“歷史更新又換代，文明轉(zhuǎn)眼幾千載，科學(xué)一直在解答，人們遇到的阻礙……”那天清晨，聽到的不是《春天的芭蕾》，而是這熟悉的旋律，我不由得猛然驚起，激動(dòng)萬(wàn)分——這是我們當(dāng)年上初中物理課前一定要唱的歌，也是我最喜歡的一首勵(lì)志歌曲。

初聽《加油！向未來(lái)》，我被其激昂的旋律所吸引。那是八年級(jí)的第二節(jié)物理課，物理孫老師沒有給我們上課，而是先問我們：

“有沒有看過撒貝寧主持的一檔科普節(jié)目《加油！向未來(lái)》？”

我們有的點(diǎn)頭，有的搖頭，一瞬間議論紛紛，熱火朝天地討論起來(lái)。孫老師也不惱，而是在一旁的電腦里面搜索著什么，不一會(huì)兒，電腦里傳來(lái)了悅耳的旋律，同學(xué)們紛紛停止了交流，被這首歌所吸引，漸漸安靜下來(lái)。一曲終了，同學(xué)們意猶未盡，于是孫老師又放了第二遍、第三遍……

快下課時(shí)，他告訴我們：“以后物理課上課之前，音樂委員就起這首歌，同學(xué)們課后記得學(xué)一下，這是物理作業(yè)，知道了嗎？”說罷，下課鈴響，孫老師轉(zhuǎn)身離開。其他同學(xué)對(duì)這個(gè)物理作業(yè)充滿了疑惑——這也能算作業(yè)？身為音樂委員的我不但疑惑，而且感到巨大的壓力，畢竟“音樂委員”不過是一個(gè)頭銜，我?guī)缀鯖]有起過歌，不由得仰天長(zhǎng)嘯：這是物理老師該布置的作業(yè)嗎？

但是，這首歌實(shí)在令人喜歡，于是我攬下了這個(gè)“重任”。我懷著欣喜又緊張的心情，開啟了我的“起歌生涯”。最開始我聲音很小，不好意思在大家面前開口，擔(dān)心起的不好。后來(lái)在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我從一開始的張不開嘴，到后來(lái)駕輕就熟，《加油！向未來(lái)》見證了我的成長(zhǎng)。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那個(gè)燥熱的午后，一群求知若渴的學(xué)生，唱著《加油！向未來(lái)》，開啟了生動(dòng)有趣的物理課。

再唱《加油！向未來(lái)》，我被這富有哲理的歌詞鼓舞。每天這么唱著，我發(fā)現(xiàn)，不僅是旋律，睿智的歌詞也總能引起我的共鳴：

“加油！向未來(lái)，你的前方是星辰大海；出發(fā)，趁現(xiàn)在，你的起點(diǎn)是腳下的時(shí)代……”

有時(shí)心情低落，想起歌詞：“加油！向未來(lái)，喚醒心中沉睡的熱愛；奔跑，別等待，尋找春暖花開”，我就感覺渾身充滿了力量；

有時(shí)因難解的數(shù)學(xué)題百思不得其解而抓耳撓腮，忽的想起這首歌“司空見慣的景象，換個(gè)角度更精彩，穿越奧秘才能夠得到真理的青睞……”，于是我靜下心來(lái)，仔細(xì)審題，不放過題目中的每個(gè)條件，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，經(jīng)歷一番演算，最終峰回路轉(zhuǎn)，終于解出了正確答案。

就這樣，《加油！向未來(lái)》陪伴了我余下的初中生活，成為我心目中最喜歡的一首勵(lì)志歌曲。

又聽到《加油！向未來(lái)》，我被這熟悉的音樂所感動(dòng)。自從《加油！向未來(lái)》成為了高中的起床鈴聲，起床好像也不是那么困難了。最開始，在鈴聲中起床、刷牙、洗臉、收拾床鋪；后來(lái)，在鈴聲中奔跑，在上課鈴聲響起前到達(dá)教室。在《加油！向未來(lái)》的陪伴下，我再一次成長(zhǎng)、進(jìn)步。我最喜歡的一首歌，讓我在的中學(xué)生涯里不斷向前。

后來(lái)我聽過很多歌曲，卻沒有一首能夠取代《加油！向未來(lái)》。它在我心目中不僅是一首歌，更是我的良師益友。在我迷茫時(shí)指引我，在我難過時(shí)陪伴我，在我前進(jìn)時(shí)鼓舞我……加油！向未來(lái)！

我相信：我，以及很多同學(xué)與這首歌的故事，還將繼續(xù)，我們終將在未來(lái)?yè)肀�那一個(gè)春暖花開的日子！