為大力推進(jìn)素質(zhì)教育，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學(xué)校文化氛圍，全面提高師生的核心素養(yǎng)，弘揚(yáng)平江耕讀傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)，全面深入建設(shè)書香校園，努力使每一所學(xué)校都充滿濃郁的書卷氣息，讓讀書成為師生的生活方式，用豐富的校園閱讀為每一位學(xué)生的幸福人生奠基，為每一位教師的持續(xù)發(fā)展助力，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指針，以立德樹人為根本任務(wù)，以創(chuàng)建“書香校園”為抓手，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升核心素養(yǎng)為宗旨，以“讀書、啟智、明理、提能、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，營造書香氛圍，激發(fā)師生熱情，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學(xué)校文化，讓學(xué)校成為師生幸福成長的樂園，實(shí)現(xiàn)“以書育人、以書啟智、以書怡情、以書養(yǎng)德”的教育目標(biāo)。

二、基本原則

1、思想性原則。要堅(jiān)持培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)師德師風(fēng)和未成年人思想道德建設(shè)，傳承中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取有益于人類文明進(jìn)步的科學(xué)知識，提高全社會文明程度。通過閱讀促進(jìn)師生全面、和諧發(fā)展，逐步形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值取向。

2、整體性原則。書香校園建設(shè)要全員參與，持之以恒，要發(fā)揮學(xué)校、教師的積極引導(dǎo)作用，落實(shí)學(xué)生主體地位，積極開發(fā)、利用家庭與社會資源，營造良好的閱讀氛圍，使讀書活動以校園為基點(diǎn)，向家庭、社區(qū)延伸和輻射。

3、課程性原則。要用課程理念建設(shè)書香校園，做到有目的、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有活動、有考核、有評價(jià)。唯有課程支持的書香校園，才能真正使閱讀走向深入，走向持久，成為師生的生活方式。

4、差異性原則。書香校園建設(shè)應(yīng)適應(yīng)不同學(xué)段、不同學(xué)科教師的差異，應(yīng)適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知水平，適應(yīng)不同年齡的學(xué)生、不同類型的學(xué)校，要關(guān)注年級差異和學(xué)生個(gè)體差異，分層要求，合理推進(jìn)，使每一位學(xué)生都樂于閱讀、多讀好書、讀而有效，閱讀能力、思維能力和文化素養(yǎng)逐步得到提升。

5、實(shí)踐性原則。要以豐富多彩的活動促進(jìn)讀書活動的深入開展，加強(qiáng)讀書與學(xué)習(xí)、讀書與生活的聯(lián)系，讓師生在閱讀與實(shí)踐的碰撞中感受真知，領(lǐng)悟人生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，實(shí)現(xiàn)讀書與育人的統(tǒng)一。

三、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

建設(shè)書香校園，優(yōu)化閱讀生態(tài)，力爭用3-5年時(shí)間，使全縣各級各類學(xué)校均建成書香校園。把讀書作為一種生活方式，融入到師生的工作和學(xué)習(xí)中去，成為師生的自覺需求。通過讀書，讓人保持思想活力、得到智慧啟發(fā)、滋養(yǎng)浩然之氣，塑造高尚人格，真正實(shí)現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)追求。

（二）具體目標(biāo)

1、提高學(xué)校文化品味。營造有利于師生自覺、愉悅閱讀的氛圍，提高學(xué)校文化品位，以高品位學(xué)校文化影響和引領(lǐng)師生，培育崇尚讀書、崇尚學(xué)術(shù)的優(yōu)良校風(fēng)，形成特色與品牌。

2、提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)。在教師中積極倡導(dǎo)“以書為伴”，將“讀書是工作的需要”，上升為“讀書是教書育人的責(zé)任”；將“讀書是一種樂趣”，轉(zhuǎn)化為“讀書是一種健康的生活方式”。通過閱讀，提升理論、業(yè)務(wù)水平和人文素養(yǎng)，形成專業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、奮發(fā)向上的優(yōu)良教風(fēng)。

3、奠基學(xué)生終身發(fā)展。在學(xué)生中倡導(dǎo)“與書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，形成良好的讀書習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基。各校要通過持之以恒的有計(jì)劃閱讀，養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

4、倡導(dǎo)書香家庭建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生、家長、教師共同參與，讓學(xué)生把閱讀帶進(jìn)家庭，讓家長帶著閱讀走進(jìn)校園，推進(jìn)“書香家庭”建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，形成學(xué)校教育和家庭教育的共育格局，促進(jìn)學(xué)生健康成長，養(yǎng)成尚教重讀的優(yōu)良家風(fēng)。

四、主要措施

1、建設(shè)閱讀場所，營造書香氛圍。

一是加強(qiáng)學(xué)校開放式閱讀場地建設(shè)。完小以上學(xué)校建設(shè)開放的圖書室、閱覽室，有條件的學(xué)校建設(shè)書吧、閱讀長廊、讀書角等閱讀場所，使學(xué)生在校內(nèi)處處有書讀，能讀書。二是建設(shè)班級圖書角，村小、教學(xué)點(diǎn)每個(gè)班級配備一頂圖書柜，使學(xué)生不出教室也能有書讀。三是通過召開家長會，要求每個(gè)家庭給孩子配備一個(gè)書柜，每月給孩子購買至少兩本圖書，讓每一個(gè)孩子都擁有個(gè)人藏書。四是學(xué)校要加大用于添置圖書、雜志的投入力度，各校年生均圖書添置不少于2冊。五是今后縣級圖書裝備主要用于裝備建制班的推薦書目圖書。通過優(yōu)化閱讀場所建設(shè)，讓校園的每一塊墻壁、每一條道路、每一個(gè)建筑都會“說話”，說教育的話，利用物質(zhì)載體營造師生閱讀氛圍，拓展師生閱讀空間。

2、推動教師讀書，落實(shí)示范引領(lǐng)。

在全縣教師中倡導(dǎo)讀書，學(xué)校要根據(jù)每期學(xué)校教育主題和學(xué)科教研主題內(nèi)容，制定教師必讀書目，每期開展教師精讀兩本書的活動，教師每學(xué)期應(yīng)在學(xué)校公共交流平臺上分享一篇閱讀心得；各學(xué)校成立教師讀書沙龍、讀書俱樂部、讀書會等，使教師把閱讀作為生命中不可缺少的一部分，引領(lǐng)學(xué)生走上讀書之路。對教師購書、訂報(bào)進(jìn)行補(bǔ)貼式獎勵(lì)，對教師發(fā)表論文、主持課題研究給予表彰獎勵(lì)，調(diào)動教師的讀書積極性與購書積極性，引導(dǎo)教師走上一條“經(jīng)師”“能師”“人師”的學(xué)習(xí)成長之路，在學(xué)生心中塑造一個(gè)樂于讀書、善于學(xué)習(xí)的教師群體形象，成為學(xué)生學(xué)習(xí)表率。組織開展“校長、教師論壇”活動，促進(jìn)校長、教師閱讀。

