師恩難忘作文600字（通用19篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的師恩難忘作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　師恩難忘作文600字 篇1

　　三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁，十載雨。您就是那辛勤的園丁，不滅的紅燭，您的教誨，如一只傳遞溫暖的手，呵護(hù)著我們成長。

　　還記得那個夏天，天氣悶熱得讓人難受，天花板上的風(fēng)扇沙啞著嗓子工作著，上最后一節(jié)課了，同學(xué)們個個都顯得疲憊不堪，好不容易熬到一節(jié)課40分鐘過去，聽到下課鈴響，我覺得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作業(yè)是寫一篇作文，第27課課堂作業(yè)……”把我的笑容從我的臉上扯了下來。您有條不紊地布置著一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)，那作業(yè)像一座大山壓在了我的心頭，我一邊記作業(yè)，一邊低聲抱怨著，我的的眉頭緊鎖成一團(tuán)，嘴巴翹得老高，那抱怨聲傳到了您的耳朵里，您微微皺了皺眉，沒有說什么。放學(xué)了，您把我留下來，語重心長地對我說：“不要愁眉苦臉的，要微笑地面對學(xué)習(xí)和生活，今后，你還會遇到更多看似無法承受的作業(yè)，抱怨是解決不了任何問題，記住，要微笑地面對學(xué)習(xí)、面對人生……”您的話像清涼的風(fēng)，吹去了我的躁動，使我平靜了下來，此后“記住，要微笑面對”這句話一直銘記在我的心中，每次遇到挫折，我也會揚(yáng)起微笑去面對它，去戰(zhàn)勝它。從此，我微笑地學(xué)習(xí)，微笑地生活，同學(xué)們也因此更喜歡與我相處，我也贏得了更多的友情�！俺蠲伎嗄槨边@四個字，再也沒有在我的臉上出現(xiàn)過，謝謝您，湯老師，是您教會了我如何面對人生。

　　記得還有一次，要發(fā)考試卷，我自己感覺良好、得意忘形地等著試卷發(fā)下來。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，試卷上鮮紅的89分刺痛了我的眼睛!我有些不可置信地檢查姓名，不敢相信這是我的試卷，這時(shí)眼里的余光瞟到分?jǐn)?shù)下您的一句話：驕兵必?cái)?這四個字讓我把快要溢出眼眶的淚水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。我拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真地分析錯題，牢牢記住了您的教誨。在第二次的考試中我取得了全班第一的好成績，我看到了您眼底的微笑，那微笑讓我相信，我的努力沒有白費(fèi)，讓我重新取得了自信，也讓我明白了“驕兵必?cái)　钡牡览怼?/p>

　　湯老師，謝謝您，謝謝您教會了我如何面對生活面對人生，您的聲聲教誨，縷縷關(guān)愛，將會永遠(yuǎn)伴隨著我的一生，讓我更勇敢更自信地面對我的未來……

　　師恩難忘作文600字 篇2

　　在四年的小學(xué)生涯中，有各種各樣的老師教過我，有平易近人的王老師，有和藹可親的熊老師，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的張老師……但是最令我難忘的還是三年級教我數(shù)學(xué)的孫老師。

　　孫老師剪著一頭很短的碎發(fā)，筆直地向上豎著，好像隨時(shí)都有可能上來罵人一頓，所以別的班級的同學(xué)十分害怕。但是如果他發(fā)出聲音你會笑死的，他的聲音又尖有細(xì)，如同一個小姑娘，同學(xué)叫這“娘娘腔”。孫老師雖然長相特別，但是對工作十分認(rèn)真，對我們的要求十分嚴(yán)格。

　　期中考試時(shí)，試卷特別簡單，對于我來說那是小菜一碟，很快便做好交卷了。等試卷發(fā)下來時(shí)，我考了97分，正在我沾沾自喜的時(shí)候，孫老師走到我身邊，輕聲地說：“你看看你的試卷，如果不是粗心，你就考100分了�！本瓦@么一句話，把我從驕傲的情緒中拉了回來，我再仔細(xì)地看了一眼試卷，嚇了一跳。原來我錯在一道簡單的簡便計(jì)算上，“(64+46)+100=0”，我開始后悔了，再想想孫老師的話，我慚愧不已。孫老師說：“下次注意點(diǎn)，做任何事只要盡力就行了�！�

　　孫老師不但在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴(yán)格，在生活上更是給了我無微不至的關(guān)懷。一天早上，天氣寒冷，我們在操場上一邊跑一邊喊道：“團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇學(xué)習(xí)�！蔽遗芰艘粫�兒，感到頭腦發(fā)熱，暈乎乎的，身體感到冷，瑟瑟發(fā)抖，心里難受，不一會兒我就暈過去了。等我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)躺在病床上掛水了。聽媽媽說，是孫老師先把我抱到學(xué)校醫(yī)護(hù)室，醫(yī)護(hù)室關(guān)門又把我抱到縣醫(yī)院后，掛號、檢查、交費(fèi)忙個不停，一切安頓好了以后，就打電話等媽媽來了以后才回到學(xué)校上班了。

　　有人說：老師像高山，因?yàn)楦呱轿∥�，令人敬�?老師像海洋，因?yàn)楹Ｑ蠛棋�，無法估量。而我要說：老師像天使，心地善良，無私地交給學(xué)生知識;老師像大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨�，F(xiàn)在回想起和孫老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就有一陣暖流在我的心頭流淌。孫老師，您對我的恩情，我一輩子也不會忘記。我愛你，孫老師!

