我的小學老師作文500字5篇
我的小學老師作文500字5篇
小學老師對我們有啟蒙之恩,下面小編為大家整理了關(guān)于我的小學老師作文,大家一起來看看吧。
篇一:我的小學老師
光陰似箭日月如梭,一轉(zhuǎn)眼我將要小學畢業(yè)了,回頭看著我走過的路,腳印由輕到重,看著我從小到大的成績單,不禁會想起她。
中等個頭,樸素的一身,她就是我的數(shù)學老師。
我從一年級到三年級數(shù)學成績總是一般般,總是沒有顯著的成績,自從四年級時這個數(shù)學老師就接了我們這個班,一直到現(xiàn)在。
我的數(shù)學老師教的很好,在我們這的“數(shù)學界”里也是屈指可數(shù)的。我在數(shù)學老師的名下挨批評也是極為常見的,不是我笨,而是我總是馬虎,總愛把1看成7,對此數(shù)學老師對我費勁了苦心。
數(shù)學老師很和藹,即使她在課上怎么發(fā)火,到了課下火總會消,總愛在課下和同學們談天,所以我們班的學生都很喜歡她。
我是數(shù)學老師對我也很負責,一次語文老師出差,我報名參加了全國中小學生迎奧運作文評選大賽,但是我寫好了沒有老師給我修改,我是數(shù)學老師就東奔西跑的球這個老師給我修改求那個老師給我修改,最終我得了三等獎,我真的很感謝我的數(shù)學老師!
數(shù)學老師教了我們兩年,替我們操碎了心,白發(fā)也悄悄爬出來了。
在我回憶小學生活中的老師里,我最敬佩我的這個數(shù)學老師!我永遠忘不了她!
篇二:我的小學老師
一雙炯炯有神的眼睛,一個挺拔的鼻子,一張紅通通的嘴,一頭黃色的卷發(fā),這就是我的語文老師“鄭老師”,我的老師作文500字。
她的字寫得可好了,像印出來的一樣。她對全班的字也很嚴格,只要有一個同學字寫得不好,她就讓那個同學把作業(yè)重寫一遍,相反,如果一個同學的字寫得非常好,她就會像把他(她)捧到天上似的大加夸獎,被夸獎的同學當然就會變成班上的“明星”啦。
她有一個特點,那就是神不知,鬼不覺。有一次,我們在考試,交完考卷后,卻發(fā)現(xiàn)黑板上多了幾行字,這時,鄭老師對我們說:“同學們,快抄作業(yè)。”同學們的眼神中充滿疑問,好像在說:“鄭老師,你是什么時候把作業(yè)寫上去的呢?”
她還有一個優(yōu)點:有愛心。一次,一個同學抓到了一只青蛙,它的腿斷了,鄭老師面無表情:“把那只青蛙放到草叢里去。”我們知道,她一定很心疼那只受傷的'青蛙吧。
她上課很嚴肅,一定要全班四十二雙眼睛齊刷刷地盯著她,誰要是做小動作,就會被她的秘密武器——“粉筆頭”襲擊,如果兩個同學在交頭接耳,她就會使出絕世神功——“穿心眼”,好像要把人的心看透,有了這兩樣“法寶”,應(yīng)該沒有人不服氣了吧。
我很慶幸,我有一個“特別”老師。
篇三:我的小學老師
小學生活里,陪我們最久、感情最深的是我們的班主任——唐老師。唐老師從一年級就開始教我們,一直教了我們六年。我始終記得唐老師經(jīng)常對我們說過的一句話:“一個人的性格造就這個人的一生。”
上次,我中午在食堂吃飯說話扣了分,我、彭雨薇、劉嬋被唐老師叫去辦公室“喝咖啡”。我們?nèi)齻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到辦公室,唐老師嚴肅的問我們:“你們中午吃飯說了話沒?”劉嬋說:“沒有”。而我,卻被唐老師嚴厲的話語嚇到了,吞吞吐吐地說:“沒......”然后唐老師又問向彭雨薇,彭雨薇她承認了,她說了話。出來后,我就覺得有點后悔了,其實我說了話,只不過在之前,但是我卻說我沒說話,那不是撒謊嗎?我想起來唐老師經(jīng)常跟我們說的一句話:“一個人的性格造就這個人的一生。”如果我現(xiàn)在不誠實,長大后還有誰會相信我?那我不就一事無成了?我越想越覺得不安,最后,我決定:以后再也不說謊了。不論犯下多大的錯,我敢做就敢當,被批評有什么了不起,只要知錯就改就行了。
我謹記著唐老師給我們說過的這句話:“一個人的性格造就這個人的一生。”一個人擁有好的性格與思想行為,才能有光輝的成就。相反,一個人的性格不好,思想行為不好,長大也只能是個無業(yè)游民。好性格創(chuàng)造一生,好行為造就一世。我相信,有了唐老師送給我們的這句話,一定會讓我們少誤歧途。
篇四:我的小學老師
六年的時光如云般飄過,時間的天使不茍的將時間撥向離別,馬上就要畢業(yè)了。在兌鎮(zhèn)小學六年的小學時光中,我被許多老師教過使我學到了以前學不到的知識。曾記得,我們剛進校門時,還是蹦蹦跳跳的少年,還只會一些簡單的加減乘除,多么幼稚,多么天真,而如今,我們似乎已經(jīng)不是以前那個無知的兒童了。我們學會了更復雜的知識,而這些都緊緊的聯(lián)系著一個人,那就是您——老師。
在我印象之中,使我印象深刻的就是我們的英語老師。王老師,在見到他第一面時,總覺得他是一個很嚴厲,不那么平易近人的一位老師,心里還有一點害怕,害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想象,都不是現(xiàn)實,在我上五年級時,英語老師就是他,當上完他給我們講的第一課,我發(fā)現(xiàn)他并沒有想象中那么嚴厲,反而,他是一個很幽默的人,很會逗我們開心。
記得有一節(jié)課,老師要讓做選擇題,我們班的一個男生就坐在那兒干等,等英語老師公布答案。但被王老師看見了,于是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來,你們應(yīng)該沒學過吧!如果從天上掉下餡餅來,不是你會把它吃掉,而是它反而會把你壓成肉餅,一瞬間,全班都哄堂大笑。
風箏飛得再高,它的線仍被您的手牽著,游子走的再遠,他的心仍掛著母親不管走向哪里,我永遠都不會忘記您——老師。
篇五:我的小學老師
我常常懷著感激之情,思念著我的啟蒙老師鄧老師。是她,在我們童稚的心靈里插下美好的種了,教導我:字如其人。三年過去了,老師的話仿佛還在我的耳邊回響。
我從進入小學學習,到三年級下學期,我的字一直寫得不好:橫不像橫,豎不像豎,F(xiàn)在我翻了一下那時的作業(yè)本:“犬”字寫成“大”字,“人”字變成“入”字……
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻,該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔相關(guān)法律責任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除