牽掛作文600字合集5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的牽掛作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。

牽掛作文600字 篇1

　　風(fēng)箏升天，禁不住絲線的纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。

　　——題記

　　20xx年5月31日，伴隨著母親最后一聲的痛叫，一聲響亮的啼哭從房間傳出，我——出生了！可能從那時(shí)起，母親那顆心就注定要為我操勞了。

　　當(dāng)我從牙牙學(xué)語的孩子變成如今的少女，從幼小的孩子口中叫出了第一聲“媽媽”，可想而知母親當(dāng)時(shí)那激動(dòng)的心情。而最令我難以忘懷的便是那個(gè)冬天了。

　　“呼，呼”寒風(fēng)狂肆的在外面吶喊，屋后的樹葉被吹的滿院都是，家中的大門發(fā)出“碰，碰”響聲，不得不說這是一個(gè)寒冷的冬天。

　　“好冷呀，媽媽”我說�！拔胰グ央娕�器拿來，你在沙發(fā)上坐著”媽媽說。不一會(huì)兒，媽媽便回來了，她手發(fā)著抖，拿著電暖器便放在我身邊�！肮�然不冷了，媽媽你真厲害！”我高興地說。

　　晚上，我緊緊地抱著被子，生怕有一絲風(fēng)吹進(jìn)來。半夜，我的身體突然暖和起來。我隱約地聽見了腳步聲，勉強(qiáng)地睜開眼一看，是媽媽。她把電暖器放在我的身邊，自己卻冷得發(fā)抖，可依然坐在我的的床前。輕輕地拍著我的背，哄我睡覺。即使她的手那么冰涼，可我卻覺得那是比任何溫度都暖的手，這一幕至今回想起來都令我熱淚盈眶。

　　媽媽，無情歲月，在你臉上刻下了道道皺紋，在你額頭上留下了無法揮去也無法抹去的痕跡。可你的愛依然那樣的無私，我最愛的媽媽，你把世界上最珍貴的愛給了我，我覺得我是世界上最幸福的人。

　　媽媽，我不會(huì)忘記是誰在大雨中為我送傘，是誰在黑夜里站在路口等我放學(xué)回家，又是誰在我難過中給了我信心和快樂。是你，都是你！我最愛的媽媽！

　　媽媽，現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，“您的悉心教導(dǎo)我不會(huì)忘，您無微不至的關(guān)懷我不會(huì)忘，您的深情牽掛我更不會(huì)忘！”

　　“待我一身風(fēng)華，許你滿世繁華”。你無私的牽掛是我永世的銘記。我愛您，媽媽！

牽掛作文600字 篇2

　　小時(shí)候，我還不知道什么是牽掛，只覺得那是家人之間因長時(shí)間不見面而產(chǎn)生的一種情感，關(guān)于牽掛的作文。但隨著自己不斷的長大，才知道牽掛就是思念，是對(duì)親人最真切的親情表達(dá)。

　　我讀懂牽掛是在每次去爺爺家的時(shí)候。每次去爺爺都會(huì)笑呵呵地對(duì)我說：“想爺爺了沒有？”“想了。”我好像在應(yīng)付差事似的說著，說完便去玩了。那時(shí)，我覺得很奇怪，爺爺為什么總要問我想他了沒有，不是才一個(gè)星期沒見面嗎？但我哪里知道，在這一星期我玩的時(shí)候，爺爺卻在家里牽掛著我。

　　我了解牽掛的時(shí)候，是在每次奶奶給我打電話時(shí)。奶奶每次給我打電話時(shí)，都會(huì)問我飯吃了沒有、身體好著沒有、每天早上喝牛奶沒有、學(xué)習(xí)怎么樣……每次我都會(huì)想，我上個(gè)星期不是都說過了嗎？怎么還要問，中學(xué)生作文《關(guān)于牽掛的作文》。每次我總會(huì)迫不及待地說：“噢，好，奶奶再見。”而奶奶聽完后，先是遲疑一下，然后說一聲：“好。”最后放下電話。后來我才明白，奶奶是想通過電話傳達(dá)她對(duì)我的牽掛、對(duì)我的思念，而我卻總以為她很笏�？傁霋鞌嚯娫�。

