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教師培訓(xùn)的工作制度

第1篇:教師培訓(xùn)的工作制度

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、每個教師必須不斷更新教育觀念,更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步發(fā)展每個教師的個*特長,培育每個教師的教育、教學(xué)個*,力促每個教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特*。

3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個教師對教育教學(xué)專題的研究探索能力,提高每個教師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度,使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、新的最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

2、與教育教學(xué)密切相關(guān)的教育理論知識。

3、教育科研知識及能力培訓(xùn)。

4、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗。

5、選擇與教育教學(xué)密切相關(guān)的*,以實現(xiàn)學(xué)歷跨越為目標(biāo)的各種培訓(xùn)、進(jìn)修。

6、學(xué)科業(yè)務(wù)知識,*知識及*基本功。

7、師德師風(fēng)建設(shè)。

8、現(xiàn)代教育理論與實踐。

9、教育教學(xué)實踐能力。

三、培訓(xùn)形式

1、教育*。(網(wǎng)上*,專題探討等)

2、專題講座。

3、自學(xué)、短期培訓(xùn)。

4、實踐反思。(合格課實踐反思、示范課實踐反思、研究課實踐反思、專題課實踐反思等)

5、幫帶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn):學(xué)科帶頭人帶骨干教師,骨干教師帶成長型教師,老教師帶新教師等。

四、管理與考核

1、學(xué)校建立教師培訓(xùn)發(fā)展績效認(rèn)定小組,負(fù)責(zé)對教師的培訓(xùn)發(fā)展情況(中期培訓(xùn)監(jiān)管和培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果認(rèn)定)作評估考核。

2、每個教師每學(xué)年必須針對自己的實際情況指定出自己的培訓(xùn)發(fā)展計劃,該計劃報學(xué)校行政和教導(dǎo)室備案。

3、每個教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的知識水平,完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。

4、學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績效認(rèn)定小組將定期對教師的培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r作調(diào)查,并協(xié)調(diào)學(xué)校行政,為教師的培訓(xùn)發(fā)展提供各種支持。

5、學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績效認(rèn)定小組將按照一定周期對教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認(rèn)定,認(rèn)定結(jié)果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)

一、教師培訓(xùn)的目標(biāo)

1不斷更新全體教師的教育觀念,更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2.進(jìn)一步發(fā)展教師個*特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個*,并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特*。

3.提高教師對新課改的研究、探索能力,提高教師的科研水平。

4.建立本校的教師培訓(xùn)機(jī)制,使教師培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

二、教師培訓(xùn)的方式及要求

1.常規(guī)教研活動

(1)每學(xué)期邀請專家來校進(jìn)行教育教學(xué)講座,更新全體教師的教育觀念和知識能力結(jié)構(gòu)。每次活動除特殊情況外,不得請假。

(2)繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)蹲點制度,加強(qiáng)教研活動管理力度。另外,落實好每次教研活動,抓好教研活動的"三落實",即時間落實、內(nèi)容落實、中心發(fā)言人落實。

(3)加強(qiáng)對集體備課活動的督導(dǎo)力度,明確每次活動的內(nèi)容。每月2次的活動內(nèi)容分別為:

a、備課、分析教材,組內(nèi)交流教學(xué)反思,備課組長及時簽字。

b、開展聽課評課活動。

2.骨干教師培養(yǎng)

發(fā)展教師特長,使之形成自己的教學(xué)風(fēng)格,成為校級名師,學(xué)科帶頭人。

(1)確定培養(yǎng)對象,采取"請進(jìn)來,走出去"的方式,聘請專家跟蹤聽課,提供外出聽課、學(xué)習(xí)機(jī)會。

(2)開展多種*評比活動,對綜合成績優(yōu)異者,優(yōu)先推選參加省、市、區(qū)的各類教學(xué)競賽。

3.青年教師的培訓(xùn)

繼續(xù)開展"一幫一"的師徒結(jié)對活動。通過以老帶新的方式,提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。

三、教師培訓(xùn)的具體措施

1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊建設(shè),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。

各教研組要認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,明確組內(nèi)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、評比的內(nèi)容。各學(xué)科教師都要積極開展教學(xué)案例專題化的研究,按計劃舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為模式的課改研討活動,重視平時的資料建設(shè)工作,努力使教研活動系列化、專題化。

