《愛的教育》心得體會15篇
《愛的教育》心得體會15篇
從某件事情上得到收獲以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的《愛的教育》心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛的教育》心得體會1
初三第二卷第七單元的主題是“愛”,有著純潔的友誼,有著海峽兩岸的血緣親情,有著強烈的師生戀,有著同學(xué)間的親情……下課后,我給孩子們布置了一個作業(yè),讓他們借《愛的教育》這本書,我在課余時間又看了一遍。
《愛的教育》是用一個初三學(xué)生日記的風(fēng)格寫的。它每天都在講述小英雄安利柯的故事,字里行間都有一個“愛”字。父愛,母愛,師生情。愛就像空氣一樣,看不見摸不著,彌漫在我們周圍,卻不被我們注意到。其實它的意義已經(jīng)融入了生活?戳恕稅鄣慕逃,更確定愛情是世界上最美的情感。最讓我感動的是月度故事——《小抄寫員》。
《小抄寫員》講述了一個有很多孩子的貧窮家庭的故事。他父親白天工作,晚上復(fù)印文件。小蘇利歐看著父親早生白發(fā),就想幫父親復(fù)印文件,多賺點錢。但是因為父親不同意,他每天都要半夜起來偷偷幫父親抄。這樣,家里的情況改善了很多,但是因為長時間睡眠不足,小蘇利歐上課不能認(rèn)真聽講,回家也沒精打采。爸爸很生氣,反復(fù)罵他。雖然小蘇利歐受了委屈,但他還是幫父親干活。直到有一天父親發(fā)現(xiàn)了這個秘密,他才知道自己錯怪了兒子,感到非常內(nèi)疚。
看完這個故事,我很感動,被小蘇利歐的實力所感動。雖然出身貧寒,但他不僅努力學(xué)習(xí),還默默為家人分擔(dān)心事。即使被罵,他也默默忍受。這是一種怎樣的力量!他也想過停止復(fù)制,他知道這是永遠行不通的。但是一到十二點,有一種力量促使他去做。不做就像從家里偷了幾塊錢。這是什么力量?是責(zé)任感。
“窮孩子早當(dāng)家”,蘇里奧從小就承擔(dān)了養(yǎng)家糊口的負擔(dān)。多么有價值的東西!而且,他用父親的罵幫父親抄,是一種力量。為了看到爸爸的笑臉,他寧愿默默咽下眼淚和委屈。如果是我,他肯定會氣得跟爸爸不干了。蘇里奧的責(zé)任心和實力難道不值得學(xué)習(xí)嗎?
愛情其實很簡單。無論是父愛、母愛、友情、師生情、愛國,它始終伴隨著我們。愛情就像一米陽光,親昵溫柔地愛撫著你的身體;愛情就像一杯清水,總是滋潤著你的心;愛情就像田野里一條無盡的小路。野花盛開,需要隨時發(fā)現(xiàn)采摘。愛,其實就在我們身邊。愛誰就活著。
《愛的教育》心得體會2
我覺得安利科是個孝順的孩子,也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動,我發(fā)現(xiàn),在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友,時常鼓勵他,安慰他,所以他才可
以順利成長,也可以從中獲取經(jīng)驗。
我看這本書,我體會到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧,我也從中知道老師對同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起以前教導(dǎo)我的四年級老師,她長的非常漂亮,是一位新來的老師,他對我們很好,就像安利科的班導(dǎo)師一樣的慈祥!老師非常溫柔,但生氣時就非常………。,在她教導(dǎo)我們的期間,我發(fā)現(xiàn)老師很少打人,她頂多只有念個幾句而已,有時還因為被我們氣到不知要如何教導(dǎo)我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開導(dǎo)我們,在課堂上發(fā)了十分鐘的呆,她原本想大聲的斥責(zé)我們,但她沒有,只是一直跟我們講道理,講著講著深情的淚水從眼框中留了出來,而我當(dāng)時只想安慰老師,心里也知道錯了!從那一次經(jīng)驗中,我知道老師有多麼用心的在教導(dǎo)我們,關(guān)心我們,就像安利科看到躺在病床上的老師一樣,有多麼感人多麼溫馨!
