我和我的班主任作文（精選37篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的我和我的班主任作文，歡迎大家分享。

　　我和我的班主任作文 篇1

　　我的班主任是一天中陪伴我們寄宿生時(shí)間最長(zhǎng)的人，不是親人，卻勝似親人。她是在我將來(lái)的的人生里，會(huì)要常常想起的人。我總想，在若干年后我們?cè)儆鲆?jiàn)時(shí)，自己一定還會(huì)沖上去抱抱她吧。

　　“我和我的班主任”，倒不如說(shuō)是“我們和我們的班主任”，因?yàn)樗坪鯊臎](méi)見(jiàn)過(guò)她對(duì)哪個(gè)孩子偏愛(ài)一些，總是對(duì)于我們，對(duì)于集體是那么地用心動(dòng)情。我們之間也有過(guò)許許多多可愛(ài)又或是搞笑，心酸又或是感動(dòng)的事，總是讓我與別人談起時(shí)似是又回到了那個(gè)時(shí)候，能感受到更多不一樣的東西，那可能，就是愛(ài)吧。

　　我總是特別樂(lè)意聽(tīng)我們班主任的演講，因?yàn)樗�是語(yǔ)文老師，睿智博學(xué)，出口成章，最初是敬佩，總是不敢相信這些話語(yǔ)是從一個(gè)初中老師嘴里說(shuō)出來(lái)的，也總是會(huì)懷疑“這種程度真的是即興的嗎？”所以在寫(xiě)日記的那段時(shí)間里，總是會(huì)出現(xiàn)格外的一行“李老師語(yǔ)錄”。還記得第一次媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)出來(lái)見(jiàn)到我時(shí)，第一句話就是“你們班主任這么厲害啊，語(yǔ)言能力強(qiáng)大！”然后我就會(huì)語(yǔ)氣上揚(yáng)地接一句“對(duì)��！”剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間總是特別佩服我們班主任，當(dāng)然到現(xiàn)在這種情感也沒(méi)有一絲改變。她的話總是很富有哲學(xué)性也很容易記住，會(huì)讓你受用終身。她總是會(huì)苦口婆心地教導(dǎo)我們，很少?lài)?yán)詞厲色，講話的中心也總是圍繞著我們自身，她也時(shí)常會(huì)讀一些文字給我們聽(tīng)，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得，她的解說(shuō)比網(wǎng)絡(luò)上的文字更真切易懂。她教會(huì)了我很多為人處事的方法和道理，這無(wú)疑是我人生中一筆巨大的財(cái)富。這是我第一次從不是父母的人那里學(xué)到了這么多知識(shí)，我十分感激，并且也十分迫切地想要有更多的了解。

　　她在班上總是很?chē)?yán)肅的樣子，在公眾面前總是很有威嚴(yán)，有著老教師的氣場(chǎng)，可生活中的她總是很親切可愛(ài)的樣子，時(shí)不時(shí)開(kāi)點(diǎn)小玩笑。她不是總把愛(ài)掛在嘴邊的人，但是卻總會(huì)做許多令人感動(dòng)的事情。比如說(shuō)，我們從她那里得到的最多的獎(jiǎng)勵(lì)就是棒棒糖了，在考試前期總會(huì)有。這或許并不是我們每一個(gè)人都最喜歡的東西，可卻載滿了真情與祝�！鞍舭舻�！”比如說(shuō)集體生日，每一次都會(huì)很用心的來(lái)做，再不濟(jì)也會(huì)有糖和蛋糕，我能看到在我們瘋搶蛋糕的時(shí)候笑得一臉幸福的她的樣子，就好像她也在和我們一起搶似的。比如說(shuō)音樂(lè)相冊(cè)，這是新鮮玩意，每次她都會(huì)花時(shí)間去為我們做，這是最令我感動(dòng)的了。看到一張張照片在播放，我們心里有說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)，好像有什么地方被戳中了似的，過(guò)往好像都?xì)v歷在目，好像看到了當(dāng)初鮮活的我們，和笑著默默“咔嚓”的李老師。真的，她經(jīng)常能帶給我們感動(dòng)，雖然是一個(gè)情緒表達(dá)在臉上的人，但卻總是會(huì)分享快樂(lè)。

　　我和我的班主任，可能沒(méi)有什么太獨(dú)特太矯情的經(jīng)歷，可是依然會(huì)給我?guī)��?lái)數(shù)不盡的感動(dòng)，在一些細(xì)小的事物中，在一些平平淡淡的點(diǎn)滴里。那些時(shí)光可能不能被我一一記住，但是有一個(gè)是絕對(duì)忘不了的，就是那份快要溢出的真切的愛(ài)。

　　我和我的班主任作文 篇2

　　一聽(tīng)到班主任這個(gè)詞，很多人都會(huì)聞風(fēng)喪膽，的確，班主任就是威嚴(yán)的代表，但是，我的班主任卻有點(diǎn)不一樣。

　　高高的個(gè)子，纖細(xì)的身材，水靈靈的眼睛，細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā)，真不愧為學(xué)校公認(rèn)的大美人，班主任姓趙，我們都叫她趙姐，別的班主任都是一本正經(jīng)，威風(fēng)凜凜，我們的班主任卻是一臉微笑，幽默親切，班主任最喜歡跟我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑，在她面前，我們可以無(wú)話不說(shuō)，就算有時(shí)不小心冒犯了她，她也從不生氣，對(duì)于我們班的一些留守孩子來(lái)說(shuō)，她比父母還親，別看她對(duì)我們這么寬松，就以為我們是一個(gè)差班，不，我們可是全校公認(rèn)的優(yōu)秀班級(jí)，其實(shí)，在趙姐還沒(méi)來(lái)我們班之前，我們的確是一個(gè)差班，所有的任課老師都不愿來(lái)我們班上課，因?yàn)槲覀兏�本就不�?huì)聽(tīng)，也聽(tīng)不懂，只要一聽(tīng)到我們班，老師們都會(huì)搖頭，那時(shí)的班主任更是恨鐵不成鋼，一天到晚的罵我們，可能是用因?yàn)榇鞌「刑珡?qiáng)，他選擇了調(diào)走。

　　直到趙姐的到來(lái)，徹底的改變了我們，剛開(kāi)始，我們以為，她會(huì)像其它老師一樣逼我們，但她沒(méi)有，而是像朋友一樣每天與我們聊天，了解我們喜歡的，討厭的，知道我們的真實(shí)想法，其實(shí)，我們不是不想學(xué)習(xí)，只不過(guò)不喜歡學(xué)校和老師對(duì)我們的嚴(yán)厲逼迫，趙姐知道后，對(duì)癥下藥，不再讓其他任課老師逼迫我們，而是讓我們自己管理自己，為了這事，很多老師都對(duì)趙姐產(chǎn)生了誤會(huì)，我們看在眼里，感動(dòng)在心里，于是我們定決心，一定要讓趙姐揚(yáng)眉吐氣，就算那些平時(shí)不喜歡讀書(shū)的，也在努力學(xué)習(xí)，最后，我們班以年級(jí)第一的成績(jī)證明了自己，從此，學(xué)校和其他老師對(duì)我們班和趙姐刮目相看。

　　這就是我的班主任，一輩子的趙姐。

　　我和我的班主任作文 篇3

　　看，在章村中心小學(xué)的教學(xué)樓里，一個(gè)年輕的女老師正趴在圍欄上。她，高高的個(gè)子，秀麗的頭發(fā)，一雙能看透心靈的眼睛。她會(huì)是誰(shuí)呢？是汪老師？是羅老師？還是王老師？不，都不是，她就是我們603班的班主任呂老師，五年級(jí)時(shí)的副班主任。

　　掐指一算，她跟我們相處的日子已經(jīng)有兩年了。在這其中，給我留下了深刻的印象。一次不經(jīng)意的擦肩，一個(gè)甜美的微笑，一次小小的鼓勵(lì)……都讓我至今難忘，特別是那一次……

　　那是我們五年級(jí)下冊(cè)離期末大考還有9天的時(shí)候。周四下午第二節(jié)課，呂老師拎著一大包袱東西找了數(shù)學(xué)課代表姜鑫。之后，她便走出了校門(mén)。課后，大家都議論紛紛：“呂老師去哪了？她還會(huì)回來(lái)嗎？是她家里面出什么事情了嗎？還是……”一個(gè)個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)了，大家的一頭霧水……

　　第二天，呂老師沒(méi)有來(lái)學(xué)校。

　　最后一個(gè)星期，清晨，我來(lái)到校門(mén)口，只見(jiàn)在502班的教室里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，的的確確是呂老師！”我飛速跑到教室里，定睛一看，一向滿面春風(fēng)的呂老師，今日，怎會(huì)如此的憔悴？中午，午自修時(shí)，我們都在寫(xiě)作業(yè)，呂老師對(duì)我們說(shuō)：“我想大家一定都在猜測(cè)我上個(gè)星期為什么突然之間走了吧！那好，我現(xiàn)在告訴大家，我家里出了一件事情，我的媽媽生病了，非常嚴(yán)重的病……是……癌癥，晚期……我想大家都知道這意味著什么了吧……”自從我們知道了呂老師突然離去的原因后，每個(gè)人都像變了似的。上課比以前專(zhuān)心了，比以前認(rèn)真了，比以前積極了……

　　這就是我們的班主任呂老師，一個(gè)熱愛(ài)工作、有責(zé)任心的人。誰(shuí)能說(shuō)她不是一個(gè)好老師呢？

　　我和我的班主任作文 篇4

　　我的班主任是一位很善良的人。說(shuō)起班主任的善良，這就不得不說(shuō)一件事，這件事還是我偶然間發(fā)現(xiàn)的。

　　一天放學(xué)，因?yàn)楫?dāng)天我是值日生，所以當(dāng)我將教室衛(wèi)生全部都打掃干凈后，校園里的同學(xué)們大都已經(jīng)回家去了。我背著書(shū)包差不多成了校園里最后走的一個(gè)人。出了校園不遠(yuǎn)后，我就在馬路上瞧見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影，我特意瞧了瞧兩眼，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)前面那個(gè)攙扶著一位老奶奶的人正是我的班主任。

　　我之所以一眼沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，這是因?yàn)檫@會(huì)的班主任的穿搭完全與在學(xué)校里嚴(yán)肅的穿著不同，這時(shí)的班主任穿得很是休閑。他小心翼翼的攙扶著那個(gè)老奶奶，我加快了腳步，想著跟近點(diǎn)，我知道班主任與那位老奶奶在說(shuō)話，不過(guò)具體說(shuō)了些什么話，我卻是聽(tīng)不清的。等到我跟近后，我才聽(tīng)清楚了。

　　那位老奶奶說(shuō)：“謝謝，謝謝你了�！卑嘀魅握f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，倒是您年紀(jì)大了，以后出門(mén)的時(shí)候還是讓家里的晚輩們跟著，這樣才保險(xiǎn)些……”班主任說(shuō)了不少，我聽(tīng)著，瞬間聯(lián)想到那個(gè)站在講臺(tái)上耐心的教導(dǎo)著我們的班主任，班主任只要一訓(xùn)起我們來(lái)的時(shí)候，這話可是都止不住的。此時(shí)的班主任也是像止不住話一般，但是話語(yǔ)話氣都很溫和，聽(tīng)著讓人感覺(jué)很舒服。

　　在一個(gè)十字路口的時(shí)候，班主任攙扶著老奶奶過(guò)了馬路，去了對(duì)面。到了這里，我就沒(méi)有跟過(guò)去了，因?yàn)槲一丶业穆窡o(wú)需過(guò)馬路。我站在馬路這頭瞧著班主任攙扶著老奶奶小心翼翼的樣子，這一刻班主任在我的心目中頓時(shí)有高大起來(lái)。

