第1篇：《家庭教育》讀后感4篇

《家庭教育》為陳鶴琴所著書籍，全書共12章，訂立家庭教育原則101條，講述了兒童心理及普通教導(dǎo)法，解釋了各項建議的涵義。以下是小編整理的《家庭教育》讀后感，希望對您有幫助。

今天讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長要學(xué)會與孩子一起學(xué)習(xí)》，里面有許多好的做法，值得借鑒和學(xué)習(xí)。其中有一條說到：家長要學(xué)會寬容，敢于放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅(qū)動下，父母對孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。這種完美主義在于其他孩子攀比的過程中，難免對不同層次的孩子的要求過于苛刻，孩子得到的只是父母的嘮叨、不滿、抱怨、指責(zé)，長期這樣，孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊，從而產(chǎn)生了厭煩感。

聰明的家長都是從孩子的實際出發(fā)，密切與孩子接觸，從深切智慧的愛出發(fā)，用“賞識”的眼光代替“挑剔”的眼光；用熱情贊美代替諷刺、挖苦，寬容孩子的缺點和過失，認(rèn)為孩子的優(yōu)點和缺點都是與生俱來、與生相伴的。于是，家長就會發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的優(yōu)點，用有點去點燃孩子的自信，用自信去點燃孩子對生活和學(xué)習(xí)的熱情。

讀了《家庭教育》這本書，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長而*心。當(dāng)父母的是多么希望自己的孩子在成長中能夠一帆風(fēng)順。健康快樂擁有一個美好的人生。

不是所有的孩子都那么優(yōu)秀，我的女兒也是一般，在生活中，打、罵、冷嘲熱諷。有的時候，我們利用母親的權(quán)利情不自禁的就把這些都用上了�？戳诉@本書，我深深的覺得我們這種錯誤的教育方式。應(yīng)該放在一邊，徹底的改變一下了，這樣的方式達(dá)不到想要的預(yù)期效果。僅此而已，我不會再用這樣的方式。

玩是孩子的天*，如果教育不能尊重孩子的天*。這樣的教育從一開始就是錯誤的、殘酷的、是違背人*。因此，我們教育起孩子也是困難重重，讓他玩了，學(xué)習(xí)不進(jìn)步，不讓玩，還在臉上燦爛花朵般的笑容沒了，真是矛盾的很，孩子在幼兒園的時候，我覺得孩子的童年時快樂無憂無慮的。所以沒怎么在學(xué)習(xí)方面管他。結(jié)果在一年級的時候就落后，玩與不讓玩做到適度真的很難。

教育孩子有的時候會很生氣，有的時候孩子進(jìn)步了，也感覺很享受。和孩子一起生活是一種快樂。和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，真是一種無法言表的快樂。一種美好的享受。希望我們都在快樂中教育孩子，為了孩子父母都樂此不疲。

讀了《家庭教育》中的一篇叫做“求學(xué)的懸梁歲月”的文章，感觸很深。說的是前世界乒壇冠**亞萍苦心求學(xué)直至讀到劍橋博士的艱*歷程。身材矮小的*亞萍剛開始喜歡上打乒乓球時，所有的人都不看好她，但她的父親堅持對他說，你很優(yōu)秀，真的，后來靠吃方便面矜持集訓(xùn)的她最終靠堅韌的毅力取得了驕人的戰(zhàn)績。同樣，退役的她在只認(rèn)識26個英文字母的情況下靠著頑強(qiáng)的毅力在清華大學(xué)讀完了英語本科*，后又到英國諾丁漢大學(xué)攻讀碩士，再到后來就讀英國劍橋讀博士，從對英語一竅不通，到與外國教授用英語熟練交流，從開始的迷茫到后來的挑戰(zhàn)，每一步都是那么艱難。

*亞萍學(xué)業(yè)上的成功于打乒乓球的輝煌，其實并非得益于她先天具備多大的天賦。恰想反，在條件對她很不利的情況下，靠內(nèi)心那對強(qiáng)大的翅膀毅力去支撐，靠積極進(jìn)取的生活態(tài)度，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，在人生道路上為自己和他人樹立了一座座豐碑，榜樣的力量是無窮的，人生有涯，知識無涯，不懈追求，走出人生理想之路。

讀一本好書，就好像和一位品格高尚的人交流。這句話是我從讀《家庭教育》這本書中感悟到的。

《家庭教育》這本書一共分十三章：兒童的心理，學(xué)習(xí)的*質(zhì)，普通教導(dǎo)法，衛(wèi)生上的習(xí)慣，游戲與玩物，游戲就是工作，工作就是游戲，小孩子為什么怕，為什么哭的，做父母的要以身作則，小孩子怎樣學(xué)習(xí)待人接物的，我們應(yīng)當(dāng)怎樣責(zé)罰小孩子的，怎樣可以使小孩子的經(jīng)驗格外充分些，為兒童造良好的環(huán)境這十三方面的內(nèi)容。讀完后，我深深地為我以前不會當(dāng)媽媽而慚愧，好在孩子還小，我還可以改之。其中書中讓我久久不能從腦海中忘記的一個詞就是“以身作則”。以身作則這一個詞語的意思是以自己的行動做出榜樣。以自己的行動來教育好我們的孩子，可我們家長很多時候是用嘴來教育孩子，而不是行動。

書上有一段話這樣說：兒童在沒有進(jìn)入學(xué)校之前，一天到晚最親近的人當(dāng)然是父母，父母的言語動作，最是兒童所習(xí)所聞的。就是進(jìn)了學(xué)校之后，放學(xué)回家，還是和父母在一起，如果父母的知識習(xí)慣好，兒童早已受到好的家庭教育，再加上學(xué)校教育，自然就相得益彰。所以做父母的教養(yǎng)子女第一條原則就是“以身作則”。父母如對人禮貌，孩子也不例外，父母是一個悲觀的人，看事物都用悲觀的眼光去看，那孩子的態(tài)度也一定是悲觀的。父母是一個樂觀的人，看事物都用樂觀的眼光去看，那孩子的態(tài)度也一定是樂觀的。兒童是容易受暗示的�，F(xiàn)在我自己的孩子已經(jīng)讀六年級了，學(xué)習(xí)的任務(wù)越來越重，學(xué)習(xí)成績也擺上了第一位，做父母的如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？顧名思義還是以身作則。我要求自己做到：

