李潛

今天上課，老師帶著我們做了一個非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

看見老師拿來了實(shí)驗(yàn)材料：一桶大米、一個瓶子、一支筷子和一小勺挖米的工具。老師開始說了：“今天，我們要做一個有趣的實(shí)驗(yàn)，叫筷子提米�！眲傉f完，就惹來一陣嘲笑：“老師，你會不會在騙我��？”不信，那么咱們就走著瞧！

第一步，先將小勺挖一瓶米；第二步，將筷子插入瓶子里的大米中；第三步，使勁插瓶子里的米，直到把瓶子提起來為止。

實(shí)驗(yàn)開始了，大家都以期待的目光投去那一個幸運(yùn)兒。第一個同學(xué)上場了，只見他使勁用筷子插入瓶子里米。一次、二次、三次……終于，那位同學(xué)在第二十七次成功了。

第二同學(xué)韓晨曦上場，只見他首先拍了拍大米，接著又抖了抖大米才肯插。開始了：一次、二次、三次……停！大家定睛一看，原來在第十八次成功。比上次的同學(xué)快多了！贏得大家贊嘆。

第三位、第四位、第五位……有的是很多次，把手都插酸了；江睿、舒子茜都是一次成功，但是，他們都因?yàn)榍懊嫒舜蚝没�本功了。所以，他們才能一步登天；有的插到十幾次時，堅持不了，所以放棄了……總之，前面人各有各的特色，最長的是女生肖雅靜，居然可達(dá)八十九次，真可為堅持不懈��！

左顧右盼，終于輪到我了，我上臺后先拍了拍米，然后使勁地插，終于，我在第六十五次成功了。

為什么會產(chǎn)生這樣的奇跡呢？原來，這是因?yàn)槊缀涂曜又�間的摩擦力大于瓶子和米本身的重量了，所以能提起來。原來，小小實(shí)驗(yàn)藏這么大的奧秘！

篇二：筷子的神力作文三年級

鄭云旗

今天作文課上，老師提出了一個古怪的問題：“能不能用筷子提起一瓶米�！蔽覀儼胄虐胍�，有人說不能，有人說能，大家七嘴八舌的討論著，于是，老師讓我們上臺實(shí)驗(yàn)。

老師準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)工具，有一個塑料瓶、一根筷子、米、量杯以及裝米的桶和一桶米。

老師與我們分享了實(shí)驗(yàn)步驟：一、讓我們掀開米桶，用一個小量杯盛上幾次米，倒入塑料瓶中；二、讓我們將筷子插入瓶中；三、用力壓實(shí)大米，將瓶里的空氣擠起來，再將瓶提起。

首先上場的是丁駿浩，他自信滿滿地說：“老師，我做過，我先來做。”老師把工具都交給他，所有人都圍在他旁邊，看他怎么玩。我們一起給他計數(shù)：1、2……41、42，就在他快要放棄之時，43下，他提起來了！同學(xué)都想，唉，這太難了，我們就像泄氣的皮球似的坐在座位上。

就在這時，女生陳欣然說：“老師，我來！”就這樣她成為了第二位挑戰(zhàn)人。1、2……8、9就在數(shù)第10下的時候，她迅速成功將米瓶提了起來，此時的我們真是羨慕嫉妒恨，都爭先恐后的舉手，希望都能讓自己上臺顯威風(fēng)。

此時臺下的“老公鴨”又開始喊叫：“老師，選我，選我！”它不緊不慢地走上臺：1、2、3……44、45……就在數(shù)46時，汪孝博提起來了。

最后，是我上臺提米，我想這個還不是小菜一碟，沒想到太難了，我都想放棄了，在數(shù)到69下，我才把瓶子提起來。

老師說我的問題是這米的間隙太大，沒有壓實(shí)，米里有空氣流通，所以多次失敗。小科學(xué)，大道理。

篇三：筷子的神力作文三年級

吳可欣

今天，老師給我看了用筷子做實(shí)驗(yàn)，非常神奇！

你們知道實(shí)驗(yàn)的工具嗎？當(dāng)然是一個塑料瓶，一根筷子、米、盛米的量杯和一個米桶，一共5件工具。

老師現(xiàn)在給我們講了實(shí)驗(yàn)步驟。

第一步：掀開米桶，將大米裝入塑料瓶中；

第二步：將筷子插入塑料瓶中，試著提起瓶子；

第三步：用力壓實(shí)大米，再將筷子放入瓶中，仔細(xì)觀察變化；

第四步：大膽想象猜測實(shí)驗(yàn)的有趣原理！

現(xiàn)在，老師問我們大家相不相信一根筷子能把一瓶米提起來。有人小聲嘀咕著：“不一定吧？”又有人問：“老師，你是不是在騙人呀？”還有人說：“這不科學(xué)呀？啥原理呀？”這時候有一個女生李佳惠大聲說：“我相信！因?yàn)槲易鲞^�！�

