第1篇：畢淑敏《那個(gè)搭車(chē)的青年》閱讀練習(xí)題及*

那個(gè)搭車(chē)的青年（17分）

畢淑敏

①那一年，我“五一”放假回家，搭了一輛地方上運(yùn)送舊輪胎的貨車(chē)，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入離家百來(lái)里的戈壁。正是初春，道路泥濘。突然，在無(wú)邊的沉寂當(dāng)中，立起一根土柱，遮擋了銀*的車(chē)燈。

②“你找死嗎？你！你個(gè)兔崽子！”司機(jī)破口大罵。我這才看清是個(gè)青年，穿著一件黃*舊大衣，拎著一個(gè)系著棕繩的袋子�！拔也皇钦宜�，我要搭車(chē)，我得回家�！薄安淮睿∧銢](méi)長(zhǎng)眼睛嗎？司機(jī)樓里已經(jīng)有人了，哪有你的地方！”司機(jī)憤憤地說(shuō)�！拔覜](méi)想坐司機(jī)樓子，我蹲大廂板就行�！彼緳C(jī)還是說(shuō)：“不搭！這樣的天，你蹲大廂板會(huì)生生凍死！”說(shuō)著，踩了油門(mén)，準(zhǔn)備閃過(guò)他往前開(kāi)。

③那個(gè)人抱住車(chē)燈說(shuō)：“就在那兒……我母親病了……我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……”“讓他上車(chē)吧！”我有些同情地說(shuō)。他立即抱著口袋往車(chē)廂上爬。

④夜風(fēng)在車(chē)窗外凄厲地鳴叫。司機(jī)說(shuō)：“我有一個(gè)同事，是個(gè)很棒的師傅。一天，他的車(chē)突然消失了，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有蹤影。后來(lái)才知道，原來(lái)是有個(gè)青年化裝成一個(gè)可憐的人，攔了他的車(chē)，上車(chē)以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車(chē)開(kāi)跑了�！�

⑤我心里一沉，找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向里窺探。我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物：“哎呀，他偷我的東西呢！”司機(jī)很冷靜地說(shuō)：“怎么樣？我說(shuō)的不錯(cuò)吧�！薄叭缓髸�(huì)怎么樣呢？”我?guī)е�哭音說(shuō)�！澳阋矂e難過(guò)。我有個(gè)法子試一試。”只見(jiàn)司機(jī)*踩油門(mén)，車(chē)就像被橫刺了一*的烈馬，瘋狂地**出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借*冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見(jiàn)跟司機(jī)講了，他笑了，說(shuō)：“這就對(duì)了，他偷了東西，原本是要跳車(chē)了，現(xiàn)在車(chē)速這么快，他不敢動(dòng)了�！�

⑥路面變得更加難走，車(chē)速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺(jué)察到了車(chē)速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時(shí)，司機(jī)趁著車(chē)的趔趄，索*加大了搖晃的頻率，車(chē)身劇烈傾斜，車(chē)窗幾乎吻到路旁的沙礫。只見(jiàn)那個(gè)青年艱難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí)，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開(kāi)，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢……

⑦“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬(wàn)狀地說(shuō)�！笆菃�？”師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意�！暗搅�。”司機(jī)突然干巴巴地說(shuō)。我們到一個(gè)兵站了，兵站里住著邊防士兵，也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車(chē)的，至少還要往沙漠腹地走10公里……司機(jī)打亮了駕駛室里的大燈，說(shuō)：“現(xiàn)在不會(huì)出什么事了�！蹦莻�(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來(lái)，跪坐在地上。不過(guò)才個(gè)把時(shí)辰的車(chē)程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。“學(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說(shuō)成“學(xué)”。

⑧我們微笑地看著他，不停地點(diǎn)頭。他說(shuō)：“學(xué)學(xué)你們把車(chē)開(kāi)得這樣快，我知道你們是為我在趕路……”他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點(diǎn)點(diǎn)頭，戀戀不舍地離開(kāi)了我們。看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下！”

⑨“我要查查我的東西少了沒(méi)有�！蔽液�?chē)?yán)正地對(duì)他說(shuō)。司機(jī)贊許地沖我眨眨眼。青年迷惑地面對(duì)我們，脖子柔軟地耷拉下來(lái)，不堪重負(fù)的樣子。我爬上大廂板，動(dòng)作是從未有過(guò)的敏捷。我看到了我的提包，像一個(gè)胖胖的嬰兒，安適地躺在幽黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。

⑩突然觸到棕毛樣的粗糙，我意識(shí)到這正是搭車(chē)人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，如焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來(lái)。

文中，司機(jī)為了防止搭車(chē)青年“偷”東西，共采取了哪幾項(xiàng)措施？（3分）

答：共采取了三項(xiàng)措施：加快車(chē)速、加大了搖晃的頻率、把車(chē)停到兵站。

從全文看，我對(duì)搭車(chē)青年的情感經(jīng)歷了哪幾個(gè)過(guò)程？（4分）

答：同情——猜疑——痛恨——愧疚

第⑨段中劃線句是怎樣寫(xiě)搭車(chē)青年的？有什么效果？（4分）

答：表現(xiàn)了年輕人的善良：以為司機(jī)加快速度是為了讓他能早點(diǎn)到家。也反襯了“我”與司機(jī)的“小人之心”

