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我的大學(xué)老師作文優(yōu)秀7篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?為了讓您對于我的大學(xué)老師的寫作了解的更為全面,下面小編給大家分享了7篇我的大學(xué)老師作文,希望可以給予您一定的參考與啟發(fā)。

我的大學(xué)老師作文 篇一

畢業(yè)時,我們在一起;希望未來,我們還會再相遇。

——題記

“每當(dāng)我輕輕走過你窗前,明亮的燈光照耀我心房……每當(dāng)想起你,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩”。一首《每當(dāng)我走過老師的窗前》唱出了我的心聲,一股暖流涌入我的心里,溫暖我良久。是啊,每個人自小到大都有許多老師,但是不是每一個都使你難忘呢?

還記得魏巍筆下點蔡老師善良慈愛,關(guān)愛學(xué)生,以至于他夢中都在呼喊老師;馬及時筆下的“王幾何”幽默坦誠,在那呆板教條的年代里,重拾讀書的興趣;海倫凱勒筆下的安妮·莎利文不厭其煩,循循善誘,把海倫凱勒帶出黑暗,走向成功,再塑生命……而我的老師,沒有多著名,沒有多善良,也沒有多幽默,可是卻讓我牢牢銘記。

她就是我的數(shù)學(xué)老師——宋老師。因為我是數(shù)學(xué)課代表的緣故,所以我比其他人更了解她,觀察到的相對比較多。她有這一對彎彎的柳葉眉,一雙炯炯有神的大眼睛上一層濃密的睫毛,天然紅的嘴唇加上無劉海,顯得更加干練,最主要的是,她雖年紀(jì)不大,卻有絲縷銀發(fā),是不是為了我們才有的呢?

當(dāng)有的同學(xué)沒有做完作業(yè)時,您第二天早早就來教室等人,一個一個耐心教導(dǎo),希望他們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,希望他們能改過自新。當(dāng)有同學(xué)遇到難題時,你諄諄教導(dǎo),一遍又一遍講解,直到聽懂為止,這一點對我影響最深,使我養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣。當(dāng)我給您端作業(yè)本時,你總是在批閱作業(yè)和練習(xí)冊,勾畫重點,好像沒有閑過,時間排得滿滿的,嘔心瀝血地為我們付出……而這,就是你最真實的寫照,就是為人師表應(yīng)有的精神。

但是,說句真心話,我希望你可以多笑笑。您在課堂上總是一副雷厲風(fēng)行的樣子,非常嚴(yán)肅,把同學(xué)們嚇得大氣都不敢出一聲,一節(jié)課保持高度警惕。俗話說:“笑一笑,十年少”。我見過你笑過幾次,很美,很真實,您可以把它帶到課堂上,讓課堂的氣氛活躍一下,我相信那會更有利于我們的學(xué)習(xí),我也希望您可以十年少,更年輕。

老師,您是導(dǎo)游,引我去旖旎之境;您是園丁,照顧我們這含苞待放的花朵;您是春雨,給我們送來沖破泥土的力量;您是陽光,溫暖我幼小的心靈。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,我的中學(xué),我的學(xué)習(xí),我的成績,因為有你,讓它們變得不一樣。

我的大學(xué)老師作文 篇二

教師是人類靈魂的工程師,而大學(xué)老師更肩負著為社會輸送合格人才的重任,而衡量人才的一條很重要的標(biāo)準(zhǔn)即是懂得如何思考問題,解決問題。在其他很多老師只會一味的告訴學(xué)生們應(yīng)該不斷創(chuàng)新,應(yīng)該全面提高自身素質(zhì)的時候,王征兵老師卻獨樹一幟,教給同學(xué)們?nèi)绾稳ニ伎,他將自己?chuàng)新的要訣毫無保留的傳授給了我們,為同學(xué)們的創(chuàng)新成才之路指明了方向。

