經(jīng)典陶行知教育故事(優(yōu)秀6篇)
人才教育不是灌輸知識,而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學生。這是我們偉大的教育家陶行知所說的。以下這6篇經(jīng)典陶行知教育故事是來自于小編的陶行知的故事的范文范本,歡迎參考閱讀。
陶行知經(jīng)典教育故事 篇一
利用寒假,我讀完了《愛的教育》這本書,它的作者是亞米契斯,書中的每一張、每一節(jié)都洋溢著愛的旋律,都把“愛”表現(xiàn)的完整深入,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友之間的小我之愛,處處扣人心弦,感人肺腑。
就說《爸爸的看護者》這一篇文章吧。西西落去醫(yī)院看望住院的父親,因為恰是同日進院的人,都剛從國外回來,看護婦把西西落領到一位臉上發(fā)丹青的病人前。西西落錯把這位臉上發(fā)丹青的人當做父親服侍了五天,當他已經(jīng)康復的爸爸突然出現(xiàn)在他身后,他還是決定留下來繼續(xù)照顧那個生命垂危的老人。
我們可以想象這份超出親情的愛,這個老人與西西落沒有任何關系,而這種無所求、無所望的情感使西西落的靈魂有了光彩。
冰心奶奶曾經(jīng)說過:有了愛,就有了一切。愛能感動一切,更讓人無怨無悔,一份純凈的愛,沒有功利,超越親情、友情、愛情的人性之美,唱響了大愛的旋律。
讓我們一起努力,讓世界處處充滿愛,讓我們的生活更加美好!
陶行知經(jīng)典教育故事 篇二
【雪花】
天寒地凍,紛紛揚揚的雪花飄落在田野上。躲藏在麥田里的害蟲們凍得受不了,個個咬牙切齒地咀咒著雪花。
“你這該死的家伙,怎么不遠離我們些呢?”害蟲們罵不絕口:“知道你的罪孽多么深重嗎?你給大地帶來可怕的嚴寒,給我們帶來毀滅性的災難,你永遠不會受我們歡迎的。”
“這正是我的光榮和驕傲,可憐蟲們。”雪花微笑著回答說:“如果受到你們歡迎,我可就糟了。你們危害農(nóng)作物成長,我就是要置你們于死地,為來年奪取農(nóng)業(yè)大豐收提供保障,這于我又何錯之有呢?”
雪花并不理會害蟲們的咒罵,繼續(xù)飄落著,小麥在厚厚的棉絮下溫暖地過冬,害蟲紛紛被凍死。
來年春天冰雪融化了。雪水給小麥增加了養(yǎng)份。由于沒有害蟲的侵擾,小麥茁壯成長,這一年又是個好收成。
——有時候被人反對并不一定都是壞事,關鍵要看是被誰反對,以及所被反對的是否有益于多數(shù)人。
陶行知經(jīng)典教育故事 篇三
尊敬的各位老師、各位評委、親愛的同學們:
大家好!我是三年一班的柳暢,今天帶給大家的故事是《愛國要從我們做起》
所謂“愛國”,顧名思義,就是熱愛自己的國家。中華五千年的歷史中,確實有很多的愛國志士,就說一代名將岳飛吧!從小就在背上刺了“精忠報國”的字樣,為了宋朝的大好河山立了不少的汗馬功勞。又說中國的開國功臣周恩來,從讀書時就立下誓言“為中華之崛起而讀書”。愛國志士多各朝各代的奸臣、奸雄也不少。像與岳飛同時期的奸臣秦檜,禍國殃民,還害死了岳飛,遭后人唾罵,遺臭萬年。還有一代奸雄的國民黨首領蔣介石,不幫助共產(chǎn)黨一致對付小日本,反而與自家人窩里反。被打敗后夾著尾巴逃到中國臺灣,導致了現(xiàn)在的中國無法使領土完整。 “人生自古誰無死,留取丹心照汗青”這句話是南宋時期的民主英雄和愛國詩人文天祥說的。北宋政治家范仲淹也說過:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”?涩F(xiàn)代人都不屑什么愛國不愛國的,都本著“事不關己,己不為人”的錯誤觀念,認為只要認真賺錢,只要有錢了,自己就能過上好日子了。卻不知,如果國家不安定,天天與別國械斗,今天被別國的原子彈打掉了大片地區(qū),明天又要用氫彈去打別國,然后后天又被打„„這樣反反復復地打來打去,個人能有安寧嗎? 我曾在一篇文章上看到過這樣一個故事:在一條人來人往的大街上,有一團紙屑就沃在了那垃圾桶旁邊,
過往的人群們紛紛從它身上跨過,„„就這樣,它在那里呆了好久好久,直到有一個鄉(xiāng)下的少年來到了這條街,看到了著團紙,第一眼就把它撿了起來„„那只是一個簡單而又樸實的一個動作,卻飽含了深刻無比的愛國之情,難道我們這些所謂的現(xiàn)代人就不如一個鄉(xiāng)下少年嗎 都說國家、國家沒有國何來家,沒有愛國又何來愛家,讓我們行動起來吧,不是要我們?nèi)プ鍪裁瓷嵘×x、為國捐軀的愛國烈士。讓我們從身邊的小事做起,為我們的祖國更加繁榮昌盛,成為世界大國做出一點點的貢獻吧!我們有權(quán)利,更有這個義務去做這件事,相信祖國的明天會更好,也相信自己一定能做到,加油吧 !
