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學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文

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學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文(通用20篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家!

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇1

  在一個(gè)人的人生道路上,有好習(xí)慣也有壞習(xí)慣,我今天就來(lái)給大家講講我的一個(gè)學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣吧。

  俗話說(shuō):“好記性不如爛筆頭”。這是我們的前人總結(jié)出來(lái)的一個(gè)成功妙方。我在上海青浦區(qū)鳳溪小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí),當(dāng)時(shí)教我們英語(yǔ)的陳薇芬老師,為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能熟練地掌握好英語(yǔ)單詞,就要求我們邊讀邊用筆記,久而久之,我也就養(yǎng)成了一個(gè)邊讀、邊記、邊默的好習(xí)慣。正是由于我在課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀過(guò)程中,堅(jiān)持一邊朗讀一邊用筆記和默寫,使我對(duì)英語(yǔ)單詞、句型的掌握運(yùn)用,能夠比較得心應(yīng)手。不僅如此,在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方面,我也同樣是照方抓藥,所以我的語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī),無(wú)論在上海學(xué)習(xí),還是現(xiàn)在在昆山學(xué)習(xí),一直都很好。我不但能經(jīng)常在課堂上回答一些書本上沒有的問題,還能從容應(yīng)對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的在書本上沒有的難題。

  由于這個(gè)習(xí)慣是我的一個(gè)學(xué)習(xí)秘密武器,因而,班里的同學(xué)盡管已經(jīng)同學(xué)了快三年時(shí)間,還是鮮為人知。

  直到五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,有一次老師的課講完了,讓我們看了一會(huì)兒課外書。我在看書的時(shí)候,在書上的好詞好句下劃線,并不停地用筆記本記錄,才被班里的同學(xué)發(fā)現(xiàn)。他們也終于弄明白了,原來(lái)我的學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的原因是在這里。我也毫不保留的告訴大家:只有勤學(xué)、勤記、勤寫、勤練,才能不僅把課堂的知識(shí)學(xué)好、鞏固好,還能拓寬自己的知識(shí)面。

  其實(shí)這只是我的一個(gè)方面,我還有很多其他好習(xí)慣呢,如果你想了解的話,就一定要和我0距離接觸,才能更深入了解哦!

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇2

  在寒假期間,我看了中央電視臺(tái)播放的《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法》,這節(jié)目講的是如何提高自學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等?赐赀@個(gè)節(jié)目,讓我受益匪淺,對(duì)我今后的學(xué)習(xí)很有幫助。

  節(jié)目邀請(qǐng)到了北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授,傳授如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法,還有幾個(gè)清華、北大的大學(xué)生講授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),節(jié)目中也有不少家長(zhǎng)提出好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難養(yǎng)成的問題。但我的感想是,要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難養(yǎng)成,但為了以后能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想,雖然現(xiàn)在很難,但時(shí)間久了,不僅能養(yǎng)成好習(xí)慣,還能大大地提高學(xué)習(xí)能力。

  平時(shí)我寫完作業(yè),不會(huì)去認(rèn)真檢查,沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,導(dǎo)致馬虎時(shí)常出現(xiàn)。遇到不會(huì)做的題,老師當(dāng)時(shí)講完明白,過(guò)兩天再出現(xiàn)還是有不會(huì)的題,很是苦惱?梢钥闯鑫覜]有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,也沒有較好地掌握提高學(xué)習(xí)方法的技巧。

  這個(gè)節(jié)目給我?guī)?lái)了很多啟示。我要重新整理學(xué)習(xí)思路,以后做完題要認(rèn)真檢查,遇到錯(cuò)題要記錄整理然后定期反復(fù)練習(xí)……總之,我要下定決心,改掉馬虎的壞習(xí)慣,帶著好的習(xí)慣,向夢(mèng)想出發(fā)!

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇3

  學(xué)習(xí)對(duì)我們而言是一種很重要的事情。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí),我們會(huì)學(xué)到各種不同的知識(shí),而這些知識(shí)讓我們?cè)谖磥?lái)遇到困難時(shí),能夠運(yùn)用它來(lái)解決。因此我們應(yīng)該從小就養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,以便讓我們事半功倍,取得佳績(jī)。

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣有很多種,專心聽課是其中一點(diǎn),同時(shí)也是最重要的。當(dāng)老師在臺(tái)上講課時(shí),身為學(xué)生的我們很有必要專心聆聽老師所講的重點(diǎn)。專心致志聽課可幫助我們提升學(xué)習(xí)成果。

  上課時(shí),學(xué)生們把老師所講的重點(diǎn)做成筆記也是一種好習(xí)慣。做筆記可以讓我們快速將重點(diǎn)記錄下來(lái)。在做筆記的當(dāng)兒,可以讓我們鞏固所學(xué)的技能。

  除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí),我們也要多做課外練習(xí)。課外練習(xí)可以擴(kuò)展我們的知識(shí)領(lǐng)域,考試時(shí)也能輕松解答難題。

  我們必須懂得抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí),不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間去做無(wú)謂的事情。這是因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返,只有抓住每分每秒學(xué)習(xí),才會(huì)取得更好的成績(jī)。

  最后,擬定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)也很重要。目標(biāo)可以讓學(xué)生門因?yàn)槟繕?biāo)而奮斗、努力。學(xué)生們?cè)谶_(dá)到目標(biāo)后就會(huì)有滿足感,開心和自豪等,因?yàn)樽约旱膴^斗及努力都沒有白費(fèi)。目標(biāo)總結(jié)起來(lái)就是學(xué)習(xí)的一種推動(dòng)力。

  所謂少壯不努力,老大徒傷悲。這句話體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。我希望同學(xué)們可以養(yǎng)成這類學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,讓自己更上一層樓。

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇4

  我已經(jīng)讀四年級(jí)了,媽媽總是說(shuō)我有很多壞習(xí)慣,而我卻認(rèn)為我有很多好習(xí)慣。有一天媽媽又說(shuō)我有壞習(xí)慣,我不服氣,就對(duì)媽媽說(shuō):“我有好習(xí)慣,你怎么就看不到呢?”媽媽笑了笑,說(shuō):“那把你的好習(xí)慣說(shuō)給我聽聽!蔽艺f(shuō):“我在學(xué)校里學(xué)習(xí)上很自覺,不用你操心,是吧?”媽媽看了看我,點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“嗯,就算是吧!本o接著我又說(shuō):“周末我主動(dòng)要求上英語(yǔ)和作文班學(xué)習(xí),不像別的孩子是家長(zhǎng)逼著上各種培優(yōu)班。這也應(yīng)該是我的好習(xí)慣吧?”媽媽連連點(diǎn)頭,沒有話說(shuō)了。你可能還不相信吧?下面我就講給你聽聽。

