時(shí)，我站在自己的崗位上，六年二班的一個(gè)微胖的同學(xué)，走過來把我拉開，耀武揚(yáng)威地站在那里。我溫和地對(duì)他說："麻煩你讓一下，我要值勤。"他二話不說，趁我沒注意使勁地把我推了一下，說時(shí)遲那時(shí)快我急忙抓住了欄桿，還好沒摔下去。我正要以牙還牙，不由得想起了國(guó)學(xué)中的一句話："凡事當(dāng)忍耐三思，因事相爭(zhēng)，焉知非我之不是，須平心暗想。"讓我明白了人與人之間應(yīng)和睦共處，退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。

　　光陰似箭，日月如梭，很多往事在我的腦海中歷歷在目，記得媽媽買回馬桶置物架后，我不加思索，便把它安裝好后，看見有許多螺絲帽，經(jīng)過仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)螺絲釘上少了螺絲帽，反功事又開始了，此刻我便想起了出自《中庸》中的一句話："凡事豫則立，不豫則廢。"讓我懂得了無論做什么事情，都要有計(jì)劃和安排才能把一件事情做好、做成功。

　　俗話說："一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。"在學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到早起勤奮，也應(yīng)當(dāng)一邊學(xué)習(xí)一邊思考，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)帶給我們的快樂，讓我想起了出自《論語》中的兩句話："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？"有時(shí)在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多困難，我們應(yīng)該虛心向別人請(qǐng)教，"知之為知之，不知為不知，是知也。"

　　學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)真是讓我領(lǐng)悟到許許多多的道理，這些道理指引著我怎么做人、做事、學(xué)習(xí)等。"天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。"學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)真是讓我受益匪淺。

　　與經(jīng)典同行作文 篇24

　　“讀書”這兩個(gè)字顧名思義就是閱讀書籍。閱讀書籍是我們生活中必不可少的一部分，毛主席說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

　　書是大樹的根系，沒有根的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給，那么樹就是一堆枯木；書是帆船中的帆，沒有帆的協(xié)助，就是一艘沒有價(jià)值的船。而我們就是離不了營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給的大樹，離不了帆的帆船。而且我們不僅要讀書，還要讀好書。什么是好書？好書就是世代給予精神補(bǔ)養(yǎng)的經(jīng)典書籍，好書就比如是四大名著的《西游記》，小說《狼王夢(mèng)》等。在這一本本書中，我體會(huì)到了孫悟空被譽(yù)為美猴王，果不其然，一路和師弟一起共同護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)，一路坎坷。書中又是那樣引人入勝。

　　在這浩如煙海的書中，我更是像只餓狼，貪婪的吃著可口的美餐。有時(shí)動(dòng)物之間的偉大親情感動(dòng)的潸然淚下，有時(shí)為命運(yùn)悲慘的賣火柴的小姑娘感到惋惜，有時(shí)為諸葛亮神機(jī)妙算感到驚奇。�。�書籍，你讓我的生活變得多姿多彩，讓我能在知識(shí)的海洋中快樂的暢游。是你讓我明白了人生的真諦，更是你蕩滌著我的心靈，讓我成為一個(gè)更加積極向上的人，而你，還是我的精神食糧。老師曾經(jīng)說過，一個(gè)富翁不光要有財(cái)物的富有，最重要的還要有精神的富有，這才真正堪稱富翁。相反，一個(gè)清貧的人，雖然沒有財(cái)物的富有，但是他卻有著樂于助人的好品質(zhì)。而這樣的人才能稱為富翁，因?yàn)樗麚碛芯�神的富有�?/p>

　　高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。我們將是祖國(guó)的未來，要成為祖國(guó)的棟梁之才，首先自己要有聰慧的大腦，就像戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺的士兵，戰(zhàn)斗前首先要利其器，才能在與敵人拼殺時(shí)殺更多的敵人。唯有讀書，才能讓自己變得有知識(shí)、懂禮儀、有文采。讓那些瞧不起我們中國(guó)人的外國(guó)人心服口服！

　　來吧！讓我們一起讀好書，好讀書，讓閱讀與經(jīng)典同行！

　　與經(jīng)典同行作文 篇25

　　老師常常教導(dǎo)我們說：“一本好的經(jīng)典書就是一個(gè)好朋友�！苯�(jīng)典的書對(duì)人成長(zhǎng)的影響是不可估量的，一本好的經(jīng)典往往能改變一個(gè)人。我很喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，它們都使我受益匪淺，也使我明白很多的道理。

　　前段時(shí)間，媽媽給我買了四大名著，我讀了里面我最喜歡的《西游記》，里面曲折又變幻莫測(cè)的故事深深吸引了我�！段饔斡洝分v述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人西天取經(jīng)的故事，這些靈活靈現(xiàn)的人物中，我最喜歡的就是有七十二變本領(lǐng)的英雄人物——孫悟空。

　　孫悟空是《西游記》里的主人公，是個(gè)非常厲害的英雄。他有很多出神入化的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈不撓的精神，他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點(diǎn)，他機(jī)智勇敢也特別敢斗，敢和玉皇大帝斗，所以他還有一個(gè)響亮的名字“齊天大圣”。敢和妖魔鬼怪斗，他的火眼金睛不會(huì)放過任何一個(gè)妖魔鬼怪，敢和任何一切困難斗，堅(jiān)決不退縮，不低頭，這就是孫悟空，一個(gè)光彩奪目的神話英雄！

　　不過他們也有各自的缺點(diǎn)，唐僧很膽小，心太軟，容易被妖魔鬼怪欺騙；豬八戒太懶了，也很能吃；沙和尚太沉默了，也是最累的，挑著東西一直走；孫悟空太毛躁了。雖然他們都有缺點(diǎn)但是他們還是經(jīng)歷了重重磨難，取得了真經(jīng)。這讓我想到了，只要有信心，堅(jiān)持不懈，克服自己的缺點(diǎn)，相信會(huì)戰(zhàn)勝一切困難！

　　記得又一次上體育課進(jìn)行投籃考試，我自認(rèn)為都是很簡(jiǎn)單的，只要按照老師所教的姿勢(shì)用力一投就可以了，正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)輪到我上場(chǎng)了，我用自認(rèn)為很標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)一投，“砰”撞在了框架上，好像看到籃球笑著對(duì)我說；“沒有投進(jìn)”，我不以為然，連續(xù)投了好幾個(gè)卻一個(gè)沒進(jìn)，看著同學(xué)們都快結(jié)束了，我急得滿頭大汗，體力不支的情況下我想要不要放棄吧，這時(shí)突然想起了孫悟空的話：“跟困難斗一斗，成敗不重要，只要堅(jiān)持，努力，相信一定會(huì)有成果”我咬緊牙關(guān)，奮力一搏，終于進(jìn)了，我戰(zhàn)勝了它！

　　在生活和學(xué)習(xí)中，任何人都有缺點(diǎn)，我覺得要像他們師徒四人一樣，堅(jiān)持不懈，不管遇到什么困難，一定會(huì)有解決的辦法，努力一下，就會(huì)取得應(yīng)有的成果！

　　奔流的河，如果沒有暗礁的阻擋，就無法激起迷人的浪花；羽毛豐滿的小鷹，如果沒有暴風(fēng)雨的搏擊，就無法實(shí)現(xiàn)展翅高飛的自由；人的一生，注定要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能“長(zhǎng)大”。

　　與經(jīng)典同行作文 篇26

　　我很喜歡看三十六計(jì)，從七歲就開始學(xué)了。因此，我很會(huì)運(yùn)用三十六計(jì)。

　　我最喜歡用三十六計(jì)來對(duì)付我爸我媽了，記得在一年級(jí)的時(shí)候，我想買一個(gè)MP3，可爸爸不給我買，而我那時(shí)考試數(shù)學(xué)得了滿分，但語文卻只有99。5分，如果讓爸爸知道我數(shù)學(xué)有滿分的話，那我的MP3就有著落了，可讓他知道我語文這么低的話，那我的計(jì)劃肯定泡湯。于是，我想到了一個(gè)妙計(jì)，決定用“瞞天過�！边@個(gè)計(jì)謀，它是指光天化日之下不讓天知道就過了大海。形容極大的欺騙和謊言，什么樣的欺騙手段都使得出來。想完，我就馬上去告訴爸爸：“爸爸，我數(shù)學(xué)考試得了滿分，有什么獎(jiǎng)勵(lì)呀？”爸爸問道：“很好很好，那語文呢？”我信心十足地回答：“語文的還沒出�！卑职终f：“說吧，要啥獎(jiǎng)勵(lì)��？”我高興地說：“不多，就一臺(tái)MP3”哈哈~我又騙了一臺(tái)MP3！還有一次也是在一年級(jí)的時(shí)候，我考試雙科一百分，爸爸說給我獎(jiǎng)勵(lì)，我先是要一大堆零食，接著我就想：反正不是用我的錢，買多點(diǎn)無所謂！然后，我

　　就用“趁火打劫”它是指趁人家失火的時(shí)候去搶東西�，F(xiàn)在比喻乘人之危，撈一把。我就是這樣的人！

　　拼命買，買到老爸的錢包都小了！

　　哈哈~

　　我平時(shí)也會(huì)用三十六計(jì)來戲弄我的同學(xué)，有一次，小周買了一個(gè)變形金剛，帶了回來學(xué)校，我們都求他讓我們玩，可他不給，我只好用“調(diào)虎離山”之計(jì)，這個(gè)計(jì)謀是指設(shè)法使老虎離開山頭。比喻為了便于行事，想法子引誘人離開原來的地方。我就在教室里大喊：“大家快下樓！

　　有體育課上！

　　”說完，教室里已經(jīng)沒人了，就剩我一個(gè)。我有痛痛快快地玩了一頓！

　　嘻嘻……﹋

　　還有一次，我去小周的家里，剛開始聊得挺好，可我想起上次他帶變形金剛的事，我就非常不滿意，要我去偷，所以，我就用“反客為主”，它是指本是客人卻用主人的口氣說話。后指在一定的場(chǎng)合下采取主動(dòng)措施，以聲勢(shì)嚇倒別人。我就把他的服務(wù)態(tài)度有那么過分說那么過分，把他嚇了個(gè)半死半活！

　　呼呼~我最愛用三十六計(jì)來對(duì)付我們班的女孩子，在我二年級(jí)的時(shí)候，我最愛打班里的女孩子，我每次打完以后，都會(huì)用“走為上”。這個(gè)指戰(zhàn)爭(zhēng)中看到形勢(shì)對(duì)自己極為不利時(shí)就逃走�，F(xiàn)多用于做事時(shí)如果形勢(shì)不利沒有成功的希望時(shí)就選擇退卻、逃避的態(tài)度。她們都會(huì)告訴老師，在老師面前，我又“假癡不顛”這計(jì)是指假裝癡呆，掩人耳目，我就次次都說：“沒有，是她們騙您！

　　”那幫女子隊(duì)每次都被老師罵，哈哈！

　　三十六計(jì)的知識(shí)真浩大�。�

　　與經(jīng)典同行作文 篇27

　　從小到大，父母總是要求我學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用經(jīng)典。經(jīng)典就像我的摯友，古典古詩(shī)詞就像一顆璀璨的明珠，深深吸引著我。走近它，我看到了如畫的山河，感受到了大自然的氣息�？拷�它，它充滿了無限的樂趣。讓我明白了很多道理。

　　古典詩(shī)詞經(jīng)常帶我“游覽”祖國(guó)的大好河山�？赐辍锻麖]山瀑布》，突然，我眼前閃過這樣一個(gè)場(chǎng)景：遠(yuǎn)處群山中掛著一個(gè)白色的瀑布。我走近一看，水在石頭上奔騰，濺起晶瑩的“珍珠”，聲音仿佛是大自然在放膽歌唱�？赐辍痘剜l(xiāng)偶書》，我“看見”何張之先生背著書包，從小到大出去讀書。幾十年過去了，當(dāng)他滿頭白發(fā)回到久違的家鄉(xiāng)時(shí)，一群天真無邪的孩子圍著他，笑著問：“老頭，你是哪里人？”在這里干嗎？”這不禁讓他感慨萬千！

　　經(jīng)典的故事教會(huì)了我如何做人。看了《融四歲能做梨》這本書，對(duì)孔融贊不絕口�？兹诘男袨椴粌H深深打動(dòng)了我，孔融也教會(huì)了我做好事。

