上下五千年讀后感（精選5篇）

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的上下五千年讀后感（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　上下五千年讀后感 篇1

　　讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說(shuō)地一句話(huà)非常正確“讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀�！�

　　讀了《上下五千年》讓我感受到中國(guó)從古至今的興衰坎坷。這本書(shū)不僅局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學(xué)、軍事、藝術(shù)、甚至是教育等領(lǐng)域。讓每個(gè)時(shí)代、朝代、國(guó)家的故事都呈現(xiàn)在我們面前。

　　讀了《上下五千年》我對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)是：它的特點(diǎn)就是選取的全是在一個(gè)朝代或是一個(gè)時(shí)代中，具有劃時(shí)代意義或是特別典型的事件或有紀(jì)念意義的事情來(lái)描寫(xiě)。因此，在輕松的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的歷史故事。這本書(shū)的另一個(gè)特點(diǎn)是，作者不是以正史的觀(guān)點(diǎn)來(lái)敘述，而是加入了一些老百姓的觀(guān)點(diǎn)與見(jiàn)解。讓讀者從不同方位、角度來(lái)思考與了解，這一特點(diǎn)打破了傳統(tǒng)的史書(shū)。

　　讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學(xué)會(huì)了許多道理。

　　上下五千年讀后感 篇2

　　我讀了《上下五千年》這本書(shū)，里面有許多小故事都深深地吸引了我：有的故事驚心動(dòng)魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味無(wú)窮。在那么多的小故事中，有幾個(gè)故事我印象最深。

　　讀完《中華上下五千年》的第四章：先秦重要?dú)v史紀(jì)事，不得不動(dòng)容于中國(guó)古代的文明與發(fā)展，以及那時(shí)古人的高尚品德，當(dāng)然，還有對(duì)于昏君的那種無(wú)奈與氣憤。

　　你可以想像早在一萬(wàn)八千年前的山頂洞人能用獸牙，魚(yú)骨，石珠……制成漂亮的裝飾品嗎？你能想像的到原始藝術(shù)其實(shí)也是豐富多彩，歌舞樂(lè)器在氏族部落簡(jiǎn)直就是一應(yīng)俱全嗎？恐怕你們連做夢(mèng)都不可能知道我們的老祖先，其實(shí)也有愛(ài)美的觀(guān)念和習(xí)俗。不要把他們想成全是一幫形似猿的，還沒(méi)進(jìn)化完善的“大老粗”。你瞧！擺在我們面前的是只紅底白花的彩陶盆。盆中畫(huà)著人頭像，兩旁繪有魚(yú)紋圖案。人像胖胖的圓臉，雙眼瞇成一條細(xì)縫，“瞇瞇眼”，咧著嘴巴笑瞇瞇的樣子，足以叫你愛(ài)不釋手，非常惹人喜歡。如此多姿多彩的原始藝術(shù)，叫人大開(kāi)眼界，叫我們對(duì)原始人群佩服得五體投地。它折射出我們祖先的無(wú)窮智慧，凝聚著中國(guó)史前社會(huì)的精神文明。

　　大禹治水，這個(gè)故事我想大家對(duì)它再是熟悉不過(guò)了吧！傳說(shuō)堯舜時(shí)，黃河泛濫，洪水沖毀了房屋，淹沒(méi)了稻田，拔倒了大樹(shù)，卷走了人畜。叫老百姓們苦不堪言，活不下去了。于是，在舜主持的議事會(huì)上，人們一致選舉禹領(lǐng)導(dǎo)治水。禹不敢稍有一點(diǎn)怠慢，努力工作，勘察山川地勢(shì)。終于，禹不負(fù)眾望，用了十三年的時(shí)間，終于把洪水馴服，治理得地平天升了。從這個(gè)說(shuō)小也小，說(shuō)大也不過(guò)分的故事來(lái)看，我們可以深刻的體會(huì)到禹的品德是怎樣一種的高尚，“三顧家門(mén)而不入”傳進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的俗語(yǔ)。依次禹經(jīng)過(guò)家門(mén)口，妻子剛生了兒子不到十天，鄰里鄉(xiāng)親的去看看兒子，可他此時(shí)卻倔得像頭牛，說(shuō)現(xiàn)在治水剛開(kāi)始，沒(méi)有工夫回去看。這是怎樣的一種對(duì)自己工作負(fù)責(zé)的態(tài)度�。∥覀円舱f(shuō)，禹回去看一眼也費(fèi)不了他多少時(shí)間，自個(gè)兒的親生兒子親骨肉��！可禹為了全身心的投入工作，寧愿放棄去看兒子的機(jī)會(huì)，還要惜時(shí)如金的去治水，不辜負(fù)老百姓對(duì)他的期望。