　　我的班主任是一個(gè)熱心腸的人，在學(xué)校里的時(shí)候，班主任就很關(guān)系班上的同學(xué)們，我的班主任真是一個(gè)好人。

　　我和我的班主任作文 篇5

　　8月31日是開(kāi)學(xué)報(bào)道的日子，一到班里，同學(xué)們就吱吱喳喳的議論起來(lái)了：“鐘老師是個(gè)怎樣的老師呢？”哎！你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鐘老師��？鐘老師長(zhǎng)什么樣呢？直到鐘老師進(jìn)班的那一刻，同學(xué)的議論才停止。

　　鐘老師有著一頭黑黑的齊耳短發(fā)�？钍胶�(jiǎn)潔的黑色長(zhǎng)裙穿在鐘老師身上顯得非常得體。老師一站在講臺(tái)上，同學(xué)們就立刻安靜下來(lái)了，鐘老師的身上，有著教師那種獨(dú)有的嚴(yán)厲，但看起來(lái)，鐘老師的一言一行，有時(shí)卻又讓人覺(jué)得這位老師很溫柔。

　　9月1日，開(kāi)學(xué)以來(lái)上課的第一天，第一節(jié)課，是鐘老師的語(yǔ)文課，我們大家都把語(yǔ)文書(shū)和筆盒放在了桌面上，原以為鐘老師會(huì)直接開(kāi)始上課的，但沒(méi)想到，鐘老師卻說(shuō)：“雖然現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，但我對(duì)大家卻是陌生的，所以，我想用這節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)間，讓全班學(xué)生做一個(gè)自我介紹，要說(shuō)自己叫什么，名字是由哪幾個(gè)字組成，這幾個(gè)字可以組成什么詞語(yǔ)，自己的愛(ài)好，今年的目標(biāo)是什么，都要說(shuō)清楚�！薄鞍�！”同學(xué)們發(fā)出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的問(wèn)號(hào)。

　　只見(jiàn)，有的同學(xué)摩拳擦腳，躍躍欲試，有的同學(xué)沉思長(zhǎng)久，想自己該怎么說(shuō)，還有的同學(xué)過(guò)于緊張，都不敢上臺(tái)了……但鐘老師并沒(méi)有生氣，而是小聲的詢問(wèn)為什么，最后就讓這三位同學(xué)站在一旁，看一看其他同學(xué)是怎么說(shuō)的。此外，鐘老師還給我們提供了很多詞語(yǔ)！比如：劉備、李白……不僅有歷史名人，還有現(xiàn)代明星，有時(shí)候同學(xué)們說(shuō)出來(lái)的人物名字，鐘老師也會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。

　　雖然，鐘老師是第一次給我們上課，但我卻能感受到鐘老師是一個(gè)有幽默感、有經(jīng)驗(yàn)、并且還很為學(xué)生著想的老師！

　　我和我的班主任作文 篇6

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您多么像一位偉大的園丁！看那遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

　　二年級(jí)的時(shí)候，班主任是李紀(jì)平老師。每當(dāng)上課時(shí)，您會(huì)認(rèn)真的教我們學(xué)課文：當(dāng)快下課時(shí)，偶爾會(huì)給我們講個(gè)故事，開(kāi)個(gè)玩笑；課間，我們都在玩耍，可在您的窗前，隱隱約約的會(huì)看見(jiàn)，您在辛勤的批改作業(yè)。老師的一天真辛苦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)我們，可有些同學(xué)還說(shuō)：“老師不辛苦，我們真辛苦！”每當(dāng)我聽(tīng)到這種話語(yǔ)，就不知不覺(jué)的默默無(wú)聲了，大概是被老師那無(wú)聲的愛(ài)，感動(dòng)了吧！

　　老師是多么關(guān)心我們同學(xué)。有一次，我班一位同學(xué)不小心從樓梯上滾了下來(lái)，老師知道了這件事，不顧一切地趕到現(xiàn)場(chǎng)，仿佛老師是那位同學(xué)的母親，二話沒(méi)說(shuō)，把那位同學(xué)抱在了懷里，直奔醫(yī)院。老師的行為，令我震撼。

　　感恩您老師，感恩您班主任，您的面貌，永遠(yuǎn)記在我的心間。二年級(jí)的每一天，在我心間回憶。我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您對(duì)我的愛(ài)。我情不自禁的想：老師的愛(ài)，不是讓我們回報(bào)，而是讓我們好好學(xué)習(xí)。于是我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　老師，如果您是天空，我就是在天空中飛翔的鳥(niǎo)兒；如果您是一顆茂盛的大樹(shù)，我就是樹(shù)上的一片綠葉；如果您是海洋，我就是海洋里自由自在的小魚(yú)。老師，您給我了天空，讓我在天空中飛翔；您給我了大樹(shù)，讓我在大樹(shù)上生存；您給我了海洋，讓我在海洋里自由自在地游來(lái)游去……

　　您為花的盛開(kāi)，果的成熟，忙碌著，默默地垂著綠葉。��！老師，您的精神，永記我心！

　　我和我的班主任作文 篇7

　　敬愛(ài)的王老師，感謝您這么多年來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)；感謝您用那純純的教誨，化作我心中的動(dòng)力；感謝您用自己的生命之光，照亮我人生的路途！

　　在塵封已久的記憶里，總有這么一件事使我至今記憶猶新：那時(shí)，我剛讀一年級(jí)，早上走得有些匆忙，忘記帶字典了，到了學(xué)校，我遇到了一個(gè)句里面有許多字，我不認(rèn)識(shí)，我順手就沒(méi)書(shū)包里的字典，可怎么摸也摸不到，我把所有包翻來(lái)覆去的找了幾遍，怎么也找不到，我心想：糟了，我認(rèn)不到這些字，該怎么辦呀？我問(wèn)同學(xué)，他們也不說(shuō)，我一下子摸不到頭緒了，眼淚止也止不住地往下流，王老師一下子注意到了我這個(gè)角落，她快步走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇的望著我說(shuō)：羅文圻，你怎么哭了？我傷心地對(duì)王老師說(shuō)：王老師，我不認(rèn)識(shí)這些字。王老師一聽(tīng)，只是這么一件小事，溫柔可親的對(duì)我說(shuō)：別急，你不認(rèn)識(shí)那些字，我來(lái)教你。我指了指那些字，王老師便把那些字的拼音寫(xiě)上，頓時(shí)，我熱淚盈眶。敬愛(ài)的王老師，我感謝您，感謝您給予我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不再在困難與挫擇面前徘徊。

　　還有一件事，也是我至今難以忘懷：記得有一次，我們班上有一位同學(xué)流鼻血，您知道了，就馬上把他扶進(jìn)廁所，幫他止血，買(mǎi)藥，最后，這位同學(xué)終于不流鼻血了，您緊皺的眉頭總算舒展開(kāi)來(lái)。雖然這件事不是發(fā)生在我身上，可是我深深的知道了，您是這么關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生！

　　是您用您的愛(ài)染成我同年的色彩；是您用您那赤誠(chéng)的心點(diǎn)燃了我的自性，喚醒了我的迷茫。春雨然路了世界，自己卻無(wú)聲地消失在泥土中，老師，您就像那絲絲春雨，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，我永遠(yuǎn)感謝您！

　　老師，祝您桃李滿天下，春暉遍四方！

　　我和我的班主任作文 篇8

　　我的班主任高高的，胖胖的，我第一次瞧見(jiàn)我的班主任的時(shí)候，心里就覺(jué)得我的這位初中班主任應(yīng)該會(huì)是一個(gè)幽默的人。

　　在之后的相處之中，我的班主任果然就如我第一感覺(jué)那般，是一個(gè)非常幽默的人。班上，只要有班主任在的時(shí)候，氣氛都比較活躍。我的班主任人很幽默，并且還知識(shí)淵博。班主任教我班的數(shù)學(xué)，每次在班主任的課堂上，同學(xué)們的活躍度都是最高的。

　　班主任將他的幽默展現(xiàn)在了課堂上，總是用最有趣的方式傳授我們知識(shí)。也因此，我班的數(shù)學(xué)成績(jī)回回都排年紀(jì)第一。

　　其實(shí)說(shuō)了這么多，我最想表達(dá)的是想感謝我的班主任。我的性格內(nèi)斂，一直不太愛(ài)說(shuō)話，可是每天在班主任的幽默之下，我的性格也發(fā)生了變化，漸漸地，我也變得開(kāi)朗了起來(lái)，也喜歡與班上的同學(xué)說(shuō)起話來(lái)。

　　班主任對(duì)我的幫助有很大，并且很多的幫助都是潛移默化的。在班主任的影響之下，我正在悄悄地改變著自己，讓自己變得更加的合群，我的變化也讓我收獲了不少的朋友。

　　感恩班主任，也是班主任幽默的教學(xué)方式，讓我一直畏懼著的數(shù)學(xué)得到了大的進(jìn)步。之前，我的數(shù)學(xué)一直都是我所有學(xué)科之中最糟糕的那一科，可是當(dāng)班主任教我班數(shù)學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)書(shū)上的各種公式，以及符號(hào)都變得趣味性十足。在班主任的教導(dǎo)下，我對(duì)數(shù)學(xué)也不再那么的排斥，反而是充滿著濃厚的興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也就在一日一日間得到了提升。

　　感恩班主任，不僅是我感恩，班上的所有同學(xué)們都感恩他。因?yàn)樗�用他�?dú)特的個(gè)人魅力，讓我班凝聚成了一個(gè)整體，他正帶著我們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步。

　　我和我的班主任作文 篇9

　　新學(xué)期到了，會(huì)不會(huì)換個(gè)男老師？最好是幽默一些的。哈哈，正中我下懷！當(dāng)我滿面春風(fēng)地踏入四（1）班時(shí)，一切都煥然一新了：全新的教室、全新的桌椅、全新的自我、還來(lái)了一位全新的同學(xué)。更主要的是來(lái)了一位全新的班主任老師。言歸正傳，下面就給你們介紹我們的這位新班主任老師。

　　這位新班主任是一位姓馮的男老師，他中等身材，看上去很結(jié)實(shí)，一頭平頂短發(fā)，很精干的樣子。他有一張方方正正的臉，皮膚略黑，一雙眼睛炯炯有神。第一眼看到他時(shí)，我感覺(jué)這可能是一位很?chē)?yán)厲的老師，但幾天接觸下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)這位馮老師并沒(méi)有我想像中的那么嚴(yán)厲，而且幽默風(fēng)趣，特別是上課挺有一套，活潑不呆板。特別讓我尊敬的是馮老師從來(lái)不在我們學(xué)生面前擺架子。有一次，他竟然在課堂上向我們?nèi)�班同學(xué)鞠了兩次躬，你一定很奇怪吧，老師向?qū)W生鞠躬？讓我來(lái)告訴你怎么回事吧。

　　那天下午第三節(jié)課上，正聽(tīng)到節(jié)骨眼上呢，馮老師忽然停住了，慢條斯理地說(shuō)：“同學(xué)們，我在次給大家倒頭一拜”，說(shuō)完雙手撐著講臺(tái)給大家深深鞠了一躬。正當(dāng)我們面面相覷滿心狐疑地時(shí)候，馮老師一臉誠(chéng)懇地看著我們說(shuō)：“同學(xué)們，我之所以給大家鞠躬，是因?yàn)槲易蛱熘v錯(cuò)了一個(gè)知識(shí)，護(hù)士節(jié)應(yīng)該是5月12日，而不是4月12日”，不等我們回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)馮老師又深深地鞠了一躬對(duì)我們說(shuō)：“這一躬是要感謝你們?cè)谌沼浿袑?duì)我的肯定和贊揚(yáng)，謝謝大家！”