　　這是今年的端午節(jié)。我和媽媽在三鑫百貨商場(chǎng)購(gòu)物。當(dāng)我們挑選東西來到收銀臺(tái)時(shí)，已經(jīng)排起了長(zhǎng)隊(duì)。等了十幾分鐘，終于到了我們這里。這時(shí)，一個(gè)嬰兒從后面痛哭流涕。我往里看，看到寶寶哭得滿臉通紅，媽媽更著急了。突然腦子里閃過“融四歲能做梨”。我用乞求的眼神看著媽媽，心里默默的說：“媽媽，那個(gè)寶寶哭的很傷心，那個(gè)媽媽也很著急。我想和他們換個(gè)地方，可以嗎？”媽媽沒說什么，笑著朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我讓阿姨到前面來。就這樣，我和媽媽回到后面，又排隊(duì)了�？粗�姑姑感激的眼神和媽媽感激的眼神，我的心是甜的。

　　我媽媽經(jīng)常教我從經(jīng)典中讀出生活和智慧。是的，讓我親近經(jīng)典，和經(jīng)典交朋友，走在成長(zhǎng)的路上。

　　與經(jīng)典同行作文 篇28

　　也許，你曾彷徨，面對(duì)變故不知所措；也許，你曾無奈，面對(duì)現(xiàn)實(shí)報(bào)以沉默。但《簡(jiǎn)愛》會(huì)告訴你什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是自愛，什么才是生命的價(jià)值。當(dāng)小朋友們無憂無慮地享受著童年的美好，父母的爭(zhēng)吵卻為我的童年蒙上烏云，讓我在單調(diào)的色彩中期待曙光。

　　而7歲那年的變故，讓原本的不和諧更加沉重，我身旁只有母親的無奈。也許，那時(shí)的懵懂還不了解什么是離異，認(rèn)為只是身旁少一個(gè)人陪伴，但內(nèi)心的孤單一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大，到上中學(xué)時(shí)，孤寂感已占據(jù)我的心靈，才明白，少的不只是一個(gè)人，還有一份安全感，一份溫暖。

　　于是，我學(xué)會(huì)抱怨，抱怨生活的不公平，抱怨家庭的變故帶來的不安。但后來我發(fā)現(xiàn)，這樣的抱怨改變不了什么，反而讓自己更清晰的感受到傷口的痛楚。于是，我又學(xué)會(huì)了沉默，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我習(xí)慣了一個(gè)人靜靜的待著，而就這時(shí)，書成了我另一個(gè)伴。我喜歡在陽(yáng)臺(tái)靜靜的看書，體會(huì)書中人物的幸福與苦澀。在我最受傷的那段時(shí)間，《簡(jiǎn)愛》讓我明白幸福不是唾手可得的，而是要通過努力追求得來的。

　　書中的主角簡(jiǎn)愛生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡(jiǎn)愛的無限信心，卻是簡(jiǎn)愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。

　　簡(jiǎn)愛，她“貧窮，低微，不美，矮小”，但她擁有的一顆智慧、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心靈，使那些外在的美在這內(nèi)在美面前黯然失色。更為可貴的是簡(jiǎn)愛并不因?yàn)樽约旱呢毟F和外貌而自卑，相反，她勇敢堅(jiān)定：“我和你的靈魂是平等的�！薄拔腋�你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心！”

　　“我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話——這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已離開了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我們本來就是的那樣！”當(dāng)我合上書本，內(nèi)心的慚愧無法言說，我不過是接受一次家庭變故，而她所面對(duì)的是更加殘酷的生活，但她所擁有的卻是更加堅(jiān)定的信念與勇氣，我卻選擇了沉默。我發(fā)現(xiàn)自己的思想太幼稚，只想到自己的得與失，卻不明白抓緊自己所擁有的，追求自己想要的。想要愛，就要先愛自己，讓自己悲傷，是對(duì)自己的不愛惜，要明白快樂幸福是需要自己去爭(zhēng)取，不是一味的抱怨世界的不公平。

　　我希望更多的人都能像簡(jiǎn)愛一樣，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。

　　我想，家庭的變故是人生的一個(gè)拐角，向左還是向右，意味著是墮落還是成長(zhǎng)，而經(jīng)典名著便是指示牌，讓我通往成長(zhǎng)的道路，收獲自己的彩虹。

　　與經(jīng)典同行作文 篇29

　　為了傳承和弘揚(yáng)民族文化，我校特地舉辦了“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)。上周五下午進(jìn)行了最后的比賽展示環(huán)節(jié)，一至六年級(jí)各班的展示效果都很精彩，內(nèi)容豐富，形式多樣，有的是誦讀，有的是吟唱，也有的誦讀和吟唱相結(jié)合。而我在帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行積極的籌備和比賽活動(dòng)中，也有了些許收獲。

　　首先，古文經(jīng)典，多讀多誦。何謂經(jīng)典，就是經(jīng)久不衰的萬世之作，其價(jià)值也是歷久彌新。像我們耳熟能詳?shù)摹度�字�?jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》，再如記錄孔子言論的《論語》，還有《唐詩(shī)三百首》，一些經(jīng)典名著等等。這些經(jīng)典之作之所以能夠流傳至今，是經(jīng)過歷史文化長(zhǎng)河的洗滌和篩選的，是經(jīng)得起考驗(yàn)的。蘇軾曾說過“經(jīng)典一部，勝雜書萬本”。誦讀經(jīng)典，不但能增強(qiáng)孩子們的記憶力，集中孩子的注意力，而且長(zhǎng)期的經(jīng)典誦讀還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而奠定一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)。與經(jīng)典同行，當(dāng)經(jīng)典的內(nèi)容內(nèi)化為孩子的行為時(shí)，將會(huì)使我們的孩子受益無窮。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們不妨鼓勵(lì)我們的孩子親近經(jīng)典，誦讀經(jīng)典詩(shī)文，為孩子的漫漫人生路打下堅(jiān)實(shí)的底色。

　　其次，活動(dòng)相伴，成長(zhǎng)無限。何謂素質(zhì)教育，就是培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子。在這個(gè)應(yīng)試教育的大環(huán)境下，以及時(shí)時(shí)處處也安全教育為首的牽絆下，現(xiàn)在的孩子，尤其是現(xiàn)代家庭的獨(dú)生子女們最缺乏的就是與人交往的實(shí)踐能力。而校園里的所組織的集體活動(dòng)無疑能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋�(gè)很好的平臺(tái)。集體活動(dòng)要的是所有孩子的齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，要的就是在相互交流溝通中最大限度地發(fā)揮個(gè)人的才智，從而使集體更加耀眼奪目。而一次有意義的活動(dòng)，帶給孩子的更是一次質(zhì)的飛躍。比如，一次小小的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，不經(jīng)讓孩子們認(rèn)識(shí)到了中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且從中學(xué)到了做人做事的道理，同時(shí)也讓孩子在具體的活動(dòng)中明白了什么是謙虛，什么是以集體為重，怎樣快樂地記憶經(jīng)典詩(shī)詞等等。因此，作為孩子成長(zhǎng)的引路人，在保證安全的前提下我們盡可能地要為孩子們多多提供這樣的成長(zhǎng)平臺(tái)，可以圍繞閱讀或是依據(jù)教材開展一些有意義的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)中得到充分的鍛煉和成長(zhǎng)。

　　第三，提高自身認(rèn)識(shí)，做好孩子們的榜樣。要想讓孩子熱愛讀書，自己首先成為讀書人。一些經(jīng)典的古詩(shī)詞文化、優(yōu)秀作品，不只是孩子需要誦讀積累，作為老師更應(yīng)該去品一品，記一記。一個(gè)博覽全書、古文經(jīng)典信手拈來的老師，不僅會(huì)讓孩子們崇敬有加，更會(huì)激起孩子誦讀積累的愿望。愛讀書的孩子是聰明的，愛讀書的老師也是智慧的。愛讀書的孩子有修養(yǎng)，愛讀書的老師也是有內(nèi)涵的�；畹嚼�，學(xué)到老。在這個(gè)這是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，讓我們?yōu)閹熣呦茸龊弥腥A民族燦爛文化的傳承者、弘揚(yáng)者，榜樣帶動(dòng)，讓經(jīng)典文化在孩子的精神世界里生根發(fā)芽。

　　悠悠華夏，五千年文明史，經(jīng)典詩(shī)詞就像歷史文化長(zhǎng)河中一顆顆璀璨耀眼的明珠。用經(jīng)典引路打造校園文化，傳承精華雕塑人文品格。只有這樣我們才能培養(yǎng)出胸懷博大的未來強(qiáng)者，才能從容應(yīng)對(duì)這個(gè)時(shí)代，應(yīng)對(duì)全球化，應(yīng)對(duì)現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)。最是書香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂樂無窮！讓濃濃的書香充盈我們整個(gè)校園，充盈每個(gè)孩子的心靈。讓我們每一個(gè)師生時(shí)常徜徉書海，領(lǐng)略情的萌動(dòng)，欣賞語的呢喃，傾聽靈的呼喚！讓孩子們聞著書香長(zhǎng)大，智慧的財(cái)富會(huì)在時(shí)光的過濾中沉淀下來，讓孩子受用一生。

　　與經(jīng)典同行作文 篇30

　　有一種陪伴，越是長(zhǎng)久，它所彌漫的芳香越是醉人；有一種回望，越是深情，它所散發(fā)的魅力越是迷人；有一種傳承，越是用心，它所攜旅的文化越是久遠(yuǎn)。

　　大夢(mèng)回繞《國(guó)風(fēng)》時(shí)，便是我們心懷經(jīng)典的起航之日�；厥住皦�(mèng)回吹角連營(yíng)”的壯士風(fēng)范，親身感悟“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的難眠痛楚；看李白登蜀山時(shí)“連峰去天不盈尺”的險(xiǎn)景，聽“司馬青衫濕”的琵琶弦樂�；匚督�(jīng)典，愈是用心，愈是感悟頗多，一次次回首，一次次展望，都讓我們不忘初心，大步向前。

　　品味國(guó)學(xué)經(jīng)典，心懷為人子的孝道。《論語》，《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，都道出了孝悌的經(jīng)典�！兜茏右�(guī)》中說“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”，這幾句話都教導(dǎo)我們要孝敬父母。細(xì)膩如黃香，赤身溫暖枕席，只為父母安然入睡；果敢如李密，毅然辭官只為陪祖母白頭。

　　生活不斷向前，父母與我們便是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的旅行。我們不必為父母做幾件驚天動(dòng)地的大事，但可以從小事做起，立即行動(dòng)，因?yàn)椤皹溆�靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。

　　品味生活經(jīng)典，心懷愛生活的情趣。李清照未出閨閣前的生活可謂情趣逸滿，一杯早茶，一艘小船，獨(dú)賞湖間美景；陶淵明隱居之后，才有了“采菊東籬下，悠然見南山。”的高雅目光；巴金在《家》中塑造的主人公高覺民可謂情趣高雅之人，他反對(duì)封建專制的落后，又一方面在追求自己的幸福和夢(mèng)想。他用心創(chuàng)辦《新刊報(bào)》，將自己的夢(mèng)想熔鑄其中，不斷突破，不斷追求，最終擁有了屬于自己的未來。

　　經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，那是因?yàn)樗��?jīng)歷了時(shí)間長(zhǎng)河的洗禮，在千錘百煉中鑄就了思想的豐碑。我們既然選擇了經(jīng)典，便將其永久傳承。經(jīng)典就像一壺老酒，需要我們用心去品味；經(jīng)典就像一幅畫，需要用心去觀賞。經(jīng)典如斯，用心如一！

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”讓我們心懷經(jīng)典，攜手經(jīng)典，傳承經(jīng)典！

　　與經(jīng)典同行作文 篇31

　　經(jīng)典古詩(shī)文就像一顆璀璨的明珠它深深、地吸引著我，走近它，我看見美如畫卷的山河，感受到大自然的氣息。走近它，就充滿無限樂趣。使我懂得許多道理。就像沙灘上撿不完的貝殼，讓我撿一個(gè)大的貝殼和大家一起分享吧！

　　讀了三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”書中對(duì)孔融贊不絕口，我被孔融的行為打動(dòng)了�？兹谶�教會(huì)我在那天作了件好事。

