論學(xué)習(xí)作文1500字（通用25篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的論學(xué)習(xí)作文1500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　論學(xué)習(xí)作文 篇1

　　學(xué)習(xí)是苦還是樂？

　　學(xué)習(xí)是苦與樂的交織。俗話說：“一份耕耘，一分收獲�！备�耘就得付出一定的代價(jià)，沒有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì)到甜人心田的收獲？一次次競賽的成功，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的進(jìn)步，一道道難題的突破，都會(huì)讓我們領(lǐng)略到興奮、快樂，所以說學(xué)習(xí)的苦與樂是相對的。沒有學(xué)習(xí)上的苦，那知所取得成就背后的甜呢？學(xué)習(xí)的苦，是一種苦中作樂。

　　我之所以認(rèn)為學(xué)習(xí)苦，苦就苦在：清晨，聞雞起舞，晚上，夜深人靜，挑燈苦戰(zhàn)，讓我體會(huì)到的是苦；為了一個(gè)問題沒弄懂，看到一籌莫展的難題，急得直抓耳撓腮，讓我體會(huì)到的是苦；放學(xué)回家，一進(jìn)門就能聽到母親熟悉的聲音：“作業(yè)寫了嗎？上次作業(yè)有錯(cuò)嗎？”讓我體會(huì)到的是苦；面對一次又一次的考試，面對一張張成績不佳的試卷，面對爸爸媽媽的責(zé)怪和老師的嘆息，讓我體會(huì)到的是苦；盼星星，盼月亮，終于盼到周末可以睡大覺的時(shí)候，卻又要參加什么英語補(bǔ)習(xí)班、鋼琴興趣班等――真是苦不堪言！

　　學(xué)習(xí)中的苦確實(shí)難以盡言，然而，學(xué)習(xí)亦有樂。當(dāng)你經(jīng)過艱難的思索、推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì)喜形于色；當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績時(shí)，會(huì)感到由衷的喜悅；當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)知識，在生活中解決了實(shí)際問題時(shí)，會(huì)樂在其中。

　　自古就有嗜書如命、讀書成癡者。南宋詩人尤袤說：“饑，讀之以當(dāng)肉；寒，讀之以當(dāng)裘；孤寂而讀之，以當(dāng)朋友；幽憂而讀之，以當(dāng)金石琴瑟。”理學(xué)家朱熹著名的《讀書有感》詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來�！睎|晉大詩人陶淵明“好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食�！弊x書之樂，溢于言表。

　　古人學(xué)習(xí)就可以不思茶飯，寢不安席。是他們不怕苦嗎？不是的，是因?yàn)樗麄兡軓淖x書的苦中找到樂，所謂“讀書樂，樂在其中”。為此，他們廢寢忘食，刻苦鉆研，以“頭懸梁，椎刺骨”的精神，從書中尋找真理，尋找“樂”。雖然這樣要付出代價(jià)，但是這種“苦”不是“痛苦”，而是“艱苦”，是毅力的象征，是精神的力量。只有這樣，才能在不斷的奮斗中，感受到學(xué)習(xí)的魅力――苦中有樂。

　　從六歲起，我就開始學(xué)鋼琴，它是我生活中不可缺少的一部分。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我有喜有憂，也碰到了很多困難，可是一一被我克服了，它給我的生活增添了不少情趣。

　　開始時(shí)是覺得學(xué)琴好玩，學(xué)了１個(gè)月發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，每天對著五線譜練習(xí)的時(shí)候都快悶死。經(jīng)常彈了一遍我就不想再彈了，于是坐在琴凳上翻開琴書看，媽媽總是說怎么沒了聲音，我說我彈完了。碰到這種情況下媽媽總是呵斥道，才彈了一遍，還那么馬虎！彈完十遍才能吃飯，我在廚房數(shù)著，快去！苦啊，十遍，這么悶的音符！母親大人的命令違抗不得，否則就得吃板子苦。

　　隨著閱歷的增多，對鋼琴的感情又慢慢地加深，它給我?guī)�來了許多的快樂。當(dāng)我煩惱的時(shí)候，打開鋼琴彈奏一曲，就會(huì)舒服多了；當(dāng)我能彈出美妙的音樂時(shí)，更是高興；當(dāng)我在鋼琴考級中獲得優(yōu)秀時(shí)，全家人都為我而驕傲，這時(shí)，我更為自己會(huì)彈鋼琴這一技之長感到十分自豪。

　　鋼琴一直在影響著我，在過去，現(xiàn)在，甚至在未來――她讓我的聽覺變得比常人更敏銳。

　　俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們渴望的是獲得知識，付出點(diǎn)代價(jià)算得了什么。當(dāng)然求知是艱苦的，要想掌握真知識、真本領(lǐng)，不吃“苦中苦”是不行的。對于學(xué)習(xí)來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統(tǒng)一。理解了這一點(diǎn)，我們就能夠正確對待學(xué)習(xí)中的苦，不被學(xué)習(xí)中的苦，不被暫時(shí)的困難所壓倒，從而信心百倍，持之以恒，只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，奮勇拼搏，才能享受到勝利后無限的幸福與歡樂。

　　讀書樂，何苦之有？

　　論學(xué)習(xí)作文 篇2

　　學(xué)習(xí)，是一個(gè)人終生的老師，只要是一個(gè)人從出生到死亡都要學(xué)習(xí)，那么我們有沒有想過學(xué)習(xí)為了什么？

　　我想，無非有四點(diǎn)。

　　一是為了生存。無論植物、動(dòng)物和人類，從一出生開始就是為了生存，為了繁衍，從哲學(xué)角度來講是唯物主義，但這里面也有唯心的關(guān)點(diǎn)，比如愛情、親情等等。這些是與生俱來的，很大程度是從學(xué)習(xí)而來的，從朋友、從社會(huì)、從認(rèn)知還有從實(shí)踐，這是人的本性，也是人的本能。

　　二是為了環(huán)境。學(xué)習(xí)一門技藝，維持生存的空間，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，才能贏得一定的尊敬，才能獲得尊嚴(yán)。磚砌得嚴(yán)密、車開得穩(wěn)當(dāng)、樹種得成活、菜燒得好吃等等都是為了讓人覺得你有價(jià)值，才能在這個(gè)社會(huì)有一席之地，才能在這個(gè)環(huán)境中有地位。

　　三是為了創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是根本，通過學(xué)習(xí)是為創(chuàng)新，是為了給人幸福，如果為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，那么就是形而上學(xué)了，通過努力的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出一些自己的成績，才能被人認(rèn)可，這可能是從原始社會(huì)就流傳下來的基因，區(qū)別只是原始社會(huì)用的只是體力，而現(xiàn)在用的是所謂的“智慧”。

　　四是為了奉獻(xiàn)�，F(xiàn)在的社會(huì)學(xué)習(xí)只是為了“我想得到什么？”但學(xué)習(xí)、提高、凈化的目的是“我能奉獻(xiàn)什么？”在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，有幾個(gè)人能做到呢？尤其是為百姓能做到什么呢？

　　學(xué)習(xí)，是提高自己的認(rèn)知，是為了奉獻(xiàn)社會(huì)、愉悅心靈，是為了馬放南山、刀槍入庫的和諧社會(huì)，不應(yīng)與百姓為難，黨的政策是以為人本，做為基層的干部，就一定要靜心辦事，將以人為本的理念落到工作實(shí)處，不應(yīng)該再有私心雜念，學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)建新的發(fā)展環(huán)境。

　　學(xué)習(xí)的目的是什么？從孩子來講是希望，從百姓來講是幸福，從干部來講是奉獻(xiàn)，從社會(huì)來講是結(jié)構(gòu)，從個(gè)人來講是責(zé)任，如果失去了這個(gè)意義，那么我們學(xué)習(xí)還有什么目的呢？

　　論學(xué)習(xí)作文 篇3

　　學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人都知道學(xué)習(xí)，從小就被父母老師灌輸“要好好學(xué)習(xí)”的這么一種常識。一味的去學(xué)習(xí)，為了考上好的學(xué)校而學(xué)習(xí)，為了讓父母老師開心而學(xué)習(xí)，為了可以在別的同學(xué)面前趾高氣昂而學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的大部分學(xué)生基本都是這樣的想法吧？

　　那么，這樣子真的算是有意義了嗎？這樣真的是在學(xué)習(xí)了嗎？

　　不，這只是在欺騙自己，欺騙身邊的人，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)本身就是一種愚蠢的想法。你可以理直氣壯地說出：我在為自己的人生考慮！——之類的話，但是所謂學(xué)習(xí)，是不能決定你人生的。一個(gè)人的人生不應(yīng)該只糾結(jié)在學(xué)習(xí)當(dāng)中，要想一想為了什么而學(xué)習(xí)。

　　我們現(xiàn)在不可能說出“為中華之崛起而讀書”這樣的話，那個(gè)時(shí)代已經(jīng)過去了，中國現(xiàn)在已經(jīng)強(qiáng)大起來了，說這些話毫無疑問是空話，要認(rèn)識一下自己的現(xiàn)狀，好好考慮清楚學(xué)習(xí)的目的。

　　那么說說我的觀點(diǎn)吧。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是決定一個(gè)學(xué)生人生的最重要的條件，但是是最基本的條件。學(xué)生就是為學(xué)習(xí)而生，這種想法我認(rèn)為毫無疑問是錯(cuò)誤的，所謂“學(xué)”，一定是要在追尋自己無法得出答案的情況下才能成立的。一個(gè)問題，不管是老師提出來也好，自己提出來也好，如果只是想盡快得出答案但自己并沒有思考，那也不能稱之為學(xué)。我所知道的“學(xué)”，是產(chǎn)生疑問后不屑地去努力追尋解答，自己思考或者去了解相關(guān)的知識，必要時(shí)可以借助他人的力量，這才是學(xué)習(xí)。

　　舉個(gè)例子，有一次我在網(wǎng)上看到關(guān)于固態(tài)硬盤的消息就很感興趣，但是我對固態(tài)硬盤一無所知，于是我便自己上網(wǎng)查找關(guān)于固態(tài)硬盤的知識，然后問了一下對這方面很了解的表哥，最后終于清楚了什么是固態(tài)硬盤。這樣的過程就是學(xué)習(xí)：感興趣→不知道（產(chǎn)生疑問）→尋找答案→解答并獲得知識，這就是基本的步驟。

　　現(xiàn)在的很多學(xué)生都已經(jīng)忘記學(xué)習(xí)的初衷，他們在為了老師和家長而學(xué)習(xí)，聽著家長對自己說“你學(xué)習(xí)是為了自己”卻感到些許不解和空洞，自己成績提高了會(huì)開心，自己的名次被別人趕超會(huì)很失落——因?yàn)樽约阂呀?jīng)沒有除了成績之外能讓自己感到安心的東西，那樣的學(xué)生是非�？蓱z的，不知為何而學(xué)但卻不得不學(xué)，寫在試卷上的分?jǐn)?shù)就是自己的籌碼。那樣的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的是高分低能兒，學(xué)習(xí)不光是在學(xué)校課堂上老師傳授的知識，那僅僅是“知識”。學(xué)是自己主動(dòng)的行為，不管是在哪方面，在生活中我們一切為了探求答案而做出的行為都是“學(xué)”，而不是空洞地追求老師父母的表揚(yáng)和完成布置的作業(yè)，更不是考試的排名和試卷上的分?jǐn)?shù)，連這點(diǎn)都不理解的學(xué)生，如果考上了好的大學(xué)也無濟(jì)于事。

　　在看這篇文章的你，有沒有思考過自己的人生？有無自己的目標(biāo)？那不是老師和家長能帶給你的東西，如果有的話，那么恭喜你，努力地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那些為了達(dá)成目標(biāo)的必要的知識。如果沒有，請好好思考一下，然后努力去學(xué)，學(xué)習(xí)那些能夠幫助你找出人生目標(biāo)的方法。

　　與諸君分享這么多的感想實(shí)在不勝榮幸，希望各位能找到自己的理想和目標(biāo)。

　　論學(xué)習(xí)作文 篇4

　　要怎么說呢，初中這三年時(shí)光，是我最快樂是時(shí)光，讓我學(xué)到了很多，也懂得了很多。

　　人與人之間總是有差距的，但造成差距的原因，總是因?yàn)樽约骸１热缯f，在學(xué)習(xí)上，別人早起背單詞的時(shí)候，你在睡覺，他就算一分鐘背下兩個(gè)單詞，久而久之，他每天比你多背一點(diǎn)東西，十天又是多少，二十天又是多少，三十天一個(gè)月半年一年呢？這個(gè)數(shù)字你有想過么。

　　這些大道理，想必也用不著我在這里啰嗦。同學(xué)們自然會(huì)明白的。

　　說一說我這初中三年吧，一開始，我是對學(xué)習(xí)充滿了激情，不假�？墒窃降胶髞�，遇到不懂的問題，我總是拉不下臉面去問，就造成了我對學(xué)習(xí)是越來越厭煩，也就是我們統(tǒng)稱的厭學(xué)。那一段時(shí)間我的學(xué)習(xí)成績一落千丈，一發(fā)不可收拾。我開始慢慢的找自己的問題多在，最終，找到了，于是乎，我每每一遇到什么問題，不論那個(gè)問題是有多么的簡單，多么的基本，只要是自己不會(huì)，我就去問，去弄懂。于是，在我一次月考中，證明了我的這種做法是正確的。所以說，同學(xué)們一旦遇到問題，千萬不要不懂裝懂，一定要自己了解就好，不要在意他人是如何看你的。當(dāng)然，如果真是你做錯(cuò)了，那還是有必要的了。

　　我還想說什么呢，就是一定一定一定要好好學(xué)習(xí)，初中這三年真的很重要，尤其是初三，決定到你的中考，而中考，又是你人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以要好好把握！一定不要放棄一絲一毫的機(jī)會(huì)，一定！

　　嗯……談戀愛，對我們這些情竇初開的小朋友來說，是不是太早了呢？初中這個(gè)階段，對戀愛來說是不現(xiàn)實(shí)的，當(dāng)下最重要的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是最重要的，如果，真的喜歡他，就把他/她埋在心底吧，給自己定好幾個(gè)目標(biāo)，沖著那個(gè)目標(biāo)去奮斗，每達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，你就離心目中的他/她又進(jìn)一步，是不是很有動(dòng)力呢？最后達(dá)到那心中定下的那個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，你才有能力去給他/她未來，才有能力去保護(hù)他/她，不讓他/她受傷害。這些應(yīng)該很有道理吧？呵呵。總之一句話，就是要好好學(xué)習(xí)。

