狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

學業(yè)成就自我評價

學業(yè)成就自我評價

  以優(yōu)生和后進生為例說明如下。優(yōu)生在學業(yè)上多次取得成功,能力得到了充分的體現(xiàn),努力得到了應有的回報,他們比學業(yè)不良學生有更積極的學業(yè)自我概念。反過來,自我概念水平高的學生對學習能力充滿信心,學習目標的選取適當而又富有挑戰(zhàn)性,對學習過程和結果有可控感,他們相信有能力和努力就會取得成功,因此積極主動地投入到學習活動中。而后進生在學習上不斷失敗的經(jīng)歷使他們對自己在學習上的能力產(chǎn)生懷疑,喪失信心。因此他們逃避學習、降低學習動機,學習成績越來越差。可見,自我概念的形成受到學業(yè)成績的影響,而已形成的消極自我概念又反過來降低他們學習的積極性,兩者互相影響,形成惡性循環(huán)。

  (2)學業(yè)自我與心理健康之間的關系。人們通常會說有健康自我概念的人即是心理健康的人?梢,有良好的自我概念則能在學業(yè)、人際關系、心理健康狀態(tài)等各方面表現(xiàn)良好;而自我概念差者,無法正確認識自我,容易自卑、自責,在學業(yè)、人際關系、心理健康狀態(tài)上往往表現(xiàn)較差。

  學習是學生的主要活動。井衛(wèi)英(井衛(wèi)英:《高師學生心理健康狀況及其與自我概念的關系》,載《徐州教育學院學報》,2000(6)。)研究指出,學業(yè)自我概念和心理健康呈顯著相關:一方面,包括學業(yè)自我在內(nèi)的自我概念發(fā)展水平的確影響學生的心理健康水平;另一方面,心理健康水平較高的學生對自己在情緒、學業(yè)和社會交往等各方面的認識和評價都較為合理,而心理不健康的學生對自己的認識和評價水平都比較低。她同時指出,情緒自我概念是影響心理健康的首要因素,其次是社會交往自我概念和學業(yè)自我概念。另有研究也表明,學業(yè)自我與非學業(yè)自我對中學生的心理健康都有顯著的影響,其中家庭自我、班級自我和身體自我的影響尤為突出。在班級自我中,學生在學校與班級里的地位和作用、與教師的關系都會影響心理健康。

  2.學業(yè)自我評價正逐漸成為教育評價的目標

  現(xiàn)在的中小學生正面臨各種考試和競爭,再加上家庭的高期望、學校的高要求,使得許多學生對自己的成績非常關注,學業(yè)成就時常困擾他們,并成為他們恐懼、焦慮、痛苦的來源;同時他們又正處于自我意識發(fā)展階段,對自己學習能力的判斷比較主觀、片面,很多學生的學業(yè)自我概念具有消極性。

  針對這種情況,我們就有必要通過對學業(yè)自我概念的評價來獲得較為客觀的信息,以此為前提我們才能對癥下藥、有的放矢地改善學生的學業(yè)自我概念水平,達到促進學生學習、心理健康以及教師教學的目的。

  然而,從我國當前來看,提供給教師的關于學業(yè)自我概念的知識、提高學業(yè)自我概念技巧的指導以及評估學業(yè)自我概念的方法都比較少。與此相應的是,美國及許多國家已經(jīng)走在了前面,他們認為學校有責任對學生的個性和社會發(fā)展負責,因此他們對評估和最大程度地提高學生自我概念水平越來越感興趣;诎l(fā)展學生自我概念的某個特定領域?qū)⒛軌蛱岣邔W業(yè)成就的認識,因此,提高自我概念的活動在國外許多學校展開,并把它作為一般課堂評估和學校實踐報告必不可少的一部分。此外,他們有許多教育政策都把發(fā)展學生的積極自我概念作為重要教育目標之一。如,澳大利亞規(guī)定要讓所有的學生達到學習的高標準和發(fā)展學生的自信心、樂觀主義、高自尊、尊重他人以及個人卓越的成就。

版權聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻,該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務,不擁有所有權,不承擔相關法律責任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除