  先說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校里主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣吧。不管上什么課,每節(jié)課,只要老師提出問題,我就能很快地舉手回答。一次,語(yǔ)文老師提出了一個(gè)問題,有點(diǎn)難,過(guò)了好一會(huì)兒,沒有人舉手,這時(shí)我心里早就有答案了。我一看,老師很著急的樣子,連忙舉起了手。老師讓我回答了,當(dāng)然很“OK”啦!老師表?yè)P(yáng)我認(rèn)真思考反應(yīng)快,我心里當(dāng)然很高興。老師接著還說(shuō):“方彥聽講很認(rèn)真,積極思考老師提出的問題,這個(gè)習(xí)慣很好,大家都要向她這樣學(xué)習(xí)。”

  我不光在學(xué)校學(xué)習(xí)自覺,在家也愛學(xué)習(xí)。周末,很多同學(xué)都要去上各種培優(yōu)班,而且很多是在家長(zhǎng)的“逼迫”下去的。所以一到星期五下午放學(xué)時(shí),他們的一臉痛苦就表現(xiàn)出來(lái)了。而我卻不同,到周末就特別興奮。因?yàn)樾瞧诹乙ド嫌⒄Z(yǔ)課,這可是我的最愛?墒敲芤瞾(lái)了。怎么了?因?yàn)槲疫有一個(gè)最愛,就是到羅老師那兒上作文課。可是兩個(gè)課程的時(shí)間沖突了,都是星期六上午。怎么辦?媽媽打電話給羅老師,想跟他商量一下,看怎么安排。羅老師對(duì)我媽媽說(shuō):“方彥,作文還不錯(cuò),她又愛看書,就讓她多看課外書,作文班就不要上了。”媽媽說(shuō)方彥一定要上你的課。羅老師沒辦法,只好在星期六的晚上單獨(dú)給我上課。你看,我愛學(xué)習(xí)到什么程度了。我總能從學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂!

  因?yàn)槲茵B(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí),積極思考的好習(xí)慣,再就是我作業(yè)時(shí)書寫很認(rèn)真,所以我各科的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是一步步提高,我的目標(biāo)是成為全班全年級(jí),甚至全校的優(yōu)秀學(xué)生。等著瞧吧,我能做到的,因?yàn)槲矣泻昧?xí)慣。

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇5

  我相信,每個(gè)同學(xué)都不會(huì)天生的愛學(xué)習(xí)。為何學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差?今天我來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。

  一年級(jí)時(shí)我的成績(jī)非常好,在全年級(jí)排前十名;三年級(jí)末我的成績(jī)變成了第三十名……

  為什么成績(jī)會(huì)這么不好?是因?yàn)橐欢昙?jí)時(shí),爸爸媽媽非常關(guān)心我的學(xué)習(xí),可是三年級(jí)我和爸媽都放松了,于是成績(jī)呼地下去了;那時(shí)候,一家子都很著急。于是,我每天放學(xué)回家,奶奶教語(yǔ)文,爸爸教數(shù)學(xué),媽媽教英語(yǔ)。

  一開始我很不理解。每次放學(xué)回家寫作業(yè)都不能專心,不是一會(huì)兒餓了,就是一會(huì)兒要上廁所。幾天后,媽媽對(duì)我說(shuō)學(xué)習(xí)是你自己的事,你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后沒工作沒飯吃,我們可以養(yǎng)你,我們不在了以后,你怎么辦?想要以后過(guò)得好,你現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)。

  聽了這話以后,我開始認(rèn)真對(duì)待。學(xué)習(xí)時(shí),我不再亂動(dòng)亂想,所以四年級(jí)的成績(jī)我又追回來(lái)的一點(diǎn)。五年級(jí)時(shí)我立了個(gè)計(jì)劃,每天放學(xué)回家,不僅完成老師布置的作業(yè),還要聽寫下學(xué)期課文中的詞,熟讀一篇新學(xué)期的課文,看書一小時(shí),練字一小時(shí),再寫一篇作文。

  養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我的成績(jī)一定會(huì)提高的!

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇6

  孩子寫作業(yè)依賴性強(qiáng),主要是由于他的自主意識(shí)較差。您可以多從這方面入手,平日要多給她一些獨(dú)主權(quán)——一些選擇和自我控制的權(quán)力,這會(huì)對(duì)孩子自我激勵(lì)精神的培養(yǎng)起很關(guān)鍵的作用。

  一些研究也表明,孩子在家里所擁有的獨(dú)立自主的感覺,對(duì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)和以后能夠取得的成績(jī)都有很大影響。包括做作業(yè)這件事。您應(yīng)當(dāng)為女兒制訂一份家庭作業(yè)完成計(jì)劃表,但切記,做的時(shí)候一定要讓孩子一起參與起來(lái),而不是您自己定好以后交給孩子,因?yàn)閷懽鳂I(yè)是她的事,您只是幫忙而已。這樣,她就能更深刻地理解并且也能更容易心態(tài)平和地接受這些規(guī)則。您也許可以起草一份像合同文本那樣的協(xié)議,然后很著重地分別署上你們兩個(gè)人的名字。

  如果你對(duì)孩子的一些選擇不是十分滿意,您可以同意提供一段試驗(yàn)期。例如,如果她想讓您陪著,您可以同意在幾十分鐘內(nèi)那樣做,而且要逐步縮短時(shí)間。如果您允許孩子(在規(guī)定的范圍內(nèi))自己選擇違反規(guī)定后的懲罰措施,那么她會(huì)覺得自己擁有了發(fā)言權(quán),并且得到了很大的尊重。您可以問她:“你自己想一下,如果沒有遵守規(guī)定,你愿意接受什么的懲罰?”為了讓她能夠更好地遵守,您可以再給她一個(gè)選擇的機(jī)會(huì),就是讓孩子自己選擇所喜歡的完成作業(yè)的方式。

  這樣做的目的就是讓她感到自主意識(shí)和負(fù)責(zé)任的意識(shí)。

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇7

  你知道我有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎?告訴你吧,我好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是愛看書。說(shuō)起我愛看書,那還有一個(gè)故事呢!