　　不知道你們有沒有聽說過這樣一句話，現(xiàn)在的初、高中學(xué)生，我們要：好好學(xué)習(xí)，天天向上！考上大學(xué)，找個(gè)對象。當(dāng)然我們的目標(biāo)可能不止是到大學(xué)就結(jié)束了，可以是研究生啦、博士、碩士什么的。當(dāng)然，這些也都是建立在學(xué)習(xí)好的情況下的，你學(xué)習(xí)不好，拿什么去考試？拿什么出成績？哎……我們國家實(shí)行的是應(yīng)試教育，靠的是全面發(fā)展。沒有成績，學(xué)習(xí)不好，根本不行。也許你有某些特長，可以長大了以后拿來當(dāng)飯吃，但你有保障么？有些人還說，我長得漂亮，我說，長得漂亮能當(dāng)飯吃么？哦，也對，長大了嫁個(gè)好老公取個(gè)好老婆是吧？可是你要是要什么沒什么，就一個(gè)長相能看，能有什么用？人，總會(huì)老的，人的相貌是父母給的，并不是你自己的，你沒有權(quán)力拿他來炫耀。

　　最后，還是那句話，學(xué)習(xí)，無論在哪，都是最重要的。

　　論學(xué)習(xí)作文 篇5

　　時(shí)間的飛逝，眼前就要上學(xué)了，而自己卻是擔(dān)心和害怕。因?yàn)榕伦约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷不是那樣的豐富，而孤獨(dú)的內(nèi)心又怎能填飽自己的空洞的心，擔(dān)心學(xué)得不好，問誰不擔(dān)心呢！

　　讓自己是或有足夠的經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，每次在學(xué)校都是不能夠認(rèn)真和鞏固自己的學(xué)習(xí)，讓以前的我在大海中深化，讓暴風(fēng)雨激昂我前進(jìn)的動(dòng)力，讓陽光溫暖我永受于大海遭受挫折的心，站起來吧！‘顧輝紅’和我們整個(gè)家庭，勇敢的站起來面對這那洶涌無比的波濤大浪和身后的猛烈暴風(fēng)雨。

　　讓心飛翔吧！讓自己狹小而丑陋的內(nèi)心死去吧！你將畢業(yè)，你將面對你以后的生活，加油！相信自己，你能做到、你能。你的父母在外工作，那兇惡的太陽把父母的身體摧殘，你忍心嗎？他們那樣做都為了誰？你應(yīng)該知道，父母是那樣的愛你，你應(yīng)該報(bào)答他們，以及爺爺奶奶的照顧，所以你不但要好好學(xué)習(xí)，還要幫助家人做力所能及的家務(wù)事，我自己很擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，害怕成績會(huì)下降，所以一定要努力學(xué)習(xí)，有志者事竟成這是一句很輕易描述學(xué)習(xí)的成功之道，但花費(fèi)的努力是一生的，我想我姓中的熊熊烈火何時(shí)才能燃燒，�。∽屝娜紵�起來吧！現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競爭非常強(qiáng)烈的地方，有的人在那里辛勤工作，而有的人卻放蕩……

　　學(xué)習(xí)，真的我們農(nóng)村的唯一出路嗎？我可以肯定答你：是的、是的。

　　8月28號，我既將踏上新的旅程，即將展現(xiàn)新的自己、新的活力、新的……

　　面對學(xué)習(xí)總感覺到憂慮和說不盡的情感，我想是吧！

　　難道我怎的不想好好學(xué)，好好策劃自己幻想的明天。但是又有一個(gè)難題讓我不能真正的了解和想盡自己所有智慧，今天如果你不好好學(xué)習(xí)，明天真想不出來還能做什么？或許這是一個(gè)值得我思考的問題，在大洲中學(xué)時(shí)總是無法面對我的真實(shí)思想。是一個(gè)渺小而膽子非常小的人，現(xiàn)在每天只是忙于怎樣好玩些，怎樣過得快樂一點(diǎn)，不是嗎？我的家庭人數(shù)還不算少，面對這么多的生活開支，而賺錢的只是我的爸媽，家里卻有非常忙碌的爺爺奶奶，我真為我擁有的一切感到自豪。

　　誒！生活的艱辛我們現(xiàn)在還不能深刻的體會(huì)，但我們長大了就會(huì)覺得生活很辛苦；很辛苦。這是我們現(xiàn)在不能體會(huì)的深刻的問題。現(xiàn)在我聽聞一些很成熟的人，居然犯下彌天大錯(cuò)，而結(jié)束自己的珍貴生命，這是非常愚蠢的想法，以為這樣就可以一勞永逸了。其實(shí)，留下來的人才是真正的受害者。

　　自己一定會(huì)贏。

　　論學(xué)習(xí)作文 篇6

　　暑假，一段意謂著歡樂的時(shí)光，在這準(zhǔn)備升上九年級的歲月，顯得格外珍貴，它不再令自己如同過往般放任沉淪，而是蛻變的、屬于自己的備戰(zhàn)時(shí)刻，為了一場名為“會(huì)考”的神圣戰(zhàn)役，我們必須拿起象徵勝利的寶劍，為自己的未來奮斗！

　　為了使自己擁有絕佳的備戰(zhàn)狀態(tài)，基本功便是在暑假把四冊、也就是七八年級所學(xué)精讀一次，仔細(xì)算了算，其實(shí)能夠讀書的日子并不多，要不是有所規(guī)劃，根本就沒有危機(jī)意識！于是，趁著大家四天三夜的游玩之際，我默默的開始了自己的讀書計(jì)畫，正好媽媽所開設(shè)的補(bǔ)習(xí)班成為了一個(gè)相當(dāng)優(yōu)良的讀書環(huán)境，杜絕了一切誘惑，而使自己能夠全神貫注的將這些昔日所學(xué)融會(huì)貫通，今日，是邁向艱辛之旅的第一步，值得紀(jì)念，也期許自己能夠一帆風(fēng)順！

　　只是沒想到，一整天下來，效率實(shí)在頗低，跟自己原本所想的進(jìn)度實(shí)在相差十萬八千里，原以為能夠如同複習(xí)一般以“掃射”課文的方式駕輕就熟，沒想到翻開講義，映入眼簾卻是一片陌生的疆域，必須扮演著“拓荒者”的角色，開墾這儼然已于腦中消逝的記憶荒野，簡直是令人無法置信，才不過經(jīng)過一年的歲月，一次四季的遞嬗輪迴，這些知識就如同徐徐的微風(fēng)一般，隨著日益被撕下的日歷漸漸消逝而去，留下的，只剩被掏空的腦袋，空虛的蕩然無存！

　　為此自己也沮喪不已，彷彿之前的努力就如同流水一般，只是平順的滑過心頭，輕輕的來也悄悄的走，留不著任何痕跡，別人常說要心如止水，只映照一切大千世界中的事物，如同靜止的水面一般將紅塵俗世化為浮云，不留下一絲喜悲。怎么我卻是將知識化為浮云了呢？難道升上初中以來的一切耕耘，只是徒然？我暗自在心里問著，同時(shí)也放下讀了一整天的書，望向窗外黑暗的天，漆黑，果真如同空虛一般嘲笑、啃噬著挫折不已的我。

　　接著，媽媽便帶我去吃晚飯了，待晚飯吃完，我原想盡速回去繼續(xù)面對、檢視這些令人苦惱的問題，但媽媽不知哪里來的閑情逸致，說要帶我去附近兜兜風(fēng)，我心想換個(gè)心情走走也是不錯(cuò)的選擇，于是便答應(yīng)了，接著兩人便到了新莊運(yùn)動(dòng)公園踏青，頂著黑夜的公園，是我未曾見過的景色，幸好一路有盞盞燈火照耀，才驅(qū)走了一片詭譎的恐懼氣息，緩緩步于那既熟悉又陌生的步道，兩邊原本應(yīng)該蓊郁連綿的綠林頃刻已化為漆黑巨影，矗立著猶如一座座的小丘，隱約還能瞥見樹葉的影子，耳聞屬于炎熱季節(jié)的蟬鳴，果真將煩躁的心緒緩和了下來，所謂“蟬噪林欲靜”啊，而且“心更靜”！走著走著，忽然看見那剛建成，又好似建好一段時(shí)間的體育館，如同博物館的建筑一般，有著由地面緩緩傾斜而上的屋頂，便在須臾間有了攀登上去的興致，于是強(qiáng)拉著媽媽的手，踩著那木色的階梯，一步步爬形而上，呼吸漸漸由緩和變得急促，爬到一半時(shí)媽媽便因氣喘吁吁而不爬了，于是便坐在一旁供人休憩的位置上，我也靠了過去，環(huán)睹週遭一切，稍有高度的我們能夠稍稍欣賞都市夜景，一排一排的高樓矮房林立，有著奇異性的光彩，彷彿都市與鄉(xiāng)村共同譜成的和諧樂章，風(fēng)徐徐的拂過臉龐，留下了無盡的沁涼，彷彿將三十度的盛夏化為了宜人的暖春，嗅到的是木頭香伴隨微微的青草味，其中還穿插著游泳池味道的詭譎氣息，不難聞，倒也十分特別。一切是那么令人心曠神怡，索性伸伸懶腰，躺了下來，仰望黑夜，此刻的夜卻不再帶給我恐懼，赫然發(fā)現(xiàn)懸掛于一邊的一彎新月，還真令人心悅了起來，漆黑的天在凝視良久后也有了微微的亮度，即使沒有滿天的星辰，卻也在偶然的浮云穿梭間，不經(jīng)意的驚鴻一瞥，望見了迷人的兩三顆星。

　　我這才驚覺，原來心如止水所映照的浮云，并不是象征著一切皆必須流逝，而是在經(jīng)歷的每一分每一刻中，僅僅留下平凡，然而真誠動(dòng)人的美好瞬間，如同那兩三顆稀星，不顯眼，卻有著樸實(shí)無華的璀璨光彩，給人那驚鴻一瞥的無垠喜悅，洋溢在一片幸福的美好之中！也許我的學(xué)習(xí)，也有著這么幾顆燦爛的星火，不是蕩然無存的空虛，而是我還未曾發(fā)覺，持之以恆的悉心耕耘，也許就能帶我挖掘出如此深藏于某個(gè)記憶深處的寶藏！

　　論學(xué)習(xí)作文 篇7

　　今年四月底，我決定回家學(xué)習(xí)幾個(gè)月，主要是因?yàn)槲乙呀?jīng)有好多年沒有好好學(xué)習(xí)了，沒有充分的時(shí)間去真正的學(xué)習(xí)了。其間，有不少朋友問我回家做什么，我說“回家充電，好久沒有好好學(xué)習(xí)了�！蔽业幕卮鹱屗麄兓蚨嗷蛏俪粤艘惑@。也許，在他們心里，學(xué)習(xí)應(yīng)該是在學(xué)校讀書的時(shí)候的事情。我�？飘厴I(yè)有一年多了，在他們心里應(yīng)該是工作時(shí)間了，那就應(yīng)該好好編我的新書，多出版幾本新書，或者應(yīng)該另外找個(gè)好工作，或者找份兼職。所以，我的回答太出乎他們的預(yù)料了，以至于有朋友反問我“回家去學(xué)習(xí)？”

　　在我心中，真正意義上的學(xué)習(xí)是由興趣指引的，是深入淺出的，是安靜的，是鉆研的，是讓人沉醉的；而不是學(xué)習(xí)學(xué)校里的功課，學(xué)校里的功課以記憶和考試為主，考試的答案是唯一的、標(biāo)準(zhǔn)的，為了考試成績而搞題海戰(zhàn)術(shù)，以至于“學(xué)習(xí)”是繁重的任務(wù)，是一份苦差事，常常比工作還累，讓人望而生畏。而我心中真正意義上的學(xué)習(xí)是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，是不能考試的，學(xué)習(xí)的結(jié)果也不是記住書的內(nèi)容，而是通過學(xué)習(xí)，通過自己的思考，創(chuàng)造性的被自己吸收和運(yùn)用。真正的學(xué)習(xí)在于獲得智慧，而興趣是打開智慧大門的金鑰匙。所以，真正的學(xué)習(xí)是自我的，是快樂的。

　　我出生在農(nóng)民世家，我上面不知道有多少代是農(nóng)民的了，至少有三代，我的家人封建思想很濃重。我讀書的時(shí)候，家人一直反對我看課外書，他們認(rèn)為看課外書是不務(wù)正業(yè)的，好的、經(jīng)典的課外書也是野書，看課外書影響功課。其實(shí)，很多學(xué)校的老師也禁止看課外書，不是受“學(xué)而優(yōu)則士”等封建思想的影響，就是受應(yīng)試教育體系的影響。

　　我周圍的人（主要是我們村和外公所在的鎮(zhèn)，不包括網(wǎng)上認(rèn)識的很有智慧的文友），幾乎沒有人理解我的想法，支持我的做法。有如此多的人，不理解和不懂得真正的學(xué)習(xí)，這是多么可怕和多么可悲的事情��！可見，我們這個(gè)時(shí)代的劣根性，并沒有比魯迅的哪個(gè)時(shí)代進(jìn)步多少。

　　我真慶幸我讀了不少好書，并且以這些好書為老師，他們常常是古今中外的大師，他們不斷地給我以心靈上的震撼和啟迪，他們指引著我走上正道，所以，我沒有走“讀書做官”的道路。對我來說，讀書不是敲門磚，書中沒有千鐘粟，書中沒有黃金屋，書中沒有顏如玉；書中只有無邊的智慧的海洋，書中只有無際的精神的天空。因而，在我心中，真正意義上的學(xué)習(xí)，是終身的學(xué)習(xí)，學(xué)海無崖的學(xué)習(xí)，學(xué)無止境的學(xué)習(xí)；真正意義上的學(xué)習(xí)是不需要文憑的，和文憑的高底更不需要掛鉤，要說有文憑，也就是童話家鄭淵潔所說的“死亡證書”。

　　我覺得，真正的學(xué)習(xí)是崇高的，所有的人都有這個(gè)權(quán)力和能力，所以，這并不說明有過真正的學(xué)習(xí)的人都是崇高的人、偉大的人，更不說我自己就是一個(gè)崇高的人，所有的學(xué)習(xí)都只是一個(gè)過程而已，只有經(jīng)過持久的、一系列的真正的學(xué)習(xí)的過程才能夠成為崇高的人，偉大的人。

　　我心中真正意義上的學(xué)習(xí)，是一個(gè)神圣的過程，是一件神圣的事情；是不可侵犯的，是至高無上的，是富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的。所以，在讀書上，我不服從并且不聽從任何個(gè)人、組織和團(tuán)體，只有好書才是我的老師，我的大師，我的圣賢。因而，我從小就對家長的無知指責(zé)和約束，根本就無法容忍，一直在反抗，我只能希望有一天，他們能了解真正的學(xué)習(xí)，希望有一天全天下的人們都能夠理解真正的學(xué)習(xí)，并且經(jīng)常真正的去學(xué)習(xí)。