王征兵老師系西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教授,在其講授《科研基本方法》一課的過程中,王老師提出了創(chuàng)新的四個要訣:觀察、思考、總結(jié)、推算。而且注重在授課的同時輔以精彩的營銷案例,形象生動的闡述了創(chuàng)新的可行性和方向性。

在二十多年的學(xué)術(shù)生涯中,王老師取得了十分卓著的學(xué)術(shù)成果。在讀碩士研究生期間,王老師經(jīng)過長時間的觀察思考,同時查閱了大量的文獻資料,最后提出了“精細密集農(nóng)業(yè)”的理論,為中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展指明了出路,其論文被刊登于《人民日報》上,屆時引起了學(xué)術(shù)界的不小轟動。難能可貴的是,多年來王老師一直堅持觀察和思考,在學(xué)術(shù)上不斷地創(chuàng)新,孤獨并快樂著,隨后他又提出了一系列的學(xué)術(shù)理論,如不在意資金、十二種人性、勞動無成本原理……

理論聯(lián)系實際,王老師不僅有著卓著的學(xué)術(shù)成就,在營銷實踐方面,同樣做出了許多精彩的營銷策劃。王老師堅守著“寧肯雪中送碳,不去錦上添花”的人生信條,熱心幫助貧困的農(nóng)民,很多農(nóng)民在其巧妙的營銷策劃幫助之下走出了貧困,過上了富裕的生活!扒d銀鳳桃”營銷方案巧妙地利用了對比法,使得幾十噸銀鳳桃以十元每斤的價格在十幾天內(nèi)銷售一空,并取得了幾十萬元的純利潤;“奧運白皮松”營銷方案體現(xiàn)了王老師對市場信息的敏銳捕捉,對商機的準(zhǔn)確預(yù)見和把握;“貴妃土”營銷方案充分利用了消費者的消費心理,讓原本一文不值的泥土搖身一變成了搶手的香餑餑……

在學(xué)術(shù)品德上,王老師始終保持著謙和的人生態(tài)度,面對農(nóng)民的上門求救,他會盡可能地給予幫助;對于學(xué)生的求教和疑問,王老師總會耐心的解答,盡管王老師事務(wù)繁忙,但他總是盡量為學(xué)生們擠出更多的時間;王老師還特別關(guān)心家境困難的學(xué)生,因為自己經(jīng)濟條件有限,王老師更多的時候會通過營銷策劃去幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)?shù)弥约旱囊粋研究生家庭很困難的時候,王老師為其父母做了一個“蘋果樹出租”的策劃,通過改變用途,讓原本年收入三千元的果園增加到三萬元,“授人以魚不如授人以漁”,王老師的營銷策劃徹底解決了該學(xué)生求學(xué)的后顧之憂。

“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”,王老師熱愛科學(xué)研究,淡泊名利。當(dāng)別人以高額股份邀請他一起創(chuàng)業(yè)的時候,他婉言拒絕了;當(dāng)其他學(xué)校想用巨額獎勵挖走他的時候,他再一次拒絕了。因為他熱愛農(nóng)大,熱愛農(nóng)村,熱愛純樸的農(nóng)民兄弟,在他的心中一直有一個更高的人生追求——為后人留下更多寶貴的思想財富。

王老師熱愛教學(xué)工作,以教學(xué)為樂。不管再忙,他總要擠出一些時間給學(xué)生講課,教給我們?nèi)松晒Φ拿卦E。每堂課程結(jié)束之后,同學(xué)們總會報以王老師熱烈的掌聲,而這樣的一幕在如今的大學(xué)課堂中已經(jīng)很少出現(xiàn)了。筆者也真切的期望在大學(xué)課堂上能夠出現(xiàn)更多的想王老師一樣的學(xué)術(shù)大師,為我們這些正處于迷茫徘徊中的孩子點亮一盞指路明燈。

我的大學(xué)老師作文 篇三

我的夢想是當(dāng)一位的大學(xué)老師,這是我一直以來的夢想。為什么我想當(dāng)大學(xué)老師呢?看看下面的故事吧!

