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快樂(lè)與痛苦作文

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快樂(lè)與痛苦作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的快樂(lè)與痛苦作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

快樂(lè)與痛苦作文1

  曇照禪師每日與信徒開(kāi)示,都離不開(kāi):

  ‘快樂(lè)呀!快樂(lè)呀!人生好快樂(lè)呀!’

  可是有一次他害病了,在生病中不時(shí)叫說(shuō):

  ‘痛苦呀!痛苦呀!好痛苦呀!’

  住持大和尚聽(tīng)到了,就來(lái)責(zé)備他:

  ‘喂!一個(gè)出家人有病,老是喊苦呀,苦呀,不好看呀!’

  曇照:‘健康快樂(lè),生病痛苦,這是當(dāng)然的事,為什么不能叫苦呢?’

  住持:‘記得當(dāng)初你有一次,掉進(jìn)水里,快要淹死時(shí),你且面不改色,那種無(wú)畏的樣子,視死如歸,你那豪情如今何在?你平時(shí)都講快樂(lè),快樂(lè),為什么到病的時(shí)候,要講痛苦,痛苦呢?’

  曇照禪師對(duì)住持和尚道:

  ‘你來(lái),你來(lái),你到我床前來(lái)!’

  住持到了他床邊,曇照禪師輕輕地問(wèn)道:

  ‘住持大和尚,你剛才說(shuō)我以前講快樂(lè)呀,快樂(lè)呀!現(xiàn)在都是說(shuō)痛苦呀,痛苦呀!請(qǐng)你告訴我,究竟是講快樂(lè)對(duì)呢?還是講痛苦對(duì)呢?’

  人生有苦樂(lè)的兩面,太苦了,當(dāng)然要提起內(nèi)心的快樂(lè);太樂(lè)了,也應(yīng)該明白人生苦的真相。熱烘烘的快樂(lè),會(huì)樂(lè)極生悲;冷冰冰的痛苦,會(huì)苦的無(wú)味;人生最好過(guò)不苦不樂(lè)的中道生活。

快樂(lè)與痛苦作文2

  從一年級(jí)起,同學(xué)們就給了我一個(gè)“雅號(hào)”——假小子。理所當(dāng)然,原因就是我長(zhǎng)的像男呀——留著“運(yùn)動(dòng)頭”,愛(ài)穿男孩們那些酷酷的衣服。如果不仔細(xì)看,肯定認(rèn)不出來(lái)。

  正因?yàn)槲沂且粋(gè)像男孩的女孩子,所以還給我添了不少的尷尬呢!

  媽媽讓我學(xué)文靜點(diǎn),要像個(gè)女孩才行。既然這樣,我就先定準(zhǔn)“目標(biāo)”——女孩的“象征型”游戲——跳皮筋。下課時(shí),我學(xué)著別的女生,跳起了“小皮球”。這時(shí),幾個(gè)別班的男孩路過(guò),看見(jiàn)了我,便對(duì)我說(shuō):“一個(gè)男子漢,竟學(xué)著女孩跳皮筋,羞羞臉!”話音未落,我們班的人就哈哈大笑起來(lái)了。而我,哭笑不得。從那以后,我連皮筋都沒(méi)碰過(guò)了。

  還有一次,我和朋友去逛街(當(dāng)然是女的)。我倆勾肩搭背的,一路上“談笑風(fēng)聲”。突然,我發(fā)現(xiàn)從我身邊經(jīng)過(guò)的人都對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn),紛紛議論。有位大哥哥說(shuō):“現(xiàn)在社會(huì)還管不管呀,這么小就知道談戀愛(ài),真沒(méi)教養(yǎng)!”許多人也點(diǎn)點(diǎn)頭。

  我的朋友聽(tīng)了對(duì)我說(shuō):“真想在你身上注明你是女的,要不然誤會(huì)百出呀!”我也無(wú)奈的笑了一下。

  但是,做個(gè)“假小子”也有好處哦!

  因?yàn)槲铱梢猿蔀橐粋(gè)“兩面派”。女孩子知道我是“同性”可以和我玩,男孩看我像個(gè)男的有肯和我鬧,多好呀!不像別人,和異性在一起就很不自在。所以,我對(duì)男女的習(xí)慣多有所了解,自然,辦事就輕松多了。

  做個(gè)“假小子”是有苦也有樂(lè)的。如果你心動(dòng)了,就趕快和我聯(lián)系,我將給你一本做假小子的“秘籍”哦!