3、開展讀書活動，豐富閱讀形式。

各校要積極組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實(shí)踐活動，學(xué)校每年辦好一個(gè)校園讀書節(jié)，每學(xué)期舉辦一次校級書畫作品展，每學(xué)期開展一次讀書征文活動，通過故事會、演講賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、手抄報(bào)等形式豐富讀書活動。各校要成立指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，定期研究閱讀內(nèi)容、明確閱讀要求，組織開展閱讀活動。在學(xué)生中成立文學(xué)社、小書迷俱樂部、讀書協(xié)會等，開展師生多形式讀書交流活動，開展“圖書交換日”、“圖書漂流”、“獻(xiàn)一本看百本”等活動，為方便學(xué)生時(shí)時(shí)閱讀創(chuàng)造條件。有條件的學(xué)校要精心編寫校報(bào)或�？�。

4、開設(shè)閱讀課程，建立長效機(jī)制。

各學(xué)校要切實(shí)推進(jìn)課程改革，開設(shè)閱讀課程。一是原則上各班每周至少安排一節(jié)閱讀課，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。二是加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識熏陶，學(xué)會與書本對話。三是積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。四是要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真組織開展假期閱讀，讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外，校內(nèi)拓展到校外。精選并推薦各個(gè)年級適合學(xué)生的經(jīng)典名著、名家美文、時(shí)文雜談等，不斷拓寬學(xué)生的閱讀視野。

5、建設(shè)書香家庭，拓展讀書空間。

學(xué)校和家庭是育人的一個(gè)整體，只有當(dāng)家校教育保持一致時(shí)，才能使學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成取得最大成效。各級各類學(xué)校要通過家長學(xué)校、家長委員會、家校聯(lián)合工作群等載體，向家長宣傳書香校園建設(shè)的理念與做法，調(diào)動家長參與的積極性，指導(dǎo)家長建立書香之家，舉行親子共讀共享，實(shí)行家校共建，使學(xué)生離開學(xué)校這個(gè)書香氛圍濃厚的環(huán)境之后，又回到書香氛圍濃厚的家庭之中。

五、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)�？h教育體育局成立由XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX為成員的書香校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由XXX任組長，XXX、XXX任副組長；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX組成，由XXX任辦公室主任，XXX任副主任。各校要成立以校長為組長，各處室負(fù)責(zé)人為成員的書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并以教研組或備課組為單位，成立讀書指導(dǎo)小組，形成書香校園建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制定實(shí)施方案。各中小學(xué)要結(jié)合自身實(shí)際，按照要求，制定適合校情的“書香校園”實(shí)施方案，力求具體明確，操作性強(qiáng)，并按照要求明確各學(xué)段學(xué)生必讀書目和選讀書目，明確教師的讀書要求，推薦教師閱讀書目。

3、加強(qiáng)活動管理。各校要將組織師生開展讀書活動納入學(xué)校日常管理，加強(qiáng)對讀書活動開展情況的檢查指導(dǎo)，認(rèn)真制訂活動計(jì)劃，切實(shí)抓好落實(shí)。學(xué)校各處室、年級組、教研組及班主任要把讀書活動作為推進(jìn)書香校園、書香班級、書香家庭建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來抓，形成工作合力，以學(xué)生的人格培育、能力鍛煉、知識拓展、文化涵養(yǎng)為著力點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)活動管理，提升活動實(shí)效。

4、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校要加大投入，加強(qiáng)閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷拓展閱覽空間，充實(shí)學(xué)生讀物，建設(shè)好班級圖書角、學(xué)校閱讀區(qū)，保證讀書活動正常有序開展�？h局預(yù)算書香校園建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，既保障工作開展，又重視對學(xué)校的獎補(bǔ)。

5、落實(shí)考查機(jī)制。各校要開展“書香班級”、“書香家庭”、“閱讀之星”等評選，舉辦好校園讀書節(jié)活動�？h局將“書香校園”創(chuàng)建列入學(xué)校文化建設(shè)示范校評選的首要內(nèi)容，每學(xué)年組織一次“書香校園”評選活動，對評為“書香校園”的學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)獎補(bǔ)；每三年進(jìn)行“書香校園”建設(shè)先進(jìn)（示范）學(xué)校評選，對“書香校園”建設(shè)先進(jìn)（示范）學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵(lì)。并將“書香校園”創(chuàng)建工作列入年度目標(biāo)管理考評，把“書香校園”建設(shè)和讀書活動開展作為學(xué)校常規(guī)督查和教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，促進(jìn)書香校園建設(shè)常態(tài)化。各學(xué)校要把教師閱讀、學(xué)生閱讀分別列入教師績效考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要內(nèi)容。教研室在語文質(zhì)量檢查中要加大對課外閱讀的考察力度。

六、具體安排

（一）宣傳發(fā)動階段：20XX年1月—2月，組織宣傳發(fā)動，制定活動方案，學(xué)校制定并上報(bào)相關(guān)的活動方案和計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用宣傳欄、板報(bào)、廣播站和校園電視臺等媒體，加強(qiáng)對書香校園建設(shè)的宣傳發(fā)動。

（二）組織實(shí)施階段：20XX年3月—20XX年12月組織系列創(chuàng)建活動。各校要在年初制訂好年度讀書計(jì)劃，明確讀書的具體要求，確保讀書的時(shí)間，確保每周進(jìn)行讀書指導(dǎo)及開展活動的時(shí)間。要組織好教師讀書活動。要開展好學(xué)生系列讀書實(shí)踐活動與讀書競賽活動。各校要創(chuàng)新活動形式，確�；顒娱_展靈活、務(wù)實(shí)、高效。每學(xué)期放假前各�；顒忧闆r報(bào)縣教育體育局基礎(chǔ)教育辦。

（三）成果展示階段：每年11-12月在各校開展讀書競賽評比的基礎(chǔ)上，縣局按不同學(xué)段組織讀書成果大比武活動，展示全縣中小學(xué)生讀書活動成果。大比武從讀書征文大賽、佳作欣賞會、讀寫大賽、故事會、讀書知識競賽、讀書辯論賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評、校報(bào)�？�展評等項(xiàng)目中選取，每年不超過2項(xiàng)。

（四）總結(jié)提高階段：次年1月舉行上年度讀書活動總結(jié)表彰大會，全面總結(jié)活動開展情況，表彰在書香校園建設(shè)中取得優(yōu)異成績的學(xué)校、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。

篇二：營造書香校園活動方案

01指導(dǎo)思想

1、進(jìn)一步落實(shí)集團(tuán)提出的建設(shè)書香校園的要求，完善集團(tuán)學(xué)校書香校園建設(shè)工作

2、著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，積極開展大閱讀教育，提倡多讀書、讀好書、好讀書、讀整本的書，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。

3、通過書香校園建設(shè)，創(chuàng)建“書香個(gè)人”“書香班級”�！皶�香家庭”，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師健康詩意的成長，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

02建設(shè)口號

讀好書，塑美德，立良行。

03建設(shè)目標(biāo)

讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習(xí)慣、一種收獲，把讀書學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動，以推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)高品質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展。

1、學(xué)校層面：通過書香校園建設(shè)，培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，

樹立終身學(xué)習(xí)的理念，持之以恒地開展下去，推動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)高品質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展。