記得剛上幼兒園的時候,我很羨慕幼兒園的老師,那是因為幼兒園的老師能讓幼兒園的小朋友聽話,跟老師一起學(xué)習(xí)英語單詞。后來,我又轉(zhuǎn)到了紅星路小學(xué)來上一年級,發(fā)現(xiàn)我以前最好朋友的媽媽原來是一位大學(xué)老師,所以,我心里出現(xiàn)了一個念頭:將來要當(dāng)一名大學(xué)老師。

那天晚上,我好奇地問媽媽:“你最希望的事是什么?”“那就是希望你能考上大學(xué),當(dāng)一名大學(xué)老師。”媽媽回答道。聽了媽媽的話我想:我以后要愛學(xué)習(xí),愛思考,當(dāng)一個好孩子,為媽媽爭光!我又對媽媽說:“恩,好的,我會考上大學(xué)的!甭牭竭@話,媽媽滿意地笑了。

從那以后,我每天都在做大學(xué)老師的夢,我夢見了:我在給一些同學(xué)講一些知識……對于我來說,只要我們努力,不停地奮斗,夢想一定會實現(xiàn)的!

我的大學(xué)老師作文 篇四

大學(xué)的校園給了我太多的自由,大學(xué)的校園讓我傾心贊嘆,大學(xué)的夢想一直是支撐我高考的原動力。高中的我很簡單,因為動力很純粹。當(dāng)走進大學(xué)夢的第一天,我發(fā)現(xiàn)一切都不一樣:不一樣的口音;不一樣的觀念;不一樣的人生目標(biāo)。此時的自己發(fā)現(xiàn)一切都變了,變得如此不可思議!如今,大學(xué)夢要結(jié)束了,結(jié)束的又是那樣的徹底,感覺真的靜悄悄的、輕飄飄的不帶走一片云彩。但是,不管怎么,大學(xué)的老師卻讓我記憶猶新。

他是我的班主任,也是一個我記憶深刻的班主任。大學(xué)的班主任可以帶上好幾個班,同時照常上課。大學(xué)的老師可算是神人,既搞科研,又上課。大學(xué)的老師傳話簡單,一個飛信便讓班長傳達,或者在班級群里發(fā)個信息。大學(xué)的老師五句話可以縮短成五個字。但是我的老師卻是不同,我的老師最喜歡把簡單復(fù)雜化,我的老師喜歡用“反復(fù)”的手法,也可以說成“不斷地復(fù)制加粘貼”。我的老師非常自信,因為在他的視覺里都是別人搞不清楚、說不清楚、寫不清楚。這就是我的老師。

不過,我只是說了老師的一方面,因為老師在大學(xué)群里可謂獨特。處事有獨特的想法,發(fā)言有出奇的語言,文章有出彩的文筆。曾發(fā)表過很多論文,獲得了學(xué)界的肯定;曾有出版社邀他出書,卻被他一口拒絕,因為出版社要讓老師出錢;曾是很多社團的會員,比如草堂協(xié)會。被外界認(rèn)可,被畢業(yè)生一致贊揚。這就是我的老師。

大學(xué)的老師很瀟灑,上課時并不忌諱電話、短信,因為是上級發(fā)來的,或是同事傳達的重要信息,我的老師也如其他老師不例外。老師可算一個字“神”,可以把課講得讓人“生不如死”,天南地北任我行,還可以順便將電話信息分解。作為學(xué)生的我,感覺只能用兩字形容“頭痛”。

但是老師除去“黑色幽默”,待人卻極為真誠!時常成都、上海兩邊跑,學(xué)生有事,他必定最先出面;學(xué)生有困難,他必定援手。一心為生,實屬難得!