  有一次的課間活動(dòng)時(shí),郭千瑜對(duì)我們說(shuō):“咱們來(lái)玩成語(yǔ)接龍吧!”我想,哎呀,糟了,我平常不看成語(yǔ)書,怎么辦呢?見伙伴們一口答應(yīng),我也只好硬著頭皮闖一闖了。郭千瑜說(shuō):“那我來(lái)開頭吧,但是,接龍時(shí),可以音同字不同。愛不釋手。”“手不釋卷。”旁邊的武嬌燕說(shuō),“卷土重來(lái)。”穆麗茹脫口而出!皝(lái)……來(lái)……來(lái)者不拒。”我冥思苦想了半天,才說(shuō)了出來(lái)。

  通過(guò)這件事,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,放學(xué)回到家之后,我讓媽媽給我買了兩本書,一本是《成語(yǔ)接龍》,一本是《成語(yǔ)詞典》,好讓我更深刻地了解成語(yǔ)。從那時(shí)起,只要一有時(shí)間,我就翻開書看一會(huì)兒。慢慢地,我愛上了看書。

  現(xiàn)在,我家的書越來(lái)越多,都是媽媽給我買的。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》,有《智力開發(fā)左右腦》,有《四大名著》,有《格林童話》,有《伊索寓言》……

  俗話說(shuō)得好:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。年復(fù)一年,日復(fù)一日,我讀的書越來(lái)越多,知識(shí)面也越來(lái)越廣,詞匯也越來(lái)越豐富,我寫得作文也越來(lái)越生動(dòng),多次得到了老師的表?yè)P(yáng),F(xiàn)在,我還是我們班作文批改小組的成員呢!這一切都要?dú)w功于我愛看書。

  同學(xué)們,書是知識(shí)的海洋,進(jìn)步的源泉,讓我們行動(dòng)起來(lái),加入到看書的行列吧!

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇8

  今天,我讀了一篇關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的文章。讀完后,我深受啟發(fā)。原來(lái),最近我的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,是一些壞習(xí)慣在作怪呀!

  和文中提到的壞習(xí)慣如出一轍,我最大的缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)馬虎,丟三落四。你看,前天沒帶橡皮,昨天沒帶尺子,今天又沒帶作業(yè)本;課本中明明是她

  抄在作業(yè)本上就成了他草稿本上是做對(duì)了,卻在謄寫到試卷上時(shí)面目全非。為了這個(gè),我可沒少挨父母和老師的批評(píng)。

  我也因此嘗試到了壞習(xí)慣帶來(lái)的惡果,期末考試中,因?qū)⒋笥谔?hào)寫成了小于號(hào),與一百分失之交臂。我下定決心,一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。

  我的第二個(gè)壞習(xí)慣就是上課不專心,容易開小差,坐不住,尤其是快到下課時(shí)就更聽不進(jìn)去了,心思早已飛到課后的'娛樂當(dāng)中。

  有一次,我在上課時(shí)開小差,一個(gè)重點(diǎn)沒聽見,回家想了好幾天都沒想明白。這真是上課一分鐘,課后幾天功啊!讀了這篇文章后。

  我明白了課堂35分鐘對(duì)我的學(xué)習(xí)是多么至關(guān)重要,老師是我們的指路人,如果課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)我們搞不明白,課后花幾倍的時(shí)間也不一定能補(bǔ)上。

  我要痛改前非,努力改掉這個(gè)毛病。

  我還有一個(gè)壞習(xí)慣就是學(xué)習(xí)不定時(shí),不定量。學(xué)習(xí)時(shí)完全憑情緒,情緒好可以一直學(xué)到深夜,情緒不好的時(shí)候,就什么也干不了。

  這樣饑一頓飽一頓,三天打魚兩天曬網(wǎng)的,結(jié)果只能是事倍功半。這個(gè)毛病非改不可!

  這三個(gè)壞習(xí)慣影響了我的成績(jī),我一定要徹底地和它們說(shuō)拜拜。媽媽說(shuō):有志者事竟成,我也相信自己一定能做到!

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇9

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有助于我們的學(xué)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果,反之,事倍功半。

  那么,我們應(yīng)養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我覺得這四種習(xí)慣必不可少。

  一是制定計(jì)劃,明確目標(biāo)

  做什么事都應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,一般來(lái)說(shuō),倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)都是要失敗的。計(jì)劃應(yīng)包括目標(biāo)、缺陷、改進(jìn)措施。目標(biāo)就是各門學(xué)科到期末時(shí)提高到的成績(jī)。缺陷就是你學(xué)習(xí)各門學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)障礙(包括思想上,學(xué)習(xí)方法上),針對(duì)你的缺陷提出改進(jìn)措施。

  二是把好三關(guān),循序漸進(jìn)

  “三關(guān)”就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一半,俗話說(shuō),良好的開端是事業(yè)成功的一半。預(yù)習(xí)使我們了解課文內(nèi)容,知道重難點(diǎn),提出疑問。如果我們不預(yù)習(xí),上課時(shí)我們就成了無(wú)頭蒼蠅,盲目聽課非常吃力,有時(shí)根本聽不懂,不知老師在說(shuō)什么,沒有效果可言。有了預(yù)習(xí),集中精力聽不理解的地方,才能增強(qiáng)聽課效果,減輕聽課負(fù)擔(dān)。上課要做到三勤:勤動(dòng)腦——在以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的自主、探究、合作性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,力求求異思維和發(fā)散思維。勤動(dòng)手——適當(dāng)做些筆記(包括重難點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)),好記性不如爛筆頭;勤動(dòng)口——就是要積極發(fā)言,它能夠開動(dòng)腦筋、鍛煉膽量、增強(qiáng)口頭表達(dá)能力。上課時(shí)還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,我們除了向書本、老師學(xué)習(xí)外,還向同學(xué)學(xué)習(xí),上課前要將書、筆記本、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,不要等到老師上課了,你還在找東西。課后復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的過(guò)程,除了特別難的問題外,作業(yè)應(yīng)獨(dú)立、及時(shí)完成。復(fù)習(xí)還包括反復(fù)看課本,溫故而知新。

  三是探索規(guī)律,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  (一)處理好理解與記憶的關(guān)系。每一門學(xué)科都是一門科學(xué),既然是科學(xué),就有其規(guī)律性。讀書靠死搬硬套、死記硬背,其效果很差,這叫吃力不討好,知識(shí)是在理解的基礎(chǔ)上記憶的,不理解的記憶你會(huì)感覺很累;有些同學(xué)看起來(lái)很用功,可是成績(jī)卻不見得好,就是不理解的緣故;當(dāng)然記憶能加深理解,俗話說(shuō)得好:書讀百遍,其義自見。毛澤東讀書,不僅自己會(huì)背,連旁邊的同學(xué)也會(huì)背了。可我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還沒讀三遍就厭煩了,當(dāng)然談不上加深理解,更談不上熟能生巧了。

  (二)有的放矢,觸類旁通。知識(shí)的海洋,浩瀚無(wú)邊,而人的時(shí)間、精力非常有限。所以我不贊成搞題海戰(zhàn)術(shù),對(duì)于同一類型的題目,只需做一至二題就夠了,題目是做不完的,關(guān)鍵在于靈活運(yùn)用。一個(gè)智慧的學(xué)習(xí)者應(yīng)該是觸類旁通、舉一反三,這一點(diǎn),隨著知識(shí)的難度越來(lái)越大,年級(jí)越來(lái)越高,尤其顯得重要。

