報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。以下這6篇創(chuàng)新實踐報告是來自于小編的創(chuàng)新實踐報告的范文范本，歡迎參考閱讀。

創(chuàng)新實踐報告范文字 篇一

時光荏苒，一年的創(chuàng)新項目如期就要結束。能夠參加這次項目，我感到非常榮幸，過程中的點點滴滴依然歷歷在目。因為是第一次參加創(chuàng)新項目，我也從中學習到了很多在日常學習中很難學習到的“知識”，也讓我感受到實踐帶來的快樂和充實。一年的項目學習、實踐不僅增添了我的課外學習興趣，也培養(yǎng)了我的動手能力。

隨著時代的進步，人們的生活也在逐漸的變得豐富多彩。對于很多畫面和視頻信息的捕捉要求也在逐漸的提高。為此我和同學們對視頻跟蹤這方面產(chǎn)生了興趣，并找到了相關老師進行了更加深入的學習。接下來，相繼地學習了meanshift算法的原理設計實踐和opencv的環(huán)境搭建、原理及應用以及基于對話框的mfc編程。至此，已經(jīng)對于視頻跟蹤技術作了基本掌握。

在項目結束之際，很慶幸我們收獲累累，雖然在整個過程中，勞累、迷茫、喜悅時刻存在，但是正是這些才帶給我們成長，讓我們更加洗練。生活也就是在這種挑戰(zhàn)和實踐中慢慢地充實。

一。知識學習方面

大二上半學期在剛了解到這個項目的學習時，個人掌握的只有基礎的c++編程基礎，編程能力相當有限，深入算法的理解能力相當缺乏。在聯(lián)系導師后，了解了即將學習的大概內(nèi)容包括meanshift的相關知識和opencv以及mfc編程。在小組的共同努力下，打印了相關資料、文檔進行了入門知識的了解和學習；接下來在于指導老師的幫助下，逐漸掌握了opencv的環(huán)境搭建以及相關函數(shù)的理解和學習，同時對于mfc編程的原理進行了理解學習。另外，meanshift的原理與設計實踐也是項目的關鍵一部分，通過大家的協(xié)調(diào)分工學習，也大概地逐一理清。當然僅僅這些的不夠的，課余之間，我也到圖書館借閱了相關書籍如，《opencv_中文版》、《opencv教程_基礎篇》，并打印了關于meanshift的相關學習文檔，供閑暇之際仔細斟酌思考。當然，編程實踐是必不可少的重要環(huán)節(jié)，并安裝了vc2023，進行了程序的實踐與學習�？偠�言之，此次項目內(nèi)容主要分為2個方面，學習難度對于剛剛入門編程的我們難度較大，但是我們依然努力完成了任務，這得益于努力與堅持。而我的主要學習和研究方面在于meanshift的相關內(nèi)容學習。

二。能力提升方面

首先在于項目本身的能力培養(yǎng)，即對于視頻跟蹤以及圖像處理方面的能力提升。在對于列序圖像中進行目標跟蹤的視頻處理一直是計算機視覺方面必不可少的技術，并擁有著廣泛的應用和前景。自此之前，我們也深刻的體會到這種能力在以后學習和生活事件后的重要性，項目開始后，我也一直圍繞著此問題逐漸展開自己的學習實踐計劃，努力跟小組與老師一起從最基礎學起，循序漸進逐步學習掌握這種處理能力。雖小有成就，但仍有很多不足和遺漏，在日后的學習過程中，也是給自己留下了后續(xù)任務與要求。

其次在于整體編程能力方面的培養(yǎng)，從剛開始手里捏著“c++的基礎編程”一頭霧水地看mfc到最后能夠基本理解掌握mfc的編程原理過程，其實是一種編程能力的提升。讓我懂得編程能力的提升不僅有書籍能帶來捷徑，還有時間與實踐帶給我們更多地靈感，動手才是學習的本源。自然而然，mfc的編程拓寬了我的編程視野，給予我更多的編程靈感，也讓我認識到c++的經(jīng)典與局限。

再者就是對于陌生知識的學習與理解。很多知識對于我們的眼界都是很難想象的，有時候更是一臉茫然的，陌生帶給我們恐懼與畏怯，但同時帶給我們驚奇與渴望；它就像一層窗戶紙，捅破它就能享受一片清澈的陽光。在開始時，對于mfc和meanshift的陌生也一度是我有種挫敗感，但是看到其他小組成員的賣力與堅持，讓我明白自信是學習新知識的最有力的老師。