「愛的教育」這本書,我覺得很好看,每一篇都在教我們做人的道理,里面有歡樂、有悲傷、眞的很有教育價值!最讓我感動的是第九十四頁「伍藍地的媽媽」這篇,伍藍地的媽媽真的好偉大,竟然為了伍藍地苦苦的向校長哀求,希望校長讓伍藍地從返校園,但伍藍地實在太不應(yīng)該了!竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動,看到這一篇,讓我覺得真的好感動!父母對孩子的用心,我想是世界上最為寶貴的吧!
這本書內(nèi)容豐富,里面有許多很好的例子,讓人覺得這本書具有非常高的教育意義,這本書讓我體會到什麼是同學(xué)之間無法摧毀的友誼,什麼是師生之間的關(guān)懷,什麼是父母永無止境的愛!這些都是具有很高的價值,我相信有了這些東西的人,一定是世界上最富有的人!希望這本書可以繼續(xù)傳給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們,讓還不知道什麼是愛的人明白,愛有多麼重要!有多麼珍貴!
《愛的教育》心得體會3
《愛的教育》是意大利作家德·亞米契斯根據(jù)他兒子的日記改編而成,它以時間為線索,講述了一個名叫恩里科的小男孩的成長故事,記錄了他在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞。以愛貫穿整篇小說,在樸實的字里行間,都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦,感人肺腑。書中沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,所寫的只是一些平凡而善良的人物,正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘,把我們帶入一個愛的世界,讓我們在愛中受到啟迪,受到感動,引人深思。
作為一名父母的子女、兒子的母親、學(xué)生的老師三重角色的我,對書中父母形象的塑造,親子之愛的描述感受頗深,書中溫情的父母形象貫穿《愛的教育》始終:父親經(jīng)常到學(xué)校里去看“我”,領(lǐng)“我”參觀夜校和聾啞學(xué)校,在“我”生病時面色蒼白地守在床前,叫“我”在休假日招待朋友或去訪問他們,帶“我”去拜訪他一年級的先生克洛賽諦,還有這樣一位母親,她的丈夫去了國外,至今未歸,家里貧窮的她只能靠賣菜來養(yǎng)活兒子,起早貪黑的工作,但是她很滿足。我想,母愛雖是不顧一切的付出,但是她換來的卻是永恒的愛,即使面臨災(zāi)難,她也會用她的愛和血肉筑起堡壘來保護兒女,沒有原因,這就是愛的本能:無私﹑偉大﹑永恒。
對于孩子來說,父母是一種存在,是孩子的第一任老師,在孩子教育中是不可或缺的角色。在孩子成長過程中,父母的角色是學(xué)校、社會無法替代的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“請記住,我們所有的人不一定都會成為工程師、醫(yī)生、科學(xué)家和藝術(shù)家,但是所有的人都會成為父親或母親!蹦窃鯓幼鲆粋好父母或者說是好的教育工作者呢?
讀了《愛的教育》一書后,我認(rèn)為從書中親子之愛的形象對當(dāng)代教育有如下啟示:
一、要言傳身教
無論你身為何種角色,父母或是教師,真正的愛是用自己的言行,去感染孩子,言傳身教、以身作則去喚醒一棵幼小的種子,用自己的真實行動來慢慢影響他,讓他生根發(fā)芽、枝繁葉茂。
在現(xiàn)實生活中絕大多數(shù)家長只重言教,輕視身教,在潛移默化中給孩子當(dāng)了反面教材。在文中,博蒂尼一次次用自己的行動感染著恩里科,如《我父親的老師》章節(jié)中,父親用自己的行動為我樹立了尊敬先生的好榜樣。在父親教育中,身教更重于言教。
又比如現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常要求孩子好好讀書的,你讓孩子讀書,你閱讀了嗎?你讓孩子優(yōu)秀,你優(yōu)秀了嗎?現(xiàn)在部編版小學(xué)語文教材中專門編排了“親子閱讀”的內(nèi)容,我想目的也在此吧?真正的愛是一種精神的傳遞,讓他看到自己如何去愛別人和如何擁有愛,掌握讓自己幸福的本領(lǐng),在將來可以更成功的尋找到自己的幸福和愛。