　　另外，我是一個(gè)讀書人，所以本文的學(xué)習(xí)的涵義為狹義的學(xué)習(xí)，主要指讀書。其實(shí)，處處留心皆學(xué)問，在生活中，在工作中，只要有心，只要留心，都是學(xué)習(xí)的材料，都是學(xué)習(xí)，大自然和社會(huì)，是一本“天書”，讀不完的“天書”。比如：我主編《錦瑟年華》等叢書的時(shí)候，在整個(gè)過程中學(xué)到了很多東西。

　　所以，真正的學(xué)習(xí)是快樂的；真正的學(xué)習(xí)是畢生的；真正的學(xué)習(xí)是崇高的；真正的學(xué)習(xí)是神圣的。真正的學(xué)習(xí)在我心中，她是我心中無比崇高的神，我一直在學(xué)習(xí)中！

　　論學(xué)習(xí)作文 篇8

　　孔子說：“知之者不如知者，好知者不如樂知者�！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。

　　只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种�以恒地學(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。

　　其次，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長進(jìn)，水平才會(huì)提高。

　　第一個(gè)積累的途徑是聽課和練習(xí)。老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過篩選后的精華，并且有著很強(qiáng)的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習(xí)也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

　　第二個(gè)積累的途徑是看書讀報(bào)。只要你肯鉆進(jìn)書的海洋游歷一番，一段較長時(shí)間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實(shí)能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。

　　而看書也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。

　　第三個(gè)積累的途徑是習(xí)作。有時(shí)會(huì)讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實(shí)踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習(xí)作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。

　　而且，閱讀量大，知識就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！�

　　也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長以補(bǔ)己之短。

　　還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來越大。

　　語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識，去欣賞。

　　語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。

　　懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語文時(shí)，便不會(huì)覺得枯燥無味了，反而會(huì)覺得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了！

　　論學(xué)習(xí)作文 篇9

　　當(dāng)我寫下這七個(gè)字時(shí)，它們便宛若季秋時(shí)節(jié)紛飛而下的落葉，如蝶般輕盈，悄無聲息地落入我的心湖。自此，古井無波中，泛起了波瀾。

　　“我為什么而學(xué)習(xí)？”我時(shí)常疑惑。

　　當(dāng)為了練題感，一上午做了十套英語卷子，在做的頭昏腦漲，目眩眼暈中，我問我自己，“為什么而學(xué)習(xí)？”

　　當(dāng)語文的文言文明明已倒背如流，卻為了那百分之一的失分率，而不得不一遍遍地默寫時(shí)；在手酸背痛中，我問我自己“為什么而學(xué)習(xí)？”

　　當(dāng)通宵熬夜，費(fèi)盡心血的數(shù)學(xué)卷子被判不合格時(shí)，在接受老師的批評，同學(xué)的目光洗禮中，我忍住屈辱的淚水，問自己“我為什么而學(xué)習(xí)？”

　　當(dāng)�？嫉某煽円淮伪纫淮尾睿�當(dāng)努力與收獲不成正比，當(dāng)希望落空，當(dāng)意志動(dòng)搖，我一遍又一遍地捫心自問，“我為什么而學(xué)習(xí)，我什么而努力，又為什么而堅(jiān)持？”

　　成長是一把堅(jiān)硬的銼刀，隨著歲月的流逝，將琥珀般晶瑩的幻想剝開，露出殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)，我才明白，我所堅(jiān)持我所努力的一切，都是為了我自己。我為我自己而學(xué)習(xí)。

　　人的一生，何其短暫，只是在幾次哭過笑過的輪回中，轉(zhuǎn)瞬即逝。人的一生，又何其的漫長，經(jīng)歷離合悲歡，經(jīng)歷生離死別……到最后才明白，不論人生是漫長還是短暫，能最后陪我走完全程的，不是父母，也不是伴侶，而是我自己。換句話說，能對我整個(gè)人生負(fù)責(zé)的人只是我，也只能是我。

　　只有我自己可以選擇我的人生是高貴還是卑賤，只有我自己可以決定我的人生是短暫還是漫長。當(dāng)最后一個(gè)人走到生命的終點(diǎn)時(shí)，才恍然：溫情的關(guān)心，冷漠的嘲諷，耀眼的成功，痛苦的失敗，都只是人生中過客，在匆匆間，打馬而過，無關(guān)緊要。

　　我始終堅(jiān)信，人生在世，要有最遙遠(yuǎn)的夢想，與最執(zhí)著的堅(jiān)持，即使明天天寒地凍，即使明天路遙馬亡。可是當(dāng)我緩慢而又堅(jiān)定的，在理科這一決定命運(yùn)的選項(xiàng)，畫上了勾時(shí)。我覺得，

　　我背叛了我的.夢想。

　　三毛說：“心若沒有了棲息的地方，到哪里都是流浪。”當(dāng)我將想看的小說，想寫的文章放在一邊，轉(zhuǎn)而去攻克數(shù)理化難題時(shí)；當(dāng)我的文學(xué)夢還未揚(yáng)帆，便已擱淺在現(xiàn)實(shí)的海灘時(shí)，我誠惶誠恐。我時(shí)常在午夜夢回，驚醒的剎那，問我自己；當(dāng)初對理科的選擇，是否正確？我感到我就是一條迷路的游魚，在洶涌而來的題海中，迷失了方向。

　　現(xiàn)在的我，早已沒有了從前談及夢想的意氣風(fēng)發(fā)，再也沒有當(dāng)初選擇理科的自信滿滿，我似乎踏上了一條不歸之路，在路上，我的心孤單彷徨，我的夢想若隱若現(xiàn)，我的未來飄渺不定，而我，也如三毛所說，無所依靠的，在流浪……

　　直到，無意間看到龍應(yīng)臺(tái)，送給兒子安德烈的話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙�你跟別人比成績，而是因?yàn)�，我希望你將來�?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。”

　　我才知曉，現(xiàn)在的努力不是徒勞無功，也不是現(xiàn)實(shí)對理想的背叛，是一種積淀。這種積淀，就像是毛蟲化繭的等待，就像是鳳凰涅槃的磨練，就像是魚躍龍門的堅(jiān)持。我所為之學(xué)習(xí)，我所為之奮斗的一切，都是為了我自己，為了我的未來能多一重選擇，為了我的夢想能在更高的地方實(shí)現(xiàn)，為了我的人生能更加的璀璨，更加的快樂。而不是，一個(gè)人碌碌無為的走完了一生，到頭來，卻發(fā)現(xiàn)，除了追求房子車子票子這些生存需求外，什么也沒能實(shí)現(xiàn)。

　　我不要我自己后悔，我還年輕，還為時(shí)不晚。我要用我十六歲青春賜給我的所有活力與膽識，去廝守一份對夢想的執(zhí)著與堅(jiān)持；我要用我三年一千多個(gè)日日夜夜的辛酸與血汗，去為我縹緲不定的未來，鋪就一條康陽大道。

　　抬筆，將前面沒寫完的那句話補(bǔ)完；人生在世，要有最遙遠(yuǎn)的夢想與最執(zhí)著的堅(jiān)持，即使明天天寒地凍，即使明天路遙馬亡，即使明天，站在他人面前的我，兩手空空，一無所有，即使明天我將無路可走，無所依靠，我仍不會(huì)放棄，仍不會(huì)言敗，仍會(huì)為自己而學(xué)習(xí)，為夢想而努力，直到最后一秒鐘。

　　最后，愿夢想，面朝大海，春暖花開，愿自己，心若向陽，無畏傷悲。

　　論學(xué)習(xí)作文 篇10

　　想了很久，大概有1天了吧，因?yàn)樽蛱炖蠋煿�布了月考成績，你們知道的，考的不好的結(jié)果。為此我決定在這里抒發(fā)下自己的情緒，畢竟我也是人啊，誰沒有七情六欲，沒有七情六欲的人還能算是人嗎？每天背著重重的書包，看著那些無趣的漢字，聽著有催眠功能的話，寫著繁多的作業(yè)，真的很累，很累！

　　想必大家都有同感吧，我們中學(xué)生的生活是那么的有規(guī)律，協(xié)調(diào)的不能再協(xié)調(diào)，早上早早的起床，天還沒亮就去學(xué)校，中午放學(xué)后回到家吃碗飯，又要去學(xué)校寫作業(yè)。下午放學(xué)后又是吃飯、寫作業(yè)、睡覺，好單調(diào)，大家應(yīng)該也是這樣的吧。只有課間10分鐘是最幸福的了，然而，我是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，連課間也被老師霸掉了，他們卻用是為了我們好來做借口，也許他們這是真心的，卻在好心中給我們留下了不好的影像，誰希望老師拖堂？有時(shí)一連幾節(jié)課不下課的，一點(diǎn)課余時(shí)間都不給，中午還要寫作業(yè)，默寫英語單詞還有筆記，默寫不出重默，在默不出就叫家長來，家長經(jīng)過一番“教育改革”后，心中的怒火升起，當(dāng)你回到家，就會(huì)“火山爆發(fā)”。現(xiàn)在本人連看電視都不會(huì)被限制的，因?yàn)槲铱吹臅r(shí)間不到半小時(shí)就會(huì)有人來叫去睡覺啊，看書啊，寫作業(yè)之類的，總之一切服從與大人的。和大家爭吵那是一場必?cái)〉摹皯?zhàn)斗”，因?yàn)榇蠹沂孪葴?zhǔn)備好了“”，如果說的過你則不用，若說不過，哼哼，立馬使用大人專用版“”，保質(zhì)期一輩子，絕對的無敵，說什么強(qiáng)詞奪理啊，不講道理啊，什么都不懂啊，這么啰嗦的啊，反正你就別想贏，但也有例外，比他們更大的長輩在此，應(yīng)該可以避免一時(shí)的風(fēng)波，卻也危機(jī)四伏，在此期間我從不敢說錯(cuò)話，做錯(cuò)事，畢竟?fàn)敔斈棠汤狭�，管不住了�?/p>

　　在學(xué)校時(shí)，和同學(xué)游戲被老師約束，說說話被老師約束，連上個(gè)廁所他也能拖上一拖，你總不能拉在褲子上吧。我經(jīng)過6年的長期培訓(xùn)才成為老師眼前的好學(xué)生，父母面前的乖乖仔，同學(xué)間的好朋友，在老師面前裝的N樣好，經(jīng)常想老師請教，即使學(xué)的很好，一個(gè)星期我也會(huì)去問上幾次，老師對我的影像就不一般了，在父母面前更為謹(jǐn)慎，要我做的事能做則做著，不能做也會(huì)去說一下，和同學(xué)相處那是最簡單的了，只要下課一起打講，經(jīng)常在一起就行。

　　我月考、期中、期末從來不爭第一，因?yàn)槟阆麓慰疾灰欢ň褪堑谝�，又�?huì)被老爸老媽說。咳，學(xué)生的煩惱真夠多的，生活單調(diào)，學(xué)習(xí)還要好，還不能給爸媽丟面子，而且經(jīng)常心力憔悴，許多事情都要埋在心里，一憋就不何時(shí)是頭，為什么大人總希望把自己沒有做到的壓在自己的子女身上，卻從不知我們的理想，對德智體美勞還全部會(huì)，我們是supeiman嗎？不是的，這些只是我們可以學(xué)會(huì)的，但不是必須的，學(xué)的是專業(yè)，要的是技術(shù)，懂的是知識。學(xué)了那么多，忘的卻學(xué)習(xí)的煩惱。

　　學(xué)生的最大煩惱是學(xué)習(xí)，因?yàn)樵诩议L和老師的眼里，學(xué)習(xí)的好壞是很重要的，是評價(jià)一個(gè)學(xué)生的人品和各個(gè)方面的基礎(chǔ)。唯有好好學(xué)習(xí)才能贏的老師和家長的好感。

　　作為一個(gè)學(xué)生，我們的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，不能想太多的事，把太多的心思放在學(xué)習(xí)上，為自己的將來做好打算。

　　在學(xué)校里，學(xué)生像籠中只鳥，失去了屬于自己的自由和快樂，每天除了考試還是考試，每天過的都是那么枯燥無味，總覺得時(shí)間過的很慢，期待這早點(diǎn)放假，那樣就可以在家玩的痛痛快快，不受約束。在學(xué)校里，每天還要考試，真的很煩，考試沒考好，老師就會(huì)讓我們到辦公室里，幫我們分析錯(cuò)的原因，當(dāng)然這是老師重視我們才喊我們，希望我們長大后成為國家的棟梁之才。有的老師瞧不起差生，可又有誰知道，差生也有自己的想法，他們也想好好學(xué)，但他們找不到動(dòng)力，作為一個(gè)好朋友、老師我們是否給他們以力量，給他們以信心，讓他們相信自己是可以的，有努力就會(huì)有收獲。從而使自己好好學(xué)，沒人給他們力量，他們像一個(gè)斷了線的風(fēng)箏，迷迷失失沒有方向。

　　老師你能否用鼓勵(lì)的眼光對待他們，那怕一個(gè)鼓勵(lì)的話語、一個(gè)期盼的眼光，也會(huì)使他們感到無比溫暖。

　　回到家里，父母又不停的嘮叨，問今天考試沒，如果沒考好，給父母說了，父母就會(huì)吵我們，本來心情就夠差了，這么一來心情就更差了。

　　學(xué)生也是不好當(dāng)?shù)�，每天早起，晚上還要上課，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，仿佛有考不玩的試。

　　論學(xué)習(xí)作文 篇11

　　我們偉大的思想家孔子曾經(jīng)說過：“不學(xué)禮，無以立�！币馑际牵翰欢�得禮儀的人，就不能在社會(huì)上立足。同學(xué)們，你們知道什么叫做“禮儀”嗎？“禮”就是指尊重他人的意思。中國是五千年的文明古國，具有悠久的歷史，在古代關(guān)于禮儀的故事很多，比如：楊香扼虎救親，千里送鵝毛，程門立雪……

　　我們都是學(xué)生，所以我們先做好學(xué)生禮儀吧，可不要小瞧學(xué)生禮儀，它是體現(xiàn)我們的素養(yǎng)與思想，現(xiàn)在的學(xué)生基本上有很多都不注重禮儀的，我們學(xué)習(xí)需要在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中，但是有些同學(xué)們聽到下課鈴聲就會(huì)在老師還沒宣布下課時(shí)就擅自主張的離開座位，這是對于老師以及其他同學(xué)的不尊重，還有在課間，我們可以隨處看到同學(xué)們互相罵人，談吐很不優(yōu)雅，互相打架，行為很不文明。甚至有些同學(xué)可以在背地辱罵老師，這些都是不文明的習(xí)慣。

　　現(xiàn)在的孩子都追求時(shí)尚，趕時(shí)髦。我估計(jì)七年級的學(xué)生都是年齡在14歲左右，在校園里，同班同學(xué)打扮的像一朵“美麗”的紅玫瑰，吸引各處目光，但是向她們這種年齡弄得向18歲的女孩子，與她們的實(shí)際年齡根本不符合，前幾天，我看見一個(gè)與我同齡的女孩子染著棕紅色的頭發(fā)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，甚至有的同學(xué)化妝去學(xué)校，這都是違反學(xué)生行為規(guī)范的。我爸老說一個(gè)人要坐有坐像，站有站像，何況是女孩子呢！你知道嗎？我現(xiàn)在每天在的好像不是學(xué)校，而是戰(zhàn)場，因?yàn)槲以诮淌依锒寄苈犚娡瑢W(xué)們像萬馬奔騰般走路，這讓我聽的心驚膽戰(zhàn)�。�

　　每天早上我都能在校門口看見值日的班級向我們鞠躬問好，而我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)南蛩麄円矄柭暫�，敬個(gè)禮，但是現(xiàn)實(shí)生活中的樣子與我們想的往往不同，同學(xué)們好似把老師與同學(xué)的鞠躬問好當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，有禮貌的同學(xué)就回給值日的人一個(gè)鞠躬，而不自覺的同學(xué)就大搖大擺的進(jìn)了校門。在樓梯上我們應(yīng)該右行禮讓，這是最最基本的禮儀，但是據(jù)我的所見，那些不懂禮儀的人不是人類而是動(dòng)物，因?yàn)槿祟惡蛣?dòng)物的最大區(qū)別就是一個(gè)懂得禮儀，而另一個(gè)不知道。

　　我最討厭同學(xué)們給我起外號，因?yàn)檫@是對我的極大的不尊重，我有名有姓，我不喜歡別人叫我“喂”，哎，可是這樣的人還真不少��！換位思考，如果別人給你起外號，或者叫你“喂”，你的心里好受嗎？別人幫助自己應(yīng)該講聲謝謝，自己麻煩他人應(yīng)該說聲對不起……

　　進(jìn)人老師辦公室前，應(yīng)該說聲“報(bào)到”或者敲敲門，我在上課時(shí)看到最多的一個(gè)場景是：在老師還沒請同學(xué)回答時(shí)，下面的答案已經(jīng)是漫天亂飛了，當(dāng)老師請同學(xué)回答時(shí)，下面就是提醒答案，當(dāng)老師停止說話時(shí)，教室里就霎那間寂靜，所有的嘈雜都煙消云散，但當(dāng)老師繼續(xù)開始時(shí)，同學(xué)們的嘴巴像一個(gè)爆開的水龍頭般。

　　在古代，孩子的眼睛是不能直視家長的，看看現(xiàn)在的孩子，別說直視，就連和家長頂嘴的都有。我記得思想課中老師有一次說過，現(xiàn)在的孩子都是沒等長輩們上桌就筷子亂飛啊，這時(shí)我看見的是老師一臉的無奈！孔融讓梨大家從小就聽過這個(gè)故事了吧，但是真正能做到的又有幾個(gè)？

　　有些學(xué)生認(rèn)為禮儀算什么，最重要的是學(xué)習(xí)，若是學(xué)習(xí)好了，父母什么都依，哎，但是你們有沒有想過，禮儀不好，那學(xué)習(xí)怎能會(huì)好呢？隨便拿一個(gè)來說，學(xué)生做作業(yè)不獨(dú)立，拿他人的作業(yè)抄，心想著：反正老師不知道，抄了也沒事。只要一個(gè)學(xué)生有抄別人作業(yè)的這個(gè)行為，那他的學(xué)習(xí)會(huì)好嗎？所以想要成績好，先端正自己的態(tài)度吧！

　　我清楚的記得在梁啟超的《少年中國說》中曾有這么幾句話：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。這幾句話說的很有道理，從而我想到了少年有禮儀，則國有禮儀。世博的腳步越來越近啦！我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，有禮貌。在世博的時(shí)候，許多外國人都會(huì)來到上海，參加世博會(huì)，并且看看中國的人的禮儀，那時(shí)我會(huì)以自己是個(gè)中國人而感到驕傲，讓外國人看看東方之珠那耀眼的光芒！使他們錯(cuò)愕不已！所以讓我們一起攜手用禮儀微笑的來迎接上海世博會(huì)吧！

　　孔子又說過：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”。所以一個(gè)人一定要學(xué)習(xí)禮儀，因?yàn)槟憔次乙怀�，我敬你一杖。要記�。憾Y儀比任何珍珠瑪瑙還珍貴。

　　論學(xué)習(xí)作文 篇12

　　初中四年學(xué)習(xí)生活即將過去，在這絢麗多彩的四年里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，也成長了許多，現(xiàn)在該是做一總結(jié)的時(shí)候了，希望這份總結(jié)能夠準(zhǔn)確的把我的四年概括出來，為我初衷活畫上一個(gè)圓滿的句號，也為我今后的發(fā)展作參考：

　　道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)

　　我從小就是一個(gè)聽話的孩子，到了初中也不例外，不同的是：在經(jīng)歷了年歲的增長，對思想政治課程的學(xué)習(xí)后，我又認(rèn)識了熱愛祖國的真正涵義，我知道了熱愛祖國是作為世界上每一個(gè)有血有肉的人都應(yīng)該擁有的思想情感，國家的神圣不可侵犯，這不會(huì)因身處他鄉(xiāng)而改變。每次站在國旗下，一種強(qiáng)烈的民族自尊心涌入心頭；每次聽國歌奏響，作為中國人的自豪感令我無比榮耀；每逢聽到家鄉(xiāng)建設(shè)的新成效，我又會(huì)為家鄉(xiāng)和人民感到高興，我為祖國快樂著！

　　也許是我的性格決定，我一直較為遵守紀(jì)律，自己閱讀了與未成年人有關(guān)的部分法律，無論在校內(nèi)校外，我都愛惜公共設(shè)施，遵守基本道德紀(jì)律規(guī)范，還利用等車時(shí)間清除電線桿上的小廣告，為城市的美麗盡自己的一份微薄之力。

　　我性格開朗，真誠待人，言行一致，正直坦誠，知錯(cuò)就改，在同學(xué)交往中一直有較好的人緣，盡管我有是做得不好，在老師和同學(xué)的提醒下，都能力求改正，從來沒有抄襲作業(yè)等情況，不干自欺欺人、損人利己的事。言行舉止不夠禮貌大方，雖然曾努力改正，但遺憾的是效果不太好；穿著樸素大方，不在校服上亂寫亂畫；愛惜名譽(yù)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)、色情等不良誘惑，能自覺約束自己的行為。善于利用網(wǎng)絡(luò)做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。

　　在孝敬父母，關(guān)愛他人方面，我承認(rèn)自己曾不夠熱心，把學(xué)習(xí)作為“擋箭牌”，對他人略顯冷漠，后來有了較大改觀，周圍的人都為此欣慰，我也感到高興。我能夠分清自己的責(zé)任，并樂于承擔(dān)，不讓別人為我無償勞動(dòng)，也就是感激知心的來源，

　　在生物、歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)中、我發(fā)現(xiàn)了環(huán)境問題的嚴(yán)重，從此愛護(hù)環(huán)境，以身作則，還寫過宣傳文章并發(fā)起過回收廢舊電池的活動(dòng)，通過活動(dòng)，更加認(rèn)識到環(huán)保的重要性，鼓勵(lì)家人和客人節(jié)約水、電，還差點(diǎn)鬧出尷尬，從此，每一個(gè)來過我家的人都帶走了環(huán)保的精神，希望環(huán)保能走進(jìn)千家萬戶，我們眾志成城、保衛(wèi)家園！

　　學(xué)習(xí)態(tài)度與能力

　　我雖沒立下周總理“為中華之崛起而讀書”的大志，卻也有了把自己培養(yǎng)成國家有用的知識人的目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)，我能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不偏科，各科均衡發(fā)展。在我?guī)啄甑膶W(xué)習(xí)過程中，我初步養(yǎng)成了勤于思考，善于收集和分析信息，主動(dòng)獲取知識的習(xí)慣，并常識采取多種學(xué)習(xí)方式如“積累法”、“綜合法”等提高學(xué)習(xí)水平，逐步掌握了較適合自身發(fā)展的“逆向法”等方法。課堂上能做到勤思多問，課下能按時(shí)、獨(dú)立、自覺地完成各課作業(yè)，字跡工整，準(zhǔn)確率高，考試成績優(yōu)秀。

　　合作交流與探索實(shí)踐

　　由于我人緣較好，所以我經(jīng)常參加集體活動(dòng)，珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益。一個(gè)人的智慧是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，在團(tuán)隊(duì)合作過程中，我善于表達(dá)自己觀點(diǎn)，尊重和理解他人的觀點(diǎn)和處境，與他人交流、合作、分享，建立融洽的人際關(guān)系。

　　或許是小說《福爾摩斯》給了我敏銳的洞察力，我經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，我既溫習(xí)了知識，又發(fā)現(xiàn)新的問題，體會(huì)科學(xué)的奧秘。同時(shí)，我的創(chuàng)造力、實(shí)踐力也在快了的動(dòng)手動(dòng)腦中得到提升，這是我的興趣愛好。

　　運(yùn)動(dòng)與健康

　　生活有規(guī)律，按時(shí)作息，看電視有節(jié)制。會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣物、文具等收放整齊。做到“五不”。有自我保健意識，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。了解預(yù)防艾滋病等傳染病知識，拒絕毒-品，不受疾病困擾。上好體育與健康課，認(rèn)真做兩操。經(jīng)常與父母、師長、朋友交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，接受他們的合理意見和建議。淡泊名利，為人豁達(dá)。客觀地認(rèn)識和評價(jià)自己，正確的對待成敗、得失表揚(yáng)、批評，不以物喜，不以己悲，遇事冷靜，不沖動(dòng)，有承受壓力、應(yīng)對挫折的良好心理素質(zhì)。

　　審美與表現(xiàn)

　　主動(dòng)參加各種藝術(shù)活動(dòng)，在語言、衣著、行為等方面有健康的審美觀點(diǎn)，不穿奇裝異服，能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。認(rèn)真上藝術(shù)課，能用不同方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

　　希望這也是一分讓老師滿意的答卷，感謝老師的教育之恩！

　　論學(xué)習(xí)作文 篇13

　　人的一生中，其實(shí)不只有20年左右的學(xué)校學(xué)習(xí)生涯，我們每一分每一秒都在不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、升華。學(xué)習(xí)是辛苦的，這是事實(shí)；學(xué)習(xí)是快樂的，這也不可否認(rèn)。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？考名校？是的。讓生活水平提高？是的。不過，在我看來，學(xué)習(xí)是為了當(dāng)我們老了的時(shí)候，能無怨無悔地離開。

　　我的奶奶，從小因家境貧寒，又受封建社會(huì)殘余思想的影響而不能進(jìn)入學(xué)校。她那時(shí)是多么的渴望，又多么的無奈。每天一早坐在門口，眼巴巴地望著男孩子們嬉笑著去上學(xué)，內(nèi)心就難以平復(fù)，充斥著怨恨，憤怒，悲傷，無奈。她也曾苦苦求過爹娘，可這又有什么用？即便她再怎么哭，再怎么鬧，也圓不了她校園的夢想。也幸虧三十多年前，村子里的一次大掃盲，奶奶才認(rèn)得了幾個(gè)簡單的漢字、幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，可哪能跟上時(shí)代的步伐啊！

　　去年暑假，奶奶因?yàn)橄雭砩虾？纯次遥�一聲招呼也不打，就只身一人乘巴士來了。因�(yàn)樵诎餐は萝嚨闹挥心棠桃蝗�，而在花橋下車的卻有好多人，那個(gè)黑心的司機(jī)為了節(jié)省時(shí)間和少花一點(diǎn)高速費(fèi)，在花橋出口就騙奶奶說："這里就是安亭。"于是讓奶奶下了車，自己開車揚(yáng)長而去。奶奶下車后，發(fā)現(xiàn)與前幾次自己來時(shí)的標(biāo)志物好像不太一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后還是在好心人的幫助下，打電話讓爸爸去花橋接了她�；氐郊液�，她拉著我的手連連嘆氣："要是奶奶識字，哪會(huì)吃這個(gè)苦，上這個(gè)當(dāng)�。�"所以每次我在她身邊，她總是千叮嚀萬囑咐我要好好學(xué)習(xí)，她說："奶奶這輩子就這個(gè)命了，你一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在讀書的機(jī)會(huì)，奶奶也就沒有什么遺憾了。"相比我的奶奶來說，我的媽媽就幸運(yùn)多了。

　　在媽媽那個(gè)年代，偏遠(yuǎn)農(nóng)村的女孩子識幾個(gè)字就可以了，最多讀個(gè)小學(xué)甚至初中就很不錯(cuò)了。因?yàn)橥夤�外婆的開明，所以媽媽也就如愿以償?shù)剡M(jìn)入了校園。媽媽知道自己能上學(xué)是很幸運(yùn)的，所以十分珍惜這來之不易的讀書機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)上十分地刻苦鉆研，而且她會(huì)把每天吃飯的錢省下來一點(diǎn)，積少成多，然后再擠出時(shí)間徒步到十幾公里以外的小鎮(zhèn)里去買練習(xí)題、輔導(dǎo)書來練習(xí)與閱讀。她的學(xué)習(xí)從來沒有讓外公外婆操心過，每一次外公外婆喊她出來休息一會(huì)兒，她都會(huì)一再拖延，有時(shí)外公外婆的話她都因?yàn)閷W(xué)得太認(rèn)真而沒有聽到。功夫不負(fù)有心人，媽媽的成績出類拔萃，曾經(jīng)還考過鎮(zhèn)里的第一名。若不是家里有七個(gè)姐妹，實(shí)在無法供給她上高中，她也不會(huì)去上中專的。但她并沒有灰心，依舊是很刻苦。畢業(yè)以后，她利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，完成了大專和本科的學(xué)業(yè)。

　　記得三年前，媽媽要參加中級職稱考試，因?yàn)榘滋焐习嗪苊�，所以只能晚上學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)太晚又有點(diǎn)影響到我們的休息，于是干脆把自己的被子搬到客廳沙發(fā)上。有時(shí)太困了，就閉上眼睛打個(gè)盹，醒來后，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　因?yàn)閶寢層辛藢W(xué)歷和職稱，根據(jù)上海市人才引進(jìn)政策，我們得到了一個(gè)許多外地人夢寐以求的上海戶口。這是多么幸運(yùn)的事情啊！縱然她現(xiàn)在工作很穩(wěn)定，收入也不低，但她仍然堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，她覺得哪一天她不學(xué)習(xí)就落后了。

　　奶奶是不幸的，她把希望寄托在了我的身上；媽媽是幸運(yùn)的，她有了受教育的機(jī)會(huì)；我是更幸運(yùn)的，爸爸媽媽給我提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　當(dāng)今社會(huì)，科技迅猛發(fā)展，滲透到各行各業(yè)，學(xué)習(xí)已經(jīng)是我們唯一的選擇了；當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)異常豐富，豐衣足食的生活使很多人都不想學(xué)習(xí)�？墒牵�若我們荒廢了學(xué)業(yè)，只顧玩樂，長大以后是很難立足社會(huì)的。知識是一切的基礎(chǔ)，沒有知識就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