　　一天，烈日高照，是最后一套2008年奧運(yùn)郵票賣出的日子，我這個(gè)集郵迷飛似的跑到郵局，郵局可真熱鬧，大家頂著烈日排隊(duì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍多像一條龍啊！大家都非常著急……終于，到我了，當(dāng)我接過郵票時(shí)就愛不釋手地瞧瞧這，摸摸那。忽然，一個(gè)員工大聲宣布：“對(duì)不起，各位顧客。今天有限的奧運(yùn)郵票已經(jīng)賣完了�！蔽衣犃�，自言自語地說：“還好我來得早，要不，這郵票就屬于別人的了！”這時(shí)我一抬頭看見一位大約60多歲的老爺爺垂頭喪氣地坐在椅子上，我覺得很納悶，便問：“老爺爺，你為什么沒精打采呀？”“哎！我的孫子是集郵迷，他已經(jīng)有2008年奧運(yùn)會(huì)的很多套郵票了，就沒有這一套，他說他要集齊奧運(yùn)郵票，帶到國(guó)外去，我就來這兒排隊(duì)，我的孫子明天就要出國(guó)了，買不到，他會(huì)的高興。”我聽了，十分同情，但又舍不得把郵票讓給老爺爺。忽然，我的腦海閃過三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”。便對(duì)老爺爺說：“老爺爺，拿我這套給你的孫子吧！”“真是好孩子！你叫啥名字？”“紅領(lǐng)巾！”“好孩子，作了好事不留名！”我聽了，，心里甜滋滋的。

　　在成長(zhǎng)的道路上，我和經(jīng)典成了形影不離的好朋友，再與經(jīng)典同行的道路上，這樣的事還有很多很多。讓我們以書為伴，與經(jīng)典為友，讓生活變得更美好吧！

　　與經(jīng)典同行作文 篇32

　　聽琴聲，看落花，捧一清茶，品讀一書。清茶有味，書香更濃。

　　——題記

　　書，是你開啟了我知識(shí)的殿堂，激起了我求知的欲望，開始了與你為伴，結(jié)下了濃濃不變的深情。

　　在樹蔭的遮蔽下，鳥兒的鳴聲穿徹小巷。依傍在一棵棗樹下，手捧《三國(guó)》細(xì)細(xì)品讀：那三人終還相遇，志懷相投，下跪于桃花源，面對(duì)那一抹粉紅，淡淡蘊(yùn)白的桃花，

　　三杯酒水相碰，至此，三英相聚。此后，三國(guó)戰(zhàn)亂，兵戎相見，炮火連延，鐵馬飛騁，血雨四濺，英雄灑淚，深泣不已。

　　讀《三國(guó)》明晰天下英雄豪情，斬不斷的情誼，割不斷的信念，王者之爭(zhēng)，共定天下事。

　　隨著時(shí)間的流逝，離開了那顆棗樹，離開了那片小巷。

　　夜晚，月光撒進(jìn)窗前。手捧《繁星》、《春水》，才深感那童年確乎：“是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是那回憶時(shí)含淚的微笑�！薄皟尚邢嗨紲I雨，不知可否流向故鄉(xiāng)？”在《繁星》、《春水》的世界里，一切都是靜的，一切又都充滿了愛。每每讀起它，我思念已久的故鄉(xiāng)，像是就在眼前：怎能忘卻：“夏之夜，明月下，幽欄獨(dú)倚，粉紅的蓮花，深綠的荷蓋，縞白的衣裳”，怎能忘卻，遠(yuǎn)處天邊：“星辰就要落了，曉風(fēng)又要與睡人們?yōu)殡y了�！痹跄芡鼌s：“漁人的船歸來了，湖面上，終于泛起了星星點(diǎn)點(diǎn)的紅光�！蹦菚r(shí)的氣息，全都隨著《繁星》、《春水》的經(jīng)典，深鎖在了我記憶的深處，不曾忘記。

　　讀《繁星》，讀《春水》，領(lǐng)略世間真愛，在愛的海洋中，找尋愛的真諦。

　　時(shí)間像是有雙翅膀，轉(zhuǎn)眼間，我已告別了童年，步入了初中生活。于是，我接觸到的書就愈加多了起來，終于，《紅樓夢(mèng)》開始步入了我的視野。此書中，她的角色耐人尋味。她有兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。閑靜如姣花照水；形動(dòng)如弱柳扶風(fēng)一幅古代病態(tài)美人圖，躍然紙上。她喜花，敬花�！爱�(dāng)花兒已經(jīng)枯萎凋殘，風(fēng)兒吹得它漫天旋轉(zhuǎn)。褪盡了鮮紅顏色，消失了芳香，有誰對(duì)它同情哀憐？”于是，只有她拿起鋤頭將它們輕輕埋葬，她愿那花兒高貴的身體：“潔凈的生來，潔凈的死去。不讓它沾染上一絲兒污穢，被拋棄在那骯臟的河溝�！彼�曾感嘆：“我今天把花兒埋葬，人們都笑我癡呆。等到我死去的時(shí)候，有誰把我掩埋？”花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？問此何人，唯有林黛玉也。

　　讀《紅樓》，感悟人世情愁，“千紅一哭，萬艷同悲”之意。

　　風(fēng)吹，云動(dòng)，落花飄。一路與經(jīng)典同行，才多添充實(shí)。

　　與經(jīng)典同行作文 篇33

　　我問自己，人為什么要讀書？如果沒有書，世界將會(huì)怎樣？

　　回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書”嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺!因此，無論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來說，都應(yīng)該提倡讀書。

　　在書的世界里我們可以結(jié)交朋友，張開七色的翅膀，飛向更高更遠(yuǎn)的天空。在書的世界里我們可以敞開心靈，打開閱讀的空間，走向更美更炫的彩虹。不論現(xiàn)在你的心情怎么的不好，走進(jìn)了書香的世界馬上就會(huì)開眉笑眼。

　　我喜愛閱讀，因?yàn)橐槐竞脮�能讓我分清美丑，正確判斷。讀《蛋殼里的奶奶》我體會(huì)出了感動(dòng)，濃濃的慈祥的愛深深打動(dòng)的主人公。讀《跳動(dòng)的火焰》我明白了在革命時(shí)期，火柴廠的童工頑強(qiáng)的精神。讀《假如給我三天光明》，讓我領(lǐng)略到自己是何等的幸運(yùn)，自己憑什么說自己過得沒有別人好呢？

　　我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高。萬般皆下品，唯有讀書高。書是人精神的糧食，書是人進(jìn)步的階梯。

　　現(xiàn)在我明白，人為什么要讀書？因?yàn)闀�籍能使人開闊視野。如果沒有書籍，那么人變像井底之蛙，望著一片天空就說看到了整個(gè)世界，搞笑又愚蠢。

　　閱讀經(jīng)典潤(rùn)澤生命，讀書能促使人更好的反思，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。閱讀對(duì)于我們學(xué)生來說很重要，只有不斷閱讀，才能不斷進(jìn)步。經(jīng)典，是一本是權(quán)威、精華的象征。所以說閱讀難道不是我們這些中學(xué)生每天該做的事情嗎？

　　與經(jīng)典同行作文 篇34

　　某年暑假的清晨，陽(yáng)光明媚，小鳥傲立枝頭，在開心地唱歌，微風(fēng)與幾片綠色的葉子，展開了“一分鐘環(huán)游院子”的歡樂行。我呢，則和《弟子規(guī)》打交道，進(jìn)行了一場(chǎng)不愉快的“陽(yáng)臺(tái)悲壯行”。

　　“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次“言”信，泛……哎呦”“跟你說多少遍了，是“謹(jǐn)”，你聽不懂啊！”這該死的衣架，仗這老媽的氣勢(shì)，竟敢“親”我的皮膚�！拔乙粋�(gè)二年級(jí)的小孩子，背什么《弟子規(guī)》啊，背錯(cuò)都已經(jīng)算是好的了，有的人還不背呢，再說了……”我在心里碎碎念著，可那個(gè)“愛”我的衣架又來親我了�！翱毂常　�

　　我覺得，這無疑是一種悲哀，莫大的悲哀……

　　這一天終于熬過了，本來覺得玩游戲時(shí)時(shí)間怎么過得那么快，現(xiàn)在，“受難”的時(shí)刻，時(shí)間咋又停止了呢？我收拾著床上一些零零碎碎的物件，準(zhǔn)備上床睡覺。

　　“老媽也不知道，哪里來的奇怪想法，大好的“暑假娛樂時(shí)光計(jì)劃”還沒實(shí)行幾天，就泡湯了，泡湯也就算了，還要背什么《弟子規(guī)》，怎么沒有‘哥子規(guī)’？”一向愛胡思亂想的我，不知又有什么想法了。我蓋上被子，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)到的是前幾天的一件事……

　　“快來洗臉?biāo)⒀�，然后上床睡覺！”“噢……”我只是隨口應(yīng)應(yīng)，眼睛還是凝視著“喜羊羊與灰太狼”的動(dòng)畫片。十分鐘過去了……“怎么還不來！” “等一下嘛……”半小時(shí)過去了……

　　“還不來，三，二……”老媽倒數(shù)讀秒是生氣前的前兆，我每當(dāng)這時(shí)就得聽話�！鞍ミ希�真是的。”我不情愿地走向洗臉臺(tái)。

　　“嗯——不要弄我！”我被一只停在我鼻子上的蚊子吵醒了。但沒一會(huì)兒又呼呼大睡，這回，我夢(mèng)見了……

　　“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶……”都是給老媽的《弟子規(guī)》弄的，現(xiàn)在做夢(mèng)也夢(mèng)這些東西。哎！一向機(jī)靈的我進(jìn)行了“接夢(mèng)”。那這兩段接起來就是——老媽叫我背弟子規(guī)，我背了卻沒做到，還剛剛好和它“唱反調(diào)”。

　　第二天，“兒子！來洗臉準(zhǔn)備吃飯咯！”，“噢——”我顯然答得比較敷衍，又在看“喜羊羊與灰太狼”了。我又犯老毛病了。但是，我背得《弟子規(guī)》都變成口頭禪了�！案改负�，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶……”想起了昨天的夢(mèng)后，我變了個(gè)人似的，“哦”的一聲，就跑過去洗臉了。老媽也察覺了，說：“哎，我們兒子今天好乖啊，那么自覺�！比缓笥中÷曕止局�：“看來學(xué)校教的‘誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)’還不錯(cuò)嘛，果然變更乖了�！�

　　哦！我知道了，老媽是“拜校所賜”的寶典呀！這計(jì)策還不錯(cuò)呢，這天，老媽就帶我去買了許多好吃的，不僅是這樣，姑姑、姨姨也夸我說我變得更乖了。本來令我討厭的《弟子規(guī)》，我一下子就愛上了它�？磥�，中華經(jīng)典還不賴呢！因?yàn)槲矣字傻卣J(rèn)為：學(xué)里面的東西，就有好吃的吃。

　　現(xiàn)在不同了，我喜歡它是因?yàn)樗�教�?huì)了做人、對(duì)人的道理和要求，講了為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育，讓我的品行與思想進(jìn)一步提高與升華。通過這第一次閱讀中華經(jīng)典，它讓我對(duì)中華經(jīng)典有了不同的認(rèn)識(shí)：閱讀這些書籍，有時(shí)候是為了增強(qiáng)寫作能力，但大多數(shù)時(shí)候還是教會(huì)我們?nèi)松�的道理，�?dāng)然，還會(huì)有一些小小的物質(zhì)激勵(lì)噢！

　　讓我們與經(jīng)典同行，進(jìn)行一次“經(jīng)典·歡樂行”吧！

　　與經(jīng)典同行作文 篇35

　　小時(shí)候，爸爸媽媽要我讀經(jīng)典、背經(jīng)典；幼兒園里，老師教我積累經(jīng)典；上了小學(xué)學(xué)校也要求我學(xué)習(xí)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、掌握經(jīng)典。經(jīng)典像我的一個(gè)形影不離的好朋友，他一直不斷地讓我漫游在知識(shí)的海洋里；讓我知道應(yīng)該怎樣度過這漫長(zhǎng)的人生；讓我知道要珍惜時(shí)間、熱愛祖國(guó)。經(jīng)典總是不停地提醒我、教育我，也一直陪伴著我同行在成長(zhǎng)的路上。

　　我讀過很多經(jīng)典書籍，有《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《唐詩(shī)三百首》……，但給我的印象最深的還是《西游記》。

　　《西游記》中唐僧師徒四人前往西天取真經(jīng)。一路上他們不怕艱難困苦，降妖除魔，鋤強(qiáng)扶弱，給老百姓們帶來了和平與安定。春天也正是一個(gè)萌發(fā)的季節(jié)，它代表著正義的力量，反映出人們戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。這正是《西游記》的主題要表現(xiàn)的。因此，我喜歡在春天讀《西游記》。

　　正是這戰(zhàn)勝困難的信念，使我沒有被困難壓倒，使我把成長(zhǎng)路上的一顆顆絆腳踢走。記得有一次，我正做著數(shù)學(xué)題。正做起勁的時(shí)候，一顆“絆腳石”出現(xiàn)在我眼前。我一看題目，心想：“怎么這么難呀！不如別做了吧！”當(dāng)我正想放棄時(shí)，突然想起《西游記》中那戰(zhàn)勝一切困難的信念，于是我打消了放棄的念頭，開始思考起來。想呀想呀，終于，功夫不負(fù)有心人，我把答案想出來了。我高興得手舞足蹈起來，因?yàn)槲矣职岩活w“絆腳石”踢走了！

