先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選21篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

　　讀了王海潮的先進(jìn)事跡后讓我感到十分親切和敬佩，他不僅是榜樣，也是鞭策自己的前進(jìn)動(dòng)力。每一名基層干部都應(yīng)該像王海潮一樣撲下身子，全心全意帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾搞好城中村改造。

　　王海潮，一個(gè)永遠(yuǎn)鐫刻在太行大山深處的名字，因一心為公、心系群眾、窮畢生精力和心血為百姓造福而贏得社會(huì)各界的愛戴與尊敬。這位樸實(shí)厚道似乎只知道拼命工作的老支書、老黨員的離去深感心痛和惋惜。王海潮是孔繁森、牛玉儒式的人民好公仆，是忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的典范，是農(nóng)村黨支部書記的優(yōu)秀代表，也是我們每個(gè)干部學(xué)習(xí)的榜樣。他始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心，切實(shí)做到了“民有所想、我有所為，民有所呼、我有所應(yīng)，民有所盼、我有所辦”。

　　他鋼鐵般的意志來源于崇高和堅(jiān)定的政治信仰，同時(shí)，強(qiáng)烈的公仆意識(shí)促使他選擇了做一名當(dāng)代愚公。為深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)省委書記張寶順的重要批示，響應(yīng)省、市關(guān)于開展向王海潮同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定，我村黨支部決定把“學(xué)海潮精神、做海潮式的人民公仆”活動(dòng)不斷引向深入，將海潮精神貫穿于日常工作中，真正做到“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”，扎扎實(shí)實(shí)地全面做好新形勢下的村務(wù)工作，將我村的各項(xiàng)工作推向新的臺(tái)階。

　　王海潮同志的事跡乍一看，并沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但他質(zhì)樸的愛民之心，卻贏得了鄉(xiāng)親們的擁護(hù)和愛戴，展示出共產(chǎn)黨人的高貴情懷。這種干部與農(nóng)民群眾之間的血肉情感，正是我們鄉(xiāng)村干部帶領(lǐng)群眾干事業(yè)的動(dòng)力源泉和成事之本。村干部要切實(shí)辦好一家一戶辦不了、辦不好、辦著不合算的事情，就必須像王海潮一樣，設(shè)身處地地服務(wù)廣大群眾。在當(dāng)前城中村改造中，一方面要靠黨的好政策，另一方面要靠千萬個(gè)像王海潮同志這樣的離農(nóng)民群眾最近的農(nóng)村好干部。

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

　　杜宏所在的“伊木河邊防連”，地處大興安嶺林海深處，每年7個(gè)多月被大雪包圍，最低氣溫能夠達(dá)到零下57攝氏度。從最近的鎮(zhèn)子出發(fā)，在山間土路上駕車300多公里才能到達(dá)如孤島般的連隊(duì)。杜宏在伊木河從普通一兵成長為連長，直到把生命獻(xiàn)給了這里。他常掛在嘴邊的一句話是：當(dāng)兵就要時(shí)刻想著保家衛(wèi)國，長存憂患意識(shí)。

　　伊木河連隊(duì)排長姜晉濤：在訓(xùn)練上連長對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，不論刮風(fēng)下雨是訓(xùn)練的時(shí)間必須訓(xùn)練，而且每次訓(xùn)練連長都是第一個(gè)給我們做示范，很多時(shí)候都是沖在隊(duì)伍的最前面。

　　在杜宏帶領(lǐng)下伊木河連隊(duì)積累了豐富的邊防執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)是“邊防通”、“活地圖”。在戰(zhàn)士的眼里杜宏不僅是嚴(yán)厲的連長，更是鐵血柔情的兄長。有戰(zhàn)士過生日，杜宏從300多公里外的鎮(zhèn)子上買回蛋糕，擔(dān)心顛簸他把蛋糕一路捧在手里。

　　伊木河連隊(duì)方圓百公里沒有人煙，水電暖吃穿用杜宏都要操心。有時(shí)他更像連隊(duì)的家長。

　　伊木河邊防連戰(zhàn)士陳輝：那是最冷的時(shí)候，氣溫零下四十度，車庫暖氣凍裂了。手在那里捂著前半身是熱水，后半身就是冰。連長拿自己的胳膊、衣服堵在暖氣管上。

