第1篇：寫桃花的作文結(jié)尾

桃花已經(jīng)開了不少了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像火紅的朝霞。下面帶來寫桃花的作文結(jié)尾，歡迎閱覽!

我忽然覺得自己仿佛就是桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里。這時，一陣微風(fēng)吹來，把我的頭吹得低了下去，好像挨了批評的小孩，又好像低頭在巡視什么，不光是我一朵，一林子的粉桃花都低著頭。風(fēng)過了，我抬起頭久久地凝視著浩藍(lán)的天空。小蝴蝶從身邊飛過，告訴我清晨發(fā)生的趣事。小*在腳下走過，告訴我昨夜做的美夢。

我最喜歡桃花了。小朋友，你喜歡桃花嗎?

我愛桃花，愛它美麗的花朵，愛它*芳的香味，但我更愛的是桃花那不怕風(fēng)欺雪壓，不怕艱難險阻的精神。

我覺得桃花就像一個可愛頑皮而又天真和美麗的小仙女。

只要細(xì)細(xì)觀察，我們就能夠發(fā)現(xiàn)屬于桃花的更多奧秘!

我站在桃林里，面對著千枝萬朵燦爛嬌媚的桃花，心里細(xì)細(xì)的品味著“三月桃花紅似火”句中的寓意：那是桃花的嬌艷盛開，那是春天熱烈的情懷……

此時，我真的醉了!

桃花就是那么的美，讓人陶醉。

觀賞桃花最好選擇上午,當(dāng)明媚的春光灑向花朵時,花瓣上那種"白里透紅——與眾不同"的美感,與花蕊上"黃里透白——越看越愛"的嫵媚,會使我們賞心悅目,留連忘返.觀賞之余,如果再喝上一杯桃花茶,美好的記憶將會流入心田

第2篇：寫花的作文結(jié)尾

每一種花都有自己的特點(diǎn)，需要我們自己去細(xì)心觀察，以下是關(guān)于寫花的作文結(jié)尾，歡迎參考!

我驚訝于這樣的偉大，犧牲自己來成全他人，那朵花是用怎樣的堅(jiān)強(qiáng)在等待，在煎熬，甚至把精華獻(xiàn)于別人，默然枯于世間。

彼岸花，也許含義與名字如許。永遠(yuǎn)站在彼岸為別人著想，在此岸為彼岸加油，最后把此案獻(xiàn)于彼岸。互相幫助——也許，在人世間，紅綠交替是人世最美的東西。

花能使人心曠神怡，也能使人陶冶興趣，所以我喜歡花。

秋天的那兩位杰出的使者，為秋天畫上美麗的音符，那音符凝聚了它們的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，那音符中譜出了它們迎風(fēng)挺立的雄姿!

從此，我對花生產(chǎn)生特殊的感情，每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實(shí)無華、不慕我利、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、有一分熱就發(fā)一分光的普通勞動者。

這就是花，世界上最美的生靈。

我喜歡校園里美麗的花朵，更喜歡用花朵裝扮成的校園。

人若如蘭，必定雅逸、圣潔，不屬于爾虞我詐的世界，會運(yùn)用自己的能力，去開辟新的世界，讓自己成為雅士之蘭。

花之君子，人之圣賢�；ㄒ嘤歇�(dú)特的人生哲理，人又怎能沉于花花世界，不思進(jìn)取呢?

我愛荷花的清香與淡雅，但更愛它那出淤泥而不染的高尚品格!

第3篇：桃花心木的讀后感結(jié)尾

下面是整理好的一些文章的寫作要求和一些桃花心木的讀后感結(jié)尾，供大家參考和供大家閱讀。

第1篇:作文開頭和結(jié)尾

1、開門見山法

開門見山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。文章要直截了當(dāng)?shù)拈_頭，直接進(jìn)入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。

2、景物描寫開頭法

用景物描寫可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展;可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。

3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法

巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動*，也起到了文眼的作用。

4、抒情式開頭法

這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運(yùn)用許多修辭手法。這樣又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨(dú)特情懷。

5、吸引讀者設(shè)問法

作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。從不同角度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。

文章的開頭寫法是多種多樣的，巧寫作文開頭，因人而異，因篇而異，在實(shí)際的作文中，究竟該怎樣的開頭，要從文章整體構(gòu)思出發(fā)，要從中心思想出發(fā)，去選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭，讓自己的作文踏上成功的第一步。

第2篇：桃花心木讀后感結(jié)尾

1.............讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無拘無束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活，去感悟生活吧!

2.................我們是花朵，但我們不做溫室里的花朵，我們要去接受風(fēng)雨的洗禮，風(fēng)雨過后，你會發(fā)現(xiàn)那些花兒變得更加艷麗了，腰桿挺得更直了，花兒開得更茂盛了。讓我們笑著去面對風(fēng)雨吧!

3...........讀了《桃花心木》這一篇文章使我明白了，再不確定中生活，才會學(xué)會*自主。只要學(xué)會*自主，那么這世界上的人，不都是有用的人了嗎?只要我們大家也要為這個目標(biāo)而奮斗、前進(jìn)，我們的世界才會更好。

4...........這些人永遠(yuǎn)都是小孩，所以不肯放手讓他們接受考驗(yàn)。不愿他們做任何帶冒險*的行為，自然他們無法有機(jī)會鍛煉自己。因此如果這種認(rèn)識遲遲不得到更正的話，那將會束縛了孩子的成長。愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開雙手吧!讓孩子們在艱苦的環(huán)境中磨硬翅膀，從雛鷹成長為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧!

5...........“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見*虹”,“陽光總在風(fēng)雨后”,“萬物競天,適者生存”,樹雖如此,更何況我們?nèi)四?今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟發(fā),希望我們都能夠做一個經(jīng)受得起考驗(yàn)、*自主、具有自我生存能力的人!