快樂(lè)與痛苦作文3

  人的生活中不是一帆風(fēng)順的,食物有甜酸苦辣各種味道,生活中也一樣,有快樂(lè)的,也有痛苦的。

  在我們的學(xué)校里,每次聽(tīng)到下課鈴聲響,同學(xué)們就開(kāi)開(kāi)心心地跑出來(lái)。他們集中在一起玩游戲,在操場(chǎng)走來(lái)走去,多么的快樂(lè)啊!在學(xué)習(xí)方面,當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī),得到父母和老師的稱贊時(shí),心情感到無(wú)限快樂(lè)的,我們每天都刻苦耐勞地學(xué)習(xí),努力用心地學(xué)習(xí),不知流了多少汗水,這時(shí)就感到很痛苦。上課時(shí),集中精神來(lái)聽(tīng)老師講解,有時(shí)候,因偷懶而不把課文的內(nèi)容掌握,測(cè)驗(yàn)時(shí),不會(huì)做,我們就感到很痛苦的。

  古語(yǔ)常言:“苦盡甘來(lái)”。意思是說(shuō)嘗過(guò)痛苦之味道才會(huì)感覺(jué)到從痛苦中得來(lái)的甘甜。故此,上課時(shí),我們打起十二分精神來(lái)研究難題,用心讀書(shū),一旦下課了,就是我們的快樂(lè),可以輕松一下心情,此刻是多么快樂(lè)啊!

  比如我們天天都不做功課,整天都坐在課室里,那么成績(jī)就一天比一天退步了,這就是先樂(lè)后苦,那又何必呢?

  快樂(lè)和痛苦是連帶關(guān)系,如果是先甜后苦的,就會(huì)得到更苦的味道,如果先苦后甜的,就會(huì)得到更甜的味道!若是你,你選哪個(gè)呢?

快樂(lè)與痛苦作文4

  老子在兩千多年前指出事物具有向相反方向轉(zhuǎn)化的規(guī)律!暗溬飧V,福兮禍之所伏!奔热坏溑c福是可以相互轉(zhuǎn)化的,那么就有了苦盡甘來(lái)和樂(lè)極生悲。

  雛鷹一次次的跌落懸崖,終于擁有了強(qiáng)韌的翅膀;蝴蝶一次次的撲打著柔弱的雙翅,終于破繭而出;蜜蜂一次次不辭辛苦的飛舞于花叢間,終于釀得百花成蜜。

  坐在庭前,看著墻角的桃花飄零,思緒慢慢地飄到了遠(yuǎn)方……

  臥在薪柴堆上,口中舔著苦膽。只為不忘那被俘之苦。越王勾踐,為了保國(guó)家之安,只能為奴于吳國(guó)。曾經(jīng)的一國(guó)之主,享盡榮華富貴,美人繞膝。如今的他,成了吳國(guó)一個(gè)人盡可欺的奴隸。這樣的痛苦并沒(méi)有讓勾踐迷茫、墮落,知恥近乎勇,臥薪嘗膽,終究三千越甲可吞吳。

  司馬遷,僅是為李陵辯解了幾句,慘遭宮刑。宮刑之恥哪是尋常人所能忍受的。巨大的痛苦埋藏在司馬遷的心中,在名節(jié)與著作之間艱難抉擇。最終他選擇了著作。留下了“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的《史記》,被后人敬仰。

  幡然領(lǐng)悟,原來(lái)桃花落盡便是果實(shí)。

  當(dāng)一滴水跳出大海的懷抱,必將為烈日所蒸發(fā),當(dāng)一粒沙掙出群山的臂膀,必將為急流所侵蝕;當(dāng)一棵樹(shù)逃出森林的雙手,必將為強(qiáng)風(fēng)所摧殘。

  躺在草地上,看著天邊云彩變幻,漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

  因幽王只為搏得美人一笑,烽火戲諸候,待敵軍來(lái)臨之際,卻無(wú)援軍,大好江山,被其斷送,曾經(jīng)的宮闕園亭,酒池肉林都將離他而去,豈不悲乎?

  夢(mèng)醒,恍然大悟,云彩變幻,亦是人生變化無(wú)常。

  閑坐庭院看花開(kāi)花落,悠躺草地觀云卷云舒?啾M能甘來(lái),樂(lè)極亦生悲。我們?nèi)羰悄茉诳鄻?lè)之間懂得轉(zhuǎn)化,成功離我們還遠(yuǎn)嗎?

快樂(lè)與痛苦作文5

  人生有喜有悲,有快樂(lè),也有痛苦。作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)畢業(yè)生,我也有著屬于自己的快樂(lè)與痛苦。

  快樂(lè)是高興的意思,我的快樂(lè)是有原因的。要問(wèn)我的快樂(lè)是什么,我得先看看老師來(lái)沒(méi)有?還好,老師沒(méi)在,那我就告訴你吧——我的快樂(lè)就是同學(xué)們侃大山和談?wù)撾娔X游戲的時(shí)候。我們班有好多堪稱“幽默學(xué)子”的笑料大王。有一次晚上,我們圍在一起說(shuō)游戲,張玉欣吹噓自己的號(hào)多么多么高級(jí),我根本就不相信,但我沒(méi)有說(shuō)出來(lái),怕傷了朋友的心。景楓琪聽(tīng)到這些,走到窗臺(tái)前把頭一抬,向天上一望,張玉欣見(jiàn)他滿不在乎的樣子就問(wèn):“你看什么呢?聽(tīng)我說(shuō)話沒(méi)有?”景楓琪笑了笑說(shuō):“我在看天上,你說(shuō)怎么那么黑?”張玉欣不明白他葫蘆里賣的什么藥,還是我一語(yǔ)道破天機(jī):“是不是有人把牛給吹到天上,把星星和月亮都給擋住了呢?!”我話音一落,剛才還沉默不語(yǔ)的大伙,都“哄”的'一聲大笑起來(lái),張玉欣也不好意思地光撓頭。