  (三)處理好局部與整體的關(guān)系。學(xué)會(huì)分析、概括、歸納,包括橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系。每個(gè)章節(jié)、單元內(nèi)部都是圍繞一個(gè)主題,哪些是重難點(diǎn),自己整理出來(lái),章節(jié)之間、單元之間也有它內(nèi)在的聯(lián)系,也需要我們?nèi)ジ爬ê蜌w納,這對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得重要,既能使我們對(duì)知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性的把握,也便于記憶,避免零敲碎打?磿茨夸,每本書都是按照循序漸進(jìn)的程序編排的,其內(nèi)部有一定的規(guī)律性,找到這個(gè)規(guī)律,有利于我們高屋建瓴的統(tǒng)纜全局。

  (四)以本為本,適當(dāng)延伸。教材是教育部或各省教育廳根據(jù)中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及社會(huì)發(fā)展需要,組織專家學(xué)者集體編寫的,其典范性不容置疑,所以我們要讀熟讀透。但就像吃飯一樣,分主食和副食。學(xué)習(xí)中課本是主食,課外讀物為副食。我們既要吃飯,即主食,也要吃些零食即副食,作為營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充,但我們不能顛倒其主次關(guān)系,更不能亂吃所謂的補(bǔ)品,這樣不僅于身體無(wú)益反而有害。有些同學(xué)喜歡看些與課文關(guān)系不大或無(wú)關(guān)的東西,有的同學(xué)還在課堂上看,分散精力,浪費(fèi)時(shí)間。就語(yǔ)文而言,我覺得中小學(xué)生可看些名家名作,包括詩(shī)詞散文、小說(shuō)戲劇、名人傳記,工具類包括字詞典、諺語(yǔ)、格言、寓言、童話、歇后語(yǔ),還可適當(dāng)看些報(bào)紙、電視,內(nèi)容如新聞、世界各地、國(guó)寶檔案、動(dòng)物世界、人物專訪、文藝節(jié)目等。

  四是珍惜時(shí)間,合理安排。

  “逝者如斯夫”,孔子站在河邊,感嘆時(shí)間過(guò)得快,就像流水一樣。人生短暫,光陰似箭,一年之際在于春,一日之際在于晨,一生之際在于勤,時(shí)間寶貴,應(yīng)該珍惜。同時(shí)還應(yīng)作科學(xué)安排。我只講三點(diǎn):(一)上學(xué)期間,小學(xué)低中高段及初中段晚上的睡眠時(shí)間分別是:八點(diǎn)、八點(diǎn)半、九點(diǎn)、九點(diǎn)半,最遲不要超過(guò)十點(diǎn),早上一般六點(diǎn)起床,睡得較早的可適當(dāng)提前。只有休息好了,才能有旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)、工作中,前蘇聯(lián)偉大導(dǎo)師列寧說(shuō)過(guò):“不懂得休息的人,就不懂得工作!庇行┩瑢W(xué)上課常常無(wú)精打采,甚至睡覺,恐怕與沒有正常的休息有關(guān)。(二)晚上一般是看書或做作業(yè),早上朗讀,這似乎大家都知道,但也不盡然,有的同學(xué)把頭天家庭作業(yè)第二天早上帶到學(xué)校,抄別人的,或者來(lái)了以后在教室打鬧,或是掃地磨洋工,等到他的地掃好了,早自修也該下課了。教室里只聽到稀稀拉拉的讀書聲,很少見到“風(fēng)聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳”的熱鬧場(chǎng)面。(三)充分利用雙休日、三天以上的節(jié)假日,特別是寒暑假,對(duì)于那些基礎(chǔ)差、底子薄的同學(xué)尤其寶貴,正是你們查漏補(bǔ)缺的最佳時(shí)期,同學(xué)、家長(zhǎng)、親友都是你們的老師。當(dāng)然還可利用這段時(shí)間了解社會(huì),進(jìn)行力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  最后,我想以毛澤東的話作結(jié):世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的,你們青年人,朝氣蓬勃,正在興旺時(shí)期,好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),希望寄托在你們身上。

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇10

  時(shí)光匆匆,六年的時(shí)光早已跑走了,一點(diǎn)一滴多是心頭里的痛。雖說(shuō)很短暫,可我還是經(jīng)歷過(guò),有過(guò)痛苦,也有過(guò)美好。

  如果我能回去,回去拿個(gè)童真的時(shí)候,我一定回去珍惜。上天求你了,我想在做一回小學(xué)生,那怕很短暫,我也愿意。

  如果我的小學(xué)能重來(lái),我一定會(huì)學(xué)會(huì)珍惜,珍惜和同學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不會(huì)再浪費(fèi),不會(huì)再和老師發(fā)脾氣,上課認(rèn)真聽講,考試不會(huì)再不認(rèn)真。

  如果我的小學(xué)能重來(lái),我一定會(huì)改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時(shí)不認(rèn)真,導(dǎo)致馬虎,以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出,這不僅讓我十分失落,還挫傷了我的自信心。所以,我就下定決心,改掉馬虎大意的壞習(xí)慣,做一個(gè)生活中仔仔細(xì)細(xì)的人

  如果我的小學(xué)能重來(lái),我會(huì)愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木,不會(huì)在墻上亂涂亂抹,不會(huì)用我的臟手去碰那干凈的墻壁,不會(huì)奪取小草和花兒的生命,不會(huì)亂丟果皮紙屑。我還會(huì)珍惜水資源,不會(huì)浪費(fèi)每一滴水,讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

  可是時(shí)間不會(huì)等人,童年就像風(fēng)箏帶著我的回憶飛走了。

  如果小學(xué)能重來(lái),我一定回去珍惜。

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇11

  受爸爸媽媽的影響,我很小的時(shí)候就喜歡讀書了,開始上學(xué)以后,每當(dāng)下午寫完作業(yè),我就會(huì)捧起自己喜歡的書來(lái)讀,從開始的童話書到現(xiàn)在的百科書,我都喜歡看,我最喜歡的還是學(xué)校發(fā)給我們的《當(dāng)代小學(xué)生》!懂(dāng)代小學(xué)生》內(nèi)容豐富,知識(shí)面很廣,對(duì)我的學(xué)習(xí)有很多的啟發(fā),所以,我和爸爸媽媽每到晚上臨睡前,我們會(huì)一起讀三十分鐘的書,然后每個(gè)人談一下讀書后的感想,記得有一次,我讀了一篇《掀被角和蓋被角》后,我知道了媽媽是多么的愛自己的孩子,我轉(zhuǎn)過(guò)身?yè)е鴭寢屨f(shuō):媽媽我知道你愛我,我也愛你。