　　我曾經(jīng)也有過一段時(shí)間不愛學(xué)習(xí)，享受在物質(zhì)生活之上，發(fā)現(xiàn)學(xué)不學(xué)習(xí)似乎對生活似乎沒什么影響。但是當(dāng)我聽說在上海能上普通高中的僅有三分之一時(shí)，我感到前所未有的緊迫，于是又咬咬牙往上趕……

　　我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？考名校？是！讓生活水平提高？是！但，更重要的是，當(dāng)我們老了的時(shí)候，能無怨無悔地離開，不要再追悔莫及了……

　　論學(xué)習(xí)作文 篇14

　　想了很久，大概有1天了吧，因?yàn)樽蛱炖蠋煿�布了月考成績，你們知道的，考的不好的結(jié)果。為此我決定在這里抒發(fā)下自己的情緒，畢竟我也是人啊，誰沒有七情六欲，沒有七情六欲的人還能算是人嗎？每天背著重重的書包，看著那些無趣的漢字，聽著有催眠功能的話，寫著繁多的作業(yè)，真的很累，很累！

　　想必大家都有同感吧，我們中學(xué)生的生活是那么的有規(guī)律，協(xié)調(diào)的不能再協(xié)調(diào)，早上早早的起床，天還沒亮就去學(xué)校，中午放學(xué)后回到家吃碗飯，又要去學(xué)校寫作業(yè)。下午放學(xué)后又是吃飯、寫作業(yè)、睡覺，好單調(diào)，大家應(yīng)該也是這樣的吧。只有課間10分鐘是最幸福的了，然而，我是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，連課間也被老師霸掉了，他們卻用是為了我們好來做借口，也許他們這是真心的，卻在好心中給我們留下了不好的影像，誰希望老師拖堂？有時(shí)一連幾節(jié)課不下課的，一點(diǎn)課余時(shí)間都不給，中午還要寫作業(yè)，默寫英語單詞還有筆記，默寫不出重默，在默不出就叫家長來，家長經(jīng)過一番“教育改革”后，心中的怒火升起，當(dāng)你回到家，就會(huì)“火山爆發(fā)”�，F(xiàn)在本人連看電視都不會(huì)被限制的，因?yàn)槲铱吹臅r(shí)間不到半小時(shí)就會(huì)有人來叫去睡覺啊，看書啊，寫作業(yè)之類的，總之一切服從與大人的。和大家爭吵那是一場必?cái)〉摹皯?zhàn)斗”，因?yàn)榇蠹沂孪葴?zhǔn)備好了“”，如果說的過你則不用，若說不過，哼哼，立馬使用大人專用版“”，保質(zhì)期一輩子，絕對的無敵，說什么強(qiáng)詞奪理啊，不講道理啊，什么都不懂啊，這么啰嗦的啊，反正你就別想贏，但也有例外，比他們更大的長輩在此，應(yīng)該可以避免一時(shí)的風(fēng)波，卻也危機(jī)四伏，在此期間我從不敢說錯(cuò)話，做錯(cuò)事，畢竟?fàn)敔斈棠汤狭耍�管不住了�?/p>

　　在學(xué)校時(shí)，和同學(xué)游戲被老師約束，說說話被老師約束，連上個(gè)廁所他也能拖上一拖，你總不能拉在褲子上吧。我經(jīng)過6年的長期培訓(xùn)才成為老師眼前的好學(xué)生，父母面前的乖乖仔，同學(xué)間的好朋友，在老師面前裝的N樣好，經(jīng)常想老師請教，即使學(xué)的很好，一個(gè)星期我也會(huì)去問上幾次，老師對我的影像就不一般了，在父母面前更為謹(jǐn)慎，要我做的事能做則做著，不能做也會(huì)去說一下，和同學(xué)相處那是最簡單的了，只要下課一起打講，經(jīng)常在一起就行。

　　我月考、期中、期末從來不爭第一，因?yàn)槟阆麓慰疾灰欢ň褪堑谝�，又�?huì)被老爸老媽說�？�，學(xué)生的煩惱真夠多的，生活單調(diào)，學(xué)習(xí)還要好，還不能給爸媽丟面子，而且經(jīng)常心力憔悴，許多事情都要埋在心里，一憋就不何時(shí)是頭，為什么大人總希望把自己沒有做到的壓在自己的子女身上，卻從不知我們的理想，對德智體美勞還全部會(huì)，我們是supeiman嗎？不是的，這些只是我們可以學(xué)會(huì)的，但不是必須的，學(xué)的是專業(yè)，要的是技術(shù)，懂的是知識。學(xué)了那么多，忘的卻學(xué)習(xí)的煩惱

　　學(xué)生的最大煩惱是學(xué)習(xí)，因?yàn)樵诩议L和老師的眼里，學(xué)習(xí)的好壞是很重要的，是評價(jià)一個(gè)學(xué)生的人品和各個(gè)方面的基礎(chǔ)。唯有好好學(xué)習(xí)才能贏的老師和家長的好感。

　　作為一個(gè)學(xué)生，我們的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，不能想太多的事，把太多的心思放在學(xué)習(xí)上，為自己的將來做好打算。

　　在學(xué)校里，學(xué)生像籠中只鳥，失去了屬于自己的自由和快樂，每天除了考試還是考試，每天過的都是那么枯燥無味，總覺得時(shí)間過的很慢，期待這早點(diǎn)放假，那樣就可以在家玩的痛痛快快，不受約束。在學(xué)校里，每天還要考試，真的很煩，考試沒考好，老師就會(huì)讓我們到辦公室里，幫我們分析錯(cuò)的原因，當(dāng)然這是老師重視我們才喊我們，希望我們長大后成為國家的棟梁之才。有的老師瞧不起差生，可又有誰知道，差生也有自己的想法，他們也想好好學(xué)，但他們找不到動(dòng)力，作為一個(gè)好朋友、老師我們是否給他們以力量，給他們以信心，讓他們相信自己是可以的，有努力就會(huì)有收獲。從而使自己好好學(xué)，沒人給他們力量，他們像一個(gè)斷了線的風(fēng)箏，迷迷失失沒有方向。

　　老師你能否用鼓勵(lì)的眼光對待他們，那怕一個(gè)鼓勵(lì)的話語、一個(gè)期盼的眼光，也會(huì)使他們感到無比溫暖。

　　回到家里，父母又不停的嘮叨，問今天考試沒，如果沒考好，給父母說了，父母就會(huì)吵我們，本來心情就夠差了，這么一來心情就更差了。

　　學(xué)生也是不好當(dāng)?shù)模�每天早起，晚上還要上課，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，仿佛有考不玩的試。

　　論學(xué)習(xí)作文 篇15

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

　　—題記

　　學(xué)習(xí)需要勤奮，正所謂古語云：“—勤天下無難事”，唐代文學(xué)家韓愈也說：“業(yè)精于勤”，即學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤。

　　學(xué)習(xí)需要勤奮，因?yàn)榍诔龀晒�。在遼闊的學(xué)海生涯中，勤奮是必不可少的。愛迪生說過：“成功是1%的靈感加上99%的汗水”，可想而知，勤奮的分量是多重��！也許有些人天生頭腦比較靈活，聰明，但是那絕對不可能是一輩子的，后天教育是非常重要的。曾記得，在上中學(xué)以前，我是一個(gè)很勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，對于學(xué)習(xí)，無論是對哪一種，哪一個(gè)詞，哪一個(gè)字我都非常認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，對不懂的詞語我做到了“不恥下問”，每一天我都很勤奮地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。此外，我還閱讀很多的課外書，我渴望能在書海里可以揚(yáng)帆航行，快樂成長。正所謂“皇天不負(fù)有心人”，我每一次測驗(yàn)，考試都可以“下筆如有神”！所以每一次成績排名榜我的名字總可以名列前茅。我以我自己為榮，家人以我為榮，就連同學(xué)們也投來那羨慕的眼光，我的內(nèi)心世界那種充盈感，幸福感難以形容，我非常喜歡那種感覺。所以，我要說，學(xué)習(xí)真的需要勤奮，只有勤奮學(xué)習(xí)，成功的果實(shí)才會(huì)有機(jī)會(huì)收獲，只有勤奮面對學(xué)習(xí)和考試上的難題才會(huì)迎刃而解。

　　學(xué)習(xí)需要勤奮，以為勤出智慧。我們在學(xué)習(xí)的山峰上攀登，只有勤奮，努力向上爬，我們就可以登上頂峰。俗話說得好“一分耕耘一分收獲”，我堅(jiān)信上天是公平的，只要你付出了，就肯定會(huì)有收獲，哪怕只是一丁點(diǎn)的收獲也象征著自己曾經(jīng)努力過。自從上中學(xué)之后，隨著青春期的成長，成熟，對許多新奇事都產(chǎn)生了好奇心，對學(xué)習(xí)先是放松，后是不問不理，導(dǎo)致成績一落千丈。我以前總幼稚地認(rèn)為人生的道路是一帆風(fēng)順的，但當(dāng)挫折出現(xiàn)在我面前的時(shí)候我選擇了消極的態(tài)度去面對。告別了以前勤奮的學(xué)習(xí)生活，我有許多知識都不懂，有許多題目在我腦海中變成了“問號”，但是我還是那樣無動(dòng)于衷�，F(xiàn)在，我開始羨慕別人得到優(yōu)異的成績。我不得不承認(rèn)，我的智慧變低了，脫離了勤奮，就像學(xué)習(xí)的列車在中途停止了前進(jìn)，就像……學(xué)習(xí)需要勤奮，我現(xiàn)在也在努力地改變，使自己變得勤奮，我渴望有朝一日我也可以登上頂峰，這次期中考試，由于我勤奮復(fù)習(xí)，所以得到了很多的進(jìn)步，我感到很滿足，很欣慰，因?yàn)槲业那趭^得到了認(rèn)可，我的付出得到了收獲。以后，我還會(huì)更加勤奮地學(xué)習(xí)，為以后的事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，無論有多困難，我都不會(huì)再選擇消極的態(tài)度去面對，我相信風(fēng)雨過后一定會(huì)見到彩虹的！所以，我要說，勤出智慧，只要你勤奮，智慧就會(huì)慷慨的充實(shí)你的頭腦，只有勤奮學(xué)習(xí)，你才不會(huì)虛度光陰，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能擁有更多的智慧，更高的智商。

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，讀書的滋味肯定會(huì)有苦，但只要你努力，勤奮地學(xué)習(xí)，就會(huì)嘗到甜味。就像古代十年寒窗苦讀的書生，為了有朝一日可以考取功名，廢寢忘食，還有許多文學(xué)家，作家為了自己的作品可以成功發(fā)表，付出的代價(jià)是那樣地大，是那樣勤奮地拼搏。像儒勒·凡爾納的《氣球上的五星期》寫了十幾年，達(dá)爾文的《物種起源》寫了20年，法布爾的《昆蟲論》學(xué)了20年，馬克思的《資本論》寫了40年，曹雪芹的《紅樓夢》批閱了10載……這些著名文學(xué)家的成功不是有力證明了勤奮的成果嗎？

　　古語云：“只要功夫深，鐵桿磨成針�！彼�告訴我們勤奮是學(xué)習(xí)成功的保證。也許有些同學(xué)認(rèn)為自己天生資質(zhì)差，很笨，學(xué)不了。其實(shí)每一個(gè)人都不笨，“天生我才必有用”，問題是你肯不肯下工夫，只要你的方法正確，再勤奮一點(diǎn)，一定也可以拿到好的成績。就好比是在田地里埋下一顆種子，既不澆水也不施肥，它怎么會(huì)成長呢？相反，你下功夫精心澆水施肥，種子有長不大的道理嗎？不管做什么事都一樣，只要你用心，你勤奮，就可以成功。

　　學(xué)習(xí)的路上需要勤奮，只有用“勤”開路，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步。同學(xué)們，加油！要想有個(gè)美好的將來，要想明天會(huì)更好，請把握好現(xiàn)在，勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)，相信自己也可以做得到！

　　論學(xué)習(xí)作文 篇16

　　說起經(jīng)驗(yàn)，什麼是經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？�?jīng)驗(yàn)就是從多次實(shí)踐中得到的知識或技能，但對學(xué)習(xí)來說就是在失敗中找成功，從成功中找進(jìn)步。

　　首先，課上要認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，晚上認(rèn)真做作業(yè)，而且要提高效率。

　　其次，我認(rèn)為態(tài)度是一塊重要的敲門磚。米盧說：“態(tài)度決定一切”。你對人生的態(tài)度是這個(gè)世界真正的試金石。對不同的事情要有不同的態(tài)度。而對待學(xué)業(yè)，我們必須認(rèn)真�！皹I(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨�！庇行〇|西學(xué)了，不是短時(shí)間內(nèi)就能忘記的，它會(huì)讓你受益終生。人要認(rèn)真干好一件事情，玩要玩得盡興，學(xué)也要學(xué)得徹底。只有我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ�，才可能把握住它的命脈，才可能沉醉其中，體味到求學(xué)的樂趣。另一方面，求學(xué)的路總是坎坷不平的，所以我們必須要有恒心，有韌勁，有良好的自我控制能力。有毅力的人都是積極的，而失敗的人總是以種種理由拖延自己的計(jì)劃。

　　第三，我認(rèn)為每一個(gè)人做每件事情都要有一個(gè)目標(biāo)。不同的人有不同的目標(biāo)。一顆樹的目標(biāo)也許是雕成大廈的棟梁，也許是撐一把綠傘送人陰涼，也許是化成無數(shù)張白紙傳遞知識，也許是制成一次性筷子助人享受美食……但，無論怎樣，必須要明確目標(biāo)。成功的道路是由目標(biāo)鋪成的，有目標(biāo)，內(nèi)心的力量才能找到方向，才可能集中精力達(dá)到你人生的高度。而且我們要明確一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以是一個(gè)終極目標(biāo)，下面再包括各個(gè)階段的目標(biāo)。因?yàn)槿说木�力是有限的，一個(gè)人一生能達(dá)到的目標(biāo)也是有限的。只有有限的精力集中到一個(gè)目標(biāo)上，才容易出成績。人在每一個(gè)階段都會(huì)有不同的目標(biāo)。比如說我，在上幼兒園的時(shí)候，我想當(dāng)一名醫(yī)生；但到了小學(xué)我卻想當(dāng)一名考古學(xué)家；等到了六年級我有想當(dāng)法醫(yī)；而我現(xiàn)在想當(dāng)刑警和律師。這都是些大目標(biāo)，但我們也需要一些小目標(biāo)。比如說，考試考多少名了，比賽得第幾了，這都能是自己受到鼓舞，從而好好學(xué)習(xí)。

