誦讀經(jīng)典朗誦稿三篇
第1篇:經(jīng)典詩(shī)歌朗誦稿三篇
經(jīng)典詩(shī)歌朗誦稿(一)
回憶
作者筆名:夜幕漓學(xué)校潭頭一中
回憶,是一泓清泉,
它能滋潤(rùn)我們的心房;
回憶,是一片白云,
它能裝扮我們的天空;
回憶,是一縷陽(yáng)光,
它能照亮我們的前方;
回憶,是一顆種子,
它能生長(zhǎng)出我們的大樹,
為我們遮風(fēng)擋雨,
回憶,是一棵小草,
它能為我們的世界
增添一份愛的綠意
回憶,是一陣清風(fēng),
它能吹走我們心靈的
*霾
回憶,是一首人生的曲子,
它能記錄我們的美好
回憶,是一把鑰匙,
它能打來(lái)我們囚禁的已久的心
回憶,是最美好的東西。
經(jīng)典詩(shī)歌朗誦稿(二)
回首人生
人生如一場(chǎng)夢(mèng),
我時(shí)時(shí)沉迷在*之中。
過(guò)往如同夢(mèng)境,
沉迷在夢(mèng)境中的我,
不敢輕易的醒來(lái)。
我怕!
怕現(xiàn)實(shí)會(huì)擊碎我的夢(mèng)。
夢(mèng)中的美好令我陶醉,
夢(mèng)中的滋味令我眷戀。
然而,心中有個(gè)聲音在響:
醒來(lái)吧!
勇敢地走出夢(mèng)境來(lái),
你會(huì)發(fā)現(xiàn),在夢(mèng)境外,你
可以欣賞如夢(mèng)如*的風(fēng)景;
可以傾聽青花吟唱那千年的往事;
可以用清素的**,
勾勒出一片屬于自己的藍(lán)天!
那時(shí),
你再回首往事,便會(huì)發(fā)現(xiàn),
原來(lái),一切的一切都是值得的!
經(jīng)典詩(shī)歌朗誦稿(三)
早起的晨
早起的晨,
用晚間留下的風(fēng)梳洗,
一絲絲,一抹抹,一丁丁,
睡不醒的夢(mèng)似幻似真。
我的夢(mèng),你的夢(mèng),
還有他的夢(mèng),
交疊一處如霓虹,
無(wú)端被路過(guò)的蟲兒拾去,
掛在鳥兒的嘴邊。
沿著那晨,
萬(wàn)物的呼吸被牽引,
一聲聲,一縷縷,一淳淳。
一片小葉子,
囈語(yǔ)般撫摸著冬日的冷,
思緒依然熱氣騰騰。
霧氣偷笑著,
將世界再一次藏起。
覓尋的號(hào)角響起,
大自然的顏*都亂紛紛,
找不著了美麗。
就連路人的腳步都打濕了,
迷失在晨留下的秘境。
沒(méi)了倦意的晨,
索*吹簫一滴滴,
濕了鳥兒的翅膀,
潤(rùn)了路邊的花語(yǔ)。
歡快的晨,
像雨又像云,
雨是點(diǎn)綴心情的花邊,
云是惡作劇的書信。
拈來(lái),
信中,
金*的光芒一大片,
難怪是*天,
太陽(yáng)在遠(yuǎn)方耕耘!
第2篇:經(jīng)典朗誦征文三篇
朗誦不僅可以提高閱讀能力,增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞,更為重要的是,通過(guò)朗誦,大者可以陶冶*情,開闊胸懷,文明言行,增強(qiáng)理解。下面是經(jīng)典朗誦征文三篇,歡迎閱讀!
