在我們平凡無奇的學(xué)生時代，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞。要一起來學(xué)習(xí)朗誦稿嗎？下面這12篇詩歌朗誦稿是小編為您整理的朗誦稿件范文模板，歡迎查閱參考。

朗誦稿件 篇一

我知道——

一切得快樂和憂傷都將隨風(fēng)而去，

慕然回首——

所有得輝煌與失落不過是一場舊夢而已。

可我還是——

要企盼自己得成功，

盡心竭力地——

付出所有得努力。

就為著——

那些美麗得經(jīng)過磨礪得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

有朝一日——

能成為我一生中最美好得回憶。

什么時候----

開始有種心情叫漂泊；

什么時候----

開始有種感覺叫失落；

什么時候----

開始有種情懷叫缺憾；

什么時候----

開始有種閑愁叫落寞。

秋天----

就讓心情流浪 ，

去追逐生命得色彩。

朗誦稿件 篇二

也許某一天你會說：“我們結(jié)束吧”，

我會笑著說：“祝你幸�！�！

哪怕我的心會很痛，很痛，很痛，

真的很痛！

但是我會讓你走的沒有負(fù)擔(dān)，

沒有不舍

因?yàn)槲乙�我深深愛著的�?幸福！

只要你幸福，這就夠了！

詩歌朗誦稿 篇三

《學(xué)�！�

小時候，學(xué)校

掛在高高的藍(lán)天空上

望見她，聽到她

就仿佛

擁抱著滿天的星星，都是

我的向往

入學(xué)了，學(xué)校

擠進(jìn)了我重重的書包里

也愛她，也恨她

就仿佛

追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也

讓我迷茫

畢業(yè)了，學(xué)校

長在了一棵茂盛的`大樹上

回味她，品嘗她

就仿佛

告別著一位初戀的人兒，竟也令我

黯然神傷

如今阿，學(xué)校最終

貼進(jìn)了我美妙的生活畫卷中

無論離她近，也無論離她遠(yuǎn)

都仿佛

高揚(yáng)著成熟感情的風(fēng)帆

向著那火紅的太陽

在飛翔

朗誦演講稿 篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

記得近來在電視里經(jīng)�？吹揭粋�關(guān)于愛心宣傳的片段，說出來或許大家都知道。媽媽為奶奶洗腳，邊洗邊說，洗腳對媽媽的身體有好處，這一幕被幼小的兒子看到了，兒子深受啟發(fā)，主動為媽媽打來洗腳水，并且要求幫媽媽洗腳。這是多么感人的一幕啊！每每看到這里，我都深有感觸，這是多么偉大的一次愛心傳遞�。�為人父母者，看到這里，應(yīng)該都能覺察到自己的言行舉止，對孩子的影響有多大！作為一名在幼教崗位工作十三年的我看到這里，深深感到自己責(zé)任的重大，從而找到了自己人生的價值。

有人說，幼兒教師這一行工作瑣碎，枯燥無味，但我說，幼兒教師是一所愛的港灣，她給予每個孩子以母愛、溫暖和歡樂。幼兒教師是一劑心靈的良藥，她驅(qū)除了孩子心中的陰影和傷痛。班上芝芝小朋友是個可愛的小姑娘，長的很漂亮，可是她的爸爸媽媽都是聾啞人，沒有工作，經(jīng)濟(jì)比較困難，靠她的爺爺奶奶來照顧。大家都知道，孩子最需要父母的愛，最需要與父母的溝通。剛上小班，看到別的小朋友都是爸爸媽媽來接，芝芝的眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉。在家里，爸爸媽媽不會與她說話，也聽不到她在幼兒園學(xué)到的歌曲和故事，在幼兒園，她的眼里滿含孤獨(dú)和憂傷，當(dāng)我看到孩子無助失神的目光，我的心都要碎了。為了驅(qū)散她心中的陰影，我慈母般地疼她、愛她。為了讓她感受到生活的溫暖，我和她一起做游戲，給她講故事，手把手地教她畫畫，哄她午睡。為了不讓她幼小的心靈受到傷害，我們需家長配合和幫助收集和購買材料的小紙條，總是到她身邊擦肩而過，一次次愛的傳遞，一次次心靈的溝通，她的臉上漸漸有了笑容，看到孩子那甜甜的笑臉和那雙明亮的大眼睛，我心中感到一種說不出的甜蜜。

哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明。詩人說：愛是人類最美麗的語言。千百年來，愛一直是這個世界永恒的主題，人們歌頌它、贊美它、追求它�？晌乙�說：愛是教師最美麗的語言。我是孩子們的老師，也是他們的朋友，我給予了他們老師的摯愛、朋友的真情。班上有個孩子叫彬彬，常常衣服上的鈕扣不扣。有一次，我又看見他鈕扣沒有扣，便悄悄走過去，告訴他：“老師剛才聽到哭聲了，你知道誰在哭呀？”他側(cè)著耳朵聽了聽：“沒有呀。”我笑了笑說：“老師的耳朵特別靈，老師聽出了是你衣服上的鈕扣在哭呢！”彬彬奇怪的問：“它為什么要哭呢？”我說：“鈕扣說它迷路了，回不了家，它很難過，所以就哭了�！北虮蚵犃苏J(rèn)真地說：“我以后一定要把扣子扣好，它就不哭了吧。”我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看他自己將鈕扣一顆顆扣好，贊許地對他笑了笑，并說：“這樣做，多好��！”此后，他的衣服就穿的整整齊齊的。當(dāng)我看到他有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到了世界的博大，生活的美好。

朗誦稿件 篇五

祖國媽媽

有一個很熱很熱的夜晚，

我從夢中醒來，

媽媽正給我扇著扇子， 汗水卻濕透了她的衣裳。

��！他的愛是清涼的風(fēng)。

有一個很涼很涼的雨天，

媽媽到學(xué)校接我，

一把傘遮在我的頭頂，

雨水卻打在他的身上。

啊，他的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，

媽媽抱我去醫(yī)院。

摸著我很燙很燙的額頭，

媽媽著急地哭了。

啊，他的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，

對媽媽又說了謊，

他的批評叫我臉紅，

我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，他的愛是責(zé)備的目光。

一次老師叫用“最”字造句，

我說：“我最愛媽媽�！�

媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，

祖國是我們所有人的媽媽�！�

詩歌朗誦稿 篇六

《國慶節(jié)詩歌朗誦稿》

男：這是我的夢

女：這也是我的夢

大合：這是我們的中國夢

（一）

女：今夜

你入我夢來

帶著女媧補(bǔ)天的彩石

男：今夜

你入我夢來

攜著伏羲老祖的故事

女：你用最輕柔的話語呼喚我

男：這一聲卻讓我的整個身軀血液沸騰

大合：于是，

我聆聽著清越的戰(zhàn)國編鐘走向你

我摩挲漫天黃沙的絲綢之路走向你

我感受著泰山一覽眾山小的巍峨

長城一去萬里的雄渾

我領(lǐng)略了江南水鄉(xiāng)的柔情

北國雪野的無垠

女：我看見了，看見了這令我心醉神迷的一切

你看見了么？

男：是的，我看見了，我看見了游俠泛著寒光的劍身

是的，我看見了，我看見了大漢羽林軍頭盔耀眼的紅纓

女：你聽，那是什么聲音？

男：這是鐵木真馳騁草原戰(zhàn)馬的嘶鳴聲

這是鄭和下西洋的楫聲

這是戚繼光橫刀立馬、誓斬倭寇的吶喊聲

大合：那是赤壁的驚濤拍岸

那是長白山的松濤林海，那是仁人志士的'悲天憫人

那是天之涯，海之角最動聽的啼鳴

那是涌入我們靈魂的五千年的光輝

（二）

男：今夜

你入我夢來

我卻分明聽到你的啜泣

女：是列強(qiáng)瓜分的鐵蹄踐踏神圣的土地

是割地求和給萬里河山留下傷害幾許

是破碎的盧溝曉月、八年風(fēng)霜、山河失色

大合：中國，中國，屈辱的中國！

我的心同你一樣啊

痛到了極致！

男：把痛苦深深地埋在心底

不屈的信念在磨煉中孕育

多災(zāi)多難的母親啊！

我用泣血的心祈盼你蘇生的一刻

（三）

大合：中國人民喝著滾滾的長江水

體內(nèi)奔流著黃河般沸騰的血液

換上了萬里長城般堅強(qiáng)的脊梁

頂天立地的形象在世界的東方巍然屹立

男：雪災(zāi)，讓我們措手不及

一座綠色的鋼鐵長城

讓滿目瘡痍的土地春回大地

女：2008年5月12日，天崩地裂

無數(shù)生靈瞬息離去

一個個美麗的家園成了人間煉獄