2、教師層面：通過書香校園建設(shè)，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、反思習(xí)慣、寫作習(xí)慣，促進(jìn)教師由合格型向研究型、專家型教師轉(zhuǎn)變。

3、學(xué)生層面：通過書香校園建設(shè)，積極倡導(dǎo)“讀好書，塑美德，立良行”的思想意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生自覺閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。

4、家校層面：通過開展讀書活動，逐漸形成教師、家長和學(xué)生三位一體，共同參與讀書的活動，營造良好的讀書氛圍，推動“書香個(gè)人、書香班級、書香家庭”的建設(shè)。

04開展相關(guān)活動

1、學(xué)生讀書活動

（1）每學(xué)期至少開展一次讀書主題班會。營造班級讀書氛圍，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中。

（2）各個(gè)年級學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計(jì)劃。

（3）每位學(xué)生有專用的閱讀筆記（采蜜集）。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的積極健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周不少于600字的摘抄，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。

（4）周末、清明節(jié)、端午節(jié)、暑假等長假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，摘抄精彩句段，每學(xué)期至少進(jìn)行一次優(yōu)秀書籍推薦活動。

（5）各學(xué)部進(jìn)一步完善圖書室（圖書角）建設(shè)，圖書管理員選擇推薦書目，面向?qū)W生借閱。

（6）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“我的讀書名言”征集活動等等。

2、教師讀書活動

教師通過讀書學(xué)習(xí)，登高望遠(yuǎn)，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)思維能力和對教育問題的批評性思考，轉(zhuǎn)變觀念、進(jìn)行改革創(chuàng)新。

（1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)心理學(xué)書籍，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。

（2）學(xué)校每學(xué)期購買一批教育類書籍，全體教師每人每學(xué)年至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（3）倡導(dǎo)教師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。

3、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。學(xué)校要引導(dǎo)家長正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）向家長介紹積極健康的適合各個(gè)年級段學(xué)生讀的書籍、報(bào)紙和刊物，像青少年系列的文學(xué)名著等等。

（2）每學(xué)期要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（3）每學(xué)期建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（4）定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“我讀書、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動。

05實(shí)施步驟

圖片

（一）營造讀書氛圍，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間

1、健全完善圖書室的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。

2、建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制，鼓勵(lì)流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育。

3、號召親子共讀，把閱讀書目推薦到家庭，使學(xué)生的家庭讀書有保障、有實(shí)效。

4、學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。

5、開展讀書報(bào)告會，請有關(guān)人士現(xiàn)身說法，宣傳開展讀書活動的意義。

6、舉辦讀書節(jié)活動，營造讀書氛圍。

7、做好資料的收集、分析總結(jié)工作。

（二）整合閱讀資源，讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時(shí)間

1、設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間，在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。

2、制定書香個(gè)人、書香班級、書香家庭評選標(biāo)準(zhǔn)，各年級組制定班級閱讀計(jì)劃，每學(xué)年組織一次評選書香個(gè)人、書香班級、書香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

3、建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動學(xué)生的進(jìn)步。

4、開展各種讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進(jìn)閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。

5、根據(jù)實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書目，并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成課外閱讀書目體系

（三）完善閱讀體系，讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個(gè)瞬間

1、完善圖書角建設(shè)、借閱制度、讀書展示制度等。

2、完善書香個(gè)人、書香班級、書香家庭評選條例。

3、組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編。

4、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。

5、成果匯報(bào)：學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、班級活動成果展。讀后感、教育隨筆等。

06組織實(shí)施保障

1、集團(tuán)建立相關(guān)閱讀文化管理系統(tǒng)與機(jī)制，以各學(xué)部執(zhí)行校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員形成中心小組，并依托閱讀研發(fā)中心在內(nèi)容、形式上做科學(xué)化的引領(lǐng)。

各學(xué)部結(jié)合自己的校區(qū)特點(diǎn)及文化理念，形成自己的書香校園特色，校區(qū)之間既保有自身特色，又注重合作交流，以高質(zhì)、共建模式實(shí)現(xiàn)書香校園文化的可持續(xù)發(fā)展。

07評價(jià)機(jī)制

1、學(xué)部內(nèi)部評價(jià)：過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。比如：建立讀書成長小腳印，記錄學(xué)生閱讀歷程；評選“讀書小達(dá)人”等。通過各種喜聞樂見的評價(jià)方式，讓學(xué)生享受收獲的快樂。

2、集團(tuán)總體評價(jià)：形成集團(tuán)書香校園評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每年世界讀書日前后集團(tuán)將按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)考核，評價(jià)表彰。

篇三：營造書香校園活動方案

為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全縣廣大中小學(xué)生人文素養(yǎng)，深化校園文化建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，營造濃厚的校園書香氛圍，經(jīng)研究，決定xx年在全縣中小學(xué)繼續(xù)開展書香校園創(chuàng)建活動，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹xx精神，堅(jiān)持立德樹人，突出全面而有個(gè)性的發(fā)展，充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，以“書香校園”建設(shè)為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，以經(jīng)典文化和悠悠書香熏陶、引導(dǎo)、感染師生情操和素養(yǎng)，打造具有校本特色的書香校園。

二、主要目標(biāo)

(一)積極營造濃厚的校園書香氛圍，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，積極打造個(gè)性化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，不斷提高學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。

(二)積極倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍，開展形式多樣，新穎活潑的讀書活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓閱讀成為學(xué)生的自覺需求。

(三)積極鼓勵(lì)教師與書香為伴，自覺參加各類讀書活動，不斷提升教師個(gè)人文化品位、提升教育工作水平。

三、活動內(nèi)容

(一)夯實(shí)書香校園建設(shè)基礎(chǔ)

1、加強(qiáng)圖書室和閱覽室的建設(shè)。各學(xué)校要加強(qiáng)圖書室、閱覽室的建設(shè)和管理，每年安排一定數(shù)量的圖書經(jīng)費(fèi)，在充分聽取師生意見的基礎(chǔ)上確定購置書目，及時(shí)添置適合師生閱讀的圖書和報(bào)刊。各學(xué)�？梢砸园酁閱挝幻恐馨才�1-2次集體借閱時(shí)間，同時(shí)要盡量增加學(xué)生自由閱讀時(shí)間。圖書室、閱覽室要全天候開放，允許學(xué)生在課外活動或課余時(shí)間走進(jìn)圖書室、閱覽室借閱。

2、為學(xué)生提供豐富的圖書資源。各學(xué)校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜，并經(jīng)常更換圖書方便學(xué)生閱讀。同時(shí)，學(xué)�？砷_展學(xué)生交換圖書閱讀活動，以班級為單位，定期組織學(xué)生交換圖書進(jìn)行閱讀，通過這種形式豐富閱讀資源。

3、充分利用校外資源。各學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)氐膱D書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設(shè)施，利用節(jié)假日和假期組織學(xué)生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。

(二)營造書香校園創(chuàng)建氛圍

各學(xué)校要重視加強(qiáng)圖書室、閱覽室和圖書角的環(huán)境建設(shè)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)裝飾閱讀環(huán)境，努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設(shè)立讀書櫥窗、讀書板報(bào)等，充分展示學(xué)生的閱讀成果。通過在學(xué)校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。