大安市同建學(xué)校九年二班劉真秋
青春的風(fēng)鈴,吹開了心扉,青春的*笛,吹動(dòng)了希望,青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。
——題記
青春還我*。
每當(dāng)面對(duì)困難時(shí),因?yàn)橛心,“沉舟?cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春!边@崇高的精神伴隨著我,隨我在青春的道路上勇往直前!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!苯o了我希望,企盼。因?yàn)榍啻海鍪聲r(shí)非常的果斷干凈,給了我*去拼搏,去創(chuàng)造,去開拓屬于自己的未來(lái),也是因?yàn)橛心,讓我在人生的道路上奮發(fā)向上。是你,讓我成為運(yùn)動(dòng)會(huì)上的健兒,給予我*去爭(zhēng)取獎(jiǎng)牌。
青春讓我振作。
獨(dú)自徘徊在夏夜的窗前,*雨蒙蒙,花開花落,早已換了人間!自己又因?yàn)榭荚嚦煽?jī)而難過(guò)。曾經(jīng)告訴過(guò)自己“要從零開始!”而面對(duì)中考的壓力,我忽視了這“零”的意義。這次又因?yàn)榭荚囀Ю,我想過(guò)放棄。因?yàn)橛心恪啻,我不甘心被任何人打敗,我要努力學(xué)習(xí)。向“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的老師請(qǐng)教,然后隨著時(shí)間的沖刷從迷惘中走出來(lái)。
青春駐我成長(zhǎng)。
青春是希望,青春需要好好把握。內(nèi)心的純潔最美麗,所以我要“出淤泥而不染,濯清漣而不妖。”因?yàn)榍啻何页砷L(zhǎng),因?yàn)榍啻何覉?jiān)強(qiáng);因?yàn)榍啻何覄傄恪N覉?jiān)信:“生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光,便是青春!彼晕覀儜(yīng)該把握青春,珍惜青春,感恩青春。無(wú)悔的青春,完美的答卷。把握好它,待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí),回想起來(lái),這也是一種交代。自己的認(rèn)真把握,干好該干的事,至少也是對(duì)我們生命的一種交換。感恩于青春,讓我品嘗了成長(zhǎng)的*、甜、苦、辣。
評(píng)語(yǔ):青春期的學(xué)生,本應(yīng)該是容易沖動(dòng),容易犯錯(cuò)的年齡。可作者卻一改這種常態(tài),去感恩于青春。本文四處運(yùn)用了詩(shī)詞,恰當(dāng)?shù)年U釋了青春是如何賦予自己力量、慢慢成長(zhǎng)的。全文層次清晰,內(nèi)容完整,結(jié)尾深化了主題。
淡看世事去如*,銘記恩情存如血。
——題記
三年的生活,匆匆走過(guò),落花戀根,此刻,我終于懂得。
我的母校,我的夢(mèng)。
記得三年前的九月,你用那堅(jiān)強(qiáng)有力的臂膀,擁我入懷,從此,我便開始編織自己美好的夢(mèng),投之以桃,報(bào)之以李。感恩圖報(bào),我感謝你。感謝你讓我在你的懷抱中肆無(wú)忌憚,任憑我怎樣任*,怎樣抱怨,你卻毫無(wú)怨言,于是,我在你那,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了容納百川。于是,我在你的懷里,夢(mèng)啊夢(mèng)我的母校,你承載了多少我魂?duì)繅?mèng)縈,多姿多*的夢(mèng)幻,我的母校,你藏匿了多少我迥異不同,發(fā)自內(nèi)心的歡笑。這三年,有你陪我,滿足。
我的恩師,我的家。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。付出,無(wú)求,我感謝您。感謝您無(wú)微不至的關(guān)懷,感謝您始終如一的理解,更感謝您發(fā)自內(nèi)心的教誨,鼓勵(lì)。任憑我怎樣無(wú)禮,怎樣傲慢,您卻總是包容。因此,在您那,我懂得了自立,自強(qiáng),自尊,自愛。因此,我懂得了更一種獨(dú)特的家的味道。我的恩師,一根粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季晴雨,我永遠(yuǎn)記得,這三年,由您陪我,足矣。
我的同學(xué),我的情。
