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自強自立事跡材料(通用13篇)

自強自立事跡材料(通用13篇)

  在平平淡淡的日常中,大家對事跡都再熟悉不過了吧,事跡具有概括標明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。事跡到底怎么擬定才正確呢?下面是小編為大家收集的自強自立事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  自強自立事跡材料 篇1

  桑蘭,著名體操運動員,被譽為中國的“跳馬王”。但,這是在1998年7月21日之前,那是在美國紐約,第四屆友好運動會的體操賽場。只是一次賽前訓練,只是一次偶然,桑蘭的一個沒有做完的手翻轉(zhuǎn)體動作,結(jié)束了她的體操生涯,但她依然“著名”,甚至更為“著名”。讓桑蘭“著名”的,是她的精神,她的毅力,是她永遠燦爛的微笑。17歲的花季,即使受傷的花朵依然美麗。

  桑蘭的傷勢非常嚴重:第五-七頸椎呈開放性、粉碎性骨折,75%錯位,中樞神經(jīng)嚴重損傷,雙手和胸以下失去知覺。美國的送護人員十分盡職:從長島拿騷縣醫(yī)療中心,到紐約市區(qū)最著名的蒙賽耐康復中心,醫(yī)療專家們拿出了最佳的治療方案,使用了最好的藥品。

  世人對桑蘭極為關(guān)切:當?shù)芈勚耸碌拿绹嘘P(guān)官員和普通百姓絡(luò)繹不絕地前去探視,鮮花堆滿了桑蘭的病房;中國體操協(xié)會委托的監(jiān)護人謝曉虹女士日夜守候,在桑蘭最痛苦的時候緊握住她的手;祖國人民更傾注了無盡的親情和關(guān)愛,十二億份遙遠的祝福飛越大洋彼岸……

  但表現(xiàn)最出色的還是桑蘭:從她蘇醒過來以后,她就沒有流過一滴眼淚;從她重新面對公眾的目光那一刻起,她的面容就永遠浮現(xiàn)著燦爛的微笑。17歲的小姑娘,17歲的純真的讓人慨嘆的微笑,征服了美國,征服了中國,征服了世界……十個月后,傷情基本穩(wěn)定的桑蘭終于回到了日思夜想的祖國,在中國康復研究中心繼續(xù)接受康復治療。

  這是一個更為漫長而艱苦的歷程。

  桑蘭挺住了。她忍受著極大的痛苦與送護人員積極配合,由截癱可能引起的泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)感染、壓瘡、脊柱側(cè)變等并發(fā)癥得到有效的控制和糾正,體位性低血壓已經(jīng)緩解,名個關(guān)節(jié)保持著良好的活動度,肌肉力量開始恢復,輪椅已能自己搖出很遠;桑蘭的生活自理能力大為提高,她可以自己穿脫衣服、襪子和鞋,可以獨立進食、洗臉、刷牙、洗澡,正在學習英語,可以操作電腦,可以完成從輪椅到床的轉(zhuǎn)換……

  當然,實際上她完成的是角色的轉(zhuǎn)換。她不再是一個體操運動員,甚至她也不是一個一般意義上的高位截癱的殘疾人。她是一個19歲的永遠微笑的姑娘,是一個與常人一樣對新生活充滿渴望和希冀的活力四溢的年青生命。

  她現(xiàn)在是中國最著名的學府清華大學附屬中學的學生,數(shù)學、語文、英語……花季中的蓓蕾在迫不及待地接受著人類文化知識的灌溉;她有著人天性中的善良,將社會各界贈給她的價值百萬元的各種康復器械和殘疾人生活用品,又全部轉(zhuǎn)贈給北京博愛醫(yī)院和更需要、更困難的殘疾患者。

  她是人道主義的慈善大使,以殘疾之軀奔波于祖國各地,在上海點燃中國第五屆殘疾人運動會的火炬,在深圳與施瓦辛格先生一起為智殘兒童募捐,她的事跡感染著人們,一個服刑人員給她來信,一位不務(wù)正業(yè)的青年到病床前看望她,她都熱情回信和接待……

  19歲的桑蘭,人生的美麗畫卷剛剛展開。她曾經(jīng)跌倒過,她正在站起來。

  中國的一位著名作家問過:永遠有多遠?19歲的桑蘭用她的人生經(jīng)歷如此回答:生命永遠,微笑永遠……

  自強自立事跡材料 篇2

  xxx,女,14歲,上京初級中學七年級(1)班學生。

  在她八歲那年,她爸爸因病去世,留下只有一歲的弟弟和只有八歲的她及大筆的醫(yī)療費。這對本不富裕的家庭來說,無疑是雪上加霜,母親面對這樣的家庭從江西到福建省大田縣上京鎮(zhèn)打工掙錢,供江西的年邁公婆和幼小孩子的最低生活保障,然而,沒讀過一天書的母親在外賺錢不容易,寄回家的錢遠遠不能維持江西一個貧困家庭最低的生活,姐弟兩人和爺爺奶奶艱難度日。從八歲開始,瘦弱身軀年小懂事的她就主動承擔起家務(wù),洗衣做飯、照顧弟弟,爺爺、奶奶忙里忙外……可是,在讀四級年的她因為家庭原因再次陷入困難,這次是面臨著失學,爺爺奶奶堅持要她出去打工掙錢來補助家庭的生活,她已十幾天沒到學校了,遠在福建的媽媽急在心里,到處聯(lián)系到上京中心小學就讀續(xù)學,再三的努力,終于上京小學領(lǐng)導接納了這位新同學,剛到上京的她、干瘦的臉就是營養(yǎng)不良表現(xiàn),但是卻表現(xiàn)出那種讀書的渴望,她說:媽媽,只要能讀書,簡單吃飽了就行;家里洗衣服,家務(wù),帶弟弟包在我身上。白天,一放學她就趕快回到家里忙家務(wù),但她在忙也不忘學習,她從做家務(wù)擠時間,晚上遲睡 ,每天早起,她說:這是我應(yīng)該做的;很珍惜這來之不易的學習機會。從此,初升的朝陽、落日的余暉將她瘦小的身影散落在了上學的路上,來也匆匆、去也匆匆。

  xxxx年她以優(yōu)異的成績升入上京初級中學就讀,她以百倍的信心去迎接新的生活。xxx用自強自立的美德及愛感動著我們周圍的每一個人,她的事跡讓人心酸并且感動。而她卻能夠積極樂觀地微笑著面對生活,面對老師同學,她的笑容燦爛如花。