最后在小組的協(xié)調(diào)和團隊合作能力上，也得到了很大的'提升。從項目開始到結尾，每個

人都時刻在提出自己的意見與學習心得，工作的分擔以及相互的交流讓我少走了彎路，多得了真理。

三。素質(zhì)培養(yǎng)方面

從頭至尾，項目給予我的收獲，主要包括2點。首先是創(chuàng)新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進行陌生知識的發(fā)現(xiàn)，探討到實現(xiàn)，不僅僅是學習難度的提升，更是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。其實就是在整個學習中，團隊的合作素養(yǎng)，交流與同進退的協(xié)作工作能力也不斷讓我意識到團隊合作的重要性。而恰恰也是我合作素質(zhì)的提高。

通過這次項目，不僅在學習實踐方面收獲頗多，也讓我在為人處事方面更加成熟穩(wěn)重。創(chuàng)新項目的設計過程中也極大地磨礪了我的耐心與細心，也彌補了我這方面的不足。與此同時，它也讓我感受到創(chuàng)新實踐的樂趣，提高了擴展思維能力增強了合作意識，在實踐方面也有很大的提升，更重要的是結識了不少良師益友。希望以后還能更多地參加類似的活動，充實我的大學生活。

創(chuàng)新實踐報告 篇二

這兩周我們在北京凌陽愛普科技有限公司進行了嵌入式工程實踐。第一天凌陽公司的領導帶著我們參觀了公司為我們詳細地介紹了公司的企業(yè)文化和公司的業(yè)務范圍并為我們現(xiàn)場演示了公司的一些產(chǎn)品。

接下來的幾天公司的工程師為我們進行了嵌入式Linux相關的培訓，讓我們對嵌入式行業(yè)有了更深的了解和認識。

第一階段公司的工程師濤哥給我們講解了c語言的相關知識，因為在學校里學過c，所以一開始我們自認為學的不錯的一些人就沒怎么用心聽，不過講著講著我們發(fā)現(xiàn)好多東西之前我們都沒接觸過，像鏈表相關的知識之前根本就沒學過，還有一些內(nèi)存分配及釋放的一些函數(shù)。講完之后我們最大的感受都是大學里c我們學的太淺了，與公司的要求還是有很大出入的，回去一定得重新學一下c。課程講解完畢后濤哥給我們簡單講解了一個c語言小項目“LRC歌詞解析器”，主要運用的是字符串的各種操作及指針相關知識，實現(xiàn)的功能類似千千靜聽的歌詞與歌曲同步播放及高亮顯示功能。第一次發(fā)現(xiàn)原來c可以實現(xiàn)這么好玩的功能不單單是可以跑在單片機上。

第二階段是公司另一位工程師春哥給我們講解Linux基礎知識以及Linux系統(tǒng)編程知識。之前雖然也了解過一點Linux知識但是了解的很皮毛，所以這階段的講解我們聽的都很認真，各種沒聽過的專業(yè)詞語和知識。Gcc

編譯器、gdb調(diào)試器的使用，交叉編譯器的安裝搭建，還有進程及線程。各種進程間通信機制的實現(xiàn)讓我們終于了解了操作系統(tǒng)的工作原理，大家都感慨平時在Windows下的任務管理器里的進程原來時這樣實現(xiàn)的。無名管道Pipe、命名管道fifo、共享內(nèi)存、信號各種進程間通信機制，每講到一種機制都有相應的代碼演示及講解，并在工程師指導下寫了好多通過進程間通信實現(xiàn)的qq聊天程序，挺有意思的。這階段學到的都是新知識，受益匪淺。

最后階段我們又學習了qt、Linux平臺和驅動的知識，qt是開源的圖形開發(fā)庫可以開發(fā)很炫的界面，之前很多手機都是用qt開發(fā)的界面，在嵌入式行業(yè)很流行，完善的庫使其開發(fā)很簡單。Linux平臺及驅動主要講解的是arm處理器及Linux底層驅動知識，因為時間有限所以講的相對很淺，來這邊參加實踐和實習的還有其它學校其它專業(yè)的同學。相對他們來說我們這些學過硬件的在這階段相對學的輕松一些。