　　20xx年12月30號(hào)下午，杜宏在查哨途中，因天氣嚴(yán)寒、雪大路滑、山路陡峭，不幸從26米高的陡坡上滑落，經(jīng)搶救無效犧牲。在戰(zhàn)士們的心中杜宏已經(jīng)化作一棵青松永遠(yuǎn)的守衛(wèi)在伊木河，守衛(wèi)在祖國最北方的邊防線上。

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

　　十年樹木，百年育人，教師肩負(fù)人類靈魂工程師的神圣職責(zé)。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運(yùn)”。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻(xiàn)的人梯和渡船”……但是，教師沒有辜負(fù)人民賦予他們至高無上的榮譽(yù)。

　　最近，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了葉志平校長的先進(jìn)事跡，他在自己的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、把生命奉獻(xiàn)給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動(dòng)，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的榜樣。我將在葉志平校長先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

　　毋庸置疑，葉校長是一位極其負(fù)責(zé)任的校長，08年的大地震，當(dāng)震區(qū)大部分學(xué)校教學(xué)樓坍塌埋葬無數(shù)家庭幸福之時(shí)，桑棗中學(xué)8棟教學(xué)樓雖部分坍塌成為危樓，但全校兩千余名師生卻無一人傷亡，當(dāng)學(xué)校墻外的鎮(zhèn)子上，房倒屋塌，求救聲一片，但是桑棗中學(xué)，卻在大震之后，把孩子們帶到了家長面前，告訴家長，娃娃連汗毛也沒有傷一根。學(xué)校的墻上寫著的：“責(zé)任高于一切，成就源于付出�！比�校師生在校長葉志平的帶領(lǐng)下堅(jiān)持每年一次的安全演練，以及葉校長對(duì)學(xué)校教學(xué)大樓的加固，這應(yīng)該就是桑棗中學(xué)在大震中屹立不倒的原因吧！

　　作為一名普通教師他們?cè)谖ｋy時(shí)刻，堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生的拼搏奉獻(xiàn)精神令我們欽佩。許許多多的教師，他們?cè)诘卣疬^后，在不知自己親人生死的情況下，甚至有的已經(jīng)失去了親人，承受著巨大的痛苦，在廢墟中尋找著自己的學(xué)生，這種忘我的精神怎么不令人敬佩呢！同是教師的我們，盡管我們沒有遭受如此的災(zāi)難，我們要以他們?yōu)榭�模，把自己的愛融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，幫助他們渡過生活和學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)難關(guān)，積極健康的成長。

　　通過學(xué)習(xí)葉志平校長的先進(jìn)事跡，我被深深地折服了。我在葉校長身上看到了人性的光輝，民族精神的傳承。孩子們?yōu)橛羞@樣的校長而驕傲，這就是中國的校長榜樣。他用平常的行為規(guī)范換來2200多條生靈;在生命攸關(guān)的關(guān)鍵時(shí)刻，全校師生毫發(fā)無傷，真是令人肅然起敬。葉志平校長的事跡，體現(xiàn)了一個(gè)教育工作者對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠、對(duì)人民的無比熱愛和高度負(fù)責(zé)。正是他這種防患意識(shí)在這突然的災(zāi)害中挽救了全校師生，他是名副其實(shí)的抗震救災(zāi)英雄，而且是最高境界的救災(zāi)英雄，不但全校師生要謝謝他，全國人民都要感謝他。他救出的不僅是全校師生，更是體現(xiàn)了防患于未然，以人為本教育思想和理念。他的防災(zāi)思想和理念應(yīng)當(dāng)進(jìn)行推廣普及和完善。

　　我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他忠于黨、忠于祖國、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。同樣作為一名教師，在學(xué)習(xí)葉校長的事跡同時(shí)，我會(huì)深刻反省自己，我想假如我們每位教師都能像葉校長這樣負(fù)責(zé)，把安全常規(guī)工作做得扎實(shí)細(xì)致，又將有多少生命得以延續(xù)啊。同行們，為了孩子們的笑容更加燦爛，就讓我們時(shí)刻警惕起來，讓安全的警鐘常鳴，為打造平安校園而努力奮斗吧！

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

　　學(xué)校組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師蔣國珍老師的先進(jìn)事跡，他在貧困落后辦學(xué)艱難的山區(qū)村小教書。他與我們的處境不同，但在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私無悔地把愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生、把生命奉獻(xiàn)給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè)。使我深受感動(dòng)，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