　　也許有些同學(xué)會(huì)問：“我們?yōu)槭裁匆�讀經(jīng)典？”從廈門大學(xué)教授易中天的話里能找到最好的答案：“歸根到底，就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國(guó)，大有于國(guó)，大有裨益！”讓我們親近經(jīng)典書籍，與經(jīng)典為朋友，同行在成長(zhǎng)的道路上吧！

　　與經(jīng)典同行作文 篇36

　　我讀了弟子規(guī)的一個(gè)篇章，感觸很深�！胺簮郾�，而親仁。有余力，則學(xué)文�！蔽艺J(rèn)為做人，就應(yīng)該做這樣的人，不應(yīng)該做沒用的人。

　　在和大眾相處時(shí)一定要平等，不要趾高氣昂，要平易近人，還要親近那些品德高尚的人，向他們好好學(xué)習(xí)。如果有多余的時(shí)間和精力，不應(yīng)該浪費(fèi)，應(yīng)該好好地，認(rèn)真地學(xué)習(xí)其他有益的學(xué)問，增加自己的見識(shí)。

　　我希望大家多讀一些和《弟子規(guī)》類似的經(jīng)典書，它會(huì)告訴我們學(xué)習(xí)和生活上的道理。大家可以交流一下讀書體會(huì)。有句話說的好：“如果人生是一輛車，那么書就是讓你行動(dòng)的汽油�！�

　　與經(jīng)典同行作文 篇37

　　文學(xué)存在的價(jià)值是什么呢？文學(xué)的美妙在于那種無視時(shí)間，無視空間，無視一切的講述和傾聽。不管是過去現(xiàn)在還是未來，似乎是貫穿整個(gè)文明的文學(xué)順著時(shí)間的流水隨著岸上的行人同前行，將遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處的聲音帶去更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處。最完美的文學(xué)便是把作者的心都描述給讀者，從感到所見到所聞都達(dá)到共鳴和通感，從而使讀者充分融入進(jìn)那特定的時(shí)空。而文字說到底，只是起到一個(gè)傳遞信息的作用罷了，但它卻美得讓人驚嘆，美得不可方物。

　　我們所陶醉的，只是那種如夢(mèng)似幻的真實(shí)。那隨著時(shí)間與空間之流，在宇宙間流淌的，與我們同行的真實(shí)。

　　我曾在浩瀚的書海里沉一淪，在此間迷茫。我苦惱，到底什么樣的文字才是我的“真愛”呢？是我喜歡的書太另類了嗎？然而有一天我終于醒悟了，我所找的不正在那里嗎？在那！在教科書里，那真實(shí)而美麗的文字！我有生以來第一次明白了“教科書級(jí)”這種稱號(hào)的含義。我也才如夢(mèng)方醒：“吾愛”一直在與我同行，而我卻忽視了它。

　　我可以感受得到，它不同于那種是作者懷著印鈔機(jī)般的夢(mèng)想寫就的“廉價(jià)”小說，也不同于考場(chǎng)優(yōu)秀作文。這里的每一篇都是有生命的，它們帶著“父母”的期盼而生，在人間輾轉(zhuǎn)流露出別樣的美感，紋理細(xì)膩，內(nèi)在美好，如豆蔻少女，不會(huì)有別扭和惡俗之感。因?yàn)檫B著這些作品的是作者跳動(dòng)的心臟！不，不是心臟！甚至當(dāng)心臟都不再跳動(dòng)時(shí)，這些作品依然在跳動(dòng)！

　　放眼望去，只有真正的經(jīng)典才能長(zhǎng)存。然而比起糟粕，這些精華太少了。

　　每個(gè)人對(duì)事物的理解是不一樣的，這些差別所造成的每個(gè)人內(nèi)心獨(dú)特的世界都會(huì)通過文字流淌出來。名著經(jīng)典是一扇高端大器的門，可以使作者的世界和讀者完美地契合。那是十分美妙的事情，那大概是人迷戀文學(xué)的原因吧，我也一樣迷戀著那種文字與我身心相契合的快感。

　　不管是誰，只要認(rèn)真經(jīng)營(yíng)自己的內(nèi)心，然后再表達(dá)出來——哪怕是再樸實(shí)的語言，表達(dá)出作者內(nèi)心的，都會(huì)是一篇不錯(cuò)的作品！

　　每個(gè)人的心中都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人對(duì)經(jīng)典的感受也都有差別，但當(dāng)我們把這些標(biāo)準(zhǔn)匯總在一起，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)驚人的相似，因?yàn)槊赖臇|西有著共性。所以才說，文學(xué)無國(guó)界。這美并不是辭藻華美——再說怎樣的辭藻才算華美？雕龍畫鳳？引經(jīng)據(jù)典？不，都不是，美的是那顆心，再好的辭藻，都缺不了那顆心。

　　上自漢晉，下至民國(guó)，不管是杜甫還是魯迅，不管是陶淵明還是朱自清，我們所欣賞的不正是那些文字下飽滿的一方世界，一片濃烈而真切的情感嗎？而從始至終，我們結(jié)伴而行的就是那飽滿而真切的美呀！

　　與經(jīng)典同行作文 篇38

　　經(jīng)典，伴我行，它給予了我們豐富的知識(shí)，做人的道理和學(xué)習(xí)的體會(huì)、方法。

　　每周的經(jīng)典詩(shī)文、詩(shī)句伴著我們的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)典的詩(shī)文，精煉的句子，它教會(huì)我做人的道理，端正了我的一言一行，讓我成為一個(gè)舉止優(yōu)雅、文明禮貌的學(xué)生�！熬�子務(wù)本，本立而道生。”“志于道，據(jù)于德，依于仁，游與藝�！薄�…這些文化的精髓，使我感觸很深。

　　“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這句話是選自《論語》的經(jīng)典名句，在我們學(xué)習(xí)生活、同學(xué)相處中，我們必須就像曾子那樣多次檢查自己：給人辦事情是否盡心盡力；和朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)可信了；老師交給的知識(shí)、技能是否復(fù)習(xí)實(shí)踐了嗎？就好像句子說的，只有做到這三點(diǎn)，我們的知識(shí)才牢固，朋友之間的友誼才更堅(jiān)固，給別人留下的印象才深刻。

　　是啊！這句話對(duì)我們是非常有用的，回頭想想，在我們校園生活中，需要的是：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”的精神風(fēng)貌，使我們的校園風(fēng)氣更和諧、美好和向上。

　　“溫故而知新，可以為師矣。”這句話無時(shí)無刻都在激勵(lì)著我們，時(shí)刻提醒著我們的學(xué)習(xí)。就像句子里說的：經(jīng)常溫習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過得知識(shí)，從中領(lǐng)會(huì)再收獲更多的新知識(shí)，作為一種學(xué)習(xí)的方法，就好像老師一樣了。這樣，學(xué)習(xí)的知識(shí)才牢固，從中領(lǐng)悟更多的新知識(shí)，不就是一舉兩得了嗎？

　　這些句子讓我感觸很深，它教我做人要文明禮貌，不恥下問，虛心請(qǐng)教。有“禮”、“仁”“智”無論走到哪里，都會(huì)受到別人的`歡迎、尊重、愛戴。這些句子還讓我知道了學(xué)習(xí)不論有多難，只要堅(jiān)持不懈，就一定能行。

　　我與經(jīng)典同行，經(jīng)典與我們共同成長(zhǎng)。

　　與經(jīng)典同行作文 篇39

　　曾經(jīng)，有過這樣一個(gè)人物：孔子；也有過這樣一個(gè)人物：孟子。他們是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，并撰寫了《論語》和《孟子》這兩本影響了許多人的著作。它們是國(guó)學(xué)的經(jīng)典，在這之中，給我影響最大的，便是《論語》，從論語之中，我學(xué)到了“仁”，學(xué)到了“德”。更重要的是，我懂得了怎樣學(xué)習(xí)。

　　“溫故而知新，可以為師矣。”相信大多數(shù)人都明白其中的含義。這句話告訴了我們不要失去那顆樂于探索的心，或許，正是由于你的一次探索，從而明白了一個(gè)新的道理，或是發(fā)現(xiàn)了一種新的事物。正如上文所說的“溫故而知新”，如果你做到了這一點(diǎn)，便可以做一名老師了，因?yàn)槟愣�得了學(xué)習(xí)的真諦。

　　現(xiàn)在的我，還正處在一個(gè)迷蒙的階段，對(duì)于學(xué)習(xí)，還處在一知半解的狀態(tài)，但是，在我剛剛接觸《論語》這一本書時(shí)，我就明白，學(xué)習(xí)并不像我們想象中那么簡(jiǎn)單。我開始深深地愛上了這本書，將翻譯其中的語句當(dāng)成了一種樂趣，這使我感受到了一種從未有過的滿足感。我愛經(jīng)典，不只因?yàn)樗麡O其富有哲理，更重要的，是因?yàn)樗�就好像我的老師一樣，教�?huì)我做人的道理，《論語》是一本好書，但是更重要的，是你要讀懂他，只要你融入到其中，我相信，你也會(huì)與我一樣，深深地愛上經(jīng)典。

　　在最近一段時(shí)間，我掌握了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在他的第三層：對(duì)于個(gè)人，我看到了這樣一個(gè)詞：“友善”。我恍然發(fā)現(xiàn)，這完全是《論語》思想的衍生：“仁”，以仁待人�！坝焉啤敝徊贿^是它的現(xiàn)代文罷了。不錯(cuò)的，友善是我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備的，不論是對(duì)于我們學(xué)生來說，還是對(duì)于所有人，都應(yīng)該友善待人。如果你的行為惡劣，語言粗魯，我相信你一定不是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的人。雖然論語中說過：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！?/p>

　　但是如果你連友善待人的條件都不具備的話，那你還有什么地方是可取的呢？國(guó)家為什么要提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是為了讓我們做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，或許，有的人會(huì)認(rèn)為誠(chéng)信是最重要的，有的人會(huì)認(rèn)為愛國(guó)是最重要的，畢竟每個(gè)人的理解層次不同。但是我相信，在他們的內(nèi)心深處，都烙印著同樣的一個(gè)字：“仁”。因?yàn)�，人性本善，不管你現(xiàn)在成為了怎樣的一個(gè)人，你最初的樣子，仍然和大多數(shù)的人一樣，是純真的，是善良的，是稚嫩的。

　　不論是《論語》還是《孟子》，它們都足以洗滌我們的心靈，使我們成為德才兼?zhèn)涞娜�。我�?jiān)信，我會(huì)成，因?yàn)椋�“我與經(jīng)典同行！”

　　與經(jīng)典同行作文 篇40

　　讀書是一種習(xí)慣，更是一種好的學(xué)習(xí)方法。而今天，我就讀了一篇很吸本引我的文章——《桃花心木》。讀完以后，我思潮起伏，想到了人生中的許多環(huán)節(jié)，許多知識(shí)被我“收入囊中”，徹底的吸收了。同時(shí)，也讓我感悟頗深，明白了許多……

　　《桃花心木》講了一個(gè)平常的小故事：“我”看到老爺爺在種樹，他每次澆水都是沒有規(guī)律的，隔三差五。就產(chǎn)生了一個(gè)疑問，為什么要這樣呢？于是，老爺爺就告訴他：“種樹和教人一樣，必須讓它自己獨(dú)立生存，假如一味依靠別人，必將像有一些樹一樣死去。所以，我們要學(xué)會(huì)自立�！庇谑牵�“我”從中懂得了一些道理……

　　不僅僅是作者，我也深受其中的教悔。是呀，一個(gè)人不能一生、一輩子呆在父母身邊，要出去闖蕩，去尋找生活的秘籍。這樣你就會(huì)有很大的收獲，很大的成功，否則的話，你將一事無成，反而會(huì)添加一些額外的損失。要學(xué)會(huì)自立，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，要善于觀察，還要懂得必要的知識(shí)，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代化生活中取得領(lǐng)先的地位。

　　而這小小的故事，已經(jīng)道出了我的缺點(diǎn)。其實(shí)，我在家總是懶懶散散，好不勤奮，連一塊小小的地都不愿意掃，連點(diǎn)飯都不高興做，明明會(huì)，可就是一個(gè)字——懶。而且還叫我爺爺奶奶干這干那，實(shí)在是太不像話了。由于我讀了這《桃花心木》，就充分地意識(shí)到原來我的種種行為都是錯(cuò)的，要徹徹底底地改正這些潛在的缺點(diǎn)。要像文中的小樹那樣，體會(huì)人生的酸甜苦辣，才能明白一個(gè)個(gè)道理，并實(shí)踐起來。

