兒童歌曲小毛驢吉他樂譜
第1篇:兒童歌曲小毛驢吉他樂譜
《小毛驢》是林重冏詞曲的兒童歌曲。這是一首傳唱廣泛,伴隨很多兒童成長的經(jīng)典兒歌。童聲版的《小毛驢》讓人聽上去自然舒暢,掩蓋不了稚嫩和童趣。下面由百分網(wǎng)小編為大家介紹《小毛驢》吉他樂譜,希望能幫到你。
我有一只小毛驢我從來也不騎
有一天我心血來潮騎著去趕集
我手里拿著小皮鞭我心里正得意
我有一只小毛驢我從來也不騎
我手里拿著小皮鞭我心里正得意
不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驢我從來也不騎
有一天我心血來潮騎著去趕集
不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驢我從來也不騎
有一天我心血來潮騎著去趕集
我手里拿著小皮鞭我心里正得意
不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驢我從來也不騎
有一天我心血來潮騎著去趕集
我手里拿著小皮鞭我心里正得意
不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥
音樂是最能表達人類情感的一種藝術(shù)。音樂教育能培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂能力,增強學(xué)生對音樂美的敏感*,是使幼兒能得以*發(fā)展,健康成長的一種重要手段。歌曲《小毛驢》活潑、風(fēng)趣,歌詞具有一定的情節(jié)*,很容易使幼兒接受并喜歡。
教材分析
通過學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》從旋律的走向,感受上行,下行,同音反復(fù),在游戲中感受音樂的高低變化。從語言的朗讀中體會音樂節(jié)奏里的中的停頓x-o的停頓。在聆聽音樂中,嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲,并用手號來加深旋律中音樂走向,上行和同音反復(fù)的特點。
2.用音樂故事“森林音樂會”來貫穿整個教學(xué)過程,讓學(xué)生自然、輕快樂中完成授課內(nèi)容,讓每個學(xué)生都動起來
教學(xué)重點
邊唱歌曲邊表演,側(cè)重點是想象力和律動
教學(xué)難點
能掌握歌曲中的八分音符的節(jié)奏。
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第2篇:兒童歌曲小毛驢樂譜及歌詞
《小毛驢》是林重冏詞曲的兒童歌曲。這是一首傳唱廣泛,伴隨很多兒童成長的經(jīng)典兒歌。童聲版的《小毛驢》讓人聽上去自然舒暢,掩蓋不了稚嫩和童趣。下面由百分網(wǎng)小編為大家介紹《小毛驢》樂譜,希望能幫到你。
我有一只小毛驢我從來也不騎
有一天我心血來潮騎著去趕集
我手里拿著小皮鞭我心里正得意
我有一只小毛驢我從來也不騎
我手里拿著小皮鞭我心里正得意
不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驢我從來也不騎
有一天我心血來潮騎著去趕集
不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驢我從來也不騎
有一天我心血來潮騎著去趕集
我手里拿著小皮鞭我心里正得意
不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驢我從來也不騎
有一天我心血來潮騎著去趕集
我手里拿著小皮鞭我心里正得意
不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥
音樂是最能表達人類情感的一種藝術(shù)。音樂教育能培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂能力,增強學(xué)生對音樂美的敏感*,是使幼兒能得以*發(fā)展,健康成長的一種重要手段。歌曲《小毛驢》活潑、風(fēng)趣,歌詞具有一定的情節(jié)*,很容易使幼兒接受并喜歡。
教材分析
通過學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》從旋律的走向,感受上行,下行,同音反復(fù),在游戲中感受音樂的高低變化。從語言的朗讀中體會音樂節(jié)奏里的中的停頓x-o的停頓。在聆聽音樂中,嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲,并用手號來加深旋律中音樂走向,上行和同音反復(fù)的特點。
2.用音樂故事“森林音樂會”來貫穿整個教學(xué)過程,讓學(xué)生自然、輕快樂中完成授課內(nèi)容,讓每個學(xué)生都動起來
教學(xué)重點
邊唱歌曲邊表演,側(cè)重點是想象力和律動
教學(xué)難點
能掌握歌曲中的八分音符的節(jié)奏。
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第3篇:兒童歌曲《小毛驢》簡譜歌譜
《小毛驢》是林重?狀是?畝??棖?U饈且皇狀??惴海?樗婧芏嘍??沙さ木?潿?琛O旅媸嵌??棖?緞∶?俊芳蚱贅杵祝?燉純純窗傘?/p>
小毛驢
作詞:林重?作曲:林重??/p>
演唱:小蓓蕾組合
我有一只小毛驢我從來也不騎
有一天我心血來潮騎著去趕集
我手里拿著小皮鞭我心里正得意
不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驢我從來也不騎
有一天我心血來潮騎著去趕集
我手里拿著小皮鞭我心里正得意
不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驢我從來也不騎
有一天我心血來潮騎著去趕集
我手里拿著小皮鞭我心里正得意
不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驢我從來也不騎
有一天我心血來潮騎著去趕集
我手里拿著小皮鞭我心里正得意
不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥
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