　　這件事讓我對(duì)馮老師更加敬重了，他讓我們學(xué)會(huì)了師生之間的互相尊重和對(duì)待知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

　　我和我的班主任作文 篇10

　　朱老師賦予了值勤員很大的權(quán)力，進(jìn)行班級(jí)管理工作。如果你違反了班級(jí)紀(jì)律，那可就糟了，值勤員會(huì)馬上把你拎到辦公室，批評(píng)之聲將不絕于耳，連站在辦公室外的人都替違反紀(jì)律的同學(xué)后悔。這樣一來(lái)，值勤員的威信越來(lái)越高。一段時(shí)間后，值勤員的工作越來(lái)越順利，同學(xué)們也越來(lái)越聽(tīng)值勤員的指揮。這下朱老師可就輕松了，她外出聽(tīng)課時(shí)，值勤員儼然成了小老師，給同學(xué)們安排學(xué)習(xí)任務(wù)，管紀(jì)律，把班級(jí)工作做得井井有條。

　　學(xué)校每天要出兩次操，上午一次，下午一次。我們班在高高的四樓，于是朱老師又開(kāi)始在體育委員身上動(dòng)腦筋了。進(jìn)行班委改選后，朱老師就著手培養(yǎng)新的體育委員。首先，她讓老體育委員帶著新體育委員熟悉主要的工作內(nèi)容。等新體育委員熟悉工作后，她又帶新體育委員到體育老師那里集訓(xùn)口令。開(kāi)始，朱老師每天都要站在隊(duì)伍旁親自指導(dǎo);慢慢地，朱老師就站在一個(gè)大家都看得見(jiàn)的操場(chǎng)邊遙控了;再后來(lái)，朱老師干脆不下樓了，只站在陽(yáng)臺(tái)上眺望，她的視力可是5.0，誰(shuí)要是有小動(dòng)作，那可是一抓一個(gè)準(zhǔn)!而現(xiàn)在，即使朱老師不在場(chǎng)，新體育委員也能獨(dú)立帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行一系列體育活動(dòng)了。當(dāng)然，朱老師還是會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)，突擊檢查。

　　在朱老師這種“懶”的管理理念下，我們班的班委都非常獨(dú)立：每月的黑板報(bào)，宣傳委員會(huì)主動(dòng)出;慶元旦活動(dòng)，文藝委員會(huì)主動(dòng)排節(jié)目;學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育委員會(huì)主動(dòng)分工……我們班的同學(xué)也會(huì)積極配合，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)提出意見(jiàn)。自從當(dāng)家做主后，大家感覺(jué)自己越來(lái)越能干了!

　　聽(tīng)了我的敘述，你覺(jué)得我們的班主任“懶”嗎?反正，我們班的同學(xué)是越來(lái)越習(xí)慣她的“懶”，自己也變得一天比一天勤快了。

　　我和我的班主任作文 篇11

　　這上面的，就是我小學(xué)六年的班主任王老師，她是一個(gè)很慈祥、有呵護(hù)心的一個(gè)班主任，她而且是一個(gè)在四個(gè)班中留作業(yè)最少的一個(gè)班主任，她對(duì)待我們像對(duì)待她自己的子女一樣有責(zé)任心。下面我給大家介紹一下我和班主任之間的事情吧！

　　在我的印象中，有一件事讓我記憶深刻。有一天下大雨，那時(shí)候我們還很小，不懂事，我和同學(xué)去上廁所，在回來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有人跟我一塊走了，我也沒(méi)有傘，所以我就從廁所跑回教室。在回去途中我沒(méi)停歇，一口氣跑了回去，這時(shí)我的身上全淋濕了，根本沒(méi)有干的地方。我上了樓，誰(shuí)知道我們的班主任竟然在給同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，讓來(lái)給送衣服，我沒(méi)有讓老師打電話，但老師主動(dòng)給我的家長(zhǎng)打了電話，一會(huì)兒就讓我們?nèi)ヮI(lǐng)衣服。從這件事中，可以看出王老師對(duì)我們很關(guān)愛(ài)。

　　對(duì)于王老師給予我們的關(guān)愛(ài)，我們想到通過(guò)給老師過(guò)生日來(lái)表達(dá)謝意。在畢業(yè)季到來(lái)時(shí)，我們參加了為王老師準(zhǔn)備的生日聚會(huì)。那天，我們每一個(gè)人都很激動(dòng)，我們班給王老師買(mǎi)了蛋糕和禮物，等著王老師來(lái)拆開(kāi)，我們還準(zhǔn)備了花炮。這時(shí)王老師從辦公室出來(lái)，我們就派了一個(gè)人去接應(yīng)，到了門(mén)口一開(kāi)門(mén)，啦，炮就響起，我們?nèi)�體說(shuō)：“老師生日快樂(lè)”！剛說(shuō)完就有幾個(gè)人去點(diǎn)蠟燭，然后讓王老師吹蠟燭和許愿，當(dāng)時(shí)我們每一個(gè)人都在注視著老師，祝福著老師。過(guò)完這個(gè)生日，我看到老師很快樂(lè)，她沒(méi)有想到我們會(huì)通過(guò)給她過(guò)生日這種方式表達(dá)謝意。

　　小學(xué)六年還有很多事情值得回憶，以上幾件是我記憶中最深的，最后我要說(shuō)：“王老師謝謝您！”。

　　我和我的班主任作文 篇12

　　做人肯定要會(huì)感恩，感恩天、感恩地、感恩班主任。

　　怎么說(shuō)呢？我的班主任是個(gè)超冷超冷的一個(gè)人。哎不對(duì)，應(yīng)該是一個(gè)超厲害的一個(gè)人。好像也不對(duì)，怎么形容呢？應(yīng)該是嚴(yán)厲，對(duì)，就是嚴(yán)厲。呃，雖然班主任沒(méi)有笑過(guò)或慈祥過(guò)，但是我覺(jué)得班主任是個(gè)外剛內(nèi)柔的吧！外剛內(nèi)柔這個(gè)詞好像有點(diǎn)那個(gè)，應(yīng)該說(shuō)，刀子嘴豆腐心。呵呵噠！

　　雖然我曾被班主任給訓(xùn)過(guò)，但是我并沒(méi)有討厭過(guò)班主任，因?yàn)槲抑�道，班主任�?xùn)人那也是對(duì)我們好！為什么要抱怨呢？為什么要討厭呢？班主任只是看起來(lái)很兇，但實(shí)際上也是為了我們和大家好��！

　　真搞不懂那些學(xué)生為什么就不知道班主任那是對(duì)我們好呢？真怪！

　　我只想給班主任提一個(gè)小小的建議那就是：時(shí)間觀念。班主任總說(shuō)我們沒(méi)有時(shí)間觀念，但班主任你呢？在上你的課時(shí)，你為什么來(lái)那么晚，也許你在忙，也許你有事了，也許是在留時(shí)間給我們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，但這些都是也許��！有時(shí)自習(xí)時(shí)，真希望班主任您在班里，因?yàn)槟菢�，班里就�?huì)安靜，我也就能安靜的寫(xiě)我的作業(yè)了；要是班里不安靜，我寫(xiě)字還總寫(xiě)錯(cuò)，而且我也想說(shuō)。呵呵噠，感覺(jué)自己好逗！說(shuō)了那么多，好像跑題了，這那么長(zhǎng)時(shí)間，還沒(méi)提到感恩呢！

　　想感恩班主任，我看只能用成績(jī)來(lái)回報(bào)班主任了，聽(tīng)完那次英語(yǔ)老師說(shuō)的話，我有多了一份想學(xué)好的心，但我怎么感覺(jué)，努力≠成功（努力不等于成功）呢？我努力過(guò)，但不起效，所以我就這樣感覺(jué)了！不過(guò)我會(huì)努力的。加油。馬上要過(guò)生日了，我要把這次月考的成績(jī)當(dāng)做自己的禮物！加油！

　　我和我的班主任作文 篇13

　　我的班主任是譚老師，她梳著馬尾辮。閃爍的大眼睛可以隨時(shí)觀察周?chē)�的運(yùn)動(dòng)。她的耳朵就像數(shù)字“3”，連學(xué)生細(xì)微的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。她的嘴不大也不小，像一顆紅櫻桃。我覺(jué)得老師很漂亮。

　　譚老師上課很?chē)?yán)格，不管誰(shuí)管，有一次上課有人搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師警告他不要在課堂上玩小把戲，但他不聽(tīng)，但他還是要玩小把戲，所以老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他。還有一次，有人調(diào)皮搗蛋，沒(méi)做完作業(yè)。雖然她不想被老師發(fā)現(xiàn)，但還是被發(fā)現(xiàn)了。所以老師讓她今天多做10遍作業(yè)。這時(shí)，學(xué)生們發(fā)出一陣驚嘆，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么嚴(yán)厲的老師。

　　譚老師不僅嚴(yán)厲，而且可愛(ài)。她對(duì)同學(xué)很溫柔，經(jīng)常和他們玩游戲，聊天，講故事。有一天，我們?cè)谕嬗螒�，譚老師看到了，說(shuō)：“我跟你玩游戲吧！”所有的學(xué)生都很驚訝，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有和老師玩過(guò)游戲，所以他們都異口同聲地說(shuō)：“好，好！”于是，老師和大家玩了老鷹抓小雞的游戲，我們玩得很開(kāi)心！又有一天，我們班有人和別人打架，其中一個(gè)受傷了。馬上有人告訴老師，老師馬上追上來(lái)，看到他躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，老師馬上送他去醫(yī)院治療。

　　譚老師不僅嚴(yán)厲可愛(ài)，而且勤奮。她會(huì)一絲不茍地完成學(xué)校交給她的任務(wù)。她總是給我們上課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，即使是在業(yè)余時(shí)間。有一次，譚老師有很多作業(yè)要批改。她雖然覺(jué)得累，但從來(lái)不喊累，一直糾正到晚上十二點(diǎn)。還有一次，她有很多課要上，上到后面聲音都啞了，但她還是堅(jiān)持做完了這些課。

　　我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，我會(huì)永遠(yuǎn)記得她！

　　我和我的班主任作文 篇14

　　我的班主任姓劉，我們通常叫他劉老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他圓圓的臉上嵌著一雙大大的炯炯有神的眼睛，鼻梁上掛著一副圓圓的眼鏡。老師對(duì)我們既嚴(yán)厲又和藹可親。

　　我記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一把叉子。放學(xué)后，老師讓我給我解釋這個(gè)問(wèn)題。題目是：“特快列車(chē)從A市到B市需要4個(gè)小時(shí)，地方列車(chē)從B市到A市需要5個(gè)小時(shí)。如果當(dāng)?shù)鼗疖?chē)在1。25小時(shí)前停在一個(gè)站，那么快車(chē)將從A市出發(fā)。再過(guò)幾個(gè)小時(shí)，兩列火車(chē)就要在路上相遇了？”老師開(kāi)始給我回答這個(gè)問(wèn)題。老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題首先要搞清楚慢車(chē)跑多少公里，用“1”減去這個(gè)數(shù)，就得到A線的距離。然后用距離除以A的速度，得到這個(gè)問(wèn)題的答案。

　　老師講完后，讓我把這道題寫(xiě)在練習(xí)本上，我算出了這道題。我寫(xiě)完之后，交給了老師。老師看完之后皺起了眉頭。我立刻緊張起來(lái)。我想：“是計(jì)算錯(cuò)誤還是方法不對(duì)？”然后老師遞給我本，說(shuō)：“再看�！蔽依�著本，拿出衛(wèi)生紙。我明白了。我算了半天，還是沒(méi)算出來(lái)。我覺(jué)得計(jì)算沒(méi)有錯(cuò)。于是我又給了老師。老師看完之后說(shuō)：“你覺(jué)得你寫(xiě)的小數(shù)點(diǎn)怎么樣？”我仔細(xì)看小數(shù)點(diǎn)，原來(lái)是像停頓一樣。我立馬換了個(gè)圓的，老師看完開(kāi)心的笑了。