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。爭(zhēng)吵,和好。我感謝你,感謝你一路的陪伴,感謝你單純,質(zhì)樸的心。任憑我無(wú)心的傷害,任憑我口出狂言,你卻不離不棄。于是,在你那,我明白了真情,明白了真心。于是,我懷揣著我們共同的夢(mèng)想,永不停歇地翱翔。我的朋友,我永遠(yuǎn)的朋友。你見*我的步步成長(zhǎng),你裝點(diǎn)了我孤獨(dú)空虛的旅途。這三年,有你陪我,無(wú)憾。三年的花開花落,三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,終有一日要分離,我手捧一顆感恩的心,歡快地涌向愛的源泉。
.評(píng)語(yǔ):語(yǔ)言美如詩(shī)。全文引用古典詩(shī)詞名句,點(diǎn)綴其間,詩(shī)意濃郁。還運(yùn)用了比喻、對(duì)偶、排比等修辭方法,詞句優(yōu)美,具有古典文學(xué)魅力。巧手妙剪裁。初中三年感恩的人很多,此文選取三個(gè)富有代表*的三個(gè)方面進(jìn)行抒寫表達(dá)。結(jié)構(gòu)勻稱,分段美觀。運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題將組織起來(lái),自然清晰。
“為你寫詩(shī),為你靜止,為你做不可能的事”
——題記
好想,好想,好想為你做件事,拭去你眼角的淚水,心中的疲憊,輕輕地告訴你:我愛你。
小時(shí)候。
“我不嘛,我不干,嗚嗚”我尖銳的哭鬧聲又一次響起,劃破漆黑的夜空,劃破了你心中的寧?kù)o。你拖著疲憊的身軀,耐心地哄著我,唱著那動(dòng)聽的搖籃曲。看,星星都為你沉寂,月亮都為你沉醉,夜空因?yàn)槟阌只謴?fù)了祥和寧?kù)o。此時(shí)此刻,你就是這世上最美的人,你的歌聲安撫了我焦躁不安的心,我在你的母愛中靜靜地墜入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里,我看見了你看著我入睡時(shí)臉上露出的甜蜜的笑容,看見了你額頭上豆大的汗珠,看見了時(shí)鐘指著午夜凌晨的位置。長(zhǎng)大了,我要帶你飛翔,去看這世上最美的風(fēng)景。
長(zhǎng)大后。
“多穿件衣服,外面冷。”“知道了!磨嘰磨嘰的!”我摔門而去留你一個(gè)人對(duì)著空蕩蕩的房間發(fā)呆,晚上披星戴月地趕回家,桌上還放著熱氣騰騰的飯菜,我知道,那一定是你熱了一遍又一遍,*勤勞作的成果。而我卻不以為然,心安理得地吃著可口的飯菜,對(duì)你的嘮叨一概不予理睬!拔页酝炅恕!闭f(shuō)著拎著書包一溜*似的跑回了房間,留你一個(gè)人收拾殘局。我知道你今夜又注定無(wú)眠。而我卻酣然入睡。為自己的戰(zhàn)績(jī)洋洋得意。夢(mèng)里有你失落的身影。是我不懂事,讓你傷心,對(duì)不起。
而現(xiàn)在。
“你看我是不是老了,滿臉的皺紋,白頭發(fā)也長(zhǎng)了好多。”我心中一顫,“沒(méi),你永遠(yuǎn)是年輕的!蹦且豢蹋乙庾R(shí)到你老了,你把精力都搭在了我身上,曾經(jīng)美麗漂亮的大姑娘如今已經(jīng)變成了人過(guò)中年的婦女!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!蹦且豢,我決定我要為你做件事。媽媽,我要陪你去世界上最美的地方,讓你依偎在我身旁,告訴你我對(duì)你的綿綿情意。
[經(jīng)典朗誦征文三篇]相關(guān)文章:
第3篇:小學(xué)經(jīng)典朗誦稿
經(jīng)典朗誦稿(一)
寶貝,別哭
親愛的寶貝,別哭,
你的媽媽已經(jīng)生命危急,
請(qǐng)不要怪她這些天不來(lái)看你,
她的心沒(méi)有一刻離開過(guò)你。
親愛的寶貝,別哭,
你的媽媽已經(jīng)離你而去,
她是真的不想離開你,
她知道天堂的路有多遠(yuǎn),
遠(yuǎn)到這一去就是永遠(yuǎn)的分離。
周圍的人,凝視著你:
那一刻,大地一定有瞬間的溫柔,
否則,媽媽那柔弱的肩膀,
怎能扛起天崩地裂的殘忍。
那一刻,蒼天一定有片刻的寧?kù)o,
否則,孩子你嬌嫩的面容,
怎能抵御震蕩的猙獰,
那一刻啊,我們相信,
是你的媽媽感動(dòng)了天,感動(dòng)了地,
——用她全部的愛和整個(gè)生命。
“孩子,如果你活著,記住,媽媽愛你!”
——無(wú)邊的蒼穹記錄了一個(gè)母親的聲音。
那是媽媽的愛在滋潤(rùn)著你,
從此,早晨的露珠會(huì)更加晶瑩;
那是媽媽的愛在溫暖你的心,
從此,正午的陽(yáng)光會(huì)更加溫馨;
那是媽媽的愛在裝點(diǎn)你的人生,
從此,傍晚的*霞會(huì)更加絢麗!
記住啊,孩子,你的媽媽永遠(yuǎn)愛你,
記住啊,孩子,我們永遠(yuǎn)站在一起!