  獨立自強的她是班級同學學習的榜樣。

  雖然家境困難,她依然能夠樂觀積極地面對生活、面對人生,在班級中能夠團結(jié)同學,她從到上京小學就讀,就有老師免費叫她彈鋼琴,如今她的鋼琴水平已達5級水平,在xxxx年上京中學第14屆校園文華藝術(shù)節(jié)不僅上臺用電鋼琴演奏《四小天鵝》、《夢中的婚禮》并獲得!笆迅枋帧钡谝幻暮贸煽儭2⑶疫擔任班級宣傳委員,學校學生會文藝部副部長,學校校園廣播播音員,積極參加學校青年志愿者活動組織,盡管她擔任多職,但仍將工作安排地井井有條。

  在學校,她自強勤奮,自主好學。課堂上,她認真聽講,敢于提問。課外,她總是認真地完成老師布置的作業(yè)。她不滿足于課堂上所學到的知識,大量閱讀一些有益的書報,以開闊自己的視野、增長知識。周末回到家里,她還常常輔導弟弟,學業(yè)上的事一點不用大人操心。就是憑著她的這股韌勁兒,每次考試都在年段名列前茅。她樂于助人,當班級中同學出現(xiàn)困難的時候,總能夠看到她熱情的臉龐。她的努力勤奮贏得了同學們的尊重,老師們的好評!

  懂得感恩的她是我們學習的楷模。

  當許多的同齡人還在為一人獨處害怕的時候,她在媽媽不在身邊一兩個月的時間里,則用她小小的肩膀為弟弟遮風擋雨。她說:我不能害怕,因為我是弟弟的保護傘,等弟弟睡了之后我再睡。細心的班主任觀察到了,詢問起她的情況時候,她說:老師,我能撐得住!我多做一點,就讓媽媽少操勞一分,就會讓弟弟多快樂一點。

  只有14歲的她的周末時要照顧好弟弟,并且有時間會帶領(lǐng)弟弟在家里做一些自己力所能及的事情,在學校積極參加志愿者活動。她說:我要為弟弟樹立一個好的榜樣,讓媽媽、老師以我為豪,讓這個社會因我而更精彩!她用自己的自立、自強、樂觀、自信為我們樹立了美德少年的典范,她是我們學習的榜樣!

  自強自立事跡材料 篇3

  郭金靂,是烏丹鎮(zhèn)東甸子小學五年一班的學生。他心地善良,獨立自強,尊敬師長,孝敬長輩,勤奮好學。

  一直來,他本著孝敬父母,尊敬長輩,關(guān)愛親人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,也是做人的基本要求努力做好自己,讓自己既成為爸爸媽媽的好兒子,爺爺?shù)暮脤O子,也成為老師的好幫手,同學們的好榜樣,新時代的好少年。

  從小他就是大人眼里最為懂事的孩子。鄰里的朋友還整天在媽媽懷里撒嬌哭鬧時,他就在許多方面學會了自理自立。他在3歲時,就開始學會自己吃飯,從不要大人喂;學會洗臉,學會上廁所。上幼兒園后,其他小朋友整天哭哭啼啼,他卻從不哭鬧,還會幫老師哄其他小朋友。家里要是來客人,他會招呼客人坐,為客人端茶送水,且從不在客人面前亂跑亂鬧。

  上小學后,他也越來越懂事了。他把爸爸媽媽對我的愛轉(zhuǎn)化成刻苦學習、勤儉節(jié)約、尊老敬老的動力,深受鄰里、親友的夸獎。由于爸爸外出務(wù)工,家里所有的農(nóng)活都媽媽承擔。除了農(nóng)活,媽媽還要買菜做飯,洗衣拖地;還要照顧我年幼的弟弟及爺爺;還要輔導他的功課,很是辛苦。懂事的他每天一放學回家就認真地做作業(yè),不讓媽媽操心。做完作業(yè)就開始幫媽媽做些力所能及的家務(wù),洗菜,燒火,掃地,收拾房間,帶弟弟玩。晚上,媽媽做完了一天的活,累得腰酸背痛,她就拉媽媽在沙發(fā)上坐下,先送上一杯杯熱騰騰的茶水,再幫媽媽捶背揉肩,接著說故事,講笑話,唱歌給媽媽聽,讓媽媽的勞累因為有了他的關(guān)心而減輕了許多。

  他的爺爺年事已高,生活起居很不便,他又成了爺爺?shù)暮脦褪。首先是三餐之前,他都要為爺爺備好碗筷,親自請爺爺吃飯,然后親自為爺爺盛飯、添飯。有段時間,爺爺臥病在床,她就和媽媽輪流前去送飯、送水、送藥。也會像陪媽媽那樣陪爺爺講故事,唱唱歌逗爺爺開心。

  在學校里,他總是以身作則,嚴格要求自己,處處為樹立良好班風、班紀的發(fā)揮帶頭示范作用。學習上,她刻苦勤奮,他要用優(yōu)異的成績來回報爸爸媽媽為我的付出,回報老師的辛苦培育。

  他在面對困難與挫折時表現(xiàn)得很堅強,始終保持著積極進取、樂觀向上的狀態(tài)。在學習中他也曾遇到過難題,但面對難題時,他從不畏懼,先獨立思考,查找資料,實在做不出來再請教父母,直到弄懂為止。在生活中也是如此,遇到不會做的事,做不好的事,一定要做好,學會之后才停止,他相信他這樣挑戰(zhàn)困難戰(zhàn)勝困難的決心不管是對學習還是在生活,都會有很大的幫助。面對困難時,他從不退縮,總是勇往直前,積極進取。偶爾遇到挫折或失敗,他也不氣餒,希望下一次不再失敗,在困難和失敗面前,他從不低頭、不喪氣。當他戰(zhàn)勝困難時,內(nèi)心無比的喜悅。

  一分耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但他懂得不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹。他要用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;他要用自己的理想和追求為筆,進取和奮發(fā)為墨,書寫充滿希望的畫;他要用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。

  自強自立事跡材料 篇4

  曾經(jīng)她的一位良師說過這樣一句話:生是為了體驗人性的美好,活是為了創(chuàng)造人生的精彩!