　　師恩難忘作文600字 篇3

　　如果說媽媽是無私的，那么教師就是偉大的，如果說我們是花朵，那么教師就是園丁，綠葉和泥土。無論教師是什么，他們都把人生中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們，哺育我們成長。

　　教師，有人把你比作蠟燭，有人把你比作粉筆，還有人把你比作露珠，可我要說，您是一位偉大而平凡的人，平凡的是您的職業(yè)，偉大的是您的人格。每天早上您來得最早，而放學(xué)了，您又要為我們整理桌椅，問我習(xí)題，做完這一切您才肯安心地回家�？傻搅思夷�還要為我們批改作業(yè)，真不知道您哪來的那些精力。

　　記得有一次，我因?yàn)槟撤N小事，而耽誤了一些時(shí)間，被您發(fā)現(xiàn)了，平時(shí)和藹可親的您，這時(shí)不失嚴(yán)厲地對我說：“時(shí)間是無聲的腳步，是不會因?yàn)槲覀冇性S多事情需要處理而稍停片刻的。時(shí)間是由分秒成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會做出更大的成績來，記住：浪費(fèi)自己的時(shí)間和自殺沒什么兩樣!”聽了教師的話我后悔莫及，真為剛才的事感到慚愧。對呀，“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”

　　假如我是一位園林師，我會在您家門前種上高大挺拔的大樹，美麗嬌艷的花朵和英勇無畏的小草。

　　假如我是一位詩人，我一定把您為我們所付出的一切譜成一首詩歌，讓后人詠誦。

　　假如我是一位作家，我會把這四年來的喜、怒、哀、樂記錄下來。

　　教師，您教導(dǎo)我們要追求真、善、美，其實(shí)，在學(xué)生心目中，您正是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

　　教師在我的心目中是和藹的，是神圣的。您是園丁，而我們正是您沉灌下的花朵，您是陽光，而我們正是您照耀下的種子。

　　師恩難忘作文600字 篇4

　　轉(zhuǎn)眼間，我們在母校的六年光陰就要結(jié)束了，我們成為新一屆的畢業(yè)生，再過幾個月，我們就要告別母校，踏進(jìn)中學(xué)的大門了，在這六年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都?xì)v歷在目，回憶在我的腦海中。

　　記得在三年級的時(shí)候，我們的班主任趙老師，剛剛接手我們班。她對我們十分關(guān)愛，對我們十分關(guān)心，她對我的關(guān)心與愛甚至超過了她對自己的兒子！她下班了不管兒子，無償?shù)臑閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)補(bǔ)差。她在平時(shí)也是多么的親切，她就像我們的媽媽一樣無微不至地照顧我們其中有一件事我到現(xiàn)在都還記憶猶新。

　　有一次，我在學(xué)校突然發(fā)燒，趙老師聽后馬上叫同學(xué)把我扶到辦公室一到辦公室就見她拿出自己平時(shí)午休的躺椅放下，給我躺上去�？匆娝�還拿出自己的小被子，親自給我蓋上。看見她嫻熟的動作，多么像照顧自己的孩子一樣，這是她像我的媽媽啊！

　　這時(shí)她讓同學(xué)去把餐巾紙打濕，放在我的額頭，給我物理降溫，她坐在一邊，一會兒問我喝不喝水，一會兒又問我上不上廁所，這一幕幕我看在眼里，記在心里，這讓我感動不以！在這里我要向老師說一句；”老師幸苦了”！

　　培育了我們六年的母校，我也不會忘記。一進(jìn)校園，左右兩邊就能看見有2個小花壇，這兩個小花壇里種著許多美麗的花草，他們有的紅如火有的白如雪，有的綠如玉，有的藍(lán)如天，有的黃如筆，各是各樣五顏六色，十分美麗；再往前走，來到校園的中心小操場，這里的正中央有一尊塑像，上面有三個不同的形狀，代表太陽地球，月亮。接著看四周，便是一幢幢教學(xué)樓。來到大操場上，只見操場四周，種著一棵棵廣玉蘭樹，每當(dāng)春天一到，它便成了報(bào)春使者，開滿了樹梢的玉蘭花，冰清玉潔，十分美麗！

　　在校園里發(fā)生了多少值得我們回味無窮的事，課間的文明游戲，學(xué)校組織的活動……都讓我們終生受益！

　　現(xiàn)在，我們馬上就要離開母校了，所以一定要好好珍惜剩下的時(shí)間！

　　師恩難忘作文600字 篇5

　　每次路過我的母�！�—實(shí)驗(yàn)幼兒園，目光都忍不住停留在那群可愛的小朋友身上。他們，像一只只靈活的小松鼠在滑梯上戲耍，像一群歡樂的鳥兒飛出校門，飛進(jìn)家長的懷抱。每當(dāng)看見這些，我就會回憶起在幼兒園時(shí)那難忘的時(shí)光，回憶起那無拘無束的幼兒園生活。最多回憶的，還是唐老師那慈愛的面容，爽朗的笑聲，還有常�？M繞于我耳邊的諄諄教導(dǎo)之聲。

　　和唐老師在一起，在當(dāng)時(shí)的我眼中僅次于和媽媽在一起。在我記憶中，手上打著節(jié)拍，走起路一蹦一跳，臉上永遠(yuǎn)掛著笑容的總是唐老師。我們總是圍在唐老師身邊，嘰嘰喳喳吵個沒完。唐老師一會兒像個無所不能的巫師，瞬間解決我們遇到的所有問題，一會兒講個故事，讓我們?nèi)谌胪�話的世界，一會兒又變身為一頭“慢羊羊”，慢吞吞地總是賣關(guān)子。說個笑話，里面包含著字謎；講個童話，蘊(yùn)含著無需講明的道理；談個課文，那看上去是個游戲！

　　轉(zhuǎn)眼間，我已讀五年級，老師們的辛勤勞動已把我們培育成一棵棵茁壯成長的小樹苗，老師們的笑容、言語、身影已化成一座座豐碑，深深地矗立在我的'心里，我會永遠(yuǎn)記得我親愛的老師。老師，我永遠(yuǎn)愛你們，永遠(yuǎn)感謝你們。