　　上下五千年讀后感 篇3

　　起先，老師叫我們買(mǎi)《上下五千年》或《史記》來(lái)看，可我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”對(duì)古代故事沒(méi)什么興趣，更別說(shuō)是叫我買(mǎi)古代書(shū)回來(lái)看，所以我在家只字未提。直到老師在“家校路路通”上發(fā)了短信，父母才知道此事。知道后，老爸“馬不停蹄”地去書(shū)店幫我把書(shū)買(mǎi)回來(lái)了。買(mǎi)回來(lái)后，我卻把它放在書(shū)架的角落里，置之不理。

　　直到一天，驕陽(yáng)似火，睡覺(jué)睡不著，看電視，沒(méi)興趣，又不能出去玩，只好坐在床上盯著天花板發(fā)呆。忽然，我想起了我上次爸爸買(mǎi)的《上下五千年》，便去找來(lái)翻了翻�？蓜倓偪戳藥灼�故事，就被里面的內(nèi)容深深的吸引了，其中給我印象最深的是《指鹿為馬》，它講的是：秦二世時(shí)，丞相趙高想篡位，怕群臣不服，就做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他把一只鹿獻(xiàn)給二世，然后對(duì)他說(shuō)：“這是馬�！倍�世說(shuō)：“丞相錯(cuò)了吧？把鹿說(shuō)成馬了。”趙高當(dāng)場(chǎng)問(wèn)其他大臣這是什么。大臣有的不說(shuō)話(huà)，有的說(shuō)是馬，有的說(shuō)是鹿。趙高后來(lái)把說(shuō)是鹿的人都陷害了。

　　看了《上下五千年》后我十分愧疚，因?yàn)橄乳_(kāi)始，我還一直討厭古代故事，對(duì)虧老師的指教，我才多了一次收獲。古代故事讓我分辨了丑美，認(rèn)清了是非，讓我從混沌走向了光明，同時(shí)我想告訴你們，老師的話(huà)一定要相信哦！

　　上下五千年讀后感 篇4

　　正所謂書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，自從讀了《上下五千年》這本書(shū)，我才知道祖國(guó)歷史之悠久，文化之源長(zhǎng)。

　　我翻開(kāi)書(shū)冊(cè)，好像面對(duì)著洶涌澎湃的大海，歷史的浪潮滾滾而來(lái)。民族的文化，在這里凝聚；民族的精神，在這里顯現(xiàn)。從黃帝到秦朝，從秦朝到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，祖國(guó)從歷史的變遷中一步步走來(lái)，在上下五千年的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的苦難與挫折，數(shù)不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長(zhǎng)路上留下了自己的足跡……

　　我國(guó)古代的文學(xué)是很有作為的，不少的名人留下了千古名作�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的李白，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥……他們都為了人民的利益而奮斗，都是民族的英雄。然而他們的命運(yùn)都不是很好，因?yàn)槲覈?guó)古代的社會(huì)是很封建的，從秦朝到上世紀(jì)的清朝，我國(guó)很多的君主迷信，只顧個(gè)人利益或國(guó)家經(jīng)濟(jì)而兇殘的對(duì)老百姓進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和勞動(dòng)力的剝奪，使我國(guó)古代的勞動(dòng)人民痛不欲生，其中也包括許許多多的文學(xué)家，政治家。而最終導(dǎo)致人民起義的爆發(fā)。

　　大澤鄉(xiāng)陳勝，吳廣起義是我國(guó)第一個(gè)大規(guī)模的農(nóng)民起義。雖然起義最終失敗了，但這些事件都推動(dòng)了時(shí)代的發(fā)展，對(duì)時(shí)代的進(jìn)步有了很大的作用，我覺(jué)得正因?yàn)檫@些農(nóng)民的起義才推動(dòng)了歷史的前進(jìn)，從農(nóng)民的起義可以看出我國(guó)人民是強(qiáng)大的，是不可戰(zhàn)勝的。