  因為老師同學們的信任,偶然間,她與團學結(jié)緣,前后十年,如今的她已然愛上了團學事業(yè)。初、高中的團學工作與大學相差甚大,主要是協(xié)助團委做好日常團學工作,與班長共同組織好班級的事務(wù)。來到大學后,從大一時摸著石頭過河的她到大三時工作方法不斷老練成熟化的她,更好的詮釋著學生干部做學生工作為了更好的服務(wù)與引領(lǐng)同學的目的。

  承載著老師同學們的信任,三年來,從年級到學院,雖然處在不同的位置上,但始終如一的堅守著自己“為人謙虛謹慎,做事認真負責”的處事原則,協(xié)助校、院、年級及院內(nèi)各支部做好各項工作,統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)好各部門關(guān)系,積極參加班級、年級、學院、學校集體活動,為同年級、低年級學子答疑解惑。

  在午夜時分,時常加班加點;不被理解時,默默流淚;曾被同學戲謔說是:你就是一部辛酸血淚史。但更多的時候收獲的是那份感動,那群與她共同奮斗,始終支持、信任、關(guān)心著她的人,讓她再次充滿能量,勇往直前。因為高年級的她要做好自己的標桿引領(lǐng)作用,正因如此,令她始終保持一顆執(zhí)著之心;正因為如此,讓她有了不斷學習、總結(jié)、積累的機會;正因為如此,她擁有了這份寶貴的人生經(jīng)歷,她的大學生生活有了這份“料”才完美,她以自己的實際行給予身邊人正能量。

  那曾經(jīng)的偶然成了必然。

  自強自立事跡材料 篇5

  洪帆,男,1997年4月出生,金塔縣第三中學八年級(21)班學生。

  老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長為一名品學兼優(yōu)的好學生。

  在家里,他是尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結(jié)同學的優(yōu)秀團員;在社會,他是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。他的品德修養(yǎng)深受老師、同學和周圍人的一致好評。他是老師眼中的好學生在老師心目中,他勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,他是一快樂的暢游者,培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力,學習成績名列前茅,數(shù)次被表彰獎勵。他尊敬師長團結(jié)同學,待人接物彬彬有禮,課內(nèi)課外謙虛好學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中,不斷塑造性鮮明的自我。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責,成為老師的好幫手。他是同學公認的好伙伴在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣。與同學相處中,他待人隨和,樂于關(guān)心幫助他人,善于調(diào)解同學間的矛盾,和同學在快樂生活中共同成長。對于班集體這團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影,只要是班集體的事情他都會主動承擔。

  他興趣廣泛,全面發(fā)展,在課余時間參加了音樂、繪畫特長班,并積極參與學校組織的各類活動,在全校器樂大賽中為班級爭光。他是班級事務(wù)的熱心人教室的笤帚壞了,他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了,他會買幾瓶墨水放在教室,方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了,他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。班內(nèi)的娛樂器材缺乏,他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家。平時值日他總是搶著干,第一開始,最后一離開。他拾金不昧,受到同學們的表揚。有時,住宿同學缺少回家的路費,他會主動將自己的零花錢借給同學。

  自強自立事跡材料 篇6

  他,品學兼優(yōu)、愛好廣泛;他,勤奮好學、自強自立;他,樂于助人,深受老師和同學的喜愛。

  他就是尤溪縣第二實驗小學三(3)班的xxx小同學。9歲的xxx,是尤溪縣優(yōu)秀少先隊員、三好學生,進入小學后每學年都擔任班長,多次獲得縣、校級榮譽。

  勤奮自覺、善思好問是xxx學習上的好習慣。課堂上他是最活躍的分子,總能跟著老師的思路走,積極舉手回答問題,并能帶動其他同學的學習熱情;課下,他積極主動地做復習和預(yù)習。學校圖書室是他最愛去的地方;在這里,他不僅刻苦學習書本的知識,還刻苦鉆研書本外的知識,在學校的各類活動中都能看到他活躍的身影。正是這種好習慣促使他不斷發(fā)展,語文、數(shù)學、英語等各科成績一直非常優(yōu)秀。

  幫老師出主意、想點子,主動參與班級管理工作,主動幫助學習有困難的同學,讓xxx深得老師的信任,同學的喜愛。從一年級開始,xxx同學就一直擔任班長,成為老師不可缺少的小幫手;他不僅積極完成老師交給的工作,而且班里的同學都能服從他的管理。

  xxx是個富有愛心的孩子。每次學校組織捐款,他總是帶頭用零花錢獻愛心。xxxx年,日本發(fā)生了特大地震,當xxx通過電視看到那一幕幕可怕又感人的鏡頭時,先是睜大了那雙驚恐地大眼睛,接著對媽媽說:“媽媽!我要幫助他們!”第二天,他不僅主動把平時積攢的300元零花錢捐給三明紅十字會,還帶領(lǐng)全班同學發(fā)起倡議,積極呼吁為災(zāi)區(qū)孩子捐款捐物。同時,他還發(fā)動的親人和朋友積極為災(zāi)區(qū)孩子捐款。xxx的舉動在學校迅速傳開了,得到了全校師生的好評。當老師夸獎他時,他總是靦腆地說:“這沒什么,我覺得幫助他人是一件很快樂的事!”,常懷感恩之心讓xxx學會自強自立。xxx在學校是個好學生,在家里是媽媽喜愛的好孩子。他出生沒幾天,父親就查出患了癌癥。父親在堅強與病魔做斗爭的6年中,得到很多人的關(guān)心與幫助,在幼小心靈中懂得了堅強,銘記了每次感動。6歲,他失去了父親。失去父愛的他不僅沒有在悲傷、自卑中度日,而是煉就了堅強、自立的品格,養(yǎng)成了“自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好”的良好習慣,F(xiàn)在,在家里除了學習,他還主動收拾屋子,做簡單的飯菜。尤其是母親有時加班很晚回來,他會把門窗關(guān)好,保護自己;吃完飯后,自己做作業(yè),用自己自強自立的行動讓母親安心工作。他也從不跟媽媽亂要零花錢,不買與學習無關(guān)的東西;不挑吃穿,不搞攀比,衣著整潔樸素、大方得體。從小熟背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的他,深受熏陶。對待長輩,心懷感恩,關(guān)愛孝順,媽媽身體不舒服,他端水拿藥,幫著照顧。他也是個誠實的孩子,做錯了事能夠正確面對,并勇于承認改正錯誤。“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”是他的口頭禪?吹介L輩,他總能微笑著打招呼,鄰里們常感嘆道:“這個孩子真懂事啊,要是我家有這樣的孩子多好啊!”