　　記得那時(shí)，我還并不習(xí)慣幼兒園的生活，每次走進(jìn)幼兒園，我都會像烏龜一樣緩慢地向前“爬行”。但只要聽那沙啞而高亢的聲音：“排好隊(duì)”，“不要急”，“一個一個來”，我便不由自主地加快了腳步，爸爸總說唐老師的嚴(yán)厲使我不敢怠慢，但我卻覺得那是“飛來咒”的魔力，使我輕松地飛向唐老師那里。

　　幼兒園時(shí)只知唐老師哄我們玩耍，和我們游戲，現(xiàn)在才感覺到那是培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣和終身受用的規(guī)矩。記得那時(shí)唐老師每天必和我們讀一本繪本，不知不覺之中我已養(yǎng)成了無書不歡的習(xí)慣。懂得規(guī)矩，遵守規(guī)矩也是從幼兒園做起，老師神奇的語言，像咒語一樣在我們走向犯錯的時(shí)候攔住我們，

　　師恩難忘作文600字 篇6

　　在一個冬天里，一個鄉(xiāng)下，一個貧苦的家庭里，他開始了自己漫長而又艱難的一生。他的到來，給這一家貧窮的人們帶來了久違的笑聲�？墒�，漸漸的，他們發(fā)現(xiàn)，這個孩子似乎比同齡孩子遲鈍，別人家孩子都能正常與人交流了，可是他說話還是結(jié)結(jié)巴巴，口齒不清。這就使他的父母有些隱隱的擔(dān)心。

　　上小學(xué)了，他也最終練好了說話的本領(lǐng)�？墒撬�的教師和父母卻發(fā)現(xiàn)，他做事都慢慢的，反應(yīng)也比別人遲鈍，平時(shí)看起來有些笨笨的。到了考試的時(shí)候，他從來都是抓耳撓腮，卻寫不出多少正確答案。整個小學(xué)他都是這樣的。正因如此，他一向都很自卑，說話時(shí)從不敢抬頭，性格也很孤僻，不愛與別人交往。唯有一點(diǎn)不一樣的是，他愛吹笛子，并且吹的十分動聽。聽過他吹笛子的人都不敢相信這音樂是一個反應(yīng)遲鈍的孩子吹奏出來的。

　　一場緊張的考試過后，他踏入了中學(xué)的大門。在那里，他遇到了一個和藹的班主任。他也開始了新的旅程。

　　一場考試下來后，不出所料，他考得一塌糊涂。他的教師都連連搖頭，他自己也沉浸在自己悲傷的世界里。他認(rèn)為，自己真是一個丑小鴨，永遠(yuǎn)不會變成白天鵝的丑小鴨。

　　最終，一節(jié)班會課上，班主任在一次閑談當(dāng)中有意無意地說，吹奏樂器能夠使人變得聰明。班主任還說，其實(shí)有很多人都不笨，只是另有一副不一樣的生活姿態(tài)罷了。他好像明白了什么。

　　最終，他變了一個人。課堂上，他開始認(rèn)真聽課，仔細(xì)打理著自己的筆記；下課后，他也一改從前的自卑，抬起了頭，開始學(xué)習(xí)與他人交流。漸漸的，他的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的變化……他的變化讓他的同學(xué)驚奇不已。

　　……

　　很多年后，他考上了一所很好的大學(xué)，并找到了一份很不錯的工作。最終，有一天，他想起了班主任說過的那句話。他開始向?qū)＜仪蠼�，音樂是否能夠使人變聰明花白胡子的專家說：“能夠，可是最好是在學(xué)齡前并且選擇聽音樂的方式�！�

　　聽到這句話，他留下了兩行淚。回到家里，他拿起了信箋……

　　師恩難忘作文600字 篇7

　　紅燭無言，體自輕盈質(zhì)自清，笑向暗處送光明，形散神逸無暇顧，燭光點(diǎn)點(diǎn)只關(guān)情。燭花在黑夜里閃動著笑顏，是一張張渴求知識的面孔；燭淚在空氣中反射出點(diǎn)點(diǎn)光芒，是一份份少年壯志的憧憬。一縷縷銀絲，在風(fēng)里飄揚(yáng)，是諄諄教誨關(guān)懷備至的眼神，是苦口婆心恨鐵不成鋼的責(zé)備，是桃李遍天下的滿足與幸�！�…九月，我們在一片金色的歡笑聲中，迎來了老師，您的節(jié)日！

　　老師，多少個夜深人靜的時(shí)刻，朦朧的燈光下，是您憔悴的面龐，堆滿書卷的桌前，是您瘦削的背影。那燈光，黯淡了星月；那背影，渺小了山巒。雖然飄飄灑灑的粉筆屑染白了您的雙鬢，歲月那無情的腳印在您的額頭刻下了一道道不可磨滅的溝壑，但您依舊微笑，堅(jiān)持，奉獻(xiàn)。屹立于三尺講臺，后面是一塊烏亮的黑板。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往。您就這樣日復(fù)一日，孜孜不倦地傳授知識，播種希望。培養(yǎng)出一代又一代的莘莘學(xué)子，詮釋著無私奉獻(xiàn)的涵義。

　　有人說，老師像紅燭，燃燒自己，照亮他人；有人說，老師像園丁，用辛勤的汗水澆開了桃李蕊；還有人說，老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默為社會造福。我知道，我們還要向前走，找到屬于自己的繽紛世界。雖然離那兒還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我們總有一天會到達(dá)，因?yàn)橛心鷤�，有您們的悉心教�?dǎo)，深深關(guān)愛與殷殷的期盼!