二、要正確引導(dǎo)
要正確引導(dǎo)孩子,首先引導(dǎo)者要有正確的三觀,要有廣闊的胸懷,愿意傾聽孩子的心聲,感受孩子的需求,鼓勵孩子說出內(nèi)心的想法,從孩子的角度出發(fā)去思考問題,從生活的點滴中教育,輕言細語耐心說教,只有這樣才能真正做到心與心的溝通和交流,孩子才能真正感受到你的愛。記得兒子小學(xué)四年級時跟自己的班主任在班上爭辯,事后從同學(xué)口中聽到此事后心中特別生氣和難受,作為孩子的母親同時又是教師的自己既傷心又生氣,傷心學(xué)生對教師的尊重在哪兒?生氣此事是自己孩子所為。當(dāng)時真想把孩子拉來暴打一頓,礙于周圍都有同事和家長,按耐住自己的情緒,問孩子為什么這樣。從孩子的表述中知道了事情的緣由:學(xué)校要開運動會,有班級比賽,其它班級都在班主任的帶領(lǐng)下熱火朝天的練習(xí),而自己班級的代理班主任沒有任何動靜,擔(dān)心自己班級在比賽中落后,就當(dāng)著同學(xué)質(zhì)問班主任,代理班主任在學(xué)生面前覺得太沒面子,兩人就爭執(zhí)起來……,了解了此事后,自己內(nèi)心的火氣慢慢消失,但對于孩子的行為還是要正確引導(dǎo)。我首先表揚了孩子的集體榮譽感,然后跟孩子講了自己小時候的一件事,讓孩子深刻體會一日為師,終身為父(母),要學(xué)會并懂得尊重,并帶領(lǐng)孩子找到代理班主任(也是我的同事)親自跟老師道歉。此事時隔多年,對孩子、對自己、對當(dāng)時孩子的代理班主任都有很大的觸動。特別讀了這本《愛的教育》后又勾起自己對生活中的點點滴滴的回憶,我想這也是愛的一種體現(xiàn)吧!
三、要嚴(yán)慈相濟
在我國傳統(tǒng)的家庭教育中父親和母親大多是以嚴(yán)父和慈母的形象出現(xiàn)于公眾面前,以至于這種“棍棒底下出孝子的父親形象在人們的心中根深蒂固。
書中父親在知曉“我的學(xué)習(xí)成績退步有時候,讓我多向德羅西他們學(xué)習(xí),從來不曾為我成績不好而打罵、責(zé)罰過!胺?jǐn)?shù),不能反映孩子的全部;分?jǐn)?shù)也并不代表知識,更不是衡量子女學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。不看重分?jǐn)?shù),并不代表博蒂尼不看重知識,恰恰相反,他鼓勵恩里科多讀課外書;〞r間和精力陪伴在孩子身邊,無疑是表達愛的方式。一個稱職的父母應(yīng)該在孩子的童年時期給予孩子充分的愛和關(guān)懷,尊重和理解孩子,愛并不溺愛,嚴(yán)并不拷打,只有嚴(yán)慈相濟,方能塑造孩子健全的人格。
當(dāng)然,《愛的教育》是一個世紀(jì)之前的兒童文學(xué)作品,書中部分內(nèi)容難免帶有一定的時代烙印,現(xiàn)在已沒有人再把這本書當(dāng)成是教育的范本,但是書中所閃耀的“大道無形,大愛無聲”的光輝形象對我們現(xiàn)在的教育仍舊存在著很好的指導(dǎo)意義。最后,我想用大家比較熟悉的一首歌“讓世界充滿愛”結(jié)束我的感悟!
《愛的教育》心得體會4
在這個愉快的寒假里,我看了一本關(guān)于教育的名著,這本書是著名意大利作家德。亞米契斯寫的,他是一個非常關(guān)注教育的作家,他在1886年創(chuàng)作《愛的教育》這本小說,他通過一個一個的小故事吧”愛的教育“傳遞給了年輕的一代,我在這本小說中也有許許多多的體會。
從這本書第一章我明白了:在學(xué)校我們不應(yīng)該排擠同學(xué),更不應(yīng)該去傷害同學(xué),我們對同年級的同學(xué)要好好相處,互相幫忙,對比自己小的同學(xué)要保護他們,如果有同學(xué)欺負他們,我們應(yīng)該站起來阻止他,保護弟弟、妹妹們。
第二章我明白了:在學(xué)校、家里、公共場所……我們都要尊敬年齡比我們大的人,愛護年齡比我們小的人。
從第三章我明白了:父母的工作是非常繁忙的,我們做孩子的就應(yīng)該順從父母的安排和要求,這樣我們可以少讓父母操心。
第四章中我明白了:我們做學(xué)生的要敬重老師,體貼老師,這樣讓老師覺得自己沒有辛苦,自己的教育成果成功了!