  xxx同學雖然只是一名平凡的少先隊員,但是在他幼小的心靈早已播下了“樂觀向上,自強自立”的種子,相信他會在茁壯成長的道路上為他人帶來更多的陽光。

  自強自立事跡材料 篇7

  我叫諶鑫,女,今年11歲,張振武小學五(3)班衛(wèi)生委員,現(xiàn)任“一對一”功課補習組小組長。

  因父母在外地打工,三年級以年我一直和父母一起在外地上學,四年級才轉(zhuǎn)來張振武小學的,現(xiàn)在我和爺爺奶奶一起生活。我多么羨慕其他的同學呀,他們能長期和父母在一起生活,身邊時刻充滿著父愛和母愛。

  剛轉(zhuǎn)來這個班時,我的成績很不好。膽子小,沒有自信心,從不敢大聲說話,就連上課回答問題時,也是蚊子一樣的哼。為這事,老師批評過我,我自己也很苦惱。

  慢慢地,我體會到了我是一個幸運兒,體會到了我們班是一個溫馨和愛心的班集體。這個班的班主任和其他帶課老師都有非常強的責任感,并且都充滿教學激情和愛心的,是我以前從來沒有遇到過的。優(yōu)其是我的班主任嚴老師,像慈母一般細心的教導我,鼓勵我。于是,我下定決心一定要把學習成績趕上去。無論是哪一門課,上課認真聽講,學會大膽地積極回答問題。有不懂的問題,下課后及時問老師或同學。慢慢地,我的信心越來越十足,F(xiàn)在上課回答問題大膽了,也愛參加集體活動,有時還愛出點小風頭。

  平時,爸媽很少回家,只有姑姑偶爾來家里。為了提高學習成績,我沒有放松一分一秒的時間。把在學校里沒有解答完的問題集中在一起,等姑姑來了請她講解。在家里,除了完成老師完成的作業(yè),還買來許多課外練習題訓練。另外,還征訂一些對寫作有幫助的書籍看。 在家里,除了學習,我也幫家里干點小活。因為爸媽不在家,所有我也養(yǎng)成了獨立生活的能力,自己的小衣服自己洗。也幫家里洗碗等。平時在家里,爺奶他們出去有事或出去玩時,我一人在家做作業(yè)。每星期給爸媽通一次電話,問問他們的工作情況和身體情況,讓他們注意身體,安心工作,我會好好學習的,到時會給他滿一份滿意的答卷。

  現(xiàn)在,我的成績有了一點進步,我要感謝我的班集體和我的老師,是他們給了我學習的信心和勇氣。也感謝我的爸媽及家人,是他們給了我溫暖和愛的鳥巢。

  在今后的學習和生活中,我要加倍努力,使自己變得更加自信,更加堅強,學習成績更上一層樓。

  自強自立事跡材料 篇8

  xx是xx小學六年級一班的學生。他熱愛學習,尊敬師長,團結(jié)同學,樂于助人,是一名積極向上,自強自立,品學兼優(yōu)的好孩子。

  在家里,他尊敬長輩,孝敬父母。在長輩眼里,他不僅能獨立完成學業(yè)的好學生,而且是一個體諒父母,幫助父母的好孩子。別的同學路過他家,經(jīng)?匆娝鲃訋椭改缸錾猓黾覄(wù)。他曾寫下:“我家是開小吃店的,所以我爸爸媽媽總是在凌晨4點左右起床,晚上9點左右才可以入睡。就是因為這樣,我家總是有干不完的活,比如:洗碗,掃地,夾煤,整理錢,切肉。

  我覺得,父母這么累,我們也要體諒下他們,為他們做些力所能及的事,這難道不應(yīng)該嗎?父母掙這么一點錢也不輕松,我們也應(yīng)該為他們分擔點什么吧!這也算一點孝心啊!這樣也可以讓父母覺得我們長大了,會幫父母分擔家務(wù)了,變乖了。

  我的爺爺奶奶都是最基本的職業(yè)——農(nóng)民,爺爺奶奶他們也老了,眼睛不好用了,腰也彎不下去了,工作效率也低了。鋤草,澆水,播種這些都是我們力所能及的!我們難道忍心眼睜睜他們那么辛苦,卻不去幫幫他們干些活嗎?我們知道他們的辛苦,更知道他們是為誰辛苦的,那我們不是可以幫幫他們做些事嗎?”他不是個性格張揚的孩子,但是他總是用行動來證明他是怎樣一個自強自立的人。

  在學校,他是位尊重老師,團結(jié)同學,勤奮學習,時刻不忘集體的好班委。他發(fā)自內(nèi)心地尊重老師,他懂得是老師給予了他知識,幫助他成長。他是一個勤奮好學的好孩子,在課上總能看見他高舉著手,經(jīng)過認真的思考,回答老師的問題。在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力,學習成績名列前茅。在和同學相處中,他待人隨和,樂于助人,態(tài)度友善,總能和同學們玩成一片。在于班集體這個團隊的'榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影,只要是班集體的事情他都會主動承擔。擔任班委以來,他總是檢查完衛(wèi)生,向老師匯報好情況最后才回家。他不輕易承諾,一旦答應(yīng)了,就能堅持不懈,不怕吃苦,遇到困難勇于解決。他是老師的好助手,同學心目中他更是知心伙伴和學習榜樣。