　　是啊，師恩深如海。孩提時(shí)，老師是港灣，擁著她的臂彎可以變得勇敢；少年時(shí)，老師是風(fēng)帆，順著她的方向可以找到彼岸；長大后，老師是遠(yuǎn)山，循著她的目光可以看到永遠(yuǎn)。如果沒有港灣，誰為我們擦去滿身的汗水，守護(hù)我們稚嫩而又堅(jiān)強(qiáng)的翅膀？如果沒有風(fēng)帆，誰為我們撫平成長的創(chuàng)傷，指引我們偉大而又曲折的航向？如果沒有遠(yuǎn)山，誰為我們清理燥亂不安的心房，點(diǎn)亮我們積滿灰塵的理想？是您——我敬愛的老師！

　　師恩難忘！

　　師恩難忘作文600字 篇8

　　在萊蕪博客網(wǎng)看到一篇文章叫做《師恩難忘》，描述了他與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰巧我最近也寫過一篇這樣的文章。

　　真的，我感覺和我的老師相比，他的老師簡直殘忍甚至喪心病狂：“啪！清脆的一巴掌打在我臉上，火辣辣的疼。這是我自上六年級以來，第一次被老師打，原因很簡單，就是因?yàn)橛?jì)算題錯了一個，當(dāng)然不止我一個人受罰，除幾個優(yōu)等生坐著之外，全班同學(xué)都站了起來，一聲不吭的等待著老師的責(zé)罰，規(guī)定錯一個題挨一巴掌，不一會兒，全班同學(xué)的臉，都有幾個紅紅的印記。”

　　我看到這里的時(shí)候，真的為他們打抱不平，這簡直是老師隊(duì)伍里面的害群之馬！要知道這樣子是很容易把人的耳膜打破的！要知道愛迪生被人一巴掌打破耳膜終其一生一個耳朵都喪失聽力！何況有的人還要打好幾下！不就是錯了一道計(jì)算題嗎？有必要么？還沖著他們大喊大叫：“這么簡單的數(shù)字題你們就錯了這么多，我真后悔教你們……”畢竟他們還是孩子！才六年級！你要他們怎么樣！

　　讓我驚訝的是，在很長一段時(shí)間里，他們竟然都乖乖聽話，我剛開始讀到這里時(shí)我想這是典型的懦夫，沒有反抗壓迫就會繼續(xù)！

　　自由是自己爭取出來的！如果這是在我們班的話，如果他這樣打我的話，我的思緒飄出去很遠(yuǎn)，突然我發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)老師也不是那么可惡，她只是沒有之前的老師親切罷了，她只是不善于表達(dá)罷了，她也沒有扇我耳光，只是扭我耳朵罷了，連他們都能相處的這么融洽，結(jié)局這么美好，我們?yōu)槭裁床豢梢裕�就算是兇如狗的老師，也有慈祥溫和的一面不是么“有時(shí)她找我談話時(shí)，是那么的溫柔，那么的平易近人，臉上不時(shí)露出笑容，在那一瞬間，我竟感受到了母親的溫暖，是啊，她就像母親一樣，溫柔、善解人意。”

　　當(dāng)他走的時(shí)候，學(xué)生們竟然很傷心！我相信這些淚水絕對是真情實(shí)感的流露，同時(shí)我也對我的未來充滿了信心！

　　師恩難忘作文600字 篇9

　　師恩的偉大，沒有言語，但卻表現(xiàn)在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀中，無微呵護(hù)中。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長;蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高�?而我感恩老師，因?yàn)槭撬麄冏屛以谥�識的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……

　　同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明�?迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

　　同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對老師�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想，到達(dá)勝利的彼岸。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了無數(shù)的社會棟梁!誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬�里映出的永遠(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

　　師生情，比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠(yuǎn)……

　　師恩難忘作文600字 篇10

　　望著眼前一堆小山似的語文試卷，心中只留下無盡感慨。不知何時(shí)，我的語文成績像過山車一般，飛速下滑。曾經(jīng)熟悉的題型，早已沒了最初的得心應(yīng)手，每每看到它們，我就像無頭蒼蠅一般，大腦一片空白，看著昔日本應(yīng)該做對的題目現(xiàn)在一道錯成一片，我的心情莫名煩躁。

　　“怎么？這就想放棄了？”輕柔的聲音在耳邊響起。語文老師溫柔的聲音像一座大鐘，敲得我一震，是啊！不能輕易放棄，但我……真的可以嗎？老師似乎看出我的想法，明亮的眼眸中閃著動人的光彩�！澳憧刹荒茌p言放棄�。∵@些題沒有那么難，掌握思路和技巧，就迎刃而解了。你看，像這道題……”

　　我順著老師的思路，一點(diǎn)點(diǎn)將過去的知識撿起來。一套套題，一本本書，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。終于，到了檢驗(yàn)的時(shí)刻。

　　我滿懷信心走進(jìn)考場，迎面而來的不是得心應(yīng)手，而是一片茫然，感覺曾相識，下筆卻無比猶豫。走出考場，我知道，我自己又考砸了，心中充滿了委屈與不甘。過去幾周的努力，成山的試題，就像一場虛無的夢，夢醒了，什么都不記得了。

　　在忐忑不安的等待中，終是到了出成績的一刻，意料之中，極差，和之前一樣，沒有太大變化。我心中接受著這個噩耗，卻也準(zhǔn)備真的放棄了。

　　“付鈺卓！”抬頭看到老師那充滿關(guān)懷和期待的目光，我破防了，一下哭了出來，似乎哭泣能發(fā)泄過往的不甘。老師皺起了眉頭，她沒有過多的安慰我，而是拿起試卷，帶我分析題型，細(xì)致到了極點(diǎn)，可此時(shí)此刻的我，心中想的只有放棄，她似又看穿我的內(nèi)心，靜靜的看著我，那目光，沉靜中有似無聲的責(zé)備，終于，我妥協(xié)了。

