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中學生社會實踐活動(優(yōu)秀3篇)

會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數(shù)人從事的各種活動,包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。這里小編為大家分享了3篇中學生社會實踐活動,希望在中學生社會實踐活動的寫作這方面對您有一定的啟發(fā)與幫助。

中學生社會實踐活動 篇一

一、指導思想和意義

1、指導思想:將研究性學習與社會實踐相結(jié)合,要求學生走出校園,走向社會,去關心社會發(fā)展,去關注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學生課余生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義:

1) 改變學習方式,拓展學習資源,拓寬發(fā)展空間。

2) 參與社會實踐,激發(fā)學習興趣,增進生存體驗。

二、社會實踐的組織形式:

1、組織形式:小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組,自己推選組長,聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為指導老師。研究過程中,活動小組成員有分有合,互相協(xié)作。

具體過程參考如下:

A、編組、選題;

B、聘指導教師;

C、制定活動方案;

D、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準備錄音機、錄像機等活動工具);

E、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)

F、分析活動資料(定量:用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果;定性:用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料,找出規(guī)律特點。)

G 撰寫社會實踐調(diào)查報告

三、注意事項:

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題,讓學生關注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題,開展研究。在合作探究的過程中,學生間相互感染、相互促進,更好地發(fā)展興趣,培養(yǎng)特長,提高綜合素質(zhì)。

3、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡資源。網(wǎng)絡已經(jīng)成為最大的資源庫,在綜合實踐活動中,要充分利用網(wǎng)絡上的技術和資源,搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源,從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看,可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究采取的手段來看,可以采用活動設計、網(wǎng)絡技術、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、服務、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。

三、社會實踐的主要內(nèi)容:

1、社會參觀活動。

2、參觀、訪問、考察(革命遺址、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設成果、工廠、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)),例如以當?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容,可以“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

3、 社會調(diào)研活動。(參考主題如下,也可自選主題)

1)關于生活用水狀況調(diào)查研究

2)關于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

3)白色污染調(diào)查研究

4)交通安全問題研究

5)村民交通意識及對策

6)鄉(xiāng)村道路狀況及改進意見

7)當?shù)刭Y源狀況調(diào)查

8)中學生的休閑生活調(diào)查研究

9)中學生的消費觀念與行為研究

10)中學生的飲食與營養(yǎng)問題研究

11)中學生學習習慣的調(diào)查與研究

12)中小學零用錢數(shù)量的調(diào)查

參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認真參加活動,為學校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動具體安排

1、下發(fā)《社會實踐活動方案》,布置社會實踐工作。

2、學生6—10人組成一個社會實踐活動小組(每班至少4組),推選出組長自主選題,自己聘請1—2名指導教師(學校教師或家長),初步制定《小組社會實踐活動方案》。

3、開展社會實踐活動

4、各班向?qū)W校提交下列社會實踐總結(jié)材料:

5、社會實踐活動記錄表;

6、社會實踐活動調(diào)查報告(每班4份,其中必須有一份關于交通安全的調(diào)查);

7、活動照片、錄像、錄音等資料。

8、暑假社會實踐活動記錄

五、社會實踐活動總結(jié)、表彰(具體時間待定)

1 、 以班級為單位,以班會、板報、?、網(wǎng)頁等形式,進行社會實踐活動總結(jié)。

2、組織社會實踐活動成果展示會。

3、 評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導教師。

4、 舉辦“走向社會,走向?qū)嵺`”學生社會實踐總結(jié)表彰大會。

5、 優(yōu)秀論文匯編成冊,并在校園網(wǎng)上交流。選送10份送學校參評。

中學生社會實踐活動 篇二

社會實踐即假期實習或是在校外實習。下面來了解下中學生社會實踐活動是如何設計和開展的?