1、多看書，和孩子一起看，一起聊書中的內(nèi)容，聊書中人物*格，聊看過這本書后你有什么想法，聊書中的什么值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

2、不和老公吵架，盡量一家三口人一起外出活動，讓家庭氣氛*。

3、良好的做息時間，早睡早起。

4、努力學(xué)習(xí)廚藝，盡量滿足孩子的食欲要求。我這樣做了的以后的時間里，我們的變化是，孩子和媽媽的關(guān)系不是在口水的戰(zhàn)爭中進(jìn)行的，媽媽提出的要求，孩子也會樂于去完成，孩子的學(xué)習(xí)自覺*大大提高。

以前，我只要一發(fā)現(xiàn)孩子有問題，心里就著毛�，F(xiàn)在，我也能沉住氣，不會總生悶氣了。多虧了這本書，它時時提醒自己，先要求自己，先把自己的事做好，以身作則，為孩子樹立一個有內(nèi)涵的媽媽形象。前進(jìn)的路上是曲折的，相信我們的明天是美好的。為了我的孩子，我要加油！

第2篇：不輸在家庭教育上的讀后感4篇

《不輸在家庭教育上》是2009年*商業(yè)出版社出版的圖書，作者是石宣。下面由小編給大家整理不輸在家庭教育上讀后感，歡迎大家閱讀參考！

前段時間看過國防大學(xué)*委員、空*上將劉*寫的一篇文章“*教育啥也沒用，因為假，所以深入不了人心”。講的就是言行不一，教養(yǎng)不一就達(dá)不到教育人，培養(yǎng)人的目的，部隊*教育如此，家庭教育亦是如此。

在孩子的眼里，父母就是至高無上的圣人，一舉手、一投足都會在他幼小的心靈當(dāng)中留下深深的痕跡。有時候你一個無傷大雅的動作，一個無可厚非的習(xí)慣，都可能被孩子帶進(jìn)今后的生活，伴隨他走完自己的人生旅途。古人云：“養(yǎng)不教，父之過”，道理就在于此。

記得有次我們一家三口外出散步，因為爸爸那幾天感冒了，總是咳嗽，隨口在路邊的綠化帶邊吐了口痰，女兒默默的看著，一會后，她也在綠化帶邊吐了口痰，媽媽問：“怎么回事？跟誰學(xué)的？”孩子理所當(dāng)然的說：“跟爸爸學(xué)的��！爸爸剛才就這么做的啊？”爸爸和媽媽相視無語。同時意識到身教的重要*，因為媽媽一直在跟孩子說不可以隨地吐痰，爸爸的一個行為，讓媽媽的千言萬語變得那么蒼白無力。

托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都應(yīng)該是歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上�！备改赣H是離孩子最“近”的人，因此，要讓孩子形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，為人父母者就應(yīng)該棄“墨”從“朱”，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，從而使自己良好的思想道德意識、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣在孩子的身上產(chǎn)生影響。

我們知道模仿是孩子特別突出的一個心理特點。父母在教育孩子的同時，也要以自己的言行舉止做表率。在現(xiàn)實生活中，父母要注意以下幾方面的問題：一是不要對著孩子是一套，背著孩子又是一套。二是要注意父母之間有矛盾和爭吵時，避開孩子。三是不要在家庭瑣事上，相互扯皮、爭吵。四是不要在孩子面前說謊話或者說大話。五是不要不分場合批評孩子的過錯，以至于傷害了他們的自尊心。六是在孩子面前，不要以冷淡的態(tài)度待人接物。

“夫下之化上，疾于影響，舉措不可不審也”，意思是下級仿效上級，比“影之隨行，響之應(yīng)聲”還要迅疾，不能不慎重。父母就是孩子的“晴雨表”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)不好的行為時，首先應(yīng)反省自我，完善自我，和孩子一起健康、快樂成長。

讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，讓我充分了解到家庭教育的重要*及特殊*，并從中了解到作為家長在教育孩子方面的不足之處，家長作為孩子的第一任老師，對引導(dǎo)孩子健康成長，養(yǎng)成良好習(xí)慣方面將起到很大的作用。雖然，我們在家里對孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣方面都進(jìn)行了努力和要求，但讀了這本書后，還是覺得自己要做的還有很多。首先，我覺得要尊重孩子，也要讓孩子學(xué)會尊重他人。作為家長，一般都教育孩子要聽話家長的話，這樣才是好孩子，才能得到獎勵、表揚。但通過讀這本書，現(xiàn)在我們改變了想法。我們認(rèn)為孩子雖然未成年，但他也是一個*的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以現(xiàn)在家里發(fā)生一些有關(guān)他的事情時，我們都會問詢問他的意見，有時他也能對我們表達(dá)自己的意見，有時也需要我們對他進(jìn)行稍作引導(dǎo)。這樣以來，我們覺得他的主見*和自信心也在逐步增強(qiáng)。

其次，對待孩子要保持心平氣和的心態(tài)。有時，我們叫他做某事或講解作業(yè)時，如果出現(xiàn)不愿意或不明白時，我們就會不耐煩，導(dǎo)致他也出現(xiàn)哭或不愿意做我們要求的事情。但是，現(xiàn)在如遇到這種情況，我們會心平氣和給他講解事情的原委，并且會讓他認(rèn)識到做這些事情的必要*，這樣我們與孩子之間的溝通就增多了。

以前，我們都不太讓他做事情，即使孩子愿意，我們也不愿他*手，怕把事情越做越糟�，F(xiàn)在隨著孩子一天一天的長大，我們認(rèn)為做事情可以鍛煉他的動手和自理能力，在吃飯時，我們要他擺碗，吃完飯后，我們讓他收拾碗筷，在節(jié)假日時，他還主動提出要洗碗筷，我們也同意了，當(dāng)他洗完后，我們還表揚了他。從此，當(dāng)他提出要幫我們分擔(dān)家務(wù)勞動時，我們一般都不會拒絕他。通過這些事情，我認(rèn)為激發(fā)了孩子多實踐、多動手的良好習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了孩子做事的條理*和責(zé)任心。

通過讀這本書，讓我也認(rèn)識到家庭和學(xué)校是孩子成長的兩大環(huán)境，學(xué)校的教育是大家一視同仁，那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢？就要從加強(qiáng)家庭教育開始，因為家庭環(huán)境對人的影響是全方位。