　　第四、就是要及時(shí)分析和反思自己。我們不是一頭只知前進(jìn)的老牛，而是要知道我們的前進(jìn)是否離目標(biāo)越來越近，是否有走彎路。雖然有些彎路不可避免，但我們能做的就是盡量減少走彎路。很多時(shí)候，我們需要回頭看看自己的腳印，分析和反思一下自己。就像柏拉圖說的：“內(nèi)省是做人的責(zé)任�！睂W(xué)習(xí)也一樣，需要時(shí)時(shí)反思自己掌握了些什么，到底掌握得怎么樣，還有哪些方面不足要及時(shí)地將它完善。

　　第五、考試不是競賽，你必須四門全部參加，平衡是很重要的，只有在平衡的基礎(chǔ)上你才會(huì)更放心地去突破，使某一門特別拔尖。一根鏈條，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度；就像一只木桶，最短的一片決定它的容量。一個(gè)人性格最差的一面決定其發(fā)展，有人有一百個(gè)優(yōu)點(diǎn)但卻毀于一個(gè)致命的缺點(diǎn)。你認(rèn)為你最有優(yōu)勢的地方，往往是你最容易栽跟頭的地方。所以我們必須對各科都不能放松。很多人在某一科上很薄弱，是由于他們對這科很生疏，不感興趣。越不感興趣就越不愿意接觸它，那么弱科就越來越差。惡性循環(huán)，這個(gè)漏洞就會(huì)越來越大，彌補(bǔ)的難度也就越來越大了。所以首我們不能討厭它，要多接觸，學(xué)會(huì)接受它。我們想想這門學(xué)科的重大用處，想想這門學(xué)科可愛的地方，想想自己喜歡的任課老師等等，盡一切辦法，讓自己看到這門學(xué)科的閃光點(diǎn)，產(chǎn)生自己對這門學(xué)科的好奇�！芭d趣是最好的老師”，不討厭這門學(xué)科之后，就多接觸這門學(xué)科的資料，然后跟著老師的進(jìn)度扎扎實(shí)實(shí)地快樂地學(xué)習(xí)，記住是快樂地學(xué)習(xí)，不要認(rèn)為這是一種負(fù)擔(dān)，是一種責(zé)任。

　　最后一點(diǎn)是，學(xué)習(xí)要保持快樂的心情，尤其是在考試之前，心情特別關(guān)鍵，我就有所體會(huì)。每次考試之前，只要是心情不好，成績就是一塌糊涂，所以保持快樂心情是特別重要的。

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”學(xué)習(xí)并非一朝一夕就可以取得的。要把自己的計(jì)劃堅(jiān)持不懈，持之以恒，需用目標(biāo)來激勵(lì)自己，用榜樣來提醒自己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進(jìn)。

　　論學(xué)習(xí)作文 篇17

　　從古至今，中國涌現(xiàn)了許許多多的偉人。古代的李白，杜甫，朱元璋，蘇東坡等等；現(xiàn)代的魯迅，冰心，袁隆平等等。說他們是天才，也不知為過。但我認(rèn)為，他們更多的是勤奮。著名的的科學(xué)家愛迪生曾經(jīng)說過：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。我們不得不說那百分之一的靈感固然重要，但學(xué)習(xí)更多的是發(fā)憤圖強(qiáng)，而不是鉆空子，耍小聰明。

　　（一）懸梁刺股

　　東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

　　這就是孫敬懸梁的故事。

　　戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液�，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。這就是蘇秦的刺股。

　　（二）鑿壁偷光

　　西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來�？锖饪春�，立刻想出了一個(gè)辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認(rèn)真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學(xué)，后來匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。

　　（三）囊螢映雪

　　“囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書�！斑@個(gè)成語來源于《晉書。車胤傳》，胤家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。孫康家貧，常映雪讀書�！皶x代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩文�！跋奶斓囊粋�(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來終于做了職位很高的官�！巴�朝代的孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非�？上А！耙惶彀胍�，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來，他也當(dāng)了高官。

　　我們占且不說他們的方法對于我們現(xiàn)代人不可取，而是更多的去歌頌他們刻苦學(xué)習(xí)的精神。

　　論學(xué)習(xí)作文 篇18

　　同學(xué)們，這學(xué)期就要進(jìn)行期終考試了，你們知道嗎?對于五年級的同學(xué)來說，馬上要交上你們小學(xué)五年級努力學(xué)習(xí)的答卷，這份答卷完成得好不好，就要看你們的最后表現(xiàn)了。確實(shí)，開學(xué)至今，在全體師生的共同努力下，我們學(xué)校逐漸形成了良好的教育教學(xué)秩序，同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸濃。低年級的小朋友們通過學(xué)習(xí)能大聲朗讀兒歌、童話故事，中、高年級的同學(xué)經(jīng)過幾年的熏陶和鍛煉，就更加善于學(xué)習(xí)了，課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍舉手發(fā)言，老師布置的作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成，像湯黎惠 、陳磊等就是五年級這些同學(xué)中的代表。

　　但是世界上沒有誰是能輕而易舉就取得成功的，那些站在奧運(yùn)冠軍的高高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)員，哪一個(gè)沒有經(jīng)過流血流汗甚至流淚的刻苦訓(xùn)練?那些考上北大清華的“天之驕子”們，哪一個(gè)沒有經(jīng)過寒窗苦讀的煎熬?就是你們的父母們，為了生活，為了培養(yǎng)子女讀書，不論是在外打工，還是在家種地，又有哪一個(gè)不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢?

　　從總體上看，雖然說同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與過去相比有了明顯好轉(zhuǎn)，但是仍然存在著一些問題需要解決。上課的預(yù)備鈴響了，校園草地和操場上還有不少同學(xué)好象沒有聽到鈴聲，仍然在自由活動(dòng)著，不能及時(shí)進(jìn)入教室，待上課鈴響后才急匆匆跑進(jìn)教室，結(jié)果需要過好幾分鐘才能安靜下來進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);上課鈴響后，一些班級的同學(xué)不能迅速安靜下來，不習(xí)慣于做好上課的準(zhǔn)備，待老師進(jìn)入教室后才慌亂地找課本找自備本找學(xué)習(xí)資料，課堂上，雖然絕大多數(shù)同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但看出來一部分同學(xué)不注意講究學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效果并不是很好。不僅如此，有些同學(xué)還把零食、玩具等東西帶進(jìn)教室，不僅干擾了自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也影響著他人的學(xué)習(xí)，乃至影響整個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。老師感到非常痛心。還有一部分同學(xué)坐在教室里覺得受煎熬，老師一布置作業(yè)就叫苦連天，抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生，但是你們要知道，求學(xué)的過程漫長而又艱辛，學(xué)習(xí)的確很辛苦。比如五年級畢業(yè)班的學(xué)生，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)確乎要比其它年級重些，但經(jīng)過老師們認(rèn)真調(diào)查了解，感覺同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不是太重了，而是一些同學(xué)刻苦努力的程度不夠。學(xué)習(xí)上不能吃一點(diǎn)苦，怎么能取得優(yōu)異的成績呢?沒有一種刻苦拼搏的精神，今后怎么能面對人生的困難和挫折呢?

　　作為一名小學(xué)生，面對浩瀚的知識，我們首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，有一種正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。要明白學(xué)習(xí)不是為家長學(xué)的，也不是為老師學(xué)的，而是為自己學(xué)的。為了自己有一個(gè)好的前途，為了為國家貢獻(xiàn)更多的力量，所以我們要好好學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)并不是一件很困難的事，只要上課專心聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來就比較容易。當(dāng)你真正投入到學(xué)習(xí)中，你會(huì)覺得學(xué)習(xí)像一幅五彩繽紛的畫卷，充滿著陽光，充滿著生機(jī)，充滿著幸福和快樂。誰說學(xué)習(xí)枯燥無味?通過學(xué)習(xí)，語文課堂上，同學(xué)們可以滔滔不絕地各抒己見;作文稿紙里，同學(xué)們可以洋洋灑灑的盡情抒懷，讓童真的思緒放飛藍(lán)天;數(shù)學(xué)競賽中，同學(xué)們加減乘除，應(yīng)用自如，讓智慧的靈氣自由揮灑;英語課堂里，ABCD單詞句型，同學(xué)們可以滾瓜爛熟，從容變通，讓精彩的口語對答如泉水叮咚做響。我們的心里何嘗不是心花怒放呢?

　　教育專家告訴我們，每一個(gè)學(xué)生的潛力都是無窮的，每一個(gè)學(xué)生的前途都是無量的。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，請你們一定要注意增強(qiáng)自己的時(shí)間意識，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)意識，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起努力改善自己的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的效率。為此，請你們一定要愉快地接受你們的班主任、任課老師對你們的學(xué)習(xí)所提出的要求和具體的指導(dǎo)，更要請你們從自己現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)狀況出發(fā)，腳踏實(shí)地改進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正做學(xué)習(xí)的主人。同學(xué)們，從此以后，我們真誠希望你們在預(yù)備鈴之后迅速做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，上課鈴響后迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在課堂上積極與老師的教學(xué)形成思想共鳴，在課堂上真正做到全身心投入學(xué)習(xí)，保持較高的學(xué)習(xí)效率，決不讓自己浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

　　同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，行動(dòng)起來吧!有多少付出，就一定能有多少收獲!最后，我衷心祝愿每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步，在思想上、心理上形成良好的素質(zhì)，祝愿大家每天都能擁有學(xué)習(xí)的快樂，而且能享受快樂的學(xué)習(xí)!

　　論學(xué)習(xí)作文 篇19

　　“你看看你啊，這次又考差了，你知不知道我和你爸賺錢是為了什么。就是要你努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)。將來有出息了，讓我和你爸臉上也沾點(diǎn)光�！薄拔抑�道，每次考不好了都會(huì)來說我，一次兩次考不好了那是很正常的，只要我以后努力點(diǎn)，不就可以考個(gè)好大學(xué)嘛······”媽媽總是嘮叨，一天到晚，就只知道成績。成績。

　　在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)成績固然是重要的，可一個(gè)人的成績并不僅僅只是學(xué)習(xí)成績，它還蘊(yùn)含著自身的素質(zhì)（社會(huì)成績）是否高尚。只有學(xué)習(xí)成績和社會(huì)成績兩者都提高了，人類文明才會(huì)進(jìn)步。

　　父母的一句溫馨問候；公交車上一個(gè)給別人讓座的小小舉動(dòng)；垃圾的隨手撿起；幫助一些老人過街。這些都是“成績”好的人應(yīng)該做的。迄今為止，有一個(gè)舉動(dòng)仍讓我受益匪淺……

　　金秋十月的一天下午，我和媽媽一起去溫州買衣服。我們坐上了一輛50路公交車，找到了一個(gè)比較靠后的位置，對于前面的發(fā)生的：無論是座位的分布，還是乘客們的一舉一動(dòng)，都盡收眼底。車上人很多，有年輕的也有年長的，很擁擠。我注意到了前面門口站著一個(gè)衣衫不整的老人，他深邃的眼睛里流露出有種讓人猜不透的目光，他的臉色并不紅潤，反而顯得有些蒼白。手里拿著一個(gè)破爛的編織袋，里面具體是什么我也不知道，不過我猜，一定只是一些不值錢的的東西。旁邊那么多的人（也包括幾個(gè)學(xué)生），居然沒一個(gè)愿意站起來讓座的。他似乎是站不穩(wěn)，身體隨著汽車踉踉蹌蹌。這時(shí)，情況發(fā)生了改變：一個(gè)年輕力壯的中年男子撞倒了這位老人，袋子里的東西也隨著掉了出來：哦，原來是一些飲料瓶子�。∶鎸ρ矍暗那榫�，看中年男子并沒有想幫忙扶起老人的意思。而這時(shí)，離老人不遠(yuǎn)處的一個(gè)、大約只有五六歲的小孩挪過來，一個(gè)稚嫩的聲音瞬間在車?yán)飩鏖_了：“爺爺，你撿這些礦泉水瓶做什么啊？”“我是一位清潔工，這些都是我撿的，打算拿回家賣錢�！薄芭叮瑺敔�，那我?guī)湍銚彀伞薄芭�，謝謝啊”“沒事沒事�！焙⒆鱼y鈴般的聲音讓人聽著很舒服，有著久違了的，很純凈的感覺；他的笑容很真實(shí)，一點(diǎn)也不做作。真的，如果你們看了之后也肯定會(huì)和我一樣，被他的笑容所感動(dòng)到。同時(shí)，我也替那些故意假裝沒看到的冷漠的乘客感到羞愧……雖然只是公交車上的一幕，但卻讓我感受很深，物質(zhì)生活高度發(fā)展的現(xiàn)在，人們的素質(zhì)卻沒有隨之提高。一個(gè)小小的孩子都那么有愛心，而工作者們、學(xué)生們呢？你們當(dāng)時(shí)又做著什么？

　　在我周圍，免不了一些擁有高文化水平的大學(xué)生，他們已經(jīng)懂事了，但不懂得給予幫助給需要幫助的人，去幫助他人，反而是滿嘴臟話連篇。在我們生活的大群體中，主動(dòng)幫助他人的人實(shí)在是太少了，學(xué)校不是每天都在強(qiáng)調(diào)要樂于助人嗎？但我看到的，又為什么是這么不堪入目的畫面呢？也許他們只注重了自身學(xué)習(xí)成績的提高了，而忽略了“社會(huì)成績”的提升。我不想被其他人稱做是沒素質(zhì)的人。可是面對我們力所能及的事情時(shí)，我們也是有責(zé)任，有義務(wù)的，如果我們每個(gè)人都能傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)——尊老愛幼，就不會(huì)發(fā)生像公交車上的那一幕了。

　　從這件事情中，我明白了，學(xué)習(xí)成績不是考量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它固然重要，但社會(huì)的成績也非常需要我們?nèi)リP(guān)注。從這個(gè)社會(huì)中的人民的成長可以看出這個(gè)國家的成長。從這個(gè)社會(huì)中的人民的談吐也可以看出這個(gè)國家素質(zhì)程度的高低以及可以看出這個(gè)國家究竟有沒有能力發(fā)展壯大下去。所以，在一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績基礎(chǔ)之上，我們也需要重視社會(huì)的成長，這樣才能使我們的國家各方面“成績”得以提高。我們要不斷地陶冶情操、提升素質(zhì)。雖然沒有歷史人物的肝膽赤心，但我們有著一顆愛國的心。

　　清潔工人們不畏勞苦，不求回報(bào)，換來大家美好潔凈的生活環(huán)境。寧可一人臟，換來萬家潔；教師們孜孜不倦地教導(dǎo)學(xué)生，無私奉獻(xiàn)；醫(yī)生們……他們都是高尚的人，為社會(huì)做出巨大“成績”的人！而我們雖不是這些偉大的人，但我們有力所能及的事，我們都要用行動(dòng)來證明我們生存的社會(huì)是有素質(zhì)的，有文化的，也是有成績的！我們也要證明我們的母親——中國是可以讓我們這些華夏子女支撐下去的！

