《病人》閱讀和答案

　　在學習中，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。想要一份整理好的知識點嗎？下面是小編整理的《病人》閱讀和答案知識點，希望能夠幫助到大家。

　　閱讀《病人》，回答問題。

　　閱讀下面的文字，完成1)--------4)題（25分）

　　每天下午，她都準時來到醫(yī)院大門口左側的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。

　　她很友善，每當有人找她問事的時候，她都表現(xiàn)得異常耐心。

　　起風了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊把那張報紙疊好，轉身走進了大樓。

　　樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個點兒有上班的也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭著擁了進去。電梯馬上就有了反應，發(fā)出了“受不了”的報警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。

　　下一趟人照樣很多，大概也有十多個，不過還好，電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個農(nóng)民模樣的大伯觸動數(shù)字7的時候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停�！贝蟛�仍然沒有明白過來什么是“雙層�！�。說話間已經(jīng)到了8層，大伯不知道該怎么辦，她非�？蜌獾貙﹄娞輧�(nèi)的人說：“請等我一下，我把他送到樓梯口�！彼�讓大伯從8層走到了7層，其實樓梯口離電梯也就只有四五步遠，她很快就回來了。電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴肅，并沒有說什么。當然，肯定有人心里會想：“這人真多事�！�

　　電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層？她主動接過來說：是的，往左拐。

　　電梯到了14層，一位急著下電梯的姑娘掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上，她迅速觸動開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完：“請等我一下”就跨出了電梯，她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。

　　但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關上了，并及時觸動了上行的按鈕�！吧窠�(jīng)��！”她似乎憋了一肚子的火氣還沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人�！�

　　電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。

　　1）這篇小小說的標題是“病人”，綜觀全文，你認為小說中真正的“病人”是誰？（3分）

　　2）小說為了塑造“她”的形象，突現(xiàn)主題，重點描寫了電梯中的幾個場景，請加以概括（8分）

　　3）“電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟�！痹谶@“恍然大悟”的背后隱含著什么呢？作用?（8分）

　　4）小說的主題是什么，以“病人”為題，有什么深刻的含義？（6分）

　　題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：不詳

　　1）（3分）真正的“病人”是那些自私自利，把別人的善良和樂于助人當作是有病的人。

　　2）（8分）每點2分

　　（1）電梯超載，最后上來的人不下去，她主動從中間擠了出去，等下一趟。

　�。�2） 農(nóng)民大伯要去7樓卻上錯了雙層停的電梯，她主動把他送到了單層停的電梯

　�。�3） 主動告訴不清楚口腔病房在哪的小伙子樓層和方向。

　�。�4） 一個姑娘下電梯的時候丟掉了一支玫瑰，她撿起了玫瑰并追出電梯送還給她。

　　3）（8分）“恍然大悟“隱含的意思是人們早就覺得她的行為不正常，但卻不知道原因。（2分）

　　作用：用對比手法表現(xiàn)了世俗的評價（2分），把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對照中（2分），暗示并深化主題。 （2分）

　　4)（6分）批判當今社會人們的冷酷和自私以及人際關系的冷漠。（2分） 通過鮮明的對比（2分），表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險，因而更需要治療。（2分）略

　　考點：

　　考點名稱：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀掌握內(nèi)容：

　　各種文體有不同的命題規(guī)律和答題技巧，不能一概而論。

　　相對來說說明文和議論文命題方向更集中，答題的格式也相對固定，規(guī)律性更強些。解題注重技巧。

　　記敘文題型更豐富些，答案也更靈活。重在感悟和語言的表達。

　　一、首先：表達方式、修辭手法、常見寫作方法、表現(xiàn)手法、描寫方法、說明方法、說明順序、論證方法這些重要要素一定要把握住。

　　二、其次：

　　（1）語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展。

　�。�2）語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。

　�。�3）語句特色評價用詞：準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。

　　（4）文段中關鍵詞語、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時應貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇。也就是說一定要結合具體語境來考慮。

