初中生與父母溝通的主題班會(huì)

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)與家長之間的更好的溝通，學(xué)會(huì)感恩父母，才能更進(jìn)一步提高和改善他們之間的親情關(guān)系；這是構(gòu)建和諧家庭的基礎(chǔ)，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的主要內(nèi)容。以下是小編整理的初中生與父母溝通的主題班會(huì)，歡迎閱讀。

　　初中生與父母溝通的主題班會(huì)1

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　1.理解、掌握與他人溝通的正確的方法和技巧。

　　2.從不同角度體會(huì)和領(lǐng)悟父母對(duì)自己的愛。

　　3.通過創(chuàng)設(shè)情景法，使學(xué)生運(yùn)用溝通的方法解決與父母之間的矛盾。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1.填寫“感恩父母”調(diào)查表。

　　2.小品《期中考試后》。

　　班會(huì)過程：

　　（一）課前暖身。

　　1.游戲“捉手指”。

　　教師：同學(xué)們，首先讓我們做一個(gè)小游戲——捉手指。

　　游戲規(guī)則：請(qǐng)伸出你的左右手，左手掌心朝下，右手食指朝上，將你的左手掌放在左邊相鄰?fù)瑢W(xué)的右食指上，你的右食指放在右邊相鄰?fù)瑢W(xué)的左手掌下。

　　教師：但是老師要加大難度，聽清要求，一會(huì)兒當(dāng)老師說到“父母”兩個(gè)字時(shí)，請(qǐng)用你的左手掌抓別人的右食指，而你的右食指要縮回躲避。

　　教師：我們說每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都有自己的父親和母親，父母給了我們生命，我們給了他們希望，我們是他們翅膀下的小鳥，而他們堅(jiān)毅的翅膀是我們最好的避風(fēng)港，但小鳥總有一天會(huì)長大，總有一天會(huì)離開自己的父母展翅翱翔。

　　游戲結(jié)束。

　　通過“捉手指”的小游戲，揭示了那種親子之間，父母要控制和孩子反控制之間的關(guān)系。

　　2.教師總結(jié)。

　　許多同學(xué)都意猶未盡呢！其實(shí)你們知道嗎？剛才的游戲情景，就像我們現(xiàn)實(shí)生活中的親子關(guān)系。當(dāng)我們一天天長大，父母想要抓住我們，我們卻又想要掙脫父母的管束。由此產(chǎn)生了許多矛盾。而作為一名新時(shí)代的陽光少年就要健康、積極、向上，關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。今天我們先來解決如何與他人溝通的問題，你認(rèn)為在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)和誰溝通呢？

　　學(xué)生：父母、老師、同學(xué)……

　　教師：那我們這節(jié)課就來探討如何與父母溝通吧。我宣布，五年級(jí)五班“感恩父母學(xué)會(huì)溝通”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　課件出示：感恩父母 學(xué)會(huì)溝通 （以本班一名學(xué)生的全家福為課件背景。）

　　班會(huì)課應(yīng)該是由學(xué)生主要參與完成的。所以，在選擇材料上面應(yīng)立足于學(xué)生。在這里，我選擇了本班一名學(xué)生的全家福作為課件背景，瞬間拉近了師生間的距離。

　�。ㄒ唬� 我心目中的父母形象。

　　1.同學(xué)們，你們喜歡什么樣的父母呢？你理想中的父母是什么樣子？

　　學(xué)生回答。（課件出示，學(xué)生心目中的父母形象。）

　　學(xué)生討論后主要觀點(diǎn)（預(yù)想）：

　　（1）能夠與孩子交朋友，一起玩，一起商量，從不用命令的口氣，尊重、關(guān)心和平等對(duì)待孩子。

　�。�2）有豐富的知識(shí)、聰明的頭腦，思想前衛(wèi)、開明。

　�。�3）追求時(shí)尚，緊跟潮流。

　　（4）性格良好，和藹可親，善解人意，通情達(dá)理。

　　（5）重視孩子各方面的發(fā)展，不只是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。

　　（6）能夠給孩子足夠的個(gè)人空間，不拘束，不包辦。

　�。�7）個(gè)人有氣質(zhì)、有魅力。

　　教師：這些都是我們最理想的父母形象，那請(qǐng)你客觀的分析一下，天下有這樣完美的父母嗎？

　　2.小結(jié)。

　　教師：最理想的父母在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能有的，因?yàn)槿藷o完人，但有一條是肯定的，不管父母的態(tài)度和方法有什么缺陷，但他們是這個(gè)世界上最愛你們的人。