  我看到媽媽高興的笑了,我也覺得很幸福。書中還有很多小故事讓我特別感興趣,我特別喜歡的還有一篇《自作自受的小狐貍》,書中小狐貍本想設(shè)計(jì)一個(gè)陷阱捉弄一下小花豬,可是最后卻自己掉進(jìn)了它設(shè)計(jì)的坑里,我看完以后,哈哈大笑,然后,我和爸爸媽媽講了這個(gè)故事,爸爸說(shuō):“小朋友在學(xué)校也是一樣,和同學(xué)間一定要相互幫助。相互學(xué)習(xí)。不能去打架不能去嘲笑別的同學(xué),更不能去傷害同學(xué)。不然,就會(huì)小狐貍一樣,到頭來(lái),一個(gè)小伙伴也沒有了,自己害了自己呢!蔽遗闹馗桶职謰寢屨f(shuō):“我才不會(huì)呢,我會(huì)做一個(gè)好學(xué)生,好孩子,不打架,不嘲笑別人,媽媽放心吧!蔽椰F(xiàn)在己經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了,老師說(shuō)我課堂上愛舉手,愛提問,還積極和同學(xué)討論呢,這都是讀書帶給我的好處,通過(guò)讀書。

  我知道很多道理和知識(shí),我還知道很多很很久以前的事情呢,有時(shí)候我還會(huì)把《當(dāng)代小學(xué)生》中的故事或者知識(shí)講給弟弟妹妹,她們也都很喜歡聽,媽媽說(shuō)我自從愛讀書,更自信更可愛,更讓別人喜歡了呢。有時(shí)候看著媽媽捧著厚厚的書在讀,我就會(huì)去問:媽媽,你讀的書也有小動(dòng)物嗎?也很好看嗎?媽媽就會(huì)說(shuō):“書中自有黃金屋,書有自有顏如玉!彪m然我不明白這句話,但是,我明白,媽媽常告訴我的另一句話:書是人類的好朋友,是人類進(jìn)步的階梯!我要好好學(xué)習(xí),多讀書,我希望將來(lái)我也能成為一個(gè)小作家,寫很多很多好看的書,讓小朋友都喜歡,就像媽媽說(shuō)的,在知識(shí)的天空里自由自在的飛翔。我愛《當(dāng)代小學(xué)生》,是它伴我成長(zhǎng),給我學(xué)習(xí)的源泉,是我最忠最喜愛的好朋友!

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇12

  我非常喜歡看老師為我們訂閱的《小學(xué)生之友》這套叢書,每一期里面的內(nèi)容都十分的豐富。每個(gè)欄目里都選載了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事,讓我在閱讀的過(guò)程中,獲得了許多不同的知識(shí),拓展了我的視野。其中有科學(xué)類,有科幻類,有數(shù)學(xué)類,有國(guó)防科技類,有探索自然類的……

  例如:科學(xué)類的,讓我了解了幾位發(fā)明家。他們用各自不斷探索的精神,千萬(wàn)次艱苦執(zhí)著的實(shí)驗(yàn),創(chuàng)造出了各種偉大的發(fā)明,為人們的生活帶來(lái)了便捷。又如科幻類的,讓我明白了一個(gè)深刻的道理:做人要講究誠(chéng)信,不能去欺騙任何人。像故事中的王小帥那樣,經(jīng)常去誆騙別人,因此反而受了不少的磨難,吃了許多的苦頭,結(jié)果就連自己也還是上當(dāng)受騙。最終他決定洗心革面,痛改前非,重新做人。古人曰:“誠(chéng)信乃萬(wàn)物之本”。所以,我們要從小要講究信用,這樣別人才會(huì)信任你。而數(shù)學(xué)類,則讓我知道了幾位數(shù)學(xué)家,他們?cè)跀?shù)學(xué)的領(lǐng)域里都做出了杰出的貢獻(xiàn)。并且書中還刊載了幾道有趣的數(shù)學(xué)題,供我們課余時(shí)間思考練習(xí),提高了我的反應(yīng)能力。此外還有我國(guó)最新的科技發(fā)明簡(jiǎn)介,像極地用的破冰船,軍用的戰(zhàn)斗機(jī),航天用的宇宙飛船,氣象用的監(jiān)測(cè)衛(wèi)星,已經(jīng)運(yùn)用于交通的導(dǎo)航系統(tǒng)等。而探索自然類的,則是列舉了一些動(dòng)物和植物身上的奇特功能,給科研工作者們,帶來(lái)了各種創(chuàng)造發(fā)明的啟示……

  當(dāng)然,除了以上我簡(jiǎn)略的敘述外,《小學(xué)生之友》這套叢書里面還有許多其它各領(lǐng)域,各學(xué)科里的各種知識(shí),簡(jiǎn)直就是包羅萬(wàn)象,類似于一套綜合性的“小百科全書”雖說(shuō)選載的每則故事都短而精小,但濃縮的可都是精華部分。我親愛的同學(xué),如果你們也想豐富自己的課外知識(shí),增長(zhǎng)自己的見聞,那就趕緊找來(lái)看一看吧!

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇13

  從前一直都覺得,知識(shí)嘛學(xué)到就好了,學(xué)過(guò)了之后從來(lái)都不用去復(fù)習(xí),只是在考試前幾天臨時(shí)抱佛腳似的隨意翻看一下課本、筆記應(yīng)付了事。可是在寒假之后再次跑步訓(xùn)練,那力不從心的感受讓我明白了:學(xué)習(xí)是每天的事!

  新學(xué)期開學(xué)就受到了四月份要體育測(cè)試的消息,我明白著以為著那魔鬼般的訓(xùn)練即將開始,想起上學(xué)期那還令人滿意的跑步成績(jī)——8分,我覺得就算寒假?zèng)]有練習(xí),也應(yīng)該不會(huì)退下很多吧,畢竟才不到一個(gè)月的假期!事實(shí)證明,我太高估自己了,也錯(cuò)得離譜!

  第一次回校的跑步測(cè)試,我只拿了5分,可是女生最高也只有7分,這樣的情況讓我天真地以為是不習(xí)慣把!大家剛回學(xué)校就測(cè)試不能接受也還不習(xí)慣把!下次就會(huì)好了!我是這樣安慰自己的。通過(guò)后來(lái)幾天的訓(xùn)練我才明白,原來(lái)是自己真的退步了,退到了從前的原點(diǎn)——5分的水平。就在別人在人生的跑道上努力地拼搏的時(shí),我卻回到了起點(diǎn),這就表示我和別人拉下了一段很大的距離。雖然真的不愿意相信,但是才跑了半圈就氣喘吁吁的事實(shí)由不得我不信。因?yàn)橥祽泻僖稽c(diǎn)也沒跑,水平就退回了起點(diǎn)。這件事情讓我聯(lián)想到了學(xué)習(xí)……

  跑步一段時(shí)間沒跑就跑不到從前的速度,同樣的,學(xué)過(guò)的知識(shí)很久沒復(fù)習(xí)也會(huì)忘地一干二凈,從某種角度上來(lái)講,這就相當(dāng)于沒有學(xué)過(guò)!孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):溫故而知新,可以為師矣。雖然我不想當(dāng)什么老師,但是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)就能有新的感悟和體在才會(huì),對(duì)每個(gè)人都是有好處的。而且科學(xué)老師在上課是不也說(shuō)過(guò),后天性學(xué)習(xí)行為若想要保持是要不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí),所以為了能讓我的學(xué)習(xí)更有效率,我想我應(yīng)該改變一下學(xué)習(xí)的方式,端正一下學(xué)習(xí)的心態(tài)吧!