我的老師可謂敬業(yè),不管學(xué)生聽不聽,就是悲慘到“獨白”,他也堅持不懈!下課拖堂,因為上課稍有遲到。上課時學(xué)生來晚,他不惱;學(xué)生叫囂,他不叫;學(xué)生打牌,他旁聽;學(xué)生神游,他自樂。

人生在世,不求完美,只求自在、自得!我的老師做到了,有贊美之聲,有嬉戲怒罵,足矣!

我的大學(xué)老師作文 篇五

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

——題記

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟炬照路路路通明”。千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他的嘔心瀝血,無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才!但誰又能知道,這其中包含著多少汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋也就是最好的見證了。

銀白短發(fā),帶方形眼鏡,喜歡穿襯衫,肚子略微突出,比作懷孕四周的孕婦也算是很形象了。經(jīng)常抽煙,談吐幽默,說到這里大家可都不陌生吧,他就是我的語文老師—方老師。

從小學(xué)到初中,見過的老師可謂是數(shù)不勝數(shù),聽過的課程那也是不在話下了,因此,我也知道嚴(yán)厲是每位老師必備的“武器”,用戒尺打手心那就是老師們的“殺手锏”了,可方老師卻是個特例,嚴(yán)而不厲也就是他的教學(xué)風(fēng)格。

“劉玥池,你這個小姑娘怎么像從鄉(xiāng)下來的呀,一點規(guī)矩也不懂”,只見方老師用力地把書摔在課桌上,鄒著眉頭,怒目圓睜著“站起來”,方老師拍著桌子大喊道,劉玥池也沒說話,訕訕地站了起來,“唉——”,唯聽見一陣嘆息,良久,他便又道“上課的時候就應(yīng)該專心聽講,老師并不想生氣,也不想體罰你們,你們想,如果老師在講重點的時候,你一個人回頭不就什么也沒聽到嗎,老師也是為你么好”。

對啊,方老師以為是為我們好,老師也快年近50了,帶了兩個班,還是一班的班主任,可他并沒有覺得辛苦,盡心盡責(zé)地教好,每一位學(xué)生,對我們嚴(yán)厲卻不體罰,這也是很少老師能做到的,我們難道不應(yīng)該尊敬他嗎?

每一位家長都有望子成龍,望女成鳳的期望,方老師也不例外,教育我們就像教育自己的孩子一樣,為我們操碎了心!叭娍蓨Z帥也,匹夫不可奪志也,同學(xué)們,你們也要樹立遠大的志向,好好學(xué)習(xí)……”老師用手輕拍著大腿語重心長地說“老師有一屆學(xué)生,他們都考到清華了,老師希望你們也能像他們一樣……”

就在不知不覺中,下課鈴聲已響起,我立刻拿起作業(yè)本沖向老師辦公室,卻見老師望著電腦發(fā)愁,估計又要熬個通宵了吧,鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它的成長,老鷹感恩天空,因為天空讓他翱翔,而我要感謝您,是您用濃濃的師愛伴我一路成長。

我的大學(xué)老師作文 篇六

我的爸爸是個大學(xué)老師,他長得特帥,雖然他當(dāng)老師已經(jīng)很多年了,但是爸爸還是經(jīng)常和我一起準(zhǔn)時準(zhǔn)點看動畫片,有時我放學(xué)遲,爸爸竟然會開電視找動畫片看。

我的爸爸和別人一樣,都有愛好,但是老爸的愛好和其他人就與眾不同了。別人喜歡攝影,我爸不喜歡;別人喜歡運動,我爸不喜歡;別人喜歡聽音樂,我爸不喜歡;別人喜歡釣魚,我爸也不喜歡。有人要問了:那你爸到底喜歡什么呢?告訴你們吧,我爸喜歡collect coins,就是收集紀(jì)念幣。