　　課堂這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我來說，教書育人的分量更重一些。但與蔣老師相比，深感差距很大。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的火焰。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢？不錯(cuò)，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。蔣老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心

　　優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

　　二、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生

　　通過學(xué)習(xí)蔣教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

　　三、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

　　都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

　　學(xué)習(xí)蔣國珍老師使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像蔣老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。蔣國珍老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

　　今天瀏覽了鄉(xiāng)村教師郭莉莉的先進(jìn)事跡后，我心潮騰涌。她那一心只為教育，只為他人的事跡深深地感動(dòng)著我，震動(dòng)著我，讓我墮入了深深的思考。她的行為，雖比不上教育家有影響力，但她全力以赴實(shí)施著。為了山里孩子求學(xué)的夢想，她付出了自己全部的血汗，乃珍寶貴的青春和幸福。

　　最美老師，美在堅(jiān)強(qiáng)。在生活的道路上，我們都會(huì)碰到各種曲折、磨難，我們或許會(huì)感嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，會(huì)憤恨名運(yùn)不公，會(huì)抱怨人情冷漠。郭莉莉應(yīng)不應(yīng)當(dāng)抱怨?應(yīng)不應(yīng)當(dāng)放棄?是啊!20多歲，接二連三的失去可親可敬的父親和丈夫，還有比這更殘暴，更使人難過的事?可她并沒有在悲痛中度過，而是化悲痛為氣力，用她那柔弱的肩膀支持起兩個(gè)家庭，既照顧外家媽又照顧婆家媽，還有那僅一歲多的孩子，縱使這樣，她也沒有耽誤學(xué)生。他靠的是甚么?永不伏輸、永不放棄的精神。難道她身上的這類精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

　　最美老師，美在大愛�！皭邸卑�含了人間最美的語言。天空會(huì)因愛而變得湛藍(lán)，大地會(huì)因愛而變得殷實(shí)，人生也會(huì)因愛而變得更加燦爛。郭莉莉?qū)�家庭、�?duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛是一種無私無畏的大愛。她的孝心足以感動(dòng)每個(gè)人，那她對(duì)學(xué)生的愛更是讓人敬佩。本就微薄的工資，照顧兩個(gè)家人已經(jīng)是全力以赴，她還十分關(guān)心學(xué)校的留守兒童，每次包餃子、蒸包子、炸油條都把這些孩子叫來一起吃飯，正由于她的心中裝著她的學(xué)生，所以被孩子們親切地稱為“校長媽媽”!由于有了她，照亮了孩子們?nèi)松�的道�?由于有了她，暖和了孩子們的心;由于有了她，點(diǎn)燃了山區(qū)教育的希望。

　　最美老師，美在敬業(yè)。“我要回去，我的課沒人代�！焙喍虡銓�(shí)的一句話，這不正是郭莉莉敬業(yè)精神的表現(xiàn)嗎?親人的離開并沒有打垮她，教學(xué)上的出色成績填滿了她內(nèi)心。她所帶的學(xué)科連續(xù)多年穩(wěn)居全縣前茅，還實(shí)現(xiàn)了坡底中學(xué)20年來的第二個(gè)康中夢，這足以令我們贊嘆。可見，作為教師要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦刻苦的工作精神去做好自己的工作。

　　在山區(qū)教育的講臺(tái)上，他人離開的時(shí)候，她留了下來。為了孩子們，為了山區(qū)的教育事業(yè)，她貢獻(xiàn)了全部的光和熱。我決心以“最美教師郭莉莉”為榜樣，做一個(gè)對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的人，以滿腔的熱情全身心的投入工作，腳踏實(shí)地的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

　　“有一種精神，鼓舞我們前進(jìn)。有一種夢想，叫做教師情懷�！苯�日，馬山縣馬山中學(xué)開展向教育系統(tǒng)黨員楷�！�—徐華同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，全校教職工參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)中，該校黨書記李毅簡要介紹了徐華同志的先進(jìn)事跡，“徐華同志以‘教學(xué)生三年，想學(xué)生三十年，想國家民族三百年’的情懷忠誠于黨的教育事業(yè)�！崩顣�記結(jié)合“四有”主題教育實(shí)踐活動(dòng)和教育系統(tǒng)師德教育活動(dòng)，通過徐華等身邊的生動(dòng)例子，向?qū)W校全體教職工提出了殷切希望：成為善良的人、能夠愛崗敬業(yè)、爭當(dāng)師生榜樣。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)使全校將徐教職工華同志無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、一生育人的精神深深根植在心中。