(三)開展書香校園讀書活動

1、開展第xx屆“經(jīng)典誦讀”評比活動。各校在校誦讀比賽基礎(chǔ)上，推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級比賽�？h級比賽將結(jié)合學(xué)校的美文誦讀活動開展，朗讀的作品建議參考-省中小學(xué)(幼兒園)經(jīng)典誦讀活動指導(dǎo)綱要。

2、舉行有關(guān)文學(xué)類比賽。為切實(shí)加強(qiáng)未成年人的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫作能力，發(fā)展繁榮少年文學(xué)事業(yè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。2xx年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現(xiàn)場比賽的形式，分小學(xué)、初中、高中組進(jìn)行。

3、開展“課外閱讀導(dǎo)讀課”活動。各校要繼續(xù)深入開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和中國四大古典名著等傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動；要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，認(rèn)真開設(shè)和上好“導(dǎo)讀課”，積極創(chuàng)造條件滿足導(dǎo)讀課有關(guān)人員、教材、課時(shí)及場地等的需要；要緊緊抓住深化義務(wù)教育課程改革的契機(jī)，積極開發(fā)課外閱讀類的拓展型課程，切實(shí)推進(jìn)課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃；充分發(fā)揮省“書香工程”的資源優(yōu)勢和語文教師及有關(guān)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的作用，定期開展課外閱讀活動，引導(dǎo)廣大師生好讀書、讀好書�？h教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學(xué)展示和“名著閱讀”微課評比等活動。

4、繼續(xù)開展讀書演講比賽活動。結(jié)合閱讀主題，披文入情，聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)�？梢允菚�評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。

篇四：營造書香校園活動方案

為全面落實(shí)鄭州市金水區(qū)教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實(shí)施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時(shí)通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)

二、活動主題：

全員閱讀，同享快樂；潤澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈。

三、活動口號：

“我讀書，我快樂，我成長”

四、活動目標(biāo)：

1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，

好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。

五、活動對象：全校師生

六、閱讀書目

校長室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。

(一)教師閱讀書目

1、中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書目

2、蘇霍姆林斯基論教育

3、有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書籍，

(二)學(xué)生閱讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗�話》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆？索婭歷險(xiǎn)記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

七、學(xué)習(xí)形式

開展讀書活動可采取自由結(jié)合或個(gè)人自學(xué)的形式，學(xué)生可按班級、年級組織學(xué)習(xí)，教師也可按年級組、教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

八、活動實(shí)施方案：

1、加強(qiáng)組織。

建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

2、營造氛圍。

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報(bào)、圖書角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、落實(shí)活動。

(1)建設(shè)班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，要給學(xué)生推薦有價(jià)值的漫畫書，作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時(shí)間。

固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午讀閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

(3)明確閱讀要求。

要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，有家長簽字證明；

中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閱讀活動。

設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報(bào)告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動。充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩(詞)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4、落實(shí)評價(jià)。

(1)建立學(xué)生的“讀書成長冊”�？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵(lì)。

(3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5、檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

篇五：營造書香校園活動方案

為了使廣大中小學(xué)生和教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高中小學(xué)生和教師的人文素養(yǎng)，進(jìn)一步深化校園文化建設(shè)，營造濃厚的校園讀書氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長，構(gòu)建和諧校園，根據(jù)我局開展?fàn)I造書香校園活動的意見，結(jié)合我市教育實(shí)際制定以下方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以堅(jiān)持素質(zhì)教育、堅(jiān)持全面發(fā)展為主線，以“豐富知識、開拓視野、啟迪智慧、陶冶情操”為根本，以深化課程改革、全面落實(shí)素質(zhì)教育為目的，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)中小學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使閱讀成為伴隨終身的生活方式。

二、主要內(nèi)容

（一）開展讀書活動，營造濃郁閱讀氛圍

各學(xué)校要對校園和班級進(jìn)行精心布置，利用各宣傳陣地進(jìn)行讀書宣傳，并定期更新內(nèi)容，給學(xué)生以潛移默化的影響和熏陶；結(jié)合經(jīng)典誦讀活動，每天安排一定的讀書時(shí)間，引導(dǎo)師生走進(jìn)經(jīng)典，走近名人，使閱讀成為習(xí)慣。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合校園豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得知識、開闊視野、陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)品位，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識，推動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，營造濃郁的閱讀氛圍。

（二）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高閱讀素養(yǎng)

各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，作讀書的表率，建立讀書活動

的相關(guān)制度及配套設(shè)施，開展師生共讀，加強(qiáng)指導(dǎo)做好閱讀計(jì)劃。要鼓勵(lì)教師自覺地、主動地閱讀教育名著和人文經(jīng)典，激發(fā)教師讀書的興趣和熱情，提高閱讀素養(yǎng)，以教師的成長帶動學(xué)生的進(jìn)步，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法，激發(fā)學(xué)生的自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）注重作品推薦，把握閱讀導(dǎo)向

各學(xué)校要以教育部推薦的中小學(xué)生必讀書目為主要依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，向師生推薦內(nèi)容健康向上、時(shí)代感強(qiáng)的正版圖書。要求教師讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育心理學(xué)書籍，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。由教師推薦作品讓學(xué)生閱讀，可開展“師生共讀一本書”或圍繞主題進(jìn)行閱讀，主題可圍繞親情、勤儉、格言、勵(lì)志等方面進(jìn)行選擇。在學(xué)生中廣泛開展閱讀活動，全面營造書香校園氛圍，讓學(xué)生與經(jīng)典為友、與知識為友，讓學(xué)生在閱讀中尋找靈感、在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我，不斷充實(shí)精神家園，以形成學(xué)校獨(dú)特的精神內(nèi)涵，這不但是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的需要，更是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要。

（四）加強(qiáng)閱讀陣地建設(shè)，促進(jìn)閱讀交流

各學(xué)校要加強(qiáng)閱讀陣地建設(shè)，在校園長廊、過道、宣傳欄布

置師生作品、雙語名人名言，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在書香的氛圍中。積極建立“個(gè)人小書櫥”、“班級圖書角”、“學(xué)校圖書室”：鼓勵(lì)學(xué)生在家中建立個(gè)人小書櫥，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立班級圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，要配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新閱讀活動形式，加強(qiáng)閱讀陣地建設(shè)，促進(jìn)師生閱讀交流。

（五）積極參加各項(xiàng)活動

中小學(xué)生要積極參加XXX組織的各項(xiàng)讀書活動，如在學(xué)校開展“中華誦〃經(jīng)典誦讀活動”、“中學(xué)評議課外名著讀書活動”等活動。

三、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全員性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍、愛讀書的好習(xí)慣，在學(xué)校內(nèi)形成良好的讀書風(fēng)氣。

（二）具體目標(biāo)