  我認(rèn)為,在這個(gè)學(xué)期里,我不僅要認(rèn)真聽課,積極地在課堂上舉手發(fā)言,大膽地想老師提出自己不明白的問題,更要養(yǎng)成從前沒有的好習(xí)慣——復(fù)習(xí)功課。當(dāng)然,這復(fù)習(xí)功課不僅僅只是指做習(xí)題,更重要的是要學(xué)會(huì)在每天放學(xué)回家做作業(yè)之前回想一下今天所學(xué)的內(nèi)容,有問題就解決,沒問題就但是鞏固。相信,只要養(yǎng)成這個(gè)良好的習(xí)慣,我在這個(gè)學(xué)期一定會(huì)有所進(jìn)步的!

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇14

  學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人成績(jī)好壞的重要基礎(chǔ),如果你的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,那你的成績(jī)肯定好。相反,如果你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,那你的成績(jī)肯定上不去。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下幾點(diǎn):

  1、愛惜學(xué)習(xí)用品

  2、專心聽講,積極發(fā)言

  3、經(jīng)常閱讀課外書籍

  4、認(rèn)真完成作業(yè)

  5、學(xué)完一課后要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

  6、要做課堂筆記

  7、讀書要做記號(hào)

  8、做好課前準(zhǔn)備

  9、按時(shí)交作業(yè)

  10、不懂就問

  以上10點(diǎn)做到了,你的成績(jī)肯定會(huì)上升的。有可能你會(huì)犯愁,這些習(xí)慣怎么做呢?那我就告訴你一些吧。學(xué)完一課后要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),這時(shí),可以把課文拿出來(lái)再讀一遍,就會(huì)加深印象,再把下一篇課文拿出來(lái),也再讀一遍,然后查找有關(guān)資料,自己把課文理解一遍,把不會(huì)的圈出來(lái),第二天,上課聽老師解答。按時(shí)交作業(yè),可以把這一天的作業(yè)記在一個(gè)小本子里,第二天早上交作業(yè)時(shí),把本子拿出來(lái),一個(gè)一個(gè)對(duì)照交就行了。

  看了上面這一番話,你應(yīng)該知道了怎樣做良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了吧。

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇15

  什么是習(xí)慣?七年級(jí)政治書上已經(jīng)告訴我們“習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為!辈シN好的習(xí)慣,就會(huì)收獲好的果實(shí)。

  古希臘偉大的哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō):“總以某種固定方式行事,人便能養(yǎng)成習(xí)慣!钡拇_是這樣,因?yàn)槿说钠返禄旧鲜橇?xí)慣組成的,好的習(xí)慣是人走向成功的鑰匙,而壞的習(xí)慣是通向失敗的敞開的門。

  在學(xué)習(xí)上也一樣,也需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小學(xué)開始,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是老師所重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的,在每?jī)?cè)的語(yǔ)文書卷首都有。而我們同學(xué)身上或多或少都會(huì)有一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)習(xí)時(shí)間不固定;邊吃邊讀,邊玩邊讀;上課開小差,精神不集中;課后不復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)不自覺;愛面子,不懂不會(huì)也不問;做作業(yè)前也不看書;做作業(yè)不相信自己,總要找別人對(duì)答案才放心;作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手,看看分?jǐn)?shù)就扔到一邊,不認(rèn)真分析檢查;平時(shí)不復(fù)習(xí),考前開夜車等。

  初中三年,不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段,更是我們進(jìn)入青春期,獨(dú)立人格逐漸形成的階段。這三年太重要了!我想跟大家說(shuō)的是,初中三年最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣,克服壞習(xí)慣。

  大概是在小學(xué)二年級(jí)時(shí)的時(shí)候,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣——放學(xué)回家后,先看完動(dòng)畫片再寫作業(yè)。當(dāng)時(shí)的作業(yè)并不多,學(xué)習(xí)壓力也并不大,所以也就天天堅(jiān)持了下來(lái),久而久之,也就形成了一個(gè)習(xí)慣。之后的每一天傍晚回家后,我都是守在電視機(jī)前,把動(dòng)畫片看完了,再去寫作業(yè)。爸爸媽媽也沒有反對(duì)。一直持續(xù)到五年級(jí),媽媽告誡我:“不要整天回來(lái)就看電視,作業(yè)寫完了,我們讓你看!蔽也磺樵傅狞c(diǎn)了頭。作業(yè)寫完后只能和爸爸媽媽一起看一些電視劇,也挺有意思的。到了七年級(jí),媽媽又告誡我:“電視你現(xiàn)在先不要看,等你以后,過(guò)上了好日子,有的是時(shí)間看!本褪遣蛔尶戳。剛開始,我還有點(diǎn)不適應(yīng),畢竟是那么多年養(yǎng)成的習(xí)慣?墒,堅(jiān)持一個(gè)星期后,我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)看電視對(duì)我來(lái)說(shuō)并不重要。我終于糾正了這個(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  從這件事情中,我們可以看出不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是可以被認(rèn)為糾正的。所以不要找什么借口。只要你能堅(jiān)持,定能糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的,習(xí)慣的力量影響著人的一生。為了讓自己一生過(guò)得美滿,我們要學(xué)會(huì)主宰習(xí)慣——讓不良習(xí)慣遠(yuǎn)離,讓好習(xí)慣伴隨終身。

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇16

  習(xí)慣,有好習(xí)慣和壞習(xí)慣之分,但是它們的力量都非常強(qiáng)大!好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)陪伴你走向成功的道路;壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會(huì)成為你成功路上的絆腳石。下面,我就來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。我很幸運(yùn),有一個(gè)非常盡責(zé)的媽媽,是她培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在,我快要“小升初”了,媽媽對(duì)我更加嚴(yán)格要求。讓我多積累一些古詩(shī)詞和英語(yǔ)單詞。俗語(yǔ)說(shuō)得好:“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春。”于是,我在媽媽的引導(dǎo)下,每天早晨6:30分起床,一番洗漱后,就開始背每天既定的古詩(shī)和15個(gè)英語(yǔ)單詞。