　　雖然秦始皇在人們眼里是殘暴的，但我讀了上下五千年后才發(fā)現(xiàn)秦始皇也為人民做出了很大的.貢獻(xiàn)。秦始皇連結(jié)了七國(guó)的舊長(zhǎng)城造出了萬(wàn)里長(zhǎng)城，雖然使很多老百姓失去了身命，但萬(wàn)里長(zhǎng)城保衛(wèi)了祖國(guó)的邊疆，還為我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。

　　讀了這本書(shū)使我懂得很多很多，使我更了解那歷史。這本書(shū)使我感想到的不僅是這些，有的我也不知道怎么用文字來(lái)表達(dá)。

　　在新的時(shí)代里，我們這些親少年將肩負(fù)祖國(guó)建設(shè)的重任，使祖國(guó)更加繁榮，更加美好，讓祖國(guó)向社會(huì)主義高級(jí)階段進(jìn)發(fā)。

　　上下五千年讀后感 篇5

　　寒假的時(shí)候，我從年級(jí)推薦書(shū)目里選出了兩本書(shū)，《城南舊事》和《上下五千年》，進(jìn)行了閱讀，讀完之后，我對(duì)《上下五千年》這本書(shū)感觸最深，激動(dòng)的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

　　《上下五千年》記錄了各個(gè)朝代的大事，從盤(pán)古開(kāi)天辟地，到日本侵略中國(guó)，事情記錄得一個(gè)不落�？戳酥�后，里面有許多人成為了我學(xué)習(xí)的榜樣，如司馬遷，他是中國(guó)古代偉大的史學(xué)家，在遭受屈辱后仍能發(fā)憤著書(shū)，寫(xiě)下了不朽的巨著——《史記》。

　　司馬遷誕生在一個(gè)史官家庭。他的父親曾做過(guò)漢武帝的太史令，掌管天文，記載史事。司馬遷以父親為驕傲，從小就刻苦學(xué)習(xí)。他誓拜董仲舒、孔安國(guó)等人為師，學(xué)習(xí)古文，后來(lái)司馬遷入宮廷做了官。不久，他的父親得了重病，在臨死之前給他留下了遺言，要司馬遷繼承他的事業(yè)，編寫(xiě)史書(shū)。公元前99年，正當(dāng)司馬遷的寫(xiě)書(shū)工作進(jìn)入高潮的時(shí)候，一場(chǎng)災(zāi)難降臨了。正直的司馬遷因?yàn)樘嫱督敌倥�的大將李陵辯護(hù)，被投入監(jiān)獄慘遭宮刑，非常丟人。受了奇大恥辱的司馬遷痛苦萬(wàn)分，他想到了自殺，可是他知道如果現(xiàn)在去死和死一只螞蟻沒(méi)有什么不同。他想到父親的遺愿，便決定在這殘酷的現(xiàn)實(shí)中忍耐下去。公元前93年，司馬遷終于完成了不朽巨著《史記》。這部書(shū)在史學(xué)、文學(xué)和哲學(xué)上都取得了極高的成就，被后人譽(yù)為“史家之絕唱”！

　　讀到這，我不由得想到了我自己，我有時(shí)在做事情的時(shí)候常常因?yàn)槭艿搅艘稽c(diǎn)點(diǎn)挫折，就堅(jiān)持不下去而放棄了�？墒窍脒^(guò)嗎？司馬遷受盡了恥辱，卻還能堅(jiān)持下來(lái)，這是因?yàn)槭裁�？難道不是他的那種堅(jiān)持不去的精神嗎？！我也想到自己學(xué)習(xí)書(shū)法，書(shū)法是個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，我卻常常因?yàn)槟筒蛔《�中途放棄，以致進(jìn)步不大�，F(xiàn)在看了司馬遷的故事后，我一定要堅(jiān)持下去，力爭(zhēng)在下一次書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)。我要以司馬遷作為榜樣，好好向他學(xué)習(xí)！

　　司馬遷的這種頑強(qiáng)不屈、忍辱負(fù)重的精神值得我們身邊的每一個(gè)人去學(xué)習(xí)，我們一定要把這種精神發(fā)揚(yáng)光大！