1、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

3、通過活動，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命的境界，

逐步形成學(xué)校獨(dú)有的書香校園特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

四、評選活動

（一）評選范圍：全市普通中小學(xué)校

（二）評選時(shí)間

1、創(chuàng)建階段：20XX年11月-20XX年1月；

2、申報(bào)階段：20XX年1月14日-18日；

3、評選表彰階段：20XX年3月。

（三）評選條件

1、書香校園評選條件以XXX“書香校園”評選指標(biāo)體系（見附件1）為準(zhǔn)。

2、書香班級(見附件2)。

（四）評選辦法

1、自評。各學(xué)校對開展“書香校園”活動情況進(jìn)行總結(jié)，并按照《XXX“書香校園”評選指標(biāo)體系》打出自評分。

2、申報(bào)。學(xué)校根據(jù)評選條件，在自評（90分以上）的基礎(chǔ)上，填寫申報(bào)表（見附件4-5），形成3000字左右的自評報(bào)告，根據(jù)評選指標(biāo)要求附以佐證材料（如圖片、總結(jié)、方案等資料，有條件的可附光盤），報(bào)各縣（市、區(qū)）教育局、各學(xué)區(qū)。

3、初評。各縣（市、區(qū)）教育局、各學(xué)區(qū)通過聽取匯報(bào)、查閱資料、實(shí)地查看、學(xué)生問卷等多種方式對申報(bào)學(xué)校進(jìn)行評估，再根據(jù)市評選表彰的分配名額，報(bào)送市教育局參加評審。各縣（市、區(qū)）教育局、各學(xué)區(qū)要對“書香校園”活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)并形成總結(jié)報(bào)告，隨申報(bào)材料同時(shí)報(bào)送（請各單位于20XX年1月18日12：00前報(bào)送至市教育局501房間，電子版發(fā)送至郵箱：XXX。）。

4、推薦名額（見附件3），市區(qū)內(nèi)各初中學(xué)校向所屬學(xué)區(qū)申

報(bào)，局直屬各高中學(xué)校（不包括完中學(xué)校）直接向市教育局申報(bào)。

5、表彰。在各縣（市、區(qū)）教育局、各學(xué)區(qū)評選推薦的基礎(chǔ)上，市教育局組織評比審核（實(shí)地查看與資料審查相結(jié)合），評選出市級“書香校園”等獎項(xiàng)，予以通報(bào)表彰。

篇六：營造書香校園活動方案

為進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生開展經(jīng)典閱讀、深度閱讀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，本學(xué)期學(xué)院將圍繞迎接建黨100周年，結(jié)合黨史和“四史”學(xué)習(xí)教育，開展主題讀書教育并重點(diǎn)開展一系列特色讀書文化類活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。結(jié)合工作實(shí)際，現(xiàn)就2XX年書香校園學(xué)生讀書活動工作安排如下：

一、活動主題

明理、增信、崇德、力行

二、活動時(shí)間

2XX年4月至7月

三、活動內(nèi)容

(一)開展“學(xué)史明志致知力行”主題讀書教育活動

喜迎建黨百年，傳承紅色基因，面向全院學(xué)生黨團(tuán)支部、社團(tuán)組織開展關(guān)于黨史及四史經(jīng)典著述和優(yōu)秀文學(xué)作品的讀書學(xué)習(xí)主題活動，積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生讀馬列經(jīng)典、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典、中外傳世經(jīng)典和專業(yè)經(jīng)典，感受、弘揚(yáng)和傳承文化，增強(qiáng)文化自信，提高文化素養(yǎng)，引導(dǎo)青年學(xué)生“讀懂中國、理解世界”，做時(shí)代建設(shè)的參與者與見證者，為書香校園建設(shè)增添色彩，為廣大青年學(xué)生的這本“人生書”留下記憶，各學(xué)生組織在活動開展結(jié)束后一周內(nèi)，將開展活動的照片和200字左右文字描述，打包發(fā)送至團(tuán)委公郵；鼓勵(lì)各支部以微信推送形式報(bào)送活動材料。

(二)啟動特色讀書活動

1、圖書漂流活動

5月起，擬在全院范圍內(nèi)舉辦“互惠·共享·傳遞”讀書漂流活動，在學(xué)院教學(xué)樓或?qū)W生宿舍區(qū)設(shè)置讀書漂流站，鼓勵(lì)同學(xué)們分享圖書，讓塵封的圖書再一次實(shí)現(xiàn)價(jià)值，也在漂流分享中邂逅他人的思想，與志同道合的伙伴一同品鑒書籍。

2、讀書心得體會分享

為營造全院讀書的氛圍，增強(qiáng)校園文化建設(shè)，面向全院學(xué)生征集讀書心得體會，并擇優(yōu)發(fā)表在“環(huán)境青春”公眾號上，開辟“含英咀華”專欄，有意向投稿者可從即日起將讀書心得體會編輯成word或推送鏈接發(fā)送至郵箱XXX，郵件主題命名為“讀書心得體會+題目+姓名+學(xué)號”

3、師生《朗讀者》

為迎接建黨百年，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育形式，面向全院開展《百年黨史師生讀》系列活動，由學(xué)院師生充當(dāng)百年黨史的“朗讀者”，以年份為主線，回顧百年征程，堅(jiān)定理想信念。學(xué)生以團(tuán)支部、入黨申請人小組為單位，教師以個(gè)人為單位，進(jìn)行黨史朗讀，并錄制成品質(zhì)較高的音頻文件。朗讀內(nèi)容包括但不限于歷史事件、信件、家書等，鼓勵(lì)支部以團(tuán)小組等形式集中分角色朗讀，做到廣泛參與。最終形成的音頻與文字稿將形成推送，在與學(xué)院公眾號、微博等渠道發(fā)布，對優(yōu)秀的作品將向?qū)W校與天津市進(jìn)行投稿宣傳。

4、環(huán)境學(xué)院“悅讀之星”評選

為更好的總結(jié)學(xué)院關(guān)于書香校園的系列活動，同時(shí)在學(xué)生群體中樹立優(yōu)秀閱讀榜樣，充分發(fā)揮朋輩帶動作用，學(xué)院擬在5月舉行環(huán)境學(xué)院悅讀之星評選活動，學(xué)生對推薦書單進(jìn)行閱讀，并采取單人演講的形式錄制個(gè)人作品，支持mp4、mov格式，視頻開頭需錄制作品名稱、參閱著作等信息并配以文字，視頻總時(shí)長不超過5分鐘，視頻錄制開頭格式舉例：“大家好！我作品的題目是《***》，參閱著作是《***》�！贝颂幉坏米鲎晕医榻B，個(gè)人展示內(nèi)容不得透露個(gè)人信息，否則取消參賽資格。學(xué)院將最終評選推薦學(xué)院悅讀之星5名參與學(xué)校選拔。

篇七：營造書香校園活動方案

一、背景分析

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生165人，學(xué)生大多為農(nóng)村孩子，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數(shù)家長不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育，學(xué)生的家庭藏書量及其有限。我校現(xiàn)有教職工12人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質(zhì)水平參差不齊，科任缺乏特色教師，不具備創(chuàng)建藝體特色的條件。面對這種現(xiàn)狀，結(jié)合我校實(shí)際情況，本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng)建書香校園作為我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口，使學(xué)校在凸顯基礎(chǔ)扎實(shí)、亮點(diǎn)紛呈的辦學(xué)理念的同時(shí)，張揚(yáng)辦學(xué)個(gè)性，創(chuàng)辦具有我校特色的書香校園。