前段時間，我從一位家長手里借到《不輸在家庭教育上》這本書，我是一名教師但同時也是一位家長，也有必要讀一下這本書，通過對《不輸在家庭教育上》的學(xué)習(xí)，讓我感覺到家庭教育的重要*及特殊*，并從中了解到作為家長的我在教育孩子方面的許多不足，對引導(dǎo)孩子未來的成長起到很大的作用。從中也有些感想：

一，要讓孩子學(xué)會尊重他人

我們作為*家長，一般都教育孩子要聽話家長的話，這樣才是好孩子，才能得到獎勵。但現(xiàn)在我改變了想法。我認(rèn)為孩子未成年，這是事實，但他也是一個*的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以現(xiàn)在只要有事發(fā)生在他身上，我都會問詢問他的意見，由于他太小，我會給他選擇*的詢問。

二，對待孩子要保持心平氣和

以前，當(dāng)我們叫孩子做某事時，如果他不愿意或不理釋，我們就會不耐煩地對他吼，或者威脅他，以至于他對我們也會采取同樣的方法，一點也不能解決根本問題�，F(xiàn)在，如遇到這種情況，我們會心平氣和的問他為什么，并且會努力勸說他按照我們的意思去行動。如此一來，孩子遇到什么事也會心平氣和的你商量，而不會蠻不講理。

三，表揚孩子要具體化且要鼓勵持久*

現(xiàn)在的孩子都喜歡聽表揚，遇到不愿意做的事經(jīng)過你表揚，如：你好棒，好乖，好聰明，就會很高興的去做，做好后還不忘記在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識，沒有虛心學(xué)習(xí)他人長處的習(xí)慣�，F(xiàn)在，如果我表揚我孩子，就會把這件事情什么地方做的好分析給他聽，并且提出更高的要求。

四，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的家長，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長也不愿他們*手，怕把事情越做越糟。我個人就不這樣認(rèn)為，現(xiàn)在的小孩子做事情，不是把他當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作游戲，如洗衣服，有許多泡泡，小孩子會覺得特別好玩。另外做事情可以鍛煉他的動手能力，為什么不同意呢？我兒子在吃飯時要自己擺碗，第二次時把碗打碎了一個，從此以后，他每次擺碗時，都自己提醒自己要當(dāng)心點。所以，千成不要讓他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激發(fā)孩子多實踐，這樣做事才有條理和責(zé)任心。

家庭和學(xué)校是孩子成長的兩大環(huán)境，學(xué)校的教育是大家一視同仁，那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢？就要從加強(qiáng)家庭教育開始，家庭環(huán)境對人的影響是全方位。所以，家庭教育特別重要。

好快呀，孩子馬上就是二年級的學(xué)生了，孩子每天的成長都給了我們莫大的驚喜和驚奇。每天的家庭作業(yè)、考場上的嚴(yán)肅氣氛、戴上紅領(lǐng)巾時驕傲的表情……，這一切的一切都使身為家長的我們回想起了自己孩童時的點點滴滴；每個字母的發(fā)音、每個漢字的筆畫、每一次孩子渴望問個究竟的表情……，這一切的一切都使我們深感窘迫，生怕講解錯了任何一個問題、生怕自己的言行舉止誤導(dǎo)了孩子的價值認(rèn)知。通過為人父母以來點點滴滴的積累，通過閱讀《不輸在家庭教育上》一書得到的啟示，我決心和孩子一起共同成長，做孩子的良師益友。

和孩子共同成長，樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)孩子從踏入校門那一刻起，我們家長都非常在意孩子的每一次考試成績，當(dāng)看到孩子在家中讀書學(xué)習(xí)時就很高興，如果孩子看電視或者長時間地玩耍，我們家長就會很生氣，考得不好就會責(zé)怪孩子。孩子學(xué)習(xí)成績不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，是我們父母最大的煩惱。我們家長應(yīng)當(dāng)給孩子灌輸責(zé)任意識，要讓孩子明白，學(xué)習(xí)知識是自己的事情，是為了將來在社會上更好地生存。我們應(yīng)該通過自己的行動和諸多的故事告訴孩子：“只有知識和健康是屬于自己的”，強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任意識、主動意識，使孩子們自覺從“要我學(xué)”漸漸過渡到“我要學(xué)”。

和孩子共同成長，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法�，F(xiàn)在社會是高效率、快節(jié)奏的社會，我們做家長的由于工作、學(xué)習(xí)、生活、社會等方面都很忙，但是再忙也不能忽視孩子的培養(yǎng)。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。比如：有的孩子喜歡唱歌、跳舞；有的喜歡電腦；有的喜歡琴棋書畫等等。最大限度地發(fā)掘、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，但同時要掌握一個度的問題，又不能讓孩子沉迷于此而忽略了文化知識的學(xué)習(xí)。另外，還要培養(yǎng)孩子在生活上、學(xué)習(xí)上的**。如：早晨起床自己刷牙、洗臉，自己整理自己的物品，自己早睡早起等。也可能孩子剛開始做的不是很好，但家長只要用心的加以培養(yǎng)和鍛煉孩子，讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法和生活方式，就能使其真正的健康快樂成長，家長不用過分的*心和擔(dān)憂。

和孩子共同成長，營造快樂學(xué)習(xí)氛圍�？赡苊恳晃患议L都有過切身體會，如果讓孩子看到父母喜愛讀書、認(rèn)真工作，他們也會模仿父母，正所謂“潤物細(xì)無聲”，孩子學(xué)習(xí)的自覺*就會加強(qiáng)。但如果在孩子學(xué)習(xí)的時候，家長在看電視或上網(wǎng)打游戲，孩子的注意力就容易分散，在學(xué)習(xí)之余，他們也會花費很多精力在電視或游戲上。作為父母，我們有責(zé)任為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化地影響他們，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將會讓孩子終身受益。

和孩子共同成長，著力提高綜合素質(zhì)。很多家長認(rèn)為教育孩子只要在學(xué)習(xí)下功夫，有好成績就是自己教育有方，在孩子的思想品質(zhì)、自理能力方面，他們較少顧及，一般是出問題了，才意識到要加強(qiáng)這方面的教育培養(yǎng)。有的在平時的教育中也有注意到這方面，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對學(xué)習(xí)的重視程度�？戳藭�中的教育方法及實例，我更加確信：在確保孩子身體健康的前提下，家長最重要的任務(wù)，應(yīng)是幫助孩子牢固樹立“做人第一、能力第二、成績第三”的正確理念。家庭教育是通過家庭環(huán)境、家庭氛圍、價值取向、父母的言行對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，在無形中塑造著孩子的人格、品德和基本素質(zhì)。對于還在學(xué)習(xí)階段的孩子來說，家庭教育的重點絕不應(yīng)是孩子在學(xué)校智力教育的繼續(xù)，而應(yīng)放在對孩子愛心的培養(yǎng)上。因為沒有愛心的孩子，很難想像會真誠地尊重、諒解和寬容別人，長大后會努力回報社會。家庭教育就是通過潛移默化讓孩子懂得愛是一份尊重、一份諒解、一份寬容和一份給予。