　　雖然老師很?chē)?yán)格，但他對(duì)我們很好。有一次，我考的不好，總是無(wú)精打采的。老師看到我這個(gè)樣子，慈祥地看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。下次努力，考個(gè)好成績(jī)。當(dāng)我看到老師這樣看著我的時(shí)候，我立刻振作起來(lái)。

　　我的老師是如此嚴(yán)厲和和藹可親。

　　我和我的班主任作文 篇15

　　我的班主任何老師是一位美麗、善良、認(rèn)真的老師。

　　她有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一張會(huì)說(shuō)話會(huì)說(shuō)話的聰明嘴，身材苗條，風(fēng)華絕代。��！太美了！

　　何老師對(duì)我們?nèi)�班的學(xué)習(xí)都很用心。在班級(jí)作業(yè)本里，最容易出錯(cuò)的題目總是會(huì)提前幫我們分析，免得我們出錯(cuò)。全班考試都不及格。老師會(huì)讓我們仔細(xì)看錯(cuò)題，然后讓我們一個(gè)個(gè)改正。

　　我心目中的何老師真是一個(gè)好班主任。她總是在課堂上問(wèn)一些有趣的問(wèn)題，偶爾和我們一起玩一些與語(yǔ)文課相關(guān)的小游戲。

　　如果我們犯了錯(cuò)誤，她會(huì)好心的給我們指出錯(cuò)誤，然后在我們知道的情況下告訴我們改正；如果我們犯了同樣的錯(cuò)誤，老師現(xiàn)在會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們，這樣我們就可以長(zhǎng)記性了。

　　比賽過(guò)程中，班主任何老師讓我們大膽盡情地玩，但他會(huì)一遍又一遍地說(shuō):“一定要注意安全”。如果有人不慎受傷，老師會(huì)送他或她去學(xué)校醫(yī)務(wù)室治療。

　　我心目中的班主任就是這樣一個(gè)受人尊敬的好老師。哦，差點(diǎn)忘了告訴你，何老師其實(shí)是個(gè)“兩面派”！我們?nèi)�班人�?nèi)心的期待就是她的第二張臉。

　　我記得我們有一次考試不及格。我那次語(yǔ)文只考了80分。雖然何老師只批評(píng)了我們幾句，但我清楚地看到了何老師臉上的失望。我們成績(jī)這么差，何老師肯定和我們一樣差！這時(shí)，何老師轉(zhuǎn)向我說(shuō):“請(qǐng)你先修改試卷。”。我低著頭走到座位上，開(kāi)始修改試卷，但我根本不敢去看何老師。偶爾一抬頭，發(fā)現(xiàn)何老師關(guān)切的眼神分明在說(shuō):“何晨宇，老師看好你，你要振作起來(lái)�！毕氲竭@，我忍不住用書(shū)捂臉，心里暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望！

　　我和我的班主任作文 篇16

　　張老師是我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任。她的外貌十分平常：一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙帶著少些血絲的眼睛，應(yīng)該是太累留下的吧。高挺的鼻梁上頂著一副與她般配的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴能把原本枯燥乏味的語(yǔ)文課講得妙趣橫生。

　　雖然張老師平時(shí)對(duì)待我們比較嚴(yán)格，但在私下張老師還是十分關(guān)心學(xué)生的。

　　一次體育課上我的左手手臂不小心被劃傷了，其實(shí)只是被擦破了一點(diǎn)皮，留下了一個(gè)小傷口而已。到了下一節(jié)的語(yǔ)文課，張老師從我左手邊經(jīng)過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的傷口，便把我叫到了辦公室。一開(kāi)始我還以為是犯了什么錯(cuò)要被教訓(xùn)了，結(jié)果張老師從柜子上把一個(gè)藥箱拿了下來(lái)。她一邊打開(kāi)藥箱，一邊問(wèn)我：“你左手的傷怎么弄的？你今早來(lái)的時(shí)候還沒(méi)有的。”“呃，這是我上體育課時(shí)不小心被墻劃了一下劃傷的，沒(méi)有什么事�！蔽腋�本沒(méi)有想到老師會(huì)注意到我的這么一個(gè)小傷口�！笆裁礇](méi)事，你知不知道你的傷口正在發(fā)膿啊�！蔽铱戳丝磦�口，的確有少些膿液流出，明顯比之前疼了不少。張老師走到我身旁用衛(wèi)生紙輕輕地碰掉我傷口上的膿液，然后用一團(tuán)醫(yī)用棉花沾了些藥水幫我擦拭傷口。一邊處理傷口，一邊還問(wèn)我：“有沒(méi)有弄疼？”“沒(méi)事沒(méi)事�！彪m然嘴上這么說(shuō)，但左手還是不由自主地往回縮了一下�！耙院笥浀眯⌒囊稽c(diǎn)，要是有事就來(lái)找老師，知道了嗎？”張老師的語(yǔ)氣突然嚴(yán)肅起來(lái)了。“知道了�！蔽疫B忙回應(yīng)道。過(guò)了兩周我的傷好得差不多了，張老師又特地來(lái)問(wèn)我：“傷口怎么樣了？還疼嗎？”“好多了，多虧了你的藥�！蔽倚χ�回答她，心里很是感激。

　　我和我的班主任作文 篇17

　　每個(gè)人茫茫青蔥歲月中，一定有一段閃亮的初中四年，一定也有一個(gè)最耀眼的他—我們的班主任。

　　初相見(jiàn)。

　　還是在軍訓(xùn)結(jié)束合照的時(shí)候，印象很模糊，小麥色皮膚，藍(lán)白條T恤，牛仔褲，那時(shí)總覺(jué)得往后的日子注定要與這個(gè)青年教師捆綁在一起，相處在朝朝暮暮。

　　初一混熟了以后，對(duì)于他半嚴(yán)肅半幽默的風(fēng)格，江湖人送稱(chēng)號(hào)—‘旺哥’。

　　旺哥接過(guò)我們這個(gè)班后慢慢做了不少調(diào)整。為了讓我們的成績(jī)有所提高，旺哥想盡辦法，小組積分，課下過(guò)關(guān)檢查，負(fù)責(zé)人簽字……

　　旺哥對(duì)于每一位十一班同學(xué)的關(guān)心絕對(duì)是日月可鑒，每一次階段性診斷，期中，期末，旺哥會(huì)和每一位同學(xué)分析試卷，與我們共同找出這段時(shí)間所遺漏的，所掌握的`。旺哥會(huì)定期了解每一位同學(xué)近期的學(xué)習(xí)成果，為每個(gè)人分析介紹一些他認(rèn)為好的辦法。了解同學(xué)們近期的困惑，幫助我們找到解決的方案或用言語(yǔ)來(lái)溫暖。每一次去到旺哥的辦公室總讓我覺(jué)得不虛此行。

　　那一次看到成績(jī)后得知自己考了自己歷史新低時(shí)，郁郁寡歡一整天。那不知好歪的前桌不停的招惹我，還是沒(méi)能忍住，淚珠不停的滾落，我趴在桌子上，一個(gè)勁忍不住抽泣。旺哥把我叫到辦公室，讓前桌道了歉，留下了我。“怎么了？”剛剛稍得平復(fù)的我又哭了出來(lái)：“我知道自己考的不好，他又打我，我沒(méi)忍住……”旺哥沒(méi)說(shuō)話，過(guò)來(lái)抱住了我。我開(kāi)始哭，那個(gè)肩膀很牢，一直到淚水把旺哥的肩膀打濕：“多好的姑娘�！蹦翘焱�哥跟我聊了很多，一直到太陽(yáng)落下，把我送到我父親身邊。我看到那一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的耀眼的他騎著自行車(chē)消失在落日最后一點(diǎn)余暉中。

　　最耀眼的他，是那個(gè)最普通的班主任，是我的青蔥歲月中最美的景象……

　　我和我的班主任作文 篇18

　　寂靜的深夜，有群星在閃耀，照亮了我的心。我心中的身影，是他，是他，我們的劉老師。

　　--題記

　　初一下學(xué)期，劉老師帶了我們班�，F(xiàn)在想想，已經(jīng)快兩年了。他的幽默與無(wú)拘束使我們了解了他。

　　是他，是他。獨(dú)特的教學(xué)方式和新穎的教學(xué)思維深深抓住我們的心，讓我們?cè)谒�的歷史課上可以放肆的樂(lè)，在無(wú)拘無(wú)束中學(xué)習(xí)古代的戰(zhàn)火糾紛，繁華塵世，體會(huì)到時(shí)光如沙。讓我們初相遇，便靜謐在文字的海洋里。

　　一直認(rèn)為，歷史老師就像是從古代穿越過(guò)來(lái)的。每一次的真情流露，每一次的激情飛揚(yáng)，都仿佛是一葉舟劃過(guò)秦時(shí)明月，穿過(guò)唐風(fēng)宋韻而贈(zèng)與我們的歌。

　　老師不僅僅在教學(xué)方面出類(lèi)拔萃，在藝術(shù)方面也是頗有造詣。

　　就這次的春之聲活動(dòng)。

　　回眸間，詩(shī)夢(mèng)穿越千年長(zhǎng)廊暗香浮動(dòng)，來(lái)到我們身旁。劉老師單在臺(tái)詞方面就費(fèi)了不少心。

　　一次偶然，他要我到他辦公室一起商討音樂(lè)的事。瞥見(jiàn)，一張張手寫(xiě)的臺(tái)詞稿壓在桌墊下面。出于好奇，我便征求了意見(jiàn)拿出來(lái)細(xì)細(xì)觀看。雖然只有薄薄幾張紙，但這背后，是多少個(gè)日夜的“艱苦奮斗”，多少次熬夜，多少次冥思苦想，多少次無(wú)奈但堅(jiān)持！

　　是他，是他，我們的劉老師……一字一字敲出的臺(tái)詞足以證明他：不張揚(yáng)、不浮躁、力爭(zhēng)做最好。

　　一書(shū)墨痕，半卷清詞，香痕詩(shī)字，細(xì)膩如絲。十一班的成績(jī)一再提高，也離不開(kāi)他的教導(dǎo)。

　　只是，只是……只是長(zhǎng)亭路欲盡處？再有一年，我們便不再學(xué)習(xí)歷史。歷史這一課，就在初三，過(guò)了綻放的年紀(jì)……亦要枯敗，碾落成泥。但并沒(méi)有辜負(fù)春日，我們的基礎(chǔ)在這里打牢，我們的歡笑在這里定格。是他，是他，我們的劉老師。

　　我心中的身影，永不泯滅�！巴�哥”永在我心！

　　我和我的班主任作文 篇19

　　我的班主任她是一位跟我們很像是朋友的老師，她有一點(diǎn)瘦瘦的，也有一點(diǎn)高高的，皮膚白白的，我覺(jué)得她很漂亮，而且還很平易近人，是一位人見(jiàn)人愛(ài)的老師。

　　老師有時(shí)候也是很厲害的，每當(dāng)我們不乖的時(shí)候，她都會(huì)給我們罰抄課文，不過(guò)抄課文有時(shí)候是有好處的，因?yàn)檫@樣子考試就會(huì)比較少出錯(cuò)，反而考的比以前好，這全都要?dú)w功于抄課文的功勞，可是如果我可以選擇，我寧可不要抄課文，用心復(fù)習(xí)就好 了，不然如果一直抄課文，我一定會(huì)發(fā)瘋的。