女合：我們會屈服嗎？

大合：不，永遠(yuǎn)不會

黨和政府是我們堅強(qiáng)的后盾

十三億人民的愛心足以戰(zhàn)勝任何困境

中國，中國，英雄的中國！

男合：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝

我們不再依靠過去的四大發(fā)明

已有讓世界矚目的現(xiàn)代國防科技

百年奧運(yùn)，一朝夢圓

六十年的艱辛奮斗，讓千年古國煥發(fā)了青春的容顏

和平的信鴿飛遍九百六十萬平方公里的每一寸土地

人們奔向小康之路的步伐邁得更加雄健有力

大合：啊，中國，中國，不朽的中國！

女：我驕傲，我是炎黃子孫

男：我自豪，我是龍的傳人

大合：當(dāng)雄雞在那遙遠(yuǎn)的東方高唱的時候

中華民族騰飛的捷報必須會頻頻傳揚(yáng)

中國人民必須會用自我的智慧和汗水

去鑄就明天的輝煌！

男合：這是我的夢

女合：這也是我的夢

大合：這是我們的中國夢

詩歌朗誦稿 篇七

《相信未來》

當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺

當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀

我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼

用秀麗的雪花寫下：相信未來

當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水

當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷

我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤

在凄涼的大地上寫下：相信未來

我要用手指那涌向天邊的排浪

我要用手掌那托住太陽的大海

搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的`筆桿

用孩子的筆體寫下：相信未來

我之所以堅定地相信未來

是我相信未來人們的眼睛

她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛

她有看透歲月篇章的瞳孔

不管人們對于我們腐爛的皮肉

那些迷途的惆悵、失敗的苦痛

是寄予感動的熱淚、深切的同情

還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷

我堅信人們對于我們的脊骨

那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功

必須會給予熱情、客觀、公正的評定

是的，我焦急地等待著他們的評定

朋友，堅定地相信未來吧

相信不屈不撓的努力

相信戰(zhàn)勝死亡的年輕

相信未來、熱愛生命

詩歌朗誦稿 篇八

《夢想現(xiàn)實(shí)》

我們有兩個世界

一個是夢想

另一個是現(xiàn)實(shí)

夢想的翅膀總是輕盈的

有無窮盡的幸福與滿足

我們能夠駕馭輕快的翅膀

任天空遨游，任自我高唱

現(xiàn)實(shí)的腳步總是殘忍的

有無休止的痛苦與煩惱

我們只能放慢沉重的腳步

任大地踐踏，任自我低吟

人們在夢想與現(xiàn)實(shí)中徘徊

不知是夢想創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)

還是現(xiàn)實(shí)摧殘夢想那年冬天我邁開了腳步

雖然不知會僵硬在何方

但還是邁出了第一步

別無他求

只想找到一點(diǎn)溫暖

來融化冰涼的心

今年冬天我尋找足跡

雖然身后有一串串深深的腳印

卻不知哪是我的

沒有目的

只想明白哪是我前進(jìn)的路

來延續(xù)我的'腳步

明天應(yīng)當(dāng)是燦爛的

我肯定

昨日和今日我都在抗擊風(fēng)雨

風(fēng)雨之后應(yīng)當(dāng)是彩虹

明天應(yīng)當(dāng)是輝煌的

我堅信

昨日和今日我都在趕路

趕在日出時分是最美的

明天應(yīng)當(dāng)是我的出現(xiàn)