  自強自立事跡材料 篇9

  一個懷揣著美麗夢想,笑容燦爛的陽光女孩;一個自強不息,熱愛生活,積極向上的樂觀女孩;一個與命運抗爭,從不屈服,永不言敗的堅強女孩;一個勤奮好學,樂于助人,乖巧懂事的可人女孩。她就是我校九年三班——雙耳失聰,二級殘疾,身殘志堅的宋紅霏同學。

  提起宋紅霏同學,認識她的老師、同學、鄰居無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。她是一個先天性神經(jīng)性耳聾患者,三歲時,她才憑借助聽器感受聲音的存在。開始學發(fā)音時,僅僅一個字,她卻要練習十幾遍,甚至幾十遍,甭說詞語和句子了,難度可想而知。當別人的孩子沉侵在快樂的童年里,她卻奮斗在學習語言的艱辛歷程中,淚水和汗水交織在一起。終于,她可以和身邊的人簡單的交流,可以讀書看報,進學前班,上小學。一二年級時,她憑借著驚人的毅力,連連雙百。三年級學英語,對她來說。真的是一個極強的攔路虎。清、濁輔音叫不準。音標聽不清,她怎么可能讀準。每上英語課,她都會帶著紅紅的眼圈回家,令人心碎?伤廊徊恍傅呐Γ豢陷p易放棄,終于在老師和家人的陪同下,一步一步艱難的往前沖,功夫不負有心人,終于趕上來了,贏得了尊重和佩服,更讓自己充滿著自信。上初中,隨著課程的深入和科目的增多,家長的心懸到了嗓子眼,暗暗的捏了一把汗,一向要強的她又面臨著新的挑戰(zhàn)?伤⑿γ鎸,比以前更勤奮,更用心了。每天都認真地上好每一節(jié)課,跟著老師的思路走,不斷體會每位老實的諄諄教誨,用心、用眼、用嘴一點一滴的積累著收獲,不懂就問;課后認真完成作業(yè),積極地做好復習,主動和同學交流探討。在老師和同學的陪同下,取得一個又一個進步。雖然付出比別人更多更多的時間和精力,但收獲卻讓她不斷憧憬著未來。一路走來,她所經(jīng)歷和承受的是旁人無法想象的,可她卻沖破了層層障礙,排除了重重地困難,以驚人的毅力、不屈不饒的精神與命運抗爭。她說:“別人能做到的,我一定能做到;別人做不到的,我也能做到,可能會做的更好!彼宰约旱膶嶋H行動詮釋了這句話的內(nèi)涵。她牢記“知識改變命運”。

  在日常生活中,她依然自立自強。從上學的那天起,每天完成作業(yè)后,她總是自己整理好書本和學習用品,第二天早上起床,她總是動手疊好被子,穿好衣服。剛上小學三年級,她就毅然提出自己獨立上下學,可是,對于這樣的孩子父母怎么放得了手,但是她決不妥協(xié)。她深知父母的確很忙。她說:“放心吧,我絕對能行”。小學五年級,由于搬家,每天她都要獨自乘公交車從平山到東芬去上學,風里來,雨里去,一直到小學畢業(yè)。慢慢的,她學會了自己洗衣服,幫父母做家務(wù)。把自己的房間整理的井井有條。每每想到這些,父母的臉上都洋溢著自豪。

  她是一個非常節(jié)儉,充滿愛心的女孩,一個樂于助人的女孩。她從不和父母要零花錢,不買與學習無關(guān)的東西,不挑吃穿,不搞攀比,衣著簡單樸素,大方得體。對待長輩,心懷感恩,關(guān)愛孝順,每每到了父母的生日和重要的節(jié)日,她都會用自己攢下來的壓歲錢和父母給的零錢,為父母買個生日蛋糕或者精美的小禮品,并附有小卡片,寫上誠摯的祝福。父母身體不舒服,她總會端水送藥,悉心照顧。對待鄰里,她文明禮貌,為人和善?吹叫枰獛椭娜,她都要捐上一元、兩元,雖然錢數(shù)不多,卻體現(xiàn)了她心靈深處的那份愛。汶川大地震那年,看到電視里的場面,她主動把平時積攢的零用錢和壓歲錢300多元錢,全部捐了出去,并倡議親人為災(zāi)區(qū)捐款捐物。

  宋紅霏同學以堅忍不拔的意志向我們詮釋了自立自強的真正內(nèi)涵。在未來的日子里,她會面對更多更大的困難,但是在她心靈上播下的“樂觀向上,自立自強”的種子,一定會更加茁壯成長。希望所有的困難都阻擋不了她前進的腳步。

  自強自立事跡材料 篇10

  我叫劉帥,今年15歲,是鐵佛中學初三(9)班的一名學生。我沒有特別的人生際遇,沒有轟轟烈烈的事跡,但我天性至真至純。

  我生活在一個平凡而又不平凡的家庭里,家有爸爸、媽媽、哥哥和我四人,爸爸、媽媽都是農(nóng)民,靠加工面條和養(yǎng)豬來維持生計,由于爸爸、媽媽勤奮儉樸,所以我們家中的日子也算過得去。在我們這個小小的家庭里,爸爸媽媽愛著我、哥哥護著我,使我感受到家的溫馨與快樂,我就像一個快樂的小天使,無憂無慮地生活著。

  然而天有不測風云, 2023年,一場突如其來的災(zāi)難降臨在我們這個家庭里,徹底打破了我們家庭的寧靜,媽媽被確診為白血病。這個殘酷的現(xiàn)實猶如晴天霹靂,使我們?nèi)液陀H友們都感到十分的意外和驚恐。一時間,我們?nèi)胰硕汲两跇O度的悲痛甚至絕望之中。要治好媽媽的病就必須做骨髓移植,可是六、七十萬元的醫(yī)藥費,對于我們這個農(nóng)民家庭來說,簡直是一個天文數(shù)字,上哪兒去湊這么錢。媽媽才四十幾歲,她還年輕,有文化、又能干,是爸爸的賢內(nèi)助,是家庭的半邊天,我們這個家不能沒有媽媽。那時,我才讀小學五年級,哥哥讀高二,家里正是用錢的時候,媽媽生病,對我們這個家庭猶如雪上加霜。那段時間,我們不知哭了多少次,流了多少淚。

