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班會游戲【優(yōu)秀4篇】

班會是學校集體活動中最主要的組織活動之一。在班主任領導和指導下或者是同學自發(fā)的,以班級為單位,圍繞一個或幾個主題組織的對全班同學開展教育的活動。為了幫助大家更好的寫作班會游戲,小編整理分享了4篇班會游戲。

班會游戲 篇一

活動類型:團隊合作

活動名稱:人椅

活動規(guī)則:

1、所有的同學都應該圍成一圈,每位同學都應該將他的手放在前面的同學的肩上;

2、聽從主持人的指揮,然后每位同學都應該徐徐坐在他后面同學的大腿上;

3、坐下之后,主持人可以再喊出相應的口號,例如齊心協(xié)力、勇往直前;

4、可以以小組比賽的形式進行,看看那個小組可以堅持更長的時間,獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目。

活動目的:

從本游戲中體驗團隊精神,要求在團隊中的每一個人都要充分貢獻自己的力量,在團隊合作中找到團體歸屬感。

活動類型:人際交往

活動名稱:好朋友找找看

活動規(guī)則:

1、全體同學起立

2、選擇一名同學上到臺前背對大家

3、主持人提問(從外貌穿著喜好等),例如:你喜歡什么性格的朋友?

4、個人覺得符合自己特征的繼續(xù)站著,不符合特征的坐下。

5、幾次提問后留下少數的人

6、反復幾次,選擇不同性別特征的同學上去

活動目的:

通過本活動讓彼此陌生的同學了解個人性格特點,促進同學間的友誼與人際交往。

活動類型:個人發(fā)展

活動名稱:在挫折中站立

活動規(guī)則:

開始時,大家都處在“蛋”的狀態(tài),然后,每兩人一組,進行猜拳,贏的升為“小雞”,輸的繼續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著,贏了的隊員再兩兩一組,進行猜拳,贏了的升為小鳥,輸了的回到蛋的狀態(tài),和同樣處在蛋狀態(tài)的隊員猜拳……依此類推,直到連贏五次,經歷完從蛋—小雞—小鳥—猴 ww w. —人的“五步曲”,才算勝利。

活動目的:

這個游戲正象征著人生的曲折、坎坷。我們正是在不斷的挫折中成長、進步。人生中有許多進進退退,正如這個游戲的進化過程,很多時候,當我們付出很多努力,卻不得不從頭再來時,你是否依然有勇氣?命運完全掌握在你手中,抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉,委靡不振;信心和勇氣才會讓你成功。其實,人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自我的過程。每一次挫折,都能幫助我們找到自己獨特的位置和價值。

班會游戲 篇二

活動目標

1、通過參加不同運動項目的活動促進幼兒爬、跳等運動能力的發(fā)展,提高協(xié)調性、靈敏性等運動素質。

2、在幼兒與家人合作游戲、競賽的過程中,讓幼兒感受到父母的關愛,增進感情,體會親子運動的快樂。

3、向幼兒家人傳遞先進教育理念,加深他們對幼兒園工作的理解,增進他們與班級老師的感情。

4、通過一系列游戲的開展讓中班幼兒了解游戲規(guī)則的重要性。

活動準備

1、億童運動包活動材料,秒表,蔬菜水果圖片。

2、安全警示牌:“不要擁擠”、“注意安全”。

3、音響設備。

4、為每個幼兒統(tǒng)一制作游園卡一張。

5、游戲小獎品若干。

活動過程

1、親子游園活動準備階段

(1)鼓勵幼兒、家長根據自己的興趣積極報名參加。

(2)統(tǒng)計各項目所需要的時間。

(3)合理規(guī)劃運動場地和人員安排:賽程的長短,器械的擺放,人員的職責。

2、親子游園活動開端

(1)開幕式

主持人講話,園長致辭。

(2)參觀園所

將家長分為三組,由三位老師講解并帶領參觀:室內活動區(qū)、戶外活動區(qū)、教室等幼兒園場所。在參觀的過程中,一面介紹該區(qū)域的特點,一面穿插該區(qū)展示的種種幼兒作品。

3、親子游戲環(huán)節(jié)

(1)平衡滑板上的果蔬大戰(zhàn)

游戲地點:幼兒園戶外場地

材料準備:億童運動包平衡滑板3個,秒表、果籃、蔬菜和水果圖片、樹木草地小動物等情境圖。

游戲玩法:每班選出1名幼兒,共3名,家長與幼兒數量相同,分成3組;顒娱_始前,抽簽決定每組拾起物品的類別,活動開始后,三組選手在規(guī)定時間內游戲。家長拉著平衡滑板上的繩子,按照路線前進,幼兒坐在地上,一只手抓住繩子,另一只手收集路邊的蔬菜或水果裝入小籃子中。當遇到大樹、草地、小動物等動植物時,家長拉著車繞過,引導幼兒愛護動植物。規(guī)定時間后,教師統(tǒng)計幼兒“籃子”內果蔬數量,數量多者為勝。

