第1篇：詩(shī)歌大海睡了

篇一:大海睡了

作者:suyiji

淚水
從詩(shī)的行間里滲出
撒落一地*文字
我彎下腰去
一個(gè)個(gè)地拾起
也沒(méi)能找回那個(gè)精靈
那一刻
他以乘鶴遠(yuǎn)行

滿(mǎn)河的詩(shī)
怎樣回答岸的問(wèn)候
這并不重要
重要的是
所有漢字的排列
再也無(wú)法組合成那些絕句

青春激蕩的信使
將有一群漫舞的鶴
沿著海岸線(xiàn)沿著峽谷
用兩行渾濁的淚
送你上路
你慢慢的走好
路還很長(zhǎng)呢

篇二:大海睡了

來(lái)源:兒童詩(shī)歌

風(fēng)兒不鬧了，
浪花不笑了，
深夜里，
大海睡覺(jué)了
她抱著明月，
她背著星星，
那輕輕的潮聲啊!
是她熟睡的鼾聲。

第2篇：朗讀大海睡著了詩(shī)歌

大家朗讀過(guò)《大海睡了》詩(shī)歌嗎？下面小編整理了朗讀大海睡著了詩(shī)歌，歡迎大家欣賞！

《大海睡了》

風(fēng)兒不鬧了，

浪兒不笑了。

深夜里，

大海睡覺(jué)了。

她抱著明月，

她背著星星。

那輕輕的潮聲啊，

是它睡熟的鼾聲。

拓展：《大海睡了》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、體會(huì)詩(shī)句所描繪的大海夜景，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.體會(huì)大海的溫柔可愛(ài);

2.有感情地朗讀課文;

3.在田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字“月、背”。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確讀出生字詞。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生再造大海美麗夜景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。

教學(xué)過(guò)程：

一?導(dǎo)入新課

1、小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎?說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的大海是什么樣子的。

(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己曾經(jīng)見(jiàn)到的大海是什么樣子的)

2、小朋友剛才說(shuō)的都是白天時(shí)看見(jiàn)的大海的樣子。你們想不想知道夜里大海是什么樣子的?

3、『出示課題』大海睡了

指導(dǎo)讀音(海，睡)。

指導(dǎo)讀課題。

二?初讀課文

1、認(rèn)真地把課文讀一讀，遇到難讀的字多讀幾遍，直到把課文讀通順，準(zhǔn)確。

我的十分鐘：

2、四人小組互相讀一讀，提醒大家容易讀錯(cuò)的字音

3、『出示』帶拼音的生字詞

夜里她們抱著明月背著那個(gè)大海睡了玩鬧睡覺(jué)

認(rèn)讀，正音：前鼻音：鬧，那邊音：里

輕聲：著翹舌音：睡，著

整體認(rèn)讀音節(jié)：夜，月

『出示』不帶注音的生詞。

夜里她們抱著明月背著那個(gè)大海睡了玩鬧睡覺(jué)

自主練習(xí)

四人小組學(xué)習(xí)，要求讀準(zhǔn)確。

采用多種方法檢查生字詞掌握情況。

4、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，四人小組學(xué)習(xí)課文，數(shù)數(shù)課文共有幾句話(huà)。

指名分句讀課文，正音。

『出示』圖。

說(shuō)說(shuō)你在圖上看到了什么?他們是什么樣子的?

(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：藍(lán)藍(lán)的天空上掛著彎彎的月亮，星星一閃一閃的，大海靜靜的，還有海鷗在翱翔……)

三?精讀課文

1、學(xué)習(xí)第一句

△引導(dǎo)孩子感受白天海風(fēng)和海浪的特點(diǎn)。

△夜?jié)u漸深了，風(fēng)和浪和我們小朋友一樣，到了晚上才停止嬉鬧，大海終于安靜的睡著了，哪個(gè)小朋友為我們讀第一句。

“風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺(jué)了。”

指導(dǎo)讀好第一句。

2、學(xué)習(xí)第二句

△夜深了，大海睡著了，熟睡中的大海會(huì)是什么樣子的呢?