  人生不只有快樂(lè),也有苦惱。

  前些日子月考,考完數(shù)學(xué)后我就和幾個(gè)同學(xué)核對(duì)答案,對(duì)了幾道題答案全對(duì)了,心想這些大題都做對(duì)了,這次成績(jī)一定錯(cuò)不了。成績(jī)出來(lái)后,我大吃一驚——94分,要換做別人還真是夠高的了,但還是比我想象的少一點(diǎn)兒,我非常痛苦,因?yàn)槲蚁蛲瑢W(xué)們吹噓能考100分呢。更為苦惱的是回家后,媽媽又是嘲笑又是訓(xùn)斥我,弄得我好沒(méi)面子。

  這就是我的快樂(lè)與痛苦。

快樂(lè)與痛苦作文6

  讀書(shū)有快樂(lè),也有痛苦,每個(gè)人的感受都不盡相同,對(duì)我而言,讀書(shū)的快樂(lè)就是一個(gè)人靜靜的看一本書(shū);讀書(shū)的痛苦就是一個(gè)人自己在背一篇看不懂、不了解意思的文章。

  讀書(shū)的快樂(lè),就是一個(gè)人靜靜的看一本好書(shū),仔細(xì)的閱讀書(shū)中的內(nèi)容,假如你是在讀哥倫布的書(shū),并很用心的去讀那本書(shū)的話,說(shuō)不定,你的心也可以和哥倫布一起出去旅行呢!你也可以了解書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè),知道書(shū)中人物的心情。有一本,它的書(shū)名叫作《水柳村的抱抱樹(shù)》,這本書(shū)寫(xiě)得十分精采,似乎有著一股強(qiáng)大的魔力,好像快要把人吸進(jìn)去一樣,讓人看了上百次也不覺(jué)得累。

  然而,讀書(shū)也有痛苦。就是當(dāng)自己正在背一篇完完全全看不懂,不了解意思的文章,而又不得不背時(shí)。如果不了解的話,便無(wú)法輕易的將它背起來(lái),而只能一直反復(fù)的念,就算幸運(yùn)地背起來(lái),但卻不了解這篇文章真正是要告訴你什么,那么,不就變成了“書(shū)呆子”了嗎?如你如丈二摸不著金剛,而搞得自己頭痛萬(wàn)分,那背書(shū)便毫無(wú)意義!如果背起來(lái),只是要去應(yīng)付老師的話,那也只是白背,以后也沒(méi)什么用途了。

快樂(lè)與痛苦作文7

  有一位農(nóng)民,他勤勞并且能干。春天,他便迎著春風(fēng)躬耕勞作;夏天,他便頂著驕陽(yáng)躬耕勞作;而到了秋天,碩果累累,終于,他的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。望著那豐富的成果,他便欣慰地笑了。 為什么他會(huì)那么開(kāi)心呢?因?yàn)橛胸S富的收獲,因?yàn)橛兴恍傅呐ΑK运麘?zhàn)勝了勞累,戰(zhàn)勝了酷熱,所以有那么豐富的收獲。他快樂(lè)并痛苦著,快樂(lè)與痛苦并存!

  大雁南飛,不再感到旅途遙遠(yuǎn),因?yàn)樗鼈儓?jiān)信;河水東流,不再感到旅途遙遠(yuǎn),因?yàn)樗鼈儓?jiān)信;而在學(xué)校的我們,不再感到旅途遙遠(yuǎn),因?yàn)槲覀儓?jiān)信!大雁南飛,終將抵達(dá)溫暖的南方;河水東流,終將匯入茫茫的大海;而我們,終將等到金榜題名的時(shí)刻。因?yàn)閳?jiān)信,堅(jiān)信在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中不免會(huì)有痛苦,但也堅(jiān)信在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的成功也使人快樂(lè)!我們快樂(lè)并痛苦著,快樂(lè)與痛苦并存!

  "愚公移山"這是一段流傳千古的傳說(shuō)。為什么愚公會(huì)堅(jiān)定不移地去"移山"呢?因?yàn)樗?移山"之舉是造福百姓的有義之舉。盡管他年事已高,然而卻為之不懈奮斗。重重困難,并沒(méi)有使他屈服。盡管會(huì)使他痛苦,但也使他感到快樂(lè)。正是因?yàn)檫@種快樂(lè),才使他忘記痛苦他快樂(lè)并痛苦著!

  在學(xué)習(xí)和生活中,我們不也一樣嗎?學(xué)習(xí)上,生活上,盡管困難重重,盡管我們也會(huì)感到痛苦,但我們也為金榜題名的時(shí)刻而快樂(lè)。所以,我們要勇敢地面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難,更上一層樓!

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