從最后一章中我明白了:童年是人生最快樂的時光所以我們要好好珍惜,等到以后回憶起來會很開心。
從這本書中我有許多體會,我下一次也一定要去找這樣的教育名著來看,知道更多的道理。
《愛的教育》心得體會5
最近幾天讀了意大利著名兒童作家亞米契斯的作品——《愛的教育》,有幾點讓我非常感動。
首先讓我感動的是恩利科(文中主人翁)有一個非常友愛的家庭,他的父母都非常關(guān)心他,經(jīng)常寫信告訴他做人、做事的道理。這讓我想起我的父母,我的父母都十分喜歡我,爸爸對我的學(xué)習(xí)、生活、愛好等都牽掛在心,每次從外地回來都給我買書,買我喜歡吃的食品,我有什么困難都和老爸說,我們一起共同解決。媽媽對我的關(guān)心也是無微不至,她對我的要求非常嚴(yán)格,都說“嚴(yán)師出高徒”,這一點我是感受深刻哦!
其次讓我感動的是恩利科非常愛他的同學(xué)、老師。我也非常喜歡我的老師和同學(xué)們,我的語文老師是一位年輕的媽媽,她風(fēng)趣幽默;數(shù)學(xué)老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗,她嚴(yán)肅認(rèn)真。我的同學(xué)們也和文中恩利科的同學(xué)們一樣,有的樂于助人,有的品學(xué)兼優(yōu),有的進步明顯,有的調(diào)皮搗蛋。我十分珍惜和他們的友誼,有的還是我的好兄弟呢!
最讓我感動的是恩利科對祖國的熱愛。這讓我想起前不久國慶節(jié)那天,我在家里看天安門廣場升旗儀式的場景,當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時刻,我感到無比自豪!看到我居住的合肥市最近的變化:一條條馬路筆直寬敞;一座座高架橋凌空架起;一座座高樓拔地而起;一個個公園競相爭艷!圖書館、博物館、科技館都勾起我對知識的渴望;逍遙津、天鵝湖、濕地森林公園,都留下我歡樂的笑聲;世紀(jì)金源大飯店、希爾頓國際酒店、娃哈哈大酒店、金尊國際酒店、必勝客都讓我想起美味!我發(fā)自內(nèi)心地愛著這個城市,愛著我的祖國!
正當(dāng)我完成這篇作文時,收音機傳來美妙的歌聲“只要人人都獻出一點愛,這世界將變成美好的人間”!
《愛的教育》心得體會6
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略,讀愛的教育心得體會。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”,但作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的'尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.
幾年前曾看到過這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧了流淚."我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》,這個寒假終于如愿以償了.
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索.
首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育." 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人.
