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我的音樂特長作文

第1篇:我的音樂特長作文

小提琴是世界上最美妙的樂器,演奏發(fā)出的聲音柔美、悠揚、清亮,被譽為“天籟之音”,同時小提琴也是世界上公認最難學的樂器,而我的特長正是拉小提琴;叵肫饛拈_始接觸小提琴這個樂器到取得一定的成績,這一切就像發(fā)生在昨天,令我一直難以忘懷。

我對小提琴的熱愛是在我四歲時產(chǎn)生的。四歲時,我第一次走進了市少年宮,小小的我到處亂轉(zhuǎn)。突然,一陣悠揚的琴聲吸引了我。我聞聲跑去,原來是一位漂亮的女老師在為小朋友們演奏小提琴。好奇心牽引著我,當時就特別想去學小提琴。我問媽媽:“我能學小提琴嗎?”“你能練好它嗎?”媽媽反問。我使勁地點了點頭。媽媽就到報名處給我報名?墒菆竺幍睦蠋熣f我太小,跟不上,這時,我抬起頭,對老師說:“我肯定能跟上,真的!崩蠋熤缓媒o我報名了。

沒想到拉小提琴這樣難。我一開始拉,跟鋸木頭沒什么不同。第二天,老師糾正了我拿琴、握弓的姿勢,可還是拉不好,老師說:“沒關(guān)系,孩子們一開始學都這樣。”從此,我就一直拼命地練琴,我想:功夫下到了,我就應該比別人強。

果然,半年后我的努力見效了。那節(jié)課,老師讓我們練習拉《小星星》,快下課時,老師問:“誰能拉下來這首曲子?”那時我舉起了手,老師對我說:“那就你來吧!”當我把《小星星》完整連貫地拉下來后,老師表現(xiàn)得非常吃驚。下課后,老師告訴媽媽:“這孩子天分很高,讓她用心練練,也許以后會有一番成就!

我確實沒有讓老師失望,在第二年我當上了小班的領奏;然后年齡最小的我由原來的小班轉(zhuǎn)到了大班,這是老師從教以來第一次單獨一個人從小班轉(zhuǎn)到大班!更讓老師感到意外的是一到下課時間,大班的哥哥姐姐都圍在我身邊,向我請教演奏中的問題,我都認真的一一解答。當年我當上了大班的領奏。

當然,在這個過程中我也有過煩惱。有一天我上完琴課剛回家,照例練習老師布置的曲目。這時樓下傳來小朋友們玩耍的聲音,我被這種聲音吸引了,雖然人還在拉琴可心早就飛到了外面。這樣一心二用,出了很多不應有的錯誤,媽媽聽到了,非常生氣的說:“你怎么還能犯這樣的錯誤!罰你今天多練習一個小時!”我一聽頓時哭了,勉強練習完之后,我心想:我再也不想學這東西了!在晚上臨睡覺前,媽媽過來和我說:“孩子,對不起,媽媽是太著急了,怕你學不好才讓你多練一個小時的!甭犕陭寢尩脑,我又回想起平常媽媽對我學琴付出的*苦,那會兒不學琴的想法立刻被拋到九霄云外。

八歲的時候,我第一次上了包頭*廣播電臺,參加《陽光城堡》節(jié)目,當時演奏的是八級曲目《新春樂》,得到了最高票數(shù),最終獲得冠*。

在接下來的幾年里,老師對我進行的是一對一的指導,獲得了多項榮譽,九歲的我參加“星星火炬”青少年才藝大賽獲第一名;在以“迎奧運”為主題的器樂大賽中獲第二名等。

現(xiàn)在的我已經(jīng)是六年級的學生,已經(jīng)考過了九級,到了考十級的時候。雖然十級很難考,但是有老師、媽媽對我的鼓勵以及自己的自信心,我相信一定可以考得上!我這次同樣不會讓大家失望!

如果有人問我是怎樣一步步走過來的,我會告訴他們:是我從小的好奇心和愛好加上老師的期盼鼓勵,還有媽媽的*勞細心鋪就了我的路。我是在他們愛心共同澆灌下成長起來的一棵藝術(shù)幼苗。

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第2篇:獨特的“音樂”作文

“嘩啦啦”。那是什么聲音?啊!請靜靜聽,這好像是從學校發(fā)出的。!請靜靜聽,這是如此有節(jié)奏,如此*,如此令人陶醉,那一個個具有獨特“音樂細胞”的綠*葉片。