暑假里，認(rèn)真閱讀了《不輸在家庭教育上》一書，仿佛與幾十位成功的家長心神相接，促膝長談，受益匪淺。通過分享作者朋友們的經(jīng)驗和做法，我最直觀，最強(qiáng)烈的感受就是——真正地尊重孩子，篤定信念，培養(yǎng)自我管理意識。

一，真正地尊重孩子。

正如《不輸在家庭教育上》的一位作者言，要像對待客人一樣對待孩子。是的，雖然是家庭成員，可是孩子跟我們做父母的毫無芥蒂地溝通，家庭教育能直接有效的時間又有多久呢？我們的孩子就像客人一樣，只不過比一般的客人拜訪時間長一些罷了。把孩子當(dāng)成要在家里拜訪18年的客人，到了離別的期限，客人就該揮手作別了。想一想吧！我們會因為工作的繁忙與勞累對我們的客人忽略與冷淡嗎？我們會為自己的情緒波動而對客人忽冷忽熱，甚至動怒嗎？我們會覺得客人興奮地急于與你分享他們的新奇略顯古怪的想法而感到疲于應(yīng)付嗎？

對于這些問題，我們會毫不遲疑地給出否定的回答，“絕不會！”。可是，我們有的時候又何嘗不是這樣對待自己的孩子呢？前幾天，點點用心地花了好長時間用細(xì)繩編出了各式各樣的花結(jié)，拿到我跟前，問我漂不漂亮，我正忙于準(zhǔn)備論文的開題報告，隨口說了句“很好看”，孩子當(dāng)下就反駁，“你看都沒看，還說好看！”，當(dāng)時，我心里是有了極大的震顫的。

還想起來前幾天看的一個小故事。一個3歲的小男孩，在紙上畫了個蘋果，問媽媽“媽媽，蘋果是什么顏*？”，媽媽說是紅*的，男孩說，“我覺得是桔紅*的，”“都3歲了，還不知道蘋果是紅的！”。媽媽生氣地找來畫有蘋果的識字卡，沖孩子大聲說，“看吧！是不是紅*的！”于是，男孩拿出油畫棒，慢慢地涂上了紅*。其實，蘋果到底是什么顏*？這個問題并不重要。我們大人習(xí)慣地將蘋果描繪成紅*的，但孩子不知道世俗的習(xí)慣，他憑借他個人的印象和想象，認(rèn)為蘋果是桔紅*的，又有什么不行呢？再說，現(xiàn)在很多蘋果都是紅中泛黃，說是桔紅*也無可厚非呀！我們*往往自以為是地妄自扼殺孩子的想象力與判斷力，認(rèn)為那只不過是小屁孩兒的幼稚只談，毫無價值。

所以，我特別贊成作者說的，對待孩子要像對待有規(guī)定期限的客人一樣，不要因為種種理由和借口而懈怠和冷漠，要從內(nèi)心深處真正地尊重他們，真誠地對待他們。

二，篤定信念，堅信孩子能發(fā)展到相應(yīng)的高度

把孩子培養(yǎng)好是每一個作父親母親的愿望責(zé)任和義務(wù)。首先家長要對自己的孩子有自信心，要有對自己的孩子充滿成功的觀念。不管孩子現(xiàn)在的情況如何，我們還是堅信他人*本善，還是堅信他以后會有出息。如果我們不相信自己的孩子，都是帶著有*的眼光看自己的孩子，那孩子的信心可能都會被我們的態(tài)度給摧毀掉了。家長對自己的孩子抱有更多的信心時，孩子也會對自己有更多的信心，孩子在各個方面就可能會有更多的進(jìn)步。

對孩子充滿信心的同時。家長的期望值不要太高而不切實際，過高的不切實際的標(biāo)準(zhǔn)會使孩子失去對自己的信心。孩子的信心受挫折，會引起孩子在學(xué)習(xí)成長過程中產(chǎn)生一連串的抵觸情緒。要讓自己的孩子在生活中多體驗多嘗試學(xué)習(xí)生活工作勞動的艱難，不要老是對孩子說：“你還小，不要做。學(xué)習(xí)好就是你的本分�！睉�(yīng)該鼓勵孩子：“我相信你會干好的。你能行。你是好樣的。我知道你會成功的。你做得真棒�！苯�(jīng)常的不失時機(jī)地給自己的孩子鼓勵加油并在一定的場合予以表揚，給以孩子自由發(fā)展的空間，會提高孩子對自己的信心指數(shù)。

對自己的孩子有信心就要相信和信任自己的孩子，給以適當(dāng)?shù)闹С帧．?dāng)孩子試圖嘗試某一種活動時，家長應(yīng)該給以幫助，至少給以支持。如果當(dāng)自己的孩子有異想天開的時候，就要完全的給以精神和物質(zhì)的鼓勵和支持，千萬不要反對或者責(zé)備孩子的嘗試，就是孩子在實踐中失敗了也要高高興興的給以鼓勵。家長過多地對孩子的責(zé)備和批評會導(dǎo)致孩子自卑心理的產(chǎn)生，對孩子的成長絕對的沒有好處。

成長中的孩子，必然會經(jīng)歷挫折和失敗，但是只要父親母親對自己的孩子永遠(yuǎn)有信心，給自己的孩子以具體的幫助和指導(dǎo)，孩子會在實踐經(jīng)歷中得到經(jīng)驗得到教訓(xùn)得到知識，孩子會在實踐中吃一塹長一智的，會逐步的走向成熟的。

三，培養(yǎng)自我管理意識

平時對孩子的教育中，還要避免一個誤區(qū)，那就是對孩子不敢放手，凡事替孩子*心，以至于孩子缺乏自我管理意識。我們應(yīng)該從孩子的自我管理意識入手，來引導(dǎo)孩子進(jìn)行自己管理自己，從而達(dá)到“管，是為了不管”的目的。