《愛的教育》心得體會7
回首這10個春秋,我沒有轟轟烈烈的壯舉,更沒有值得稱頌的大做為,可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予我幸福。
俗話說:“金無足赤,人無完人”。我班詩镕小朋友是一個乖巧、懂事的孩子,可有一段時間,莫名其妙的哭鬧,不喜歡上幼兒園,晚上一提到要上幼兒園就哭,早晨入園,有時哭著假裝肚子疼;有時哭著媽媽早上罵她;……而一會兒就跟其他的小朋友開心地玩游戲了,針對這一情況,我們也覺得很奇怪很頭疼,認(rèn)真地分析、尋找根源,采取多種方法:如,只要她一天開心地上幼兒園就及時給予鼓勵、表揚;下課時間多與她溝通;活動中,多給她提供展示自我的機會;進餐時,走到她身邊;入睡時,躺在她身邊;下午放學(xué)時跟她拉勾約定好,明天開心地上幼兒園,但是第二天還是老樣子等等,對于這件事情,詩镕的媽媽也很重視,我們一直溝通著,她說軟硬兼?zhèn)淞耍是起不到作用,于是我試用了另外一種方法:每天晚上給她一個溫暖的電話,跟她聊一聊,早晨的時候也給她電話,讓她知道老師很關(guān)心她,很重視她。功夫不負有心人,經(jīng)過幾天的引導(dǎo),她終于恢復(fù)到以前,開開心心地上學(xué)了。
楠楠小朋友是這學(xué)期的新生,前些日子,左腳受傷了,不能走路,休息了一個多星期,醫(yī)生建議可以適當(dāng)?shù)胤畔聛碜呗,但是他在家有點依賴不敢踩下去,昨天媽媽背他進來要離開時他大聲地哭鬧著要找媽媽,于是,我安慰他:只要你今天能大膽地踩下去,我打電話叫媽媽第一個來接你,好嗎?他點點頭。接著,我扶著他,鼓勵他:楠楠,加油,大膽地踩下去,只要一點點,不會痛的。下課扶著他走了幾次,一天下來,他終于踩下去了,可以墊著走了,這時他露出了久違的笑容,此時,我告訴孩子們:楠楠,是不是很棒?遇到困難不逃避,能大膽地去接受,大家把掌聲送給他!這時,他的臉紅通通了,心里像吃到糖一樣地甜。下午,媽媽來接時,他開心地對媽媽說:媽媽,我會自己走路了!媽媽說:真棒!這時,媽媽高興地對我說:王老師,謝謝你,還是你有辦法!你都沒有當(dāng)我們是插班生。
陽陽小朋友是一個可愛、調(diào)皮、好動、椅子坐不住、不遵守紀(jì)律的孩子,而他很愛勞動。一天,早談的時候,他突然問:“王老師,什么時候讓我當(dāng)組長?”“好啊,只要你能認(rèn)真上好第一節(jié)課,坐在椅子上不亂動,我就讓你當(dāng)!蔽?guī)е蟾纱嗟鼗卮。果真,這一節(jié)課他不僅很認(rèn)真地注意聽,坐姿也很漂亮。下課時,我和該組的組長商量,今天借他當(dāng)一天組長,在該組長的同意下,上第二節(jié)課時,我向全班小朋友公布,今天第5組的組長讓陽陽來當(dāng),孩子們都把掌聲送給他,只見他樂開懷,像吃到糖一樣地甜,笑得合不攏嘴。一天下來,他進步了許多,午飯很認(rèn)真吃,而且第一個吃完;午睡的時候更不用像平時那樣地督促他睡覺;下課時他還能端盤子里的水給同組的小朋友喝;午飯結(jié)束后,他會給豆子澆水、還會擦桌子、搬椅子。當(dāng)?shù)谜媸怯心S袠樱媸翘袅!下午媽媽來接時,她很高興地對媽媽說:“媽媽,我今天當(dāng)組長了!”其實,一個學(xué)期下來,他看到別人能當(dāng)組長,自己是多么渴望當(dāng)一回“小官”!是啊,對于相對比較“搗亂”的孩子,我們更要給予更多地關(guān)注,偶爾讓他嘗一回甜頭,你會發(fā)現(xiàn)他給你帶來的驚喜!
