幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《我家有幾口》教案
第1篇:幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《我家有幾口》教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.跟隨音樂學(xué)唱歌曲。
2.用手指表示6以內(nèi)的數(shù)量。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):跟隨音樂學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn):用手指表示6以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.歌曲《我家有幾口》
2.鋼琴
活動(dòng)過程:
一、組織教學(xué)。
二、請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的家里有幾個(gè)人。
1.你家里有些什么人?
2.家里一共有幾口人?(請(qǐng)幼兒掰手指數(shù)一數(shù))
三、教師一邊*鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》,請(qǐng)幼兒掰手指數(shù)出歌曲里面家人的數(shù)量。
1.剛才歌曲里是怎么數(shù)我家人的啊?
2.家里有幾口人?他們是誰?那我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
四、幼兒跟隨著教師學(xué)唱歌曲2~3遍,并在唱到“爸爸媽媽,還有我…….”時(shí)用手指表示其相應(yīng)的數(shù)量。
五、小結(jié)。
第2篇:幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《石頭的藝術(shù)》教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;
2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng);
3、大膽的嘗試,體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂。
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
石頭是一種十分容易獲得的活動(dòng)資源,曾經(jīng)在活動(dòng)中利用過它,孩子們?cè)诨顒?dòng)中意由未盡。由此想到設(shè)計(jì)這一活動(dòng):小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣,另一方面使幼兒對(duì)已接觸到的美工技能(涂畫、粘貼、搓捏、壓印等)得以鞏固,在他們的嘗試中感受動(dòng)手的快樂。
讓小班幼兒進(jìn)行造型活動(dòng)是有一定困難的,所以活動(dòng)的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造,體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣,從中獲得自信心與成功感;顒(dòng)以觀察小動(dòng)物的石頭作品開始,讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn),并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行,即讓幼兒自主的選擇跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,同時(shí)使幼兒感到自己本領(lǐng)的大,與同伴一起分享成功的喜悅。對(duì)于小班幼兒來說,獲得成功才能使他們有活動(dòng)興趣至使學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來。
活動(dòng)流程:
導(dǎo)入觀察作品→產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望→嘗試創(chuàng)作,體驗(yàn)做小藝術(shù)家的快樂→分享各自的創(chuàng)作成果
準(zhǔn)備:和幼兒一起收集石頭及石頭制品;;美工工具(顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水*筆、**紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、*泥等);布置熊、松鼠、小*、公雞、小兔作品展區(qū)
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
(出示石頭):小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動(dòng)物藝術(shù)家,它們知道我們?cè)谑占^,所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物,小朋友想不想去看看?看時(shí)想一想是什么?猜猜是怎么變的?
(二)引導(dǎo)觀察并講述
1、觀察石頭
(1)幼兒分散觀察石頭。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。
2、講一講
教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成xx的?
(鼓勵(lì)幼兒大膽的把觀察到的用語言表達(dá))如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個(gè)別演示
教師根據(jù)幼兒講述演示或請(qǐng)小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?
(三)創(chuàng)作要求
動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大,你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀?你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?)告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》
(四)嘗試體驗(yàn):
1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行(小朋友不要爭(zhēng)搶,先到人少的動(dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng));
2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多;
3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么);
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng));
5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。
(五)展示評(píng)價(jià):
1、展示幼兒的作品;
2、說說自己的作品;
你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?
3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。
教師:給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧!
具體*作及材料提供
熊(石頭、橡皮泥、墊板)
松鼠(石頭、畫有輪廓的圖案的大紙)
*(石頭;顏料紅、黃、藍(lán);盒子進(jìn)行滾畫)
小兔(石頭;顏料;棉簽)
雞(石頭;公園情景,進(jìn)行建構(gòu))
建議:
結(jié)束不用集中可直接交流;
石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫(顯幼兒間協(xié)調(diào))
第3篇:幼兒藝術(shù)活動(dòng)教案小班
小班幼兒年齡小,動(dòng)手能力差,特別在撕紙方面表現(xiàn)尤其突出,下面是小編精心收集的幼兒藝術(shù)活動(dòng)教案小班,希望能對(duì)你有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。
3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動(dòng)的愿望,體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、學(xué)習(xí)各種舞步。
活動(dòng)過程:
一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。
師:“小朋友,跟我一起敲敲鼓好嗎?”(幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好,教師敲鼓,幼兒隨鼓聲的快慢,調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演)
二、游戲“快樂的腳步”。
1、師:“小朋友表演得真好,你們的腳步真快樂,下面我們一起來做個(gè)快樂的腳步的游戲,好嗎?”
2、師:“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳,老師的鼓棒往哪邊敲,你的小腳就往哪邊跳!保ń處熥儞Q鼓棒位置敲鼓,幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動(dòng)作。)
過渡:小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會(huì)兒!快樂的腳步花樣真多,我們可以用各種各樣快樂的腳步,加上手和身體的動(dòng)作,編出優(yōu)美的舞蹈來。今天,老師就用快樂的腳步,加上手和身體的動(dòng)作,編出了一則非常好看的舞蹈,下面請(qǐng)小朋友欣賞。
三、教師示范舞蹈,幼兒模仿動(dòng)作。
1、教師聽音樂舞蹈,幼兒欣賞舞蹈。提問:
①你剛才看到老師跳了些什么?
②老師是用快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)快樂小動(dòng)物的舞蹈,那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢?(幼兒說出一種動(dòng)作后,教師針對(duì)較難的動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí)。)
2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。
①師:我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了,對(duì)不對(duì)?讓我們一起來吧。ń處煂⒖诹钆c語言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。)
②讓我們?cè)賮硪淮。(師生再次舞蹈一遍,教師?duì)有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)
小結(jié):剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂動(dòng)物的舞蹈,這個(gè)舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來的,下面老師還想跳一段舞,也是用快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來的,這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請(qǐng)你們看。
四、教師變換舞步舞蹈,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。
1、教師變換舞步舞蹈。提問:
①剛才老師用快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈?
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②老師用快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作,編了一個(gè)表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈,老師用了哪些快樂的腳步呢?
③你們能不能開動(dòng)腦筋變化一下快樂的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂想一想。
2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。
提問:“想出來了嗎?讓我們來聽著音樂試試看。”(兩遍)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家,并集體學(xué)一學(xué)。
小結(jié):你們想的真棒,老師有個(gè)建議,你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)快樂的舞蹈,如果你想出來的辦法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話,可以請(qǐng)你的好朋友幫忙,幾個(gè)好朋友編一個(gè)快樂的舞蹈,好不好?下面我們?nèi)ド塘可塘堪桑?/p>
五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。
1、幼兒聽音樂全體編舞。(兩遍)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
3、集體表演
活動(dòng)結(jié)束:
師:小朋友真了不起,用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈,讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!
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