我保證

昨日和今日我就有所準(zhǔn)備

準(zhǔn)備我人生中的每一刻

詩歌朗誦稿 篇九

《手拉手奔流》

男：有一滴水，從河的那頭流進(jìn)了長江。

女：有一個浪，從河的這頭匯進(jìn)了東海。

合：一個小小的水滴，一朵浪花，在不息的追逐中手拉著手，

變成了奔騰的'長江，一片滔滔的東海，在不朽的奔騰中，心連著心，變成了浩瀚的汪洋。

男：這是地球，由生命組成的奔流。

女：這是中華，由歷史奏響的樂章。

合：生命不息，源遠(yuǎn)流長。

男：幾千年來，從炎黃時代開始，一向到改革開放的今日。

女：幾千年來。從民族的繁衍開始，一向到高度禮貌的此刻。

合：中華兒女的手是水與浪的交流，是江與海的合奏，中華兒女的情在我們的東方又一次架起輝煌。

男：為了讓地球，從祖國的這頭，向著二十一世紀(jì)堅定的走下去。

女：為了讓歷史，從祖國的那頭，沿著跨世紀(jì)軌道一向奔騰而來。

合：我們就象雛鷹，昂起不屈的頭顱，我們揮動翅膀，迎來未來的戰(zhàn)斗！

詩歌朗誦稿 篇十

《邂逅》

那年冬天，您圍著綠色加長的圍巾，站在雪花漫天的山谷。

在我沉甸甸的記憶里，山谷里沒有行人，沒有聲音，僅有雪和雪中的。雪白。

您為什么來到那里？

這是一個永遠(yuǎn)的謎，像音樂一樣飄渺、像雪山一樣沉靜！

我從您的身旁走過，帶不走您身上的一片雪花，亦帶不走您雙眸中的一絲憂愁。

然而，我沒有停下腳步，就像風(fēng)過，就像溪流。

風(fēng)過和溪流，將我?guī)У礁�遠(yuǎn)的歲月。

而我總是頻頻的回首，一次次地懷想，那無聲的邂逅，

那靜靜的山岡和雪中站立的倩影。

您不明白我的名字，而我也不明白您是誰。

多少年以后，我突然想到，那里正是我夢的開始，我思的源頭。

重回舊地，而您又在哪里？雪山依舊，層林盡染，

只是多了時空、多了蒼茫、多了我這零余者落寞的腳步。

我靜靜站在那里，與雪山相融，與冰天接壤。

詩歌朗誦稿 第十一篇

《當(dāng)你老了》

當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，睡意昏沉，

爐火旁打盹，請取下這部詩歌，

慢慢讀，回想你過去眼神的柔和，

回想它們昔日濃重的陰影；

多少人愛你青春歡暢，

愛慕你的美麗，假意或真心，

僅有一個人愛你那朝圣者的靈魂，

愛你衰老了的臉上痛苦的'皺紋；

垂下頭來，在紅光閃耀的爐子旁，

凄然地輕輕訴說那感情的消逝，

在頭頂?shù)纳缴纤�緩緩踱著步子�?/p>

在一群星星中間隱藏著臉龐。

詩歌朗誦稿 第十二篇

《邁著青春的腳步，走進(jìn)21世紀(jì)》

女生領(lǐng)：也許，世界上所有的美麗都集中在那里了。

男生領(lǐng)：也許，最燦爛的陽光都撒在了那里。

女生：新世紀(jì)的第一個春天里，花兒開得愈加美麗。男生：萬物生機(jī)勃勃，在這春意盎然的日子里。

女生：我們帶著期望跨進(jìn)二十一世紀(jì)。

男生：我們懷著追求去設(shè)計世界和人生。

女生：聽！一個聲音在路前召喚

女生A：新世紀(jì)，我心中的太陽。我們是二十一世紀(jì)的學(xué)生。

合：我們是二十一世紀(jì)的學(xué)生。