多一份耐心,就能多一份收獲,每當(dāng)看到孩子有點滴進步,我都感到無比地欣慰。是啊,潤物細無聲,孩子,真的需要老師的關(guān)心,需要老師細心的愛,讓我們用真愛默默滋潤孩子的心田,用我們的雙手去托起一輪輪太陽,捧出一顆顆明珠。
《愛的教育》心得體會8
今天,我讀了《愛的教育》這本書,這個故事深深地吸引了我、感動了我。
故事講的是諾卑斯倚仗著父親是個有錢的大商人就瞧不起其他同學(xué),在班里,總要一個人獨占一張長條椅,把誰都不放在眼里。有一天,傲慢無禮的諾卑斯嘲笑可萊諦的貓皮帽子,說:“戴不起帽子就不要戴!闭f著又指指自己的帽子,“看我的,貂皮的!”可萊諦輕蔑地對他笑了笑說:“建議你學(xué)學(xué)品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西,向他請教一點做一等人的禮節(jié)和品德吧!”諾卑斯仍露出不屑一顧的神情,最后在老師的語重心長下,在樸實可愛的小石匠的鬼臉下,諾卑斯有所覺悟,在心里感到慚愧不已。
讀了這個故事,讓我受益匪淺。我們沉浸在愛的海洋里,有父母的愛、爺爺奶奶的愛。上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。每個人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。我懂得了不要瞧不起別人,更不要嘲笑別人,“只要有勇氣承認(rèn)自己的錯誤,改正錯誤,還是好孩子”;我更懂得了同學(xué)之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互理解、相互幫助、團結(jié)友愛,學(xué)會用寬容的心去理解、諒解別人,做一個善良、真誠、有愛心的人。
《愛的教育》心得體會9
愛是什么?在這個紛紜的世界,愛究竟是什么?《愛的教育》給了我們答案,下面是我的《愛的教育》讀書心得體會。
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的男孩的成長故事,記錄了他在家庭。學(xué)校。社會的見聞,字里行間洋溢著對祖國。父母。師長。朋友的真誠的愛。
愛是這本書的主旨,愛如空氣,將我們包圍,正因為他無影無形而被我們忽略。父母的愛,老師的愛,同學(xué)的愛,無時無刻不在我們身邊。書中父母對“我”無微不至的關(guān)懷,老師無私偉大的教誨,生病時同學(xué)的關(guān)懷陪伴……讓我們感動不已。
在現(xiàn)代教育中,不管是學(xué)校教育還是家庭教育,“愛的教育”,都應(yīng)該是其核心,是其基礎(chǔ)。有了“愛的教育”,我們才會有純真的眼光去看待這個社會,才會已感恩的心態(tài)面對這個復(fù)雜社會中的一切。受過“愛的教育”的人,才是健康的。完整的。合格的人,有這樣的人組成的社會才是和諧的社會。
相信讀過《愛的教育》的人都會被書中所描繪的社會所吸引,我想,這應(yīng)該是《愛的教育》的魅力之所在吧。
《愛的教育》心得體會10
我現(xiàn)在總是感到媽媽對我的愛少了,我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后,我發(fā)現(xiàn)媽媽原來在暗暗的疼愛我。
讀了《愛的教育》中的《千里尋母》,我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福,為了讓她的兒子能上學(xué),這位母親去了離家很遠的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊,便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬苦,總算找到了母親。但由于干活太累,被送進醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊,直至喬治來到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后,萬分激動,垂危的生命又重新有了動力。
讀到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福,到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報酬生了重病也不說一聲,直到暈過去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂,所以不愛別人打擾她的工作?晌覅s一直煩她,因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了,因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交,也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。
“曹聰,該吃飯了”聽到這熟悉的聲音,我不禁鼻子一酸,眼淚便流了下來。
通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……
《愛的教育》心得體會11
讀了這本書這書不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚。我是一個12歲女兒的母親,執(zhí)過十八年教鞭的教師。平日為人為母為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧了流淚。書中敘述的人與人的感情都已近于理想的世界,雖是幻影,使人讀了覺到理想世界的情味,以為世間要如此才好。于是不覺就感激了流淚。