我的爸爸收集的紀(jì)念幣,有國內(nèi)的,有美國的,有德國的,有馬來西亞的等等等等,應(yīng)有盡有。有一次,姑姑從新加坡回來,當(dāng)然也帶回來了一版新加坡的紀(jì)念幣送給爸爸,爸爸欣喜若狂?蓻]過多久,爸爸的臉陰沉下來,慢慢地走進了房間。我一看那版紀(jì)念幣,原來有一枚紀(jì)念幣上有一點瑕疵,便告訴了姑姑。姑姑一聽,覺得應(yīng)該再帶一版毫無缺損的紀(jì)念幣。過了半年,姑姑從新加坡回來,這次帶來的紀(jì)念幣非常好,一點兒劃痕都沒有,爸爸拿著嶄新的紀(jì)念幣,像娃娃一樣高興地笑了。

我的爸爸在課堂上是老師,在家里是我的朋友。別人都說爸爸有時比我還小呢!“哈!哈!”我的老爸真好玩啊!

我的大學(xué)老師作文 篇七

大學(xué)的學(xué)校給了我太多的自由,大學(xué)的學(xué)校讓我傾心贊嘆,大學(xué)的夢想一向是支撐我高考的原動力。高中的我很簡單,因為動力很純粹。當(dāng)走進大學(xué)夢的第一天,我發(fā)現(xiàn)一切都不一樣:不一樣的口音;不一樣的觀念;不一樣的人生目標(biāo)。此時的自我發(fā)現(xiàn)一切都變了,變得如此不可思議!如今,大學(xué)夢要結(jié)束了,結(jié)束的又是那樣的徹底,感覺真的靜悄悄的、輕飄飄的不帶走一片云彩?墒牵还茉鯓,大學(xué)的教師卻讓我記憶猶新。

他是我的班主任,也是一個我記憶深刻的班主任。大學(xué)的班主任能夠帶上好幾個班,同時照常上課。大學(xué)的教師可算是神人,既搞科研,又上課。大學(xué)的教師傳話簡單,一個飛信便讓班長傳達,或者在班級群里發(fā)個信息。大學(xué)的教師五句話能夠縮短成五個字?墒俏业慕處焻s是不一樣,我的教師最喜歡把簡單復(fù)雜化,我的教師喜歡用“反復(fù)”的手法,也能夠說成“不斷地復(fù)制加粘貼”。我的教師十分自信,因為在他的視覺里都是別人搞不清楚、說不清楚、寫不清楚。這就是我的教師。

可是,我只是說了教師的一方面,因為教師在大學(xué)群里可謂獨特。處事有獨特的想法,發(fā)言有出奇的語言,文章有出彩的文筆。曾發(fā)表過很多論文,獲得了學(xué)界的肯定;曾有出版社邀他出書,卻被他一口拒絕,因為出版社要讓教師出錢;曾是很多社團的會員,比如草堂協(xié)會。被外界認(rèn)可,被畢業(yè)生一致贊揚。這就是我的教師。

大學(xué)的教師很瀟灑,上課時并不忌諱電話、信息,因為是上級發(fā)來的,或是同事傳達的重要信息,我的教師也如其他教師不例外。教師可算一個字“神”,能夠把課講得讓人“生不如死”,天南地北任我行,還能夠順便將電話信息分解。作為學(xué)生的我,感覺只能用兩字形容“頭痛”。

可是教師除去“黑色幽默”,待人卻極為真誠!時常成都、上海兩邊跑,學(xué)生有事,他必定最先出面;學(xué)生有困難,他必定援手。一心為生,實屬難得!

我的教師可謂敬業(yè),不管學(xué)生聽不聽,就是悲慘到“獨白”,他也堅持不懈!下課拖堂,因為上課稍有遲到。上課時學(xué)生來晚,他不惱;學(xué)生叫囂,他不叫;學(xué)生打牌,他旁聽;學(xué)生神游,他自樂。

人生在世,不求完美,只求自在、自得!我的教師做到了,有贊美之聲,有嬉戲怒罵,足矣!

只要功夫深,鐵杵磨成針。小編為大家分享的7篇我的大學(xué)老師作文就到這里了,希望在我的大學(xué)老師的寫作方面給予您相應(yīng)的幫助。

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