平時經(jīng)常地對孩子進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)的**教育。鼓勵孩子“自己的事自己做”，并和小伙伴或者同學(xué)們開展各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。注重提高學(xué)生自我管理的積極*，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。不斷讓孩子體驗到成功的快樂就成了調(diào)動積極*的最有效的手段。其中，最好的方法就是對孩子的行為給予正面強(qiáng)化。對自我約束力強(qiáng)，進(jìn)步大的時候，給予一定的精神物質(zhì)獎勵，使孩子不斷體驗到成功的快樂，鞏固他們自我管理的意識。

總之，家庭教育是一門值得我們用心去鉆研的一門學(xué)問，但愿我們大家都能孜孜不倦地在孩子成長的道路上不斷地探索，和孩子一起成長。

“不輸在家庭教育上”本身就是我們所有家長為之暗暗努力之目標(biāo)。在當(dāng)今這個紛繁復(fù)雜的社會中，我們能為孩子*勞的不僅僅是衣食住行的圓滿，更關(guān)鍵的是要輔助孩子練就一身可以萬夫不當(dāng)?shù)谋绢I(lǐng)。因此，如何做家長、做“好”家長成為了我們?yōu)槿烁改负笞畲蟮恼n題，乃至是一生的追逐！

《不輸在家庭教育上》這本書及眾家之所長，運用詳實的事例、深入淺出的剖析；摘錄具有前瞻*、指導(dǎo)*的總結(jié)、*句給我們以振奮和*醒；內(nèi)容豐富、概括全面，從全視角為我們的家庭教育指明了方向。

俗話說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。初讀，為內(nèi)容的豐富與多*而愛不釋手。再讀，為書中觀點、建議的現(xiàn)實指導(dǎo)意義而自我審視。書籍是我們最忠實的朋友，聽了朋友的諄諄諍言，該行動起來的是我們。

作為一名家長，我們的責(zé)任和使命無從挑選，無從逃避，既然選擇了就要微笑著、享受著勇敢地?fù)?dān)起這份重?fù)?dān)。社會在不斷地進(jìn)步，我們在時代的大潮中躑躅前行，家庭教育也越來越真切地提到了最為關(guān)鍵的位置。沒有一個人是主觀不想做好，而是客觀現(xiàn)實中太多的誤區(qū)。

作為一名小學(xué)三年級學(xué)生的家長，我最深的感觸是，好家長是做出來的，更是學(xué)出來的。從兒子上小學(xué)開始，雖然我刻意地學(xué)習(xí)了很多關(guān)于如何指導(dǎo)孩子的方法，可是實踐中能用上的，能正確使用的，能持之以恒的太少太少。為什么？當(dāng)然，我們得承認(rèn)的是，我們自身的成長環(huán)境不同，我們的認(rèn)知能力不同，甚至是我們的閱歷也不同，我們看待問題的角度、分析問題、解決問題的切入點、方法都與書本上的有很大的差別。

那么，我想我要做的是：在我自身現(xiàn)有的能力基礎(chǔ)上，融會貫通，把這些先進(jìn)的理念、好的方法，融合到我和兒子真實的生活狀態(tài)中，既要遵循又要創(chuàng)新。

說到“講道理”、論到“讀書”，我想我和更多的家長一樣，非常認(rèn)真而努力，但不是說我們努力了就可以了，我認(rèn)為這是一種“偽”努力、“偽”認(rèn)真，家庭教育的對象是孩子，我們更需要解決的是我們的“對象”是否接受、感知我們給予他們的這種教育。我想怎樣和孩子共同認(rèn)知，共同努力、共同進(jìn)步，則更為重要和關(guān)鍵。

這本書另一個特點“全”。所謂全，涵蓋非常廣，一遍一遍讀過來，往往是后脊梁冒冷汗，我之前的太多做法簡直就是罪大惡極呀！

現(xiàn)在對孩子的影響要是扭轉(zhuǎn)不過來怎么辦？以前的錯誤怎樣彌補(bǔ)與糾正？我改還來得及嗎？等等糾結(jié)。

人往往在糾結(jié)后感悟才最真切，這一段時間以來，我感覺自己的聲調(diào)低了，在掌控不了自己脾氣的時候，我選擇去侍弄花草，以至于我家里現(xiàn)在是花草為患。但欣喜的是，我感覺到了自己的改變，我也悄悄觀察兒子的變化，在我平靜了一個星期后，在我溫柔了一個禮拜后，他也不那么急躁了，有時還會和我認(rèn)真地說上幾句“大人話”。例如：這周老公出差4天，每天早飯時，他依然在挑剔，但好在看在我盡心盡力的份上給了我及格的分?jǐn)?shù)。周四早上，我做的面條，可圈可點吧�。ㄗ哉J(rèn)為），他吃著飯，忽然說了一句“媽媽，您以后能對我和爸爸不那么講原則，行嗎？”聽后，我一愣，但又不知如何回答，只好說：“能先吃飯嗎？這個問題晚上討論�！彼麌@了口氣，繼續(xù)吃飯。諸如此類的語言集錦還非常多，我知道很多時候，我選擇了逃避，但這終究不是辦法！

如何低下身來，何時低，怎樣低，低多少？這可真得理論聯(lián)系實際，要講科學(xué)，要有技巧。既要保有一顆童心還要給孩子能認(rèn)可的指導(dǎo)，真的挺難的。再難也要做，還要認(rèn)真做，開心做，摸索著、探究著，同時又興奮著、驕傲著、快樂著。

這本《不輸在家庭教育上》，對于我而言恰如甘霖，給予我在家庭教育方面全方位地指導(dǎo)。這里既有兒童心理分析，又有問題解決之法；既有詳實的案例解析，又有觀點剖析。集眾家之言，集眾家之長，讀后感覺既有現(xiàn)實指導(dǎo)意義又不乏先進(jìn)理念的灌輸。

再次，暗暗篤定，做個好媽媽，做個合格的家長，絕不輸在家庭教育上！

在此，感謝笑笑老師的真誠推薦！感念笑笑老師貼心的關(guān)照……

第3篇：不輸在家庭教育上讀后感4篇

不輸在家庭教育上里講的是當(dāng)孩子們在成長中出現(xiàn)了這樣那樣的問題，許多家長很少從自身教育方法上找原因，這是家庭教育中最怕出現(xiàn)的。下面是小編帶來的不輸在家庭教育上的讀后感，希望對大家有幫助。