這次工程實踐我們收獲很大，接觸了好多之前沒有學過的知識，也讓我們對這個嵌入式行業(yè)有了更深的認識和了解。堅定了我從事相關行業(yè)的信心和決心。之前在學校里學習的知識當來到公司才發(fā)現(xiàn)都很偏理論，而且還有些落后，也許這正是學校組織我們這次工程實踐的目的所在吧。讓我們來一個從學校到企業(yè)的過度，并且告訴我們公司真正需求的人才是什么樣的，讓我們知道了自己知識和能力的不足以及畢業(yè)后進入企業(yè)該怎么學習。在學校里也學過一點單片機等相關的知識但是真正到了企業(yè)工程師面前才發(fā)現(xiàn)我們

所學的知識與實踐應用還是有很大的差距的。在工程實踐過程中凌陽的領導還給我們講解了他們公司以及嵌入式行業(yè)相關公司的用人標準及要求，還為我們講解了怎樣適應一個公司的企業(yè)文化還有面試技巧方面的知識。我們還做了他們公司個人性格測試，之后公司人事還為我們做了相關的解釋和分析，根據(jù)不同性格推薦了相關的職業(yè)方向。

為期兩周的工程實踐，我們學到的不僅是嵌入式相關知識和企業(yè)相關的東西，而且還體會了一下公司職工的日常生活，兩周內(nèi)我們像公司職員上下班一樣跟他們同時上班同時下班。

北京這個城市生存壓力很大，但是同樣有很多的機遇。并且在這里我們每天的生活都會很有激情。所以我們幾個人決定畢業(yè)了留在北京，呆上幾年，撐著年輕好好奮斗幾年。也許這其中會有各種辛酸各種憋屈，但是我們年輕，有拼勁，這些都不怕�？粗�這里的人每天早出晚歸，擠著地鐵和公交，明顯與鄭州有很大的差別。這里的街道上基本見不到悠閑的人們而回到鄭州確是滿大街的悠閑人。這可能就是很多人認為只有在一線城市才算奮斗的原因吧。

工程實踐更加讓我們覺得學的越多反而覺得欠缺的越多。很多知識要想深入學習還只能在以后的工作中。畢業(yè)了該找工作了，所以我們的觀點都是第一份工作不要在乎錢，只要崗位合適能夠學到很多東西，即使不給錢也去�？赡苡貌涣硕嗑谜夜ぷ鞯亩紩�找到自己的工作，考研的也能考上喜歡的學校，然后一個班里的同學就會分開到全國的各個角落了，不過我們肯定會時常聚

聚相互幫助相互鼓勵一起奮斗的，為了自己的事業(yè)和未來也為了青春無悔！

我們在工程實踐中見到的公司工程師的工作和生活也許就是不久之后我們的工作和生活狀態(tài)。不知道自己會不會喜歡，不過畢業(yè)是早晚的事工作也是早晚的事，我們肯定可以適應和享受的。這兩周的實習在另一方面也激勵我們在畢業(yè)之前的這段時間里繼續(xù)學習和提高自己的專業(yè)技能，以便以后更好地適應自己在公司里的崗位需求。

創(chuàng)新實踐實訓報告 篇三

經(jīng)過近一年有條不紊的項目研究，我們組的項目終于進入收尾階段，馬上面臨這結題答辯階段，在這充滿挑戰(zhàn)與汗水的這一年，我們組的成員付出了許多，經(jīng)歷了許多，同時也收獲了許多。

首先，我先介紹下我們組的項目研究情況。我們組的項目名稱是玄武巖中不同組分的ftir分析，ftir分析是指利用傅利葉變換紅外光譜儀對薄片進行測試分析。項目組的研究目的是采用ftir分析玄武巖不同微相的co2含量，進而模擬和反演巖漿的脫氣過程。在此項目研究當中最值得我們組員重視的便是薄片的制備階段，不同的玄武巖樣品的要求厚度是不一致的，ftir測試雙拋光薄片厚度一般在20um--70um之間，尤以50um左右為好，以往在玄武巖中不同組分的ftir測試過程中采用了統(tǒng)一厚度，實驗效果不好。本次工作解決的關鍵問題就是獲得巖石中不同組分的薄片適宜厚度，降低ftir測試的失敗率，提高實驗效率。