第⑧段中加點(diǎn)的“戀戀不舍”一詞寫(xiě)得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）

答：運(yùn)用了比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地寫(xiě)出我的提包被搭車(chē)青年固定之牢，表達(dá)了“我”對(duì)搭車(chē)青年的歉意。

假如你是文中被誤會(huì)的搭車(chē)青年，你會(huì)對(duì)文中的“我”說(shuō)些什么？（3分）

答：請(qǐng)不要以小人之心度君子之腹。難道陌生人之間這點(diǎn)信任都沒(méi)有了嗎？（意近即可給分）

第2篇：畢淑敏《幸福盲》閱讀練習(xí)題及*

幸福盲畢淑敏

①若干年前，看過(guò)報(bào)道，西方某都市的報(bào)紙，面向社會(huì)征集“誰(shuí)是世界上最幸福的人”這個(gè)題目的*。來(lái)稿很踴躍，各界人士紛紛應(yīng)答。報(bào)社組織了權(quán)威的評(píng)審團(tuán)，在紛紜的*中進(jìn)行遴選和投票，最后得出了三個(gè)*。因?yàn)楸娍陔y調(diào)意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一，還保留了一個(gè)備選*。

②按照投票者的多寡和權(quán)威們的表決，發(fā)布了“誰(shuí)是世界上最幸福的人”的名單。記得大致順序是這樣的：一、給病人做完了一例成功手術(shù)，目送病人出院的醫(yī)生。二、給孩子剛剛洗完澡，懷抱嬰兒面帶微笑的母親：三、在海灘上筑起了一座沙堡的頑童，望著自己的勞動(dòng)成果。備選的*是：寫(xiě)完了小說(shuō)最后一個(gè)字的作家。

③消息入眼，我的第一個(gè)反應(yīng)仿佛被人在眼皮上涂了辣椒油，然而十分懷疑它的真實(shí)*。這可能嗎？不是什么人閑來(lái)無(wú)事，編造出來(lái)博人一笑的惡作劇吧？還有幾分惶惑和惱怒，在心扉最深處，是震驚和不知所措。

④也許有人說(shuō)，我沒(méi)看出這消息有什么不對(duì)頭的��？再說(shuō)，這正是大多數(shù)人對(duì)幸福的理解，不是別有用心或是嘩眾取寵��！是的是的，我都明白，可心中還是惶惶不安。當(dāng)我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)梳理思緒，才明白自己當(dāng)時(shí)的反應(yīng)，是一種深入骨髓的悲哀。原來(lái)我是一個(gè)幸福盲。

⑤為什么呢？說(shuō)來(lái)慚愧，*中的四種情況，在某種程度上，我都一定程度地?fù)碛辛�。我是一個(gè)母親，給嬰兒洗澡的事幾乎是早年間每日的必修。我曾是一名醫(yī)生，手起*落，給很多病人做過(guò)手術(shù)，目送著治愈了的病人走出醫(yī)院的大門(mén)的情形，也經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次了。兒時(shí)調(diào)皮，雖然沒(méi)在海灘上筑過(guò)繁復(fù)的沙堡（這大概和那個(gè)國(guó)家四面環(huán)水有關(guān)），但在附近建筑工地的沙堆上挖個(gè)洞穴藏個(gè)“寶貝”之類(lèi)的工程，肯定是經(jīng)手過(guò)了。另外，在看到上述消息的時(shí)候，我已發(fā)表過(guò)幾篇作品，因此那個(gè)在備選*中占據(jù)一席之地的“作家完成最后一字”之感，也有幸體驗(yàn)過(guò)了。

⑥我集這幾種公眾認(rèn)為幸福的狀態(tài)于一身，可我不曾感到幸福，這真是莫名其妙而又痛徹的事情。我發(fā)覺(jué)自己出了問(wèn)題，不是小問(wèn)題，是大問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題如果不解決，我所有的努力和奮斗，猶如沙上建塔。從最樂(lè)觀的角度來(lái)說(shuō)，即使是對(duì)別人有所幫助，但我本人依然是不開(kāi)心的。我哀傷地承認(rèn)，我是一個(gè)幸福盲。

⑦我要改變這種情況。我要對(duì)自己的幸福負(fù)責(zé)。從那時(shí)起，我開(kāi)始審視自己對(duì)于幸福的把握和感知，我訓(xùn)練自己對(duì)于幸福的敏感和享受，我像一個(gè)自幼被封閉在洞穴中的人，在七*光線下學(xué)著辨析青草和艷花，朗月和白云。體會(huì)到了那些被黑暗囚禁的盲人，手術(shù)后一旦打開(kāi)了遮眼的紗布，那份詫異和驚喜，那份東張西望的雀躍和喜極而泣的淚水，是多么自然而然。