　　慢慢地，慢慢地，我的努力與付出終于有了回報(bào)，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，我的成績終于提上來。昔日的冷眼嘲諷也終于變成了羨慕，可這背后的努力和辛酸，也許，只有我和老師知道。

　　老師，謝謝您！您的堅(jiān)持和付出成就了現(xiàn)在的我！多年后回味往事，在記憶深處，總會有您辛勤付出的影子，師恩難忘！

　　師恩難忘作文600字 篇11

　　又是一年秋天，要是一年豐收的季節(jié)。老師為我們播撒了希望之種，而我們則是老師擦亮的點(diǎn)點(diǎn)星辰。在我?guī)啄甑那髮W(xué)生涯中，有那么幾位老師，他們很特別，很出眾，他們足以成為我們信仰一生的啟蒙導(dǎo)師。

　　你要飛上天

　　教過我的老師很多，好老師也有很多，馬老師是我最難忘的一個。他的教學(xué)風(fēng)格是風(fēng)趣幽默又不失嚴(yán)肅。

　　有一次，老師在上課時(shí)，有位同學(xué)扯了一個不著邊際的話題。馬老師邪魅地一笑說：“你如果這么說，那你就給我上天看看，只要你能，你就可以修成仙，就不用上學(xué)了，到時(shí)候我還要沾你的光呢。”那名同學(xué)聽了，臉騰地紅了，一縮脖子，閉上嘴乖乖地聽課了。

　　快樂至上

　　李老師是一個完全快樂主義者，她的宗旨就是快樂教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)。她既讓我們學(xué)到了知識，也讓我們學(xué)會了調(diào)整心態(tài)。我每天都期待上她的課。

　　有一次老師講著講著，突然有人天殺地大喊了一聲。老師也懵了一下，接著莞爾一笑道：“是誰扎腳了？他是不是有些太激動了？去醫(yī)院不就好了？”那個人笑道：“不是，老師，剛才我就是無意識地喊的。我其實(shí)有點(diǎn)大病。”我們都跟著笑了起來。雖然我們知道這是一個非常爛的笑話，但仔細(xì)想想也是緊張課堂難得的調(diào)劑。

　　魔法大師

　　現(xiàn)在上七年級了，在我的時(shí)間線上出現(xiàn)了一位魔法老師——數(shù)學(xué)王老師。王老師僅僅教了我四天，她就把我深深地吸引住了。數(shù)學(xué)課上，她先從最基本的知識講起，循循善誘，讓我們都對學(xué)數(shù)學(xué)有信心，在我們心里擦出了求知的火花；接著，她拋出一個富有啟發(fā)性的問題，一石激起千層浪，讓我們根據(jù)已知去挑戰(zhàn)更高的知識巔峰。我們的激情被徹底點(diǎn)燃了，思維在教室里交織、沖蕩……她的人格魅力和教學(xué)魅力讓我把數(shù)學(xué)這個學(xué)科刻在了心里。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋焸儨厝嵘屏�，就像是我們的媽媽，待我們以熱切真誠。老師是盡職盡責(zé)的園丁，向我們心田上播種秋的希望。

　　師恩難忘作文600字 篇12

　　又是一個浪漫的金秋，又是三秋桂子，十里荷花的季節(jié)。

　　往日的風(fēng)景沒有什么改變，而我的身份卻有所不同了，從今年9月1曰起，我就不再是小學(xué)生，我步了中學(xué)的大門。

　　進(jìn)入中學(xué)以來，我一直都是忐忑的，直到那節(jié)語文課，我的心突然就安定了下來。

　　我現(xiàn)在的語文老師是一個十分博學(xué)的人，在課堂上，他很喜歡跟我們聊詩詞，這天上語文課，老師不知怎么的，就說起了詩仙李白的事。

　　老師說李白不僅是個詩仙，更是一個劍仙，他豪放不羈，在皇帝設(shè)的宴席上也肆意妄為，敢讓楊貴妃磨墨，高力士脫靴。他隨身帶著他的寶劍，想舞就舞，從李白寫的《行路難》前兩句就能體現(xiàn)出來……

　　我正聽的入神，老師卻突然停下不說了，全班都安靜下來盯著老師，老師問：“有誰知道《行路難》中‘拔劍四顧心茫然’的上一句是什么呢？”

　　我見班上一片靜默，便接了一句：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，說完，大家都看著我，老師也看著我，問：“你怎么知道這一句？你背過這首詩？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“是我的小學(xué)語文老師陳老師帶我背的，從一年級到六年級，她帶著我們背了很多古詩詞，在六年級畢業(yè)的這個暑假，她把初中三年的古詩文梳理出來，讓我們背了。”我拿起桌子上的詩詞本，“這就是我們從小誦讀的詩詞本�！崩蠋熣J(rèn)真的翻看著，眼中帶著贊賞的目光，說道：“你們小學(xué)語文老師真的為你們打下了很好的古詩詞基礎(chǔ)�！�

　　是啊，這個本子是我從二年級開始記錄的，從《洛陽道》到《將進(jìn)酒》，從《采薇》到《沁園春·雪》，讓我從一個懵懂無知的孩童，到對古詩詞有著莫大的興趣的少年，才進(jìn)初中，就能得到語文老師的肯定，這給了我巨大的動力。我真的很開心，因?yàn)槲颐靼琢藢W(xué)習(xí)古詩詞不僅可以提高審美能力，還可以提高道德修養(yǎng)，這些經(jīng)典古詩詞深深地印在我的腦海中，讓我仿佛擁有一把打開華夏寶庫的鑰匙。真的很感謝小學(xué)的陳老師，她培養(yǎng)了我對古詩文的興趣，讓我有了學(xué)習(xí)的動力，我會在初中繼續(xù)努力！

