初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
第1篇:初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
第十二課走近*—幻燈片模板、母版和版式(第二課時(shí))
一、教材分析
《走近*》是教材第一冊第十二課內(nèi)容,在學(xué)完前面excel基本*作后,是對ffice2000組件的更進(jìn)一步學(xué)習(xí),pwerpint2000是office2000中的一個(gè)重要軟件,它可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作多媒體演示幻燈片,簡單方便,學(xué)生容易接受此內(nèi)容;脽羝*作是信息技術(shù)中基本的*作,幻燈片是數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的很好載體,在日常生活學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到,也為后面課文的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)使用模板和版式。
能力目標(biāo):通過學(xué)生觀察、*作,培養(yǎng)學(xué)生積極思考,敢于動(dòng)手能力。
情感目標(biāo):形成審美意識(shí);通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生探索意識(shí),通過同學(xué)之間相互交流、相互幫助,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):模板與版式的更換。難點(diǎn):母板與模板的區(qū)別。
二、學(xué)情分析
第一課時(shí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)如何新建模板和版式,這課時(shí)進(jìn)一步熟練*作。
三、教學(xué)方法分析
講述法,演示法,任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
三、教學(xué)準(zhǔn)備
軟件:pwerpint2000
教學(xué)環(huán)境:多媒體機(jī)房
資源:《走進(jìn)*》ppt學(xué)生在第一課時(shí)中完成的ppt文件,第一課時(shí)中搜索到網(wǎng)絡(luò)資料
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)(第二課時(shí))
1、導(dǎo)入新課
教師活動(dòng):舉例演示學(xué)生的作品
上一節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了選擇模板和版式,并都已經(jīng)制作完成了一個(gè)ppt文件,但只有封面一個(gè)幻燈片頁面,這節(jié)課我們要來豐富自己的作品。
2、初步探索
教師演示:打開《走進(jìn)*》,增加一個(gè)幻燈片頁面,“*入”-“新幻燈片”,程序自動(dòng)選擇版式,模板自動(dòng)應(yīng)用第一張幻燈片,繼續(xù)*入多幻燈片張,版式自動(dòng)選擇,同第二張。
教師提示:“*入新幻燈片”和“新建文件”的區(qū)別
教師提問:第二張版式名稱為“項(xiàng)目清單”,合適自己的版面設(shè)計(jì)嗎?如果不合適,怎么辦?
學(xué)生回答:更換版式(可讓*作能力好的學(xué)生上來*作)
教師講述:與版式相類似,模板也可以更換,但兩者又有不同的地方,請大家在*作的時(shí)候注意觀察(在課堂小結(jié)中提問)。
教師講述:應(yīng)用模板使我們創(chuàng)建的幻燈片有統(tǒng)一的外觀,比如要在每個(gè)頁面的右下角出現(xiàn)一行制作者的名字或者出現(xiàn)同一的徽標(biāo),但是還能不能使其更加完美呢?我們可以使用幻燈片母板,“視圖”-“母板”-“幻燈片母板”
教師邊演示邊講述:模板和母板的關(guān)系
3、*作練習(xí)
學(xué)生*作:打開前一課時(shí)保存的ppt文件,完成課本第63頁“練一練”
附加要求,在幻燈片母板中添加制造者的班級姓名,
文件保存為d:班級+姓名作業(yè)少數(shù)民族介紹.ppt。
4、深入鞏固
教師巡回指導(dǎo),選擇幾件作品演示給學(xué)生看,對典型的錯(cuò)誤做全班演示更正。。
5、課堂小結(jié)
更換版式和更換模板的區(qū)別
模板和母板的關(guān)系
6、課后教師反思
(1)學(xué)生有哪些收獲,在學(xué)習(xí)過程中他們遇到哪些問題,還有哪些需求?有什么好的經(jīng)驗(yàn)?有什么值得注意的問題,有哪些應(yīng)對建議?
(2)在本課時(shí)的教學(xué)過程中的成功之處是什么,信息技術(shù)在本次教學(xué)或?qū)W習(xí)的哪些方*有潛在的優(yōu)勢?具有哪些優(yōu)勢?還有哪些方面做得不夠,原因是什么,怎樣改進(jìn)?