2、聽課評課。要求校長和教導(dǎo)主任聽課20節(jié)以上,教研組長聽課17節(jié)以上,教師聽課15節(jié)以上,聽課教師要及時做好記錄和評議,并及時向執(zhí)教教師反饋評課,以便及時改進(jìn),不斷提高教學(xué)水平。

3、積累教學(xué)經(jīng)驗,及時撰寫教學(xué)反思,記錄教學(xué)的得失,不斷改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)反思的數(shù)量要求--語文學(xué)科每課1篇;數(shù)學(xué)學(xué)科每周2篇,且每個單元有小結(jié)與教學(xué)質(zhì)量分析(內(nèi)容較少的單元可合并進(jìn)行)。

第2篇:教師培訓(xùn)制度

一、教師全員培訓(xùn)制度

要提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)新世紀(jì)的人才,首先應(yīng)提高全體教師的素質(zhì),因此加強(qiáng)全員崗位培訓(xùn)十分必要。

第一、堅持每周一次*理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以提高廣大教職工的*思想覺悟、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)理論水平。

第二、教職工參加*理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,做到不遲到,不早退,認(rèn)真做筆記,并定期組織學(xué)習(xí)交流活動。

第三、加強(qiáng)崗位練兵,要求教師為人師表,說標(biāo)準(zhǔn)普通話,寫規(guī)范漢字,具有駕馭課堂的能力。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用,加強(qiáng)英語口語表達(dá)能力的培訓(xùn)。

第四、全體教職員工都有責(zé)任、有義務(wù)積極參加各種形式的在職崗位培訓(xùn)。

第五、抓好師徒結(jié)對子工作。定出“師徒”公約,雙向考核,限期達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

第六、堅持科研興校,選派上進(jìn)心強(qiáng)、素質(zhì)好的教師開展專題研究,培養(yǎng)典型。

第七、學(xué)校定期對教職工培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,表彰獎勵先進(jìn)集體和個人,考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,并與教職工評聘、晉級提薪掛鉤。

二、青年骨干教師培訓(xùn)制度

年骨干教師培訓(xùn)制度的制定,要立足本校實際,制定長期、近期規(guī)則,注意充分考慮數(shù)量、質(zhì)量、學(xué)科分布、年齡層次、職稱結(jié)構(gòu)等因素。

第一、制定青年骨干教師培養(yǎng)計劃,采取崗前培訓(xùn)或在職培訓(xùn)的方法,定期組織青年教師參加業(yè)務(wù)、*理論、教育法規(guī)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),定期對青年教師的工作情況檢查、驗收、評價,切實加強(qiáng)對青年骨干教師的培養(yǎng)。

第二、重視“以老帶新”、“師徒對子”以及老教師對新教師的“傳、幫、帶”工作。通過各種活動,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和工作能力。

第三、青年骨干教師要努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),應(yīng)成為教學(xué)、科研工作的中堅力量。

第四、學(xué)校要創(chuàng)造條件組織骨干教師外出學(xué)習(xí),拓寬思路,發(fā)揮作用。

第3篇:青年教師的培訓(xùn)制度

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),尤其是做好青年教師培訓(xùn)工作,是確保教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是學(xué)校長盛不衰、永保青春的關(guān)鍵,為促進(jìn)我校青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要,早日成為優(yōu)秀的高中教師,從而整體提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,加快我校教育教學(xué)現(xiàn)代化步伐,特制定本制度:

一、指導(dǎo)思想

創(chuàng)造條件、創(chuàng)設(shè)氛圍,促進(jìn)年輕教師能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實現(xiàn)師德、教學(xué)質(zhì)量和教育管理能力的同步提高,爭取盡快成為好教師、名教師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

使青年教師迅速適應(yīng)高中教學(xué)崗位,爭創(chuàng)“校優(yōu)”、“市優(yōu)”。

三、培訓(xùn)形式

讀書、講座、聽課、研討等,重點實施“藍(lán)、青結(jié)對子”方案。

四、培訓(xùn)對象

近三年分配到我校的新教師和借用、聘用到我校的教師。

五、培訓(xùn)管理

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實施督查。

2、參與培訓(xùn)教師的相關(guān)資料應(yīng)上交教師發(fā)展中心一份。

3、受培訓(xùn)教師應(yīng)在每次培訓(xùn)結(jié)束后將學(xué)習(xí)心得上交教師發(fā)展中心一份。

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