　�。ǘ�） 感受親情，體會(huì)父母的關(guān)愛。

　　1.結(jié)合劉漢格失蹤新聞，體會(huì)父母的愛。

　　教師：下面讓我們來聽一個(gè)真實(shí)的故事。這個(gè)故事就發(fā)生在我們身邊。前不久，XX市營東小學(xué)的劉漢格同學(xué)意外失蹤，她走失后，父母焦急萬分。讓我們來聽一聽昨天報(bào)紙上的新聞。

　　2.學(xué)生讀新聞。

　　（教師準(zhǔn)備好報(bào)紙，挑選一段劉漢格失蹤后，體現(xiàn)家長焦急心情和社會(huì)各界一齊不停需找的新聞。隨機(jī)找學(xué)生讀報(bào)。）

　　3.體會(huì)父母失去孩子的痛苦心情，提高安全意識(shí)。

　　教師：同學(xué)們，至到今天小漢格仍然沒有找到，試想一下她的父母此時(shí)心情怎樣？發(fā)生這樣的事，你想說點(diǎn)什么？

　　學(xué)生：他的父母一定快急死了，天天盼著孩子能夠找到。

　　學(xué)生：我們都是父母的寶貝，如果不注意安全，發(fā)生意外，父母是最難過的。所以，要為自己負(fù)責(zé)，為父母負(fù)責(zé)。

　　教師：同學(xué)們已經(jīng)初步體會(huì)到，父母對(duì)我們深深地愛了。讓我們一起祈禱，小汗格能早日回到她父母的身邊。

　　結(jié)合學(xué)生貼身的“新聞”，讓學(xué)生領(lǐng)悟父母對(duì)孩子那深深的愛。既有針對(duì)性，又能有效的說服學(xué)生，加深了學(xué)生對(duì)來自父母那種愛的認(rèn)識(shí)。

　�。ㄈ�） 我為父母做了什么。

　　1.父母為我們做了什么？

　　教師：其實(shí)每一位父母都為孩子做了很多，請(qǐng)同學(xué)們思考，父母為我們做了什么？小組內(nèi)交流一下。

　�。ㄕn前，學(xué)生填寫了“調(diào)查表”內(nèi)容包括：父母為我們做了什么？我為父母做了做了什么？）

　　組內(nèi)成員分享、交流，再派代表發(fā)言。

　　2.我為父母做了什么？

　　學(xué)生匯報(bào)：打掃衛(wèi)生，洗腳，按摩等。

　　教師：你能每天堅(jiān)持為媽媽洗腳嗎？

　　學(xué)生：不能。

　　教師：看來同學(xué)們?yōu)楦改缸龅倪@些，都是偶爾去做的，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下父母為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有哪件不是天天如此重復(fù)著一直做著呢？那么請(qǐng)大家比較一下父母為我們付出更多，還是我們?yōu)楦改父冻龈�多呢�?/p>

　　通過對(duì)比剛才還認(rèn)為自己付出很多的學(xué)生陷入沉思，突然意識(shí)到，原來自己做的遠(yuǎn)不及父母為自己做的那么多。

　　3.教師小結(jié)

　　原來，我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及父母做的那么多。父母給了我們生命，我們的身體里流淌著父母的血液，從我們出生的那一天起，我們就成了父母永遠(yuǎn)割舍不掉的牽掛，無論是遭遇失敗還是努力成功，父母永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。他們給了我們世界上最無私的愛，但我們卻對(duì)他們有著這樣或那樣的怨言。那假如你與父母發(fā)生沖突，該怎么辦呢？讓我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

