懂得分享作文(3篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的懂得分享作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

懂得分享作文1

　　百靈鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)啼叫，麻雀振翅，鳥(niǎo)在同一片藍(lán)天飛翔；草是綠的，樹(shù)是陰的，草木在同一片土地上呼吸；行人匆匆，游客悠悠，人在一地。分享——，一個(gè)神奇的詞，給我們無(wú)盡的財(cái)富和收獲。

　　生活中，很多人這樣抱怨：“為什么我的世界這么無(wú)聊？為什么我只能呆在一個(gè)角落里佩服自己？”我想告訴你，我的朋友，如果你不為別人的擔(dān)憂而擔(dān)憂，不享受別人的快樂(lè)，你就永遠(yuǎn)體會(huì)不到生活的酸甜苦辣。既然要分享，就要有一個(gè)和你心靈相通的好朋友。我開(kāi)心你就開(kāi)心，我難過(guò)你就難過(guò)。我的成就就是你的成就。有了分享，春天，花開(kāi)了；夏天，雨后彩虹缺一不可；秋天，金色的歡樂(lè)不可或缺；冬天，最細(xì)微的溫暖都是必不可少的。分享的魔力不言而喻。

　　什么是分享？比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每天早上醒來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)想如何和別人分享我的快樂(lè)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓我更快樂(lè)。”杜甫的著名詩(shī)句《客至》，“我們要不要召集我的老鄰居加入我們，把多余的杯子都拿走”，很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)。詩(shī)人一個(gè)人在家感到孤獨(dú)，但此時(shí)詩(shī)人卻毫無(wú)保留地傾訴并與對(duì)方分享他的喜悅。白居易曾說(shuō)：“人自得其樂(lè)，人也自得其樂(lè)；愁人之憂，人之憂也�！边@是分享的真理。明朝時(shí)，朱迪曾六次派鄭和下西洋，訪問(wèn)了西太平洋和印度洋的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，為他們帶來(lái)了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化特色，并與他們建立了友好的外交關(guān)系，贏得了他們的尊重和認(rèn)可。在那些國(guó)家，明朝被視為天朝，每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱迪利用成功的外交手段與周邊國(guó)家分享明朝的權(quán)力和繁榮，使朱迪成為當(dāng)時(shí)世界上最著名的君主。因?yàn)橹斓隙�得分享，為明朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)。所以，分享是一種樂(lè)趣。

　　我喜歡唱歌和贊美。只有靜靜的感受，才能體會(huì)古人深邃的意境。在唐詩(shī)宋詞的影響下，我了解了幾千年來(lái)中國(guó)文化的精髓。像一扇斑駁的大門(mén)，把我?guī)нM(jìn)了歷史的長(zhǎng)河和詩(shī)詞歌賦的世界。杰出的前輩阿炳、李清照、李煜等人，無(wú)保留地把熱情傾注在自己的作品中，讓后人與他們共享精神世界，縱情于美妙的境界。他們帶給我們的不僅僅是精神上的安慰。所以，我也是一個(gè)分享的人�！伴_(kāi)心總比一個(gè)人開(kāi)心好”這句詩(shī)一直被我津津樂(lè)道。和別人分享快樂(lè)和悲傷，痛苦減半，快樂(lè)加倍。分享是人生的一筆財(cái)富。

　　分享的意義不僅僅在于分享快樂(lè)和悲傷，還在于它可以面對(duì)任何人，與親人、朋友甚至你的對(duì)手分享。當(dāng)然，分享也是一種安慰。分享能帶給人精神上的充實(shí)和快樂(lè)。分享是另一大智慧。懂得分享的人，收獲的快樂(lè)比普通人高幾倍。沒(méi)有分享，就無(wú)法開(kāi)闊眼界。分享就像催化劑，有了它，快樂(lè)和幸福才能誕生。分享可以提升生活的品味和境界，贏得人們的尊重。分享可以讓各種文化和諧相處，讓國(guó)際關(guān)系更加和諧……總之，它的意義是無(wú)窮的。

　　是分享讓世界如此美好，無(wú)論你和別人分享的是快樂(lè)還是痛苦，是歡笑還是淚水。生活因分享而豐富，因分享而充滿激情，因分享而多彩。因?yàn)榉窒硎强鞓?lè)的。讓我們懂得分享，讓我們努力分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享的魔道在生活中閃耀！

懂得分享作文2

　　自然之鬼斧神工與人文之巧奪天工，在一定程度上有相同之處。

　　于是乎，聰明的人兒經(jīng)巴勒斯坦“有各式各樣的水生植物和魚(yú)類”的加利利海與“沒(méi)有任何生物”的死海之對(duì)比，由物及人，想到了萬(wàn)物之靈長(zhǎng)應(yīng)該“懂得分享”。

　　“分享”的前提在于“溝通”!