　　我學(xué)會(huì)牽掛是在一次爺爺生病的時(shí)候。那天我去看爺爺，進(jìn)門后卻看見爺爺躺在床上，我問奶奶，爺爺怎么了？奶奶說爺爺這兩天不舒服。我問爺爺想吃點(diǎn)什么，爺爺說他只想吃點(diǎn)面包。聽到這，我便向門口走去，奶奶問我干什么去？我說去買面包，奶奶說買點(diǎn)普通的就行了。在車上我想，如果買普通面包就可以省下錢去買書看，但最后我還是停留在一家很好的面包房前，走進(jìn)去挑選了一些爺爺最愛吃的面包和點(diǎn)心。雖然很貴，但我卻很高興。

　　回到家，我把面包和點(diǎn)心拿給爺爺吃，爺爺開心地笑了。從那以后，奶奶逢人就說這件事，說我懂事了。

　　原來牽掛就在我們身邊，只要用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的真正含義。

牽掛作文600字 篇3

　　牽掛是一顆心對(duì)另一顆心深深的惦記。是連接(親情、友情、愛情)感情的紐帶。牽掛是一份親情，是一縷相思，是一種幸福。

　　自古就有“孔雀東南飛”的美麗傳說，有“孟姜女哭長城”的千古絕唱，有“梁山伯與祝英臺(tái)”的悲歡離合和“思君如滿月，夜夜減清輝”的妙句佳章。這一切都描述了因?yàn)闋繏於�終致面容漸消瘦直至付出生命。其中因?yàn)闋繏於�表現(xiàn)出的那一份份至真至誠的悲涼的美麗的情感，讓我們感悟到牽掛是一份鑒別感情深淺的最好方法，它所體現(xiàn)的是情感牽掛的長短。

　　牽掛是人與人之間一種最珍貴的情感，它沒有虛偽的雜質(zhì)，也沒有功利的色彩，在洪水地震等災(zāi)難之后，我們公安戰(zhàn)士、消防戰(zhàn)士、解放軍戰(zhàn)士，分分秒秒牽掛著人民群眾的生死安危，他們出生入死，在第一線譜寫了一曲曲可歌可頌的戰(zhàn)歌。當(dāng)父母不在他們自己的孩子身邊時(shí)，他們每時(shí)每刻都牽掛著自己的孩子。牽掛著孩子的身體狀況;牽掛著孩子的學(xué)習(xí);也牽掛著孩子們的表現(xiàn)。這是偉大父母的牽掛。

　　牽掛是慷慨的給予與無私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福和默默的祈禱。關(guān)注貧窮山區(qū)，關(guān)愛山里孩子，關(guān)懷身患絕癥的.、身體殘缺的弱勢群體，無數(shù)個(gè)有志之士，無私地捐助，熱情地幫助，這一份份的牽掛讓人間有了更多感人的故事。

　　有時(shí)，牽掛卻是一杯濃濃的感情的瓊漿，又是一句依依惜別的美好祝福，那父母對(duì)子女的牽掛，就像一片云，隨著天空的飛鳥四處漂蕩，窮越千山萬水，縈繞在子女的心中。那兄弟姐妹之間的牽掛，猶如山間小溪，清澈透明。只要青山不老，它就會(huì)淙淙流淌不息。夫妻之間的那份牽掛啊，好似一首婉約的詞，纏綿幽遠(yuǎn)，相思常使淚沾巾。更有朋友之間不含血緣的牽掛，常能給人以無窮的力量與勇氣。

　　牽掛是一種實(shí)實(shí)在在的、真真切切的細(xì)節(jié)行為：買一粒藥丸，送一杯熱水是牽掛的表現(xiàn)，問一聲“早上好”，道一句“晚安”，是牽掛的表現(xiàn)，一張賀卡，一封家書，一個(gè)電話，一句留言。是牽掛的表現(xiàn)。我已學(xué)會(huì)了。

牽掛作文600字 篇4

　　今天我賈探春遠(yuǎn)嫁……

　　喧鬧的簫鼓聲不絕于耳，爆竹的煙味和胭脂的氣味糅合在一起，充斥著我的鼻腔，八抬大轎微微有些顛簸，紅色蓋頭遮擋著我的視線，眼前只有一片象征著喜慶的紅色。今天是我大喜的日子，我本應(yīng)高興�？墒�，弟弟，我并不開心，你能明白我心里的嘆息嗎？

