描寫圖書館的作文（精選34篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的描寫圖書館的作文（精選34篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　描寫圖書館的作文 篇1

　　“書是人類進(jìn)步的階梯”高爾基曾經(jīng)這樣說過。是的，書不但是你的老師，也是你的朋友。那么，在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，我們的圖書館會(huì)是怎么樣的呢？那么，讓我為您導(dǎo)游，來看看我心目中的圖書館。

　　我心目中的圖書館是一幢三層的建筑物，外觀富有創(chuàng)新意識(shí)，這一點(diǎn)，“上海書城”就是一個(gè)典型的例子，或者搞一個(gè)投標(biāo)活動(dòng)，讓建筑師們一（展）覽風(fēng)采。光外觀雄偉還不行，里面的裝飾品和內(nèi)容也理應(yīng)截然不同。走進(jìn)自動(dòng)門，里面的圖書使人眼花繚亂，美麗的圖片和壁紙使人感到親切與舒服。這時(shí)，會(huì)走來一位服務(wù)員，親切，面帶微笑（地說）：“歡迎光臨圖書館，本圖書館分三層，中國圖書在三樓，外國圖書在二樓，……”當(dāng)你要去看某類圖書，這位服務(wù)員就會(huì)帶你去。當(dāng)然，圖書館不止有一位服務(wù)員。在普通的圖書館里，想必不能買書，可是在這里，就與眾不同了。當(dāng)你挑中了一本書，看得津津有味的時(shí)候，只因字?jǐn)?shù)太多，無法一下子看完。別著急，你只要找到一位服務(wù)員，他就會(huì)去貨倉幫你找這本書，然后你再到一個(gè)特殊的收銀臺(tái)去付款，你就可以把它帶回家細(xì)看了。不過，在這里還有一種服務(wù)。假如你的情況同上邊的一樣，你也只需找一位服務(wù)員，告訴他你想看完這本書，但不想買走，服務(wù)員就會(huì)讓你填一張表，然后幫你把書放到你的書架上（書架在圖書館內(nèi)），下次再來時(shí)，再到書架上取。當(dāng)然，獲得這么大的優(yōu)惠，付出少量的錢是必要的。一樓是閱覽室，大家都在這兒看書。如果你在看書時(shí)口渴了怎么辦？難道再跑出圖書館去買飲料嗎？不，再這兒的圖書館里有專門供應(yīng)飲料的一個(gè)室。那兒有預(yù)備的綠茶、咖啡……

　　你只要付少數(shù)的酬勞就可以去那里取。圖書館不只有這些服務(wù)，還有空調(diào)，使人冬暖夏涼，電腦查尋服務(wù)等等。要看好書就要去好的圖書館，我心目中的圖書館（布置）不止符不符和你的要求呢？

　　描寫圖書館的作文 篇2

　　圖書館是我最喜歡去的地方之一。

　　從2023年的夏天開始我有了自己的第一張借書證——它是媽媽為我辦的沙區(qū)少兒圖書館的借書證。從此以后沙區(qū)少兒圖書館就成了我和媽媽每周必到的地方，有時(shí)是周六，有時(shí)周六周日都去。由于我媽媽是一名中學(xué)老師，到了她放寒暑假的時(shí)候我?guī)缀跆焯於伎梢匀�圖書館看書，很快在圖書館少兒閱覽室工作的叔叔阿姨就都認(rèn)識(shí)我了。

　　剛開始我最喜歡在這里看《貓和老鼠》、《米老鼠》、《兔八哥》這樣的圖片多故事情節(jié)又非常有趣的雜志，我常常邊看邊笑出聲來；后來媽媽經(jīng)常向我推薦閱覽架上的《小愛迪生》、《小哥白尼》、《學(xué)與玩》等這類的科普雜志；再后來我的閱讀范圍越來越廣：《昆蟲記》、《非常小子馬鳴加》、《一年級(jí)的小蜜瓜》《藍(lán)色美國童話》、《橙色徳國童話》、《中國兔子德國草》、《我們班的博客：一年級(jí)進(jìn)行時(shí)》等書我都閱讀過了。這些書有的是我自己選的，有的是媽媽推薦給我的。

　　四年多來沙區(qū)少兒圖書館讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了生活，快樂了心情，同時(shí)這里的叔叔阿姨還教會(huì)了我在公共場(chǎng)所閱讀要保持安靜和維護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生。

　　媽媽告訴我書籍是人類最好的營養(yǎng)品，我覺得圖書館就是儲(chǔ)存這些營養(yǎng)品的寶庫。今后我還要不斷地到這個(gè)寶庫里去獲得更多的營養(yǎng)讓自己成長(zhǎng)得更好。

　　描寫圖書館的作文 篇3

　　不知從什么時(shí)候起，我喜歡上了看書，而酷愛看書的我，對(duì)讀書來源的首選地便是圖書館。

　　也許是對(duì)書有一種神圣感吧，每當(dāng)我走進(jìn)寬敞的圖書館時(shí)，總有一種走進(jìn)知識(shí)海洋的親切、愉悅。當(dāng)我懷著期待的心情走進(jìn)大門，聞到那股熟悉的油墨香味，感受著眾多書籍散發(fā)出來的韻味，溫馨感也就油然而生了，對(duì)于愛書的人來說，實(shí)在是一種高等享受。

　　開始是對(duì)處在圖書館里的書感興趣，不久，我就喜歡上了這個(gè)充滿光彩的神秘之地。說它神秘，因?yàn)閳D書館里的書對(duì)我來說實(shí)在太多了，站在這片茫茫書海中，自己會(huì)變得極其渺小。自然，圖書館在我的視野之下會(huì)變得無比神秘莫測(cè)，而我的好奇心便隨之襲來：諾大的一個(gè)圖書館，究竟有多少本書呢？自己解決不了這個(gè)問題，就信心十足地作了一個(gè)“宏大”的決定，我一定要把這里的書都看完！

　　介于我對(duì)書的癡迷，媽媽索性在我二年級(jí)時(shí)給我辦了一張借書證，從那以后，圖書館更是我的常去之地，與我結(jié)下了不解之緣。雙休日，我經(jīng)常蹦蹦跳跳地拿著借書證，興致勃勃地來到圖書館挑選我喜愛的書，而借了書后，又會(huì)經(jīng)常賴在那兒不走，將“看書”進(jìn)行到底！

　　每當(dāng)我倍感無聊，覺得時(shí)間難以打發(fā)的時(shí)候，我就會(huì)一整個(gè)上午，一整個(gè)下午地泡在圖書館里，傾身于滿屋子的圖書之中，會(huì)十分滿足，有一種將任何事物都置之度外的感覺，仿佛一切都靜止了，時(shí)間也凝固了，只有圖書館里的書和我同在，我無拘無束地飛馳在書的五彩世界里，遨游在書的無邊海洋中，欣賞著書所帶給我的無窮魅力。在安靜的圖書館里，那種氛圍，那種環(huán)境，通常我占據(jù)著那些藍(lán)色的小凳子最邊上的那個(gè)座位，一個(gè)人靜悄悄地看著一本書，或者是小說，或者是童話，總是牢牢地揪住我的心，控制著我的喜怒哀樂，使我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而面無表情，專注地沉浸在書堆里。

　　我與圖書館的情緣就這樣一天天地延續(xù)下去。

　　可以說，圖書館是我幼年時(shí)期的一位益友，它揚(yáng)起了我讀書的風(fēng)帆，使我能夠更方便地接觸到各類書籍，它對(duì)我的成長(zhǎng)起著不可估量的作用。如今，時(shí)光如梭，我已經(jīng)是個(gè)高年級(jí)學(xué)生了，圖書館陪伴了我四年，它和我早已成為老朋友了，當(dāng)然，我并沒有將圖書館里的書全部看完，因?yàn)槲乙呀?jīng)明白，圖書館里時(shí)常會(huì)運(yùn)進(jìn)一批新書，延續(xù)著原來的書籍。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)常到圖書館來，和圖書館延續(xù)著原先的情緣，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！

　　描寫圖書館的作文 篇4

　　“叮�！�…”床頭的百變鬧鐘響了起來�！班蓿�讀書時(shí)間到！”我拿出服裝彩筆，往身上這么一畫，嘿，一套休閑裝就出來了。來到門口，機(jī)器人“小星”已經(jīng)吹出泡泡球等待著我了。我“呯”地一下跳進(jìn)泡泡里，向圖書館飛去。

　　瞬間就來到了圖書館�！鞍�，艾娜，你真準(zhǔn)時(shí)！”風(fēng)鈴姐姐笑著推開大門。我還是第一次來到手帕圖書館呢。這里有一間間小小的房子，我推開其中一扇小房子的門，驚呆了：墻壁是我最喜歡的粉色，靠窗的地方，放著一張柔軟的床，被單和枕頭都是閃爍著的。床的左邊有一個(gè)五層的小書架，書架的最高層放著一本筆記本電腦，還有一支數(shù)字智能筆。我快速地走進(jìn)小屋，一只機(jī)械手幫我把枕頭換成了靠墊，我挨靠在床邊，順手拿起一本手帕?xí)�—《青鳥》，看完一頁，怎么翻呢？我思索著，筆記本電腦忽然動(dòng)了動(dòng)，嚇我一跳，我翻開一頁，用智能筆自動(dòng)做著讀書筆記，這一頁的好詞好句記完了，手帕?xí)�也自�?dòng)翻了一頁。讀著讀著，我才發(fā)現(xiàn)天黑了，肚子也“咕咕”地叫了起來。我剛讀完的幾本書，被風(fēng)吹開了，書中竟然跳出了紫菜湯、稀飯和香菇雞肉包�！昂煤贸�！”吃著吃著，我困了，門口的風(fēng)鈴響了起來，我聽到了風(fēng)鈴姐姐的聲音“睡吧，晚安！”我挨靠著書柜，甜甜地睡了……

　　不知不覺，天亮了。我按下墻上的“借書”按鍵，墻上彈出一個(gè)顯示屏：“要借書請(qǐng)按一，要吃飯請(qǐng)按二……”我按下“一”，一個(gè)袋子出現(xiàn)在我的眼前，我把電腦、筆、和五十七本書放入袋子后，門自動(dòng)打開了，我提著“輕飄飄袋”走出圖書館，耳邊還回蕩著風(fēng)鈴姐姐的“下回再來！”

　　描寫圖書館的作文 篇5

　　今天下午三點(diǎn)半，我和媽媽去市圖書館。圖書館在昆吾一期東門旁。我先下了樓，看了看雨還在下著呢，我就站在樓下喊媽媽，我對(duì)媽媽說：“還下著雨呢！”媽媽說：“我拿兩把傘吧！”我說：“行，快點(diǎn)下樓！”我在樓下等了一會(huì)兒，媽媽終于下來了。

　　我和媽媽就向圖書館的方向進(jìn)發(fā)。在路上，我和媽媽還在“老磨坊”里買了兩個(gè)烤腸。媽媽一會(huì)兒就吃完了，我還在旁邊津津有味的吃著，媽媽饞的直流口水。不一會(huì)兒，我的也吃完了。我們又走了十分鐘左右，終于到了昆吾花園一期的南門。

　　進(jìn)去以后，我看到了很多積水�；�、草上面有很多雨滴，像顆顆珍珠閃閃發(fā)光。又走了大概兩、三分鐘，出了東門就到了圖書館。在門口，我們碰到了我的一個(gè)朋友。她在里面辦了一個(gè)借書卡，媽媽問她：“借書卡怎么辦的？一次能借幾本？”她說：“在二樓少兒圖書館辦卡，一次只能借兩本，需要交100元的押金�！蔽液蛬寢屃⒖躺狭硕�樓，媽媽看了看墻上的開放時(shí)間表，我和媽媽就進(jìn)去了。旁邊有一位阿姨，媽媽問阿姨：“星期幾辦卡？”阿姨說：“星期三到星期五辦卡，你們先去看看書吧！”我先在綜合書架里面看了看、找了找，沒有我喜歡看的。我就去了文學(xué)類里面，也沒有找到我喜歡看的。我又去了新書架里面，這才有了我喜歡看的。我找了一本《老人與�！房戳丝矗�不太好看。我就又左找右找，找到了五、六本《神奇的校車》�？戳艘槐娟P(guān)于龍卷風(fēng)的內(nèi)容，我知道了龍卷風(fēng)是怎么形成的。我又看來一本漫畫書，里面是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的。媽媽看了一本《福爾摩斯偵探》。我和媽媽看了一個(gè)多小時(shí)，就高高興興的回家了。

　　書給我?guī)�來了很多樂趣，我以后要多看書�?/p>

　　描寫圖書館的作文 篇6

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，從古代到現(xiàn)代，書雖然說從手寫到電腦打印變得非常的簡(jiǎn)潔，但是書中的知識(shí)卻沒有因?yàn)檫@個(gè)而發(fā)生巨大的改變，反而讀書的人也越來越多了，雖然現(xiàn)在的手機(jī)電腦都是特別的方便，可我還是在大學(xué)的時(shí)候體會(huì)到了到學(xué)校里的圖書館借書的感覺，那是一種在電腦上或手機(jī)上體會(huì)不到的感覺。

　　有一次上完下午課程的時(shí)候，我看到了我們學(xué)校的圖書館，好奇心使我走進(jìn)了那里面，進(jìn)門的第一反應(yīng)就是特別的雄偉，特別的壯觀，里面的空氣都感覺特別的舒服，我坐電梯來到了九樓，這就是學(xué)校著名的圖書管了，走進(jìn)之后，看到旁邊工作的人員也在仔細(xì)的整理自己手頭的工作，跨進(jìn)那扇門的第一感覺就是特別的安靜，極其的安靜，感覺掉在地上一個(gè)根針都能聽見，不一會(huì)的功夫，我感覺我都有點(diǎn)喘不過來氣了，這里面實(shí)在是太安靜了，所有的座位都坐滿了，每個(gè)人走沉浸在自己的世界里面，好似都在書中找到了黃金屋一樣，我找到了自己喜歡的那一本書，我是比較喜歡歷史的，我找到了一本關(guān)于講解朱元璋的歷史，我看到歷史的事件也會(huì)被里面的知識(shí)吸引，拿到書后，我趕緊回到自己的宿舍里面，開始進(jìn)入我的知識(shí)海洋，大學(xué)的時(shí)光都是在圖書館度過的，圖說館也是我最喜歡的地方。

　　在大學(xué)的生活在我的感覺里面是極其的美好的，既有一塊上學(xué)的同學(xué)，還有我平時(shí)打工時(shí)認(rèn)識(shí)的朋友，我的社交也變的特別的開闊了，尤其是大學(xué)的圖書館滿足了我一切的求知欲望，大學(xué)所有的休息時(shí)間大部分我都是在圖書館里度過了，我也非常喜歡我的大學(xué)時(shí)光。

　　描寫圖書館的作文 篇7

　　今天，學(xué)古箏的時(shí)候媽媽說：“學(xué)完古箏到二樓去等我，順便寫一下作業(yè)�！痹捯魟偮�，媽媽從包里拿出十塊錢給我買東西吃。

　　學(xué)完古箏，我火速?zèng)_下樓找一個(gè)位子坐下來。我慢吞吞地把義甲拿下，再把它們整整齊齊地粘貼在卡上。粘貼完義甲，我覺得真沒意思，我去圖書柜里找了一本《辣丫頭小鈴鐺系列書》中的一本《辣丫頭小鈴鐺——棉花魔術(shù)師》看起來。

　　棉花怎么會(huì)是魔術(shù)師？太奇怪了，讓我們一起來讀讀這個(gè)故事吧！

　　真的是太奇怪了，棉花會(huì)變色，我就給你們講講吧！在棉花開花的時(shí)候是白色，再變成黃色，晚霞照過來它們會(huì)奕成粉紅色或紅色，有時(shí)候會(huì)變成紫色。真是變幻無窮呀！我又看了一個(gè)故事，這個(gè)故事是小鈴鐺用智慧捉住螃蟹，還知道螃蟹為什么橫著走的奧妙�？吹接檬蛛娡舶洋π芬�出來，我想一個(gè)成語叫“引蛇出洞”，如果說螃蟹的話就得說：“引蟹出洞”，哈哈真有意思。

　　不過，看完這本書，我又覺得沒意思了。忽然，我感覺肚子餓了，就拿著媽媽給我買東西的錢乘電梯到四樓去買東西吃。

　　到了四樓，我來到小賣部門外一看，怎么沒人呢？我看了個(gè)半天，想了個(gè)半天，終于想出來了，原來是下班了。我失望地乘坐電梯下了樓。我剛坐下來要去寫作業(yè)，媽媽推了我一下把我嚇了個(gè)半死。后來，我把作業(yè)本放進(jìn)包里又把衣服穿上，然后，拿起包跟媽媽走。

　　一路上我在想，“雖然，作業(yè)沒寫成，但是我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)獨(dú)立了�！�

　　最后，我總結(jié)了一下。我想到了一句短語：“從書中汲取精華”，我今天就從書中汲取精華了。

　　今天真是趣的一天呀！

　　描寫圖書館的作文 篇8

　　今天我來到圖書館，第一次見到這么多人同時(shí)在這么安靜的氛圍下一起看書，因?yàn)榕掠绊懙狡渌�人，我躡手躡腳地往樓上走。

　　在樓上我看到一些名言，最讓我影響深刻的是莎士比亞的一句話：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀，沒有書籍就像人類沒有營養(yǎng)。”這句話讓我受益匪淺，啟發(fā)我以后要好讀書，讀好書，讓書籍成為我最忠誠的朋友。

　　找到位子坐下后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面坐著一位戴著老花鏡的老爺爺，他悠然自得地靠在椅子上看書，時(shí)不時(shí)還眉頭緊皺，用手推推眼睛，似乎在思考著什么。一直以來，我總以為只有上學(xué)才需要讀書學(xué)習(xí)，但是今天，我深深地感悟到“活到老，學(xué)到老”這句話的真正含義。

　　我翻開了一本叫《童話城》的畫冊(cè)，我變身成為主人公，以第一人稱去觀看他們的精彩故事，腦袋里瞬間營造出來一幅活靈活現(xiàn)的動(dòng)畫，仿佛置身其中，這樣一想，每個(gè)人看書腦袋里都有一幅自己的動(dòng)畫，這可真熱鬧��！

　　當(dāng)我在抬起頭的時(shí)候，天已經(jīng)黑了，好像到了要閉館的時(shí)候了，可是我還沒有看夠吶，我站起身來把書放回原來的地方，發(fā)現(xiàn)還有人在廢寢忘食地讀書，看來書籍還有一種讓人忘記時(shí)間的魔力��！回到家，我興奮地告訴媽媽讀書館的事情，媽媽卻說天都黑了，還以為我丟了呢。沒辦法，誰讓書籍有如此大的魔力呢！

　　我喜歡圖書館，是因?yàn)槲腋�喜歡讀書。讀書能給人智慧，讀書能給人勇氣，讀書能開闊人的眼界，只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博，生活充滿情趣。讓我們養(yǎng)成多讀書的好習(xí)慣吧！

　　描寫圖書館的作文 篇9

　　今天老師給我們布置了一篇作文，內(nèi)容是關(guān)于數(shù)字圖書館的，我當(dāng)時(shí)就愣了，心想：什么是數(shù)字圖書館呀？為什么管它叫數(shù)字圖書館呀？它有什么作用呀………這些問題像一串串糖葫蘆一樣從我腦袋里冒出來。

　　經(jīng)過搜索，我知道了數(shù)字圖書館是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲(chǔ)各種圖文并茂文獻(xiàn)的圖書館，實(shí)質(zhì)上是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)。它把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術(shù)存貯，以便于跨越區(qū)域、面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)查詢和傳播。它涉及信息資源加工、存儲(chǔ)、檢索、傳輸和利用的全過程；傳統(tǒng)圖書館收集、存儲(chǔ)并重新組織信息，使讀者能方便地查到他所想要的信息，同時(shí)跟蹤讀者使用情況，以保護(hù)信息提供者的權(quán)益。從數(shù)字圖書館角度來看，就是收集或創(chuàng)建數(shù)字化館藏，把各種文獻(xiàn)替換成計(jì)算機(jī)能識(shí)別的二進(jìn)制系列圖像，在安全保護(hù)、訪問許可和記賬服務(wù)等完善的權(quán)限處理之下，經(jīng)授權(quán)的信息利用因特網(wǎng)的發(fā)布技術(shù)，實(shí)現(xiàn)全球共享。數(shù)字圖書館的建立將使人們?cè)谌魏螘r(shí)間和地點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)獲取所需的信息變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，大大地促進(jìn)資源的共享與利用；中國少兒數(shù)字圖書館分為圖書閱覽館、課程學(xué)習(xí)館、游戲競(jìng)技館、和家長(zhǎng)互動(dòng)館四大部分，而另我沒想到的是這本圖書具有內(nèi)容和學(xué)習(xí)課程均為翻頁真實(shí)的圖、文、聲、像一體的互動(dòng)式電子語音！我們?cè)诖四塬@得數(shù)字化時(shí)代的資源共享，體驗(yàn)教育技術(shù)和教育模式的變革，自由開拓、嘗試、表達(dá)，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、互動(dòng)、能動(dòng)的教學(xué)互長(zhǎng)等許多功能。

　　通過搜索，我終于知道了什么是數(shù)字圖書館包括功能，讓我充分的了解到現(xiàn)代科技的飛躍。你可別笑我，我開始真不知道數(shù)字圖書館的功能。等我長(zhǎng)大了，也要發(fā)明一些高科技，讓我們祖國的更強(qiáng)大！

　　描寫圖書館的作文 篇10

　　在小學(xué)里，我們同窗五年，當(dāng)然，也有許多有趣的事情，這不，我們還開辦了小小圖書館。

　　這小小“圖書館”是我們班的班長(zhǎng)先開辦的。一天，她來問我：“小曾借書嗎？”我好奇地點(diǎn)點(diǎn)頭，一問，才知道是她為了方便同學(xué)看書，開了個(gè)小小圖書館，有滿滿的一書包呢！接著，任嘉輝，高大鈞等同學(xué)也被登記了。第一天，我借了本《虹貓藍(lán)兔七俠傳》，這故事還蠻精彩的，七劍傳人的俠義真讓人驚心動(dòng)魄。一本書還沒有看完，第二天，一位小組長(zhǎng)也來問我：“曾，要借書嗎？”這是怎么了？同學(xué)們都開起了小小圖書館？一問，果然，百分之三十的人都開起了小小圖書館，還東奔西跑到處登記借書者的名字。班主任看了高興又有點(diǎn)擔(dān)憂：“哎！你們都成了小小書迷了。別太入迷了，小心耽誤學(xué)習(xí)�！�

　　班主任說的還真沒錯(cuò)，你瞧：都上課了，還有同學(xué)在咬耳朵，我湊上去一聽，原來他們是在討論《超級(jí)冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》��！你聽！“借本冒險(xiǎn)小虎隊(duì)看看吧，聽說最近新出了幾本，借來看看吧！”……

　　下課時(shí)，一些原本著迷于踢毽子的同學(xué)也來湊熱鬧借書了。龔占宇還書時(shí)還不禁稱道：“這本書讓我看得身臨其境，小虎隊(duì)的冒險(xiǎn)之旅還真夠精彩��！”班長(zhǎng)自豪地說：“那當(dāng)然，我都看了數(shù)十遍了，總是看不厭倦呢。”

　　到了最后，這小小圖書館的創(chuàng)始人們做出了一個(gè)偉大的決定：把所有的小小圖書館匯集在一起，變成班級(jí)的圖書館！他們一宣布，掌聲、歡呼聲響徹云霄。

　　學(xué)期馬上要結(jié)束了，同學(xué)們都得抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課，再也沒有看書的心思了。那圖書館也隨著時(shí)間的移動(dòng)，而慢慢“消失”了。

　　描寫圖書館的作文 篇11

　　烈日炎炎的夏天來臨了，意味著我們的瘋狂假期來了。在假期中有的同學(xué)可能有優(yōu)越的條件可能去上輔導(dǎo)班；有的家境貧困的同學(xué)會(huì)在家里自己預(yù)習(xí)快要學(xué)習(xí)的知識(shí)；有的不太愛學(xué)習(xí)的同學(xué)在家玩電腦………而我與他們并不相似，我就像一朵花一樣不停的在吸取養(yǎng)分，書就是我的養(yǎng)分。

　　我前幾天的時(shí)候在家里玩電腦，爸爸看見了瞪了我一眼。我立刻體會(huì)到爸爸的意思，馬上拿起一本我們的語文書裝模作樣的看了起來，爸爸看見我這個(gè)樣子輕嘆了一口氣。等一會(huì)媽媽過來對(duì)我說：“啟航，你要明白我們家長(zhǎng)對(duì)你的期望。你爸爸就是因?yàn)樾�時(shí)候家境貧困才當(dāng)了個(gè)教師，現(xiàn)在我們的生活優(yōu)越了，想給你創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而你唉�！甭犃藡寢尩脑捨一腥淮笪�，突然，我想起了一個(gè)讓我不斷充實(shí)自己知識(shí)的地方：圖書館。

　　我馬上就和我爸爸說我要去圖書館，爸爸一聽我主動(dòng)去學(xué)習(xí)便流露出很久都沒有看到過的笑容。進(jìn)到圖書館看到了書的“海洋”似的，馬上翻閱起書來看看這本，看看那本就是沒有找到我心怡的書。在當(dāng)我不知道選那本書時(shí)《知心姐姐》這本書是出現(xiàn)在我的眼前，我馬上翻閱起來看到有一個(gè)環(huán)節(jié)十分有趣就是有什么煩惱都可以和知心姐姐傾訴，每次看到這個(gè)地方都感覺那個(gè)向知心姐姐求助的孩子就是我。我還看了許多的書看過的書都會(huì)做筆記，把精華都收集到上面。這個(gè)東西仿佛就是我的“小寶貝”

　　這就是我暑假時(shí)最愛去的地方，如果你也是被爸爸媽媽說不愛學(xué)習(xí)，就來圖書館吧那里絕對(duì)可以讓你即放松自己有可以學(xué)到知識(shí)的圣地。

　　描寫圖書館的作文 篇12

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@是著名作家高爾基說的。不僅他是這么想，我也是這么認(rèn)為的。知識(shí)能夠滋潤貧瘠的大腦；知識(shí)能夠解開生活中的謎題；知識(shí)能夠武裝自己成為一個(gè)有用的人。而知識(shí)來源于哪里？當(dāng)然是書籍！大自然、生活、社會(huì)都是一本本珍貴的知識(shí)之書。圖書館是存放書籍的地方，但新型圖書館又有何奧妙呢？讓我們來一探究竟吧！

　　新型圖書館看起來平淡無奇，規(guī)格不大，實(shí)則內(nèi)藏乾坤。

　　走進(jìn)圖書館，你可以看到靠近門口的地方有臺(tái)機(jī)器，呈方形，這是一臺(tái)為借閱者辦理虛擬圖書卡的地方，同時(shí)也管理管內(nèi)的安全，因?yàn)闆]有佩戴圖書卡，誰都看不到書籍。

　　圖書館內(nèi)只有寥寥幾人在選書，你可能會(huì)疑惑為何圖書館沒什么人，實(shí)則不然，到圖書館借書的人其實(shí)是進(jìn)入虛擬空間了，而你所能看到的，是一些已經(jīng)選好書要離開的人。這里的書并不是紙質(zhì)的，畢竟紙質(zhì)書籍太耗損木材，它是用高科技將人帶到虛擬空間，再在他的思維中，將書的內(nèi)容呈現(xiàn)在人類的腦海中，還可以是五維動(dòng)畫的形式進(jìn)入故事中，變成其中的一個(gè)人物，讓你身臨其境。

　　在虛擬空間選書，一排排一列列整齊擺放，你任意抽取一本，書上有個(gè)觸摸系統(tǒng)，只要將你的書卡放在上面，觸碰到感應(yīng)器，那么你就會(huì)到達(dá)另一個(gè)空間——書的世界。先通過文字的方式，將書籍的簡(jiǎn)要內(nèi)容呈現(xiàn)在你面前，若是你感興趣，伸出雙手，便會(huì)有一種無形的拉力，將你拉進(jìn)那本書的故事中，任你選擇角色。若是你不敢興趣，只要后退一步，便會(huì)自動(dòng)退出書籍，這本書也會(huì)回到原來的架子上。當(dāng)然，你還可以將書籍帶走，在任何時(shí)間任何空間想要進(jìn)行閱讀，都可以！

　　的確，這就是22世紀(jì)的新型圖書館。

　　描寫圖書館的作文 篇13

　　這次我來到了新華文軒圖書館。新華文軒是全國新華書店系統(tǒng)第一家出版物選題策劃經(jīng)營機(jī)構(gòu)。

　　早晨，我們坐公交車，早早地來到了新華文軒的門口，時(shí)間一到，我們便如洪水般沖了進(jìn)去，如狼看見獵物般，向食物撲了過去。管內(nèi)一片安靜，每個(gè)人都在認(rèn)真讀書，或者低頭認(rèn)真挑書買書，如按下了靜音鍵般，鴉雀無聲。

　　一樓沒有合適的書，我們便上了樓，一上樓，我便仿佛打了雞血一般，什么煩惱拋之腦后，心中只有看到書的激情澎湃。我不等來人的腳步，便立馬沖了上去，看一看，翻一翻。我抬頭一看，看到了許多學(xué)習(xí)類的書，有什么“學(xué)霸筆記”“初中語文總結(jié)”等等，讓人實(shí)在看不過來，這又讓我對(duì)書起了巨大興趣，心中久久不能散去的郁悶終于煙消云散，心情還放松了不少。

　　于是乎我便坐下來瀏覽選書，一打開書，便墜入了書的星辰大海，無法自拔，從中又讀到了學(xué)習(xí)方法，又感到放松，那些煩惱不自在通通都被甩掉，一心撲在了書中。讀著讀著，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)變少，時(shí)鐘一直轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，都不知轉(zhuǎn)了多少圈，而我始終在書中領(lǐng)悟，一會(huì)覺得這本書不錯(cuò)，那本還行，沉浸在自己看書選書之中。

　　不久，外面下起了小雨，迫使我繼續(xù)醉心的閱讀。雨下著，我讀著；天哭著，我讀著。很久以后，雨停了，媽媽叫我拿著書結(jié)賬回家，我卻意猶未盡，心情如剛才雨一般煩悶，也有些不舍。

　　圖書館是一個(gè)休閑的好地方，不僅放松緊繃的心情，還心靈得到升華。而且在回來時(shí)我還買了兩本關(guān)于勵(lì)志放松的書呢。

　　這又是一次快樂的放松��！

　　描寫圖書館的作文 篇14

　　周末，和朋友約著一起騎自行車，順便帶著作業(yè)，去華師圖書館學(xué)習(xí)。

　　一會(huì)兒上坡，一會(huì)兒下坡，盡管秋天的風(fēng)已經(jīng)吹過來了，我們還是帶著一點(diǎn)汗水。穿梭在枝繁葉茂的安靜校園，心中能不平靜嗎？

　　停好了自行車，我和朋友拿著家長(zhǎng)的信息卡，走向圖書館，以前來過一次，不過僅僅是觀光式地看了看，真想在這里學(xué)習(xí)啊，不知道是怎樣的，帶著“第一次”的興奮與期待，同時(shí)也想感受感受大學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛，有如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎么不利于呢？

　　進(jìn)來后，感覺從外面的秋高氣爽，成了春暖花開。除了第八層以外，其他樓層都是安靜地學(xué)習(xí)。我們也遵守著，放輕腳步，壓低聲音，走過一個(gè)個(gè)認(rèn)真的背影。

　　我們決定在小隔間里學(xué)習(xí)，里面也放著其他人的書和抱枕，不過沒關(guān)系，待別人來了再讓開就行了。雖然狀態(tài)和家里一樣，但偶爾改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，是讓人心情舒暢的。在圖書館學(xué)習(xí)也是一種新奇的感受，周圍有許多人，大家都在安靜地學(xué)習(xí)，雖然手中、筆下的東西不一樣，但都是為了學(xué)習(xí)，了解更多的東西。天漸漸黑下來，作業(yè)也寫得差不多了，大人們催著回家吃飯。和朋友走到電梯口發(fā)現(xiàn)，原來九樓還有面包和飲料的提供啊！餓著肚子的我們，決定去看看，可是去九樓的電梯停了，只能走樓梯了。于是乘到八樓后，我們走向樓道�；砣婚_朗，這景色讓我眼前一亮，樓道外面是透明玻璃做得，而圖書館又是桂子山的制高點(diǎn)，開闊的夜景盡收眼底�；蛟S并不如飛機(jī)上的全面，卻更細(xì)致，更美，加上樓道的樓梯是鏤空的，顯得走在上面，不沉悶，不壓抑，使樓道很空很輕，在沒有開燈的樓道里，外面的景更是明了清晰，而腳下的每級(jí)臺(tái)階都被外面的光照得分明，絕不擔(dān)心看不見。

　　在餐廳里，用信息卡里的錢，可以領(lǐng)取面包和飲料。雖然很普通，但很新鮮。有一些談話聲，學(xué)習(xí)之后，這里可以解決一頓飯，可以放松，還有我喜歡的《攝影世界》。

　　這是令人向往的周末生活。

　　描寫圖書館的作文 篇15

　　電燈讓人脫離了黑暗，電視豐富了人們的樂趣，飛機(jī)讓人們實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)，手機(jī)縮短了人們的距離……種種發(fā)明改變了我們的世界、讓我們的生活更加幸福美好。

　　我想建一棟特別的高科技圖書館，它可以讓人們愛上閱讀、享受閱讀的樂趣。請(qǐng)大家隨我來看一看！

　　剛進(jìn)門，那扇大門的上方的一個(gè)小小測(cè)人儀，能測(cè)出你是不是本館會(huì)員，如果不是，就會(huì)有機(jī)器人突然冒出來，告訴你，請(qǐng)到會(huì)員辦理處辦理會(huì)員。如果是會(huì)員，你則可以安全的護(hù)送到圖書館內(nèi)。

　　到了里面，你可以用圖書館專用手環(huán)啟動(dòng)個(gè)人“專屬云朵”。這片“云朵”制作的材料，是一條比床還舒服的面料，它的腹部都藏著復(fù)雜的零件。它寬一點(diǎn)五米，高一米。五顏六色的，可漂亮了。它具有多種功能。它在你選書的時(shí)候，可以當(dāng)書架；它在你看書的時(shí)候，可以當(dāng)椅子；它在你休息的時(shí)候，可以當(dāng)床。你可以安安穩(wěn)穩(wěn)的躺在“云朵”上，可以選擇用手環(huán)查閱館內(nèi)所有書，找到想看的書，點(diǎn)一下書名，那個(gè)“小云朵”就會(huì)帶你到你想看的書的地方。還可以選擇把手環(huán)變成便攜式遙控器，操控你躺的“云朵”。

　　等你找到你想看的書時(shí)，只要把書的編碼往“云朵”的右側(cè)“滴”一下，“云朵”就會(huì)知道你已經(jīng)找到你想看的書了，它就會(huì)自動(dòng)飛到閱覽室，那里有許多人在看書。這時(shí)，它的“云梯”就會(huì)扔下來，你順著“云梯”爬下來嗎，它就會(huì)把你的書遞給你，你就可以選擇空位，坐下來閱讀書本。當(dāng)你在認(rèn)真閱讀的時(shí)候，它就會(huì)自動(dòng)壓縮成小方塊，靜靜地躺在你的身邊。

　　等你閱讀完畢時(shí)，它就會(huì)隨著你的操控，到書架前，幫你還書。你這時(shí)又要把手環(huán)在它的前面“滴”一下，關(guān)閉“云朵”，你就可以回家啦，它則自動(dòng)飛回入口，等待下一位讀者。

　　怎么樣？神奇吧？它比現(xiàn)代的圖書館方便多了，現(xiàn)在還要人拿著，可它不用，你挑完書后，可以放在它身上，不用手拿著，你說，是不是很方便呢？只要你喜歡，隨時(shí)歡迎你！

　　描寫圖書館的作文 篇16

　　自打老師在開學(xué)初，為我們介紹了校圖書館之后，圖書館便似磁石般吸引了我，使我已然達(dá)到了“廢寢忘食”之境界。

　　與圖書館的第一次“邂逅”我便她它結(jié)下了不解之緣。一節(jié)閱讀課上，老師帶我們來到圖書館參觀。

　　我立刻像拖韁的野馬，沖了進(jìn)去。圖書館比我料想的大很多，足有五間教室那么大。我只走馬觀花似的“瞄”了幾眼，便不情愿地聽老師介紹圖書館各個(gè)科目以借書規(guī)定。我只能全神貫注地聽著，畢竟圖書館的制度很嚴(yán)。當(dāng)然這也是為我將“關(guān)顧”圖書館做準(zhǔn)備。

　　書是人類的精神食糧，而圖書館則是一間“餐廳”我不禁愛上了圖書館，喜歡留戀在她的書中。從書中開辟自己的天地。

　　中午的時(shí)間是短暫的，但正像魯迅先生所說的那樣，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿總還是有的。我只好吃口飯，喝口湯，三下五除二便去“啃”更美味的精神食糧。中午的時(shí)間真是短暫，還容不得我剛走馬觀花地卡們上幾眼，鈴聲便會(huì)容饒?jiān)谖业难圻�。因此我也�?huì)選擇我所喜歡的書籍。正如并非所有的菜都是我的胃口一樣，我也有我的`愛好，我的個(gè)人愛好是歷史書籍，所以有時(shí)我連書位牌都不用拿，便直奔圖書館的正前方。那里仿佛就是一塊風(fēng)水寶地。盡是琳瑯滿目的歷史書，有《大辟疆》，有《明朝十講》有《二十五史》……真讓我大飽眼福，又增長(zhǎng)了我的見識(shí)。

　　我還喜歡看科學(xué)類書籍，讓我明白科學(xué)的神奇，自然的博大，文明的宏大。這些書籍怎么沒有理由令我愛上圖書館呢？

　　在中午，你若找不到我，那定是我去圖書館了，在那兒的每一個(gè)角落，你都能看到我時(shí)而半蹲著身子，時(shí)而倚在桌上，時(shí)而彎著腰，但永遠(yuǎn)不會(huì)的是，我的手上總有本書。

　　在圖書館看書，有著得天獨(dú)厚的一面。中午，一縷縷暖暖的陽光灑在地板上，我一人靜靜地在書中徘徊著，要是在雨天，雨水在窗外織成簾子，“滴答……別有一番朦朧的詩意。當(dāng)然美景不會(huì)持續(xù)太久，午自習(xí)的鈴總在出奇不意之中。

　　我愛圖書館，她是我成長(zhǎng)路上的良師益友，我愿在她知識(shí)的熏陶下成長(zhǎng)。

　　描寫圖書館的作文 篇17

　　我熱愛生活，熱愛她的五彩繽紛，熱愛她的千變?nèi)f化……我是一個(gè)愛看書的人，總是到附近的書店去看書，人外有人，天外有天，多看書總會(huì)有進(jìn)步。

　　今天是我第一次去圖書館。我去早了，天空霧蒙蒙的，有仙境般的感覺，令人心曠神怡。只見圖書館門口圍了很多人，他們都在門口有秩序地等著。有一個(gè)青年在門口踱來踱去，時(shí)不時(shí)地看看手表。還有個(gè)年輕的女子，在門口安靜地玩著手機(jī)，又不時(shí)的睜大眼睛往門上看了一會(huì)。在另外一旁是一個(gè)稚氣的小男孩，用臉緊緊地貼著玻璃大門，還淘氣地用嬌嫩的小手敲著門，誰看了都想笑……終于，一位中年男子走了過來，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，他從口袋里摸出大門的鑰匙，大家又不約而同地把目光集中到鎖上。不知何時(shí)，太陽出來了，耀眼的太陽光刺破霧氣，照在那把鎖上，金光閃閃，讓人迷戀。只聽哐當(dāng)一聲，沉重的大門被打開了，等候在門口的人們迫不及待地走了進(jìn)去，密集的腳步聲回響在通往知識(shí)神殿的道路上。我緊隨其后，剛走進(jìn)圖書館，發(fā)現(xiàn)里面鴉雀無聲，室內(nèi)寬敞明亮，一本本圖書整齊地躺在書架上，簡(jiǎn)直成了書海。很快，館內(nèi)一片寂靜，連針落到地上的聲音也可以聽見。我從心底里感到真是此一時(shí)彼一時(shí)，館內(nèi)和館外真是兩個(gè)完全不同的世界。

　　很快，大家找到了一本自己滿意的書，就坐下來細(xì)細(xì)品讀，嘴角也揚(yáng)起了滿意的笑容，坐在位置上貪婪地吸取書中的精華。我清楚地記得，一個(gè)七八歲的小孩在母親的陪同下，拿起了一本童話書，用小手指著拼音一字不落默默讀著。有時(shí)一個(gè)陌生的字他要拼讀很久，但他并不厭煩，依然一字不差地閱讀著。還有一對(duì)滿頭銀發(fā)的老夫妻，他們戴著老花鏡，拿起一本書，吃力地看著，雖然動(dòng)作緩慢，但是仍然看得津津有味，我從心底佩服他們。在整個(gè)閱覽室里，只有翻書的聲音，靜得出奇。我看大家如此安靜，也深受啟發(fā)，默默的念叨，圖書館真是讀書的好地方。

　　描寫圖書館的作文 篇18

　　中國一向只有藏書樓。不管是官家的還是私家的，重點(diǎn)都在“藏”，看，是其次的。天一閣大大有名，不要說外人，就是范家的人，要上樓也不容易。據(jù)說一位女子因歆羨其藏書，嫁到了范家，結(jié)果也未能登樓入室、一飽眼福，終于飲恨而終。這樣把書藏起來，與無書何異？

　　大概受了藏書樓式管理的影響，中國有了公共圖書館之后，在管理方法上也大體是主藏。“館藏”若干，“善本”若干，是炫耀的資本。至于借閱，手續(xù)之繁復(fù)，條件之苛刻，幾乎是一貫的。更有甚者，把公共的資源當(dāng)成了單位牟利的手段。

　　那年去舊金山，因?yàn)槎毫魰r(shí)間稍長(zhǎng)，辦了一張市圖書館的閱覽證。辦證極簡(jiǎn)單，拿著護(hù)照，到借閱處一登記，那里輸入電腦，隨即就遞過了借閱證。這證可以在舊金山市的十幾個(gè)社區(qū)圖書館通用，每次可以借閱一二十本書，借閱時(shí)間也很寬裕，從容看完，無人催索。圖書完全開架，任你自選。還書更為方便，每家圖書館門外都有一個(gè)大方桶，略似郵筒而體積更大，投口也大。不論在哪家借的書，還的時(shí)候只要投入你最為方便的一個(gè)還書筒中即可，無需再辦什么手續(xù)。圖書館每天有車收羅還書，分送各館。殘疾人和年老行動(dòng)不便的老人，需要借閱盲文或音像資料，打一個(gè)電話就有人送上門來。還的時(shí)候只需丟在郵筒里自會(huì)有郵遞員送回。

　　我很少聽到美國人說什么幾條便民利民措施之類的話，但他們的各種公共事業(yè)似乎都明白一個(gè)道理：他們是為公眾服務(wù)的，無論定什么制度，立什么規(guī)矩，都是為了公眾方便，而不是為了自己方便。比如圖書館，就要便利于讀者借書和看書，而不是相反。令我詫異的是，為什么幾乎天天把公眾利益掛在嘴上的國人，一到辦事的時(shí)候，似乎首先想到的是自己和小團(tuán)體的利益與方便。公眾呢？讓他們麻煩去吧——這就不獨(dú)圖書館了。

　　描寫圖書館的作文 篇19

　　今天，天氣晴朗，我和作文班的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，一起來到了確山縣圖書館。

　　一到大門口，那高樓上的幾個(gè)大字——“確山縣圖書館”閃閃發(fā)光。我們?cè)诶蠋煹陌才畔�，有秩序地走進(jìn)了一樓大廳。在門口的右側(cè)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“小型手機(jī)”，聽館長(zhǎng)介紹說它是“可以移動(dòng)的圖書館”。隨著老師們的指引，同學(xué)們都無比好奇，紛紛圍觀。

　　接下來，老師整頓了“軍隊(duì)”，便浩浩蕩蕩地向四樓進(jìn)軍。樓梯對(duì)面是“兒童閱覽室”。走進(jìn)室內(nèi)，看到天花板上有藍(lán)天白云，周圍的墻壁上還有一些花花草草，我不禁感嘆道：“這里不愧是兒童閱覽室呀！”我瀏覽了一遍，就去了下一個(gè)地點(diǎn)——過刊室。

　　一進(jìn)過刊室，我就聞到了一股書香的味道，這里存放著一些舊報(bào)紙、文書、重要書籍，它們看上去雖顯得有些破舊，但卻絲毫無損。聽館長(zhǎng)介紹說：這里的報(bào)刊雜志最早的有1972年的……聽了館長(zhǎng)的介紹，我似乎明白了這里為什么叫做“過刊室”了。

　　下一站——三樓外借室。來到外借室，這里的圖書種類繁多，擺放整齊，聽老師說：“這里的藏書量達(dá)兩萬冊(cè)。”同學(xué)們聽了都驚訝無比。突然，我發(fā)現(xiàn)這里還有一些毛筆、墨汁和書擺放在一起，心想：這才是現(xiàn)代化的琴棋書畫。

　　在老師的帶領(lǐng)下，我們又來到了二樓。呀！有電腦！同學(xué)們立刻歡呼雀躍起來。原來，這里是“電子閱覽室”。隨即，校長(zhǎng)開始講了起來：這里曾經(jīng)是作文班十年前的教室……我們聽了，不由自主地發(fā)出一陣陣的贊嘆聲。

　　最后一站是“多媒體室”。來到多媒體室，我們找到位置坐了下來，邊休息邊聽校長(zhǎng)講道：圖書館和新華書店有所不同，雖然都是可以博覽群書的地方，可新華書店主要是賣書，而這里是政府專門采購回來的書，是為所有百姓們免費(fèi)開放的地方……聽了校長(zhǎng)的講解，我對(duì)圖書館有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我知道了在古代這種地方叫藏書閣，只有貴族人員才能進(jìn)來。

　　這一次的“長(zhǎng)途跋涉”，我不僅知道了圖書館的功能，還對(duì)知識(shí)又有了新的了解。

　　描寫圖書館的作文 篇20

　　第一次走進(jìn)武鄉(xiāng)圖書館，就讓我眼睛一亮，井然有序的書架上各類書籍琳瑯滿目。這里的環(huán)境清新、自然、安靜。盡管人很多，但無論是來借書的，還是來看書的人，都自覺遵守秩序。所有的人都在為有這樣能為我們提供豐富知識(shí)的地方而守護(hù)著，我也不例外。從此，我深深愛上了這里……

　　每每踏進(jìn)圖書館，捧起本本散發(fā)著濃濃油墨香的圖書，我都愛不釋手，小心翼翼的翻動(dòng)著書的每一頁。這里有許多我喜歡的書，如《十萬個(gè)為什么》、《安徒生童話》、《紅樓夢(mèng)》這些書不但讓我懂得了做人的道理，而且還明白了許多生活中的常識(shí)�！独ハx記》讓我知道了昆蟲有許許多多，它們各有各的特色，各有各的長(zhǎng)處，也有很多值得人類去學(xué)習(xí)的地方：《小王子》使我懂得了就像媽媽說的那樣，我們?cè)陂L(zhǎng)大的過程中永遠(yuǎn)要保持一顆純潔的心，才能找到我們真正追求的東西：《駱駝祥子》告訴我祥子的悲慘遭遇是由那個(gè)時(shí)代，那個(gè)社會(huì)造成的……像這樣的書還有很多，它們給了我無窮的知識(shí)，讓我沉浸于

　　《三國演義》那曲折動(dòng)人、細(xì)節(jié)豐富的故事中：感嘆于《小海蒂》中小主人公那寬廣的胸懷和樂于助人的精神，用自己純真的愛去溫暖別人的心：陶醉于《狼》中母愛是世界上最偉大，最無私的愛，我們的媽媽平時(shí)默默無聞，盡心盡力地呵護(hù)著我們，我們要愛母親，就像母親愛我們一樣……那種滋味真是美極了。

　　我愛圖書館，她展現(xiàn)給我一個(gè)豐富多彩的世界。在這里，不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，拓寬了我的視野，還教會(huì)我做人的道理：在這里能凈化心靈，能陶冶情操，是大腦最好的“充電站”，也是增長(zhǎng)知識(shí)的“秘密花園”：在這里，可以自由地放飛去聆聽各種思想，像個(gè)饑餓的孩子，盡情享受知識(shí)的盛宴。同學(xué)們，來這里吧！在我們?nèi)松�的起跑線上，讓圖書館成為我們生命中一個(gè)美好的驛站，收獲我們?nèi)松�中最珍貴的財(cái)富。

　　描寫圖書館的作文 篇21

　　圖書館是一把鑰匙，引導(dǎo)我們進(jìn)入書的世界；圖書館也是一道橋梁，使我們通向知識(shí)的殿堂；圖書館更是美麗的天堂，讓我們放松心神、沉淀其中。

　　圖書館，在我心中占據(jù)了極大的空間，在以往時(shí)，它對(duì)我沒有任何特別的涵意，曾經(jīng)的我，只是將它認(rèn)為是一座較為龐大的建筑物，從來沒有進(jìn)入其中，細(xì)心探索；曾幾何時(shí)，在親友的推薦下，進(jìn)入了圖書館探索之旅，那蘊(yùn)含萬物的百科全書、笑傲天下的武俠小說以及那純真可愛的童話世界……等都令我著迷不已，無數(shù)神秘的面紗被我一層一層的揭開，無數(shù)美麗的故事任我一篇一篇的遨游……

　　圖書館是如此美麗的動(dòng)人心魄，是如此獨(dú)特的散發(fā)魅力，使我幸福的沉醉其中，有如陷如泥沼般無法自拔。幸福的滋味在我的心中蕩起一圈圈的水波，我總是每天向圖書館報(bào)到，俗語云：“一日不讀書，則言語無味；三日不讀書，便覺面目可憎�！边@句古言，我時(shí)時(shí)刻刻都記在心中，它已成為我的座右銘。圖書館更是我每天打發(fā)時(shí)光，逍遙其中最好的場(chǎng)所。

　　每當(dāng)我進(jìn)入書的世界，一會(huì)兒與姜子牙共同釣魚，且談?wù)撎煜麓笫�；一�?huì)兒與劉墉探討倫語中的精妙之處，一起寫出動(dòng)人的好文章；一會(huì)兒與郭靖切磋“降龍十八掌”中的亢龍有悔……精采迷離且吊人胃口的情節(jié)，都令我或高興，或嘆息。圖書館就像一座巨大廣闊的藏寶庫，我們必須跟著一張張地圖——各式各樣書籍中的線索，去找到那耀眼灼目的珍寶——最后的精華、啟示。找到答案的成就感，是如此的幸福，是如此的美妙，這一切一切都令我恍若緊緊相貼的磁鐵般，無法分離。

　　在圖書館中，我找到了幸福的感覺，那是自心靈深處的升華，將心中雜念干干凈凈的洗滌一遍。沉浸在書中的感覺是如此幸福，希望大家都能夠好好利用圖書館這個(gè)價(jià)值不菲的寶庫，千萬不要空走這一生��！

　　描寫圖書館的作文 篇22

　　“嘻嘻，太好了”!書精靈葉子一邊說夢(mèng)話，一邊笑了起來。突然，她睜開眼睛，坐了起來�！霸愀猓】彀它c(diǎn)了！”葉子從床上一躍而起，沖出了家門。

　　“葉子，今天是你加入書精靈圖書館的日子，怎么又遲到了？”老師不滿地說道。這時(shí)，云兒拉了一下葉子的裙角，把她拽了過來�！罢具^來！要編號(hào)了！”編號(hào)員走過來為他們倆蓋上了編號(hào)章。書精靈們都變回了原形——書，照著編號(hào)回到了書架上自己的位置。管理員說道：“馬上就要開館了，請(qǐng)記住你們的職責(zé)——為小朋友們解說書中的內(nèi)容，明白了嗎？”，“明白啦!——”大廳里響起了整齊而響亮的回答。

　　“開館！”，圖書館的大門隨著口令徐徐打開，一個(gè)女孩最先走進(jìn)了圖書館。她取下了一本有關(guān)植物的書，那書不是別人，正是我們的小葉子。女孩看著書忽然想到了一個(gè)問題，口中喃喃地自語道：“依米花長(zhǎng)什么樣子呢？”葉子聽了，高興地從書里鉆了出來，微笑著說道：“依米花有四種不同的顏色，它們分別是紅、黃、藍(lán)和白�！迸�孩吃了一驚，睜大了眼睛問葉子：“你是書精靈？”葉子驕傲地說：“是的，我叫葉子，是這里的新成員。”接著，葉子又為女孩解答了另外幾個(gè)問題，女孩聽后很受啟發(fā)，帶著滿滿的收獲與葉子惜別后離開了。葉子好激動(dòng)，這是她夢(mèng)中出現(xiàn)過多次的畫面，小女孩的臉也深深地印在她的心中。隨后，又有許多小朋友來看這本書，認(rèn)識(shí)了書精靈葉子。

　　三年后，葉子被換了下來，取而代之的是又一批新成員，書精靈葉子即將離開圖書館了。她在走之前又一次碰到了那第一個(gè)進(jìn)入圖書館的女孩，葉子開心地對(duì)她說：“謝謝你！你是第一個(gè)讓我認(rèn)識(shí)到我的能力和價(jià)值的人，我為是一名書精靈而驕傲，再見了�！�

　　圖書管里一批一批的小精靈都在繼續(xù)努力地為讀者解答問題，一幕幕溫馨的故事每天都在上演。某個(gè)溫暖的午后，那小女孩還在靜靜的出神，她會(huì)想到葉子，會(huì)想起依米花的樣子吧！

　　描寫圖書館的作文 篇23

　　圖書館，是一個(gè)有著豐富知識(shí)的寶庫;圖書館，是一個(gè)充滿知識(shí)鮮花的草地;圖書館，是一個(gè)知識(shí)寬廣的海洋;圖書館.......如果你問我為什么會(huì)那么喜歡圖書館呢?我會(huì)回答，因?yàn)閳D書館是一個(gè)匯聚豐富知識(shí)的寶庫，這里隱藏著琳瑯滿目、豐富多彩的書籍，每當(dāng)我到圖書館“探索科學(xué)奧秘”的時(shí)候，就會(huì)笑逐顏開，好像發(fā)現(xiàn)了一大堆財(cái)富一樣驚喜!

　　一來到圖書館，我的心就有一種寧靜的愉快感，因?yàn)橛懈筛蓛魞舻沫h(huán)境，還有和藹可親的阿姨為我們熱情服務(wù)。能有這樣一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的圖書館是我們小學(xué)生最大的福氣。記得我第一次在圖書館讀一本叫《世界上不能只有一個(gè)人走路》的書時(shí)，我就有許多感想，這個(gè)故事講述的是：有一位先生在大馬路上行走，許多人都坐在車上，大馬路上的車川流不息，因此，這位先生就發(fā)明了會(huì)唱歌的鞋子，他經(jīng)常穿著它在大街上行走，目的是為了讓人們聽到音樂和他一起行走，但是，沒有人愿意和先生分享他設(shè)計(jì)的既耐穿又會(huì)發(fā)出美妙音樂的鞋子，他只好一個(gè)人孤獨(dú)地穿著鞋子走進(jìn)大森林里，后來，聰明的大猩猩幫助了他，它借走了先生的鞋子，吸引了很多人的目光，于是跟蹤大猩猩找到了先生，并且定制了音樂鞋，都和他一起走路。我被故事中的“先生”感動(dòng)了，因?yàn)樗��?jīng)常步行，這樣既可以減輕交通壓力又有利于身體健康，這讓我想到了當(dāng)今社會(huì)提倡的“綠色出行”既使人們鍛煉了身體，又保護(hù)了我們的自然環(huán)境。更讓我們懂得了只要少開車，多步行，美好的環(huán)境和健康的身體就會(huì)向你走來，因此，我在圖書館學(xué)到了很多我知識(shí)。

　　圖書館真是個(gè)好地方!在這里我可以自由穿梭在神秘的古文明和多元的現(xiàn)代文化之間。圖書館是如此的壯觀、神奇、美好!我希望所有的小朋友都跟我一起盡情的享受它。高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，從書中我學(xué)到了很多知識(shí)和做人的道理，我愛圖書館，我愛閱讀。

　　描寫圖書館的作文 篇24

　　22世紀(jì)，科技飛速發(fā)展，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，圖書館也煥然一新，下面就讓我們穿越時(shí)空的隧道，去訪問22世紀(jì)的圖書館吧。

　　來到了少兒圖書館門前，首先映入眼簾的便是一本打開的書的造型，圖書館共分兩層，一層是低幼讀物，二層是少兒讀物，不過要想進(jìn)入圖書館，必須得通過安檢，它可以檢測(cè)到你是否有在公共場(chǎng)所破壞圖書的行為。如果檢測(cè)出你有過三次及以上的破壞圖書行為，對(duì)不起，您將被拒之門外，無法進(jìn)入圖書館。如果檢測(cè)出你沒有類似行為便可以進(jìn)入圖書館。

　　進(jìn)入圖書館之后，你得去收銀臺(tái)領(lǐng)取一個(gè)特制耳麥。因?yàn)檫@里的書很神奇，每一本都可以發(fā)出聲音，聞到味道，但是需要和這個(gè)特制耳麥相連使用，帶上它你就可以選擇它的各種功能了。

　　比如，進(jìn)入低幼寶寶讀物區(qū)，便可以選擇耳麥的第一功能——查找圖書功能。你只要在所在區(qū)域的書架的微型查找器上，（每個(gè)書架上都有一個(gè)微型查找器）輸入你所需要的書的名稱，耳麥便會(huì)發(fā)出聲音，向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)，指引你，直到你找到你想找的書。不信，那我們?nèi)フ摇端�果娃娃》這本書吧，滴滴向前走向右轉(zhuǎn)……兩分鐘后書到手了。

　　打開書一看，里面畫著紅彤彤的蘋果，黃橙橙的鴨梨，這時(shí)便可以選擇耳麥的第二功能——圖書氣味功能。你只需在所在區(qū)域的書架的微型查找器上輸入氣味就大功告成了。這時(shí)你對(duì)著書上的紅彤彤的蘋果，黃橙橙的鴨梨便能聞見果香味兒呢！你說這樣的書，小朋友怎么會(huì)不喜歡呢？

　　上到二樓便來到了少兒讀物區(qū)，耳麥的第三個(gè)功能——聽唱功能，便在這里大顯伸手了，這個(gè)功能也是耳麥最重要的一個(gè)功能。打開一本童話書，你可以選擇聽故事，這時(shí)耳麥里便會(huì)聽到聲情并茂的朗讀；打開兒歌，輕輕點(diǎn)擊一下歌曲的標(biāo)題，悠揚(yáng)的歌聲便會(huì)傳入耳中，想聽什么就選什么，隨心所欲……

　　你是不是覺得我介紹的這種圖書館很神奇呢？呵呵！這雖然只是我的幻想，但是隨著科技的發(fā)展，我相信在不久的將來，它一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。

　　描寫圖書館的作文 篇25

　　2038年，科技發(fā)展迅速，不管是學(xué)校、房屋、道路，還是人類日常生活的各個(gè)方面，都發(fā)生了翻天覆地的變化。瞧，這就是現(xiàn)在的圖書館。從外觀上看，它與原來的圖書館并沒有多大區(qū)別。但走進(jìn)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)館內(nèi)以前許多個(gè)復(fù)式圖書架直接變成了兩大墻的書，放置在一個(gè)方框內(nèi)。

　　地面擺放著很多張3米長(zhǎng)的方桌，每幾張桌都代表一種書籍的類別。你可以根據(jù)自己的喜好，坐在相應(yīng)的桌子旁，然后，長(zhǎng)按桌面，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)顯示屏，從這里你可以迅速了解此類別的所有書籍，便捷瀏覽每本書的大致內(nèi)容……最后，當(dāng)你確定選擇了一本書后，就從你選中那本書前伸出一根傳輸管。書后的機(jī)械手一推，書就傳送到你的桌子上啦。不用你在書架前上下求索，逐一翻找，真是省時(shí)省力呀。

　　說到圖書館，就不得不提及現(xiàn)在的書本了。打開書本，書頁都是養(yǎng)眼的淡黃色。每本書都配備一個(gè)數(shù)據(jù)庫，如果你想知道書中出現(xiàn)的某個(gè)景點(diǎn)、成語、典故等，只需長(zhǎng)按那段文字，就會(huì)彈射出一段全息投影，上面展現(xiàn)出你選中主題的相關(guān)資料。例如，你選中了蘇州園林，一片鳥語花香的園林景象將徐徐展開，同時(shí)“蘇州園林里有拙政園、獅子園……”這樣一段動(dòng)聽的語音播報(bào)輕柔響起。你也可以調(diào)節(jié)觀看地點(diǎn)和方位，好似身臨其境，真是酷極了。又如你遇到了不理解的成語等，投影就會(huì)自動(dòng)播報(bào)它的讀音、意思、近反義詞、故事，當(dāng)然少不了關(guān)于它的生動(dòng)形象的小視頻啦，你只要看一遍，就會(huì)印象深刻，牢記在心。假如你用眼疲勞，只要帶上耳機(jī)即可收聽語音版，并且依據(jù)每段文字表達(dá)的情緒，數(shù)據(jù)庫會(huì)自動(dòng)匹配相應(yīng)的背景音樂。

　　你可能還想知道發(fā)生書本損壞這類現(xiàn)象怎么辦?別擔(dān)心，這些書本含有記憶金屬，如有折損書頁，它們將在3秒內(nèi)復(fù)原，可謂是“金剛不壞之身”啊。

　　每當(dāng)我翻開書本，我都會(huì)想到自己描述的美妙情景，真希望以后科學(xué)家能實(shí)現(xiàn)我這個(gè)夢(mèng)想呀!

　　描寫圖書館的作文 篇26

　　我喜歡看書，所以經(jīng)常去圖書館，我還是在圖書館長(zhǎng)大的呢！

　　我的媽媽是圖書管理員，她告訴我：“毛澤東主席當(dāng)過圖書管理員，美國總統(tǒng)布什的妻子也當(dāng)過�！睘槭裁创蠹叶枷矚g這個(gè)工作呢？可能跟我一樣對(duì)圖書有強(qiáng)烈的喜好吧。從小，我就在書庫里聞著油墨味翻書玩。記得我看的第一本書是媽媽從單位里借來的《父母必讀》，因?yàn)槟抢锩嬗性S多“阿毛”的漫畫和故事，直到現(xiàn)在還可以在我家的墻壁上找到書中附贈(zèng)的粘粘紙。在媽媽單位的書庫里還有古書，像《康熙字典》我就看到過，那一頁一頁枯黃發(fā)脆的紙上印滿了復(fù)雜的繁體字，全都是豎著寫。聽說這部字典收的字比較全，所以經(jīng)常有人來借這本書給小寶寶取名字。書庫中還有一些外文書，可惜我看不懂，看懂了一定把它翻譯出來。

　　少兒圖書館也是我經(jīng)常去的地方，由于對(duì)圖書館的一切感到好奇，于是，我報(bào)名參加了館內(nèi)特別組織的“小小服務(wù)員”活動(dòng)，在暑假里，我就去期刊室做圖書管理員。這下子，有太多的機(jī)會(huì)能夠“大飽眼�！�。我津津有味地讀著館內(nèi)的書兒，呆一個(gè)下午也不覺得時(shí)間長(zhǎng)。有時(shí)太入迷了，常常會(huì)忘記登記人數(shù)和整理圖書。過不了兩三個(gè)星期，整個(gè)閱覽室的書就差不多被我這只“饞貓”讀完了。管理老師看我這么喜歡讀書，就允許我去拿柜子里的書看。整個(gè)暑假，有一半時(shí)間是和“書朋友”度過的。我還經(jīng)常翻閱舊書，因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容我會(huì)經(jīng)常忘記或只記得斷斷續(xù)續(xù)。

　　對(duì)于“精讀勝于廣讀”的說法我并不贊同。我認(rèn)為這應(yīng)該根據(jù)不同的情況而定：如果只精讀的話，書的種類太少，只能了解一方面的知識(shí)；而只廣讀的話，那些更深?yuàn)W的知識(shí)就琢磨不透，不能理解。

　　圖書館，一個(gè)知識(shí)與智慧的海洋，我愿做一條小魚，在書香中繼續(xù)暢游。

　　評(píng)：有誰能比你幸福？因?yàn)閶寢尩奶厥夤ぷ魇鼓隳軌蛳碛斜M情讀書的“特權(quán)”！你能將自己的讀書體會(huì)與情感自然地流淌在語言文字之中，寫得實(shí)實(shí)在在！

　　描寫圖書館的作文 篇27

　　今天下午，羅老師和余老師我們班和四班的，一起去了南山圖書館。第一，是對(duì)羅老師的書的研究有關(guān)；第二，是余老師要讓我們博覽群書，吸取到更多的知識(shí)，讓我們的作文寫的更好。上午我們就知道了這件事，我要高興得跳起來。下午到了，我真不知道會(huì)發(fā)生什么樣的事，在路上，我好想看書呀（不過是雞皮疙瘩系列叢書）！到了圖書館，我沒有想到第一件事就是要聽館長(zhǎng)的講座！可是我一點(diǎn)都不愿意呀！我只是好想看書。館長(zhǎng)講的都是一些叫我們?cè)鯓硬闀�的資料，我想：“我們要看書可以自己去買嘛！干嗎非要這個(gè)館長(zhǎng)和我們講座？我真是不明白。”我的筆記是亂記的，可是我旁邊的同學(xué)要我借她筆記抄。我只抄了一頁零兩行（我的本子好大好大），是挑關(guān)鍵的抄。我們聽完了講座，我打了一個(gè)呵欠（因?yàn)槁牭梅浅７浅５睦垩剑�，我們就蹦蹦跳跳地跟著這兒的阿姨去到圖書區(qū)，看書咯！我好高興呀！

　　到了圖書區(qū)，我愣了一下。我挑了個(gè)位子坐了下來，我才懶得看這些我家都有的無聊到透頂?shù)臅�呢！都是我不喜歡的書，我覺得很失望，我想：“難道我們千里迢迢地跑到這兒來就是為了找這些無聊到透頂?shù)臅�？難道就沒有別的書嗎？”當(dāng)阿姨告訴我們，還有一些很好的書讓我們看以后，我的精神又有了。我飛跑起來，沖到那里。什么嘛！根本就沒有我們愛看的書嘛！我好不容易找到一本《雞皮疙瘩之鋼琴殺手》的，可是一不留神，就被其他的同學(xué)搶走了（至于是誰嘛，我記不得了）。可惡！在這里真的沒有我喜歡的書了嗎？沒想到，我們就快要走了。我不知道情況，因?yàn)榭匆娎蠋煄�我們來到了少年兒童書籍那兒，所以我以為我們還要看呢！可是張曼詩告訴了我，我們馬上就要回學(xué)校放學(xué)了。我覺得很是掃興，因?yàn)槲疫�想到少年兒童書籍那里痛痛快快地看上一本書呀。唉，可惜我們就要回學(xué)校了。

　　這次不有趣。但愿下次來的時(shí)候我們能到少年兒童書籍那兒看個(gè)夠呀！

　　描寫圖書館的作文 篇28

　　有人說我的房間有股濃濃的霉味，我嘲笑他們毫不知書香之氣。我知道那是多年藏書獨(dú)有的氣味，是令我“沉醉不知?dú)w路”的特殊香氣。那里便是我的天地，美其名曰：家庭圖書館。其實(shí)，就是一間小屋，僅有一張寫字桌，一筐書，一盆吊蘭，一座臺(tái)燈而已。

　　我最喜歡泡在這里，一呆便是半天。直到母親叫我吃飯，我才戀戀不舍的放下書，踱步來到廚房。手拿筷子，心中卻總也忘不掉書中情節(jié)。往往飯?jiān)诳谥袇s不知其味。媽媽總是哭笑不得，爸爸打趣道：“若是有一碟墨，你定能用蔥蘸著吃！

　　家中很少有余錢買書，但爸爸卻對(duì)書毫不吝嗇，時(shí)不時(shí)的花上十幾元錢從鎮(zhèn)上帶幾本回來。而我，也會(huì)用小玩具從伙伴手中換取，或用看完的書交換。這樣，“家庭圖書館”才一點(diǎn)一滴創(chuàng)建起來。我便把它當(dāng)成我的天地，快樂，憂傷，成長(zhǎng)的煩惱，自我矛盾，我都會(huì)與它“分享”。哪怕心中的迷茫、創(chuàng)傷都被他一一拂平。盡管如此，我卻并不滿足，我希望有一個(gè)真正的圖書館，盛上萬本精美圖書，一冊(cè)冊(cè)分類，一列列排好，那才是我的目標(biāo)！我要努力朝它前進(jìn)，努力去實(shí)現(xiàn)它……

　　回憶是一柱點(diǎn)燃的香，沉默的燃燒，淡淡的香氣縈繞。是何時(shí)，“家庭圖書館”光顧次數(shù)越來越少？是有線電視的到來？還是初中生活的開始？不曾記起也許是成長(zhǎng)的需要？需要拋棄那浪費(fèi)時(shí)間金錢且耗時(shí)耗力又耽誤學(xué)習(xí)的讀書習(xí)慣？

　　當(dāng)都市的繁華代替小鎮(zhèn)的幽靜，還有誰會(huì)只欣賞凌晨四點(diǎn)未眠的海棠花？我家要蓋新房，那間有著濃濃霉味兒的房間也變成了瓷地板鋁合金門窗的“新式”房間，那一本本新老陳雜的圖書也無情的扔進(jìn)倉庫，心中仿佛有一片天空也隨著那厚重的關(guān)門聲鎖起。為了那真正的圖書館去努力進(jìn)取，卻遺忘了這真正的心靈港灣。無限惆悵，難以言表。

　　現(xiàn)在的我正值初三，我不會(huì)放棄兒時(shí)的夢(mèng)想，也不再為那“家庭圖書館”而悲傷，時(shí)光磨滅，剩下的，只有那濃濃的霉味。

　　心中的圖書館不倒，又何怕難見真正的圖書館！

　　描寫圖書館的作文 篇29

　　今天早晨，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到丹陽市圖書館參觀。

　　丹陽圖書館座落在萬善城西側(cè)，一眼望去，一座古色古香的建筑雄偉挺拔，高大寬敞的紅色大門前，來讀書的人絡(luò)繹不絕。在遠(yuǎn)出便可以看見樓正中寫著的“萬善城”三個(gè)金光閃閃的大字，使這座古樓顯得更雄偉，更壯觀。

　　同學(xué)們?cè)趫D書管理員的帶領(lǐng)下蹦蹦跳跳地走進(jìn)了“成人閱覽室”，只見室內(nèi)整齊地排放著四個(gè)大書架，同學(xué)們立刻翻閱起來。里面的書可真多�。∮锌破罩�識(shí)，報(bào)告文學(xué)，還有散文小說等等。有的嶄新挺刮，有的經(jīng)過多次翻閱已經(jīng)陳舊；有精裝的，有簡(jiǎn)裝的，有厚的，有薄的，多得令人眼花繚亂。同學(xué)們挑來挑去，精心選擇著自己喜愛的書籍。有的同學(xué)在聚精會(huì)神地翻閱著圖書，有的同學(xué)一邊看，一邊還做著閱讀筆記。翻開書本，同學(xué)們聞到了書的氣息，連一些平時(shí)不太愛看書的同學(xué)也全神貫注地看了起來。有的同學(xué)甚至席地而座，如饑似渴地讀著手中的書，完全被書中的精彩內(nèi)容所吸引住了。我喜愛科學(xué)，挑了一本《三角區(qū)探險(xiǎn)》津津有味地看了起來。我在書中看到了一個(gè)又一個(gè)驚險(xiǎn)的故事，找到了一個(gè)又一個(gè)答案，學(xué)到了很多知識(shí)。

　　過了十幾分鐘，我們來到兒童圖書室。這里就更是我們的天地了。同學(xué)們?nèi)�五成群，紛紛拿到了自己愛看的書。有的�?dú)自思考，有的拿著漫畫雜志有說有笑，還有的學(xué)著書中的描寫做著各種各樣的表情。我也拿了一本《地球的神秘現(xiàn)象》有滋有味地看了起來，書中的真實(shí)畫面，神奇現(xiàn)象以及有趣的實(shí)驗(yàn)都使我回味無窮，我仿佛感覺到自己正在知識(shí)的海洋中盡情遨游。

　　接著，我們還聽了館長(zhǎng)的介紹，他向我們介紹了圖書館的建筑、布置、藏書量和藏書品種，使我們感覺圖書館真是一個(gè)大寶庫。

　　圖書館是我們的親密朋友，這里有我們無數(shù)不開口的老師，我們要學(xué)會(huì)使用圖書館，讓它成為我們學(xué)習(xí)中的好幫手！

　　描寫圖書館的作文 篇30

　　高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“書是全世界的營養(yǎng)品”，我也覺得書是人類智慧的結(jié)晶，一本書就像一座小型圖書館，里面的知識(shí)豐富多彩、美輪美奐，在我身邊--我房間的一角就有這樣一座圖書館，我也常在那里吸取營養(yǎng)，在那里愉快的遨游。

　　都說愛書的人肯定會(huì)把書視如珍寶，保護(hù)得很好，我就是這種愛書如寶如命的人。每到周末，我都會(huì)抽空來整理我的圖書館，比如擦擦灰塵、理理頁面、貼貼標(biāo)簽歸歸類、做做目錄等等，如果天晴了，我會(huì)打開窗簾讓它透透氣，給它曬曬太陽殺殺菌，有時(shí)還會(huì)在它旁邊放盆小植物，放上優(yōu)美的音樂，給它一個(gè)干凈整潔、溫暖而又舒適的家。

　　自從讀小學(xué)以來，我就愛上讀書，不知不覺，圖書館陪伴我有5個(gè)春秋了，和它在一起總是很快樂的，我們也成了形影不離的伙伴。每天放學(xué)回家第一件事就是放下書包奔向我那“圖書館”，捧起我那心愛的書，迫不及待地看起來，即便有好看的電視、好吃的零食在這個(gè)時(shí)候也都吸引不了我的眼球，就算是上廁所我也要帶上它“作伴”。

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，多讀書可以讓我不出門便可知天下事，增長(zhǎng)我的智慧。愛書的人，書是百看不厭的，家里的書我看了又看，讀了又讀，因?yàn)槊孔x一遍都有新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲，我很享受這樣的而過程，我有時(shí)候沉浸在故事情節(jié)里，有時(shí)候把好詞好句摘抄下來，慢慢地我的閱讀能力和寫作水平提高了。圖書館帶給我無限樂趣，豐富了我的生活，開拓了我的視野同時(shí)也提高了我的想象力，讓我長(zhǎng)大更有修養(yǎng)，我擁有這樣的圖書館而感到驕傲和自豪！

　　感謝我身邊的圖書館，是你給了我快樂，給了我智慧，讓我與眾不同。

　　朋友們，你們喜歡這樣的圖書館嗎？如果喜歡，讓我們和它做好朋友吧，讓讀書之花盛開在校園。

　　描寫圖書館的作文 篇31

　　“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課鐘聲回蕩校園，大多數(shù)的同學(xué)都迫不及待的往游樂場(chǎng)狂奔，而我卻踩著輕快的腳步往我的秘密基地──“圖書館”前進(jìn)。

　　每當(dāng)踏入圖書館，我總會(huì)親切地向圖書管理員問好。開放式的書架上，陳列著各式各類的圖書，彷佛在向我說：“嗨！我們又見面了”。看著不同年級(jí)的小朋友正專注的找著自己想看的書籍時(shí)，彷佛有種“尋寶”的期待心情。學(xué)校的圖書館陪伴我度過許多下課時(shí)光，不管是晴天或雨天，不管是嚴(yán)冬或是盛夏，借書和還書早已成為我下課時(shí)的最佳娛樂。

　　我喜歡徜徉在浩瀚的書海中，讀到“地球公民”的科學(xué)常識(shí)版，讓我了解蚯蚓的一生，特殊的身體構(gòu)造讓它們彷佛擁有特異功能般能夠“復(fù)活”好幾回；日常生活版里的法律常識(shí)，讓我明白原來“借書不還也會(huì)被通緝！”。有時(shí)，我會(huì)沉醉在奇幻的小說世界，透過哈利波特的神奇魔杖，穿梭在正邪不兩立的魔幻世界，隨著故事的發(fā)展，心情也跟著起起伏伏�！皥D書館”有如一艘飛行船，帶領(lǐng)我翱翔廣闊的天地，穿梭古今、放眼世界。跟著故事中的主角一起到世界各地“尋寶”及“探險(xiǎn)”，既有趣又刺激。

　　“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課的鐘聲催促著我返回教室，我輕聲地向圖書管理員說再見。在走廊上，看著許多同學(xué)氣喘吁吁，滿頭大汗地奔回教室，而我卻帶著滿足的微笑拎著書走著�！皥D書館”是我的秘密基地，她提供我滿滿的知識(shí)，也陪伴我度過許多美好時(shí)光。

　　描寫圖書館的作文 篇32

　　圖書館的早晨，中午，傍晚的變化很大。

　　圖書館的早晨是安靜的。早晨圖書館還沒開門，到了八點(diǎn)營業(yè)員阿姨和老板就來開門。于是人們陸陸續(xù)續(xù)地來看書、借書和買書。一會(huì)兒圖書館就變得人山人海，營業(yè)員阿姨們都很忙，一會(huì)兒去這兒，一會(huì)兒又去那兒。營業(yè)員阿姨們的工作真辛苦��！

　　中午，營業(yè)員阿姨們都去吃飯，在吃飯的時(shí)候也有人來買書。吃完飯，阿姨們又開始了工作，有些阿姨在收銀、擺書，有的在給客人們介紹各種類型的書，還有的阿姨在分類，方便客人找書。又過了一會(huì)兒，又有人來看書了，還有人來還書、借書，還有老師來找教科書之類的。

　　傍晚，圖書館的人沒有早晨和中午的多了。營業(yè)員阿姨也不再那么辛苦了，但還是不斷有人來買書。過了一會(huì)兒，阿姨們又要吃晚飯了。晚飯吃完阿姨們并沒有休息，還在繼續(xù)忙碌著……忙啊忙，一直忙到九點(diǎn)阿姨們才下班。

　　這就是圖書館一天的變化，真是太精彩了。這讓我知道營業(yè)員阿姨的辛苦。

　　描寫圖書館的作文 篇33

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我與媽媽來到了晉江市圖書館。初次來到這里，我被眼前的景象驚呆了：圖書館建筑別致，前端是一個(gè)圓形建筑，后端是一個(gè)方形時(shí)鐘建筑，好像在是時(shí)刻提醒著前來讀書的學(xué)子珍惜時(shí)間。

　　走進(jìn)圖書館，里面各種書籍琳瑯滿目，儼然就是一個(gè)知識(shí)寶庫：科學(xué)、文化、數(shù)學(xué)、兒童讀物及歷史文獻(xiàn)資料等書籍應(yīng)有盡有。那時(shí)，懵懂無知的我像只歡快的小兔子一樣亂竄于書架之間，這本拿起來翻翻，那本也看看。再瞧瞧別人，大家都捧著一本書耐心地閱讀，神情專注極了。于是，我也拿起一本書，像模像樣地看起來。我發(fā)現(xiàn)周圍的一切都是那樣的安靜，空氣中飄著淡淡的筆墨香味，這一切都是在家感受不到的�；蛟S就是那個(gè)瞬間，我就愛上了這個(gè)地方！

　　那次之后，我就喜歡上了看書，因此圖書館就成了我不二的選擇。每當(dāng)雙休日、節(jié)假日，我就會(huì)約上好朋友來圖書館看書。媽媽索性給我辦了一張借書卡，這樣我就可以在圖書館里暢通無阻了。有時(shí)學(xué)校作文比賽，我就會(huì)提前到圖書館選取有關(guān)作文方面的書籍學(xué)習(xí)，每當(dāng)比賽時(shí)總能寫出得心應(yīng)手的好文章，當(dāng)然最后一定會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)；有時(shí)學(xué)校里選拔小主持學(xué)員，選拔前我也務(wù)必會(huì)來到這里，找一些有關(guān)口才方面的書籍，當(dāng)然結(jié)局也一定不會(huì)差！就這樣，我成了圖書館里的�？�，從不間斷。自從去了圖書館看書，拓寬了我的知識(shí)面，開闊了我的視野。

　　如今，我與圖書館結(jié)緣已有四年之久了。未來，我們還會(huì)將情緣進(jìn)行到底……圖書館是我生活中的良師益友，圖書館是我成長(zhǎng)中的好伙伴，圖書館更是開啟我智慧大門的金鑰匙！

　　描寫圖書館的作文 篇34

　　我對(duì)這座圖書館可以說慕名已久，因?yàn)閾?jù)說它與自然可謂是融為一體，毫無違和。

　　我在海灘邊，走過一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)滿貝類的巖石，感到海浪一次又一次拍打著沙灘，沒過我的腳邊。在海灘的那邊有一座圖書館，與沙一樣的顏色 像是幾個(gè)巨大的集裝箱。我也是頗為意外，這里居然沒有信號(hào)。

　　走進(jìn)大門，無聲。面朝大海，是一排落地窗，坐在椅子上能直面大海，賞美景。我坐在落地窗前，聽著風(fēng)吹過窗沿，手捧一本《瓦爾登湖》。窗外，就連海浪拍打海灘的聲響，鳥兒飛過的振翅聲也清晰可聞；帶著一種淡淡孤寂。

　　梭羅喜歡野外，因?yàn)槟怯写笞匀�。如今的這里，人與海浪共存，沒有喧鬧，沒有互聯(lián)網(wǎng)那快得難以置信的傳播速度；有一份安寧，有一份和諧，一份人與自然的和諧。在此，讀《瓦爾登湖》渾然天成，毫無諱和。

　　有階梯能上二樓，我扶欄而上，打開了天臺(tái)的門，找一處坐下。抬起頭，仰望天空。隨我之后，“吱嘎”一聲，門又開了，一人走來，似是未發(fā)現(xiàn)坐于地上捧著書的我，只是找了一處空地站著，也抬起頭，望向天空。但她看向的是那北歸的候鳥。

　　又是“吱嘎”一聲，又一人走上天臺(tái)；隨后“吱嘎”聲不絕于耳，我正擔(dān)憂這一“世外桃園”會(huì)被人打破，而彌漫上一股煙味。不料，不分來者，只是各做各的一件事。提著長(zhǎng)槍短炮的對(duì)著天空不停地拍著，只留下一聲聲快門聲；站著的，或感受風(fēng)中的那一番詩意，或靜靜地想著；席坐的，或捧一書，或輕閉雙眼享片刻安寧。

　　怪極，人雖多卻靜無聲，又行不停。就這樣不知過了多久，“吱喀”聲又響，人漸漸少了，天光也略暗了，一絲緋紅傍上了天的邊緣，似是喝醉了，又似古時(shí)少女桌前的那一抹通而不華的胭脂，天臺(tái)上又獨(dú)留我一人。

　　晚霞似一仙子，身著紅衣。我第一次感到了“不敢高聲語，恐驚天上人”的行為是多么有道理。詩人因美景而沉醉，我因與自然的融為一體而欣賞。站在天臺(tái)上，論誰似也不愿壞了這悠遠(yuǎn)的意境。

　　我喜歡落日的殘霞。晚風(fēng)吹得已是溫和，書頁在風(fēng)調(diào)皮地翻動(dòng)下一閃一閃地躍于我的手心，天空的顏色也一點(diǎn)一點(diǎn)變著，淡藍(lán)、天藍(lán)、深藍(lán)、濃藍(lán)、淡紫，沒有一絲一毫的光隙，一切都是那么自然。

　　“多么美的傍晚，全身只有一種感覺，每一個(gè)毛孔都浸透喜悅。我以怪得出奇的自由，在大自然里走來走去，已與大自然渾然一體�！彼罅_在《離群索居》中寫道，與此時(shí)的我感覺頗為相像。天有涼意，多云伴風(fēng)，沒有像五岳黃山那樣壯麗到無可復(fù)加的景致，也沒有故宮那沉穩(wěn)端莊甚至有點(diǎn)壓抑的氣氛。但我坐在圖書館的天臺(tái)上，確感到了一種自然，與書的自然。

　　這是一座孤獨(dú)的圖書館，但在它立足于海灘邊的時(shí)候，便已不僅僅是一座圖書館了。這里有著自然，有著寧靜，有著我喜歡的和諧。

　　遠(yuǎn)處的海灘邊，有人在嬉戲，笑聲隱隱傳來；飛鳥已去，但依舊生機(jī)勃勃，館內(nèi)雖靜卻亦有好處，我就像是觀局者，觀看這一方天地。

　　水氣漸漸攀上了窗玻璃，遠(yuǎn)物近景都染上了些許朦朧。

　　謹(jǐn)以此文，敬那座和諧的圖書館，一座難得的圖書館。