　　此環(huán)節(jié)避免了“說教式”教學(xué)手段，而是將自己為父母做的事情和父母為我做的事情作對(duì)比，教師通過引導(dǎo)學(xué)生用自主發(fā)現(xiàn)的形式，認(rèn)識(shí)到父母為我們付出的很多。貼合學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知水平。

　�。ㄋ模� 當(dāng)你與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦？

　　1.欣賞小品：《期中考試后》

　　教師：生活中你和父母發(fā)生沖突，并且對(duì)他們的管教態(tài)度不滿時(shí)，有沒有想過自己的行為也有不妥之處呢？

　　2.在生活中和父母發(fā)生過哪些矛盾？

　　學(xué)生舉例說明。

　　學(xué)生1：上星期的一個(gè)早上，媽媽說天有點(diǎn)冷，讓我把外套穿上，我不愿意，還把媽媽給惹火了，媽媽生氣地說：“凍著了別找我要錢看醫(yī)生”。結(jié)果真的感冒了，不過最后媽媽還是帶我去看醫(yī)生。其實(shí)媽媽也是為我好。

　　學(xué)生2：有一天早上爸爸給我煮了一碗面條，我卻嫌面條不好吃，爸爸聽了很生氣地說‘不好吃就不要吃’，我聽了扭頭就往學(xué)校走，還忘了帶錢，又不好意思向別人借，正感覺肚子咕咕叫時(shí)，爸爸跑到學(xué)校，給我送來兩個(gè)漢堡包，說真的，爸爸這人嘴硬心軟。

　　學(xué)生3：昨天晚上，寫完作業(yè)已經(jīng)很累了，媽媽還讓我練琴，我生氣地和媽媽大吵了一架。然后關(guān)上房間的門，一晚上沒出來，早上我也沒有搭理媽媽�，F(xiàn)在想想，媽媽讓我練琴也是為了我好啊，昨天自己做的確實(shí)過分了。

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　　3.教師舉例說明學(xué)生與家長之間的矛盾。

　　教師：其實(shí)在我所教的班級(jí)中也有這樣一位同學(xué)，他時(shí)常抱怨媽媽不愛他，只關(guān)心妹妹，可當(dāng)我走進(jìn)他的家進(jìn)行家訪時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這面貼滿愛的墻。

　　課件出示家訪圖片。

　　教師講解，我所在的姚家小學(xué)是一所外來務(wù)工子弟小學(xué)，好多學(xué)生住的家都是租來的。你瞧，在這張貼滿報(bào)紙的墻壁下面就是小飛學(xué)習(xí)和睡覺的地方。房間很潮，曬不到太陽，媽媽為了讓小飛有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一張一張將墻壁貼滿了報(bào)紙。這滿滿的.一墻，寫滿了媽媽的愛�？磥恚�在生活中，我們常會(huì)誤解父母的愛，大家有什么好辦法來解決與父母的沖突呢？

　　此環(huán)節(jié)列出來源于生活，發(fā)生在孩子們身邊的，學(xué)生與家長之間的矛盾和誤會(huì)。為下一環(huán)節(jié)的解決矛盾，學(xué)會(huì)溝通做有效地鋪墊。