孩子是一個家庭的未來，也是國家的未來。讓他們能在一個健康、快樂的環(huán)境中成長是每一位父母的責(zé)任，所以家庭教育關(guān)系到孩子的身心健康。良好的家庭教育方式有助于兒童健康心理和行為的形成。

首先要讓孩子感到家庭帶給他的溫暖和安全，要讓孩子知道他們對父母很重要。父母也要和孩子經(jīng)常交流，陪孩子玩耍，只有這樣才能讓孩子在愛中健康成長，才能讀懂和感受孩子的內(nèi)心世界和思想，才能營造*的親子關(guān)系。

其次就是父母不要把孩子捧得太緊，適當(dāng)?shù)臅r候就該學(xué)著放手。在日常生活中，父母要從尊重孩子的角度出發(fā)，從孩子的思想發(fā)展出發(fā)，給予孩子足夠的學(xué)習(xí)時間和空間，盡可能滿足他們的合理要求，讓他們自己去干，使他們的想象、創(chuàng)造、動手能力得到充分地發(fā)揮；給予孩子較大的自由度去探索研究自己感興趣的問題，促使孩子去關(guān)心現(xiàn)實、了解社會、體驗人生，積累更豐富的人生經(jīng)驗和實踐知識。即使一時做錯了，也不必橫加指責(zé)，應(yīng)曉之以理，使其懂得什么是正確的、能做的，什么是錯誤的、不能做的。孩子自己的選擇體現(xiàn)了孩子的愛好與內(nèi)心的需要，是孩子用自己的思維支配自己的行為，這不僅可以培養(yǎng)孩子的**和創(chuàng)造*，還可以培養(yǎng)孩子自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝困難的精神。

對于家長和老師談到的孩子“任*、淘氣”問題，第一，要擺正心態(tài)，第二，要巧妙引導(dǎo)。我們應(yīng)該站在孩子的角度，理解孩子的行為，如果只會盛氣凌人地訓(xùn)斥、責(zé)罵、阻止，只會說“不準(zhǔn)”“不要”“不能”“不許”，那么，我們就扼殺了孩子的好奇心，也打擊了孩子由于主動探索建立起來的自信心，孩子可能失去探索的勇氣和欲望。好奇心和探索欲是孩子優(yōu)秀的天*，我們要保護(hù)孩子的破壞力和創(chuàng)造力，而且，還可以陪孩子一起享受這個過程。還有就是我們談到的孩子的一些任*問題，其實中班的孩子正好處于強(qiáng)烈的“秩序敏感期”，也就是他內(nèi)心在建立一個完美的秩序，不允許別人打亂。比如，他非要自己*下車；比如，回到家里他要去開門；比如，他上車要自己投*；比如，他非要自己扔垃圾……如果別人打亂，他就會哭鬧著要求重新來一次。處于秩序敏感期階段孩子需要的不是管教，而是尊重！除非是孩子在商店里，非要爸爸或媽媽買一個玩具，家長不同意，孩子大哭，甚至在地上打滾撒潑，這屬于任*，不能縱容。

雖然父母是孩子的第一任老師，但是更離不開學(xué)校老師的教育、關(guān)愛。十年樹木，百年樹人，希望孩子都能成為道德高尚、人格健全的人。作為家長，我們一定會努力配合學(xué)校的教育，為孩子健康快樂的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

有人說：現(xiàn)在社會上干什么都要上崗*書，但有一個例外，就是當(dāng)父母好像不需要什么上崗*書。其實，在所有的職業(yè)里面，如果做父母可以算是一種職業(yè)的話，則天下最難的職業(yè)就是父母了，而做個合格的父母自身決不是有個上崗*書就能解決問題的。當(dāng)然也沒有哪個機(jī)構(gòu)給父母發(fā)上崗*書，但作為父母自身則應(yīng)該有自覺的學(xué)習(xí)意識，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)家庭教育的理論和學(xué)習(xí)別人家教的成功經(jīng)驗，開闊自己的夾角事業(yè)和家教理念，提高自己教育孩子的素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)成功的孩子而奠定基礎(chǔ)。

我一直比較注重家庭教育，因為工作的緣故，在自己經(jīng)歷過的眾多輔導(dǎo)案例中，早已深深感受和體會到早期家庭教育的重要*，所以當(dāng)學(xué)校征求家長要不要購買《部署在家庭教育上》這本書時，我毫不猶豫的簽字購買。這本書確實是一本不錯的書，數(shù)的內(nèi)容比較豐富，書中的許多欄目如“父母課堂”、“家教反思”、“家教誤區(qū)”、“名人家教”、“家教藝術(shù)”都為我們這些剛做沒幾年的家長提供了教育孩子的很多寶貴信息和經(jīng)驗，讓我們從這些豐富的夾角經(jīng)驗中汲取了營養(yǎng)，為我們教育好自己孩子提供幫助。

看完書后，我自己對教育孩子進(jìn)行了反思。做父母的對自己的孩子都有很高的期望，但現(xiàn)在想來，如果僅僅有七萬個而沒有在棚養(yǎng)孩子身上花費功夫，那只是一種奢望。有一段時間，自己工作忙，經(jīng)常因為家壩呢而沒有時間陪孩子玩。有幾次我有空的時候想跟孩子玩，可兒子并不喜歡跟我玩，那時我忽然意識到，我是個不合格的父親。愛人有時也說我歌呢兒子玩得少，我覺得這樣對孩子的成長不好，特別書中談到的很多跟孩子*格行為問題的文章，讓我下定決心要盡可能陪兒子。雖然晚上還有很多學(xué)校沒有處理完的雜事，但我下班后，只要不是晚稻家，我一定哦陪兒子在小區(qū)的花園里和其他幾個同齡的孩子一起玩耍。周末雖然有時要進(jìn)修學(xué)習(xí)，但我也會愁早晚時間歌呢兒子一起玩�，F(xiàn)在孩子的*格比剛度幼兒園是開朗了很多，在小區(qū)里和其他小伙伴萬事但自西娜在非常大了，并且和她們友好相處，這是讓我感到欣慰的，我想，只要付出了時間和精力，總會有收獲的。

孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳，更取決于后天的成長環(huán)境。而孩子從出生到七八歲以前，家長為孩子成長所創(chuàng)設(shè)的家庭成長環(huán)境，對孩子的將來一生的發(fā)展可能起著非常重要的作用。古人曾說“三歲看小，七歲看老”，其實就是屬一個人的*格脾氣在三歲的失火初步形成，到七八歲的時候就初步定*了，而孩子的*格脾氣在某種程度上決定孩子將來的命運�？梢�，孩子小時候，父母對孩子的教育是多么重要，而父母要教育好孩子，則需要友好的夾角理念和行動，這些都離不開學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在要做的，就是要想書中學(xué)習(xí)好的夾角經(jīng)驗，樹立科學(xué)的、健康的夾角觀念，提高自己做父母的“職業(yè)”素質(zhì)，讓自己成為合格的家長。

南宋時期大學(xué)問家朱熹所作的《觀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許？為有源頭活水來�！贝笠馐钦f，方方正正的池塘就象一面明亮的鏡子，天光云影、湖光山*倒映其中，景物清晰可見，這都是因為有源頭清澈的活水。思想源頭的活水是什么？就是不斷學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)才會獲取新知識。《不輸在家庭教育上》確實是一本很好的教育書籍。書中有一句話使我感觸頗深："只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子"�，F(xiàn)就對《不輸在家庭教育上》的學(xué)習(xí)情況談幾點體會：

當(dāng)今社會的年輕父母，在教育孩子方面確實很難去做，因為現(xiàn)在是競爭的社會，作為父母總是不希望自己的孩子輸給別人家的孩子。我們這一代父母是"小皇帝"的父母。多少父母為了孩子的健康成長，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，指望孩子成龍成風(fēng)。只要孩子將來能夠出人頭地，當(dāng)父母的就臉面生輝，無尚光榮。但孩子怎樣才能"出人頭地"，怎樣才能讓孩子成才，也使當(dāng)父母的非常頭痛。

孩子到了上學(xué)的年齡，把他送到學(xué)校接受教育，父母似乎省心了。當(dāng)父母的只是鼓勵孩子好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)等等。其實這只是對孩子學(xué)習(xí)文化知識一種教條的說教。事實上孩子需要接受的不只是文化知識的教育，素質(zhì)教育更不容忽視。教育孩子不單單是學(xué)校的事情，應(yīng)該是學(xué)校、社會、家庭三位一體。家庭怎樣對孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，在這一點上，《不輸在家庭教育上》這本書介紹了許多家庭教育的成功范例，范例中介紹的父母教育孩子有一個共同點，就是注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充滿愛心，關(guān)愛他人，學(xué)會自己管理自己，給孩子一個廣闊的天空，讓孩子自己走向成功。今天我給孩子去開家長會，相比之下，我發(fā)現(xiàn)自己是一名不合格的家長在教育孩子方面存在許多問題。自己認(rèn)為，在物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求，我們當(dāng)父母的就"稱職"了。去年10月份開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動以來，濮陽市發(fā)生了翻天覆地的變化，“5+2”“白加黑”的工作方式，讓我感到充實了。在充實的同時卻與孩子的溝通少了。在此，我特別感謝孩子的母親和他的姥姥，一直細(xì)心照顧著孩子。我以后要多擠點時間來陪陪孩子的學(xué)習(xí)和生活。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益匪淺。最吸引我的是書中“父母課堂”這個欄目，因為在家庭教育這個新課題上我們這些毫無經(jīng)驗的父母應(yīng)該是學(xué)生，只有掌握了家庭教育的理念，才能教育好我們的孩子。書中有幾句話很有道理：好父母都是學(xué)出來的；好孩子都是教出來的；好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的；好成績都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。確實，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識和方法，才能扮演好家長這個角*，孩子的健康成長才有基本的保障。

在這本書中確實為我們展現(xiàn)了許多*的、客觀的教育方法，比如家長應(yīng)該做孩子的朋友、應(yīng)該尊重孩子的意見等等，給我們這些做父母的確實不少啟發(fā)。

這本書給了我許多的啟發(fā)與建議，它時時刻刻在提醒著我要盡到做父母的責(zé)任，承擔(dān)家庭教育的責(zé)任，承擔(dān)改善家庭教育環(huán)境的義務(wù)。以前孩子小，在這方面也沒多大體會，現(xiàn)在孩子長大了，上學(xué)了，有了自己的想法，自己的主見，孩子的教育問題也突顯出來了。

孩子是一個家庭的未來，也是國家的未來。讓他們能在一個健康、快樂的環(huán)境中成長是每一位父母的責(zé)任，所以家庭教育關(guān)系到孩子的身心健康。良好的家庭教育方式有助于兒童健康心理和行為的形成。

首先要讓孩子感到家庭帶給他的溫暖和安全，要讓孩子知道他們對父母很重要。父母也要和孩子經(jīng)常交流，陪孩子玩耍，只有這樣才能讓孩子在愛中健康成長，才能讀懂和感受孩子的內(nèi)心世界和思想，才能營造*的親子關(guān)系。

其次就是父母不要把孩子捧得太緊，適當(dāng)?shù)臅r候就該學(xué)著放手。在日常生活中，父母要從尊重孩子的角度出發(fā)，從孩子的思想發(fā)展出發(fā)，給予孩子足夠的學(xué)習(xí)時間和空間，盡可能滿足他們的合理要求，讓他們自己去干，使他們的想象、創(chuàng)造、動手能力得到充分地發(fā)揮；給予孩子較大的自由度去探索研究自己感興趣的問題，促使孩子去關(guān)心現(xiàn)實、了解社會、體驗人生，積累更豐富的人生經(jīng)驗和實踐知識。即使一時做錯了，也不必橫加指責(zé)，應(yīng)曉之以理，使其懂得什么是正確的、能做的，什么是錯誤的、不能做的。孩子自己的選擇體現(xiàn)了孩子的愛好與內(nèi)心的需要，是孩子用自己的思維支配自己的行為，這不僅可以培養(yǎng)孩子的**和創(chuàng)造*，還可以培養(yǎng)孩子自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝困難的精神。

一、與孩子要建立*的信任關(guān)系，擺脫信任危機(jī)