二、特色定位

1、校園環(huán)境充滿書香。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長中學(xué)習(xí)，在休閑中學(xué)習(xí)。

2、師生氣質(zhì)充滿書香。通過營造讀書環(huán)境、氛圍，開展讀書活動，讓全校師生以讀書為樂，以讀書為榮，培養(yǎng)樹立師生終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)具有儒雅氣質(zhì)的師生。

3、展示有特色的讀書成果。

三、創(chuàng)建實(shí)施時(shí)間：20XX年10月——20XX年10月

四、特色管理

1、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證此項(xiàng)工作的順暢執(zhí)行。

組長：校長

副組長：教導(dǎo)主任

組員：各班班主任

2、大力宣傳創(chuàng)建書香校園對學(xué)校發(fā)展的意義和對學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個(gè)師生甚至家長的心中。

3、實(shí)施人文化的管理方式，通過健全獎勵(lì)制度鼓勵(lì)、定期舉辦讀書講座、開展教師學(xué)生讀書知識競賽等方式引導(dǎo)師生讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和持久的讀書熱情。

4、用教育科研指導(dǎo)書香校園特色建設(shè)。開展校本課題《小學(xué)生讀書興趣和讀書習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，通過研究，集中力量突破特色建設(shè)中的難點(diǎn)，使我校的書校園特建設(shè)能具有前瞻性和一定的理論高度。

五、具體實(shí)施辦法

（一）創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，營造讀書氛圍

1、在校園內(nèi)布置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫，用圖文結(jié)合的古詩文向?qū)W生展示燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵，充分利用學(xué)生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。

2、在各個(gè)教室開設(shè)開放式圖書角，由學(xué)校圖書室定期更換圖書，學(xué)生自己填寫借書、換書記錄，完全實(shí)行自主管理。墻上的名言和書架上的鮮花相得益彰，花香伴著書香，讓讀書更加自由、愜意。

3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，學(xué)生讀書才有正確的向?qū)�，才能讓學(xué)生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。

4、建設(shè)特色鮮明的校園古詩文，墻壁上刻有勵(lì)志古訓(xùn)和古詩文，綠樹成蔭，花木繁盛，可供師生在這里讀書、交流，將成為我校創(chuàng)建書香校園的濃重一筆。

（二）實(shí)行書香引領(lǐng)，引發(fā)讀書情趣

1、每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結(jié)合，本校講座注重結(jié)合學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)校生活，以好書推薦、讀書指導(dǎo)為主；把央視的《百家講壇》和《子午書》等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀書品位。

2、開辦校級和班級兩個(gè)層次的讀書板報(bào)，校級由教師輪流負(fù)責(zé)，班級由學(xué)生自主辦報(bào)。利用板報(bào)交流師生的讀書體會，增強(qiáng)學(xué)校的讀書氛圍。

3、每學(xué)年校長帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)至少兩本書，學(xué)習(xí)形式采取校長提前學(xué)習(xí)——利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間采取講座與體會相結(jié)合的形式帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)——全書學(xué)習(xí)結(jié)束后每位教師寫出學(xué)習(xí)體會——校長閱讀每位教師的學(xué)習(xí)體會，總結(jié)。

4、每個(gè)班級每月辦一期讀書手抄報(bào)，報(bào)刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎勵(lì)。

5、開辟校園圖書交易市場，讓學(xué)生以書換書，既增加了學(xué)生的讀書量，又減少了買書的支出，同時(shí)也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。

（三）搭建書香舞臺，展示讀書成果

1、每學(xué)期舉辦一次四、五年級讀書知識競賽，初賽采取筆試，學(xué)生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績按比例選取學(xué)生參加，決賽時(shí)將向全校學(xué)生展示，讓學(xué)生看到身邊的榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生的讀書熱情。

2、每學(xué)年進(jìn)行一次教師讀書活動，教師全員參加，活動形式視情況而定，學(xué)校對讀書活動中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵(lì)和考核加分。

3、舉辦校園讀書節(jié)活動，團(tuán)體展示與個(gè)人展示相結(jié)合，通過讀書節(jié)活動，總結(jié)推廣書香校園建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)調(diào)整我校的特色學(xué)校建設(shè)工作。

4、舉辦“成語故事表演賽”“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”手抄報(bào)等活動，把讀書與豐富多彩的活動結(jié)合起來，讓讀書充滿樂趣。

以上方案將在工作中不斷補(bǔ)充修改完善，做好我校的書香校園創(chuàng)建工作。

篇八：營造書香校園活動方案

為深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長，提升師生人文素養(yǎng)。落實(shí)《XX區(qū)書香校園建設(shè)活動實(shí)施方案》，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校文化品質(zhì)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”的要求，堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化課程改革，全面推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施。通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨終身的生活方式，讓師生過一種幸福完整的教育生活。

二、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

通過“書香校園”建設(shè)，開展全員讀書活動，培養(yǎng)小學(xué)生的讀書興趣和習(xí)慣和教師的閱讀指導(dǎo)能力，建設(shè)書香校園、書香家庭、書香社會。

（二）具體目標(biāo)

1、通過新教育教師“三�！卑l(fā)展模式（專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體），激發(fā)教師的閱讀熱情，讓教師深度參與閱讀活動，培養(yǎng)教師高超的教學(xué)智慧、深厚的文學(xué)底蘊(yùn)、高雅的談吐修養(yǎng)，豐富教師的精神生活。

2、通過讀書活動，增加學(xué)生的閱讀量，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)生文學(xué)功底，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、通過親子共讀，讓家長和學(xué)生一起體驗(yàn)生命的活力，提升生命境界，讓書香充盈家庭，使學(xué)生成長為精神高貴的人。

三、主要內(nèi)容

（一）營造讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境

學(xué)校要按照新教育實(shí)驗(yàn)校的相關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際特點(diǎn)，對校園和班級進(jìn)行精心布置。在學(xué)校顯著位置布置新教育標(biāo)識和核心愿景“過一種幸福完整的教育生活”。利用條幅、滾動字幕、櫥窗板報(bào)等創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，讓師生隨時(shí)體驗(yàn)書香氣息。

學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校圖書（館）室的主陣地作用，布置富有人文氣息“學(xué)校圖書室”；在校園樓梯附近設(shè)立小型“讀書吧”。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，使學(xué)生能夠沉浸在書香的氛圍中。

加強(qiáng)書香班級建設(shè)，設(shè)立“班級圖書角”。學(xué)校人均圖書至少3本；班級配備書目應(yīng)涵蓋新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的中小學(xué)生必讀書目。

鼓勵(lì)學(xué)生在家中建立個(gè)人小書櫥，提倡在家中與父母共賞或與小伙伴共讀。

（二）加強(qiáng)陣地建設(shè)，保障活動開展

建立健全圖書管理制度，書柜管理制度，完善學(xué)生閱讀記錄，并將學(xué)生閱讀記錄存入學(xué)校檔案室。配備專兼職圖書管理員，做好圖書借閱和好書推薦工作。首先，逐步配齊新教育推薦書目，做到定期更新圖書（見附件書目）。其次，所薦書目必須符合黃金定律。再次，結(jié)合實(shí)際，向師生推薦內(nèi)容健康向上、時(shí)代感強(qiáng)的正版圖書。書目必須“營養(yǎng)均衡”，內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)“真、善、美”的核心價(jià)值觀，做到人文、科學(xué)與文學(xué)價(jià)值兼具。