　　4.小組交流討論，并把好的方法寫下來。

　　5.分享溝通技巧。

　　教師：現(xiàn)在是共享時(shí)間，向大家推薦你處理與父母沖突的好方法。

　　學(xué)生匯報(bào)，并讓學(xué)生把自己提出的好方法概括板書在黑板上。

　　如：主動(dòng)道歉、解釋清楚、多與父母聊天、換位思考……

　　6、總結(jié)與父母溝通的技巧。

　　課件出示：

　　1.可以給爸爸媽媽寫封信，悄悄放在他們能看到的地方。

　　2.在雙方心平氣和時(shí)，再好好商討一下，聽聽父母的想法，也讓父母了解自己的意見。

　　3.火氣大時(shí)，彼此先分開冷靜一下。

　　4.可以委婉地向父母提出你的要求或建議。

　　5.平時(shí)多注意與父母溝通，多與父母聊天，多關(guān)心父母。

　　6.在他們心情高興時(shí)向他們提出自己的想法。

　　7.可以找長輩做中間人。

　　8.可以找老師、同學(xué)幫忙。

　　教師：同學(xué)們總結(jié)了這么多與父母溝通的技巧，就讓我們尋找適合自己的方法，處理好與父母之間的關(guān)系，爭做陽光少年。

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒父母，學(xué)會(huì)與父母怎樣和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母的關(guān)愛。

　　（六）運(yùn)用溝通技巧。

　　1.選擇合適的方式與家長溝通。

　　教師：剛才大家提出溝通的方法，那么我們能不能現(xiàn)在就行動(dòng)與家長溝通呢？有誰想解決與父母間的矛盾的？

　　2.現(xiàn)場給媽媽打電話。

　　幫助剛才回答問題的學(xué)生3，現(xiàn)場給媽媽打電話，為昨天晚上的事給媽媽道歉。（學(xué)生3，給媽媽打通電話后，真誠地道歉，還沒說幾句媽媽就原諒了她，并說晚上要給她做好吃的。學(xué)生3立刻流下了眼淚，此刻，她一定體會(huì)到媽媽深深的愛。）

　　在這節(jié)班會(huì)課上，老師和學(xué)生一起找出了學(xué)生與家長之間的‘矛盾’，掌握和父母溝通的一些技巧。教師設(shè)計(jì)了“現(xiàn)場給媽媽打電話”的環(huán)節(jié)。在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，在場的每一位同學(xué)和老師都被母女間簡單直白的對(duì)話而感動(dòng)。原來，與父母溝通是那么簡單的一件事。我們的一次退讓，一句問候，一聲誠懇地道歉，就能換來彼此的愛。

　　3.課后作業(yè)：給媽媽寫一封信

　　教師：其實(shí)溝通很簡單，只需要我們主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，誤會(huì)便會(huì)解開。誰還想解決與父母之間的矛盾呢？（全班大部分同學(xué)都舉手）老師再給大家創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，5月8日就是母親節(jié)了，我們不妨回家后用心地給父母寫一封信，溝通一下，我想這一定是媽媽收到的最珍貴的禮物。

　　4.結(jié)合校訓(xùn)立志爭做陽光少年。

　　教師：隨著自我意識(shí)的日益成熟，我們都渴望擁有自己獨(dú)立的空間，渴望受到成人的平等對(duì)待。有時(shí)只需要耐心地聽媽媽把話說完，有時(shí)只需要換位思考一下。讓我們學(xué)會(huì)尊重、理解、接納、關(guān)心父母，學(xué)會(huì)與父母和諧相處。

　　出示校訓(xùn)：立濟(jì)世之宏志，從微小事做起。

　　學(xué)生齊頌校訓(xùn)。

　　教師：就讓我們從學(xué)會(huì)與父母溝通做起，爭做陽光少年。

　　本次主題班會(huì)的大主題是“學(xué)會(huì)溝通，爭做陽光少年”，所以，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)落腳點(diǎn)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極爭做陽光少年。結(jié)合濟(jì)微中學(xué)的校訓(xùn)，讓學(xué)生時(shí)刻警醒自己從微小事做起，從學(xué)會(huì)與父母和諧相處和感恩父母為啟發(fā)點(diǎn)，做健康、向上的陽光少年。