　　師恩難忘作文600字 篇13

　　一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。

　　在六年級的時(shí)候，我的班主任是王老師，她對我隨時(shí)都那么嚴(yán)厲，我卻沒有因此而憎恨她、厭惡她，反而對她很是尊敬、很是感激。

　　六年級第一學(xué)期時(shí)，數(shù)學(xué)上，有倒數(shù)的相關(guān)知識，課堂上老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了寫一個數(shù)的倒數(shù)不能用等號相連。課后老師把這種類型的題布置成家庭作業(yè)，因?yàn)槲覜]有認(rèn)真聽講，以致于錯誤連篇，所以迎接到了老師的“暴風(fēng)雨”。我哭了，是為我沒能專心聽講而深深地后悔。

　　晚自習(xí)下了以后，老師把我留下來，耐心輔導(dǎo)我，直到我聽懂為止。從此以后，我學(xué)會了專心聽講。

　　還有一件事是發(fā)生在籃球運(yùn)動會前期，為了能讓我們在籃球運(yùn)動會上有更出色的表現(xiàn)，學(xué)校整天忙著組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。有時(shí)，連晚自習(xí)也不用上。

　　有一天下午，我們分好隊(duì)，準(zhǔn)備訓(xùn)練，王老師與我是對家，我們這隊(duì)也有一位老師。在劇烈的拼搏后，我們處于落后位置，我不泄氣，努力拼搏。在搶籃板球的過程中，老師的膝蓋撞到了我的大腿，巨大的沖力讓我瞬間就摔倒了，班主任王老師見狀，急忙把我背到藥店，把藥涂抹在我的傷口上，并關(guān)切地問我：“還疼嗎？好點(diǎn)沒有……”劇烈的疼痛怎抵得過您春天般的溫暖，我忘了疼，心里倍感幸福。

　　老師，這一切或許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生做得太多太多，而我卻永遠(yuǎn)忘不了。在您從教的幾十年漫長的歲月里，誰也說不清您為學(xué)生付出了多少心血，誰也數(shù)不清您為國家培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。此刻，我傷佛看見其中一根頭發(fā)為我而白，一絲皺紋是為我而生的。

　　花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大地的回報(bào)，而我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！

　　師恩難忘作文600字 篇14

　　有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《�，令人崇敬。我認(rèn)為，師恩如海，因?yàn)榇蠛�無邊無際，它的浩瀚，令人無法估量。在我度過的12年光陰中，最令我難忘的，就是洪老師了！

　　洪老師個子不高，30多歲，一頭烏黑卷曲的長發(fā)，看起來十分活潑。她的眼睛不大，但炯炯有神，總是閃爍著堅(jiān)定而又自信的目光。她的鼻子不高，下面是一張小小的嘴巴，時(shí)時(shí)刻刻都能說出令人心服口服的話。與其說是老師，更不如說她是一位和藹的大姐姐。記憶中，洪老師從不發(fā)火，每一次看到她，都會讓人感到暖暖的。

　　第一次見到洪老師，是分班考試時(shí)。那天，我滿懷憧憬地走進(jìn)師大的校園，滿心期待地等待著監(jiān)考老師的到來。這時(shí)，門打開了，走進(jìn)來的是一位滿臉笑容，看起來平易近人的老師，那一刻，我深深地被這位老師吸引住了，多么希望這位老師能成為我的班主任��！

　　過了幾天，分班的情況被公布出來，我被分到H堆中，正在尋找自己的班級。這時(shí)，我在人群中看見了一個身影，仔細(xì)一看，原來是那天那個老師，她手中舉著一個寫有H堆的牌子，正在和幾個同學(xué)聊天。我十分驚奇，又仔細(xì)確認(rèn)了一遍，才肯定了她成為了我的班主任，頓時(shí)，內(nèi)心變得十分激動。我想，這應(yīng)該就是緣分吧。世間萬物，最可愛的便是遇見。

　　記憶中的洪老師非常體諒學(xué)生。自開學(xué)以來，我的數(shù)學(xué)成績一直不太理想，而且我是數(shù)學(xué)課代表，壓力非常大�？粗�許多同學(xué)的數(shù)學(xué)成績都比我好，我覺得不能起帶頭作用，便想辭職。我和爸爸媽媽還有幾個要好的同學(xué)，說這件事，他們都覺得我不應(yīng)該辭職。后來，我和洪老師說，本以為洪老師會罵我一頓�？闪钊顺龊跻饬系氖牵�洪老師并沒有說我，而是關(guān)切地問我原因，和我溝通交流，最后竟然同意了我的想法。那時(shí)，我更加喜歡洪老師了。

　　花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大地的回報(bào)。而我，就用優(yōu)異的成績來表示對洪老師的感謝吧！

　　師恩難忘作文600字 篇15

　　有人說，老師像蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路；有人說，老師像甘霖，滋潤著我們干涸的心靈；有人說，老師像春蠶，為我們付出了永遠(yuǎn)的青春；有人說，老師像園丁，無私的培育祖國的花朵；也有人說，老師像大樹，哺育了春日剛破土的嫩苗！而我卻要說，老師，如慈母，無微不至的照顧著我們，您的關(guān)懷好似陽光，溫暖了我們的心靈；如嚴(yán)父，指引我們一步步走向黎明，您的指引讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下累累碩果！轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已成為往事，如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。

　　可老師們那忙碌的身影依然在我眼前徘徊，久久忘不掉，也抹不去……歲月在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，或許時(shí)光留下的痕跡已無法褪去，可時(shí)光鼓勵與安慰，當(dāng)我成功的時(shí)候，老師給我信心與勸誡。當(dāng)我們即將離開您，踏上新的旅途的時(shí)候，心中更是懂得了您的一番苦心與操勞。您的恩情將升華為我們今后求學(xué)生涯中的動力，一點(diǎn)一點(diǎn)督促我們走向成功。有人說，老師是人類靈魂的工程師，有人說，老師這個職業(yè)是神圣而偉大的，也有人說，老師是愛與美麗的結(jié)合！