　　老師不會(huì)像其他老師一樣，管東管西，只要我們有自知之明就好了！但是如果沒(méi)有安分守己恐怕就會(huì)惹來(lái)抄課文 之禍了！其實(shí)我認(rèn)為當(dāng)老師的就是要和我們這些學(xué)生混的很好，不然學(xué)生就會(huì)對(duì)老師有警戒心，這樣師生的關(guān)系就不會(huì)很好，就會(huì)無(wú)趣的過(guò)完一天上學(xué)的日子，這樣 日復(fù)一日，總會(huì)無(wú)趣到生病吧！就算別人不會(huì)，我想我會(huì)，因?yàn)槿绻�一個(gè)人用不開(kāi)心的口氣問(wèn)你，這一題的答案有誰(shuí)會(huì)？結(jié)果你把答案說(shuō)出來(lái)了，可是老師還把你訓(xùn) 一頓說(shuō)發(fā)言要舉手，我講了那么多次你怎么沒(méi)記起來(lái)，扣分，另外如果上課還不能跟同學(xué)說(shuō)話，講了話要扣分，這樣我一定轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)槲沂懿涣诉@種老師！但是我們的老師不會(huì)，還常常帶給我們歡樂(lè)，像板擦體育課，我真的很謝謝老師。

　　現(xiàn)在是我的小學(xué)最后生涯了！我應(yīng)該要好好珍惜現(xiàn)在和你們大家相處的時(shí)間，千萬(wàn)不要 浪費(fèi)！現(xiàn)在的班主任老師，也是我小學(xué)最后一位老師了，幸好老師是很好的一位，不然我一定很不甘愿，我為什么那么不好運(yùn)給我不喜歡的老師教，總之，我的老師是一位風(fēng)趣的人，大家都很喜歡她，真希望能一直當(dāng)老師的學(xué)生，只可惜是不可能的事，真希望未來(lái)也是遇到一個(gè)好老師！

　　我和我的班主任作文 篇20

　　她，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，白白的皮膚，濃濃的眉毛，大大的眼睛，挺挺的鼻梁；她，是一位很時(shí)髦、很有愛(ài)、很?chē)?yán)厲的人。你們知道她是怎么時(shí)髦、有愛(ài)、嚴(yán)厲的嗎？讓我來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的向你透露。

　　她很時(shí)髦。衣服幾乎是天天變，并且每天的衣服還很潮。記得有一天她身穿一件長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色的裙子，裙子的做工非常精細(xì)，最有特色的就是腰上的那根雞毛腰帶，并且在腰帶上還配有一個(gè)小鈴鐺，風(fēng)一吹就會(huì)發(fā)出清脆的響聲；發(fā)型天天變，一會(huì)兒是小丸子頭，一會(huì)兒是發(fā)箍的雜交品種；表情也時(shí)時(shí)變，就像天氣一樣說(shuō)變就變，一會(huì)兒火山爆發(fā)，一會(huì)兒烏云密布，一會(huì)兒陽(yáng)光明媚。

　　她很有愛(ài)。對(duì)待我們就像對(duì)待自己的小孩一樣。記得有一次我站在走廊上，有一位伙伴向我跑過(guò)來(lái)不小心撞到了我的鼻子，頓時(shí)我的鼻血直流。這時(shí)她急忙走過(guò)來(lái)，把我?guī)У剿�的辦公室，用紙巾小心翼翼的幫我擦鼻血，一邊擦一邊說(shuō)著：“疼嗎？流了這么多鼻血，下次要注意安全哦！”

　　她很?chē)?yán)厲。她有二步必殺技。第一步：鷹眼；第二步：獅吼功。記得有一次，有一位同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)課，在課桌里面玩著新買(mǎi)的玩具。這時(shí)被她發(fā)現(xiàn)了，于是就是使出了第一步鷹眼，結(jié)果那位同學(xué)沉浸在他自己的玩具里，沒(méi)有注意到鷹眼。這時(shí)她就使出了殺手锏—獅吼功：“有某位同學(xué)在課桌里玩玩具，請(qǐng)把玩具收好！”聽(tīng)到這么一句高分貝的話語(yǔ)，那位同學(xué)趕緊收好玩具認(rèn)真的聽(tīng)起課來(lái)。

　　說(shuō)了半天，你知道這位時(shí)髦、有愛(ài)、嚴(yán)厲的人是誰(shuí)嗎？“噓……”讓我輕輕告訴你，這就是我的班主任，你們喜歡嗎？我是很喜歡我的班主任，喜歡她的時(shí)髦、有愛(ài)、嚴(yán)厲。

　　我和我的班主任作文 篇21

　　陳老師是我的班主任，她是我們的良師益友！

　　陳老師身材中等，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙透亮、迷人的眼睛，好像能看透我們的心思。我們很喜歡她，因?yàn)樗�可以幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　星期五，我們正在在上數(shù)學(xué)課，而我和同桌卻趁老師不注意時(shí)做小動(dòng)作，老師講的內(nèi)容，我和同桌都沒(méi)做筆記。沒(méi)想到，老師下課前說(shuō)：“第二節(jié)課考這些內(nèi)容�！薄岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課了，我和同桌卻還不知死活地在校室里追逐打鬧！

　　過(guò)了一會(huì)兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲又響了，上課了！數(shù)學(xué)老師把內(nèi)容寫(xiě)在白紙上一人一張，讓我們開(kāi)始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎么寫(xiě)，于是我們就隨便填。填完了，我和同桌又開(kāi)始做小動(dòng)作。玩著玩著，老師突然說(shuō)：“要收白紙了�！蔽乙换�，就不小心把我同桌的脖子給弄流血了，我同桌生氣了，跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想：下課了班主任肯定會(huì)讓我去辦公室，肯定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，有可能還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我同桌回來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“班主任讓你下課過(guò)去�！毕抡n了，我走到了辦公室門(mén)口，走了進(jìn)去。沒(méi)想到老師只批評(píng)了我?guī)拙�，然后�?duì)我說(shuō)：“你身為班長(zhǎng)，怎么能跟同桌在上課做小動(dòng)作呢？還把你同桌的脖子弄流血了，你要跟他說(shuō)對(duì)不起。還有你們的卷子不會(huì)寫(xiě)，也不能隨便填�；厝グ桑∠禄卦龠@樣就讓你的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。以后要好好上課，好好學(xué)習(xí)，知道嗎？”聽(tīng)了老師的話，我知道自己錯(cuò)了。

　　我回到班級(jí)，當(dāng)著大家的面跟我同桌大聲地說(shuō)：“對(duì)不起。”同桌接受我的道歉，我們以后還是好朋友。

　　這就是我們的班主任。

　　我和我的班主任作文 篇22

　　從剛剛上初二的時(shí)候，那時(shí)候剛剛換了一個(gè)新的班主任，總會(huì)有很多的不適應(yīng)。再加上我是班長(zhǎng)，所以總是會(huì)不停的和班班打交道。那時(shí)候，也并沒(méi)有覺(jué)得老班有多么的好或有多么的不好。就覺(jué)得和別的老師沒(méi)有什么不一樣。

　　時(shí)間漸漸的流逝，我們和班主任在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。班主任是教地理的，在初二了嘛，地理是很重要的，因?yàn)橐�中考。老師的年齡應(yīng)該是和我的媽媽差不多大，不算小的了，也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，我也感覺(jué)出了老師對(duì)我明顯的比其他同學(xué)要好。就不如說(shuō)剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師要排座位，老師跟我說(shuō)，你先選。我以為是在跟我開(kāi)玩笑，就沒(méi)當(dāng)真�？衫蠋熣f(shuō)，選吧。我就覺(jué)得是真的。那我就當(dāng)然認(rèn)真的選了我認(rèn)為最好的地方，當(dāng)然我也沒(méi)想到，她真的把我安排在了那里，并且整整一年，不管別的同學(xué)怎么調(diào)，我的地方從來(lái)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)。

　　這一年過(guò)去，別的同學(xué)其實(shí)也都看得出，老師很偏心。其實(shí)我和老班不只是在學(xué)校里有交流。記得去年冬天，天氣很冷，我們沒(méi)有辦法騎車(chē)子嘛，就步行去上學(xué)。因?yàn)榘�晚班班和我們一起，所以她就�?huì)把我們送回家，第二天同學(xué)們總是會(huì)用嫉妒的眼光看著我。

　　我沒(méi)事的總是會(huì)和老師聊聊，她也知道我想考上我心里一直向往的高中，所以她也在一直幫我打聽(tīng)著。

　　這一年，我非常感謝我的班班，她讓我成長(zhǎng)了很多很多。放假之前，她也有和我談心，她說(shuō)，她從一開(kāi)始一并沒(méi)有我會(huì)做的這么好。其實(shí)我的成績(jī)，有很大原因是因?yàn)槟鷮?duì)我的孜孜教誨。

　　老師，我愛(ài)你，我不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望，一定會(huì)考上那所高中的！

　　我和我的班主任作文 篇23

　　看別人的孩子多優(yōu)秀，經(jīng)常被父母拿來(lái)批評(píng)孩子，我們班就有一個(gè)讓人羨慕的班主任，她貌美如花，擁有一張人人都想要的臉蛋，她體貼、大方、溫柔、惹人愛(ài)。

　　我的班主任她體貼。同學(xué)們?cè)缱x的時(shí)候，額頭直冒汗，她便細(xì)心的用紙巾擦拭額頭的汗水。

　　我的班主任她可愛(ài)。靜待花開(kāi)是她的承諾，她會(huì)等待我們開(kāi)花、懂事，有的時(shí)候她要等有久一點(diǎn)，就會(huì)自覺(jué)的把手交叉放在胸前，同學(xué)問(wèn)她為什么要把手叉起來(lái)，她傲嬌的說(shuō)：“因?yàn)槲遗挛夜懿蛔∥业氖郑�打了你們，你們又要跟家長(zhǎng)說(shuō)�！备杏X(jué)隨時(shí)要被帶歪……

　　我的班主任她淘氣。剛認(rèn)識(shí)她的那一天，她就對(duì)她的年齡留下了一個(gè)問(wèn)號(hào)，我們只知道他她只是一個(gè)“18歲半的小姐姐”，也就是說(shuō)兩歲上小學(xué)，剛好18歲就大學(xué)畢業(yè)，這IQ得有多高！我會(huì)有一個(gè)智商高的數(shù)學(xué)老師倍感榮耀！在平常里她隨時(shí)把“里面有一個(gè)這么漂亮的班主任”這句話掛在嘴邊，仿佛讓全班都知道我們有這么一個(gè)漂亮的班主任，應(yīng)該為此感到榮幸。

　　我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開(kāi)玩笑，下一秒就嚴(yán)肅起來(lái)了，心情是多變化的，當(dāng)我們得了流動(dòng)紅旗，笑得平花兒還燦爛；當(dāng)我們扣了分一來(lái)就是A4，四紙要抄的滿滿。

　　我的班主任也很?chē)?yán)肅。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋，第一次看到她說(shuō)一定就是給安上了“兇老師”的名號(hào)。瞬間一個(gè)大老虎變成了小花貓。

　　老師也很辛苦，她們有背負(fù)家長(zhǎng)和上級(jí)的批評(píng)。我們的班主任就是一個(gè)幼稚、可愛(ài)、有兇的人，但是我也愛(ài)我的班主任！

　　我和我的班主任作文 篇24

　　中午，我正享受著美餐呢，小C不知道從哪里冒出來(lái)，氣急敗壞地跟我說(shuō)：“班長(zhǎng)，小Z和小B在講話！他們不聽(tīng)我的！”我不假思索地說(shuō)：“那就扣分！”小C愁眉苦臉地說(shuō)：“啊，沒(méi)用呢！”