  其次,說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校的情況。上課前,我會(huì)先把課前準(zhǔn)備做好,再出去與同學(xué)們玩或看一會(huì)兒課外書。上課時(shí),我會(huì)聚精會(huì)神地聽老師講課,把每課的要點(diǎn)和重點(diǎn)都記錄下來(lái),有時(shí)也會(huì)忍不住做一些小動(dòng)作,但大多數(shù)情況下我都會(huì)很快被老師生動(dòng)的講課內(nèi)容拉了回來(lái)。課后,老師布置的作業(yè),我會(huì)以最快的速度去完成,我的作業(yè)正確率是很高的,如果錯(cuò)了,我會(huì)找出原因,對(duì)癥“下藥”,以免下次再犯。作業(yè)做完后,再把明天所講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。我還很喜歡讀課外書,每天晚飯后,就是我的閱讀時(shí)間,我認(rèn)為讀書是一種享受,是一種快樂,我可以從課外書中學(xué)到許多課本上沒有的知識(shí),這樣一來(lái)拓寬了我的視野;二來(lái)文中優(yōu)美的景物描寫仿佛讓我身臨其境,也省了我許多的旅游費(fèi);再就是可以超速提高寫作水平,這真是一舉三得,對(duì)吧!我以為,學(xué)習(xí)習(xí)慣即使是不錯(cuò),但對(duì)小學(xué)生來(lái)講,偶爾把握不好,一此自己的行為還是難免,只要發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),及時(shí)糾正,沿著正確的軌道走下去,好的習(xí)慣在不確定中久而久之定會(huì)逐步形成,成效顯著。不管好與壞的習(xí)慣只所以很難改變,是因?yàn)樗侨站锰扉L(zhǎng)中、無(wú)意識(shí)間逐漸形成的。俗話說(shuō)“冰凍三尺,非一日之寒”,只要養(yǎng)成了好習(xí)慣,就像擁有了“取之不盡,用之不竭”的財(cái)富,我們將受益一生。

  同學(xué)們,讓我們一起改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣,在知道的海洋里,揚(yáng)帆暢游,駛向勝利的彼岸!作者:王詩(shī)琪學(xué)校:山西省太原市萬(wàn)柏林區(qū)五三街小學(xué)六年四班評(píng)語(yǔ):小作者從生活、學(xué)習(xí)、課堂內(nèi)外幾方面寫了如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步說(shuō)明好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先需要自己來(lái)合理安排和把握時(shí)間,還需要家長(zhǎng)、老師的共同配合才能達(dá)到預(yù)期的效果。并且呼吁大家不僅要在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成好的習(xí)慣,還有其它各方面都要養(yǎng)成好習(xí)慣,這將是自己一生的財(cái)富。

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇17

  1.主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  別人不督促就能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài),力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí),并能堅(jiān)持始終。

  2.及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

  要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù),并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做,可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況,有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后,產(chǎn)生一種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。

  3.養(yǎng)成各學(xué)科全面發(fā)展,不偏科的習(xí)慣

  現(xiàn)代社會(huì)迫切需要的是發(fā)展全面的復(fù)合型人才,所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展,不能偏科。這就要求中學(xué)生對(duì)自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對(duì)不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科,可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)自己的實(shí)際情況,確立經(jīng)過(guò)努力完全可以實(shí)現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo),然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。

  4.預(yù)習(xí)的習(xí)慣

  課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率,有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容,認(rèn)真研讀,理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考,把不懂的問題做好標(biāo)記,以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。

  5.認(rèn)真聽課的習(xí)慣

  上課時(shí),老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息,還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,中學(xué)生上課必須盯著老師聽,跟著老師想,調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點(diǎn),弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。

  6.上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣

  中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人,在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題,積極回答問題可以促進(jìn)思考,加深理解,增強(qiáng)記憶,提高心理素質(zhì),促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā);卮饐栴}要主動(dòng),起立迅速,聲音宏亮,表述清楚。

  7.多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣

  學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考,形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個(gè)為什么,還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問,這樣才能提高自己。而且,還要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,注意發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,有所創(chuàng)造,敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說(shuō)法,在尊重科學(xué)的前提下,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”,應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣!

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇18

  擇善從之,不善改之,習(xí)慣的養(yǎng)成往往是因?yàn)樽约合矚g這么做。人喜歡習(xí)慣,因?yàn)樵焖木褪亲约。那何嘗不養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣完美自己? 好習(xí)慣和壞習(xí)慣都具有很強(qiáng)大的力量,好的習(xí)慣讓人立于不敗之地,壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來(lái)。在生命的路途中,每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難,有些人徘徊于岔路的干擾,停在原地,不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人,在困難面前從容不迫,應(yīng)付自如,所以他們脫穎而出。

  英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。”是的,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。 有人說(shuō):“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,這個(gè)資本在不斷地增值,而在人整個(gè)一生中就享受著它的利息!币虼耍S多教育家都把少年兒童的習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)成教育的第一要?jiǎng)?wù),不少有經(jīng)驗(yàn)的教師也把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成工作重點(diǎn),抓住不放,直至習(xí)慣養(yǎng)成,因?yàn)樗麄凅w驗(yàn)習(xí)慣養(yǎng)成能起到一勞永逸的作用。

  在我看來(lái),好習(xí)慣的養(yǎng)成無(wú)非就那么幾個(gè)重要的點(diǎn)階段,開始時(shí),最難煎熬時(shí)。開始是你要確定明確的培養(yǎng)習(xí)慣的目標(biāo),如果這個(gè)習(xí)慣對(duì)你來(lái)說(shuō)不是那么重要的話,你壓根會(huì)從心里懈怠,而放棄習(xí)慣的培養(yǎng),這是習(xí)慣的培養(yǎng)。在一重要的階段就是你在培養(yǎng)習(xí)慣快要堅(jiān)持不住的時(shí)候,這是你習(xí)慣要成成敗之秋!頭腦清醒時(shí)就告訴自己這習(xí)慣的重要性,激勵(lì)自己堅(jiān)持下去,迷糊時(shí)就抱定一要堅(jiān)持下去的信念。

  再看看我們周圍,有人勤奮,有人懶惰;有人認(rèn)真,有人馬虎;有人勤儉節(jié)約,有人鋪張浪費(fèi);有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福,鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦;今天的事情明天做,所有的夢(mèng)想皆成空,明天的事情今天做,所有的夢(mèng)想皆成真……有怎樣的行為習(xí)慣,就會(huì)有怎樣的人生!