　　我說老師是我心中的一盞引航的明燈，指引著我一生的方向！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是老師您一生的真實(shí)寫照啊，多少天來，您的無私、您的辛勞、您的忙碌，無時(shí)無刻在我腦海中浮現(xiàn)出來。

　　有人說“一日之師，終身為父”，是啊，老師，您就如我的父親一般，當(dāng)我犯下錯誤時(shí)，是您教會了我知錯就改;當(dāng)我獲得榮譽(yù)時(shí)，是您教會了我謙虛向上，再接再厲；當(dāng)我面臨疑難時(shí)，是您教會了我從容不迫。

　　老師是云，凝成甘甜的雨；老師是雨，滋潤饑渴的芽，老師是芽，開出燦爛的花；老師是花，綻放燦爛的笑……千言萬語，表不明我對老師的敬仰，千言萬語，說不完我對老師的難忘，千言萬語，扯不斷我對老師的深情，千言萬語，道不盡我對老師的感恩！

　　師恩難忘作文600字 篇16

　　總有一些人以各種你情愿或者不情愿的方式留在我們的記憶中，在我的記憶中，就有那么一位老師，讓我久久難忘，每每想起總會有感激之情涌上心頭。

　　在三年前的今天，我正面臨著小升初的壓力，每天的時(shí)間似乎都不夠用，總覺得一轉(zhuǎn)眼時(shí)光就會從身邊流逝一樣，而我卻頂著這樣的壓力生了病，記得當(dāng)時(shí)接連兩個星期感冒都沒有好轉(zhuǎn)，連幾年不犯的鼻炎也向我撲面而來，為了不傳染同學(xué)，只好在家中休息。

　　再回到學(xué)校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)跟不上老師的進(jìn)度了，尤其是數(shù)學(xué)，我曾一度感覺上數(shù)學(xué)課時(shí)就像在聽天書一樣，看著同學(xué)們積極回答老師的問題，而我連想都想不到，這讓我十分著急，課間的時(shí)候我正毫無頭緒的研究著一道大題，就在這時(shí)，老師突然出現(xiàn)在我的身旁問道：“怎么樣?這幾天你還能跟上我講課的速度嗎?”聽到這，我不知涌上心頭的是何種心情，那么一點(diǎn)苦澀，還有一點(diǎn)委屈，現(xiàn)在回想起來，已經(jīng)不記得當(dāng)時(shí)是因?yàn)槭裁从X得委屈了，只記得當(dāng)時(shí)的心情，就像那調(diào)味品打翻了似的，五味雜陳。

　　我哽咽地回答道：“我現(xiàn)在是有點(diǎn)跟不上您講課的進(jìn)度了�！眲⒗蠋熉牭交卮�，他的眉頭一皺，對我說：“課間操來我辦公室。”

　　到了劉老師的辦公室，她讓我坐在她身邊，拿出一本看似年歲已久的筆記本，上面密密麻麻的記了許多，老師說這是他教學(xué)以來整理出的重點(diǎn)，希望能為我補(bǔ)生病那三天落下的課，在補(bǔ)課期間，我總有很多不能理解的，即使問題很幼稚，老師也依舊很有耐心的幫我分析。因?yàn)檠a(bǔ)課任務(wù)多，速度快，導(dǎo)致我也想過放棄，但老師一直對我說，只要你不放棄你自己，就不會有人阻擋你前進(jìn)的腳步，就在老師每天的付出和努力下，我的數(shù)學(xué)終于回到了班級前列。

　　直到現(xiàn)在我還一直很感激劉老師的幫助和付出，它讓我明白了，只要不放棄，就一定會有所回報(bào)，也讓我明白了滿懷希望就會所向披靡。即使時(shí)光流轉(zhuǎn)，師恩也依舊難忘。

　　師恩難忘作文600字 篇17

　　劉老師今年已經(jīng)50多了，她教了33年的書了，她的教學(xué)知識非常豐富。劉老師從不打人罵人，在同學(xué)犯錯誤的時(shí)候，她就耐心的教導(dǎo)同學(xué)，下次不能夠在犯同樣的錯誤，要改正錯誤。

　　記得有一次，我們班上公開課，教室里面做滿了老師。一開始，我沒有什么表現(xiàn)，到差不多快下課的時(shí)候，老師就問'讀了生命橋這篇文章后，你有什么感受？'老師話還沒有說完，我就毫不猶豫地舉起了手，老師請了我回答，我站了起來，頓時(shí)我四肢無力，只見老師的眼睛望著我，好象在說；'不要害怕，把自己想說的都說出來吧！'頓時(shí)，我不知道從什么地方來一股勁，很流利的把自己的感受毫不保留的說了出來，當(dāng)我說完后，我從來沒有想過我還會等到如此熱烈地掌聲。這時(shí)候，老師又看著我，仿佛在鼓勵我：'對，你做得很好，繼續(xù)努力，相信自己一定可以成功的！'從那一節(jié)課上完開始后，也從那以后，無論上什么課，我都積極地舉手發(fā)言，從而得到了老師的表揚(yáng)與同學(xué)得認(rèn)可。

　　現(xiàn)在，由于我的表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，我當(dāng)上了班長。這個班長，是同學(xué)們給我的，是老師給我的，也是我靠自己而用行動換來的，從那以后，我真的真的變了很多很多，我變得更加對自己有信心，我變得更加對自己的工作負(fù)責(zé)。

　　今年，是我小學(xué)中的最后一個學(xué)期，也是我小學(xué)中的最后一個班長，很快我就會升初中了，很快我就又長大一歲，但是無論我走到哪里，我都不會忘記我的啟蒙老師——劉老師。劉老師，確實(shí)是一個好老師，她不僅教會了我知識，而且教會了我如何做人，如何在社會上立足。