加強(qiáng)閱讀活動的常態(tài)化建設(shè)，將閱讀納入課表，積極開展以“晨誦、午讀、暮省”為標(biāo)志的常規(guī)讀書活動，保證師生讀書時(shí)間。（每天早上進(jìn)行晨誦，時(shí)間7：35-7：50語文、英語各2次數(shù)學(xué)1次，特殊情況各班協(xié)調(diào)好并上報(bào)；每周一、三中午為整本書共讀時(shí)間12：10-12：50，語文老師必須有1次陪讀；每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。學(xué)生每天回家閱讀不少于30分鐘）

（三）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高閱讀素養(yǎng)

一是，確定一批教師共讀書目，為教師準(zhǔn)備專業(yè)閱讀書籍，召開別開生面教師專業(yè)閱讀推動會，讓教師們徜徉在那些大師的作品中，品經(jīng)典之茗香。二是，搭建教師活動平臺（定期開展讀書會、教育敘事等活動）。三是，建立一套管理體制，建立教師專業(yè)閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，制定閱讀計(jì)劃（包括組織機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)保證、特色活動、征文評比），完善教師專業(yè)閱讀研究、評價(jià)、獎勵(lì)機(jī)制，搞好一項(xiàng)專題研究，探索多樣化閱讀方式。四是，確保每周一節(jié)閱讀課進(jìn)課表。目的是要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，著力提高教師指導(dǎo)課外閱讀的能力。搭建以語文教師為主、各學(xué)科教師共同參與的課外閱讀平臺；要上好閱讀推介課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀匯報(bào)課。要注意課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合；課外閱讀與寫作、聽說相結(jié)合。要教給學(xué)生閱讀方法：精讀、略讀、速讀、跳讀、批注閱讀等。要通過校本教研，讓更多的教師掌握指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀辦法和途徑；要通過多種方式方法加強(qiáng)對讀書效果的檢測。

（四）研發(fā)校本課程，挖掘閱讀潛能

學(xué)校要結(jié)合新教育卓越課程架構(gòu)，形成以生命課程為基礎(chǔ)，以公民課程（善）、藝術(shù)課程（美）、智識課程（真）為主干，并以特色課程（個(gè)性）作為必要補(bǔ)充的校本課程、班本課程。不斷整合閱讀資源，逐步把閱讀與學(xué)科課程、社團(tuán)活動、特色發(fā)展等有機(jī)結(jié)合，逐漸形成閱讀課程化，最大限度地發(fā)揮閱讀的功能與力量。

（五）豐富讀書形式，抓好活動平臺

學(xué)校積極參與教育局組織的系列活動，力爭取得好的成績。建立以語文、英語教師為主、各學(xué)科教師共同參與的課外閱讀平臺；開展“共讀、共寫項(xiàng)目”，通過閱讀心得、評論；讀書筆記、讀書成長冊、手抄報(bào)等方式，促進(jìn)教師生專業(yè)成長和學(xué)生的自主成長。組織讀書節(jié)、讀書心得、讀書筆記、讀書成長冊、手抄報(bào)評選等活動強(qiáng)化對學(xué)生讀書效果的檢測，確保完成中小學(xué)各學(xué)段課外閱讀總量。（每學(xué)期師生共讀不少于1-2本經(jīng)典書籍，每學(xué)期親子共讀不少于1-2本）

1、學(xué)生讀書活動

（1）活動要求

第一學(xué)段(1-2年級)背誦優(yōu)秀詩文50篇，閱讀區(qū)教育局推薦的必讀閱讀書目10冊，選讀書目15冊，并課外積累自己喜歡的成語和格言警句。課外閱讀總量不少于5萬字；

第二學(xué)段(3-4年級)背誦優(yōu)秀詩文100篇，閱讀區(qū)教育局推薦的必讀閱讀書目10冊，選讀書目25冊，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，堅(jiān)持每周寫一篇讀書筆記，每月辦一張手抄報(bào)。課外閱讀總量不少于40萬字；

第三學(xué)段(5-6年級)背誦優(yōu)秀詩文150篇，閱讀區(qū)教育局推薦的必讀閱讀書目10冊(部)，選讀書目30冊，指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。堅(jiān)持每周寫1-2篇讀書筆記，每月辦一張手抄報(bào)。課外閱讀總量不少于100萬字。

（2）活動措施

①繼續(xù)建立班、校書庫，讓學(xué)生有書可讀。要求各個(gè)班級小書庫天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

②開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動。

一、二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞50首；

三、四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞100首；

五、六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文150首；

③根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動。

一、二年級：每生每學(xué)期讀學(xué)校必讀書5本、選讀5本；

三、四年級：每生每學(xué)期讀學(xué)校必讀書5本、選讀8本；

五、六年級：每生每學(xué)期讀學(xué)校必讀書5本、選讀10本；

④開展“課前一首詩”誦讀活動，利用每天課前三分鐘背誦一首古詩或其他內(nèi)容。

⑤建立學(xué)生“讀書筆記”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以等記錄下來，3-4、5-6年級每周分別1、2次。每月辦一張手抄報(bào)。

⑥開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與評比。如經(jīng)典誦讀比賽、讀書筆記、手抄報(bào)評比、默詩比賽等系列活動，以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

⑦開展“書香班級”的驗(yàn)收和評比工作。凡獲得“書香班級”榮譽(yù)稱號的班級予以表彰。

2、教師活動

（1）活動要求

每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著或教育論著。

每位教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時(shí)，要寫好教育隨筆或教學(xué)論文，兩周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)，50歲以下的輸入電腦，50歲以上可以拍照，發(fā)送到校園信息化資源共享“讀書俱樂部”專欄。

（2）活動措施

①閱讀教育經(jīng)典，開展“同讀一本好書”和“我讀我愛的書”活動。通過學(xué)習(xí)，使廣大教師拓寬知識視野，進(jìn)一步把專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力，提升教育的理想和信念。

②構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺。在校園網(wǎng)上開辟“讀書俱樂部”專欄，以下設(shè)子欄目：精品書屋、讀書筆記、讀書活動、推薦文章、新書介紹，為教師閱讀交流提供便利。

③每位教師每學(xué)期根據(jù)自己的愛好與需求選擇2本以上有關(guān)教育書籍進(jìn)行自學(xué)。在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成隨筆習(xí)慣，并積極將所寫的隨筆上傳于校園網(wǎng)上。

④開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”“同過一個(gè)節(jié)”(讀書節(jié))活動。每位語文教師利用晨會課、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍每學(xué)期1-2本。

⑤每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵(lì)。同時(shí)，做好教師讀書筆記向外推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級雜志上發(fā)表，教科室做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統(tǒng)計(jì)工作。