其次，我來介紹下我們項目小組的成員以及簡要闡述下工作分配情況。

XXX(20XX4805)：項目負責人，負責項目的總體計劃和具體實施，以及在野外采樣、內(nèi)容總結和成果整理方面可以起到組織和協(xié)調(diào)作用。

XXX(20XX4787)：負責工作的每日記錄及數(shù)據(jù)處理。

XXX(20XX4789)：負責室內(nèi)樣品分

XXX(20XX4745)：負責資料收集和相關文獻的查閱。

XXX(20XX4790)：負責野外選樣、采樣，以及室內(nèi)輔助分析和數(shù)據(jù)記錄。

在這次項目研究中，我作為項目負責人，確實要考慮許多，也正是通過這次研究，對我的各方面能力都有一定的鍛煉和提高。作為項目組組長，我要負責我們項目的正常進行，定期組織組員參與到項目研究當中，以保證我們每一個人都能發(fā)揮到最大的作用。在起初階段(20XX年9月至20XX年10月)，我會提醒組員聶利青進行關于本項目研究情況及研究歷史的資料收集，在查閱一定的資料和文獻之后，我們組一起進行整理分析，以便于每個組員都能了解該項目的研究現(xiàn)狀和研究背景，這樣有利于項目能有條不紊的進行，而且我們還可以對我們的項目有更進一步的理解，還能通過這些來指導我們更高效的進行研究。在了解了這些之后，我們開始制定項目實施計劃，研究這個項目的前提便是采取足夠的玄武巖樣品，經(jīng)過導師的推薦和我們組員的商討，我們最后決定去了嘉山縣女山和合肥西郊大蜀山，分別采取去碧玄巖(sio2明顯不飽和及堿含量較高的富含似長石的堿性玄武巖)樣品和玄武巖樣品。

在20XX年10月底和11月中旬，我們小組成員分別去了嘉山縣女山和合肥西郊大蜀山，雖然出去的時間不短，但是那是我們第一次自己組織的在沒有專業(yè)老師的帶領下參加的一次野外學習，在野外，我們看到的和書本上學的完全不一樣，在野外我們能更貼切逼真的看到書本上看不到的地質(zhì)現(xiàn)象，我們在那里討論，各抒己見，相互學習。在討論之后，我們選擇了一些采樣點，采取了足夠的樣品并分別進行了編號，在女山采的樣品分別編號ns-01，ns-02，ns-03......，在大蜀山采取的樣品編號為dss-01，dss-02，dss-03......。

采樣回來后，我們先讓導師檢查所采的樣品是否合格，經(jīng)過老師的檢查我們從中篩選了比較合格的樣品進行磨片制樣，首先我們先對那些體積較大的樣品進行預處理，預處理在資環(huán)學院的碎樣室內(nèi)進行，進行預處理之后，我們便正式進入薄片制備，在資環(huán)學院磨片室內(nèi)用磨片機、切割機、拋光機進行制備，在老師的指導下，我們用了半個多月的時間將薄片制備完畢。

緊接著，我們在資環(huán)學院巖石學實驗室完成薄片鑒定和顆粒統(tǒng)計工作，在這方面，我們幾個都各司其職，保證了項目進度的預期進行。

在20XX年1月初，我們在導師的帶領下做了項目的最后實驗階段，在中國科技大學地球與空間科學學院完成。在那里，我們真正體會到了ftir測試分析方法的獨特之處，這也算是我們在此項目中最大的收獲之一。

20XX年3月初，我們便開始了對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與處理。現(xiàn)在我們正在準備項目結題答辯。通過這一年不停的忙碌，感覺真的有所收獲，感覺大學生活突然變得美好而充實起來，從這次項目中，我的組織領導能力有進一步提升；同時由于某些條件的限制，比如經(jīng)費和時間，使我自己考慮問題更加全面而實際；還有我更加認識到了團隊力量的強大以及團隊協(xié)作的重要性；在野外，沒有了老師的指導，我們必須依靠自己，這就鍛煉了我們獨立思考解決問題的能力，這一點我認為至關重要，還有一些是我們沒有見到過的現(xiàn)象，這就需要我們?nèi)ゴ竽懙牟孪�，換一種新的思維去思考，等等這些對我們每一個人都是很重要的，因為這些都是以后踏入工作崗位必須要具備的條件。

在最后，我很感謝學校和學院能給我們這個平臺，給我們這個獨立發(fā)現(xiàn)并解決問題的機會。還有感謝李振聲老師的諄諄教導，沒有他我們也無法完成這次創(chuàng)新項目！

