第1篇：美術《水墨游戲》教學反思

本節(jié)課是三年級下學期第一節(jié)美術課的教學內(nèi)容，這也是學生入學以來的首次接觸*畫的學習內(nèi)容，對于這個年齡段的學生來說具有一定的難度。

本節(jié)課的教學，我大概分為兩個階段，首先是基礎知識的講授。*畫的學習應先從所用的工具材料開始，特別是國畫所用工具種類較多，學生比較陌生，所以課堂上將主要精力放在這一部分的講授學習上。在課前準備各種工具實物，并且盡可能多的準備不同種類實物，對學生進行展示講解，使學生對這些工具有較為直觀和初步的了解。并且注重聯(lián)系學生的生活實際，將傳統(tǒng)的工具材料和現(xiàn)代常用的工具材料進行對比，使學生認識更加全面。

本節(jié)課的第二個學習階段應該是學生實踐練習，學生親手用毛筆在宣紙上進行筆墨練習，感受筆與紙的特殊繪畫感覺，特別是嘗試筆中水分的多少對于繪畫效果的影響，體驗墨分五*的*畫特殊技法。但是這個階段我安排學生在家中自己練習。這是因為本學期課程安排中只有一節(jié)*畫課程，需要學生準備眾多的國畫材料，使得這些工具的使用效率大大降低，而且目前三年級班級人數(shù)眾多，學生的活動空間極為有限，不適合進行國畫練習，所以將這部分內(nèi)容安排為學生的課后任務。

第2篇：*墨游戲美術教學反思

所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質(zhì)量。下面是*墨游戲美術教學反思，請參考！

《*墨游戲》一課教學反思**月16日我在**小一小的三（11）班上了一節(jié)公開課，課題為《*墨游戲》。之所以選則《*墨游戲》這課，是因為這節(jié)課給我的印象最深，而我又是國畫*的，我感覺國畫的材料比較特別，學生也應該很感興趣吧！上這堂課我是做了充分地準備，做了兩份給王老師指導選擇。對于我上的這節(jié)《*墨游戲》我主要有以下感想：

整堂課存在許多明顯的問題的問題：

1、因為怕學生沒有國畫基礎，所以，課前我還特地介紹了國畫用具（筆、墨、紙、硯）及它們的特*，誰知卻忘了告訴學生拿筆姿勢，幸虧上課之前一位學生提起。通過課上作業(yè)我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課我還沒備好，因為學生還是不會用國畫的方法去表現(xiàn)，說明我課前沒了解好學生的國畫功底。

2、上課時我錯將“濃淡”講成“干濕”，因為我問學生感到有什么不同時，學生說一個水多一個水少，我心里只記得要板書也忘了思考這到底是“濃淡”還是“干濕”了。

3、還有用來板書的那個板沒粘住，一節(jié)課掉了好幾次。

由于，王老師臨時調(diào)課，把我的課安排到了第一節(jié)，上課時感到有點手忙腳亂，漏洞百出。深深感到自己還缺少自信和勇氣，缺少登臺講課的經(jīng)驗和鍛煉，對課也還不夠熟悉。

但是我也有優(yōu)點<<*墨游戲>>一課教學反思是值得自己肯定自己的。本節(jié)課課堂氣氛足的夠輕松快樂，感到和學生一起做特殊技法哪一環(huán)節(jié)應該是整堂課的精*之處，也應該是學生特別感興趣的一個環(huán)節(jié)，在讓學生上臺來感受筆墨畫出各種各樣的點和線的時候，學生們興趣十分高漲，課堂氣氛被我充分地調(diào)動了起來。我的優(yōu)點還有：

1、學生的配合，特別是在展示環(huán)節(jié)中，學生的自我評價讓我感到欣慰。

2、自己的一點點進步，以前講課都感到是被迫的，而這次我感到自己很積極的準備了。課前準備還是比較充分的，也比以前會控制學生了，課堂還是挺有秩序的，在講課時感到?jīng)]以前那么緊張了，或許是因為課前我去梳洗了所有的多媒體設備吧！也或許是在自己學校。

總之，如果沒有別的事情干擾我，我相信自己應該能一點點進步的，還有一點遺憾的是由于匆忙沒有本節(jié)課的照片留存《*墨游戲》一課教學反思。

第3篇：美術教案《水墨游戲》

教學目標：

1、認知目標：了解動物的生活習*和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特*，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。

2、情感目標：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。

3、能力目標：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。

教學重點與難點：

1、教學重點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、*、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力。.

2、教學難點：巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”

教學準備：

1、每個同學都收集一到兩個與動物相關的故事

2、動物欣賞圖片和視頻資料。

3、各種用以制作“動物”的材料和工具。

教學過程：

一、表演、回憶、發(fā)表

1、表演猜謎：你知道哪些的動物的動做？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學生臺前模仿某一種動物進行表演，臺下學生猜迷）

2、引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏*、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習*？喜歡生活在什么環(huán)境里？

二、觀察、賞析、感受

1、播放各種動物的活動錄象和圖片，引導學生觀察其生活習*和活動規(guī)律。

2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導學生賞析比較動物的顏*、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物之美和可愛之處。

3、學生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物？為什么？知道哪種動物的故事呢？

4、賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品，了解不同的美術表現(xiàn)方式和美的多樣*。（教師引導學生思考后發(fā)表：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？）

三、思考、探索、創(chuàng)作

1、引導賞析學生制作的動物作品的美感（從形、*、花紋、動態(tài)方面引導），探索如何巧妙的運用各種材料制作動物的方法（用了哪些材料？）。

2、師生總結(jié)制作“動物”的方法：

（1）根據(jù)材料來決定要制作的“動物”。

（2）根據(jù)想好的“動物”來選擇制作材料。

3、圍繞重難點有目的地進行討論：

（1）本組要制作一組什么動物？

（2）用什么材料？

（3）如何分工合作？

（4）想為這組每個動物起個什么名編一個什么故事呢？

（小組長匯報討論結(jié)果）。

4、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動物。

5、小組分工合作，開始進行制作“動物”的活動。

四、展示、評價、延伸

1、各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。

2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？了解了什么？學到了哪些知識技能？探索了什么問題？

3、了解我國有哪些珍稀動物，引導學生自我進行環(huán)保教育。（示珍稀動物圖片請學生判斷）

4、針對各小組的學習、創(chuàng)作、表演情況進行小組自評互評。（評價引導：形似、*美、花紋是否生動，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學的學習、表現(xiàn)怎樣？）

板書設計：

水墨游戲——動物