　　每個(gè)人都有一個(gè)精彩的人生，都有一段背后的故事，再加上一個(gè)命運(yùn)。有人說：“每個(gè)人的命運(yùn)都是靠上帝來決定的�！钡�我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槊�運(yùn)的好壞是掌控在你的手中的，你努力了，拼搏了，奮斗了，就能改變你原來的命運(yùn)，成就一番偉大的事業(yè)。相反，就不是如此了，可那些人還是在不停地報(bào)怨著，報(bào)怨上帝的不公平。其實(shí)上帝給予每個(gè)人的能力一樣，雖說有貧富之分，可貧的那人只要努力一下，富的那人放松一下，結(jié)果反而會(huì)出人意料。

　　所以，在殘酷而激烈的生活面前，你絕不能懶散，只有刻苦的學(xué)習(xí)才能改變你的人生，改變你的命運(yùn)。站起來吧，朋友們，讓我們一起拼搏，一起努力，成功離我們不遠(yuǎn)，努力一下，就能到達(dá)成功的彼岸。加油吧！命運(yùn)要靠自己掌控！

　　與經(jīng)典同行作文 篇41

　　小時(shí)候，媽媽送給我一本書——《唐詩(shī)三百首》，讓我著了迷。從此，整天在廳堂玩耍的兒童中少了一個(gè)頑皮分子，而安靜的書房里卻多出一個(gè)小小的身影�！短圃�(shī)三百首》像透過窗戶的一縷陽(yáng)光，照亮了我的心靈。在媽媽的教導(dǎo)下，我吟誦著“床前明月光，疑是地上霜”，走進(jìn)了經(jīng)典的世界。

　　直到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過了很多經(jīng)典的詩(shī)。有構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，白居易的《草》“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；有對(duì)仗工整，句子優(yōu)美的，杜甫的《絕句》“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；有情景交融，情真意切的，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”。每一首詩(shī)都好像把我?guī)Щ氐搅四莻�(gè)時(shí)代，和詩(shī)人一起感受他們的喜怒哀樂。

　　今天，我要和大家一起分享一首我很喜歡的詩(shī)，南宋著名詩(shī)人陸游的《示兒》。先讓我們一起來讀一下這首詩(shī)：“死去原知萬事空，但悲不見九州同，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”南宋時(shí)期，由于金兵入侵，宋國(guó)北面的大片土地被金兵占領(lǐng)，國(guó)家分裂。愛國(guó)詩(shī)人陸游臨終前留下了絕筆詩(shī)，至死仍然牽掛著北伐能否取得勝利，祖國(guó)是否可以統(tǒng)一？詩(shī)一開始寫的是本來就知道人死后萬事可以無牽無掛了，唯獨(dú)一件事卻放不下，那就是不好的國(guó)土還沒有恢復(fù)，沒能看見中國(guó)統(tǒng)一，他期望著在他死后統(tǒng)一可以實(shí)現(xiàn)。于是他囑咐子孫到了那個(gè)時(shí)候別忘了要告訴他，因?yàn)樗麍?jiān)信有那么一天，他在地下也會(huì)等待著這一天的到來，詩(shī)人對(duì)最后的勝利懷著不可動(dòng)搖的信念。這著詩(shī)真實(shí)地表現(xiàn)了詩(shī)人臨終前的情懷，詩(shī)讀起來有些悲傷，但也是激昂的，語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，真情流露，使這首詩(shī)成為傳頌千古的愛國(guó)名詩(shī)。

　　讀著這首詩(shī)，讓我想起了今年10月1日，中華人民共和國(guó)成立六十周年的閱兵式，整齊的隊(duì)伍和強(qiáng)大的鋼鐵陣容，當(dāng)時(shí)，我是那么的激動(dòng)和自豪，在我的心里，我衷心的祝愿祖國(guó)的和平統(tǒng)一。

　　經(jīng)典像是我一個(gè)形影不離的好伙伴，伴著我在知識(shí)的海洋里漫游。經(jīng)典像是我的好老師，教導(dǎo)我愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛生活。經(jīng)典陪伴我從過去走來，一路成長(zhǎng)，經(jīng)典也將會(huì)伴著我走向未來，不斷成熟。

　　三更有夢(mèng)書當(dāng)枕，與經(jīng)典同行，何樂而不為？

　　與經(jīng)典同行作文 篇42

　　我，酷愛讀書，特別是歷史小說，比如《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《楊家將》、《精忠岳飛》等。

　　《水滸傳》是我喜歡的書之一。書中的梁山泊108位好漢的名字我已背得滾瓜爛熟了。我還喜歡用收音機(jī)聽歷史故事，現(xiàn)在每天播放的《劉墉斗和珅》、《水滸后傳》等等我都按時(shí)收聽。我更喜歡吃完晚飯后將爺爺、奶奶、媽媽和我比作古代的歷史人，遨游歷史世界。晚飯后，我讓大家坐在一起，開始我的歷史遨游。我將我們一家人安排在北宋末年，將爺爺比作大奸臣高俅，將奶奶比作豹子頭林沖，將媽媽比作小李廣花榮，將自己比作大刀關(guān)勝，他們有著怎樣的恩恩怨怨，有著怎樣復(fù)雜的關(guān)系，我都娓娓道來，津津樂道。有時(shí)為了更好玩，我會(huì)將各個(gè)朝代的英雄人物魚龍混雜，滔滔不絕地把故事按自己的意愿編下去。還有時(shí)，我和奶奶下象棋時(shí)，常常用馬比作各路英雄，長(zhǎng)驅(qū)直入，殺入敵陣，如入無人之境。

　　我喜歡英雄人物，我佩服英雄人物。我佩服的英雄人物有很多，如楊景楊延昭、岳鵬舉岳飛、金刀楊老令公楊繼業(yè)等。他們勇猛和精忠，但最后都被奸臣害得很慘。

　　讀經(jīng)典歷史故事，讓我了解到一些傳奇人物如何絕處逢生，如何精忠報(bào)國(guó)，讓我懂得了學(xué)習(xí)是需要勤學(xué)苦練的。

　　我愛讀經(jīng)典歷史故事，一個(gè)個(gè)歷史人物故事激勵(lì)著我，讓我更勇敢前進(jìn)。

　　與經(jīng)典同行作文 篇43

　　散發(fā)著油墨香氣的四大名著，就好像四季一般，都具備屬于自己的魅力。我細(xì)細(xì)品味，書中竟有著與四季如此相似的感覺。于是我在四季品讀它們。 —題記

　　我最喜歡在春天讀《西游記》。春天是播種的季節(jié)，它象征的是生機(jī)活潑，就如《西游記》一樣，不管是孫悟空與豬八戒的一次爭(zhēng)吵，還是風(fēng)雨無阻的日夜兼程，無處不透著生機(jī)，無處不透著活潑。春天也是一個(gè)萌發(fā)的季節(jié)，它代表了一種正義的力量，反映出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。而這正是《西游記》的主題要表現(xiàn)的�！段饔斡洝啡绱禾�，在我心中種下了信念的種子。

　　我只在夏天讀《三國(guó)演義》。那火辣辣的太陽(yáng)，使人熱血沸騰，就像是《三國(guó)演義》中的一篇篇故事，讓人蕩氣回腸。那翠綠的葉子，嬌艷的花兒都是太陽(yáng)的"杰作"，它可是掌控萬物的"皇帝"啊。 而《三國(guó)演義》主張統(tǒng)一的思想與其恰恰相投。《三國(guó)演義》如夏天，告訴我統(tǒng)一才能創(chuàng)造和平。

　　我在秋季讀《紅樓夢(mèng)》�！都t樓夢(mèng)》如秋季一樣有喜有悲。我為書中人物流淚，也為秋天的落葉傷感；我為劉姥姥笑開花，也為桂花的香氣樂開懷；我為賈家的權(quán)勢(shì)所驚奇，也為秋的美景所驚訝…我與書中的人同笑、同哭、同樂、同悲。我和秋天，一起感觸，一起灑淚�！都t樓夢(mèng)》如一片落葉，讓我知道一切都有興哀。

　　我在冬天讀《水滸》。一百零八將當(dāng)初何等威武風(fēng)光，就仿佛是一陣陣的狂風(fēng)，刮過每一寸士地�？墒窃�?gòu)?qiáng)的狂風(fēng)也有變?nèi)�，消失的時(shí)候，一百零八將的那陣陣狂風(fēng)就是被朝庭壓下去的�！端疂G》如一扇窗，讓我看到了朝廷那龐大的勢(shì)力。

　　我與經(jīng)典同行，走在四季的路上。

　　與經(jīng)典同行作文 篇44

　　從開學(xué)以來，我讀了幾本經(jīng)典的名著，有《西游記》、《伊索寓言》、《繁星》《春水》和《魯濱遜漂流記》�？戳诉@些國(guó)內(nèi)外的名著，對(duì)我有很深的影響。

　　《西游記》是明朝的吳承恩之作，講的是唐僧師徒四人去西天拜佛求經(jīng)的故事。在取經(jīng)途中，他們遇到了許多的妖魔鬼怪，但是師徒四人不屈不饒、堅(jiān)持不懈地前去西天取經(jīng)，并沒有因?yàn)槿〗?jīng)的路途遙遠(yuǎn)就放棄。雖然過程中有很多小插曲，但是最后他們還是到達(dá)了西天雷音寺，取得了真經(jīng)，四人都修成了正果。書中的唐僧雖然膽小懦弱、不辨真假，但是無欲無求、不為誘惑所動(dòng)；孫悟空雖然愛沖動(dòng)，但是對(duì)唐僧的忠貞不二、智勇雙全和神通廣大；豬八戒雖然貪戀美色、愛占小便宜，但是還是一個(gè)憨厚善良的人，沒有害人之心，最終堅(jiān)持到了目的地；沙悟凈雖然做過壞事、武藝不高強(qiáng)，但是遇到唐僧后一心一意的為師傅效力，對(duì)師兄也很尊敬，善良本分，任勞任怨，謹(jǐn)遵佛法�！段饔斡洝分羞�嘲諷了看似高不可攀，實(shí)則欺軟怕硬、懦弱無能的玉皇大帝，反映了作者對(duì)當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的強(qiáng)烈不滿，同時(shí)也反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)佛法的盛行。吳承恩用豐富的想象創(chuàng)作《西游記》，書中的場(chǎng)景上至天庭、下至地府，還有五指山、龍宮等地�！段饔斡洝肥刮颐靼琢嗣總�(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是不管有什么缺點(diǎn)，都要善良，不能存有壞心，否則會(huì)受到懲罰。

　　《伊索寓言》是古希臘民間盛傳的寓言，后來經(jīng)人整理，共分為十卷，是世界上第一部寓言故事集�！兑了髟⒀浴分械闹魅斯�大多是擬人化的動(dòng)物，少數(shù)是以神或人為主。書中的寓言短小精悍，卻生動(dòng)地說出某種道理，使人受益匪淺。這些寓言有的教育人們要正直、勤勞，有的教育人們不要驕傲、說謊，也有的說明辦事要按照規(guī)律，量力而行；還有不少反映了強(qiáng)者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝。這些故事都膾炙人口，婦孺皆知�！兑了髟⒀浴肥枪畔ＥD精神的象征，這本書對(duì)我受益匪淺。

　　《繁星》《春水》是冰心受印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，用她的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里。這些詩(shī)一共包括三個(gè)方面：對(duì)母愛與童真的歌頌；對(duì)大自然的崇拜和贊頌；對(duì)人生的思考和感悟。冰心把自己的感受寫成了短小而意義深長(zhǎng)的小詩(shī)，令人回味無窮�！斗毙恰贰洞核�》清新淡雅而晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)，具有獨(dú)特的魅力，使中國(guó)是個(gè)進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代。

　　《魯濱遜漂流記》英國(guó)的丹尼爾·迪福所作。笛福在書中塑造了一個(gè)勇于面對(duì)自然挑戰(zhàn)的新型人物——魯濱遜·克魯索。魯濱遜喜歡冒險(xiǎn)，經(jīng)常出海，一次遇到了海難，所有人都死了只有他還或者，他隨著船漂到一座荒島上。在島上生活很困難，什么都沒有，只有叢林。魯濱遜就自己建造房子、播種糧食、捕魚打獵、圈養(yǎng)牲畜、縫制衣服。過了許多年，魯濱遜把荒島改成了樂園，得到了許多的財(cái)富，最終回到了家鄉(xiāng)�！遏敒I孫漂流記》教會(huì)了我生存的各種方法、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼。