“那好，你上臺先做實(shí)驗(yàn)�！崩蠋煴阕尷罴鸦萆蟻碜鰧�(shí)驗(yàn)。只見她用米將瓶子裝滿，然后把筷子塞進(jìn)去又拿起來，結(jié)果，沒有成功。大家?guī)椭�她�?shù)：“一次，兩次，三次，四次，五次！”“成功了！”老師大聲喊著：“李佳惠只用了五次就成功了，誰再上來體驗(yàn)？”

同學(xué)們見這么容易，紛紛舉手，心里都想著：這也太太太簡單了吧！看我一次就能把它提起來。

這時，老師讓小男生楊錦熙上來做實(shí)驗(yàn)，大家?guī)椭�他�?shù)數(shù)：“一二三四……七十一，七十二……”楊錦熙不停的哀求老師說：“唉，我好累��！我不行了！我不想做了……”“七十九下！”“哦！太棒了。終于成功了！”這次實(shí)驗(yàn)又讓同學(xué)大吃一驚，咋這么難？

接著，老師又請了鄭子楊上臺，同學(xué)們數(shù)啊數(shù)！一直數(shù)到了一百多，大家認(rèn)為這肯定提不起來了，一邊笑一邊數(shù)，沒想到，數(shù)到了一百二十九。他終于提起來了，太難了！

你們知道原理了嗎？這是因?yàn)槊缀涂曜又�間產(chǎn)生了摩擦力大于米和瓶子的重量，所以就提起來了。

篇四：筷子的神力作文三年級

陳欣然

今天，作文課時，老師問了一個很奇怪的問題，就是：用筷子提一瓶米，你相信嗎？頓時，同學(xué)們七嘴八舌的討論著，最后，有的同學(xué)說可以，也有幾個同學(xué)說不可以。于是，老師就讓我們做一個小實(shí)驗(yàn)。

我們實(shí)驗(yàn)工具有：一個塑料瓶、一根筷子、米、盛米的量杯和裝米的桶。

實(shí)驗(yàn)步驟為：第一步：掀開米桶，將大米裝入塑料瓶中。第二步：將筷子插入塑料瓶中，試著提起瓶子。第三步：用力壓實(shí)大米，再將筷子插入瓶中，嘗試著提起來。

我們四個人輪流上臺做這個有趣的小實(shí)驗(yàn)：筷子提米。

第一個上臺做的是丁駿浩。丁駿浩剛開始的時候信心滿滿，可當(dāng)他試到42下的時候，他就覺得他的想法應(yīng)該是錯的，誰知，他在第43下的時候，成功了。當(dāng)時，他一下子開心了起來，可旁邊的同學(xué)看了，也知道這個實(shí)驗(yàn)不太容易，卻有點(diǎn)擔(dān)心自己會失敗。

第二個上臺的我。我抱著試試看的想法做了起來。我認(rèn)真的舀米，再插著筷子，旁邊的同學(xué)也認(rèn)真的幫我數(shù)著。一下、二下、三下……十下！我第十下就提了起來，此時，旁邊擔(dān)心的同學(xué)，一下子又充滿了自信，都為我鼓掌。

第三個上臺做的是汪孝博。他在別人做的時候說話聲音最大，一直問：“好了沒？能不能快點(diǎn)？下一個我要上！”這下，終于到他了，他這才心滿意足的把嘴閉上了。結(jié)果出來了，汪孝博47下，才成功提起裝米的瓶子。汪孝博一聽這個數(shù)字，頓時泄了氣，一下子就不高興了。

最后一個上臺的是鄭云旗，他看汪孝博這么難有點(diǎn)怕了，上場的時候根本沒有一點(diǎn)信心，但我們還是認(rèn)真的數(shù)著一下、二下、三下……鄭云旗在61下時，終于提了起來，這時他才松了口氣，說手臂酸死了。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師告訴了我們的科學(xué)原理：這是因?yàn)槊缀涂曜又�間的摩擦力大于瓶子和米本身的重量了，所以能提起來。

篇五：筷子的神力作文三年級

鄭子揚(yáng)

同學(xué)們，你們覺得筷子可以把一瓶米吊起來嗎？不行？那就跟我一起來看看吧！

老師今天先拿出了實(shí)驗(yàn)工具：一個塑料瓶、一根筷子、米、盛米的量杯和一個米桶，這五個工具。

操作流程是：先將大米放入塑料瓶中，再將筷子插入瓶中，試著把瓶子提起。然后，用力壓實(shí)大米，再將筷子放入瓶中，仔細(xì)觀察變化，最后大膽猜測原理。

首先上去的是李佳慧，只見她一勺一勺地將米舀入瓶子里，再把筷子插進(jìn)去，一下、兩下、三下、四下、五下。哇！五下！她就提起來了！提起來了！同學(xué)們看見了都爭著上去體驗(yàn)。