　　美國(guó)心理學(xué)家喬瑟夫·勒夫和哈里·英格拉姆在20世紀(jì)50年代創(chuàng)造的.“窗戶理論”指出，“每個(gè)人的內(nèi)在都像一扇窗，分成四個(gè)方塊”——

　　其一，開(kāi)放區(qū)：“自己看得到，別人也看得到”的那一面;

　　其二，隱藏區(qū)：“自己看得到，別人看不到”的那一面;

　　其三，盲目區(qū)：“別人看得到、自己看不到”的那一面;

　　其四，封閉區(qū)：“自己和別人都看不到”的那一面。

　　研究成果表明：“真正而有效的溝通，只能在開(kāi)放區(qū)內(nèi)進(jìn)行，因?yàn)樵诖擞騼?nèi)，雙方交流的資訊是可以共享的，溝通的效果是會(huì)令雙方滿意的。但在現(xiàn)實(shí)中，很多溝通者對(duì)彼此都不很了解，很無(wú)奈地進(jìn)入了封閉區(qū)，溝通的效果就可想而知了�！�

　　“溝通”的程度決定了“分享”的程度。

　　“淺人得其淺，深人得其深：一題在手，小學(xué)生能寫(xiě)，中學(xué)生能寫(xiě)，大學(xué)生能寫(xiě)，教授院士也能寫(xiě)。”是謂“涉淺水者見(jiàn)魚(yú)蝦，入深水者見(jiàn)蛟龍”。

　　當(dāng)然，“魚(yú)蝦”與“蛟龍”亦是相對(duì)而言的。

　　我們能“懂得”在學(xué)習(xí)中“分享”心得甚或秘訣，在工作中“分享”技巧抑或方法，是“見(jiàn)魚(yú)蝦”;進(jìn)一步闡明在一個(gè)中考有“排名”，商戰(zhàn)為“你死我活”的環(huán)境里，不“懂得分享”情有可原，系“見(jiàn)蛟龍”。

　　我們能“懂得”在理解與質(zhì)疑中“分享”喬哈里資訊窗的優(yōu)點(diǎn)“促進(jìn)信息開(kāi)放與共享，產(chǎn)生互為參照的共同點(diǎn)，是“見(jiàn)魚(yú)蝦”;進(jìn)一步闡述其缺點(diǎn)“如果不能將資訊窗理論與強(qiáng)化積極行為或改正錯(cuò)誤行為聯(lián)系起來(lái)，那么就會(huì)成為一項(xiàng)沒(méi)有意義的實(shí)踐”，系“見(jiàn)蛟龍”。

　　俗話說(shuō)：“上山打老虎，老虎打不著，逮個(gè)小松鼠�！�

　　呵呵，應(yīng)試教育體制下，學(xué)生遵中考命題專家之“懂得分享”之“高尚“命題，能“逮個(gè)小松鼠”也著實(shí)不錯(cuò)了。

　　有人講“懂得分享”這個(gè)題目很好理解。

　　竊以為，“見(jiàn)魚(yú)蝦”或曰“逮個(gè)小松鼠”者也!

　　要“懂得”，越是容易的題目越是難寫(xiě);善于“分享”睿智者的痛苦，那實(shí)在是一種崇高的哲思境界。

　　當(dāng)我們的筆觸停留在“懂得分享”的好處“生命就像加利利海的活水一樣，豐沛而且充滿活力”喋喋不休時(shí)，其實(shí)我們正在說(shuō)一些正確的廢話。

　　眼下有一句時(shí)髦語(yǔ)：“共享(即“分享”)改革成果�！�

　　一個(gè)能“立意深刻”與“有創(chuàng)意”并有“深厚的文化底蘊(yùn)”的人，理該看到的是“共享(即”分享“)改革成果”的許愿何以總是在玩弄“畫(huà)餅充饑”、“望梅止渴”之類的心理學(xué)游戲!