(3)教材在本單元中哪些地方處理得好,哪些地方還有什么問題,如何改進(jìn)?
第2篇:初中信息技術(shù)設(shè)計(jì)封面的教學(xué)設(shè)計(jì)
初中信息技術(shù)《設(shè)計(jì)封面》教學(xué)反思本課學(xué)生重點(diǎn)體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,合作學(xué)習(xí)作為一種新穎的學(xué)習(xí)方法,已成為我國新課改所提倡的一種重要的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心,以小組為形式,為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),互相促進(jìn),共同提高的一種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)策略,它在強(qiáng)調(diào)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),培養(yǎng)小組成員個(gè)人的合作能力。在本課教學(xué)中,應(yīng)該始終貫穿新課程教學(xué)理念,體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想和現(xiàn)代教育理念,以學(xué)定教,在做中學(xué),讓學(xué)生自始自終充分自主地學(xué)習(xí),自我探索、自我展示、自我激勵(lì)、自我調(diào)控,學(xué)生“指導(dǎo)”學(xué)生,協(xié)作互助;而教師,應(yīng)該始終保持著一個(gè)引航者、指導(dǎo)者、組織者的角*,體現(xiàn)了師生關(guān)系的*。同時(shí)又要滲透了信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法,任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法讓學(xué)生自主探究,通過任務(wù)的完成,達(dá)到對知識(shí)的掌握和鞏固,并逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力、相互協(xié)作能力和信息的收集、處理能力等等。然而令人遺憾的是,本課的教學(xué)并沒有取得較大的成功,以下是我發(fā)現(xiàn)的一些不足之處:
1、雖然課前經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備,但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致我在遇到突發(fā)事件時(shí)無法找到正確的解決辦法。
2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)講解不夠清楚、明白,致使少部分學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)一些問題。
3、在布置任務(wù)時(shí)沒有限定完成任務(wù)的*作時(shí)間,致使學(xué)生花去太多時(shí)間用于挑選素材而延誤了完成時(shí)間。
4、小組成員間的合作較難體現(xiàn)。
5、由于學(xué)生能力差異,最后進(jìn)行作品評價(jià)時(shí),一部分學(xué)生還在專心地制作作品,沒有加入到評價(jià)當(dāng)中來。課后,我進(jìn)行了總結(jié)反思并找到了一些解決問題的方法:對課堂上可能發(fā)生的任何突發(fā)事件和解決辦法盡量考慮周全,因?yàn)槲医?jīng)驗(yàn)不足,缺乏對課堂的一些突發(fā)事件的應(yīng)變能力,所以周全的考慮應(yīng)該是解決這個(gè)問題的一個(gè)可行的辦法。由于本課的知識(shí)點(diǎn)比較簡單,所以我在上課的過程中沒有非常完整的講解,導(dǎo)致部分能力較差的學(xué)生無法正確地理解一些需要掌握的知識(shí),在今后的課堂教學(xué)中,我將盡量抓住一些重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的具體情況,有目的的講解。任務(wù)的完成時(shí)間應(yīng)該限定在15分鐘內(nèi),且在布置任務(wù)的同時(shí)讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)重點(diǎn)是將在制作封面的過程中幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用,而不是素材的挑選,使學(xué)生不至于花太多的時(shí)間在不該用的地方。雖然本課的學(xué)習(xí)較難體現(xiàn)小組合作,但仍然有幾處地方可以體現(xiàn)合作。
(1)組內(nèi)討論封面的基本組成
(2)學(xué)生在制作封面的過程中遇到問題時(shí)向同組的同學(xué)求教。
(3)封面制作完成后組內(nèi)互評。
(4)小組討論其他小組的已上傳作品,并總結(jié)成員的意見。在評論時(shí),可以使用多媒體教室軟件展示學(xué)生上傳的作品,這樣就可以讓所有的學(xué)生都能參與評論,總結(jié)學(xué)生的評論時(shí)應(yīng)充分的肯定學(xué)生的制作成果,這樣既可以讓學(xué)生體會(huì)成功的樂趣,又可以激發(fā)其積極*。本課教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)老師的困難在于提煉一個(gè)合適的問題、設(shè)計(jì)一個(gè)有驅(qū)動(dòng)力的任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生跟著老師的思路學(xué)習(xí),而這個(gè)任務(wù)最好應(yīng)該以問題情境的形式展現(xiàn),它既要融合所需要學(xué)習(xí)的知識(shí),又要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之,雖然沒有較成功的完成這一堂課的教學(xué),但同行的評課和鼓勵(lì),還是讓我受益匪淺。
第3篇:初中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
初中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃怎么寫?下面是小編為大家整理的初中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,歡迎參考~
?