　　論學(xué)習(xí)作文 篇20

　　童年的回憶如同經(jīng)過貯藏后取出的果子，原來甜的愈加香馥甜美，酸澀的也變得酸脆中伴著可口的甜味，而后者更讓人回味悠長。

　　小時(shí)候的我集調(diào)皮、貪玩、厭學(xué)、逃學(xué)于一身。上一年級時(shí)，有一次沒完成作業(yè)。由于害怕老師的教鞭重重的落到身上或手心里，沒敢去上學(xué)；又害怕父親的硬巴掌疼疼的打在屁一股上，也不敢待在家里。無奈之下，只好逃學(xué)。

　　在去學(xué)校的路旁，有一座廢棄的院子，人跡罕至。當(dāng)同學(xué)們走過這里時(shí)，我留在后面，悄悄的溜進(jìn)院子里躲藏起來。每當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家，說說笑笑，你追我 趕，談?wù)撝�，�?jīng)過這里后，我才敢偷偷溜出來，裝著放了學(xué)的樣子回家。逃學(xué)的那段時(shí)間里，躲在那所院子里，孤寂無聊，把玉米秸折成一段一段，做小弦子，吱咕 咕的拉著；有時(shí)在地上劃個(gè)魚形狀的圖形，從圖形的一端出發(fā)，把削鉛筆的小刀投射在地上，一段一投射，然后再把投射點(diǎn)連接起來，最后直至另一端，先到對方一 端的為勝利者。我充當(dāng)雙方的對手，想讓哪方勝利哪方就勝利，真是趣味無窮，我樂此不疲。一次回到家里，十?dāng)?shù)把小弦子把書包撐的鼓鼓囊囊，被母親發(fā)現(xiàn)了，母 親竟然未懷疑我逃課，我暗自慶幸。如此這樣，三四天過去了，家人也沒發(fā)現(xiàn)，但我卻時(shí)時(shí)隱隱的擔(dān)憂，在家中提心吊膽，在廢院中如小偷般不敢弄出響聲。

　　我擔(dān)心的事終于發(fā)生了。我村西頭有一個(gè)大場院，孩子們常來這兒玩，大人們常來學(xué)自行車。父親正幫助母親在這兒學(xué)騎自行車，我就在一旁玩。我的同學(xué)也來 玩了，看到我就說：“老師說了，你再不上學(xué)去，就開除你哩！”父親怒不可遏，解下自行車鎖，把我痛揍一頓。此后再也不敢逃學(xué)。

　　或許與爺爺奶奶住在一起吧，環(huán)境寬松；也或許姐姐哥哥們已過了上學(xué)的年齡，家里沒有學(xué)習(xí)氛圍吧，放學(xué)后，我從不認(rèn)真做作業(yè)，更別說復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)功課了，只是一味想著玩。

　　那是上完三年級后的暑假里，一向貪玩的我更是如魚入海，瘋玩，狂玩，心中只有一個(gè)念頭：開學(xué)還早著哩�？鞓返臅r(shí)光總是易失的。轉(zhuǎn)眼間離開學(xué)只有十多天 了，我仍是不做作業(yè)�！斑�有三五天就開學(xué)啦！”，母親實(shí)在不能容忍了，面帶慍色，訓(xùn)斥道。我才手忙腳亂起來。老師布置的作業(yè)太多了，同學(xué)們寫了一本又一 本，我呢，一本還不本呢，即使這樣仍不忘記玩。最后不吃不睡也寫不完了，只好開學(xué)后，任憑老師處置了。

　　記的那次，老師的教桿落在手心里，五下過后，一陣陣灼燒般鉆心的疼痛，把手心放在冰涼的水泥桌面上疼痛緩解了許多。當(dāng)時(shí)心中絲毫沒有怨恨老師的念頭， 反而覺得那是負(fù)責(zé)人的老師應(yīng)該做的�，F(xiàn)在老師不再體罰學(xué)生了，學(xué)生的地位有了提高。我不能理解的是，現(xiàn)在的學(xué)生受到老師批評，甚至稍不如意，動(dòng)輒對老師進(jìn) 行惡語中傷。真不知這是教育的進(jìn)步，還是教育工作者的悲哀。

　　到了四年級，父親對我的管教不再那么苛刻，家中的嚴(yán)厲氛圍也有所減弱，可奇怪的是，我卻比以前懂事多了。現(xiàn)在想來，也許是自尊心在起作用吧。既然是四 年級的學(xué)生了，就得對自己有所約束，我常常這樣告誡自己。從此開始自覺學(xué)習(xí)了，卻仍時(shí)常不完成作業(yè)，因此常常惹怒老師。終于有一天，老師把我的情況通知給 了父親�；丶液�，父親對我大吼一聲，我腦子里“嗡”得一片空白，傻愣愣的等待一頓痛揍，可是大大出乎我的意料。父親讓我拿來紙和筆，語重心長地說：“給你 老師寫份保證書，說以后保證完成作業(yè)�！蔽倚睦镙p松了些，把悔恨與決心一塊融進(jìn)了字里行間。當(dāng)我流著羞愧的淚水把那份保證書交到王老師手上時(shí)，她含一著微 笑，接在手上�，F(xiàn)在她說的內(nèi)容我已記不清了，那理解、寬容和信任的目光至今還能憶起。

　　正是在那親切、信任眼神的鼓勵(lì)與監(jiān)督之下，我根除了幾年來不完成作業(yè)的痼疾，成績也突飛猛進(jìn)起來。如今想來那是少年時(shí)期多么重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)��！心中又憶起了我的恩師——王愛云。

　　論學(xué)習(xí)作文 篇21

　　對于我的班級和環(huán)境來講，我寫這樣的作文是不合適的——因?yàn)槲也�沒有如山高的作業(yè)、如珠的補(bǔ)習(xí)班。然而我的有些好朋友，他們卻日日受著這樣的生活——令我所驚訝與難過的生活。我想他們一定構(gòu)思了無數(shù)次這篇文章，他們只是不敢說，不敢寫。那么今天，我替你們說出來，寫出來。

　　首先我感謝我親愛的老師與家長，他們沒有將我淹入深深題海與打出森森補(bǔ)習(xí)之牢，我可以在一定的時(shí)間內(nèi)完成我的任務(wù)，并且有多余的時(shí)間做我愛做的喜歡做的事，并且可以保證充足的睡眠。可是，大多數(shù)的學(xué)生面對的并非是如此天堂，他們背上的那繁重的學(xué)業(yè)，猶如泰山，一點(diǎn)點(diǎn)將他們的骨頭壓彎、壓斷。

　　我曾經(jīng)有過一名朋友，她比我大四個(gè)月，卻比我矮、瘦的多。明明同為初二，她看起來卻像個(gè)六年級的學(xué)生。我問過她的身體狀況，她干笑著搖搖頭說，很差啊，但是我沒時(shí)間去治，學(xué)習(xí)逼得緊。后來我才明白，她的作業(yè)多的要命，每天晚上最早11、12點(diǎn)睡覺，甚至忙到1、2點(diǎn)都是常有的事。她是個(gè)好學(xué)生，不抄襲，不亂做。那么我們可以算算她的學(xué)習(xí)時(shí)間：她的家離學(xué)校不遠(yuǎn)，6：30放學(xué)，走15分鐘到家，吃飯15分鐘，也就是7：00開始寫作業(yè)，我們假設(shè)她今天睡得最早，也就是11：00睡覺，而且其中不間斷的一直寫作業(yè)，這么估計(jì)下來，她做作業(yè)的時(shí)間竟然達(dá)到整整4小時(shí)！但這僅僅只是最短的估計(jì)值，若是碰上什么偶然情況，她的任務(wù)還會(huì)更繁重。

　　原來看見過一個(gè)帖子，同樣是抨擊學(xué)生作業(yè)太多，老師不聞不問的，只是言辭過于激動(dòng)，我不在此摘取。主要就是說，老師埋怨學(xué)生不好好寫作業(yè)，去找“歪門邪道”抄襲，學(xué)生直接罵了起來，說他們怎么可能去認(rèn)真寫，他拿著答案抄都抄不完！家長埋怨學(xué)生太內(nèi)向，不開朗，除了學(xué)習(xí)啥都不會(huì)，學(xué)生哭了出來，說他們除了學(xué)習(xí)還能干啥！一個(gè)周末48個(gè)小時(shí)，四個(gè)補(bǔ)習(xí)班加上刷牙、洗臉、吃飯、寫作業(yè)、上廁所、洗澡、睡覺，加加減減還能剩下什么！

　　記得之前聽大人講過某個(gè)高級高中的故事，據(jù)說這個(gè)學(xué)校的競爭異常激烈，高考就好像打仗一樣，經(jīng)常有學(xué)生因?yàn)榻?jīng)受不起如此壓力跳樓自殺，頻率還很高，此校嘗試著將教學(xué)樓用防盜網(wǎng)封鎖起來防止學(xué)生自殺，卻無濟(jì)于事。但是這所高中依舊有許多家長將孩子送去，有一位老師感嘆：“我見過那里的學(xué)生，他們所做的基礎(chǔ)題我都得想想，人家二話不說一會(huì)兒就解出來了，活生生成了做題的機(jī)器，學(xué)習(xí)的奴隸！”

　　老師的確是個(gè)神圣的職業(yè)，但是我認(rèn)為，想當(dāng)好這個(gè)職業(yè)的就必須是平凡的偉人。也許會(huì)有很多老師說，他布置的作業(yè)不多，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)就能做完。但是我親愛的老師，你們可否想過，你的學(xué)生學(xué)的不止你一門科目，假如所有科的老師都想自己的作業(yè)不多，半個(gè)小時(shí)就完成了，那么初一的學(xué)生就會(huì)有7個(gè)半小時(shí)，初二8個(gè)，初三9個(gè)！這樣算起來，壓在學(xué)生身上的擔(dān)子有多重？有的老師也會(huì)反駁：“不多練怎么行？不多做相當(dāng)于沒學(xué)！”那么恕我直言，有一篇演講有這么一句經(jīng)典臺(tái)詞：“假如學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能夠與練題的數(shù)量成正比例，那么我們還要老師干什么？”題海戰(zhàn)術(shù)早已被多方專家否決，練題可以，但是我們要吃一個(gè)饅頭就吸收一個(gè)饅頭的營養(yǎng)，我們需要練好題，練精題，練例題！

　　而越來越多的學(xué)生睡眠不足、精神不好、疲憊不堪，而老師與家長卻忙著將學(xué)習(xí)的貨物往他們背上挪。大人們，你們可否想過，假如你的學(xué)生身體垮了，他能拿什么學(xué)，能有什么資本學(xué)，能有什么支撐著他學(xué)！當(dāng)你們罵孩子不爭氣考不出好成績，不好好寫作業(yè)亂抄襲，除了學(xué)習(xí)一無是處的時(shí)候，你們可否想過自己的問題？你們念著：“凡事要先想自己的問題�！边@樣的大道理，那么請問，你們做到了嗎？

　　最后，我希望無論是學(xué)生，還是老師，都記住這樣一句話：學(xué)生不是學(xué)習(xí)的奴隸，更不是做題的機(jī)器，他們有靈魂，他們有自己。我之所以愛我現(xiàn)在的老師與家長，只因他們給予了我做我自己的時(shí)間和權(quán)利。

　　論學(xué)習(xí)作文 篇22

　　有的人寫一份簡單的工作總結(jié)卻愁得三天睡不好覺，談學(xué)習(xí)是享受作文。有的人挑著200斤的擔(dān)子，高高興興地一路小跑，甚至邊走邊唱歌，邊走邊喊號子。有的人挑到100斤的擔(dān)子就愁眉苦臉，苦不堪言，覺得自己是天下第一苦、第一累的人。這里面，除了人的能力差距之外，最主要的還在于對學(xué)習(xí)、對勞動(dòng)的態(tài)度不同。

　　世界上一切有作為的偉人（玩弄權(quán)術(shù)的政客，不論地位多高，也算不上偉人），都是把學(xué)習(xí)，把勞動(dòng)，把干事業(yè)當(dāng)作生活的第一需要，當(dāng)成樂趣，當(dāng)成享受的人。他們有了高層次的人生苦樂觀，他們便總能享受到高層次的人生樂趣。

　　許多罪犯之所以淪為罪犯，就是因?yàn)樗麄冇X得醉生夢死、吃喝玩樂是人生第一享受，學(xué)習(xí)、勞動(dòng)是受罪。于是他們厭惡學(xué)習(xí)，嚴(yán)厲勞動(dòng)，又拼命地追求低級的過分的吃喝玩樂，而他們靠的是坑蒙拐騙，偷搶。讓這些人去學(xué)習(xí)，去勞動(dòng)，他們當(dāng)然會(huì)覺得苦不堪言。反過來，誰想讓勤勞的工人、農(nóng)民、科學(xué)家、作家、畫家、藝術(shù)家放棄勞動(dòng)，放棄學(xué)習(xí)，放棄事業(yè)，他們反倒會(huì)覺得很空虛，很苦，甚至覺得活著沒有意義。

　　我跟家長談心時(shí)，都反復(fù)建議，誰想讓自己的孩子成為對人民，對祖國有較大貢獻(xiàn)的人，誰想讓自己的孩子成為活得意義、活得快樂的人，最要緊的一件事，就是轉(zhuǎn)變孩子的樂觀，逐步樹立起把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受的苦樂觀。學(xué)習(xí)苦不苦？苦。正因?yàn)榭�，學(xué)習(xí)的另一面才必定有甜，有樂。世間萬事萬物都是有一苦必有一甜，有一失必有一得，有一難必有一易，有一舍必有一取。我引導(dǎo)學(xué)生寫《談學(xué)習(xí)是享受》這篇作文，要求變換100個(gè)不同的角度去考慮，每位學(xué)生都可以寫100篇不同的《談學(xué)習(xí)是享受》。背課文苦不苦？苦。但同學(xué)們編寫《談背課文是享受》，真的是享受嗎？真的。背課文前，抵制了電視的誘惑，拒絕了玩游戲機(jī)的邀請，為找到勤奮的自我而產(chǎn)生享受感；背課文時(shí)，全神貫注，目不旁視，有一種超脫于低層次玩樂的莊嚴(yán)感，享受感；背熟了課文，記憶力增強(qiáng)了，知識豐富了，考試成績提高了，家長高興，老師滿意了，當(dāng)然更有享受感，中學(xué)生作文《談學(xué)習(xí)是享受作文》。以此類推，《預(yù)習(xí)是享受》、《聽課是享受》、《寫作業(yè)是享受》、《演算數(shù)學(xué)題是享受》、《寫日記是享受》、《寫作文是享受》、《演講是享受》、《讀世界名著是享受》、《讀偉人傳記是享受》、《歸納知識結(jié)構(gòu)是享受》……每一個(gè)學(xué)科，每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都可以從享受的角度去思考，去品味。