　　哎，我倒是不信啊，怎么可能連你們兩個(gè)小子都管不了？于是我大模大樣地走過(guò)去，叉著腰說(shuō)：“你們兩個(gè)，別說(shuō)話了！”沒(méi)想到，他們不但不聽(tīng)，還對(duì)我翻了個(gè)白眼，說(shuō)得更囂張了！真拿他們沒(méi)辦法！

　　這時(shí)，一個(gè)聲音飄了過(guò)來(lái)：“你們倆，別說(shuō)話了！”原來(lái)，是擁有“千里眼”和“順風(fēng)耳”的趙將軍。還是趙將軍有震懾力一點(diǎn)��！小Z和小B不敢再說(shuō)話了，低下頭來(lái)，老老實(shí)實(shí)地開(kāi)始吃飯。

　　要不是趙將軍出手援助，我還真收拾不了他們呢！可是，要知道，我們班吃飯的地方有四張大桌子，小Z和小B坐最里面的大桌，趙將軍坐最外面的那張桌子，這兩個(gè)地方隔得有“十萬(wàn)八千里”��！是趙老師有超能力——“千里眼”和“順風(fēng)耳”嗎？

　　不，趙老師只是一個(gè)普通人，能注意到這些，是因?yàn)樗�一直很關(guān)注我們，一直要打起十二分精神。很多同學(xué)吃飯時(shí)總會(huì)講話，所以趙老師根本不能安心吃頓飯。

　　同學(xué)們，趙老師回來(lái)做我們的班主任，大家都很開(kāi)心吧？大家也都希望趙老師不要那么累吧？那要減輕他的負(fù)擔(dān)，我們可以從吃飯開(kāi)始，給趙老師一個(gè)放松的半小時(shí)好嗎？

　　還有，除了吃飯，我們班也是一刻都不得消停，別的老師對(duì)我們的印象也不是好，每次遇到這種情況大家都很不服氣，但是過(guò)后又總是淘氣。趙老師為了管這些雜事，也是一點(diǎn)都不能放松。為了讓趙老師輕松點(diǎn)，也為了讓別的老師對(duì)我們的印象好點(diǎn)，我們先改掉自己的毛病，讓大家看到一個(gè)煥然一新的五（八）班吧！

　　我和我的班主任作文 篇25

　　升入高中的時(shí)日不多，可對(duì)班主任的印象已十分深刻，原因無(wú)他，只因?yàn)槠漉r明的形象與濃厚的存在感實(shí)在令人難以忘記。

　　班主任姓李名學(xué)忠，聽(tīng)起來(lái)就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫(huà)，嘴唇厚重飽滿，鼻梁踏實(shí)，再加上他那瀟灑的長(zhǎng)發(fā)，整體就與某位曾坐在《中國(guó)好聲音》導(dǎo)師席位的內(nèi)地著名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒，那叫一個(gè)漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺(jué)被扎得刺痛。

　　除去因個(gè)人愛(ài)好而蓄的胡渣外，班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的，仿佛是每日修剪之后，才顯得如此硬朗。我們每次見(jiàn)到他，他都身著一件干干凈凈的素色襯衫，一條淡藍(lán)色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進(jìn)牛仔褲。他的衣服干凈里透著一股嶄新勁兒——就連跑操之后，還是整齊依舊，干凈依舊，那雙灰白色的運(yùn)動(dòng)鞋也不會(huì)沾染半點(diǎn)塵土。

　　與班主任鮮明的個(gè)人形象相比，就是他獨(dú)特的授課風(fēng)格了。他的聲調(diào)時(shí)高時(shí)低，音量時(shí)大時(shí)小。他的聲音時(shí)而如野蜂采蜜，語(yǔ)速極快，音量不大，卻足以讓每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)；時(shí)而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個(gè)班級(jí)。他的聲音有一種魔力，仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng)，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點(diǎn)分散。

　　這幾天來(lái)，我對(duì)班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業(yè)上的成就，感激他這幾天來(lái)悄悄流露的關(guān)懷。他好像一場(chǎng)大雨，看似氣勢(shì)宏大，卻只是為了滋潤(rùn)我們。

　　有如此一位與眾不同的班主任，我真摯地希望能在往后的時(shí)光里與他能有更深入的溝通。

　　我和我的班主任作文 篇26

　　教我們語(yǔ)文的是我們的班主任任老師，平時(shí)任老師總是那樣和藹可親，可是他發(fā)起火來(lái)一句話也不說(shuō)，只用眼睛瞪著你，讓人望而生畏。任老師的嘴并不大，但從那嘴里說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)，總是帶點(diǎn)幽默哲理，就像磁石一樣，深深的吸引著我們。

　　任老師的教學(xué)方式很特殊，特別是在寫(xiě)作文方面。常聽(tīng)老師說(shuō)：“作文是寫(xiě)出來(lái)的，必須勤練習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)日記”她還說(shuō)：“好的作文是改出來(lái)的，必須認(rèn)真推敲，反復(fù)修改才行！”許多老師曾告誡我們，寫(xiě)作文不能抄，如果抄了就成了“文賊”�？扇卫蠋焻s告訴我們：“天下文章一大抄”，還叫我們抄作文的方法，那就是把別人用過(guò)的好詞好句好段進(jìn)行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話，用到自己的作文當(dāng)中去。

　　任老師對(duì)我們學(xué)生都很好。她心細(xì)如發(fā)，如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)今天臉紅的不正常，她就會(huì)用手摸摸該同學(xué)的頭，問(wèn)這問(wèn)那關(guān)懷備至；小禮拜有不回家的同學(xué)，她值班時(shí)就讓我們這些孩子洗洗臉、洗洗衣服、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，怕我們寂寞想家，帶領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲、談心、講故事，還給我們借來(lái)許多的書(shū)，讓我們盡情地閱讀。

　　她不但關(guān)心我們的生活，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)更是要求嚴(yán)格，什么字要寫(xiě)得端正，一邊寫(xiě)一邊記；什么閱讀要分三步閱讀，她說(shuō)多讀才會(huì)理解得更透徹，其實(shí)問(wèn)題的答案幾乎就在短文中。她要求我們讀完一篇文章后要做筆記，學(xué)習(xí)要溫故而知新。什么上課時(shí)要坐好，認(rèn)真聽(tīng)課，有時(shí)好像有點(diǎn)婆婆媽媽?zhuān)�但�?xì)想想全是真理！

　　平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的我，今天也說(shuō)了這么多，這大概是有其師必有其生吧！

　　我和我的班主任作文 篇27

　　還從來(lái)沒(méi)與人分享過(guò)我的班主任老師，這實(shí)在不太科學(xué)�，F(xiàn)在我就來(lái)講講我的班主任老師，讓這個(gè)嚴(yán)厲又可愛(ài)的老師不只是我心上的紀(jì)律，也成為大家心上的紀(jì)律，約束我們的學(xué)習(xí)生活吧！

　　如作文開(kāi)頭所說(shuō)的那樣，我的班主任老師就像是一條班級(jí)紀(jì)律或者說(shuō)學(xué)校鐵律一般，約束著我們所有的學(xué)生。他從長(zhǎng)相上就夠嚴(yán)厲的，黑框眼鏡下還有著一雙炯炯有神的眼睛，誰(shuí)看一眼就得哆嗦一下，更別提被他叫去喝茶了，每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來(lái)的學(xué)生，再也沒(méi)有過(guò)貪玩的念頭，對(duì)，連貪玩的念頭都不會(huì)再有了。

　　班主任老師的臉上，除了那雙眼睛，最能唬住我們的是他的絡(luò)腮胡子。我們所有人都很奇怪一個(gè)老師怎么會(huì)留著像是藝術(shù)家一般的胡子，但沒(méi)有一個(gè)人敢去問(wèn)為什么，只會(huì)在余光中瞥見(jiàn)一臉胡子的人就立馬坐正了坐直了好好聽(tīng)課，要是被他抓著了，那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。

　　我們問(wèn)過(guò)那些被請(qǐng)去喝茶的學(xué)生，班主任老師是如何“說(shuō)服”他們的，那些學(xué)生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個(gè)字“眼神”，想必那眼神里有著具體到哪條的明文規(guī)定，誰(shuí)看一眼就學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律吧！

　　不過(guò)我到底還是沒(méi)有被請(qǐng)去喝過(guò)茶，所以我還能看見(jiàn)班主任老師的可愛(ài)。他的可愛(ài)在哪呢？在對(duì)我們每一位學(xué)生的關(guān)心。還記得有一次我的同桌生病了，高燒，班主任老師是在上課時(shí)候來(lái)檢查我們上課情況發(fā)現(xiàn)同桌不怎么對(duì)，連我這個(gè)同桌都沒(méi)有注意到，班主任老師卻走進(jìn)教室和任課老師講了一下，便背著我的同桌飛奔去了醫(yī)務(wù)室。

　　當(dāng)然，我的班主任老師對(duì)我們的關(guān)心也是嚴(yán)厲的，很難被不認(rèn)識(shí)的人看出可愛(ài)來(lái)，但我還是在心里認(rèn)定，我的班主任老師是我們大家心上的紀(jì)律，也是一個(gè)可愛(ài)的人。

　　我和我的班主任作文 篇28

　　我們的老師非常愛(ài)美，美到……俺一會(huì)再給你講。

　　我們的老師姓王，她非常愛(ài)臭美，有時(shí)也有點(diǎn)煩人。

　　有一次，老師在講臺(tái)上講課，忽然下課鈴聲響了，可老師就是不下課，我們心里不平衡起來(lái)，王老師剛要說(shuō)下課，可上課鈴偏偏又響起來(lái)了，王老師繼續(xù)上她的課――剛說(shuō)了一個(gè)字，就看見(jiàn)一位同學(xué)捂著肚子扭著腰一幅可憐兮兮的樣子，老師問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他想上WC，王老師有自知之明，所以只好讓他上WC。這時(shí)，又一位同學(xué)把手高高舉起，他說(shuō)他也要上WC，老師只好說(shuō)：“那你們?nèi)グ�！”我想：哎！誰(shuí)要老師占了我們的課間時(shí)間，我們也要占你的語(yǔ)文課！真是的，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！

　　現(xiàn)在我再來(lái)講講老師愛(ài)美之經(jīng)典吧！

　　有一次，老師一上課就神采飛揚(yáng)，原來(lái)脖子里帶了一條閃閃發(fā)光的鉆石項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈經(jīng)我觀察、判斷、分析，我認(rèn)為這是一條假項(xiàng)鏈，什么！這么著急了解，別吵，別吵，聽(tīng)我說(shuō)嘛！作為一般老師的薪水是比較少的，一顆鉆石有時(shí)間就幾十萬(wàn)，何況是一串呢？那不要幾百萬(wàn)才怪呢，這幾百萬(wàn)可不是鬧著玩的呢，你說(shuō)呢？再者說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)上有點(diǎn)不穩(wěn)定因素，那么大把的鉆石帶在脖子上，不是降低自己的安全系數(shù)，把自己推向危險(xiǎn)的邊緣嗎？嘿嘿，我把這件事情告訴了我的同桌，同桌又告訴了另一個(gè)同學(xué)，就這樣，不一會(huì)兒的工夫，我們?nèi)�班都知道張老師戴的是假�?xiàng)鏈。但是大家都不揭穿這個(gè)秘密，老師還以為很美，天天穿低領(lǐng)上衣，顯露自己的項(xiàng)鏈，哎！“皇帝的新裝”到今天誰(shuí)也沒(méi)有敢揭穿！呵呵！