請跟我來,不知道你看到了什么,但我看見了那無數(shù)如針一般的五針松和這風,開始了大合唱。“絲---絲---”嘿,那模樣多么像一名武士在仰頭高唱呀!側(cè)耳細聽,咦?那聲音似乎是一組“音樂”,好獨特。抬頭仰望,那電線桿上好多只小麻雀在歇息,好像一條長長的譜子。一棵棵蒼老的樹搖晃著,像是一位老指揮拿著無數(shù)揮棒。

每逢周一,在唱國歌時,那周圍在*場一邊的松樹莊嚴肅穆。偶爾,一陣風拂面而過,松樹葉碰在一起“嘩嘩”地“哼”上兩句,唱著國歌。那樹的聲音還真配的上國歌的音樂。

在這獨特的“音樂”聲中成長,我的*情永遠是舒暢的.有時下課,我會特地來到樹下與樹一起哼起<<夢里花>>。哦這"音樂",在這自然中的樂聲,真讓人心醉.

上音樂課時,室外的幾棵無名大樹也仿佛在與我們歌唱,這時,我就會傾聽它的伴奏,再加上同學優(yōu)美的歌喉,更令我感慨!

獨特的“音樂”為上課增添了**.再請靜靜聽,真的!大樹有了你,校園就會充滿生機!大樹有了你,世界會更加美麗!

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第3篇:高三音樂特長生訓練的工作計劃范文

新的學期開始了,新的訓練工作隨之展開。為了更好的完成新一屆高三的音樂特長生訓練工作,特作新學期計劃如下:

一、學生情況分析。本學期高二學生情況如下:

我所教的學生一共涉及到xx名,他們是xx班xxx(文化課較好,*素質(zhì)很好,學習動力不足)、xxx(文化課較差學的很晚,嗓音條件不錯,理解和接受能力一般,很用功)、xx(文化課中等,嗓音條件很好,不用功)、xxx(文化課差,嗓音條件特好,*很用功,自信心不足繼續(xù)得到老師的肯定建立自信);xx班xx(文化課較好,*很用功,進步很快);xx班xxx(文化課較好,*不太用功,進步較快);xx班xx(文化課很好,*一般,自信心不足繼續(xù)得到老師的肯定建立自信)、xxx(*素質(zhì)一般,但文化課很好,用功程度一般)、xx(文化課差,嗓音條件特好,較用功);xx班xxx(文化課中等,音樂素質(zhì)不錯,比較用功)、xxx(文化課中等*素質(zhì)超好,雖然學的晚各方面進步非常快)、xx(*、文化課、用功程度都是最好的);xx班xxx(主項程度最深,文化課稍差,比較用功)、xx(文化課挺好,*素質(zhì)一般,很用功);xx班xx(學的晚,文化課好,進步很快)、xx(*素質(zhì)較好,文化課中等,接受能力很強,進步很快)。

二、今后的工作中將做到以下幾點:

1、向?qū)W生明確本學期教學目標,本學期必須把高考音樂特長生的考試科目內(nèi)容全部結(jié)束。為九月份的全面總復習打好堅實的基礎,做好最充分的準備。并向?qū)W生明確高考中各個科目的要求,讓學生熟悉考法、考綱。如遇任何校內(nèi)外演出、開會等活動,高二的訓練時間也必須保*。如果確實影響了訓練,必須當天利用晚自習補課。

2、本學期主項教學繼續(xù)采取大課小課相結(jié)合的模式,每天對學生的訓練情況進行檢查,每月進行*測試,給學生更多鍛煉的機會,檢查學生進步情況,*測試結(jié)束后及時對學生進行學法指導。加緊課外業(yè)余輔導,補課。

3、嚴格做到幾個堅決不放過:

(1)、不完成當天訓練任務堅決不放過;

(2)、耽誤課程不補課的堅決不放過;

(3)、文化課太低,不求上進的堅決不放過;

(4)、不服從管理,頂撞老師,故意破壞的堅決不放過。

4、堅決不放棄任何一個學生,對學生必須逐個研究,逐項研究,搞好分類推進工作,必須兼顧每一位學生,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,九月份之前盡力縮小后進生和優(yōu)秀生的距離,為高三沖刺時教學的順利展開奠定基礎。時刻引導提醒學生考好大學,考名牌大學,為我校的工作的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

5、認真有目的的給學生做示范,多給學生觀摩優(yōu)秀歌唱家的演唱進行熏陶,有有目的的進行引導學習。利用校內(nèi)外各種演出給學生實踐鍛煉的機會。演出后作必要的總結(jié),有助于學生演唱經(jīng)驗的總結(jié)總結(jié)、對藝術(shù)的再認識和技術(shù)水平的再提高。

作為組長我要時時事事起到先鋒模范作用,時刻準備著為我校的音樂特長訓練工作貢獻自己最大的力量。不足之處敬請領導批評指正。

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