  為了給媽媽治病,爸爸決定賣掉房子,媽媽卻堅決反對,她說:“房子是我們家的全部財產(chǎn),房子賣了,我們住哪兒,要是我的病治不好,這個家以后怎么辦,我不能拖累這個家,拖累孩子。我不換骨髓,就吃中西藥進行保守治療”?吹轿覀兗业娜擞旨庇蛛y受,媽媽還主動安慰我們,她說:“人總是要死的,我不怕死,只要你們發(fā)奮讀書,將來考上大學,這就是對媽媽最好的報答。

  在媽媽的一再堅持下,我們家就沒有賣房子,只好通過銀行貸款和四處借債給媽媽治病。這時,我與哥哥一起商量,不上學了,好節(jié)約錢救治媽媽。當我們把這個想法告訴媽媽時,她開始是感到驚訝,接著她哭了,我與哥哥也哭了,我們?nèi)齻人抱在一起哭。當時那情景是多么心酸,多么難受啊!媽媽哭著說“你們怎么能那樣想呢?怎么說為了我,你們連書都不讀呢,你們那樣做不說是給我治病,反而是給我添病”。接著她又說“你們也只有兩姊妹,現(xiàn)在這么好的社會,這么好的政策,不好好讀書學習,將來有什么用?你們只有努力讀書,有了好的成績,就是對我最大的孝順,最大的安慰”。

  這幾年里,給媽媽治病,能借錢的地方都借了,家庭欠了很多的外債。為了家庭一家人的生活和還賬,爸爸不得不起早貪黑,在外面打工賺錢,幾個月才回一趟家。媽媽生病后身體虛弱,又不能做家務(wù)事,哥哥也考到外面讀書去了。自從媽媽生病,以前被寵壞和慣壞的我一下子長大了,懂事了,我在媽媽的指導下,學會了做家務(wù)。我每天按時到學校上課,回到家里,自己做飯、洗衣服、打掃屋子、整理房間和喂豬。做這些事情,常常要花費很多時間,我經(jīng)常很晚才做作業(yè)。

  家務(wù)活中最難做的事就是喂豬,我家養(yǎng)了二十多頭豬,要按時定量給豬喂飼料。喂豬雖然不難,但是打掃豬圈常常是最令我煩惱的事,由于我個子小,圈門又高,每天翻進翻出,把腳都劃破了好幾次,鮮血直流;況且,豬糞又臟又臭,我力氣又小,有時弄得我滿身都是,洗了又洗身上都有一股臭味兒,在學校都不好意思和同學們接近,生怕他們聞見后會笑話我。起初,干這么多的家務(wù)事,又苦又累,我實在受不了,邊干邊流淚,常常想,我的命怎么就這么苦呢?災(zāi)難為什么就這樣降到我們的頭上呢?但,為了媽媽的身體,為了讓媽媽安心治病,為了讓媽媽高興、放心,為了這個家,我必須振作起來,我雖然才十四歲,但我已懂事了。我暗暗地鼓勵自己,面對困難,決不能退縮;身處逆境,決不能灰心。我要用我柔弱的肩膀擔當起家庭的重任。我想,將豬養(yǎng)大后,就可以賣到錢,就能給媽媽買藥,我好像看到希望就在我眼前了,于是我抱著這種心態(tài),就越干越想干,越干越開心。

  除了做繁重的家務(wù)事外,我還要照料媽媽。媽媽吃的藥副作用很大,吃了后會發(fā)熱、發(fā)冷、嘔吐、不想吃飯、睡不著覺、脫發(fā)、全身不舒服……看著媽媽痛苦的樣子,我心里十分難受。我就在想,怎樣才能緩解媽媽的痛苦呢,我聽別人說按摩是一種好方法,于是我就去問醫(yī)生,又向別人借了一本學習按摩的書,自己學,在媽媽身上實踐,現(xiàn)在媽媽還夸我是一個按摩師,我聽了特別高興。我還鼓勵媽媽,叫她不要放棄,樹立信心,一起努力,戰(zhàn)勝病魔。我就在網(wǎng)上搜集癌癥病人康復的事例,把它講給媽媽聽,讓她振作起來,

  我說,你看導演婁乃鳴,她也是一個癌癥病人,她是多么的樂觀向上,人家生病還上電視做節(jié)目呢。人要有一點精神,只要有精神,就會有自信、就會有自強、就會有活力、就會有希望。

  記得第一次給媽媽洗腳的時候,那是媽媽剛剛生病不久,我把媽媽的腳放進熱水中,輕輕地給媽媽揉。我抬頭看了看媽媽眼里含著淚水,臉上溢滿了笑容,這是我第一次看見患病的媽媽這樣甜美的笑容。后來,給媽媽洗腳就成了習慣。

  雖然照顧媽媽和做家務(wù)要花費很多時間,但在學習上我從沒有懈怠過。在學校,我認真聽講,按時完成作業(yè),主動幫助學習成績差的同學,主動參加社會實踐活動,去關(guān)心那些需要幫助的人。

  這些年來,我每天把家中的事安排得井井有條,屋里屋外打掃得干干凈凈,廚房里、灶頭上是鍋凈、碗亮、案頭潔,一切都與原來一個樣。親戚和鄰居都夸我人小志氣大,很懂事,能給爸爸媽媽排憂解難……其實,磨難也是一種財富,在磨難中我收獲了成長,懂得了感恩與孝道。

  五年多過去了,現(xiàn)在,媽媽的病似乎好了不少,也許是媽媽的堅強和我們的堅韌感動了上帝?媽媽能活到今天,這是愛的力量,這是人間的奇跡,只要媽媽活著,再苦再累我都愿意。

  每天下午放學回家,我都要陪著媽媽在田間小道上散散步,沐浴在夕陽的余輝中,我看到了媽媽臉上的笑容,媽媽的開心讓我倍感興奮,幾年的磨練,讓我愈加成熟,面對困境的不灰心,不氣餒,讓我永不放棄。

  我知道,有一種力量叫耐心,有一種力量叫恒心,更有一種力量叫信心,苦難給了我挫折,但教會了我成長,在和媽媽風雨與共的日子里,我憑著我的耐心、恒心和信心,把苦難丟在身后,把快樂寫進了媽媽痛苦的日子里!在以后歲月中,我還會一如繼往地陪著媽媽走下去,堅強地走下去。