快活的先生、勇敢的洛佩諦、少年愛國者、有禮貌的紳士、勇于承擔(dān)過失的卡洛斐、少年筆耕敘利亞、不怕犧牲的鼓手、善良的西西洛、用自己身軀保護祖母的費魯喬、救助朋友的少年、急人所急的洛辟諾伍長、只身尋母的瑪爾可、先人后己的馬利阿……這一個個鮮活的人物出現(xiàn)在讀者面前,一件件平凡、細微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼,展示人生的善良與純潔,謳歌愛祖國、愛社會的精神。
這部作品語言樸實、自然,但飽含了作家對在社會中下層鄧辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛,對普通人純真心靈的熱枕贊頌。一位詩人這樣寫道:愛心似春風(fēng),融化一切堅冰。是的,愛是亙古不變的人性主題,一個沒有愛心,自私至上的社會是一個黑暗冰冷的社會。呼喚愛心,呼喚助人為樂的品質(zhì)是我們共同的心聲。愛心和奉獻是不尋常的東西,付出的人收獲的比得到的還要多。
同樣,在我們的教育工作中,對學(xué)生來說,愛可能是老師一句親切的話語,可能是一次溫柔的撫摸,可能是一個鼓勵的笑容,更可能是一個理解的眼神……給學(xué)生一些關(guān)愛,他們會還你一個奇跡!愛是人類最美好的語言,它的力量是無窮的。老師的愛可以給學(xué)生撐起一片明亮的天空。
記得我曾教過一名叫藍嵐的學(xué)生,剛接班時該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,動作慢,再加上父母忙于工作,無人管教。她很貪玩,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),沒過幾天,她就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學(xué)給他起了個綽號叫“懶懶”。有一次我進教室找她要作業(yè),聽到他她大聲給同學(xué)們講笑話,大家都笑成一團。于是我趁機也給她起了個綽號“喜洋洋”,當(dāng)著她的面對同學(xué)們說:“沒想到藍嵐這么會講笑話,這么愛笑,如果我們大家多去督促她,指導(dǎo)她完成作業(yè),相信她完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,大家能聽到更多的笑話!边@令她感到很意外,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,大家都熱情地幫助她,我也時時提醒她,她的情況也有所好轉(zhuǎn)了。
看到她對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,我把小組長的任務(wù)交給了她,更是讓她喜氣洋洋,信心百倍。我認(rèn)為,這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法,用百分之百的熱情,去爭取哪怕百分之一的效果。
最后,藍嵐以良好的成績升入了初中。畢業(yè)后,每到教師節(jié),藍嵐就會叫上一大幫學(xué)生來學(xué)校看我……每當(dāng)那時,我的心里充滿了欣慰。
愛可以創(chuàng)造奇跡,愛是人類最美的共性。不管是什么樣的孩子,愛是最好的教育。讓我們以愛為原動力,用愛心去鋪設(shè)一條通往學(xué)生心靈的路吧!讓學(xué)生在愛的天空下快樂成長。
……
《愛的教育》心得體會12
培根說過:“讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干!睍恢倍际侨祟惖呐笥,作為朋友與我們每個人的交情都不一樣,有的只是泛泛之交,而有的確實惺惺相惜的難覓知音。
最近,我讀了一本書,這本書叫《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的,《愛的教育》這本書是通過一個小學(xué)生的日記的形式反應(yīng)了社會各階級以及他們對各種事物的不同態(tài)度。不同情感與不同的處置方法,它是通過對生活的樸素年描寫,使人感到人類多么需要相互幫助、相互關(guān)心、相互理解!
裴寶尼老師講的一個故事:一個貧苦的愛國少年。這個少年小時候家里很窮,無奈之下,父親把少年賣給了馬戲團,少年在馬戲團里練功夫,練不好,老板就對他拳打腳踢,他好不容易逃了出來,請求領(lǐng)事館幫助,領(lǐng)事館把他送上船,讓他回家,船上的人給了他許多錢。晚上,少年無意間聽到那些人在談?wù)撘獯罄,說意大利是強盜的天下。少年憤怒的把錢拋向他們,說:“你們侮辱我的國家!你們這些人的錢我不稀罕干!”他的眼中充滿了憤怒,臉漲紅,愛過的一腔熱血在沸騰。
少年非常的愛祖國,他認(rèn)為自己的祖國是最偉大的,不許任何人侮辱自己的國家,如果人人都有愛國之心,國家一定會富強。即使少年身上沒有一分錢,但是他寧可身上身無分文,也不愿別人侮辱自己的祖國。
你,我,他之間,要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助,這些都離不開一個字——愛。今年,南方的干旱,牽動了多少人的心,俗話說:“一方有難,八方支援!苯o人以希望是人情,給人以溫是愛心,我們的力量或許是微薄的,但是點滴之水可以匯成愛的海洋。只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。
《愛的教育》心得體會13
看完《愛的教育》的最后一句話,我輕輕合上書,卻在腦海里留下了很多感人的故事!稜幊场纷屛颐靼琢伺笥阎g應(yīng)該互相信任;《卡羅納》讓我明白,當(dāng)一個人難過的時候,他需要我們的關(guān)心、愛護和安慰!对谝粋閣樓上》讓我明白,無論生活條件多么艱苦,我們都必須努力完成我們應(yīng)該做的事情。
《班級第一名》是我印象最深的故事。故事大概是說班里的德羅西是最受敬仰的學(xué)生。他的能力驚人。他一目了然。他不需要努力就能在任何事情上取得成功。對他來說,學(xué)習(xí)就像玩游戲一樣容易,但他總是事事第一。這讓恩里科很難做作業(yè),他嫉妒他。但后來,恩里科發(fā)現(xiàn)他原來那么誠實、自信、有禮貌,于是慢慢改變了對他的看法,從嫉妒變成了對他的尊重和欽佩,愿意和他親近。