讀過這篇文章，使我明白：讓孩子信任，就要用心的去理解孩子的行為和愛好�！�—站在孩子的角度去想�，F(xiàn)在孩子和當(dāng)年的不同了，孩子早熟又聰明的，沒辦法去批評他們集體*的觀念或者行為，只能去接受！跟上他們的腳步，時代在變化，孩子們都在進(jìn)步。所以，家長們的觀念也要跟的上。家長能夠完全理解孩子是最好，如果沒辦法完全理解，千萬不能表示對他們集體*觀念或者行為的嚴(yán)肅反對之類的。家長這樣的觀念一出來，就沒辦法繼續(xù)下去了。就算不贊同，也堅決不表示反對。如果孩子有自己的愛好，家長只能支持，不能反對。因為只有支持孩子有自己的愛好行為，孩子才肯聽話去念書。學(xué)會根據(jù)孩子的*格而來，懂得以柔克剛的道理；軟硬兼施要一定尺度，孩子的接受并且遵守的范圍之內(nèi)；超過孩子的底線，要么就是冷戰(zhàn)或者撒謊。試著回到孩子的年紀(jì)，家長才能貼近孩子，并且用長者的經(jīng)驗去教育孩子。對待孩子，要用朋友的身份，家長的角度。

二、父母最不該說的話

這一章使我終身難忘，在和孩子相處的日子，在教育的過程中，嚴(yán)禁對孩子講下列話語：

1、笨蛋，沒用的東西。

2、住嘴！你怎么就是不聽話。

3、我說不行就不行。

4、都是一樣的孩子，你怎么就不如別人！

5、你真有能耐，竟做出這種事！

6，你若考滿分，媽媽就給你買什么東西。

三、十大病態(tài)家庭教育

讀過十大病態(tài)家庭教育：

1、對孩子學(xué)習(xí)以外的信息封鎖壟斷。

2、學(xué)習(xí)不斷加壓，大打時間戰(zhàn)，向課堂外要時間，家庭成了督促孩子學(xué)習(xí)的第二課堂。

3、物質(zhì)無限滿足，家長苦了自己，無限的滿足孩子的物質(zhì)欲望。害了孩子的成長。

4、出錯指責(zé)打罵，教子觀念陳舊，孩子常常產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒。影響孩子的健康成長。

5、*無限干涉。

6、問題全權(quán)代言，對孩子包辦過多，保護(hù)過度，照顧過分，不相信孩子的能力，不能讓孩子放手做自己的事情，孩子成了溫室里的花朵。

7、特長一廂情愿。

8、異*禁止交往。

9、生殖不敢直面。

10、德育可有可無。

上述的一些問題使我們明白，搞好健康的家庭教育，必須摒棄病態(tài)的家庭教育，孩子才能健康成長，家庭教育才能走到陽光大道。

四、教育孩子的九個最佳時機(jī)

讀過教育孩子的九個最佳時機(jī)，使我對孩子的教育又充滿了希望，教育是有規(guī)律可循的，教育的時間是有時機(jī)的，在家庭教育過程中務(wù)必掌握以下時機(jī)。

1、新學(xué)期開始之時。新的一年、新的學(xué)期開始或孩子進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境時，會有一種新的意識、新的心情，此時父母要因勢利導(dǎo)，力爭“旗開得勝”。

2、孩子享受成功喜悅之時。和孩子一起分享成功的喜悅，表示祝賀。順便提出明確具體的要求，將會收到較滿意的效果。

3、孩子感受委屈之時。站在孩子的角度，體驗孩子此刻內(nèi)心的感受，孩子會產(chǎn)生感激之情，也就易于接受父母的告誡了。

4、孩子有困難或遭遇失敗之時。不應(yīng)訓(xùn)斥。而應(yīng)先肯定成績，再和孩子一起分析原因，找出問題所在，共商解決辦法，幫其走出“困境”。

5、孩子有較大過失之時。孩子會為自己犯下的過失感到萬分內(nèi)疚、自責(zé)，甚至懼怕，不知所措，不知如何收拾殘局。此時父母的理解、同情和體諒無疑是一碗“心靈雞湯”，會讓循循善誘的教導(dǎo)收到良好效果。

6、孩子對某些事物心懷濃厚興趣之時。給予支持、鼓勵，推動孩子去尋知、鉆研，讓孩子對該感興趣的事物在寬度和深度上事先有個感知，明確今后努力的方向。

7、有較大集體活動之時。這是教育孩子遵守紀(jì)律、為集體爭光、培養(yǎng)集體觀念的極好時機(jī)。

8、他人取得成績之時。孩予往往會暗下決心“我也要做出成績”，父母要抓住這一時機(jī)，對孩子提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和要求，使其一時的熱情，變?yōu)槌志玫男袆印?/p>

9、有客人在場之時。孩子都喜歡聽好話，不愿在別人面前現(xiàn)丑。所以，要注意保護(hù)孩子的自尊，不在客人面前“揭短”，多談孩子的優(yōu)點和長處，恰當(dāng)?shù)靥岢鱿Ｍ��?/p>

五、欣賞教育、鼓勵教育讓孩子走出失敗的*影，走向成功的光明大道。

有這么一個《一位母親培育出清華學(xué)子》的故事，說明了這個道理。孩子上學(xué)了，作為媽媽，哪個不希望聽到來自學(xué)校的好消息。然而，每次家長會，都令她失望，因為人家都有一個聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化。第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！被丶业穆飞�，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一*，差點流下淚來。因為全班30個小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子�！袄蠋煴頁P你了，說寶寶原來在凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的途中，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，她對坐在桌前的兒子說：“教師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名�！闭f這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下舒展開來。她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”高中畢業(yè)了。一個第一批大學(xué)通知書下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)�；貋恚�把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞遞到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

故事說得很簡單，而母親在培育孩子的整個過程中，曾付出了怎樣的艱*我們可以想象得到。如果不是由于母親對孩子始終充滿信心；如果不是由于母親對孩子始終欣賞，如果不是由于母親對孩子進(jìn)行耐心的幫助鼓勵，孩子就不會有成功的那一天。

因此，我們家長不能老抱著過去的傳統(tǒng)觀念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，要主動承擔(dān)起對孩子的教育責(zé)任。要與孩子建立起*的信任關(guān)系，牢記父母不能對孩子說的話，摒棄家庭教育的十大病態(tài)，掌握教育孩子的最佳時機(jī)，不斷地欣賞孩子，不斷地鼓勵孩子，讓家庭教育充滿陽光，讓孩子健康成長。

雖然父母是孩子的第一任老師，但是更離不開學(xué)校老師的教育、關(guān)愛。十年樹木，百年樹人，希望孩子都能成為道德高尚、人格健全的人。作為家長，我們一定會努力配合學(xué)校的教育，為孩子健康快樂的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。