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名師帶徒的個人學(xué)習(xí)計(jì)劃

名師帶徒的個人學(xué)習(xí)計(jì)劃

  篇一:名師帶徒學(xué)習(xí)計(jì)劃

  在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我有幸參加了聯(lián)校舉行的名師帶徒活動,榮幸的成為郭老師的徒弟。郭老師是聊城水城名師,曾經(jīng)多次外出講課、送課下鄉(xiāng),有豐富的任教經(jīng)驗(yàn),非常值得我學(xué)習(xí)。我今年的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

  1.爭取一星期聽老師一節(jié)課。認(rèn)真聽郭老師的課,不只是她的公開課,她的常態(tài)課更是我應(yīng)學(xué)習(xí)的。郭清老師的導(dǎo)入環(huán)節(jié)與課堂緊密結(jié)合,讓學(xué)生提早進(jìn)入課堂;新授單詞環(huán)節(jié)注重自然拼讀法的應(yīng)用,注重多種形式練習(xí):齊讀、分組讀。練習(xí)環(huán)節(jié)既復(fù)習(xí)了舊知,又反復(fù)練習(xí)了新授。我尤其應(yīng)當(dāng)向郭老師學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入方法,我對此很是苦惱,因?yàn)槲也恢趺丛O(shè)置情境,讓學(xué)生融入真實(shí)的課堂,老覺得課堂的情境都不真實(shí),無法通過語言使之真實(shí)可信,但郭老師的課堂我卻覺得行如流水,一氣呵成,毫無違和感。我對課堂中單詞的'新授方法也有很多疑問,我很期待老師的帶領(lǐng)。

  2.定期向老師咨詢管理學(xué)生的方法。今年我的課堂秩序很是混亂,我對此非常迷惘,不知怎么管理學(xué)生,使之聽我的話,聽明白我的話。早讀課的應(yīng)用與管理也是我的學(xué)習(xí)目標(biāo),怎么提問學(xué)生更有效?怎么設(shè)置學(xué)生背誦任務(wù)是學(xué)生可以接受的?怎么檢驗(yàn)學(xué)生是有效的?我一直認(rèn)為我徒有一番熱情,每天都很是忙碌,很是缺乏方法,而方法也是決定成敗的關(guān)鍵因素。

  3.不定時向老師咨詢是試卷反饋課的講授方法。我不會講試卷,覺得什么都該講,又覺得講什么都用處不大,不會反饋,不會拓展。我計(jì)

  劃好好向老師學(xué)習(xí)教授方法,自己總結(jié),自己反思,應(yīng)用于教學(xué)。

  4.多向老師學(xué)習(xí)教育理念,學(xué)習(xí)最新教育動向,更新自己的思想,提升自己的能力,增加自己的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)自己的信心。同時提升自己的信息化教學(xué)手段,好的信息化應(yīng)用于課堂可以達(dá)到事半功倍的效果。我非常感謝這個平臺,借著這個平臺,我會更努力,嚴(yán)以律己,以身作則,勤奮刻苦,讓我的學(xué)生受益終生。

  篇二:教師“師帶徒”徒弟個人發(fā)展計(jì)劃

  教師“師帶徒”徒弟個人發(fā)展計(jì)劃 作為剛上崗的青年教師,我深深的知道:要想給學(xué)生一碗水,教師需要有一泉源源不斷的活水。雖然這段時間我一直在努力的朝這個目標(biāo)做好,但是缺乏了一種有計(jì)劃有步驟的引導(dǎo),使得自己的道路走得并不是很順暢。為了讓自己更快更好的成長和發(fā)展,成為一名合格的教師,我在張麗君師父的幫助下制定了以下成長計(jì)劃,以時刻警醒和激勵自己上進(jìn)。

  一、自我提升,學(xué)習(xí)教育理論

  加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),實(shí)實(shí)在在讀幾本好書,多多閱讀報刊和雜志,不斷提高自己的學(xué)科水平,拓展自己的知識面。與師傅共同認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  二、充實(shí)自我,提高專業(yè)素質(zhì)

  虛心向師傅學(xué)習(xí),不恥下問,堅(jiān)持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

  1、主動和師傅談心,學(xué)習(xí)師傅認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,不斷提高職業(yè)道德水準(zhǔn)和教育教學(xué)能力。

  2、每月讓師傅幫助自己備一節(jié)課,在師傅的指導(dǎo)下提高課堂教學(xué)能力。

  3、每月至少聽師傅1次課,請師傅聽自己1-2節(jié)課,在師傅指導(dǎo)下提高課堂教學(xué)能力。

  4、每一學(xué)期在師傅的指導(dǎo)下上一節(jié)高質(zhì)量、有創(chuàng)意的校內(nèi)觀摩課。

  5、每學(xué)期在師傅指導(dǎo)下寫一篇教學(xué)反思,能真實(shí)反映教學(xué)中的收獲、存在問題與改進(jìn)措施。

  6、徒弟間團(tuán)結(jié)互助,齊頭并進(jìn),共同提高專業(yè)水平。

  作為徒弟,我十分榮幸能夠獲得這次向有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。我相信“一份耕耘,一份收獲”,有了師傅的指導(dǎo),我一定能茁壯成長,成為一名家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡的教師。

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