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小學(xué)生健康成長手抄報(bào)

小學(xué)生健康成長手抄報(bào)

  小學(xué)生時期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期。下面為大家整理了一些關(guān)于小學(xué)生健康成長的手抄報(bào),一起來看看吧!

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  小學(xué)生心理缺陷的主要表現(xiàn)

  1、敏感:

  青少年自我意識強(qiáng)烈,自尊要求迫切,而且心理承受能力低。因此,當(dāng)他們意識到某種威脅自尊的因素存在時,就會產(chǎn)生強(qiáng)烈不安、焦慮和恐懼,當(dāng)自尊心受到傷害時,就會生氣、憤怒,常常神經(jīng)過敏,多疑。

  2、叛逆:

  由于小學(xué)生正處于成長期,其獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng),迫切希望擺脫家長和老師的監(jiān)護(hù),反對成人把自己當(dāng)成小孩子。同時,為了表現(xiàn)自己的與眾不同,容易對任何事情持批判的態(tài)度。

  3、嫉妒:

  這是對他人的優(yōu)勢地位在心中產(chǎn)生不愉快的情感。當(dāng)別人比自己強(qiáng)(如學(xué)習(xí)、相貌、人緣等),表現(xiàn)出不悅、自殘、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負(fù)面情緒。

  4、失落:

  小學(xué)生抱有許多的幻想,希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),他們會付出種種努力甚至刻意的追求。當(dāng)這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足,就產(chǎn)生了挫折,多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、吃穿、玩高檔的玩具等方面。這容易給中小學(xué)生帶來緊張、恐懼、憂郁和失望。

  5、自卑:

  它是一種過多的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗(yàn)。對自己缺乏信心,感到在各方面都不如人,有低人一等的感覺。在人際交往中對自己的能力過低評價,心理承受能力脆弱。謹(jǐn)小慎微,瞻前顧后等。

  6、孤獨(dú):

  通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟,性格孤僻,不愿意與人交往,卻抱怨別人不理解自己,不接納自己。心理學(xué)把這種心理狀態(tài)稱為閉鎖心理,由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕,孤獨(dú)寂寞的情緒體驗(yàn)稱為孤獨(dú)感。

  小學(xué)生心理障礙的主要成因

  小學(xué)生出現(xiàn)這些心理問題,既有自身成長的因素,也有外部環(huán)境的因素,是“內(nèi)因”和“外因”綜合作用的結(jié)果,歸結(jié)起來主要有以下幾方面的原因:

  1、身心成長的失衡。

  小學(xué)生時期身體發(fā)育急劇變化,并且知識和經(jīng)驗(yàn)不足,認(rèn)識力、理解力、思維力和親情力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于成年人。這種生理發(fā)育與心理發(fā)展的不平衡使小學(xué)生出現(xiàn)許多困惑、煩惱和躁動不安,產(chǎn)生心理問題。

  2、家庭教育的誤區(qū)。

  過度溺愛和期望值過高,使家庭教育普遍存在忽視品德發(fā)展、人格教育、實(shí)踐能力和社會責(zé)任感等社會性教育的傾向。家長只重視孩子的考試、升學(xué),卻不注重孩子的品德發(fā)展、交往能力、個性培養(yǎng)以及社會行為規(guī)范的`培養(yǎng)等。家長的高期望值與孩子自身需求不一致時,總把自己的意愿強(qiáng)加于孩子一廂情愿時,便會使青少年感到壓抑和不滿,給孩子造成疑慮、憂郁等心理疾患,導(dǎo)致孩子高分低能或心理不健全。

  3、學(xué)校教育的誤區(qū)。

  一些學(xué)校和教師迫于壓力不得不使出渾身解數(shù),追求成績、打造名牌效應(yīng)。成績成為評價學(xué)生能力高低的惟一標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生情感上的苦惱不能及時向老師和家長訴說,就會造成心理壓力,形成心理障礙。小學(xué)心理健康教育在不同地區(qū)的發(fā)展很不平衡,特別是還存在著學(xué)科化、醫(yī)學(xué)化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。

  4、社會環(huán)境的影響。

  學(xué)校教育展示給學(xué)生的是正面教育;而當(dāng)今各種思潮沖擊著我們的社會,純潔的教育內(nèi)容與復(fù)雜的社會生活之間形成強(qiáng)烈反差,致使學(xué)生陷入無以參照、無以歸附的境地,學(xué)生思想的混亂、情緒的波動,也是心理障礙形成的原因之一等等。

  小學(xué)生衛(wèi)生健康小常識

  “四勤”:是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛(wèi)生。

  “五好”:是心態(tài)調(diào)整好、生活安排好、飲食調(diào)節(jié)好、衣服穿得好、健康關(guān)注好。

  心態(tài)調(diào)整好:就是要保持心情愉快。這樣,不僅人感到舒服,還會增強(qiáng)抵抗疾病的免疫力。要注意講科學(xué),不迷信,用科學(xué)指導(dǎo)生活。

  生活安排好:每天都應(yīng)當(dāng)為學(xué)習(xí)、體育鍛煉、家務(wù)勞動等活動安排一定的時間。并且注意生活的規(guī)律性。

  飲食調(diào)節(jié)好:就是要注意飲食衛(wèi)生和營養(yǎng),盡可能每天都吃一點(diǎn)蔬菜、瓜果和豆制品。

  衣服穿得好:就是要注意天氣變化,隨時增減衣服,積極預(yù)防感冒。

  健康關(guān)注好:就是關(guān)注自己和家人的身體,如果發(fā)熱、拉肚子要及時請醫(yī)生診治。千萬不要亂吃藥。

  小學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣主要有以下幾點(diǎn):

  1.衣著干凈整潔。

  2.勤洗澡洗頭,勤剪指甲。

  3.注意睡眠質(zhì)量。要按時睡覺,并且保證睡眠時間應(yīng)充足。

  4.培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  5.注重牙齒健康。早晚要刷牙,每次飯后要仔細(xì)漱口。刷牙方法十分重要。

  6.定期整理和清洗書包。最好每月刷洗一次書包。

  7.得了傳染病要及時向老師報(bào)告,并留在家中休息,直至身體痊愈。

  8.愛護(hù)環(huán)境,不隨地吐痰和亂扔雜物。

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