　�。�5）理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：解答這類題目，要注意兩點：

　　一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。

　　二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實在是標致極了”一句中的“標致”。

　�。�6）語句作用、含義分析題：

　�、僭u價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確 嚴密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……

　�、诜治鲆痪湓挼暮�義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

　�、壅f明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。

　�、荜P鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。

　�。�7）指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。

　�、偕鐣�環(huán)境描寫的主要作用：交代作品的時代背景。在回答時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。

　�、谧匀画h(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；推動情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主題。

　�。�8）用自己的話回答問題：

　　①這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以首先應該找出原文中的相關語句；

　�、谄浯我�考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況；解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。

　�。�9）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的`看法或體會：

　　用第一人稱；采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經(jīng)歷。

　�、僬f明方法：常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。

　�、谡f明順序：所謂合理的說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認識事物、事物規(guī)律的順序。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序等。

　�、壅撟C方法：指的是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點、論據(jù)之間邏輯關系的紐帶。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證（引證法）、喻證法（打比方）、對比法。

　�、苷擖c：論點，又叫論斷，是作者所持的觀點。在較長的文章中，論點有中心論點和分論點之分。

　　中心論點，是作者對所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中。

　　分論點是從屬于中心論點并為闡述中心論點服務的若干思想觀點。各分論點也需要加以論證。中心論點和分論點的關系是被證明與證明關系。凡經(jīng)證明而立得住的分論點，也就成為論證中心的有力論據(jù)。

　�、菡摀�(jù)：提出論點必須有根據(jù)，即必須舉出足夠的事實或正確的道理，證明論點的正確性。用來證明論點的事實和道理叫做論據(jù)。

　　論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類。

　　事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，具有直接現(xiàn)實性的品格，因此是證明論點的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實勝于雄辯”就是這個道理。

　　事實論據(jù)包括具體事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。

　　理論論據(jù)是指那些來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點。

　�、萦洈㈨樞颍�

　　順敘：按照客觀事物的發(fā)生發(fā)展的先后次序進行敘述，從開端、發(fā)展、高潮寫到結局。倒敘：把事情的結局或后面發(fā)生的事情先寫出來，然后再按事件的發(fā)展順序進行敘述。插敘：在順敘的過程中，由于某種需要，暫時把敘述線索中斷一下，插進有關的另一件事情的敘述。插敘的作用是補充交代或說明，使敘述更加充分，彌補單憑順敘難以交代清楚的必要內(nèi)容，使文章更充實、更周密，在結構上更緊湊。

　�、廾鑼懛椒ǎ�

　　是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。描寫是文學創(chuàng)作的基本手法之一。

　　按不同的分類標準描寫可以有不同的分法：從描寫對象的自然屬性來分，可以分為人物描寫、環(huán)境描寫和帶綜合性的場面描寫（兼寫人物和場景）。

　　環(huán)境描寫又分為：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、肖像描寫（外貌描寫和神態(tài)描寫）、心理描寫、和細節(jié)描寫。

　　從描寫的角度來分，可以分為正面描寫和側面描寫。

　�、弑磉_方式：

　　表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法、手段，是表達方式。它是文章構成的一種形式要素。記敘（敘述）、描寫、抒情、議論、說明。

　�、啾憩F(xiàn)手法：

　　表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式。

　　注：又因為現(xiàn)代的語文已不太注重表現(xiàn)手法與表達技巧的區(qū)分，可認為二者是統(tǒng)一的。但如果要嚴格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達技巧。托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對比、襯托、烘托、卒章顯志、象征、想象、聯(lián)想、照應、寓情于景、反襯、托物起興、美景襯哀情、渲染、渲染環(huán)境、虛實結合、點面結合、動靜結合、以動襯靜、伏筆照應、設置懸念、側面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情、修辭格、字詞錘煉、以小見大、句式選擇等。