“她抱著明月，她背著星星，那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲�！�

△這里的“她”指的是誰(shuí)?

△指導(dǎo)理解句子：大海好象一位慈祥的母親，哄著孩子睡著了，明月映照在海里，就象躺在媽媽?xiě)牙锏暮⒆樱�在媽媽�(xiě)阎兴�著�?星星映照在海面上，象是趴在大海媽媽背上睡著了的孩子。大海媽媽哄著孩子睡著了，她自己也睡著了，那輕輕的潮聲就象是媽媽睡著時(shí)發(fā)出的鼾聲。

指導(dǎo)讀好第二句。

3、指導(dǎo)讀全篇

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、在田字格中正確書(shū)寫(xiě)漢字。

教學(xué)過(guò)程：

一?復(fù)習(xí)導(dǎo)入

我的十分鐘：

1、『出示』不帶注音的生詞。

夜里她們抱著明月背著那個(gè)大海睡了玩鬧睡覺(jué)

復(fù)習(xí)字詞，開(kāi)火車(chē)讀，正音。

2、指導(dǎo)讀課文。

3、結(jié)合圖。說(shuō)說(shuō)：風(fēng)兒()，浪兒()，深夜里，大海()。她抱著()，她背著()，那輕輕的()啊，是她()。

指導(dǎo)讀課文，背誦課文。

二?學(xué)習(xí)生字

1、『出示』生字卡片，集體認(rèn)讀。

2、自己看筆順，在紅字中自己練寫(xiě)。

3、四人一組檢查，看有沒(méi)有記住筆順。

4、說(shuō)說(shuō)你是怎么記這些字的。四人小組討論。

5、師提醒：她：第一筆是撇點(diǎn)，不要寫(xiě)成兩筆。

月：第一筆是豎撇，不要寫(xiě)成豎，中間的兩橫不要和橫折鉤相連。

背：下面的“月”第一筆是豎，不要寫(xiě)成豎撇。

6、描紅，完成《習(xí)字》

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

自主練習(xí)

第3篇：睡了的詩(shī)歌

林間鳥(niǎo)兒成群的飛著

在藍(lán)藍(lán)的天上

指間從沒(méi)有雨水

與干渴的河

摯愛(ài)著熟悉的溫度

夢(mèng)中意識(shí)哭了

卷曲在縫隙中沉睡

猥瑣的吶喊

一種滑稽的表演

今天心痛在眉開(kāi)眼笑

吻吻螞蟻的額頭

超支所有愛(ài)情

為了現(xiàn)在還在執(zhí)著

干嘔著*楚

把一切變的美好

餓狼

埋葬雪的獠牙

火焰羞辱著*塊

卷曲在巢穴

用刺骨的寒風(fēng)

*舐著記憶

血不在傷口流淌

清澈的眼睛

已耗盡了傲慢

裝出奴才的尊容

纏繞著黑夜

得到那滴星光

在陽(yáng)光下

終于塵土相伴

小丑

黑夜輕輕遮住了寂寥

淚閃動(dòng)徒勞的星光

嘴角掛著月亮的微笑

在偽裝中離開(kāi)現(xiàn)實(shí)

搶了幾束玫瑰

奢望還清一座花園

喜悅?cè)栽诳耧L(fēng)中游離

雨滴已經(jīng)忘了存在

堅(jiān)定著意識(shí)

偷偷撐起云做的雨傘

嬉鬧著今日的*

無(wú)聲無(wú)息中慢慢消失

流浪*

給動(dòng)脈加點(diǎn)*塊

用未來(lái)點(diǎn)燃著記憶

泡沫中多余的焦慮

站在原地不動(dòng)

西風(fēng)完了還是西風(fēng)

月亮不是太陽(yáng)的.愛(ài)人

大地母親太多孩子

愛(ài)是那么的無(wú)邪

吸吮著甘甜的乳汁

在饑餓里迷路

咀嚼著千年的枯骨

指著靈魂的方向

那只搖尾乞憐的*

是多么的可愛(ài)

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