注意事項:游戲過程中避免發(fā)生碰撞的情況,可以適當設置每組之間共同可以拾取的物品,增加競爭性。

(2)貼鼻子

游戲地點:多功能室或幼兒公共活動室等

材料準備:紅色布巾3條,繪制簡單臉譜的畫板3個,紅色貼紙若干張

游戲玩法:將家長的眼睛用布條蒙上,并原地轉三圈,轉圈后幼兒將家長帶到貼鼻子的地點,家長將鼻子貼到頭像的準確位置即獲成功。在貼鼻子的過程中,家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒不能用語言提示。

4、宣布親子活動結束

領完獎品后,憑游園卡在門口領取點心和飲料,離園,結束活動。

活動總結

1、活動結束后,整理相關材料,用現場拍攝的照片、道具等布置主題墻飾,鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)。

2、從活動的組織、運動項目的設置、幼兒的表現等方面分析活動中存在的問題和改進的思路。

3、活動情況在園所網站、櫥窗加以宣傳。

班會游戲 篇三

活動內容:

以游戲的形式體現端午的風俗,弘揚民族傳統(tǒng)文化,烘托節(jié)日氣氛,豐富校園文化生活,活躍同學們的課余生活。

活動目的:

1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

3、通過活動,培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

前期準備工作:準備好活動用的布、針線、材料以及粽子和五彩線。

活動流程:

一、開場白

班主任:又到一年粽飄香,你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)有所期待呢?農歷五月初五,是我國傳統(tǒng)的端午節(jié),又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗,早在周朝,就有“五月五日,蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等,今天,老師和大家在這里共度佳節(jié)。

二、了解民族文化

班主任:(1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?關于端午節(jié)有哪些傳說?

生:愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰,憤而抱石頭投汨羅江自盡,而感動天下百姓,百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中,這就是端午吃粽子的由來。

生:為了紀念愛國詩人屈原,居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉,所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子),并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。

(2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢?

生:吃粽子、撮五彩線戴。

(3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?

生:我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節(jié)。

……

三、游戲開始

(一)吃粽子比賽

班主任:我們先來猜個謎語:三角四楞長,珍珠肚里藏,要吃珍珠肉,解帶扒衣裳。(謎底:粽子)班主任:下面我們就來個吃粽子比賽,怎么樣?(班主任講規(guī)則)參賽者以四人為一組,蒙好雙眼,待主持人宣布“開始”后,各參賽選手在原地轉五圈,然后找到自己的粽子,以最快的速度解開包裝吃完粽子,當完全咽下后舉手示意,由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結束。為完成游戲時間最短的獲勝選手鼓掌。

班主任:從大家剛才的表現,可以看到同學們已感受到了過節(jié)的快樂。

(二)縫香包

先由班主任講解縫香包的要領和針法,然后同桌兩人一組,班主任宣布“開始”后,再動手,同桌可以互相幫助。時間為15分鐘。比賽結束后,由班干部推選出5個制作的精美的香包,制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。

(三)撮五彩線

還是同桌兩人合作,各自把自己準備好的五彩線拿出來,待班主任喊“開始”,自己動手開始撮,限時3分鐘。完了之后,把自己的成果戴到手上,舉手示意成功。

四、反思與拓展

這次活動,通過師生討論交流、游戲活動、展示作品,使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值,了解了端午節(jié)的來歷及風俗習慣,培養(yǎng)了學生的合作意識與動手能力。

班會游戲 篇四

活動類型:適應

活動名稱:環(huán)境模擬

活動規(guī)則:

1、主持人讓全體同學閉上眼睛

2、主持人引導,模擬大家在高中時與熟悉的老師同學的學習生活

3、主持人引導,模擬大家進入大學校園的新奇與不安

4、主持人讓大家睜開眼睛,相互交流彼此對環(huán)境改變的想法與個人可以分享的適應新環(huán)境的方法

活動目的:理解個人所處的環(huán)境及其變化

活動類型:自我認知

活動名稱:優(yōu)缺點說說看

活動規(guī)則:

1、主持人發(fā)給每位學生一張A4影印紙。學生兩兩分組,一人為甲,一人為乙(是找不熟悉的同學為伴)

2、甲先向乙介紹「自己是一個什么樣的人」,乙則在A4紙上記下甲所說之特質,歷時五分鐘。

3、主持人宣布活動的規(guī)定為:「自我介紹者,在說了一個缺點之后,就必須說一個優(yōu)點」。

4、五分鐘后,甲乙角色互換,由乙向甲自我介紹五分鐘,而甲做記錄。

5、五分鐘后,主持人請甲乙兩人取回對方記錄的紙張,在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動的心得或感受,并討論「介紹自己的優(yōu)點與介紹自己的缺點,何者較為困難?為何會如此?個人使用那些策略度過這五分鐘?」。兩人之中須有一人負責統(tǒng)整討論結果。

活動目的:

自我定位,了解他人

海納百川,有容乃大。小編為大家整理的4篇班會游戲到這里就結束了,希望可以幫助您更好的寫作班會游戲。

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