　　王老師也不知道咋了，她從來(lái)都沒(méi)有對(duì)我們笑過(guò)，要是她對(duì)我們笑一笑，會(huì)不會(huì)比“張娜拉”還要可愛(ài)呢？

　　我和我的班主任作文 篇29

　　以前，我有一個(gè)很好的班主任。她，就是我三，四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——支名媛老師。

　　支老師的頭發(fā)短短的，向卷毛狗兒一樣。誰(shuí)看了都會(huì)以為支老師去燙過(guò)了頭，在趕時(shí)髦�？烧l(shuí)也不知道，老師的頭發(fā)是自來(lái)卷呢！

　　有一次，支老師在到學(xué)校的路途中，被一輛摩托車(chē)撞倒了，到醫(yī)院一檢查，腿都骨裂了。我們?nèi)�班同學(xué)知道后，都傷心得不得了�？蓻](méi)過(guò)幾天，支老師竟幫著石膏，一瘸一拐的來(lái)給我們上課了。雖然支老師的腿骨裂了，卻絲毫沒(méi)有影響到給我們上課的時(shí)間。她總是踏著鈴聲，一步一步地“挪”到了講臺(tái)前，我很感動(dòng)。因?yàn)橹Ю蠋熆偸前盐覀內(nèi)�班同學(xué)放在第一位，而對(duì)自己的傷，病，痛卻“置之不理”

　　一下課，我們好多女同學(xué)就圍在支老師身邊，準(zhǔn)備在支老師下樓時(shí)幫一點(diǎn)小忙，比如：幫老師拿拿書(shū)，筆袋，傅老師下樓等等。才不像那些“冷血”男生一樣只顧自己玩呢！

　　可憐的支老師！想坐下來(lái)，都不能好好坐。右腿伸得直直的誰(shuí)讓醫(yī)生在支老師右腿上綁了那么多石膏呢。每天晚上回家本來(lái)就遲，現(xiàn)在，腿又骨裂了，不到八點(diǎn)多，肯定回不了家!老師要批改的作業(yè)本本來(lái)就多，可現(xiàn)在，要慢慢地“挪”上樓去，在慢慢地“挪”下樓來(lái)，更不要談怎么改作業(yè)了。身子斜著，用左腳和左右手支撐著自己的身體，唉。

　　后來(lái)，我一直以為支老師的腿好了，不疼了，可誰(shuí)知道一次，在做早操時(shí)偶然聽(tīng)到了支老師和另一位老師的對(duì)話：“支名媛，你腿還疼不疼啦？”我一聽(tīng)到這句話，立馬豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)下去，只聽(tīng)得支老師說(shuō)：“有時(shí)候還會(huì)疼，但沒(méi)以前疼得那么厲害了�！蔽腋袆�(dòng)不已，眼淚詫異地就不自覺(jué)地流出來(lái)。

　　支老師，我只想對(duì)您說(shuō)一句話：“支老師，我愛(ài)您！”

　　我和我的班主任作文 篇30

　　他皮膚黑黝黝的，個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一頭烏發(fā)，說(shuō)話帶著幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對(duì)我的教誨之恩。

　　一年級(jí)，當(dāng)我剛進(jìn)入一（7）班的門(mén)時(shí)，就看見(jiàn)朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺(tái)上。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我第一眼看到他時(shí)，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的老師，還不知道有多嚴(yán)格，一定要謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不要干壞事！但是當(dāng)我聽(tīng)到朱老師說(shuō)第一句話時(shí)，我松了一口氣，因?yàn)樗�不是在用那種嚴(yán)厲的口氣說(shuō)話，而是用和藹的口氣說(shuō)：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師。”

　　在后面正式上課的幾天里，我越來(lái)越喜歡朱老師了。雖然有時(shí)候他也會(huì)懲罰一些同學(xué)，但這都是因?yàn)樗麄冏约哼t到了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完造成的。我相信，只要我不犯錯(cuò)誤朱老師就一定不會(huì)罰我。

　　如果要說(shuō)，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫(xiě)字，讓我的寫(xiě)字水平逐漸提高。

　　從前，媽媽每天都說(shuō)我的字都跟“草棒子戳的一樣”，但是卻沒(méi)有辦法，就在這樣的“危急時(shí)刻”，學(xué)校開(kāi)設(shè)了“社團(tuán)活動(dòng)”，單周的時(shí)候朱老師就幫我留下來(lái)練字，想讓我的字出類(lèi)拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個(gè)字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的頭，用肯定的眼神望著我，并給我豎起了大拇指，然后便和我講開(kāi)了：“白這個(gè)字不能寫(xiě)得太瘦，可以試著寫(xiě)得胖一點(diǎn)……”說(shuō)著，就在我的本子上寫(xiě)了一個(gè)完美的“白”字。至今那個(gè)“白”字還在我家，我?guī)退鼜臅?shū)法紙上剪了下來(lái)，藏在我的秘密盒里。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　我和我的班主任作文 篇31

　　我的班主任在校園是出了名的認(rèn)真負(fù)責(zé)，在我的學(xué)習(xí)成績(jī)上，班主任幫了我很多忙。

　　以前，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢倍妓悴簧虾谩ｋm然我在我班上是一名很努力很認(rèn)真的學(xué)生，但是我的努力與認(rèn)真似乎總是得不到回報(bào)。

　　那段時(shí)間里，我一直想著要把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)給提升上來(lái)，于是每天爭(zhēng)分奪秒的在學(xué)海中奮戰(zhàn)。那時(shí)候的我真是一心撲在學(xué)習(xí)上，就連睡覺(jué)前，我都不忘在熄了燈，閉上眼了后，在腦子里回顧這一天里我所有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。

　　可是，盡管如此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)卻一點(diǎn)不見(jiàn)起色，這讓我很是抓狂。終于在一個(gè)校園考試過(guò)后，我主動(dòng)去向我的班主任說(shuō)出了我的苦惱。那天里，我向班主任說(shuō)了很多，所有的這些話都指向一個(gè)問(wèn)題，那就是為什么我明明那么努力，為什么我的學(xué)習(xí)成績(jī)還是提不上去？

　　臨走前，班主任對(duì)我說(shuō)道，之后的學(xué)習(xí)中，他會(huì)時(shí)刻注意我的學(xué)習(xí)，幫我找出我的問(wèn)題所在。那天過(guò)后，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我又回到了之前的狀態(tài)，雖然我的班主任好似將我忘記了一般，但是我知道，班主任肯定是在找我的學(xué)習(xí)問(wèn)題。果不其然，班主任在一天里找上了我，并且還將我這些天所有的課堂作業(yè)都為我一一分析了一遍，最終找出了我的問(wèn)題所在。他說(shuō)，我雖然學(xué)習(xí)很努力，但是卻一直都沒(méi)有真正的找出自己在學(xué)習(xí)上所存在的問(wèn)題，簡(jiǎn)而言之，就是我的學(xué)習(xí)方向是錯(cuò)的。就好像，我每天都在往自己已經(jīng)掌握了的知識(shí)點(diǎn)上努力著，對(duì)于那些自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，反倒沒(méi)有去尋找緣由。也正是因?yàn)檫@樣，才導(dǎo)致，我會(huì)的一直都會(huì)，但是不會(huì)的也一直都不會(huì)。

　　我很感謝我的班主任，因?yàn)橛辛怂�的指點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)中，我的進(jìn)步很快。

　　我和我的班主任作文 篇32

　　我的班主任是個(gè)非常有責(zé)任心的人，而且算是知識(shí)淵博，他的每一堂課在我看來(lái)都非常的精彩。他向來(lái)都是一身西裝，不過(guò)他不太講究，他的個(gè)子算是很高的了，籃球也打的不錯(cuò)。

　　他的毛筆字寫(xiě)的特別好，特別是草書(shū)更勝一籌，雖然他寫(xiě)的我們從來(lái)也看不懂。每天的早自習(xí)他都會(huì)拿來(lái)讓我們練習(xí)毛筆字，以前從來(lái)也沒(méi)有寫(xiě)過(guò)毛筆字的我，現(xiàn)在毛筆字的功底也是相當(dāng)不錯(cuò)的，閑暇時(shí)總愛(ài)寫(xiě)一會(huì)，他說(shuō)不管是寫(xiě)字還是學(xué)習(xí)都要靜下心來(lái)用心學(xué)，所以在寫(xiě)字的時(shí)候心里就特別放松，我愛(ài)上了毛筆字。

　　他上課時(shí)真的很認(rèn)真

　　他的脾氣不太好，總愛(ài)罵我們，可能是很鐵不成鋼吧，我們班的男生都很不聽(tīng)話，跟他說(shuō)話的時(shí)候總是很隨便，可他好像并不在乎，也許在他認(rèn)為這樣相處會(huì)很愉快吧，這樣他又多了一分平易近人。

　　他講課給我們的感覺(jué)是很深?yuàn)W的那種，對(duì)于學(xué)習(xí)并不好的我們來(lái)說(shuō)，幾乎是聽(tīng)的一頭霧水，每一堂課都有特別多的板書(shū)，光抄就把人累個(gè)半死，我們真的很佩服他的精神，每天不厭其煩的抄。

　　這就是我們的班主任，一個(gè)有責(zé)任心的男人，一個(gè)脾氣不大好的男人，一個(gè)德才兼?zhèn)涞哪腥�，一個(gè)我們都尊敬的男人。

　　我和我的班主任作文 篇33

　　六年級(jí)了，當(dāng)我邁出母校的大門(mén)，心中涌出多少留戀和不舍，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學(xué)，最難忘的就是我的班主任——郭老師。

　　郭老師是個(gè)20多歲的年輕老師，瘦瘦的，中等個(gè)子，一頭卷發(fā)，她教學(xué)嚴(yán)格，卻十分和藹可親，老師非常關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，說(shuō)話總是和風(fēng)細(xì)雨，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。郭老師不僅教給我們知識(shí)，還教給我們寫(xiě)作文的真諦。

　　五年級(jí)初，我剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，對(duì)寫(xiě)作文一竅不通，這方面是郭老師給我開(kāi)了竅。一次，老師讓我們寫(xiě)一篇500字左右的作文，在給我們指點(diǎn)時(shí)，老師交給我們抓住細(xì)節(jié)，抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，要描繪出人物的特點(diǎn)，她就像童話仙子一樣，這一點(diǎn)，那一點(diǎn)，我們枯燥無(wú)味的作文變得十分生動(dòng)起來(lái)。但再好的作文也有不足之處，作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師給我做了很多批改，使我的文章更加生動(dòng)優(yōu)美了，從中我們也悟出了一個(gè)道理：寫(xiě)作要精益求精。

　　郭老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，還教給了我們做人的道理，給我們的人生樹(shù)立了榜樣。感謝郭老師，無(wú)論走到哪里，我都忘不了我最敬愛(ài)的郭老師。

　　我和我的班主任作文 篇34

　　這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就迫不及待的想看一看我們的新班主任。她姓武，我們叫她武老師。她又瘦又高，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，說(shuō)話很溫柔。

　　她非常喜愛(ài)小學(xué)生，對(duì)小學(xué)生總那么和藹可親。有一次，上課鈴打完了，有些同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)教室。開(kāi)始上課了，那些同學(xué)才匆匆忙忙地跑回來(lái)，武老師看見(jiàn)了，便讓那些同學(xué)站到講臺(tái)上。我心想：他們慘了。我為什么這么想呢？因?yàn)橐郧暗睦蠋煻际呛莺莸嘏�評(píng)。但讓我沒(méi)想到的是：武老師不但沒(méi)有批評(píng)他們，還對(duì)他們說(shuō)：“犯了錯(cuò)不要緊，改了錯(cuò)還是好學(xué)生�！甭�(tīng)了這些話，學(xué)生們羞愧地低下了頭，我相信他們一定會(huì)好好改錯(cuò)，天天向上的。