  自強自立事跡材料 篇11

  李波:功山鎮(zhèn)初級中學226班學生。他自理自立、吃苦耐勞、沉穩(wěn)樸實;他刻苦努力,成績不斷上升,贏得了老師和同學的尊重;他盡力替父母分擔家務(wù),還承擔著照顧年老體弱的爺爺、奶奶和年幼妹妹的責任。在父親不幸去世后,他沒有被壓垮,反而更加堅毅,更加努力的幫母親操持家務(wù),挑起家庭重擔。

  在尋甸縣功山鎮(zhèn)初級中學,有一位毫不起眼的同學。說他毫不起眼,實在是太準確了:和班上以及校內(nèi)那些自詡為或被譽為“帥哥”的男同學相比,他相貌平平、衣著普通、言談舉止淡而無味,甚至可以說是靦腆拘束,根本沒有那些“帥哥”衣著光鮮、言行瀟灑的“范兒”;他學習成績勉強算是中等偏上,上課也只是一副溫吞樣,既不積極主動提問,也不會違反課堂秩序……總之,他既不像學習成績優(yōu)異那些同學,會得到老師和同學們的青睞;也不會像學習成績低下那些同學,會受到老師們的催促;更不會像經(jīng)!叭鞘隆蹦切┩瑢W,會受到學校和老師的“看管”。他就是班級以至學校里最普通的那類人,最容易被老師和同學們“忘記”的那類人。

  可是,這個從入學就絲毫不會引起老師和同學注意的學生,這個毫不起眼的男孩,卻逐漸打動了老師和同學,引起了大家的重視、尊敬、感動。

  這個毫不起眼卻越來越讓大家感動佩服的同學,就是功山鎮(zhèn)初級中學八年級226班的李波。

  1998年9月,李波出生在功山鎮(zhèn)東北部的一個小山村。村子處于喀斯特地形的滇東北山區(qū),多石少水,土地狹窄貧瘠,交通不便,經(jīng)濟收入低下,村民家庭普遍貧困,李波的家庭更是這個貧困村中的典型貧困戶。李波的父親李柱友是家中的長子,既要負擔年老多病父母的生活,還要養(yǎng)育兒子李波和女兒李燕,也要指導和幫助尚未成家的弟弟妹妹。可以說,李波的父親是家中的頂梁柱。

  由于家庭貧困,李波從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞的習慣和沉穩(wěn)樸實、堅韌不屈的性格。李波從小就是大人眼里最為懂事的孩子。同齡的小伙伴們還整天在父母懷里撒嬌哭鬧時,李波就在許多方面學會了自理自立。

  上小學后,他越來越懂事了。他把對父母辛勞的感動轉(zhuǎn)化成刻苦學習、勤儉節(jié)約、尊老敬老的動力,深受鄰里、親友的夸獎。由于農(nóng)活很多,李波就在課余時間協(xié)助父母下地干活、上山放牛,打豬食割馬草;從山上或地里回家,李波又幫助父母洗菜做飯,照管妹妹。他從讀小學一年級開始就單獨負責煮好全家人的飯。李波的爺爺奶奶年紀很大了,身體不好,李波在周末回家或假期里,為爺爺奶奶添飯夾菜、打水洗腳、披衣燙藥。李波對同齡的小伙伴關(guān)懷備至,雖然他不善言談,但和小伙伴的關(guān)系很融洽,對村中的父老鄉(xiāng)親,李波恭謹謙和,經(jīng)常主動幫忙,左鄰右舍的人說起李波,都說他“懂事”、“聽話”,“很有本事”,“當?shù)脗大人”。

  由于家庭貧困,土木結(jié)構(gòu)的房屋破舊不堪,李波的父親就利用農(nóng)閑時節(jié)外出打工,打算多積攢一點錢重新建蓋新房。由于長期辛苦勞累,李波的父親不幸在2023年12月突發(fā)腦溢血,英年早逝,這對這個貧困的家庭來說,無異于雪上加霜,李波的爺爺奶奶和母親一想起這事就忍不住哭泣,但李波總是當面勸慰爺爺奶奶和母親,說自己一定會好好讀書,撐起這個家。這個堅毅的男孩子,當著大人不流眼淚,可是,一想起父親,他也會在半夜偷偷起來,躲在院子的角落里悄悄哭泣。面對父親不幸去世的慘痛事實,李波沒有被壓垮,沒有絲毫消沉,他反而更加堅毅,更加努力地幫助母親操持家務(wù),更加努力地學習。他勸慰母親說,現(xiàn)在國家政策好,自己讀初中、妹妹讀小學都免書學費,國家還有生活補助費,將來讀高中讀大學還能申請救助和貸款,所以自己一定要好好讀書,叫母親不要擔心。

  由于從小養(yǎng)成了堅毅不屈的性格,李波在學習上也表現(xiàn)出不服輸?shù)男愿。家庭貧困,農(nóng)活繁雜,加之父母的文化水平不高,所以李波的學習幾乎得不到家庭輔導,學習基礎(chǔ)薄弱。小學期間,他的成績一直處于中等偏下。但靠著一股不服輸、不屈從于命運的勁頭,李波不斷刻苦努力學習。在學校里,同學們課余時間嬉笑玩耍,李波卻利用每一個課余時間堅持復習預(yù)習;課堂上,他的表現(xiàn)看似木訥沉悶,實際上,他不放過老師講的每一個知識點,他波瀾不驚的表現(xiàn)后面,卻有著一顆對知識無比渴望的心。

  由于刻苦學習,李波的成績不斷上升,每次學期末檢測,他的成績都會上升30個名次左右,他從初中入學時的中下等成績,到七年級結(jié)束時的中等,到八年級上學期,他已經(jīng)上升到了班級和年級前列。特別是語文方面,他不善言辭,入學時語文成績不好,作文更是寫不好,而經(jīng)過努力,他的語文成績已經(jīng)在班上名列前茅,甚至還寫出了優(yōu)秀的作文,發(fā)表在學校?稀8赣H去世后,李波更是把喪父的悲痛化為學習的動力,他在德智體方面的進步,越來越大。