　　看了這么多的名著，我仿佛洗濯了思想，明白了更多的道理，這些道理將使我終生受益。

　　與經(jīng)典同行作文 篇45

　　中國(guó)，一個(gè)古老的禮儀之邦。華夏五千年的歷史，人才盡出，也有不少不朽的 著作，留個(gè)后人無數(shù)個(gè)經(jīng)典的作品。其中最讓我難以忘懷的經(jīng)典作品，莫過于羅貫中的《三國(guó)演義》，可謂是經(jīng)典中的經(jīng)典。

　　里面的關(guān)羽、張飛、劉備、諸葛亮等人物家喻戶曉，還有許多令人熱血的精彩故事。作者把人物的描寫得十分精致，故事情節(jié)，精彩絕倫。有鼓角爭(zhēng)鳴，硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)；勾心斗角的紛爭(zhēng)；也不缺乏意味深長(zhǎng)的愛情故事。這一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事，大概就是經(jīng)典的與眾不同。

　　赤壁之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)這些著名的戰(zhàn)役都出自于這本書。里面所描述的戰(zhàn)役，恐怕是《史記》在內(nèi)的其他史書也比不上。就拿赤壁之戰(zhàn)來說，起因是劉備兵敗，曹操妄圖并吳，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，智激周瑜抗曹是經(jīng)過，其中巧使連環(huán)計(jì)，火燒連環(huán)船的驚心動(dòng)魄的情節(jié)不禁令人熱血沸騰，最后卻以關(guān)云長(zhǎng)義釋華容道而出乎意料的結(jié)果又讓人欣然接受描寫完這宏偉的戰(zhàn)役，這讓我不得不敬佩作者巧妙地構(gòu)思和流暢的文筆。每一處細(xì)節(jié)都有一定的細(xì)節(jié)都有一定的一氣呵成的氣勢(shì)，使人的心里久久不能平靜，蕩氣回腸，這就是經(jīng)典之作無法抗拒的魅力。

　　其中里面的道理也讓人深刻。例如諸葛亮，他讓我明白了什么叫做“忠”。他神機(jī)妙算，為蜀國(guó)江山大業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？珊笾鲃⒍U是個(gè)昏君，整天就知道吃喝玩樂�？伤�依然忠直，為了報(bào)先主劉備之恩，盡忠貞之節(jié)。鞠躬盡瘁死而后已。最后仙逝五丈原。他原本可以離開蜀國(guó)，另謀生計(jì)，可他為蜀國(guó)奮斗到最后一口氣。

　　《三國(guó)演義》，一部豐富而深刻的巨作，不能憑我的三言兩語而細(xì)說。隨著時(shí)間的流逝，歷史將不復(fù)還。唯有《三國(guó)演義》不會(huì)隨著時(shí)間流逝而淡忘。他是我心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典，一直陪伴著我成長(zhǎng)。

　　與經(jīng)典同行作文 篇46

　　面對(duì)著書店里的各種“解讀”、“心得“、戲說”，我不禁有一種毛發(fā)直豎的感覺。我們的名著怎么了?我們的經(jīng)典怎么就這么輕易地被帶到了手術(shù)臺(tái)上被解剖得支離破碎?

　　在我的印象里，《三國(guó)》里的曹操就是一個(gè)奸臣的代表，可如今被當(dāng)代的學(xué)者們連連翻案，曹操也不是兒時(shí)《三國(guó)演義》里的曹操了，成了現(xiàn)代人眼中的英雄、明主。在我的印象里《西游記》講的就是師徒四人西天取經(jīng)這件傳奇而又富有浪漫主義色彩的壯舉，可是隨著各種版本的當(dāng)代西游記的出現(xiàn)，兒時(shí)的純真仿佛被殘酷地掠奪了一般。

　　我認(rèn)為，經(jīng)典也是有專利的，我們無權(quán)“戲說”，無權(quán)“惡搞”。在我眼中，名著是一鍋鍋原汁原味的美羹，任何的佐料加進(jìn)去，都會(huì)破壞其原有的天然的醇香;在我眼中，名著是供我的心靈在這喧嘩塵世棲息的一方凈土，任何對(duì)它的改造或擴(kuò)建都是對(duì)圣地的褻瀆。或許歷史上真實(shí)的曹操是英明的，是寬大的，但那不是《三國(guó)演義》里的曹孟德，《三國(guó)》中塑造的最成功的人物莫過于曹操，而把經(jīng)典中的曹操與歷史上的曹操混為一談是可笑的。我認(rèn)為每一部小說都是一個(gè)世界，作者便是創(chuàng)世神，當(dāng)《三國(guó)》里的曹操變成能臣的時(shí)候，那么那個(gè)有血有肉活靈活現(xiàn)的奸臣曹操便被我們殺死了。

　　閱讀經(jīng)典，有時(shí)不需與時(shí)代同行。找一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，躲在城市的某個(gè)角落，把自己化入名著里，或成為狼煙四起時(shí)的戰(zhàn)士，或成為盛世大族的公子，或成為街頭淪落的乞丐，或與孔子促膝而談，或與曹操爭(zhēng)雄天下，攜悟空之手遨游天庭，隨蘇秦之后縱橫天下。

　　閱讀經(jīng)典，無需與時(shí)代同行，一本經(jīng)典便是那個(gè)時(shí)候的經(jīng)典，難道你還能從《三國(guó)》里讀出馬克思主義?《三國(guó)》即成，再無《三國(guó)》，名著即在，它自己便成了我們民族最寶貴的財(cái)富。一本名著就是一處非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，打開它，我們便走進(jìn)了作者的世界，在這里，我們是過客，沒有時(shí)間空間的限制，我們?cè)趲浊�年的歷史里游覽，我們?cè)诳~緲的三界里馳騁，我們已不屬于我們自己的時(shí)代，說何與時(shí)代同行?

　　放下歷史的知識(shí)，放下所謂時(shí)代的智慧，帶上一種敬畏的心態(tài)，少一些“雞湯”式的褻瀆，從現(xiàn)在起，進(jìn)入那些偉大的時(shí)代……

　　閱讀經(jīng)典，無需與時(shí)代同行。

　　與經(jīng)典同行作文 篇47

　　初三，是一個(gè)美好而又緊張的階段，盡管我們班的氣氛有些緊張，但也不妨礙有一些同學(xué)特意弄一些搞笑的話題或者動(dòng)作來哄我們大笑，暫時(shí)緩和了一下緊張得令人冒冷汗的學(xué)習(xí)氣氛。

　　A君是一個(gè)古靈精怪的同學(xué)，特別喜歡做一些搞怪的動(dòng)作，在一次自修課的時(shí)候，大家都忙著做作業(yè)，課室里鴉雀無聲，安靜得只聽得見寫字的“沙沙”聲和翻書的“嘩啦”聲，只聽見他大叫了一聲，等我們的目光聚集在他身上的時(shí)候，他才唱起了歌：“大河向東流啊，天上的星星參北斗呀……”然后把手往右邊一甩，臉也跟著抖了抖，可他的臉上的那兩邊肥肉，隨著臉的抖動(dòng)，也跟著顫了幾顫，那動(dòng)作搞笑極了，引得我們哄堂大笑。

　　C君是一個(gè)一和老師講話就緊張得結(jié)巴的人。有一天老師在上課，C君突然走上講臺(tái)，老師看著他，他突然就緊張了起來：“老師，我要……請(qǐng)假。”老師就問他為什么請(qǐng)假，他結(jié)結(jié)巴巴地回答：“因……因?yàn)椤�…今天……我要……要結(jié)婚！”聽到這樣的回答，我們首先是吃了一驚，隨后大笑起來。C君還在疑惑我們笑什么的時(shí)候，突然他想起剛才說什么了，便臉一紅，大聲地辯解道：“不是我結(jié)……結(jié)婚，是……是……我姐結(jié)的！我要去……去做花童。”全班再次大笑，連老師也笑了起來，就準(zhǔn)許了他可以請(qǐng)假回去當(dāng)“花童”了。

　　B君是個(gè)搗蛋鬼。有天晚自修，老師在講臺(tái)上值班，突然就點(diǎn)了B君的名字，問他干嘛說話？！B君很委屈地說：“是我后面的同學(xué)侮辱我的胸部。關(guān)我什么事？！”全班聽了，都笑了起來，有的拍著桌子笑，有的捂著嘴笑，都笑成了一團(tuán)�？矗�這就是我們班的搗蛋鬼。

　　與同學(xué)同行，給了我那么多的歡樂以及驚喜，感謝你們一直陪我走過這三年的青春歲月。

　　與經(jīng)典同行作文 篇48

　　經(jīng)典古詩(shī)是我們中華民族的精髓，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啟迪，情操的陶冶。在我的成長(zhǎng)之路上，古詩(shī)總是伴隨著我。

　　記得我四歲的時(shí)候，爸爸給我買了一本帶圖畫的《唐詩(shī)五十首》。每天吃完晚飯，我都會(huì)迫不及待地坐在陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄上，津津有味地聽媽媽給我讀詩(shī)、講詩(shī)，那時(shí)的情景至今還歷歷在目……

　　六歲上小學(xué)了，從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)學(xué)四首以上的古詩(shī)，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩(shī)倒背如流，還能準(zhǔn)確無誤地解釋其中的含義。經(jīng)過這樣幾年的鍛煉，培養(yǎng)了我對(duì)古詩(shī)濃厚的興趣。我更喜歡古詩(shī)了，吟頌古詩(shī)的同時(shí)仿佛回到了歷史悠久的古代，見到了古代的文學(xué)家李白、賀知章、白居易、杜牧……《望天門山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩(shī)，不僅使我領(lǐng)略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫之間，體會(huì)到了中華文字的奇妙和古詩(shī)的博大精深、包蘊(yùn)萬千，從中領(lǐng)悟了許多做人的道理。

　　飯桌上，看著堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現(xiàn)出農(nóng)民在烈日下?lián)]汗如雨，辛勤耕作的情況，不禁脫口而出：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句;夜深人靜，看著月亮安詳?shù)赝聻⒅�它的清暉，我深深地陶醉其中，情不自禁吟誦起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春游前，看著媽媽早早起床，為我精心泡制三明治的背影，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”會(huì)縈繞在我的心頭，低吟淺唱，像一股涓涓細(xì)流在心里靜靜地流淌。

　　假日，我漫步在田間的小道上，流連于迷人的風(fēng)景區(qū)，攀行在巍峨的高山上，無時(shí)不讓我感受到詩(shī)的腳步!不是嗎?身處大自然，哪一處的情，哪一處的景，沒有詩(shī)的韻味?哪一處的山，哪一處的水，沒有詩(shī)的哲理?當(dāng)我泛舟河源萬綠湖，欣賞美如畫卷的湖景時(shí)，會(huì)情不自禁地想起劉禹錫“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”的詩(shī)句;當(dāng)我置身清遠(yuǎn)天子山瀑布前，感受著水霧撲面而來時(shí)，李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的絕句會(huì)躍然眼前;當(dāng)我面對(duì)亞龍灣波瀾壯闊的大海，觀賞日出日落的美景時(shí)，“明日復(fù)明日，明日何其多”、“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩(shī)名會(huì)震撼著我的心靈，催我奮勇前進(jìn)……

　　這就是古詩(shī)的魅力，這就是古詩(shī)的內(nèi)涵，它意存高遠(yuǎn)，能夠感化人，啟發(fā)人，教育人，有利于我們陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。古詩(shī)是我永恒的益友，我會(huì)緊緊地握著它的手，謹(jǐn)記它的教誨，默誦著“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在成長(zhǎng)的道路上勇敢向前。

　　與經(jīng)典同行作文 篇49

　　讀書是一種心靈的遨游，是一種精神的超越，是一種智慧的沉淀，閱讀經(jīng)典更是一種成長(zhǎng)的需要。

　　古人云 :書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。讀書是一種享受，讀書令我無比興奮。

　　與書為伴我可以穿越古今。和諸葛亮談三國(guó)，與林黛玉論人生，還能與杜甫一起吟詩(shī)誦經(jīng)┄┄在書中，有一個(gè)五彩斑斕的世界，一幅善惡美丑的生活畫卷。閱讀托爾斯泰的《復(fù)活》讓我對(duì)聶赫留朵夫的遭遇感到同情，對(duì)當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治社會(huì)的黑暗感到不滿，對(duì)大臣與百姓不同待遇感到不公。閱讀老舍的《駱駝祥子》，我不僅被那傳神又通俗的語言文字所吸引，更讓我對(duì)祥子人生的不幸感到辛酸，也讓我對(duì)當(dāng)時(shí)不讓好人有出路的社會(huì)感到無奈；閱讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》不僅讓我對(duì)曲折的故事情節(jié)感到癡迷，對(duì)保爾·柯察金的人格魅力感到欽佩，也讓我對(duì)蘇俄人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活感到憐憫。通過書，我可以了解人間冷暖，洞悉人生百態(tài)。

　　閱讀經(jīng)典猶如與一位學(xué)識(shí)淵博的智者談話，是人生的導(dǎo)師。是生命的養(yǎng)料，一本本經(jīng)典好書更讓我愛不釋手。當(dāng)煩躁時(shí)，一篇朱自清的《荷塘月色》走進(jìn)我的夏至，為我撫平心中的躁動(dòng)；當(dāng)迷茫時(shí)，孔子的《論語》撥開霧氣茫茫，為我指明前進(jìn)的方向；當(dāng)枯燥時(shí)曹文軒的《草房子》洋溢著秸稈味道，為我還原童真的歡樂。

　　閱讀經(jīng)典，如春風(fēng)化雨滋潤(rùn)了我的心靈。笑問人間何為美？曰：與書為伴亦為美。

　　與經(jīng)典同行作文 篇50

　　小時(shí)候，爸爸媽媽要我讀經(jīng)典、背經(jīng)典。幼兒園里，老師教我積累經(jīng)典，上了小學(xué)，學(xué)校也要求我學(xué)習(xí)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典。經(jīng)典像我的一個(gè)形影不離的好朋友，他一直不斷地讓我漫游在知識(shí)的海洋里；讓我明白怎樣做人、怎樣辦事；讓我知道要珍惜時(shí)間；熱愛祖國(guó)。經(jīng)典總是不停地提醒我、教育我，也一直陪伴著我同行在成長(zhǎng)的道路上.