　　還有一次，下課我走路沒(méi)看路，跟武老師狠狠地撞在一起。武老師沒(méi)有吵我，只是對(duì)我微微一笑。好像在說(shuō)：走路要認(rèn)真看路，以后不要這樣了。

　　武老師不僅對(duì)同學(xué)和藹可親，而且教學(xué)有方。

　　有一次上課，武老師讓大家說(shuō)說(shuō)帶手機(jī)的好和壞，結(jié)果是壞處多，好處很少。因此，武老師不讓我們帶手機(jī)了。同學(xué)們果然不帶手機(jī)了，我對(duì)武老師佩服的五體投地。

　　由此可見(jiàn)，武老師是一個(gè)對(duì)同學(xué)和藹可親，教學(xué)有方的老師。我一定不會(huì)讓老師和家長(zhǎng)失望，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

　　我和我的班主任作文 篇35

　　上學(xué)期，我們得知梁老師五年級(jí)時(shí)要回家休息，從那時(shí)開(kāi)始，我們便開(kāi)始猜測(cè)新的班主任是誰(shuí)、對(duì)我們?cè)趺礃�，以及要求�?yán)不嚴(yán)。這不，終于熬過(guò)了一個(gè)暑假，升到了五年級(jí)，也見(jiàn)到了新的班主任。

　　她走進(jìn)班以后，紀(jì)律還是很亂，過(guò)了一會(huì)兒，班里安靜了下來(lái)，新的老師開(kāi)始介紹自己。她介紹自己的方式很是不同：“我們都和‘五’有緣，猜猜我姓什么？”許多同學(xué)都開(kāi)始猜測(cè)“周？李？武？”“��！答對(duì)了，我姓武，‘武功’的‘武’。希望我們以后一起把五、五班這個(gè)大家庭經(jīng)營(yíng)好！”這樣的介紹讓我們每個(gè)人都印象深刻，從而深深地記住了武老師。

　　武老師又高又瘦，總愛(ài)穿她那身“空姐服”。她的臉很尖，眉毛細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)，炯炯有神的大眼睛鑲在白白的臉蛋上，看上去特別漂亮。

　　我們上第二節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，武老師制訂了新的班規(guī)。一條條規(guī)定讓我們眼花繚亂，雖然說(shuō)是小事，很容易做到，但是都做到最好也很難。再想一想，這些都是為了我們好，所以說(shuō)我們一定要鼓起勇氣，爭(zhēng)取做好每一件事！

　　看來(lái)，升到五年級(jí)后真得要張大了，我也對(duì)嚴(yán)厲又風(fēng)趣的武老師充滿信心！

　　我和我的班主任作文 篇36

　　高海偉是我們小學(xué)老師。聽(tīng)這個(gè)名字的時(shí)候，腦子里就會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師身體一定威武，至于相貌應(yīng)該也是長(zhǎng)得很順眼。當(dāng)他站在我面前的時(shí)候，我們不經(jīng)滿腹疑惑的睜大眼睛。

　　“怎么，不像？”他冷冷的看著我們。

　　他既不高達(dá)也不武威，充其量也只不過(guò)是一個(gè)干癟老頭，那個(gè)背影竟酷似我想象中的駱駝樣子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去似乎一股微風(fēng)就可以把他吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒特別斜眼。

　　他總是極其準(zhǔn)時(shí)的邁入教室，一陣濃重的煙味隨之飄來(lái)。忽然轉(zhuǎn)過(guò)身，從不知名的角落摳出一小段無(wú)法在用的粉筆，當(dāng)黑板前出現(xiàn)一個(gè)拿著粉筆的手，不！應(yīng)該說(shuō)是鷹爪。那手上突見(jiàn)的血管在遠(yuǎn)處依然依稀的看見(jiàn)。

　　就在這短短的幾秒鐘，我們便得到了一種美的享受。同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著講解題目，整個(gè)教室極為安靜，偶爾會(huì)聽(tīng)到幾句同學(xué)們爭(zhēng)辯題目的聲音。忽然，他的右手一抬，手指輕輕一彈。粉筆頭便飛了出去，這個(gè)粉筆頭似乎找到了歸程，在空中畫(huà)了一段完美的弧線，準(zhǔn)確無(wú)誤的落在一個(gè)熟睡同學(xué)的頭上說(shuō)：“記住速度乘以時(shí)間等于路程，這時(shí)勻速運(yùn)動(dòng)的公式，不是變速運(yùn)動(dòng)�！比�班一片哄笑，而那位同學(xué)不好意思的撓撓頭，繼續(xù)聽(tīng)講。

　　世上竟有這樣的奇人，怪哉？課程結(jié)束時(shí)，要考試。同學(xué)們認(rèn)真答題，不要作弊。他大聲的說(shuō)了一句。我在本上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小人，有很多個(gè)頭，還補(bǔ)了一成語(yǔ)……嘩眾取寵。在這一刻，我驚呆了。這老頭這么神通廣大。他忽然情緒激動(dòng)的說(shuō)：“作弊并不怕，可怕的是有些同學(xué)竟然以此為榮，如果弄虛作假。在這個(gè)社會(huì)當(dāng)作潮流行開(kāi)了，常此下去我們的國(guó)家還有什嗎人才，我們的民族還有什么希望？

　　他的眼睛忽然一反常態(tài)的濕潤(rùn)起來(lái)，就像一口古井涌出一股清泉。說(shuō)：“我沒(méi)有把你抽出來(lái)，不忍心你在眾人面前出丑，不想你喪失一個(gè)人應(yīng)用的尊嚴(yán)。希望你學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)！”接著全班寂靜。

　　最后也沒(méi)弄清是誰(shuí)作弊，但是我們卻更加敬佩他了，直到現(xiàn)在，我還記得他那威嚴(yán)的目光。

　　我和我的班主任作文 篇37

　　“不愛(ài)繁華傲雪中 花光但媚素襟紅，孤芳可剪隆冬色 敢對(duì)寒風(fēng)一挺胸”這樣梅花般的品質(zhì)，幽幽地在我身邊彌漫開(kāi)來(lái)，漸漸地，將我包圍，又一絲絲地融入我的體內(nèi)，是徐老師把他的品給傳給了我。徐老師，我最喜歡的班主任，她從不言敗，對(duì)人生有著特殊的解讀。我也從她身上學(xué)會(huì)了很多很多。

　　我和我的老師又要迎來(lái)一個(gè)大的挑戰(zhàn)了 唉，忘了這回是第幾次了，我們又要在全年級(jí)中爭(zhēng)取拿一個(gè)第一名，上次是期中考試，而這次則是全校廣播操大賽。老師那種不服輸?shù)钠犯衿仁顾�總是希望自己的學(xué)生成為最棒的，說(shuō)實(shí)話，我并不懷疑我們能成為第一名，因?yàn)椋�老師就在我們身邊，有了她，我們一定�?huì)全力以赴，因?yàn)槟欠N不服輸?shù)膬?yōu)秀品格會(huì)讓我們更容易成功，我們準(zhǔn)備了將近兩個(gè)月，從一開(kāi)始的督促鼓勵(lì)，到后來(lái)的“威逼利誘”，呵呵，想要得到第一是要付出努力的，無(wú)論是課間還是出操，都可以看到我們班同學(xué)在努力地練習(xí)，無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，同學(xué)們都不敢妄棄一分鐘，都全心全意地為廣播操大賽做著最后的準(zhǔn)備，因?yàn)�，同學(xué)們都在心中銘記，老師在無(wú)時(shí)無(wú)刻不在身后鼓勵(lì)我們，也時(shí)刻相信，我們永遠(yuǎn)是最好的。我作為為我們班領(lǐng)操的人，自然也是不敢有絲毫怠慢，也是在日日夜夜地準(zhǔn)備著這場(chǎng)比賽，雖然我不曾對(duì)別人說(shuō)過(guò)我是如何努力地準(zhǔn)備過(guò)，如何練習(xí)才能使別人對(duì)我刮目相看，如何奮斗才可以擔(dān)當(dāng)為全班同學(xué)領(lǐng)操的重任，但是我是可堅(jiān)信，老師在我背后暗暗支持著我，我非常喜歡徐老師夸獎(jiǎng)我，那是對(duì)我努力的認(rèn)可，而且我明白，沒(méi)有努力，成功何談？廣播操大賽中，同學(xué)們都精神抖擻，靈動(dòng)的身子在操場(chǎng)上劃出一道道整齊的曲線，唉，這兩個(gè)月來(lái)的努力總算沒(méi)有白費(fèi)。不出所料，我們又贏得了一個(gè)第一，我相信，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)永不服輸?shù)募�體，一定會(huì)創(chuàng)造出更多的“第一”的。我和我最喜歡的班主任，一定會(huì)創(chuàng)造出更多輝煌！

　　在我眼中，我的老師的意義早已不同了，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我都把她看作是一位朋友，我可以和她一起探討問(wèn)題，一起處理生活中的小事，她也沒(méi)有把我們當(dāng)作與自己毫無(wú)血緣關(guān)系的學(xué)生，有時(shí)她甚至以“兒子”，“姑娘”稱(chēng)呼我們，這讓我們倍感親切，我們或許在心中都暗暗地把她當(dāng)作一位母親，甚至朋友，有些調(diào)皮的學(xué)生甚至以“老徐”來(lái)稱(chēng)呼這位可敬的教師，這看起來(lái)是很不敬，但是這個(gè)稱(chēng)呼包含了同學(xué)們對(duì)徐老師的全部熱情。難道不是么？我和最喜歡的班主任，親如姐弟。

　　還有一次，我們?nèi)�班一起做了一個(gè)計(jì)算題的小測(cè)驗(yàn)，結(jié)果是只有五個(gè)人全對(duì)，但是不包括我，我當(dāng)時(shí)很費(fèi)解，這種極其簡(jiǎn)單的計(jì)算題怎么能難倒我？我曾經(jīng)拼命地訓(xùn)練過(guò)計(jì)算能力，但是這一切都不如想象中的管用，我的計(jì)算能力還是非常弱，于是我只好去求教徐老師，我問(wèn)她道：“您以前是怎樣避免在計(jì)算題上犯錯(cuò)誤的，那么復(fù)雜的式子，要避免錯(cuò)誤是很不容易的，請(qǐng)交給我一些秘訣吧�！薄昂呛恰崩蠋熜Φ馈氨苊忮e(cuò)誤么？我也不知道該怎樣避免錯(cuò)誤，我只是做了很多練習(xí)，學(xué)會(huì)了如何去正確地解答問(wèn)題。”當(dāng)初我很驚訝，是啊，我怎么沒(méi)想到過(guò)，與其去費(fèi)盡心力地避免錯(cuò)誤，為何不嘗試著去尋找一條通往成功的正確的道路呢？徐老師教會(huì)了我很多很多，不僅是教會(huì)了我如何去解答問(wèn)題，更教會(huì)了我如何去解讀人生。如何去面對(duì)人生的波折。我和最喜歡的班主任，坦然共度人生的種種波折。

　　夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)的余暉照映了整個(gè)校園，我和我的老師，平靜地共度中學(xué)這段美好的學(xué)習(xí)的時(shí)光，梅的品質(zhì)，在我和我的老師的身上流傳，我不知如何靦腆地對(duì)我的老師說(shuō)：“我喜歡你�！彼�以我只得在這里抒發(fā)我的感情了。我很喜歡我的班主任，我和我最喜歡的班主任，將共同面對(duì)生活中的風(fēng)和雨，共同贏得更多輝煌！