創(chuàng)新實踐實訓報告 篇四

一、指導思想

通過開展豐富多彩的創(chuàng)新活動，激發(fā)學生參與創(chuàng)新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)，在廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣，促進小學科技教育的深入開展，整體提升素質(zhì)教育的實施水平。

二、活動主題

創(chuàng)新體驗成長。

三、活動安排

本次科技創(chuàng)新活動共分為三個階段進行。

第一階段：活動啟動制定了具體活動實施方案，分解任務，認真宣傳發(fā)動，積極動員廣大師生主動參與科技創(chuàng)新活動，篩選題目。

第二階段：組織實施結合綜合實踐活動及小學科學等課程，積極開展科學觀察、科技制作、小設計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創(chuàng)新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。

1、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。

2、科學考察活動：觀察自然現(xiàn)象、環(huán)境污染、動植物生長發(fā)育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學觀察日記或科技小論文。

3、科技實踐活動：以小組、班級為單位，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。

4、科技制作發(fā)明：立足于生活實際，充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智，開展技術改造、創(chuàng)新與科學探究等小發(fā)明小制作活動。

5、電腦科技創(chuàng)作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網(wǎng)頁和其他數(shù)字化作品。

6、成果展示評比：各校要對科技創(chuàng)新活動進行總結，評選優(yōu)秀作品參加全校聯(lián)評與展示活動。

第三階段：成果展評各班將優(yōu)秀作品貼上標簽，分類造冊，附上說明上交到學校。

四、活動要求

（一）高度重視組織到位。充分認識科技創(chuàng)新活動的重要意義，積極發(fā)動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創(chuàng)新深入廣大師生心中。

（二）制定方案，措施到位。根據(jù)班級實際，創(chuàng)新活動形式，進一步擴大科普宣傳的覆蓋面，推動班級經(jīng)常性科技活動的深入開展。

（三）精心組織，注重實效。增強科普活動針對性和有效性，精心組織，講求實效。增強科普活動形式的互動性，提高小學生的參與熱情，充分體現(xiàn)科普活動的時代特點，凸顯科技與人文的相互交融。

（四）認真總結，積累經(jīng)驗。注重總結科技活動過程中的成功做法和典型經(jīng)驗。

創(chuàng)新實踐報告 篇五

經(jīng)歷了項目立項之初大家確定項目立意點的思考，到確定項目，立項審查的波折，然后是項目中期檢查的慌亂，而后是后期分析整理與最終項目結題的收獲，我們經(jīng)歷了一年的查閱資料和親身調(diào)研，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過的人才會懂，其中的經(jīng)驗與成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉得到成長的經(jīng)歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。

我們的申請的項目是“安徽省茶葉生產(chǎn)加工銷售中的問題及對策研究”，主要是針對當前我省茶葉在生產(chǎn)加工及銷售中存在的不足，提出相關意見和建議。由于當時定的題目涉及范圍比較大，導致我們組員在后期的調(diào)研過程中遇到了很多的問題。比如生產(chǎn)這一塊，由于茶葉生產(chǎn)基地大部分離我們學校比較遠，而且在放假期間，茶葉也都下市了，這給我們在這一塊調(diào)研造成了很大的難度。因此，我們就把重點放在了銷售上。

參與項目是一個展示自己的機會，但對于我來說更是一次學習成長的機會，我們小組每個成員都有自己突出的方面，這讓我對項目的成功充滿信心，在他們身上，我看到了自己的不足，也正是自己和他們的差距才讓我充滿了學習的欲望，正所謂“見賢思齊”，他們的優(yōu)秀激勵著我。在整個項目的過程中，作為一名組員積極參與項目的各項任務，主要承擔的工作包括以下幾個方面：

1、 查閱資料，并整理歸納

針對本次調(diào)研主題，我們在對項目進行總體規(guī)劃時，確定了我們的前期任務主要是了解徽茶，并對其相關資料進行整合，以便于我們以后工作的開展。在老師的指導下，充分利用校圖書館和網(wǎng)絡中文數(shù)據(jù)庫等方式了解有關茶葉知識，把握研究的基本情況，并進行了整理歸納，以供我們在小組討論交流使用。

2、 設計調(diào)查問卷

一份科學合理的調(diào)查問卷不可謂不重要。在剛開始設計還是筆記比較迷茫，為此我還特地去請教了我們的指導老師，在老師的點撥下，才有了一定思路。我把問卷分成了兩類，一類是針對消費者，一類是針對銷售者。設計問卷時我們是根據(jù)我們在查閱資料和顯示實際中存在的問題去設計題目，讓我們問卷的每一個題目所得到的答案都是我們想要的，有價值的。

3、收集憑證，實施經(jīng)費報銷

經(jīng)費的保證是項目順利開展的一個外部條件，當然報銷的經(jīng)費也要合理開支，為項目的順利開展與順利結題創(chuàng)造條件。鑒于我的時間問題，在團隊合作中，我就擔當起項目“財務主管”的角色，主要負責項目中各種有效憑證的收集以及各項報銷事項的具體實施。這項工作給我們提供了一個理論聯(lián)系實際的機會，不僅讓我們承擔起項目組財務經(jīng)費問題，同時也讓我們的財務相關知識得到鞏固與新的學習。 總體而言，我們項目小組每個人的工作任務并沒有分得很細，組長在組織大家開展工作時，也是根據(jù)每個人的性格與能力特點來對工作做大體布置，但是在團隊中，大家都很積極主動，通力協(xié)作，這對我們項目的一步一步推進起到了促進的積極作用。在大家認真負責、圓滿完成各自工作任務的前提下，會對其他同學的工作提供建設性意見及有效幫助，這使得我們的項目能按照時間安排順利開展。

回想這一路走來的過程，我真的感觸很深，我們每一個成員都在項目中給予我很多的幫助，這個團隊同舟共濟，在項目中一直并肩前行，這種為同一目標共同奮斗的團結氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個月中，我從我們優(yōu)秀的組員身上及項目本身學到了很多經(jīng)驗收

獲了很多知識，這對于我來說無疑是最值得珍藏的，具體來說主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、 溝通能力

以前對于溝通能力還沒有覺得很重要，經(jīng)歷了這次創(chuàng)新實踐之后，才真正認識到溝通能力的重要性。這次活動中，為了得到更加真實的數(shù)據(jù)，我們對消費者和銷售者進行了大量的走訪調(diào)查。起初，我們在對被訪者進行詢問時，根本就不知道該說些什么問些什么，也沒有得到我們想要的資料，慢慢地，隨著我們不斷的溝通和交流，我們仿佛找到與人交流的技巧，同時，在交流的過程中我們也掌握很多重要的資料。感謝這次實踐活動，給了我一次很好的鍛煉表達能力和交流能力的機會。

2、 團隊協(xié)作能力

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產(chǎn)生碰撞，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友很好的朋友，這也見證了我們的團隊合作能力。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。

通過這一次創(chuàng)新項目的實踐，我受益匪淺。有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲？我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產(chǎn)生很大的正面影響。感謝學校能為我們提供發(fā)揮特長，積極創(chuàng)新的平臺。當然，這次創(chuàng)新項目的完成離不開老師的悉心指導，我的團隊也給了我很多思想上的啟發(fā)。身處這樣的一個環(huán)境我是幸運的，今后一定會更多的接觸參與科研與創(chuàng)新，為建設科技型，創(chuàng)新型社會貢獻自己的綿薄之力。

創(chuàng)新實踐實訓報告 篇六

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新思維學習心得。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學方法打破傳統(tǒng)的教學。

一、創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識

亞里士多德曾說：思維是從驚訝和問題開始的。學生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因疑生奇，因疑生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。

如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎？學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。

又如，在學習元、角、分的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設了虛擬商店的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。

二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣

魯迅先生說過：沒有興趣的學習，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內(nèi)驅力。

1.數(shù)學來源于生活，生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量三者數(shù)量關系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。

三、重視學生質(zhì)疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花

愛因斯坦曾經(jīng)說：提出一個問題比解決一個問題更重要。世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。

要將質(zhì)疑引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。

如在教學平行概念時，學生問：為什么要在同一平面內(nèi)？教師說：你的問題非常好，我們今天就來研究平行為什么要在同一平面內(nèi)？這個問題。教師的話既肯定了學生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。

四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維

數(shù)學課堂教學，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。

如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。以上這6篇創(chuàng)新實踐報告是來自于小編的創(chuàng)新實踐報告的相關范文，希望能有給予您一定的啟發(fā)。