　　從小我就因?yàn)槭�出的緣故疏遠(yuǎn)你和媽媽，你應(yīng)該不怎么喜歡我吧？但請?jiān)�諒我，我那時(shí)只是想擺脫庶出的身份而沒有顧及你和媽媽的感受。弟弟，十幾年過去了，我們姐弟已形同陌路。可是，你仍是我的弟弟，我仍是你的姐姐，因?yàn)槲覀兩砩狭髦�同樣的血�?/p>

　　弟弟，你也明白這些吧？所以，不要不耐煩我絮絮叨叨地講述。這是姐姐對(duì)弟弟的肺腑之言，請耐下心來。

　　弟弟，身為賈家公子，斷不可忘記讀書之事，去學(xué)習(xí)，去積累，去做自己應(yīng)該做的事，讓別人對(duì)你刮目相看，為媽媽，為姐姐，也為自己爭口氣。弟弟，你還在因出身不好被人看不起而垂頭喪氣、迷茫不前嗎？可是，弟弟，你不僅有我，還有媽媽，我們?nèi)齻�(gè)在一起就是家。請不要自卑，也不要害怕。

　　在王夫人的眼里，你可能是一個(gè)“下流坯子”；在鳳姐眼里，你可能是一個(gè)不學(xué)好的無賴；在父親眼里，你可能沒有寶玉那么優(yōu)秀；在媽媽眼里，你可能是一個(gè)不成器的孩子。但是，在我眼里，你永遠(yuǎn)是一個(gè)長不大的孩子，一個(gè)同我一起因庶出而被人看不起的孩子。

　　弟弟，你何時(shí)才能長大？何時(shí)才能擔(dān)起這個(gè)家？無論如何要記得，命運(yùn)是靠辛勤的汗水來改變的！

　　弟弟，我最牽掛的弟弟，今日一別，天各一方，山高路遠(yuǎn)，道阻且長，再相見時(shí)，愿你已是年少有為的模樣。

牽掛作文600字 篇5

　　走在小學(xué)的林蔭道上，呵出一團(tuán)團(tuán)白霧，心中溢滿了溫暖，即使那時(shí)正值寒冬，那絲暖意也毫不掩飾地外露。因?yàn)檫@里，是我的母校��！

　　在這里，我生活了四年。這里有親切溫和的老師，還有調(diào)皮可愛的同學(xué)。我緩緩走上了樓梯，輕輕撫摸著銀白的扶手，走上三樓，看到了如今六年級(jí)嬉鬧的景象。驀地，往事如煙雨般從我眼前晃過，我看到當(dāng)年的小越和我爭搶一本小說的背影；看到了小澤小離阿常幾人不顧老師責(zé)罵堅(jiān)持在樓道上拍籃球的背影，看到塵土隨著籃球升起飛揚(yáng)；看到小穎小雨坐在窗前寫作業(yè)的背影，還有他們手中不斷搖晃的筆桿……

　　人身也不過是浮云瞬間，正如這些往事般沉浮著。我走到過去的教室前，當(dāng)年三樓只有我們一個(gè)班級(jí)，現(xiàn)在有兩個(gè)，但是我們的教室依然空著。我走到窗前，擦凈窗戶上的灰塵，瞪大眼向里看去。這里依然是我們分別前夕的樣子，只是多了一層厚厚的灰塵。

　　我又想起了畢業(yè)會(huì)考完畢后，大家滿堂寂靜，相對(duì)無言的樣子，和沉默過后男生互拍肩膀鼓勵(lì)安慰的聲音，還有幾個(gè)女生默默相泣的聲音，鼻子不禁一酸。我還想起了寧老師那一聲無奈的嘆息。寧老師從一年級(jí)開始帶這個(gè)班，已經(jīng)六年了，他因?yàn)槲覀冃�過，哭過，也憤怒過。

　　我看著這些熟悉的擺設(shè)，眼淚終究滑落。物是人非，不過如此。

　　只是，我至今牽掛著他們，不知當(dāng)年和我一同學(xué)習(xí)的同學(xué)們現(xiàn)今如何。我又漫步走回，還是不住牽掛思念。

　　我心中的牽掛思念，不知清風(fēng)可能替我?guī)Ыo他們？不知他們是否正在思念我？正如我思念他們一般。