　　關于《病人》的其他閱讀題：

　　小題1:文中在刻畫“她”這一典型人物時共寫了幾件事？請用簡潔的語言歸納。（4分）

　　小題2:第一段簡筆勾勒“她”的眼睛“平靜而且清澈”，“她”手中抬著“一本很厚的書”，面前的郁金香“正燦爛的開放”。從這些描寫可以看出“她”是一個什么樣的人？這些描寫的作用是什么？（4分）

　　小題3:本文在寫“她”的同時，又寫了其他人的表現(xiàn)，是否多余？為什么？（3分）

　　小題4:本文標題為“病人”，你認為這樣擬題的用意是什么？（5分）

　　參考答案：

　　小題1:.①電梯超載，她“擠”出來，等待下一趟；②老農(nóng)手足無措，她熱情相助；③小伙子遇到小小難題，她主動相幫；④姑娘失落了唯一的一枝玫瑰時，她毫不猶豫地追了出去。

　　小題2:“她”有一顆善良而純凈的心，有豐富的精神世界，有火一般的熱情。這些描寫為下文刻畫她的性格作了鋪墊。

　　小題3:不多余。這樣寫可以將其他人的冷漠、麻木與她的熱情、善良形成鮮明的對比，更好地突出“她”的美好形象。

　　小題4:文中的“她”不是“病人”，說三道四的才是真正的“病人”。因為他們冷漠而麻木，無視別人的困難，心靈上出現(xiàn)“錯位”。標題為“病人”既揭示了文章的中心，又具有強烈的諷刺作用。

　　小題1:試題分析：根據(jù)題干要求鎖定范圍，即文章的四、五、六、七、八自然段�；�本上是一段一件事，如四段寫電梯超載，她“擠”出來，等待下一趟；五、六段寫她熱情幫助一位沒有坐過電梯的老農(nóng)；七段寫她主動幫助遇到難題的小伙子；八段寫一位姑娘失落了唯一的一枝玫瑰，她毫不猶豫地追出了電梯。

　　小題2:試題分析：“眼睛是心靈的窗戶”“很厚的書、燦爛開放的郁金香”是對她內(nèi)心世界的介紹，由這些可以看出“她”善良、愛讀書、心靈美，是一個素質(zhì)高的人。這些描寫暗示了她的性格和品質(zhì)，為下文寫她的行為作了鋪墊。

　　小題3:試題分析：寫其它人是為了與“她”形成對比，“對比”的作用即是為了突出，本文是為了突出“她”的善良、熱情，突出她有一顆美好的心靈。同時也表達了對人們自私、冷漠的譴責。

　　小題4:試題分析：文章的標題為“病人”，但文中的“她”不是“病人”，冷漠、麻木，無視別人的困難，對別人的善行說三道四的人才是真正的“病人”。因此，標題“病人”既暗示了文章的中心，又具有強烈的諷刺效果，表達了對冷漠、麻木，無視別人的困難的人的譴責。

　　《病人》閱讀練習

　　1、解釋詞語

　　(1)若有所思：

　　(2)恍然大悟：

　　2、在第(1)段中，“她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放”這一句描寫在文中有什么作用?

　　3、文章以“病人”為題，你認為是指誰?“病人”得了什么“病”?

　　4.如果你是“醫(yī)生”，你能診斷“病人”身上的病因嗎?

　　《病人》閱讀答案

　　1、(1)好像在思考什么 (2)忽然明白過來

　　2、襯托出她對生命的熱愛、心靈的美好和典雅的氣質(zhì)。

　　3、是指電梯里剩余的十余人。他們得了“自私病”“冷眼病”，在他們心中，只有自己而毫無他人，并認為那些助人為樂的人不正常，是“精神病人”，這種心理上的病態(tài)比生理上的疾病更為可悲，更為可怕。

　　4.人們沒有正確地看待她的行為，而認為她是一個神經(jīng)病，對關電梯門的女士的話信以為真，表現(xiàn)了作者對于現(xiàn)如今這種冷漠關系的嘲諷和鄙視，這些道德上缺失的人才是真正的神經(jīng)病。(意思對即可)