一、指導(dǎo)思想:
人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國家綜合國力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個(gè)公民的基本要求。要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)、?chuàng)造*加工和處理信息的能力,并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)!
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成,正確的開關(guān)機(jī),了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。
2、簡單使用計(jì)算機(jī),了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用,能輸入簡單的文字。
3、掌握文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢,科學(xué)的指法,培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。
4、認(rèn)識(shí)*作系統(tǒng),了解應(yīng)用軟件,了解windows中文件、文件夾的基本*作,學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。認(rèn)識(shí)軟盤、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì),掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,進(jìn)行文字處理。
1、七年級學(xué)情:
七年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。
2、八年級學(xué)情:
八年級學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計(jì)算機(jī)的基本*作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。加強(qiáng)八年級學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動(dòng),不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實(shí)踐*的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
3、九年級學(xué)情:
九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平,基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般*作方法和使用常用軟件,但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘*大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。
三、教材分析:
教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識(shí)窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的*作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標(biāo),通過示范*作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)
1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)合作意識(shí)。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng),在實(shí)踐*作和探索的過程中學(xué)習(xí)*作技能。
6、組織“小擂臺(tái)”、“*作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競爭意識(shí)。
7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。8、注重對弱勢對象的幫扶補(bǔ)救。
五、教學(xué)的方法措施
1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時(shí)通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。
3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。
本學(xué)期,我擔(dān)任七八年級兩個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)。我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況規(guī)劃。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里,思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。思想認(rèn)識(shí)進(jìn)步提高。
二、教學(xué)工作。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要*,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。
作為一名新的初中信息技術(shù)的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做要認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極*、主動(dòng)*,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制定計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和
教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好匯報(bào)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以熱情、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。
全面運(yùn)用信息教學(xué)設(shè)施,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)信息化
1、微機(jī)教學(xué)全面到位。本學(xué)期初,微機(jī)室40臺(tái)學(xué)生機(jī)全部得到合理應(yīng)用,讓更多的學(xué)生在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)信息技術(shù)。
2、多媒體教學(xué)工作有序開展
本學(xué)期,我校繼續(xù)白板教學(xué)的運(yùn)用,利用網(wǎng)絡(luò)給教育帶來的便利,讓教師接受更好的教育教學(xué)方法,使學(xué)生同步學(xué)到內(nèi)地的新知與學(xué)習(xí)方法,使我校各科教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)更上一步臺(tái)階,即豐富了課堂內(nèi)容又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極*,開拓了學(xué)生求知范圍。
三、今后的努力方向:
1、繼續(xù)加強(qiáng)信息化教育教學(xué),不斷提高教師自身修養(yǎng),緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行多媒體教學(xué)工作。
2、增加計(jì)算機(jī)課外活動(dòng),對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、繼續(xù)使各學(xué)科教師在多媒體課件制作上參加培訓(xùn),提高教師在多媒體教學(xué)原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,將學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣盡量向?qū)W習(xí)上轉(zhuǎn)移。
5、在下一學(xué)期爭取在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高,多組織一些計(jì)算機(jī)教學(xué)和培訓(xùn)活動(dòng),使教師和學(xué)生們在工作、學(xué)習(xí)上發(fā)展他們的特長,繼續(xù)把信息技術(shù)有效利用。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育基層,必須以高度的敏感*和自覺*,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我校肩負(fù)的神圣歷史使命。
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除