⑧哲人說(shuō)過(guò)，生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的目光。讓我們模仿一下他的話：生活中也不缺少幸福，只是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼光。幸福盲如同*盲，把絢爛的世界還原成了模糊的黑白照片。拭亮你幸福的瞳孔吧，就會(huì)看到被潛藏被遮掩被蒙昧被混淆的幸福，就如美人魚(yú)一般從深海中升起，哺育著我們。

文中第⑥段說(shuō)“我發(fā)覺(jué)自己出了問(wèn)題，不是小問(wèn)題，是大問(wèn)題”。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)“問(wèn)題”是指什么？（2分）

文中的“我”是怎樣改變“幸福盲”這一狀況的？（3分）

文章就“誰(shuí)是世界上最幸福的人”這個(gè)題目給出了三個(gè)*和一個(gè)備選*，請(qǐng)你根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)再另給三個(gè)*。（3分）

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字談?wù)勀銓?duì)“幸�！钡睦斫�。（4分）

*

我是一個(gè)幸福盲（我不懂得什么是幸福）。（2分）

要對(duì)自己的幸福負(fù)責(zé)，開(kāi)始審視自己對(duì)于幸福的把握和感知，訓(xùn)練自己對(duì)于幸福的敏感和享受。（意思相近即可）（3分）

如：①收完最后一堆垃圾的清潔工；②放學(xué)時(shí)送走最后一個(gè)孩子的門(mén)衛(wèi)；③在公共汽車(chē)上給老人讓座的乘客。（句意合理即可）（3分）

略（言之成理，有正確的價(jià)值觀即可）（4分）

第3篇：畢淑敏《回家去問(wèn)媽媽》閱讀練習(xí)題及*

①那一年游敦煌回來(lái)，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說(shuō)到絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽(tīng)我說(shuō)話的媽媽，淡淡地*了一句：“在你不到半歲的時(shí)候，我就抱著你走過(guò)安西�！蔽掖蟪砸惑@，從未聽(tīng)媽媽談過(guò)這段往事。

②媽媽說(shuō)，你生在新疆，長(zhǎng)在*。難道你是飛來(lái)的不成？以前我一說(shuō)起帶你趕路的事，你就嫌煩，說(shuō)知道啦，別再—羅嗦。

③我靜靜地傾聽(tīng)媽媽的描述，才知道我在幼年時(shí)曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動(dòng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。突然意識(shí)到，在我和最親的母親之間，潛伏著無(wú)數(shù)盲點(diǎn)。

④我們總覺(jué)得已經(jīng)*。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價(jià)值。全神貫注地傾聽(tīng)上司的評(píng)論，字斟句酌地印*眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點(diǎn)滴印象，甚至?xí)�為戀人一顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對(duì)我們的看法，恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說(shuō)，老提那些過(guò)去的事，煩不煩呀？從此，母親就真的噤了聲。

⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)大。我們幼年的頑皮、成長(zhǎng)的艱*、與生俱來(lái)的弱點(diǎn)、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧?kù)o的眼中。我們?cè)��?jīng)滿世界地尋找真誠(chéng)，卻不知最想要的真誠(chéng)就在母親那里。

⑥我們像一本沒(méi)有結(jié)尾的書(shū)，每一個(gè)符號(hào)都是母親用*寫(xiě)。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對(duì)書(shū)中的無(wú)數(shù)懸念和秘密，無(wú)以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。

⑦趁老樹(shù)虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問(wèn)媽媽。

⑧一定要趕快��！生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運(yùn)的云梯銜接處，時(shí)間只是窄窄的臺(tái)階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝�，并肩而行的日子屈指可�?shù)。

⑨給母親一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。

本文寫(xiě)了一件什么事？這件事引發(fā)了作者的哪些感悟？（感悟答出兩點(diǎn)即可）（4分）

如何理解第④段中畫(huà)橫線句子的含義？（2分）

從修辭的角度賞析第④段中畫(huà)波浪線的句子。（3分）

聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑦段在文中的作用（3分）

*：

（4分）事件：我游敦煌回來(lái)，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過(guò)安西的往事。（2分）感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。②母親是最了解我們的人，最想要的真誠(chéng)就在母親那里。③趁母親健在，抓緊時(shí)間和母親溝通交流。（2分，答出兩點(diǎn)即可）

（3分）曾經(jīng)呵護(hù)我們的母親已經(jīng)落伍了（母親只能在我們童年時(shí)給我們以呵護(hù)）（1分），不能再給我們新的啟迪和支持（1分），這是我們對(duì)母親的淺薄認(rèn)識(shí)（這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價(jià)值的原因）（1分）。

（4分）運(yùn)用比喻的修辭方法（1分），把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品（把“母親”比喻成“老藝人’’，把“我們”比喻成”精品“）（1分），生動(dòng)形象地（1分）寫(xiě)出了母親對(duì)我們的耐心培育（1分）。

（4分）本段起過(guò)渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的勸告（1分）；緊扣文題（1分），呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流（1分）。