這個故事讓我明白,當(dāng)別人各方面都比自己優(yōu)秀的時候,我們應(yīng)該尊重和敬佩他,而不是羨慕他。相反,當(dāng)別人不如自己的時候,我們不應(yīng)該嘲笑他,看不起他,因為那樣會嚴(yán)重傷害他的自尊心。我們應(yīng)該學(xué)會尊重他人。我自己也經(jīng)歷過這樣的事情。
前幾天發(fā)了4單元的數(shù)學(xué)試卷,我只考了84分。雖然我已經(jīng)知道了比分,但是我還是很難過,但是我忍住了眼淚。這時,我的好朋友小俊得意洋洋地走過來說:“喂,老朋友,你這次怎么只考了那么幾分?”快最后一個了!”我反駁道,“你第二單元只考了73分!那次我的分?jǐn)?shù)比你好很多,但是我有沒有嘲笑你?“但他看起來還是不會等任何人。他越說越多,越說越丑,連旁邊的同學(xué)都加入到樂趣中來。
終于,我的眼淚再也忍不住了,嘩嘩地流了下來。我的心像被一塊大石頭壓了一下,感覺好可怕。一股無名火從心底跳了起來。我拿起桌上的水杯,朝小君砸去,只聽“砰”的一聲,杯子掉在地上。小俊嚇壞了,呆呆地看著我。我像失去控制一樣沖過去,把所有東西都扔了出去。全班同學(xué)都驚呆了,站在一邊一動不動地看著我。這時,郭老師沒有過來,把我拉回到座位上,安慰了我很久,心情慢慢平靜下來。
現(xiàn)在,我個人已經(jīng)意識到嘲諷給人帶來的傷害有多大。我必須學(xué)會像恩里科一樣尊重別人。
《愛的教育》心得體會14
首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛的教育》心得體會15
愛,像人的靈魂,每天陪伴在我們身邊。如父母的愛,是穿衣洗臉,督促孩子看書學(xué)習(xí),一有頭疼發(fā)燒,問寒問暖尋醫(yī)找藥;如老師的愛,細心教育,無微不致……這些都讓我們難以忘懷。
今天,我看了《愛的教育》這本書,我被深深地震撼了。它里面的內(nèi)容寫得十分真實,沒有任何虛偽的說教,卻教會了我許多道理,讓我看得入神入肺,所以,我特別喜歡這本書。《愛的教育》是阿米琪斯最著名的作品,目前已經(jīng)成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書主要講了:一個意大利四年級小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷,描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個個感人至深的故事。
讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心,親情是我們生活中最普遍的感情,同時,我也深深地體會到:教育孩子需要的不是單純的無條件的溺愛,而是需要家長與孩子互相尊重,孩子尊敬父母,父母更要尊重孩子。家長的行為是最能夠作為表率的,成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長要在日常小事中注意自己的言行,打鐵先要本身硬。只有一個能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人,才能嚴(yán)格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的,他用他的博愛、無私、熱情,贏得了孩子的敬佩。這一點對我同樣也很有幫助,它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進行交流。正如陶行知先生所說的,“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”
這本書還講到了孩子之間最純潔的友誼。它教導(dǎo)孩子們看一個人不應(yīng)該只看他的外表,而是應(yīng)該看他的行為。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友。有時候友情不是從嘴巴上說出來的,而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在朋友有困難的時候你能伸出援助之手,那當(dāng)你遇到困難的時候,你會驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單。書中著重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼,也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系,它告訴孩子們交往要以寬容為本。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié),把美好的感情與思想送進我的心靈:對父母的愛,對老師的崇敬,對周圍人的愛和對同學(xué)們的關(guān)心。
讀完這本書我感悟到:愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的。只要我們用心感受,愛就在我們身邊。作為一名教師,我們的愛體現(xiàn)在平凡的工作與生活中,愛在點滴之處,愛體現(xiàn)在扎實的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中,我將努力對學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點呵護、一些寬容,讓學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛。我手寫我心,把真心亮給學(xué)生看,我深信我能成為一位好的園丁。
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