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇19

  我是一個(gè)很一般很一般的女孩,在班里也不屬于十分聰明的,但是,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直還是不錯(cuò)的(在班里),開始,我媽媽對(duì)我上什么樣的初中一直比較茫然,媽媽說(shuō):真不知道你到底是一個(gè)什么樣的孩子,能有多大進(jìn)步。也正是因?yàn)檫@樣,媽媽為使我不至于太落后,從四年級(jí)開始,給我報(bào)了巨多的班,英語(yǔ)、奧數(shù)、作文、二胡、聲樂、朗誦,這還不包括臨時(shí)出現(xiàn)的班,像三一口語(yǔ)班、海心杯、希望杯、綜合素質(zhì)等等等等,但是,也正是因?yàn)閶寢尩哪Ч砼虐喾,我的小升初成果還算是比較好。下面,我把我的小升初經(jīng)歷總結(jié)一下,如果可能,供學(xué)弟學(xué)妹們借鑒。

  1.堅(jiān)持就是勝利。因?yàn)槲移鸩奖容^晚,所以,課外班的密度就很大,說(shuō)實(shí)話,小學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)真是相當(dāng)辛苦,多數(shù)時(shí)候我還能堅(jiān)持學(xué)習(xí),但因?yàn)閷?shí)在太累了,有時(shí)注意力就不夠集中,每當(dāng)這時(shí),媽媽都在旁邊給我默默的支持,給我講小升初的意義,講逆水行舟,不進(jìn)則退的道理,給我準(zhǔn)備好吃的東西。有一次,我實(shí)在堅(jiān)持不住了,就對(duì)媽媽說(shuō)媽媽,我不是學(xué)數(shù)學(xué)的腦子,你把奧數(shù)班退了吧!可媽媽說(shuō):你都堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間了,還是堅(jiān)持學(xué)吧,媽媽不逼你,每次課學(xué)會(huì)一道題就是收獲。果然像媽媽說(shuō)的那樣,進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期以后,我的奧數(shù)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

  2.與聰明相比,有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣重要。這一點(diǎn),我的感觸也很深。我不是一個(gè)十分聰明的孩子,但我很踏實(shí),抗干擾能力很強(qiáng),無(wú)論環(huán)境多么亂,我都能專心做自己的事,不受影響,所以,我雖然動(dòng)作慢,但效率并不低。

  3.準(zhǔn)備要充分。這個(gè)準(zhǔn)備既指平時(shí)的準(zhǔn)備,也指參加面試之前的準(zhǔn)備。知識(shí)方面,就要靠平時(shí)準(zhǔn)備,等到目標(biāo)學(xué)校通知面試的時(shí)候再準(zhǔn)備是沒有用的。而一些小地方,卻需要在面試之前做好準(zhǔn)備,雖然現(xiàn)在學(xué)校都沒有筆試,但準(zhǔn)備好文具之類的學(xué)習(xí)用具還是非常重要的。還有,比如:提前到場(chǎng),不遲到,衣著一定要整潔,一定要注重禮貌,給老師留下好印象。

  4.自信來(lái)源于實(shí)力。媽媽說(shuō),她最不喜歡的一句話就是:我自信,我能行,的確是呀,很多事情不是我們自信就能做到的,要自信,必須有實(shí)力,而實(shí)力是要靠平時(shí)積累的。這一點(diǎn),經(jīng)歷了小升初以后,我更加相信了。

  5.考場(chǎng)上要沉著。這次小升初,我一共參加了四所市重點(diǎn)中學(xué)的面試,我的感覺是這些學(xué)?疾閷W(xué)生的方法看起來(lái)千差萬(wàn)別,但實(shí)際上是一樣的,只要一個(gè)能過(guò)關(guān),那么你各個(gè)都能過(guò)關(guān),我就是這樣。四中的面試與我參加面試的其他學(xué)校不同的就是要面試家長(zhǎng),但都是一些比較簡(jiǎn)單的問題,比如,在家里,誰(shuí)負(fù)責(zé)教育孩子;你怎么評(píng)價(jià)你的孩子?這些問題,奧數(shù)網(wǎng)綜合素質(zhì)班都講過(guò),沒有什么問題。四中問我的問題是兩道異分母分?jǐn)?shù)加減法和一道分?jǐn)?shù)除法,都很簡(jiǎn)單。英語(yǔ)問題稍微有點(diǎn)難,問我為什么報(bào)考四中,當(dāng)時(shí),還真是讓我一愣,因?yàn)槲覐膩?lái)沒想過(guò)怎樣用英語(yǔ)回答這個(gè)問題。但我很快穩(wěn)定住情緒,組織好語(yǔ)言,面試?yán)蠋燁l頻點(diǎn)頭。所以,我的面試經(jīng)驗(yàn)是:一定要沉著,面試?yán)蠋煻己芎蜌,?huì)給你必要的思考時(shí)間,一定要先想好答案再回答,就像作文打草稿那樣。

  媽媽告訴我被四中錄取時(shí),我非常高興,因?yàn)檫@畢竟是我辛苦努力的結(jié)果呀,但是,我也知道,小升初只是我人生的第一次戰(zhàn)役,以后的戰(zhàn)斗還會(huì)更激烈,更艱苦,但我想,只要我調(diào)整好心態(tài),時(shí)刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn),牢記教訓(xùn),就會(huì)不斷進(jìn)步!

  學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作文 篇20

  生活中,人人都會(huì)養(yǎng)成許許多多的習(xí)慣,有好習(xí)慣,也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓你一生受用不盡;壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。我有一個(gè)好習(xí)慣,那就是寫完作文,用大聲的朗讀的方法進(jìn)行修改。

  這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣還是爸爸媽媽啟發(fā)我的呢。記得那一天,我正在寫一篇關(guān)于童話的作文,當(dāng)我完成后,總覺得缺少些什么。正在這時(shí),我聽到了一陣讀書聲,我很好奇,想:是誰(shuí)在讀書呢。于是,我便尋著讀書聲來(lái)到了我的房間。哦,原來(lái)是爸爸正在網(wǎng)上讀作文,爸爸說(shuō):我正在抓錯(cuò),我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)錯(cuò)誤了。”我聽了,想到:抓錯(cuò)不就是修改嗎。于是,我的一個(gè)問號(hào)又閃現(xiàn)在我的腦海中。我說(shuō):“爸爸,文章寫完可就行了,為什么要讀呢?”媽媽不知道什么時(shí)候也來(lái)了,她搶著說(shuō):“寫完文章并不代表你已經(jīng)完成了它,還要朗讀,大聲朗讀這樣才能發(fā)現(xiàn)作文中存在一些不足。有時(shí)可以發(fā)現(xiàn)病句,及時(shí)改正,有時(shí)讀完作文還可以發(fā)現(xiàn)作文的某一處可以加上一些好詞好句啊什么的。

  聽了爸爸媽媽的話后,我恍然大悟。心想:我每次作文缺少的不正是這一步嗎?想到這,我立即跑回了房間。大聲的朗讀起來(lái)。不讀不知道,一讀嚇一跳,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了許多以前都沒有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。就這樣,我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。

  我的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多,比如:讀書、寫日記等等,我每天都會(huì)去做。俗話說(shuō)得好:“少成若天性,習(xí)慣成自然。”擁有好習(xí)慣,一定會(huì)離成功很近。

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