　　有時(shí)，經(jīng)典是一幅變幻莫測(cè)的山水畫，帶著我游覽著祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝，面對(duì)著如詩(shī)如畫的美景，讓我對(duì)祖國(guó)肅然起敬。《飲湖上初晴后雨》帶我來到杭州西湖邊：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！彪[約我能看見，西湖平靜的水面在金燦燦的太陽(yáng)的照耀下波光粼粼，絲絲細(xì)雨中的西湖旁邊云霧迷蒙，群山連綿不斷、高低起伏、若隱若現(xiàn)�！锻麖]山瀑布》立刻帶我來到了廬山之上�！叭照障銧t生紫煙，遙望瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”頓時(shí)，我眼前閃現(xiàn)出了這樣的場(chǎng)景：遠(yuǎn)處一條白色的瀑布垂掛在山上，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響仿佛大自然在豪放地歌唱。

　　有時(shí)，經(jīng)典是一本不停翻動(dòng)著的歷史書，讓我從語句中去感受祖國(guó)的滄�？部溃蝗ンw會(huì)作者一顆愛國(guó)的赤子之心。陸游的《示兒》讓我為之震撼�！八廊ピ�知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！币呀�(jīng)年邁的陸游就是死去，也盼望祖國(guó)能早日統(tǒng)一，這樣強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，那時(shí)幾人能有？我暗下決心，將來要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。要想為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，就得從我做起，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

　　還有時(shí)，經(jīng)典是一面鏡子，告訴我做人的所有純潔美好的品質(zhì)。岳飛《滿江紅》里，“白了少年頭，空悲切�！弊屛叶�得珍惜時(shí)間，少年年輕力壯時(shí)不用功，等到頭發(fā)都白了只能悔一輩子�！袄衔崂�，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！备嬖V我，要以尊敬自己的長(zhǎng)輩的心去尊敬別人的長(zhǎng)輩，要以愛護(hù)自己的兒女的心去愛護(hù)別人的兒女。

　　我們?yōu)槭裁匆�讀經(jīng)典？廈門大學(xué)教授易中天的話里能找到做好的答案：“歸根到底，就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國(guó)，大有裨益！”讓我們親近經(jīng)典書籍，與經(jīng)典為友，同行在成長(zhǎng)的道路上吧！

　　與經(jīng)典同行作文 篇51

　　金庸作品數(shù)篇篇篇都讓人贊嘆不已，給個(gè)答案給我最大的影響應(yīng)該是神雕俠侶這本經(jīng)典之作也是我最喜愛的書之一。

　　閱讀的經(jīng)典教會(huì)我許多不止，只是生活中精神上不匱乏對(duì)我的改變，政治可以說是翻天覆地的，尤其是神雕俠侶中的郭芙。

　　她教會(huì)了我不要任性。

　　郭福實(shí)為一個(gè)調(diào)皮的孩子，因?yàn)槿涡苑赶铝说腻e(cuò)，不少斬?cái)噙^楊過的手臂，害得小龍女中毒，誰都會(huì)任性，但如此任性之人，我卻是第1次見，彼時(shí)，我也處于叛逆期，多少有點(diǎn)任性，講的也不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，有的只是擔(dān)心擔(dān)心，會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约旱娜涡远鴤�害到，周圍的其他人生活中也不乏任性，一些青少年花錢任性導(dǎo)致父母的錢越來越少，因?yàn)槿涡韵潞佑斡緟s從此纏綿于水中，因?yàn)槿涡宰隽孙w車一族的犧牲品，但他們都不及，郭福給我的影響之深刻，正是因?yàn)殚喿x經(jīng)典，了解國(guó)服我才記啊，屬于青春期的危險(xiǎn)期的任性叛逆期。

　　他教會(huì)了我懂得珍惜。

　　人們總是把一句話掛在嘴邊，人啊，總是要去去失去了才懂得珍惜，父親極少在我耳邊說，他本身就是珍惜擁有其念未來之人，國(guó)服心中是歡喜過，楊過的但他并不明白，而是失去了他之后才發(fā)現(xiàn)原來自己對(duì)那個(gè)人已經(jīng)念念不忘，讀到這里不覺心酸，早知今日何必當(dāng)初卻讓我頓悟身邊的總需好好珍惜存在是合理的，存在也是有意義的，我們必須做的不是想著未來該如何去做，我以后會(huì)珍惜，而是看到眼下的當(dāng)下的珍惜眼前，可能別的青春小說給予了我觸動(dòng)，沒那么大是閱讀經(jīng)典，讓我感受到了他的魅力，并從中獲得了人為處事的方法。

　　他教會(huì)了我敢于取舍。

　　郭福嫁給了葉綠公子，他應(yīng)該是愛他的，不然楊過叫他跪下，磕三個(gè)響頭時(shí)，他怎么會(huì)跪下呢?為了救丈夫，他拋棄了長(zhǎng)期以來在楊過面前保持的尊嚴(yán)，這是給予我觸動(dòng)最大的為了丈夫他放棄了尊嚴(yán)，那么我呢，我做的就是取舍，能有那么大嗎?我也不知道，只是我卻學(xué)會(huì)了取舍，有舍才有得。把太多的東西往自己身上背，總有一天會(huì)推不掉，這時(shí)你便需要取舍，我想經(jīng)典的影響便是在這里了，他就會(huì)了你許多，影響了你許多，但是深刻想想閱讀經(jīng)典也是為了能夠從中獲得別人有，而你沒有的東西，相比較其他書籍，我們總是專注于男女，主角的恩愛纏綿以及修仙修道等級(jí)劃分的經(jīng)典，是當(dāng)代每個(gè)人的熱情，攜經(jīng)典同行是當(dāng)代每個(gè)人的責(zé)任，也是形成社會(huì)良好風(fēng)氣的途徑之一。

　　與經(jīng)典同行作文 篇52

　　徜徉在經(jīng)典的長(zhǎng)廊中，我聞著書卷散發(fā)出的談?wù)劦那逑�，我緩緩合上書，輕輕閉上眼睛。我的肺像被濾洗過一樣，充滿了清新的氣息。我的心，也因?yàn)檫@次的情感歷程而得到升華……

　　面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱，生活的瑣屑，我就會(huì)選擇讀書。讀書使我體會(huì)到李白的浪漫，杜甫的沉郁，凡·高的熱烈，海倫·凱勒的堅(jiān)持。讀書，會(huì)在我的心靈最黯淡的時(shí)候產(chǎn)生無窮的力量，漫漫人生路也就會(huì)因此走得更加從容和坦然……

　　小時(shí)候，安徒生筆下的《賣火柴的小女孩》令我愛不釋手，年幼無知的我知道世界上還有人在經(jīng)受寒冷和饑餓折磨�！独莵砹恕返墓适率刮颐靼鬃鋈艘�誠(chéng)實(shí)，不能撒謊。讀書，給年幼的我?guī)�來了樂趣�?/p>

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我又喜歡上了世界名著�！段饔斡洝分刑迫�藏的大慈大悲令我贊嘆；《水滸傳》中一百零八位英雄好漢的正直善良令我欽佩；《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾那堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓我驚嘆不已；《紅樓夢(mèng)》讓我體會(huì)到了一個(gè)大家庭衰落的辛酸。而我最喜歡的，就是海明威筆下的中篇小說——《老人與海》。

　　《老人與海》講的是古巴的一個(gè)老漁夫駕著小船出海捕魚，84天一無所獲。老漁夫沒有放棄，第85天時(shí)他釣到了一條比他的漁船還要大的馬林魚。大馬林魚拖著小船漂流了兩天兩夜，但是漁夫沒有向大馬林魚投降。終于，漁夫把大馬林魚殺死了。但是，大馬林魚的血腥味又引來了鯊魚。在絕境中，老漁夫跟鯊魚進(jìn)行了三天三夜的拼搏。最后老漁夫憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，成功擊退了鯊魚。但是，老漁夫用兩天的勞動(dòng)換來的大馬林魚，卻被鯊魚吃光了。

　　作者海明威沒有讓老漁夫取得最后的勝利，從表面上來看，鯊魚是勝利者。但我認(rèn)為，老漁夫才是真正的勝利者。雖然大馬林魚被鯊魚吃光了，但漁夫沒有向大海，沒有向大馬林魚，沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝了困難。他那永不言敗的精神是可貴的！

　　跟老漁夫相比起來，我真是自愧不如。我有時(shí)會(huì)因?yàn)榭荚嚨氖Ю�而失去信心；�?huì)因?yàn)閯e人的批評(píng)而自暴自棄；會(huì)因?yàn)閲L到做事情的苦頭就半途而廢。老漁夫在絕境中仍能堅(jiān)持不懈，而我們遇到的所謂的挫折只是生活中小小的不如意，老漁夫尚能如此，我們年青一輩怎么能輕易放棄呢？人生就是一種永無止境的追求，它的道路漫長(zhǎng)，艱難，而且充滿坎坷。但只要我們勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，結(jié)果不論成與敗，我們都會(huì)是勝利者！

　　書，讓我體會(huì)到世事變幻的無奈與悲哀；書，讓我品盡凡人內(nèi)心的情愛與怨懟；書，讓我領(lǐng)略到人生的真諦，世界的紛繁與人民的呼喚。讀書，是心靈上的凈化，是精神上的洗禮。讓我們以書香為伴，讓我們與經(jīng)典同行！

　　與經(jīng)典同行作文 篇53

　　如果說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，那么“經(jīng)典書籍”就是這架階梯的每一級(jí)臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)典的積淀，一個(gè)民族才有了厚重的文化，一個(gè)人也才會(huì)有厚重的人生。沒有經(jīng)典的滋潤(rùn)，一個(gè)人就不能成為真正有思想的人�？v使你有思想，你的思想也是膚淺的、零碎的。沒有了經(jīng)典的滋潤(rùn)，你可能是一個(gè)俗氣無味的人。

　　古今中外有許許多多的經(jīng)典，它們總是讓我怦然心動(dòng)：《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《春秋》、《禮記》、《易經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《論語》、《孟子》、《莊子》、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說等。在經(jīng)典里，方塊字里的音韻是動(dòng)聽的樂曲；在經(jīng)典里，五千年的文明是跳躍的音符；在經(jīng)典里，大師們的容貌是親切的微笑；在經(jīng)典里，文明史的軌跡是清晰的線條；在經(jīng)典里，我可以看見古代歷史文明的演變。

　　在近代德國(guó)著名作者格林兄弟寫的《格林童話》那是人人皆知，其中《灰姑娘》讓我最為感動(dòng)。這個(gè)小故事讓我明白了：人一定要善良。一個(gè)人如果有一顆善良的心，那么他的生活就會(huì)快快樂樂。

　　丹麥著名作家安徒生寫的《安徒生童話》，也是家喻戶曉。在這本書中，我們認(rèn)識(shí)了許多性格鮮明的朋友：他是歷盡嘲笑和磨難，終于變成了人人喜愛的白天鵝的丑小鴨；她是生活困苦，讓我們憐憫和同情的賣火柴的小姑娘；她是懂得感恩的拇指姑娘；他是不聽別人意見的皇帝；她是為了找回自已的孩子，不惜犧牲自已的媽媽……從他們身上，我們可以深深的體會(huì)到善良、友愛、正直、勇敢、謙虛、感恩等美好的品質(zhì)。