　�。ㄆ撸┻\(yùn)用溝通技巧，學(xué)會(huì)與他人交流。

　　1.認(rèn)識(shí)新朋友。

　　教師：同學(xué)，知道嗎？在XX區(qū)的姚家小學(xué)也有一群快樂的陽光少年，他們很想和你們成為朋友呢！想不想認(rèn)識(shí)他們呢？

　　播放用學(xué)生照片和格言制作的flash動(dòng)畫。

　　2.給新朋友寫信。

　　教師：怎樣才能和他們成為朋友呢？快拿起手中的筆，做個(gè)自我介紹，給他們寫一封信吧！老師會(huì)帶回去，在不久的將來，同學(xué)們還能收到回信呢。

　　在輕松的音樂下，學(xué)生寫下一封封充滿童趣的信。

　　作為一名當(dāng)代小學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)與父母溝通，還要學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)、朋友、長輩溝通�！敖o新朋友寫信”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，又一次拓展了學(xué)生的溝通技巧。相信，上完本節(jié)班會(huì)課，學(xué)生對(duì)怎樣與他人溝通和健康樂觀的對(duì)待生活，學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步的理解。

　　（八）總結(jié)

　　同學(xué)們，這節(jié)課中我們不僅學(xué)會(huì)了如何與父母溝通，還通過寫信的方式認(rèn)識(shí)了許多新朋友呢！在我們的學(xué)習(xí)生活中還應(yīng)學(xué)著與同學(xué)、老師、朋友溝通。將來我們畢業(yè)了還要面對(duì)更多的人。所以，讓我們不斷努力學(xué)會(huì)使用溝通技巧，做一個(gè)快樂、積極、向上的陽光少年。本次班會(huì)到此結(jié)束，祝同學(xué)們快樂陽光每一天。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　感恩父母 學(xué)會(huì)溝通

　　尊重 換位思考

　　理解 靜心交流

　　關(guān)愛 寫信傳情

　　接納 主動(dòng)道歉

　　……

　　附：小品《期中考試后》

　　期中考試后成績單發(fā)下來，小強(qiáng)高興地拿著成績單往家跑：“媽，媽，我回來了�！蹦赣H從屋里走出來，“哎，來了。”“媽，我這次期中考試全是a，這回我要打一會(huì)兒游戲放松一下”。母親卻說道：“有那么高興嗎？又不是全班第一，瞧，隔壁阿彬每次全班第一，你有什么資格玩游戲……去去去，到房間好好看書去！”小強(qiáng)覺得特別難受，媽媽一點(diǎn)也不了解他，一點(diǎn)也不尊重他，就把門重重一關(guān)，氣呼呼得進(jìn)了房間。

　　初中生與父母溝通的主題班會(huì)2

　　班會(huì)目的

　　1、通過這次家長會(huì)，使家長懂得溝通的重要性，學(xué)會(huì)怎樣和孩子溝通，縮短彼此間的距離。

　　2、通過傾聽孩子的話語，讓家長反思自己的以往的教育方法，找到愛孩子的最好方式。

　　參加人員：六（�。┌嗟娜�體學(xué)生和家長

　　時(shí)間：20xx5年10月13日

　　重點(diǎn)內(nèi)容：1、家長和孩子面對(duì)面零距離溝通。2、孩子們給家長獻(xiàn)禮物。3、班主任的談話。

　　準(zhǔn)備工作：1、家長會(huì)前學(xué)生排練了一個(gè)舞蹈和一首老師根據(jù)《一封家書》改編的歌曲。2、給每位家長發(fā)了一封信，邀請(qǐng)家長參加。3、每位學(xué)生為家長準(zhǔn)備了一份孝心禮物。4、班干部布置會(huì)場。

　　家長會(huì)內(nèi)容和過程：

　　1、班主任致歡迎詞。

　　2、介紹科任老師。

　　3、孩子們給爸爸媽媽獻(xiàn)禮物（唱改編的歌曲）

　　4、班主任的話語在音樂中響起：親愛的家長們，孩子的未來是光明的，天下似乎沒有哪一對(duì)父母不愛自己的子女的，但是你們懂得科學(xué)地去愛孩子嗎？“吃多點(diǎn)啊！”“在學(xué)校上課要認(rèn)真聽！”“快點(diǎn)做作業(yè)，不能看電視！”“天涼了，多穿件衣服”！相信我們的家長對(duì)這些話一定不陌生，這就是我們做父母常常說的話，也許你們覺得，孩子們真是太幸福了，他們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，有著我們童年時(shí)代渴望得到的而又無法得到的一切。但是你們是否知道，他們心里想的是什么？他們迫切需要什么？他們?nèi)鄙俚挠质鞘裁�？�?qǐng)家長聽聽孩子們的心里話。（孩子們和父母談自己的想法。）