一、活動目的:

走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事,增強社會責任感,培養(yǎng)并提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創(chuàng)新能力。

二、活動主題:

深入社會、了解社會、增強社會責任感,盡情展示“遼油一高”的風采。

走進社區(qū),開展社區(qū)服務活動,自主參加社會公益活動,進一步培養(yǎng)和提高“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

三、活動時間:

寒假。

四、活動內(nèi)容:

1、參與社區(qū)管理,協(xié)助社區(qū)出墻報、普法宣傳,進行清潔樓道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內(nèi)隨意丟棄的垃圾;

2、清理社區(qū)內(nèi)墻面上張貼的廣告;

3、為社區(qū)居民分發(fā)報紙;

4、服務孤老,為社區(qū)孤寡老人做家務事;

5、收集社區(qū)廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區(qū)公共建設、,為社區(qū)買幾盆花。

6、開展綠色環(huán);顒印T谏鐓^(qū)開展節(jié)約用水、保護水資源的宣傳活動;開展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議;對本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。

7、開展讀書學習互助活動,幫助和指導社區(qū)內(nèi)的小學生開展讀書學習。

五、活動心得:

通過服務社區(qū)的活動,使我熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風俗等方面的特點,繼而萌生親切感、自豪感,并懂得愛惜、保護它們;留意社區(qū)中人們關注、談論的問題,并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決,從而掌握基本的服務社區(qū)的本領,形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;在服務的過程中學會交往、合作,懂得理解和尊重,形成團隊意識和歸屬感,增強服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始,關注周圍、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題,并養(yǎng)成隨時隨地保護環(huán)境的意識和習慣。

中學生社會實踐活動 篇三

√小編★√一、社會實踐的目的:

透過社會實踐活動,增強學生的組織紀律性,養(yǎng)成良好的勞動觀念,構(gòu)成一般勞動技能。對學生進行科技國防勞動法制環(huán)保歷史等多方面的教育,使學生關心社會和科技進步關心地球和生存環(huán)境,培養(yǎng)學生人際交往潛力協(xié)作潛力組織潛力和操作潛力以及適應環(huán)境的潛力,培養(yǎng)學生認識社會探究社會問題的'基本潛力,構(gòu)成綜合思考問題的潛力。

更重要的是,透過社會實踐,培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神,不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力,完善學生人格。

二、組織管理形式:

社會實踐課程在校園綜合實踐活動領導小組的指導下,統(tǒng)一負責實施。各年級負責社會實踐活動的具體實施,班主任對全班的社會實踐活動負責,指導老師對所管的社會實踐小組負責。

三、社會實踐的資料

1、參觀、訪問和調(diào)查活動:到德育教育基地參觀考察,理解思想教育(進敬老院幫忙孤寡老人);抓住焦點、熱點問題,進行環(huán)保、國情民情調(diào)查等活動;結(jié)合教學資料進行驗證性的調(diào)查;

2、班級值周活動和校內(nèi)勞動。

四、活動實施的過程:

1、資料選取與活動規(guī)劃。學生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平,從生活實際出發(fā),從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料,并構(gòu)成社會實踐小組,聘請指導老師,聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位,制定小組活動計劃,并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。

2、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故,注意自我保護;教育學生務必遵守法規(guī),遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學生禮貌待人,體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。

3、活動實施。新學期開學的第三周組成活動小組,確定活動主題,明確成員職責,制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動,服從實踐地負責人領導,班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關系,各成員發(fā)揮團隊精神,相互協(xié)作,確保活動的順利進行。

五、課程評價:

1、評價原則:

貫徹三結(jié)合評價原則:過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合,自評和他評相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合。

2、評價資料:

①參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度;

②活動過程中的體驗和收獲:認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等潛力的發(fā)展狀況;

③活動的選取與活動設計評價;

④活動的成果和社會效益評價;

⑤活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)狀況。

六、獎勵:

對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強,有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組,他們付出了努力且有了豐碩的收獲,校園給與表彰。

學而不思則罔,思而不學則殆。小編為大家整理的3篇中學生社會實踐活動到這里就結(jié)束了,希望可以幫助您更好的寫作中學生社會實踐活動。

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