女生B：我們是一個很特殊的群體，我們也是內(nèi)力最足的開拓者。

男生C：我們是先驅(qū)，也是未來。我們永遠(yuǎn)是時代的縮影。

女生D：我們是極端的，在屬于我們的極端中，實(shí)現(xiàn)著自我的價值，我們無悔地奉獻(xiàn)著青春。

合：我們無悔地奉獻(xiàn)著青春。

女生領(lǐng)：我們的青春正激蕩于綿綿無休的洪流中，追逐洪流，便是我們的愉悅，飛躍平凡，便是我們的成功。我們?yōu)榍啻憾�驕傲�?/p>

男生領(lǐng)：青春？

二合：青春。

合：青春，青--春。

女生：青春就是我們。

男生：我們就是青春。

A：青春是一個夢。

B：青春是一棵小草。男生：青春是一團(tuán)烈火。

女生領(lǐng)：青春真好。

女生：青春真美。

合：青春真棒。

女生E：青春是一片鮮嫩的綠葉，在清新的晨風(fēng)中，總是帶著一臉的露珠盡情地歡笑；

女生F：青春是一首飛揚(yáng)的旋律，在跳動的琴鍵上，總是踏著輕快的步伐歡樂的歌唱。

女生E：當(dāng)人們眼中飄過這凋零的枯葉，才會想起那滿目的蒼翠；

女生F：當(dāng)人們耳邊響起那古老的歌曲，才會憶起這往日的活力。

女生E：而青春的日記，僅有抹上鮮艷的色彩，并寫下奮斗的艱辛，

女生F：再打上成功的烙印，

兩人合：我們才能無悔青春！

女生領(lǐng)：青春的腳步活潑輕快，富有朝氣；正如呼嘯不盡的風(fēng)，飛弛千里永不倦怠。當(dāng)陣陣挫折向我襲來，我沒有彷徨，沒有退縮，而是堅定著一個信念----

合：要做強(qiáng)者，要做強(qiáng)者，要做強(qiáng)者。

男生G：擁有一份歡樂的好心境很難得，

合：很難得，很難得

男生G：我們需要它如同水和空氣，但如果天天有驚喜平凡地降臨，就此一切會變得平淡無奇，哦，我不需要--幸福不真實(shí)的美麗

合：我不需要幸福不真實(shí)的美麗。

男生H：對著鏡子偶然發(fā)現(xiàn)一張愁眉苦臉才逗人。淚痕還未干睫毛卻掛著彩虹。讓生命之帆自由地起航，永遠(yuǎn)追逐浪顛的醉人心動，和著時代的節(jié)拍，高唱一曲自強(qiáng)不息之歌。

合：我要做強(qiáng)者，我要做強(qiáng)者，我要做強(qiáng)者。

女生領(lǐng)：青春之路充滿挑戰(zhàn)，布滿挫折，惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，才是青春最嬌人的美。青春的全部就是追求與超越。

女生I：我是追求我設(shè)計著世界和人生，我是跋涉的苦旅，我是執(zhí)著的雁陣，我是播在墨江的`漁火，我是植入泥土的豐稔，我開掘金曦，能使一切存在發(fā)光，我播種春色，可將一切枯萎返青，我釀造漩流般的智慧，我分娩繁花似的星群，像顛簸在浪谷間的舟輯，我在沒有路的路上行進(jìn)，我的腳步是一團(tuán)呼嘯的火球，從荊榛洶涌的莽野，劃過一道道藍(lán)色的閃電，我總是緊握著時間，這根韌性的長鞭，追趕著成功，追趕著勝利，把黎明誕生的通知發(fā)向明天。

合：把黎明誕生的通知發(fā)向明天！

三人行，必有我?guī)熝伞Ｐ【帪榇蠹艺�理�?2篇詩歌朗誦稿到這里就結(jié)束了，希望可以幫助您更好的寫作朗誦稿件。