　　5、家長們，你們都盼望孩子健康快樂地成長！成長是什么？它意味著的是美、是愛、是關(guān)懷，是視野的開闊。孩子如果做十道題，答對(duì)了三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題�！睘楹尾荒苡谜�面的鼓勵(lì)的話來說：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題，多努力一下，別的也難不倒你了�！保ㄖv一個(gè)溫馨的小故事：一個(gè)美國小男孩，跑到正在穿皮大衣準(zhǔn)備上夜班的父親身邊：“爸爸，請(qǐng)問您一分鐘賺多少錢？”爸爸看看乖巧的兒子，笑道：“10美元，你要做什么？”“請(qǐng)借給我一美元，好嗎？”爸爸將手伸進(jìn)口袋子，摸出了一美元，遞給了兒子�！鞍职郑�你看！”兒子把手伸進(jìn)口袋，摸出了9美元的硬幣，連同父親剛給的一美元捧到父親跟前：“爸爸，給你10美元，請(qǐng)你陪我5分鐘談?wù)勑模�好嗎？”正在開門的爸爸愣住了·······）親愛的家長們，這個(gè)小故事告訴我們，孩子需要的是我們敞開心扉與他們共同架起溝通心靈的橋梁，哪怕，只是短短的5分鐘！

　　6、家長們，成長是個(gè)不容易的過程，十一、二歲的孩子需要的你們的信任、尊重、激勵(lì)。在他們成長中，你們對(duì)他們又有什么要求呢？請(qǐng)你與你的孩子交流交流。（家長與孩子說自己的要求）

　　7、學(xué)生朗讀自己的孝心作業(yè)：我為媽媽洗腳。

　　8、家長代表說說自己的心聲。

　　9、老師建議。

　　10、學(xué)生明志。（舞蹈：《明天，我們是你的驕傲》）

　　11、孩子為父母送上自己精心制作的孝心禮物。

　　12、結(jié)束語：有人說，孩子的心是塊神奇的土地，播下思想的種子，就會(huì)有行動(dòng)的收獲，播下行動(dòng)的種子，就會(huì)有習(xí)慣的收獲，播下習(xí)慣的種子，就會(huì)有品德的收獲，播下品德的種子，就會(huì)有命運(yùn)的收獲。家長們，我們已在孩子的心靈播下了種子，讓我們耐心再耐心地傾聽孩子內(nèi)心的曲子，和孩子交朋友，和孩子共同成長。只有這樣，我們才真正找到了愛孩子的方式！才會(huì)使他們無煩惱、健康地成長。

　　收獲：我們以前最怕開家長會(huì)，有的同學(xué)甚至把它稱為世界末日，因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分同學(xué)在父母開會(huì)回來后，都嘗到過打罵的滋味。但在今天的家長會(huì)上，我們?yōu)楦改副硌�、送禮物時(shí)，看到了他們開心的樣子，我也很高興，能在他們面前展示自己，向父母證明我們已經(jīng)在長大。而且還面對(duì)面地說了我們成長的煩惱與快樂，得到了他們的理解和鼓勵(lì)。了解了父母對(duì)自己的期待，我們會(huì)努力去學(xué)習(xí)，快樂地成長，讓他們放心！我希望這樣的家長會(huì)多開！——學(xué)生吳元玉

　　這是我開過的最高興的家長會(huì)，以前的家長會(huì)，我總是低著頭參加，因?yàn)槲业暮⒆訉W(xué)習(xí)成績不太好。但今天，我看到了孩子在舞臺(tái)上的表演，看到她臉上的自信，我對(duì)自己以前對(duì)她的責(zé)罵很后悔，今后我會(huì)尊重孩子，相信她一定能快樂地成長了！——?jiǎng)⑼瘳摰募议L