　　改革既然已到“深水區(qū)”，不“見(jiàn)蛟龍”者，大抵乃認(rèn)知的低能兒。

　　懂得“懂得分享”的難處，大約屬“懂得”的極致——

　　“自然人享有的對(duì)其個(gè)人的與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人信息、私人活動(dòng)和私有領(lǐng)域進(jìn)行支配的一種人格權(quán)”，作為公民隱私權(quán)，正在被強(qiáng)勢(shì)利益集團(tuán)者利用手中民眾賦予的權(quán)力，肆意變相“放大”，讓民眾合情合理的訴求“官員財(cái)產(chǎn)公布”成為一廂情愿的紙上談兵。

　　德國(guó)詩(shī)人歌德曾說(shuō)：“能分享他人的痛苦的，是人;能分享他人的快樂(lè)的，是神。”

　　斯言不妨改成：“能分享他人的快樂(lè)的，是人;能分享他人的痛苦的，是神。

懂得分享作文3

　　百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍(lán)天飛翔;小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕�一片土地生活。分享——一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲。

　　在生活中，很多人會(huì)這樣抱怨：“我的世界為何如此無(wú)趣?為什么我只能呆在一個(gè)角落孤芳自賞?”我想告訴你，朋友，你若不會(huì)憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)，你就永遠(yuǎn)也嘗不到生活的酸甜苦辣。我們既然要分享，就少不了一個(gè)與你心靈相通的好朋友，我快樂(lè)你就快樂(lè)，我悲傷你就悲傷，我的成就就是你的成就。有了分享，春天，少不了鮮花的綻放;夏天，少不了雨后的彩虹;秋天，少不了金色的喜悅;冬天，又少不了那一絲的溫暖。分享的神奇，也就不言而喻了。

　　分享是什么?比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)。”杜甫的名詩(shī)《客至》中的“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬乎取盡余杯”就很好地表現(xiàn)了這一點(diǎn)。詩(shī)人獨(dú)自在家中感到孤獨(dú)，但在此時(shí)，佳客盈門(mén)，詩(shī)人便將自己的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對(duì)方。白居易也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè);憂人之憂，人亦憂其憂。”說(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，給他們帶去了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國(guó)家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運(yùn)用成功的外交手段，讓周邊的國(guó)家分享了明朝的強(qiáng)大與繁榮，使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因?yàn)橹扉Χ�得分享，為明朝的繁榮打下了基礎(chǔ)。所以說(shuō)，分享就是一種樂(lè)趣。

　　我喜歡吟詩(shī)頌詞，只有在靜靜的感受，我才能明白古人那深深的意境，在唐詩(shī)宋詞的熏陶下，我了解了中華幾千年的文化精髓。它像一扇斑駁的大門(mén)，將我領(lǐng)進(jìn)了歷史的長(zhǎng)河和詩(shī)詞歌賦的世界。阿炳、李清照、李煜，這些優(yōu)秀的前人們，毫不保留地將他們的熱情傾注在他們的作品中，讓后人得以分享他們的精神世界，讓后人得以和他們一起沉醉在美妙的境界中。他們所帶給我們的太多太多，又何止是精神上的慰藉呢?所以，我也是一個(gè)喜愛(ài)分享的人�！蔼�(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”這句詩(shī)一直被我津津樂(lè)道。與人分享快樂(lè)與悲傷，你的痛苦會(huì)減半，而你的快樂(lè)卻會(huì)增倍。分享，實(shí)乃人生一寶。

　　分享的意義不光在于分享快樂(lè)與悲傷，更在于它可以面對(duì)任何人——于親人分享，與朋友分享，甚至與自己的對(duì)手分享。當(dāng)然，分享又是一種安慰。分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)。分享又是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸。分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè)。分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。分享能使各種文化和諧相處，使國(guó)際關(guān)系更加融洽……總而言之，它的意義更是無(wú)窮的。

　　這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)�，分享是快�?lè)的。讓我們懂得分享，讓我們?cè)囍�分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝!