有一天，我從語文書上看到一幅漫畫，雖然畫面簡簡單單，但發(fā)人深思。

漫畫中有好多棵樹被砍伐，只剩下了樹樁，啄木鳥們守著樹樁，等著樹木長大。樹樁旁的小樹苗正在生長，可誰又能保證，它們長大不會(huì)變成樹樁呢？眾所周知，樹木被砍伐后就再也不會(huì)生長，許多鳥兒沒了家，啄木鳥也失去了食物—樹干中的蟲子。但我們(貪婪的人類)依舊沒有停歇，樹木被人類肆無忌憚的砍伐，只顧眼前的利益，破壞大自然，也是破壞自己的家園。

說來也真好笑，人類只會(huì)為了自己的利益而舍棄他人。你看，人類為了自己的需求而砍伐樹木�，F(xiàn)在，鳥沒了家，沒了食物，空氣也變得十分糟糕了，泥石流等自然災(zāi)害也多了，地球破壞嚴(yán)重，如果地球毀滅了，我們?nèi)祟愒趺瓷�存�?/p>

生活中也有很多這樣的人，為了自己的利益，全然不顧及他人。歷史上，我們?nèi)祟悗状芜^度砍伐樹木，導(dǎo)致土壤松散，形成了泥石流，造成很多次自然災(zāi)害和人類傷亡。還有的地區(qū)，為了不讓鹿被狼吃掉，就人為獵殺狼，結(jié)果時(shí)間長了，鹿過度繁殖，導(dǎo)致草地都被啃光了。同時(shí)隨著現(xiàn)在工業(yè)化和能源消費(fèi)增多，酸性排放物也日益增多，進(jìn)入空氣后就發(fā)生一系列反應(yīng)變成酸雨�？傊�，人類不愛護(hù)環(huán)境，就是不愛護(hù)自己。不過，我們終于有了反思和對(duì)策，砍一棵樹，就種一棵樹，想辦法保護(hù)水源、保護(hù)空氣，這樣既滿足了人類的需求，也保持了生態(tài)平衡。

保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)自己。所以我們要多種樹，給大自然一個(gè)美好的家園。

篇二：五年級(jí)待業(yè)啄木鳥漫畫作文

某處一片荒地上，裸露著一個(gè)個(gè)毫無生氣的木樁，幾只孤零零的啄木鳥立在木樁上，無奈地望著眼前的這一切。

啄木鳥失業(yè)了。

前不久，這里還是生機(jī)勃勃的茂林，這里欣欣向榮、萬木吐脆、林海

茫茫，無數(shù)枝葉遮天蔽日�？蔀槭裁矗繛槭裁醋兂涩F(xiàn)在這樣？究竟是誰破壞了如此美好的天堂？是人類。

華君武先生筆下的《待業(yè)啄木鳥》一畫，反映出人類對(duì)大自然破壞嚴(yán)

重，對(duì)樹木濫砍濫伐，沒有底線向大自然索取的現(xiàn)象。森林被破壞殆盡，令人震撼，令人心痛。作者巧妙而富有新意的夸張手法，讓人們刻骨銘心。我不禁為可憐的鳥兒和樹木嘆息。

生活中，就有典型的破壞自然、浪費(fèi)木質(zhì)資源的現(xiàn)象。

一些學(xué)生經(jīng)常將鉛筆、書本等隨意丟棄，用小刀刻桌椅，亂撕作業(yè)本。做成這些文具的材料是大量的樹木啊，有多少資源能讓我們這樣浪費(fèi)………。

你有所領(lǐng)悟了嗎？讓我們改變平時(shí)的不良習(xí)慣，從“我”做起，保護(hù)大自然，幫助啄木鳥“復(fù)業(yè)”！

篇三：五年級(jí)待業(yè)啄木鳥漫畫作文

今天，我在課文上看到了一幅漫畫。

漫畫內(nèi)容很簡單，但卻包含了深刻的意義。原來漫畫中講了一個(gè)故事：在一片綠樹成蔭的樹林，里面生活著許許多多的大小動(dòng)物，經(jīng)過幾十年的變遷，現(xiàn)在這片樹林只剩下了一個(gè)個(gè)光禿禿的樹樁頭和稀稀疏疏的雜草。畫面中仍有一些啄木鳥保持著千年不變的啄樹木吃蟲子的姿勢(shì)。但樹木都已不復(fù)存在了。你如果要問我這漫畫題目叫什么好？我一定會(huì)叫它做“待業(yè)啄木鳥”！

讀到這，我不禁會(huì)心一笑，這些啄木鳥怎么還待在這不走啊！這里面樹都沒了。但是轉(zhuǎn)念一想這幅漫畫的作家不正是在借助啄木鳥“待業(yè)”的遭遇來反襯說明人類對(duì)環(huán)境的破壞嗎？時(shí)至今日，保護(hù)環(huán)境的議題仍然沒有過時(shí)。隨著全球各個(gè)國家都在對(duì)破壞環(huán)境行為進(jìn)行監(jiān)管和聲討，環(huán)境質(zhì)量正向好的方向發(fā)展。但這又能證明我們可以繼續(xù)破壞環(huán)境嗎？

不，不是的。如果今天你仍肆無忌憚地亂砍樹，明天他又偷偷摸摸地排放一些工業(yè)廢水，后天又明目張膽地傾倒工業(yè)垃圾……日復(fù)一日年復(fù)一年積少成多，最終人類對(duì)大自然的傷害將會(huì)是巨大的，不可修復(fù)的。大自然是一切生命的母親，人類仍至所有的動(dòng)植物都是大自然的“孩子”。我們只有愛護(hù)大自然，才能讓我們這些“孩子”更好地生活在溫暖舒適的大自然懷抱里。難道傷害大自然不等于傷害自己嗎？這道理多么明顯�。�

我們回到這一幅畫，我們不應(yīng)該因?yàn)槁�畫作者將啄木鳥沒蟲吃稱為“待業(yè)”從而感到有趣，反而要自我反省，自己有沒有曾經(jīng)做過破壞環(huán)境的事情？有沒有為保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境而做過力所能及的工作？請(qǐng)從你我做起，愛護(hù)大自然吧！希望啄木鳥能早日“復(fù)崗”。

篇四：五年級(jí)待業(yè)啄木鳥漫畫作文

今天我在課本中，看出一幅叫做《待業(yè)啄木鳥》的漫畫，內(nèi)容其實(shí)很簡單，但給我的感觸卻很深。

漫畫中樹木已經(jīng)消失了，一顆顆大樹都變成了一個(gè)個(gè)又矮又小的樹樁，樹林里到處都是空空如也，三只啄木鳥立在樹樁上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著對(duì)方，樹沒了，巢沒了，也沒有大樹，需要他們來治病了。

這幅漫畫寫出了生活中一些人為了暫時(shí)的利益，破壞大自然，亂砍樹，森林里的勃勃生機(jī)消失了，動(dòng)物無家可歸。這些只想著錢的人多么愚蠢。

樹木在大自然中的作用非常重要，它吸入二氧化碳，呼出氧氣，所有的生物都離不開它，因?yàn)樗�有的生物都離不開它，就像人離不開水一樣。這些破壞大自然的行為最終傷害的還是人類自己。

看完這部漫畫，我情不自禁地想到了路邊的行人亂丟垃圾的行為，真是可恥，他們仿佛給人行道上鋪上了一層會(huì)發(fā)臭的地毯，這些人踩到了垃圾，卻還是若無其事地想：反正不關(guān)我的事。人行道上一片狼藉。

破壞大自然害人害己，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們要用雙手去創(chuàng)造美好的環(huán)境，別再破壞了這美好的大自然了，別破壞我們這美好的家園。讓我們行動(dòng)起來，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，創(chuàng)造更美好的未來。

篇五：五年級(jí)待業(yè)啄木鳥漫畫作文

今天，我看到了一幅漫畫，雖然十分簡單，但令人回味意味深長。

圖上畫的是一片樹林，樹都被砍光了，三只啄木鳥站在光禿禿的木樁上，等待著為樹木除蟲。一只在認(rèn)真地等待，眼睛睜得大大的；另一只顯得十分疲倦，困得都閉上了眼睛；還有一只卻看起來有些不耐煩，把頭轉(zhuǎn)到了身后，似乎想要飛走了。

朋友們，請(qǐng)想一想，為什么這些啄木鳥要站在光禿禿的樹樁上，無法工作呢？這些錯(cuò)誤的原因都來自于我們?nèi)祟悾∥覀儊y砍伐樹木，破壞自然生態(tài)環(huán)境，讓許許多多動(dòng)物甚至是植物苦不堪言，無法生存，導(dǎo)致了許多生物的滅絕。科學(xué)課上我們學(xué)過，所有的生產(chǎn)者都是植物，這才形成了“食物鏈”或“食物網(wǎng)”。如果沒有植物，食物網(wǎng)就會(huì)亂套了，消費(fèi)者將會(huì)因?yàn)闆]有食物而活活餓死到滅絕。導(dǎo)致這些惡果的都是我么人類，是我們破壞了這美好的地球。

有一個(gè)問題使我百思不得其解，明明紙上寫著“保護(hù)樹木、保護(hù)森林”，但是這些紙的源頭不都是樹木嗎？可能會(huì)有人說：“那沒有紙，我們?cè)趺凑�常書寫呢？”我覺得這句話一點(diǎn)兒也沒有錯(cuò)，沒有紙就不能正常寫字了。嘿嘿！不過也不用擔(dān)心，我國已經(jīng)發(fā)明了可循環(huán)利用的紙張，可以將廢紙重新做成嶄新的紙張�，F(xiàn)在，這種技術(shù)在我國可是十分流行哦！

最后，我還是要提醒大家：保護(hù)森林，人人有責(zé)！