經(jīng)典陶行知教育故事 篇四
太陽就像一個害羞的小孩子,紅著臉在偷看著什么。“起床啦,小懶蟲,跟我到菜地去,把雜草除了。”媽媽在叫我起床,“快點哦,不然花蝴蝶飛走嘍。”
“別忙,別忙,我馬上就起來。”我用慌亂的動作和童聲童氣語調(diào)回答道。
不一會兒,我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。放眼望去,一片金黃色,更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我在菜花叢中嬉戲著,伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。悠然得就像公主一般,完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。
“我抓到了,我抓到了。”我緊緊地捏著抓到的蝴蝶,又蹦又跳地跑到媽媽面前:“媽媽,我抓到了,我抓到了。”
媽媽說:“快把手松開,讓我看看你抓到了什么。”我輕輕地松開小手,里面躺著的卻是一只折斷翅膀、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了,我不知道怎么會這樣,眼淚禁不住落了下來。媽媽急忙說:“別哭別哭,以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著,自由自在地飛著,你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎?”我點了點頭。
我一邊擦著眼淚,一邊抬起頭,看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶,想著那只被我捏死的蝴蝶,我覺得生命似乎是那么的短暫,那么的脆弱,那么的渺小。如果我們每個人能夠珍惜每一個生命,關愛它以及像它一樣的其它動物的生命,那么,我們的生活將會更加美好。
經(jīng)典陶行知教育故事 篇五
海倫•凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。在她一歲半的時候,一場重病奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她竟然學會了讀書和說話,并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院,成為一個學識淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地,為盲人學校募集資金,把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國人民的贊揚,并得到許多國家政府的嘉獎。
一個聾盲人要脫離黑暗走向光明,最重要的是要學會認字讀書。而從學會認字到學會閱讀,更要付出超乎常人的毅力。海倫是靠手指來觀察老師莎莉文小姐的嘴唇,用觸覺來領會她喉嚨的顫動、嘴的運動和面部表情,而這往往是不準確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個詞或句子,要反復的練習,海倫從不在失敗面前屈服。
從海倫7歲受教育,到考入拉德克利夫?qū)W院的20xx年間,她給親人、朋友和同學寫了大量的信,這些書信,或者描繪旅途所見所聞,或者傾訴自己的情懷,有的則是復述剛剛聽說的一個故事,內(nèi)容十分豐富。在大學學習時,許多教材都沒有盲文本,要靠別人把書的內(nèi)容拼寫在她手上,因此她在預習功課的時間上要比別的同學多得多。當別的同學在外面嬉戲、唱歌的時候,她卻在花費很多時間努力備課。
海倫能夠走出黑暗,達到那么高的學術(shù)成就,除了靠她自己的頑強毅力之外,同她的老師莎莉文的循循教導是分不開的。她說“我的老師安妮•曼斯菲爾德•莎莉文來到我家的這一天,是我一生中最重要的一天”,“她使我的精神獲得了解放”。是她的老師教她認字,使她知道每一事物都有個名字,也是老師教她知道什么是“愛”這樣抽象的名詞。海倫幼年得病致殘后,變得愚昧而乖戾,幾乎成了無可救藥的廢物,但后來她卻成為一個有文化修養(yǎng)的大學生,這確實是個奇跡?梢哉f這個奇跡有一半是海倫的老師安妮•莎莉文創(chuàng)造出來的,是她崇高的獻身精神和科學的教育方法結(jié)出的碩果。莎莉文小姐不管教海倫什么,總是用一個很好聽的故事,或是一首詩來講清楚,她的教育經(jīng)驗十分豐富,教育方法也與眾不同,她從不把海倫關在房間里進行死板的、注入式的課堂教育。
海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活,會騎馬、滑雪、下棋,還喜歡戲劇演出,喜愛參觀博物館和名勝古跡,并從中得到知識。她21歲時,和老師合作發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。在以后的60多年中她共寫下了14部著作。
陶行知經(jīng)典教育故事 篇六
三只小豬上幼兒園
牧場里開滿了花朵,蜜蜂嗡嗡地飛來飛去。就在這個時候,三只小豬——木木、花花和嗡嗡出生了。
三只小豬每天在牧場里跑來跑去,調(diào)皮搗蛋。三只小豬也想幫忙做家務事,但是你看,就是這樣子!豬媽媽和豬爸爸商量道:“送孩子們到幼兒園去吧,怎么樣?”“恩——”,豬爸爸說:“那樣也好!”
第二天早上,木木、花花和嗡嗡就跟著媽媽到小豬幼兒園去了。“哇,這么多小豬呀!”三只小豬嚇了一大跳。來,大家先來打個招呼。“老師早!”“小朋友早!”忽然,木木大聲哭了起來:“媽媽不見啦!”于是,花花和嗡嗡也跟著哭了起來:“媽媽——”小朋友們很開心地做體操了,三只小豬卻一直向著牧場那邊看。
“嘟——”老師吹起了哨子。“木木、花花、嗡嗡,來!跟大家一起來賽跑,要摸一下白楊樹,才能跑回來喔!看看誰能跑第一!”“來!站在我旁邊。”“排在這里。”“這兒有空位呢!”小豬們排好了隊。“預備——跑!”“真快!真快!三只小豬都跑得好快。大家都休息了?矗∪恍∝i精神抖擻地又跑了一圈。
放學了,媽媽來接三只小豬啦。“老師,再見!小朋友,再見!“三只小豬告訴老師和朋友們:”我們明天還來玩,我們喜歡上幼兒園了。“木木、花花和嗡嗡,三只小豬一路賽跑回牧場去了。
三人行,必有我?guī)熝伞P【帪榇蠹艺淼?篇經(jīng)典陶行知教育故事到這里就結(jié)束了,希望可以幫助您更好的寫作陶行知的故事。
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