經(jīng)典朗誦稿(二)
(1)五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
(2)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(1)那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典,給了我們美好的藝術(shù)享受。
(2)那一篇篇膾炙人口的佳作,給了我們無(wú)盡的教益。
(合)親愛的同學(xué)們,東營(yíng)市第六十中學(xué)“經(jīng)典誦讀”又與您見面了。
(1)本周擔(dān)任誦讀任務(wù)的班級(jí)是四年級(jí)。我是劉海琳(2)我是鄒霆鈞
(1)今天請(qǐng)大家欣賞李白的《行路難》
(2)金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬(wàn)錢。
停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河*塞川,將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難,行路難,多歧路,今安在?
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
(1)李白,字太白,號(hào)青蓮居士,又號(hào)“謫仙人”,與李商隱、李賀三人并稱唐代“三李”。他是我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人,被后人尊稱為“詩(shī)仙”。()其詩(shī)風(fēng)格豪放飄逸灑脫,想象豐富,語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然,音律*多變。《行路難》共三首,這是其中的一首。作者在這首詩(shī)中以滿腔的悲憤,深深的感嘆著仕路的艱難,從而抒發(fā)了他久久郁積于心的痛苦和憂傷。
(2)請(qǐng)大家欣賞名家誦讀。
(1)今天我們朗誦的內(nèi)容只是中華傳統(tǒng)文化中滄海一粟。
(2)但即使是一葉小舟,我們也會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄海”。
(1)即使還是幼鳥我們總會(huì)羽翼豐滿,去游覽傳統(tǒng)文化的萬(wàn)里畫卷。
(2)就讓我們循著圣人的足跡,前進(jìn),前進(jìn),前進(jìn)吧!
(1)今天的經(jīng)典誦讀到此結(jié)束,謝謝大家收聽,明天同一時(shí)間再見。
(2)再見!
經(jīng)典朗誦稿(三)
教師之歌
時(shí)光如古木參天,搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片,
看那一張張日歷,在春夏秋冬中翻轉(zhuǎn)。
究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月*,
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今,時(shí)光的腳步又把**到我們面前,
現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有了深思熟慮的時(shí)間,
甚至來(lái)不及把心口焐熱的詩(shī)句仔細(xì)推敲,斟酌長(zhǎng)短;
真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感,洶涌澎湃地向外噴濺;
讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。
作為一名光榮的教師,
學(xué)校就是我們的藍(lán)天。
課本就是我們的田野。
縱使再苦再累,
沉重的負(fù)擔(dān)壓在我們的雙肩。
我們也要挺直脊背,
站穩(wěn)腳板。
我不曾讀書破萬(wàn)卷,
也不曾走遍祖國(guó)的大好河山,
更沒(méi)有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感。
我只是千萬(wàn)教師中的一員,
就像星辰屬于夜空,草木屬于自然。
我有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼。
初登講臺(tái)的我,
用青春和熱情,去堅(jiān)持、去探索、去磨練;
在前輩們的帶領(lǐng)下,去沉思、去開拓、去吶喊。
說(shuō)到這里,怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千,
有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。
我的付出還算得了什么?
多少個(gè)黎明,牽著朝霞做伴;
多少個(gè)黃昏,帶著星星歸還。
滴滴汗水中,把教書育人的天職謹(jǐn)記;
滿天夕陽(yáng)里,只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。
宇宙無(wú)邊,人生有限。
今生作為一名教師,
還有什么不了的心愿?
只希望在*勤工作之后,
能夠多一份欣慰,少一些不滿。
青春不悔,生命無(wú)憾!
總有一天,我也會(huì)兩鬢斑白,
粉筆花迷朦了雙眼,
就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言!
我要教會(huì)學(xué)生:
學(xué)真理,不欺、不瞞、不騙;
用真情,不腐、不爛、不*;
似真金,不熔、不化、不軟;
做真人,不瘋、不癲、不懶。
用我的智慧和責(zé)任心,
編織屬于我自己的花籃。
理想如歌,創(chuàng)造如泉,身教勝于言傳。
做為一名新營(yíng)小學(xué)的教師,我一定做到:
不浮、不假,用真誠(chéng);
不媚、不諂,講真言;
不妄、不夸,有真學(xué);
不驕、不躁、是真干。
讓我們帶著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)
許下美好的心愿-----
希望新營(yíng)小學(xué)能夠更快更好地發(fā)展,
讓我們一起向著明天,向著太陽(yáng),
向著輝煌,永往直前!
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除