3、“誦經(jīng)”，吸收我國傳統(tǒng)文化，繼續(xù)開展古詩文素養(yǎng)活動，誦讀古詩、詞、文。

1-2年級：熟讀吟誦比較簡單、易理解的詩詞25首(篇)。

3-4年級：熟讀吟誦經(jīng)典詩詞50首。

5-6年級；熟讀吟誦有一定難度的經(jīng)典古詩文75首。

4、親子共讀活動

(1)督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于30分鐘)，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定)，并簽字。

(2)為孩子購買一些文學(xué)書籍(參考學(xué)校推薦書單)。

(3)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。

(4)活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。

（六）活動評價(jià)

1、開展評比活動，促進(jìn)“書香校園”形成。

為了更好地促進(jìn)書香行動的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“背詩大王”等的評選。

（1）營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建與使用生參加活動的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每個(gè)年級評比出1班級為優(yōu)秀班級，給表彰。

（2）評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況每個(gè)月都對學(xué)生進(jìn)行讀書筆記、手抄報(bào)進(jìn)行星級評比；學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”、“背詩大王”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對“讀書小博士”、“背詩大王”進(jìn)行命名。

（3）走進(jìn)書香家庭：學(xué)校將對學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。

方國家的傳統(tǒng)節(jié)日之一，起源于基督教。如今已經(jīng)成為全世界著名的浪漫節(jié)日。

2、開展各類閱讀競賽活動

結(jié)合語文技能競賽，依據(jù)各年級提供的古詩目錄和讀書目錄，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生在家、在校的閱讀表現(xiàn)，結(jié)合讀書筆記結(jié)合學(xué)生在讀書、成長、成才等方面的情況，開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”以及“優(yōu)秀書香班級”“優(yōu)秀書香家庭”等多種競賽評選活動(參評學(xué)生和班級必須提交古詩抄錄本和讀書筆記等讀書成果材料)，并把這一項(xiàng)工作納入教師績效考核與班主任績效考核中。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

組長：校長：負(fù)責(zé)全面工作

副組長：教務(wù)處：安排課時(shí)；推薦書目；組織培訓(xùn)等；

德育處：環(huán)境布置；活動實(shí)施、制定評比細(xì)則等；

總務(wù)處：圖書等購置；安全保障；經(jīng)費(fèi)保障。

成員：各班班主任及相關(guān)教師：班主任負(fù)責(zé)班級活動的組織與開展；教師完成各自相關(guān)任務(wù)。

篇九：營造書香校園活動方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時(shí)通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校積極開展書香校園的建設(shè)活動，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)

二、活動目標(biāo)：

1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動主題

全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂；潤澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

四、活動措施：

1、加強(qiáng)組織。

建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

(1)、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：XXX、

副組長：XXX、XXX、XXX、

成員：XXX、XXX、XXX、

下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)人：XXX

(2)、創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組

組長：XXX

副組長：XXX

組員：各班班主任及全體語文教師

2、營造氛圍。

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報(bào)、圖書角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、落實(shí)活動。

(1)建設(shè)班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時(shí)間。

固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

(3)明確閱讀要求。

要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級和初中組做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閱讀活動。

①、舉行讀書活動征文比賽；

②、開好“讀書主題班會”；

③、舉行班級讀書活動黑板報(bào)評比；

④、各班舉行讀書活動演講比賽。

4、檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助政教處及時(shí)收集整理相關(guān)資料。

五、活動要求：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2、規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和政教處做好檔案管理工作。

3、確保落實(shí)。

各班級要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實(shí)效。

篇十：營造書香校園活動方案

一、指導(dǎo)思想

圍繞“創(chuàng)建書香校園、人文和諧”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力，具有濃厚校園文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。

二、活動目的

用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生在閱讀過程中，汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，浸潤先進(jìn)文化的滋養(yǎng)，通過讀書活動，打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，為師生精神的成長提供一個(gè)和諧的樂園。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會讀書、讀好書的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。讓師生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的幸福，并進(jìn)而養(yǎng)成終身的習(xí)慣。

三、活動主題

創(chuàng)建人文書香校園、書香伴著師生成長。

四、活動原則

1、先進(jìn)性原則：讀好書，做到讀書與教育相結(jié)合。

2、發(fā)展性原則：為了學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展；學(xué)校圖書種類和數(shù)量不斷增加、更新。

3、持久性原則：學(xué)校制訂創(chuàng)建活動長遠(yuǎn)規(guī)劃和實(shí)施方案，要持之以恒，讓閱讀成為師生的生活習(xí)慣，并通過讀書活動形成學(xué)校特色。

4、系統(tǒng)性原則：指導(dǎo)師生制訂讀書長遠(yuǎn)規(guī)劃，使讀書內(nèi)容、層次形成體系。

5、指導(dǎo)與實(shí)踐性原則：教師要根據(jù)學(xué)生年齡、興趣，對學(xué)生閱讀書目給予推薦指導(dǎo)，學(xué)校要通過讀、評、講、寫、賽等方法，廣泛開展讀書體驗(yàn)、交流等實(shí)踐活動。

五、活動內(nèi)容

本次活動將以評選“書香班級”、“閱讀之星”為主線組織開展。

(一)、“書香班級”評選條件

1、班內(nèi)圖書角建設(shè)規(guī)范，又足夠符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的閱讀書籍，有借閱管理辦法和手續(xù)，有好書推薦榜。

2、學(xué)生讀書習(xí)慣好、興趣濃，能做到清早一到校便讀書，擠出時(shí)間爭讀書，能從讀書中感到快樂。

3、不定期利用班隊(duì)活動時(shí)間組織讀書交流活動。如：經(jīng)典誦讀、講名著故事，讀書心得征文等活動。

4、班內(nèi)開展閱讀之星的評選活動，樹立榜樣。

5、班內(nèi)組織“師生共讀一本書”、“我與父母同讀一本書”的活動。以此實(shí)現(xiàn)家長、學(xué)生、教師的共同讀書學(xué)習(xí)、共同思考成長。

(二)、“閱讀之星”的評選條件

(閱讀之星分為教師之星和學(xué)生之星)

1、有良好的閱讀習(xí)慣，有濃厚的閱讀興趣。能與好書為伴。教師之星應(yīng)讀好四類書，即讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。

2、能做同事(同學(xué))的讀書表率，經(jīng)常和同事(同學(xué))交流讀書體會，能及時(shí)向同事(同學(xué))推薦好書。

3、在讀書交流活動中表現(xiàn)出眾。

六、活動要求

1、本次活動時(shí)間從20xx年9月份到20xx年6月份，各班級要在9月份根據(jù)學(xué)�；顒臃桨钢贫ū景嘧x書活動計(jì)劃。20xx年6月將利用學(xué)校“讀書節(jié)”組織讀書交流、匯報(bào)、評選活動。

2、各年級組、各班、每位教師要堅(jiān)持不懈的將讀書活動持續(xù)下去，共同打造“書香校園”。

3、學(xué)校將開設(shè)好書推薦欄，每月由校長、主任向教師、學(xué)生分別推薦好書，并加大閱讀室的建設(shè)，及時(shí)購買新書、好書供師生閱讀。

4、各班要積極撰寫活動簡訊，經(jīng)校小廣播站、宣傳欄、國旗下講話等形式進(jìn)行宣傳。