  李波雖然是毫不起眼的,但他堅毅奮發(fā)的性格,又是那么的不平凡!我們相信,這個小男子漢,一定會實現(xiàn)他的夢想,取得成功!我們?yōu)樗8#?/p>

  自強自立事跡材料 篇12

  孫蘇,男,12歲,少先隊員,現(xiàn)就讀于昌圖縣毛家店小學四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子。

  因為早產(chǎn),孫蘇成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如,他的腿完全沒辦法行走,甚至連說話都很吃力。他來到學校的第一天,是媽媽抱進教室的,很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業(yè),認定他堅持不了多久就會放棄、會離開學校。但孫蘇用他的實際行動向我們證明了他可以,而且可以做得很好!后來,在父母的幫助下練習走路。經(jīng)過一段時間的堅持不懈的努力,終于能夠自己獨立行走一小段,這對任何一個普通的孩子來說,是一件很自然的事,可是他卻經(jīng)歷了許多艱難,認識他的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說,他是一個全面發(fā)展、品學兼優(yōu)的孩子;爸爸說,他是一個自強自立、意志堅強的孩子;鄰居說,他是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學說,他是一個勤奮好學、活潑開朗的孩子。

  每天早晨七點整,我們就可以看到瘦小的、佝僂著身子的孫蘇在媽媽的攙扶下,一步一步慢慢地走向教室。盡管他的左手搭在媽媽的肩上,但無力的雙腿仍無法支撐他的身體,他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱,借助媽媽的力量,拖著自己的雙腿往前一步步的挪……就這樣,四年來,他從來不曾遲到。

  “身殘志堅”,這句話放在孫蘇身上再合適不過。作為一個殘疾孩子,孫蘇同學清楚地知道,知識改變命運。他學習刻苦勤奮,善思好問,身上總有一股不服輸?shù)捻g勁,雖然他每天只能上半日課,下午要回家鍛煉,但學習成績在班級一直名列前茅。課堂上他總是認真聽講,那個最積極舉手發(fā)言的準是他;課堂外對于老師布置的任務(wù),他總是及時完成,因為,老師的教導“當天的事當天完成”他牢記心中;不懂就問是他養(yǎng)成的良好學習習慣,他還時常幫助學習上有困難的同學,同學們都特別喜歡她。他的理想是要做一名。幾年來,孫蘇同學多次獲得表彰。自一年級以來,每學期都榮獲學!叭脤W生”或“優(yōu)秀學生”的稱號。在成績面前,他從不驕傲,他說,這算不了什么。孫蘇同學的身上洋溢著自信、自立、自強。他能給同學們樹立一個精神榜樣,讓大家從他身上學到堅韌不拔努力向上、自強自立的美德。

  他用他的堅強,感染著他身邊的每一個人,相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹!

  自強自立事跡材料 篇13

  在一座古老而富有書香氣息的學校,有一位活潑開朗的少年。他自信樂觀、不屈不撓,既有男孩的爽朗,又有一個成人的謹慎。他興趣廣泛,十分好學。他的周圍,有著數(shù)不勝數(shù)的朋友,大家都是被他的重情重義所吸引。無論他到哪,那里就會成為一片歡樂的海洋。他就是八年級(237班)的劉金泉同學。

  他出生在張?zhí)m鎮(zhèn)張?zhí)m村。父親是一位工人,母親是一位人民教師。家里經(jīng)濟條件比較好,但他從不以此為傲。媽媽給的零用錢常常積攢起來買學習用品。他樂觀向上、團結(jié)友善。他的眼中總是閃著靈性和智慧,談吐中,他于不經(jīng)意間總會散發(fā)出自信與從容。作為班干部,他是老師的得力助手,能出色地完成老師布置的工作;對待同學,他樂于伸出援助的之手,用心奉獻。例如:當汶川發(fā)生地震時,他毫不猶豫地把自己的壓歲錢捐獻出來,幫助災(zāi)區(qū)的同齡人度過難關(guān);與鄰居相處,他彬彬有禮,與人為善。見面時總是樂呵呵的打招呼。

  劉金泉同學獨立性非常強。在上學期間,他每天能按時作息,從不讓父母操心,在生活上也很獨立,勤儉節(jié)約,從不亂花零用錢,并能幫父母承擔力所能及的家務(wù)活。不過由于父親常年在外工作,家里常常是他和母親兩個人,這使得他幼小的心靈里就樹立了“我是男子漢,我要照顧媽媽”的念頭。他也這樣做了。經(jīng)常幫媽媽做家務(wù),去爺爺家?guī)湍棠桃黄鹫疹櫳〉臓敔,竟管有時很累,但他從不叫苦,總是把每一天都過得有滋有味。自己能自覺地獨立完成作業(yè)。他懂得

  替父母分擔壓力、理解父母的難處,真正使自己在生活上自立自強、學習上獨立思考,真正做到使父母放心,是父母的“小幫手”。劉金泉同學對自己要求非常嚴格,在上學期間,從沒有發(fā)生過遲到和早退現(xiàn)象,在各方面表現(xiàn)優(yōu)異,學習成績突出!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”“攻城不怕堅,攻書莫畏難”這些名言,老師教給同學們的,可這卻在劉金泉心中播下了一顆文學的種子,這顆種子,要用書來澆灌,才能茁壯成長。自此,他只要一有空,就會拿著一本書,津津有味地讀,他是這樣地如饑似渴,《愛的教育》《駱駝的樣子》《魯賓遜漂流記》等等,他看了幾頁就已經(jīng)愛不釋手,拼命地吸吮著甘露的營養(yǎng),不斷充實自己。在學校他積極組織同學參加學校組織的各項活動。憑著良好的個人習慣和敢于吃苦的學習精神,取得了各方面優(yōu)異的成績,贏得了老師和同學的一致好評,是一名全面發(fā)展、品學兼優(yōu)的學生。

  “海闊憑魚躍,天高任鳥飛!边@位少年知道自己的路還很漫長,所以,他要更加努力,為自己的人生,鋪一條陽光大道!我們相信劉金泉同學這個從小自立自強、品學兼優(yōu)、充滿陽光的男孩,一定會像一只小雛鷹一樣,越飛越高,越飛越遠。

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