讀完《戴面具的我》這本書后，我知道了世界上還有一種人，那就是面具人。他們之所以戴著面具，是因?yàn)椴槐徽J(rèn)可，以一種虛假的表現(xiàn)掩蓋了內(nèi)心的世界。

文中的男孩萬(wàn)佳明就是面具人，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好，總得不到父母和老師的喜愛(ài)。于是乎，他以種種不合常規(guī)的舉動(dòng)引起他人的注意：他把算數(shù)本撕得粉碎扔進(jìn)校門口的垃圾桶；他會(huì)在課堂上和老師處處抬杠；他在老師表?yè)P(yáng)其他同學(xué)故意找同學(xué)的茬……

平時(shí)的他和父母沖突不斷，和班主任張老師關(guān)系處得也很緊張。他經(jīng)常被老師誤解，被父母責(zé)罵，被同學(xué)孤立。他被戴上了“壞孩子”的面具。甚至，他還得到了一個(gè)外號(hào)——“妖怪”。

其實(shí)，萬(wàn)佳明是一個(gè)獨(dú)立能力非常強(qiáng)的男孩。在一次偶然的機(jī)會(huì)，他用滿分證明了自己的學(xué)習(xí)能力，就連最不喜歡他的老師也對(duì)他刮目相看。他也欣喜地摘下了“壞孩子”的面具，久違的溫馨與親情讓他倍感幸福，真摯的友情讓他倍感親切，班主任張老師讓他倍感溫暖。這是多么的激動(dòng)人心��！可見(jiàn)，他也并不是一個(gè)不求上進(jìn)，惡意搞怪的壞孩子。他也是和其他人一樣內(nèi)心非常渴望被人認(rèn)可，渴望和別人一樣的男孩�？上�是“壞表現(xiàn)”淹沒(méi)了真實(shí)的他。

為什么萬(wàn)佳明會(huì)表現(xiàn)這樣虛假的一面呢？我想：也許是因?yàn)槊恳粋�(gè)小孩子內(nèi)心充滿了靈性，他們總會(huì)出現(xiàn)稀奇古怪的想法，有時(shí)有趣，有時(shí)古怪，但這些想法卻得不到身邊一些人的認(rèn)可，他便被當(dāng)作一個(gè)異類而變得“與眾不同”。而，越是這樣，面具人的表現(xiàn)會(huì)愈演愈烈，用虛假的一面掩蓋真實(shí)的內(nèi)心。久而久之，我們便看到了他們虛假的一面。這也是我們不愿看到的一面，卻也一直在我們身邊發(fā)生。萬(wàn)佳明是不幸的，曾經(jīng)帶著面具生活；萬(wàn)佳明也是幸運(yùn)的，他終于摘掉面具，一鳴驚人，驚喜連連。

有時(shí)的我也會(huì)戴上這種虛假的面具：明明知道自己有錯(cuò)，卻和爸爸媽媽對(duì)著干，不肯道歉認(rèn)錯(cuò)，馴驁不羈；明明知道自己作業(yè)不認(rèn)真，老師提醒我是為我好，我卻做砸練習(xí)對(duì)付，劍拔弩張。但我心里很清楚，虛偽的面具背后，其實(shí)是自己內(nèi)心的惶恐不安，表面裝得無(wú)所謂，內(nèi)心卻波濤洶涌，懊悔不已。父母和老師是最關(guān)心我的人，我卻一次次以面具人的形象與他們對(duì)著干。最終，不僅師長(zhǎng)不快樂(lè)，自己也不痛快。我想說(shuō)：面具什么都給不了你，給你的只會(huì)是失望和放棄。戴面具是在向無(wú)能懦弱徹底妥協(xié)。

面具臉就是虛假的臉。每天都做著違背內(nèi)心的動(dòng)作，說(shuō)著違背內(nèi)心的話語(yǔ)，露出的是虛情假意的笑容……每天戴著這樣的面具，表面上嘻嘻哈哈，大大咧咧，內(nèi)心卻背負(fù)著沉重的心理負(fù)擔(dān)。面具難道不就是一個(gè)讓你不真實(shí)、不快樂(lè)，不自己的枷鎖嗎？

卸下面具，不做面具人，其實(shí)也不難。做好自己，不要因?yàn)橐淮位騼纱尾槐徽J(rèn)同就自暴自棄，用不良行為自毀形象。同時(shí)，也請(qǐng)師長(zhǎng)，伙伴正確看待一些孩童的舉動(dòng)，不要隨意給其貼上標(biāo)簽。

敬愛(ài)的師長(zhǎng)，親愛(ài)的伙伴們，就讓我們和萬(wàn)佳明同學(xué)一起攜手努力，共同改變：多點(diǎn)信任，多份理解。我相信我們一定會(huì)表里如一，笑容最純真，淚水更動(dòng)情，快樂(lè)最長(zhǎng)情，成為最閃亮的那顆星！