　　是您，讓我有了豐富的知識；是您，讓我懂得了做人的道理；是您，使我一點(diǎn)一點(diǎn)的茁壯成長。親愛的老師，我衷心地感謝您，謝謝您得教誨之恩，我一定會以我最好的優(yōu)異的畢業(yè)成績來報(bào)答您！謝謝！

　　師恩難忘作文600字 篇18

　　我對小學(xué)老師我都非常的感謝他們，因?yàn)樗麄冊谖宜枷雴⒚傻臅r(shí)候，教給我很多做人的道理，也教給了我很多文化知識，他們對我們非常的耐心負(fù)責(zé)任，那我覺得老師是那樣的溫柔是那樣的負(fù)責(zé)任，但是其中我最喜歡的和最感謝的就是我的語文老師，他真的是一個非常溫柔并且對我很好，對我的生活也比較關(guān)心和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)非常上心的一個老師，我非常感謝他。

　　我記得有一次六一兒童節(jié)表演節(jié)目，我們班級表演的是新疆舞，那個時(shí)候我們要穿上新疆的服飾，是一個黃色的頭巾和一件衣服，那個時(shí)候的我比較羞澀，中午的時(shí)候我們?nèi)セ�了妝，然后班里的同學(xué)都在上課，這個時(shí)候我們就要走進(jìn)班級里面，我是一個比較受座的女生，所以我一直在門口不敢進(jìn)去，這個時(shí)候語文老師剛好走了出來，他見我這副模樣就知道了，我應(yīng)該是不好意思進(jìn)去，于是他就說讓我跟他一起進(jìn)去，這樣就不會尷尬了，我那個瞬間覺得三星的非常好，于是我就跟他一起走進(jìn)了教室，果然就沒有像一個人走進(jìn)去那樣尷尬，在這件事情上我覺得，但是卻讓我記了很久。

　　他是一個非常負(fù)責(zé)任的老師，我記得我們當(dāng)時(shí)在中午的時(shí)候需要練習(xí)毛筆字，那個時(shí)候我記得他寫字很好看，而且也很喜歡寫毛筆字，于是就每天中午來陪著我們一起練習(xí)，其實(shí)他是不必要過來的，但是他總是想讓我們寫出更好看的字，于是就跟我們一起聯(lián)系，然后也會經(jīng)常的為我們指出，在寫字的時(shí)候，我們的姿勢和寫字的時(shí)候的筆畫以及方法有什么不足，會為我們指出這些問題，讓我們的字越來越好看。我們班級里的同學(xué)都覺得他是一個很負(fù)責(zé)任的老師，無論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面，他不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，也非常關(guān)注我們的生活，總是關(guān)注某個同學(xué)的生活中，或許遇到了什么困難并且主動的讓他為他訴說，然后幫他解決問題，我覺得對非常讓我感動，那我覺得我看到的不僅僅是因?yàn)榻探o我們文化知識的老師，也是一個能夠教給我們處理問題，并且?guī)椭�我們的老師�?/p>

　　師恩難忘作文600字 篇19

　　小學(xué)的時(shí)候我是一個乖巧聽話而又聰明好學(xué)的學(xué)生，我的語文老師很喜歡我所以把我送到了學(xué)校的硬筆書法組。在那里我不僅能夠練一筆漂亮的字，更認(rèn)識了和藹可親的書法老師鄭老師。鄭老師從教四十余年，已是花甲年齡，據(jù)說他今年上半年就要退休了。從嚴(yán)格意義上來說鄭老師只是一個與我有著幾面之緣的老師，他不是我的班主任但我卻對他充滿了敬意。

　　鄭老師對硬筆書法有一定的研究。自從我跟隨他學(xué)習(xí)書法以來，我不僅學(xué)會了許多基本筆畫，還掌握了許多偏旁部首在構(gòu)字上的特征，特別是他指導(dǎo)我們臨摹橫式、豎式及各類花形作品后，讓我大開眼界，練書法的信心倍增。在鄭老師的悉心輔導(dǎo)下，我的字有長足的進(jìn)展。不少作品在學(xué)校的宣傳窗上展出。當(dāng)我聽到同學(xué)的夸獎和老師的表揚(yáng)時(shí)，我便對鄭老師產(chǎn)生了敬佩之情。

　　鄭老師還擅長寫作，在他的精心指導(dǎo)下，學(xué)生獲獎發(fā)表的作品也屢見不鮮。我喜歡作文，但寫作質(zhì)量并不高。巧逢鄭老師指導(dǎo)，我如魚兒得水。

　　鄭老師把學(xué)生發(fā)表過的習(xí)作讓我細(xì)讀，讓我從中汲取營養(yǎng)，還把他們的寫作經(jīng)驗(yàn)原原本本地講給我聽，鼓勵我要在立意、選材及細(xì)節(jié)描寫上多下功夫。這些指點(diǎn)，讓我眼睛一亮。我嘗試著修改自己的作文，并請求鄭老師幫助。終于，我的第一篇作文在報(bào)刊上發(fā)表了。讀著自己發(fā)表的文章，我有一種成功的喜悅，并由衷地感謝鄭老師。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備長期向鄭老師求教時(shí)，令我傷心的事發(fā)生了——鄭老師遭車禍致腰傷住院了。得知這個消息，我的心都快要碎了，眼淚止不住地往下流。幾次想去紹興看望，都被鄭老師婉言謝絕了。幾個月后，鄭老師的傷有點(diǎn)好就來上課了，我的心總算輕松多了。我急忙問長問短，并買了彩紙，親手折出一串千紙鶴送給他，渴望他能早日康復(fù)。我還特意給他買了一個靠墊，希望他辦公時(shí)能舒服些。鄭老師與我的師生情是一言難盡的，我會永遠(yuǎn)記住這位老師的恩情。