　　莎士比亞也說過“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”孔子說：“不讀書，何以言？”我也想說：“經(jīng)典是我的無言朋友�！迸c經(jīng)典相伴，我的人生變得更加精彩，更加充實(shí)，更加快樂。

　　與經(jīng)典同行作文 篇54

　　中華文化博大精深，其精髓之一就是國(guó)學(xué)經(jīng)典。自從學(xué)校開展誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的活動(dòng)后，國(guó)學(xué)經(jīng)典就深深地吸引了我，其中有一些句子讓我深有感悟。

　　“知之為知之，不知為不知，是知也�！币馑际侵�道的為知道，不知道的為不知道，不要弄虛作假。

　　以前，我對(duì)學(xué)習(xí)似懂非懂，不求甚解，用一句“無所謂”來應(yīng)付。自從我知道了孔子說的“知之為知之，不知為不知，是知也”之后，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

　　有一次，我在家里正做著媽媽布置的家庭作業(yè)。同學(xué)來找我玩，我一高興，就把作業(yè)拋到腦后。到了晚上，媽媽來檢查，發(fā)現(xiàn)我沒有做作業(yè)，媽媽彎彎的眉毛立刻皺了起來，兇巴巴地對(duì)我說：“你怎么不完成我布置的作業(yè)呢？你這是對(duì)學(xué)習(xí)的不重視。”我一聽，嘟起嘴，大聲對(duì)媽媽說：“不就是沒有完成一次家庭作業(yè)嘛，至于搞得這么嚴(yán)肅嗎？好像我天天沒有完成作業(yè)似的。”媽媽一聽，氣得眼淚都要掉下來了。這時(shí)，我想起了《弟子規(guī)》里的一句話：“父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承�！蔽荫R上跟媽媽說了對(duì)不起，媽媽也原諒了我。從那以后，我再也不敢在父母面前強(qiáng)詞奪理了。

　　國(guó)學(xué)經(jīng)典里蘊(yùn)含著智慧和道理。它就像一位偱偱善誘的教師，又像是一位善良、正直、寬容的友人。它就像一塊鏡子，能讓我看到自己的做法是否正確。它能教導(dǎo)我各種各樣的道理，讓我做一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　與經(jīng)典同行作文 篇55

　　金秋十月，一年一度的讀書節(jié)又拉開了帷幕。

　　配合讀書節(jié)的活動(dòng)，語文李老師特意安排了一節(jié)閱讀課，通過李老師深入淺出的生動(dòng)介紹，我們第一次了解了什么是“書名頁(yè)”、“版權(quán)頁(yè)”，也知道了“書名頁(yè)”是圖書的主要識(shí)別標(biāo)志，通常包含了完整的書名、著作者和出版者的名稱。而版權(quán)頁(yè)則是后臺(tái)角色，除了上述信息，還印有開本、印張和字?jǐn)?shù)以及出版年月等。通過這些信息按圖索驥，今后去圖書館就能輕而易舉地借到我們需要的書籍，暢游浩瀚的書海，從書本中汲取知識(shí)。

　　讀書節(jié)倡議二年級(jí)的同學(xué)堅(jiān)持閱讀課外書籍、勤查字典、了解詞意，感受閱讀經(jīng)典的快樂，老師鼓勵(lì)大家響應(yīng)讀書節(jié)的號(hào)召，為同學(xué)推薦一本好書、共同分享閱讀的快樂。我們班的同學(xué)踴躍地向伙伴們推薦自己喜歡的好讀物。我為同學(xué)們介紹的是一部令人百讀不厭的經(jīng)典科幻作品--《小靈通漫游未來》，故事講述了一個(gè)名叫小靈通的男孩偶然闖入未來城，在未來世界探索的過程中發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物，比如：聲音鎖、虹膜鎖、漂流車、五用車、七用車等等。推薦好書進(jìn)一步激發(fā)了大家閱讀的熱情和興趣，課后同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，聚在一起分享讀書心得，討論相互交換書籍的計(jì)劃。

　　較之一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的懵懵懂懂，第二次參加學(xué)校的讀書節(jié)，同學(xué)們對(duì)于閱讀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，大家紛紛動(dòng)手，積極主動(dòng)地投入到讀書節(jié)制作書簽的活動(dòng)中，短短幾天時(shí)間里大隊(duì)委員就收到了各式各樣的個(gè)性化書簽。

　　在老師鼓勵(lì)下，同學(xué)們以讀書節(jié)為契機(jī)，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，大家也都卯足了勁，力爭(zhēng)多閱讀老師和同學(xué)推薦的作品，讓書香伴著我們茁壯成長(zhǎng)，與經(jīng)典攜手同行，迎接未來收獲的金秋。

　　與經(jīng)典同行作文 篇56

　　經(jīng)典，當(dāng)你因厭惡它而將它丟棄在黑暗干燥的盒子里的時(shí)候，他可曾拋棄你？當(dāng)你因沉迷于其他事物中而忘記他的時(shí)候，他可曾忘記你？當(dāng)你因它的真理能讓你的心靈得到釋放的時(shí)候，它可曾拒絕你？隨后，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典一直與你同行，伴你成長(zhǎng)！

　　那是直到我打開初中大門才發(fā)現(xiàn)的。

　　上七年級(jí)，新學(xué)校對(duì)于我來說是陌生而又熟悉的，周圍全都是陌生人，這使我的心焦躁不安。就在這時(shí)，《孟子》充當(dāng)做我的向?qū)В�他在一間教室里向我揮手，我便興奮地跑了過去：“得道者多助，失道者寡助”，這句話在古代的意思是能夠?qū)嵤┤收�的君主得到很多人的幫助，不�?shí)施仁政的君主很少人幫助�，F(xiàn)在我可以換個(gè)角度理解為，真誠(chéng)友善地對(duì)待別人可以得到很多朋友，虛偽地對(duì)待別人很少有朋友。過了不久，一年一度的校運(yùn)會(huì)到來了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈，但又煩惱如何才能為班集體贏得榮譽(yù)，就在這時(shí)，《孟子》向我們提出了建議：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，簡(jiǎn)單的來說，就是要我們團(tuán)結(jié)起來，凝聚全班的力量，即使再?gòu)?qiáng)大的敵人，也能戰(zhàn)勝。之后，在我兩年的學(xué)習(xí)中，朋友和《孟子》伴我學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。

　　時(shí)間匆匆而過，現(xiàn)在的我已是九年級(jí)，隨著中考的即將到來，同學(xué)們你追我趕，像是一群小鹿正被兇猛的獅子所追趕，唯恐落在最后，成為獅子的口糧。學(xué)習(xí)的壓力如巨浪般向我涌來，正當(dāng)我準(zhǔn)備獨(dú)自抵抗的時(shí)候，《道德經(jīng)》站在了我的身前，不一會(huì)兒，他高大的身軀竟把巨浪都擊退了，我的心里頓時(shí)有了安慰，激動(dòng)的向這位突然出現(xiàn)的守護(hù)者抱了上去：“弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行�！边@句話的意思是，弱勝過強(qiáng)，柔勝過剛，遍天下沒有人不知道，但是沒有人能實(shí)行。他教會(huì)了我，在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，不一定就要爭(zhēng)強(qiáng)爭(zhēng)勝，只要盡自己力所能及就行了，這樣，就能把壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，最終邁向成功。

　　想到這里，似乎回到了過去，回憶在在腦海中一一呈現(xiàn)：《論語》教會(huì)了我與人為善，有仁心去對(duì)待別人、《中庸》教會(huì)了我做一個(gè)善良的人、《大學(xué)》讓我懂得了格物致志的重要性、《孝經(jīng)》使我感到自愧，從而改變了我的孝心觀……

　　經(jīng)典，是中華傳統(tǒng)文化之源、也是華夏民族之核、更是中華傳承源源不竭的動(dòng)力！與我同在一片藍(lán)天下的你們，讓經(jīng)典和我們同行，伴我們成長(zhǎng)吧！

　　與經(jīng)典同行作文 篇57

　　中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典是四大名著之首，是中國(guó)文學(xué)史上一顆璀璨的明珠。在今天這個(gè)文明科學(xué)的社會(huì)，我們要讀經(jīng)典，了解中國(guó)古代文明。

　　四大名著中，我最喜歡讀《西游記》。上學(xué)前第一次接觸《西游記》�？梢哉f《西游記》是我兒子最受歡迎的漫畫。幾乎每個(gè)孩子都喜歡看會(huì)云里走的孫悟空，呆呆的有點(diǎn)小聰明的豬八戒，努力的老老實(shí)實(shí)勤奮的沙和尚.................

　　稍微大一點(diǎn)，能看的字也多。我媽在我生日的時(shí)候買了一本《西游記》的帶圖故事書。幾乎每天晚上都會(huì)看一點(diǎn)，真的放不下。到現(xiàn)在，這本書的封面已經(jīng)掉了，不舍得丟。

　　看到我這么喜歡這本書，我媽在書店買了一本原版。拿到原著我欣喜若狂，只用了一個(gè)下午就看完了這本書。雖然書中有些話我不太懂，很迷茫，但我還是很開心。陶淵明也在《五柳老師》中寫道：“好讀書，不求解答；每次知道一件事，我都很高興忘記我的食物�！遍喿x只需要理解和閱讀好，而不僅僅是每一個(gè)字。

　　《西游記》這本書充滿了童心，可以說是天馬行空。但符合孩子的心理。每次讀到這個(gè)名字都會(huì)被深深吸引，有不一樣的收獲。真的是經(jīng)常閱讀更新。

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！敝挥卸嘧x經(jīng)典，才能深刻理解古人的知識(shí)，并運(yùn)用到言語和生活中。讓我們多讀經(jīng)典，品味名著！

　　與經(jīng)典同行作文 篇58

　　“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！弊杂自谖倚闹欣卫卧�根。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！崩畎自乱顾监l(xiāng)的情景在我腦海中也不曾忘記。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸領(lǐng)略到了古詩(shī)詞的魅力。

　　我國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，不但有大量?jī)?yōu)美的詩(shī)詞演繹著語言的魅力，還有很多經(jīng)典著作展示著古人的智慧。比如《三字經(jīng)》、《仟字文》等內(nèi)容簡(jiǎn)短精煉，寓意深刻、包羅萬象�！白硬粚W(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？”“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！备嬖V我們趁著年輕要好好學(xué)習(xí)，錘煉自己，將來一定會(huì)成有所成就�！叭�人行，必有我?guī)熝伞币蔡嵝盐覀円欢ㄒ�謙虛謹(jǐn)慎，身邊處處都能獲得知識(shí)。這些經(jīng)典文學(xué)經(jīng)過了漫長(zhǎng)歷史的沉淀，像一盞燈，指引著我們前行的方向。無論做人還是做事！

　　看完《三國(guó)》，我想成為諸葛亮，像他那樣足智多謀，能識(shí)天氣、看地理。可最后像他那樣聰明的人也未能挽救一個(gè)國(guó)家，為什么？如今看來，這與三國(guó)時(shí)期各諸侯之間的爭(zhēng)權(quán)奪利，沒有共同的目標(biāo)有關(guān)。這樣既傷害了百姓，自己也無法成功。這讓我很慶幸自己出生在新中國(guó)，新中國(guó)以國(guó)家統(tǒng)一為目標(biāo)，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有爭(zhēng)權(quán)奪利。我們豐衣足食，有明亮的教室、和藹的老師；有幸福的家庭、和諧的鄰里�？墒�，同學(xué)們，在我們享受這一切的時(shí)候，也要想到我們是祖國(guó)的未來，十年之后、二十年之后，我們能做什么？我們?cè)撟鍪裁矗?/p>

　　看完《西游記》后，我想成為“齊天大圣”孫悟空，能降妖伏魔、辨善惡。為保唐僧取經(jīng)不畏艱險(xiǎn)，不懼生死、勇往直前。也曾為唐僧的軟弱無能而氣憤。但當(dāng)我看了《大唐西域》之后才明白，歷史上真正的唐僧是一個(gè)博學(xué)、有主見、雷厲風(fēng)行的人，是一個(gè)為了理想和信念而堅(jiān)定不移的高僧。

　　所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，它是我們中國(guó)五千年文化的知識(shí)結(jié)晶，它能教我們明辨是非、少走彎路、增加修養(yǎng)、提高素質(zhì)，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我們同行！

　　讓國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我們同行