女生王辛珂也上去了！她把米倒了進(jìn)去，用筷子一下一下地插，一下、兩下、三下、四下、五下、六下……她滿頭大汗，一直也沒插好，她終于用了二十一下把一瓶米提起來了。

這之間還有幾個同學(xué)也上去體驗(yàn)，有六十多下，七八十下也有，大家都知道瓶子提米不太容易。

我把手舉得高高的，老師點(diǎn)名請我上去體驗(yàn)。我想，這等小事，對我這男子漢來說肯定易如反掌，你們等著瞧！我小跑上去，我把米倒入瓶中，一下一下地插：一、二、三……五十一、五十二……額的個天呀！怎么這么多下也不行？九十、九十一、九十二……我的媽媽呀！都到一百下了！這丟人丟大了，求求你快點(diǎn)讓我提起來吧！全班同學(xué)都笑著幫我數(shù)數(shù)，后排的學(xué)生都站起來，有的都走到講臺邊笑死了。我急的汗流浹背，當(dāng)大家數(shù)到一百二十九下！我終于提起來了！我的腰酸死了，手都要斷了，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去�！按蠹乙�向鄭子揚(yáng)學(xué)習(xí)，堅持，鍥而不舍……”老師的一番表揚(yáng)幫我解了圍，算是給我些許的安慰。

這原理是什么呢？原因是筷子和米之間的摩擦力大于瓶子的重量，所以可以提起來。我的問題是沒有把米壓結(jié)實(shí)，米中有空氣，所以失敗很多次。

今天的實(shí)驗(yàn)可真有趣啊！科學(xué)世界是永無止盡，讓我們一起去探秘吧！

篇六：筷子的神力作文三年級

肖雅靜

今天作文課上，姚老師帶我們一起做了一個驚天動地的實(shí)驗(yàn)，名字叫“筷子的神力”。只見姚老師把筷子插入大米中，抽了幾下，便把裝米的瓶子提了起來，臺下傳來一陣陣驚訝聲。

快來看看這是怎么回事吧！實(shí)驗(yàn)工具有：米、米桶、杯子、瓶子和筷子。

一共分成三組：我、舒子茜、謝璟冉和陳景爍是一組，所以第一個嘗試做實(shí)驗(yàn)的vip特權(quán)也就落在了我們的手上。第一個是舒子茜，只見她先用小杯子把米填進(jìn)瓶子里，然后，熟練地把筷子一插，再輕輕一提，神奇的事發(fā)生了，一根弱不禁風(fēng)的細(xì)筷子瞬間變成了大力選手，竟然提起來比它重幾十倍的物體。我頓時傻眼了，而舒子茜放下瓶子，倒掉里面的米，一臉無所謂地掉頭走了。

這回到謝璟冉了，她也先拿起小杯子舀起米來，把瓶子填滿，然后，雙手固定著瓶底，輕輕一抖，把米壓實(shí)，再用筷子輕輕一插，結(jié)果跟舒子茜一模一樣，不費(fèi)吹灰之力就用大力士筷子把瓶子提了起來。

我看著她們都那么輕松就把大米提上來了，心想我也不會很差。接下來輪到我了，我充滿了自信，昂首闊步地走向了操作臺。我首先用小杯子“喂”飽了瓶子，又把瓶子抖了又抖，再輕輕一插，接著把筷子一提，可是大米像是給我作對似的，一直提不起來。我又插了一次，還不行。再插了幾次都以失敗告終。同學(xué)們看到我這副模樣，都幸災(zāi)樂禍的邊看笑話邊“幫”我數(shù)數(shù)，“一、二、三……”我急得滿頭大汗，心想：“媽呀！別人都一下就插好了，而我卻插了這么多下都沒插好，真丟臉�。　笨鞌�(shù)到六十的時候，我順便哼起了小調(diào)：“大工人，打工鬼，打工就是人上人……”經(jīng)過與大米一番較量，我終于獲得了成功，這可是第89下對決成功了啊！

這個實(shí)驗(yàn)的原理到底是什么呢？姚老師看到我愁眉不展的樣子，一下就看穿了我的小心思，說：“大米與筷子的表面接觸的時候，會產(chǎn)生摩擦力，壓實(shí)是為了把大米里的空氣抽走，這樣，筷子就可以輕輕松松地提起大米啦！”。

“哦！原來是這樣�。　蔽掖蠼械�。生活中真是處處皆學(xué)問��！我們要善于觀察，樂于思考，敢于探索。