　　學(xué)生最不愿做的事，也許就是考試了。我偏引導(dǎo)同學(xué)們寫《談考試是享受》這篇作文，寫之前，大家首先不回避考試的苦，然后從另一面去思考考試的樂。有的說，考試前復(fù)習(xí)緊張，沒有時(shí)間憂慮，沒有時(shí)間煩惱，沒有時(shí)間牢騷，痛苦減少了，享受當(dāng)然增多了。考前的學(xué)習(xí)效率往往是平常的兩倍，乃至三倍，學(xué)習(xí)效率一高，當(dāng)然有一種享受感、充實(shí)感。由于準(zhǔn)備充分，考試時(shí)，一看試卷，覺得90%的題都很容易，當(dāng)然越答越高興，這時(shí)就有一種享受感�？荚囃炅耍�成績公布，考得好，父母親朋、領(lǐng)導(dǎo)老師都高興，都贊揚(yáng)，都祝賀，當(dāng)然更有一種享受感�？疾缓媚兀考皶r(shí)發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)補(bǔ)救，以便下次爭取好成績，比起沒發(fā)現(xiàn)漏洞，隱患越來越大，最終不可收拾來，也還是要好得多，及時(shí)有效地補(bǔ)救缺漏，對人生也是一種享受。

　　這樣思考，這樣分析，學(xué)習(xí)生活中最苦的差事——考試，真的也會(huì)樂在其中，真的也能成為一種高層次的享受。我覺得要教育一個(gè)人，最要緊的是教育他樹立高層次的享受觀，把學(xué)習(xí)，把勞動(dòng)，把干事業(yè)當(dāng)成人生的第一享受。人的享樂觀不同，于是便成長為不同類型的人。有的人把吸毒當(dāng)成第一享受，于是他們成了吸毒販毒分子。有的人把賭博當(dāng)成第一享受，于是他們成了傾家蕩產(chǎn)也要賭下去的賭徒。

　　有的人把撈取權(quán)力和私利，欺侮老百姓當(dāng)作享受，于是出現(xiàn)了林彪、康生、江青、這類官兒。有的人把為老百姓服務(wù)當(dāng)成人生第一享受，于是出現(xiàn)了周總理、彭德懷、焦裕祿、孔繁森這樣的人民的公仆。有的人把喝酒當(dāng)成人生的第一享受，于是有了不顧廉恥的酒徒。有的人把創(chuàng)造發(fā)明當(dāng)成第一享受，于是有愛因斯坦、愛迪生等發(fā)明家。有的人把勞動(dòng)、事業(yè)當(dāng)作第一享受，于是有了孟泰、王鐵人……

　　論學(xué)習(xí)作文 篇23

　　小兔子走出房門，望了望天空，皺了皺眉頭，嘆了一口氣：“唉，為什么我總是不能得到快樂呢？”她眼看著門前快樂流淌的小溪，枝頭快樂歌唱的麻雀，花叢間快樂起舞的蝴蝶，她再也沉不住氣了，決心走遍天涯海角，定要找到快樂。

　　小兔子收拾起了包袱，給母親留了告別信，離開了家。

　　小兔子沿著小溪走著，幾只翠綠色的蟋蟀蹦跳著路過小兔子身邊，小兔子急忙跑過去詢問：“蟋蟀哥哥，請問你們知道快樂在哪里嗎？”蟋蟀笑得捂著肚子，說道：“我們的快樂就是在草叢里自由蹦跳�！闭f著，蟋蟀們蹦跳著離開了。小兔子感到失望，又繼續(xù)往前走去。

　　天空中的烏云像是一縷煙，在空中飄動(dòng)，遮擋住了太陽，走了一天的路，疲勞的小兔子走到了小熊的家門外，她敲開小熊的家門，請求借宿一晚，小熊微笑著答應(yīng)了。小兔子坐在木凳上，呆呆地望著地板，小熊走到她的身邊，問道：“你怎么這么傷心，為什么獨(dú)自離開了家呢？”小兔子想了想，問道：“請問，你知道快樂在哪里嗎？我好想找到它。”小熊笑了笑，拉著小兔子來到了一個(gè)彩色的小屋子里，里面有很多零食和玩具，小兔子頓時(shí)忘記了自我，“哇”地一聲大叫了起來，“我從來沒有見過這么多好玩的，好吃的。”說著，小兔子和小熊在這個(gè)小屋子里享受了一個(gè)晚上，直到早上都笑得沒有合攏嘴。

　　到了與小熊分別的時(shí)候，小兔子又是愁眉苦臉的，她說要繼續(xù)去尋找快樂，小熊卻是依然微笑，因?yàn)樗�相信小兔子終會(huì)回來。

　　小兔子獨(dú)自一個(gè)人跨過了一座座高山，一片片田野，她為見不到小熊而感到難過，為不能與小熊一同玩耍而感到難過，為不能重度美好時(shí)光而感到難過。

　　很快，冬天來了，雪花小心翼翼地棲息在枝干上，小兔子冷得打著寒顫，她坐在一棵樹下，她想起了和小熊在一起的快樂時(shí)光，頓時(shí)她感到溫暖了起來，她踩著“吱吱”的白雪，趕回去找小熊。

　　這一天正是圣誕節(jié)，小兔子又見到了小熊，她開心的對小熊說：“我找到了，我找到我一直在尋找的快樂了！”小熊疑惑地望著小兔子。這次，小兔子拉起小熊的手，帶她來到一片田野，“原來快樂就是和自己的朋友無憂無慮的在一起玩耍！”小熊欣慰地笑了。這晚，她們一起享受著快樂的滋潤。

　　快樂無處不在，其實(shí)，小兔子已經(jīng)尋找到了屬于自己的快樂，可是當(dāng)她要與這份快樂告別的時(shí)候，快樂又離她而去�？鞓返臅r(shí)光永遠(yuǎn)會(huì)留在記憶里，只要去回憶，去享受，去珍惜，快樂由自己操控。

　　從前，有一個(gè)國王，他每天都過得不快樂。他想知道別人是否也和他一樣，整天悶悶不樂。

　　于是國王去問他的一個(gè)大臣：“你每天都過得十分快樂嗎？”大臣回答國王：“是的，我每天都過得非常快樂。”“那你為什么而快樂呢？”大臣繼續(xù)回答：“我快樂是因?yàn)槲覒c幸我不象那些窮苦的農(nóng)夫，吃了這頓飯愁著下一頓。我有吃的，有穿的，有住的，生活已經(jīng)給了我幸福，我不再奢求什么，我為自己的幸福生活而快樂。”國王聽了思索著。

　　國王又去問一個(gè)窮苦的農(nóng)夫：“你活得快樂嗎？”農(nóng)夫笑著回答：“陛下，我活得很快樂。”國王接著問：“你每天都可能吃不飽飯，怎么還會(huì)快樂呢？”“因?yàn)槲疑�活得很充�?shí)。而且我不象那些盲人們，看不見這美麗的世界，黑暗一直伴隨著他們。我很健康，我為我有個(gè)健康的身體而快樂�！眹�王似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　國王又來到了一個(gè)生命家中。他對盲人的生活深感同情：“唉，可憐的盲人，你每天都面臨著黑暗，一定很憂郁吧�！薄安�，尊敬的國王陛下，我很快樂�！泵と擞梦⑷醯穆曇粽f道。盲人的回答使國王大吃一驚，他疑惑地問；“我的大臣為他擁有衣食充足的生活而快樂；貧窮的農(nóng)夫?yàn)樽约簱碛兄�健康的身體而快樂；而你，又擁有著什么呢？”“生命”盲人堅(jiān)定的回答，“上帝對我還是很好的，因?yàn)樗�賦予了我生命。我沒有和那些得了不治之癥的人一樣，整天在生與死的邊緣徘徊。最起碼，我活在了這個(gè)世上�！�

　　國王聽了盲人的一番話，恍然大悟：“原來快樂如此簡單，只要你珍惜所擁有的，滿足所擁有的，快樂無處不在�！睆拇艘院螅瑖�王每天都過得很快樂了。

　　朋友們，讓我們共同去尋找圍繞在我們身邊的快樂吧！

　　論學(xué)習(xí)作文 篇24

　　養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率的最為基本的方法。下面請?jiān)试S我為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因?yàn)闆]有時(shí)間，而是因?yàn)闆]有認(rèn)識到期預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，可以提高聽課效果，還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。在預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識;找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn);對重點(diǎn)問題和自己不理解的問題，用筆劃出或記入筆記。

　　2、專心聽課的習(xí)慣

　　集中注意力聽課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動(dòng)力特征。注意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图�中性兩個(gè)重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，必定視而不見，聽而不聞。

　　3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長。要趁熱打鐵，學(xué)過即習(xí)。切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)，大大降低了學(xué)習(xí)的效率。

　　《論語》說"溫故而知新"，就是說復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個(gè)新的收獲主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。什么是知識的系統(tǒng)化，就是指對知識的掌握達(dá)到了一個(gè)更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。它的好處是能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由"厚"到"薄"的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識，容量大,既好記又好用。因?yàn)楣铝⒌氖挛锶菀淄�記，而�?lián)系著的事物就不容易忘記。

　　4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

　　明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識究竟有沒有領(lǐng)會(huì)，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會(huì)不會(huì)應(yīng)用，要在做作業(yè)時(shí)通過對知識的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶。實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活�？梢哉f做作業(yè)促進(jìn)了知識的"消化"過程，使知識的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會(huì)引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學(xué)的知識得到了應(yīng)用，而且得到了"思維的鍛煉"，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，許多高考狀元的經(jīng)驗(yàn)是建立典型題集和錯(cuò)題集，定期進(jìn)行分類整理，

　　論學(xué)習(xí)作文 篇25

　　世間可以說有不少魅力存在。大自然的魅力是多彩的：鳥兒歡快的啼鳴，花兒甜美的芬芳，大海波瀾的廣闊，高山雄偉的巍峨都是讓人們感到自然的魅力無限。在我們的身邊也不乏魅力的事物：激情澎湃的演講，悅耳動(dòng)聽的歌曲，幽靜閑適的生活，無法得知的未來都充滿著魅力吸引著我們。

　　對與學(xué)生來說在學(xué)習(xí)上有許多的魅力吸引著，正是這個(gè)魅力吸引著我們?nèi)プ穼に�，希望能揭開它們背后的神秘暗紗。

　　數(shù)學(xué)的魅力在于它的數(shù)字無處不在，那十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字是只有神秘感的。那是十個(gè)數(shù)字那古今多少個(gè)數(shù)學(xué)家們?yōu)榱搜芯克鼈兌�耗盡畢生的精力，有的還是沒有研究出其中的一毛。中國的《九章算術(shù)》是多么經(jīng)典的一部書，其中的文章到今還是說不清楚的地方；“哥德巴赫猜想”又讓多少的人從黑發(fā)研究到了白發(fā)，從活力四射的小伙子苦想到了年邁的老爺爺；圓周率從小數(shù)點(diǎn)后幾位到如今幾百萬位，經(jīng)歷多少個(gè)歲月，但是它如今的魅力依然存在，有多少人在背它們。數(shù)學(xué)在生活中到處存在著，這也是它最有魅力的原因。

　　語文的魅力在于它的那無法用語言形容的語言和變幻莫測的文字。人們之間最多的交流方式還是語言，人們看到最多就是文字了，這就體現(xiàn)語文的魅力了。語言的魅力可以說是最有的說的一個(gè)話題。我們都知道想要吸引他人的目光，首先要讓他感到你的語言富有魅力。

　　美國新任總統(tǒng)，他的成功不就是來自于他那富有激情和魅力的演講嗎，他那激情和魅力為他贏得不知多少張投票；“瘋狂英語”創(chuàng)始人李陽的成功不也是他演講嗎，他那獨(dú)特的學(xué)英語方式的魅力每年吸引著數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生。文字的魅力來自于語言。每一篇富有魅力的文章都是由于它的語言，我們可以看到每一位演講家，他們的書都是富有魅力的。語文是我們每時(shí)每刻都在用到的，它的魅力所在是不容忽視的。

　　英語其實(shí)也和語文一樣，都是語言和文字共同創(chuàng)造出來的無與倫比的事物。英語是我們走出國門的一個(gè)重要的東西，如果沒有它那么我將在外面不知如何去與他人交流學(xué)習(xí)，更別說去融入他們的生活了。英語和語文的魅力是有相似之處的，它們都是構(gòu)成我生活的一個(gè)重要組成，它們的魅力是無與倫比和無法復(fù)制的。

　　物理的魅力在于它對廣闊宇宙和微小的粒子的探究。廣闊的宇宙是給人們最多想像的空間，在這里我們?nèi)ビ梦锢淼闹�識解釋它們獨(dú)特之處。微小的粒子是人們無法用眼看見的，就更加給人們力量去探索它。物理的魅力還在于它在前進(jìn)的途中不斷創(chuàng)造矛盾和解決矛盾的個(gè)程，在“牛頓定律”提出的時(shí)候每個(gè)人都覺得它無比正確的，可后來人們發(fā)現(xiàn)在微觀的地方無論怎么用都是不對的，就這樣一些關(guān)于微觀的理論應(yīng)運(yùn)而生了；亞里士多德的力學(xué)論延續(xù)多少年，人們都普遍認(rèn)為它是正確的，可伽利略去用事實(shí)打破了它。正是在這個(gè)不知對錯(cuò)的結(jié)果，但又是最有說服力：接著這個(gè)又被推翻過程的物理探索吸引無數(shù)的人。

　　化學(xué)的魅力在于它是離我們不近不遠(yuǎn)的一門學(xué)科。說它近是因?yàn)槲覀兠刻於冀?jīng)歷化學(xué)變化，但這些變化的深處我們可能不知它是如何變化的。從第一個(gè)用無機(jī)創(chuàng)造出來有機(jī)物開始，化學(xué)的事業(yè)蓬勃發(fā)展，使我們的生活變得各加豐富多彩了。我們通過化學(xué)變化可能造出我們所不知的東西，正是這個(gè)方面讓我們對新物質(zhì)的探索是無法停止的，是永遠(yuǎn)前進(jìn)的。

　　生物的魅力個(gè)不用說了。生物的貢獻(xiàn)是無忽視的，我們都知道“雜交水稻”正是它的出現(xiàn)解決了中國人的吃飯問題，它的產(chǎn)生正是運(yùn)用了生物學(xué)；“轉(zhuǎn)基因”的出現(xiàn)讓我們的生活變得更加美好，但還帶來了許多的質(zhì)疑，如今對生物學(xué)討論最多的應(yīng)是克隆了，它是一門剛剛興起的。其實(shí)我們?nèi)祟惒痪褪谴笞匀恢械囊环N生物嗎。這門學(xué)科讓我們了解世間萬物，為我們創(chuàng)建和諧自然的生活建立良好的基礎(chǔ)。

　　學(xué)習(xí)中有許多的魅力所在，它們的魅力是無法用一兩句說清楚的，要想去真正體會(huì)其中就要親自去了解一下關(guān)于它們。