　　“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘�！边@是國家模范教師、南寧市道德模范徐華的真實(shí)寫照。從教23年來，徐華以愛執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘于奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子，展現(xiàn)了一名優(yōu)秀教育工作者的高尚品德。徐華的故事經(jīng)媒體報(bào)道后，我被他的故事感動(dòng)，還有人以他為“坐標(biāo)”找自身差距，把感動(dòng)化作實(shí)際行動(dòng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，爭做新時(shí)代“四有”老師。

　　一、 總以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

　　幾年前，作為青年教師的我，也曾坐在臺(tái)下聆聽過徐老師的課——徐華到馬山縣馬山中學(xué)做《教師的思與行》專題講座。“原來我以為教師不過是一名教書匠，讓學(xué)生在考試中獲取最好的成績就行了。但是徐華老師的一席話讓我徹底改變了這個(gè)想法。”聽了講座，“深讀”了徐華的故事之后，自己獲益良多，徐華說的“教學(xué)生三年，想學(xué)生三十年，想國家民族三百年”，讓他感受到了教育的責(zé)任和力量。 二中的師生說起徐華老師的故事，印象最為深刻的是：“徐老師經(jīng)常在辦公室加班到很晚，他辦公室的燈是南寧二中溫馨的一盞燈�！比缃�，總是嚴(yán)格要求自己，總是以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。“多關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)和喜好，因材施教，讓學(xué)生自然地成長�！弊鳛橐幻�地理老師我要求自己不斷鉆研教學(xué)，不但要讓學(xué)生學(xué)到地理知識(shí)，還要把地理中的情懷融入課堂，讓學(xué)生感受到漫長歷史的情懷。

　　二、做一名惟愿花兒朵朵開的老師

　　今年5月，為進(jìn)一步推進(jìn)全市教師隊(duì)伍建設(shè)，市教育局在全市教育系統(tǒng)開展向徐華同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，號(hào)召廣大教師員工以先進(jìn)典型為榜樣，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)�！奥犃诵炖蠋煹墓适潞�，讓我們老師感觸很多，大家在教研組會(huì)議中談心得體會(huì)，思考怎么在自己的教學(xué)崗位上不斷提升自己�！苯�(jīng)過開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校老師的工作態(tài)度更加積極了。工作中偶爾會(huì)產(chǎn)生疲憊感�！拔矣X得自己付出了很多的愛，但是學(xué)生為什么不理解，有時(shí)會(huì)為了這些問題煩惱�！毙烊A的故事對(duì)她而言，像一個(gè)超級(jí)正能量，會(huì)激勵(lì)她克服這些負(fù)面情緒，繼續(xù)勇往直前，做一個(gè)不求回報(bào)“惟愿花兒朵朵開”的老師徐華讓我更懂得如何去承擔(dān)自己肩上的責(zé)任。“徐老師工作做得很用心、細(xì)致，對(duì)習(xí)題收集很仔細(xì)，而且會(huì)根據(jù)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)去培養(yǎng)�！痹谟龅焦ぷ鞣笱芤幌乱材苓^去的時(shí)候，想一想徐老師，她便會(huì)重新打起精神，拒絕馬虎態(tài)度，全身心投入工作。

　　三、“要為成就學(xué)生的幸福人生而教”

　　一是徐華檢查班級(jí)衛(wèi)生，不看地板，不看角落，而是踮起腳，看黑板頂部的邊緣，因?yàn)樗�認(rèn)為，把別人看不到的細(xì)節(jié)做好的學(xué)生，才是能夠成就自己人生精彩的學(xué)生。二是徐華經(jīng)常問班里的學(xué)生這一句話：“你們除了學(xué)習(xí)好還有什么？”“從這些小事看出，徐老師是把培養(yǎng)孩子的品質(zhì)品德放在第一位的，育人先立德�！�

　　四、愛黨愛國、忠誠于黨的教育事業(yè)

　　嚴(yán)格自律的政治品格；學(xué)習(xí)他立德樹人、為人師表、大愛無私的道德情操；學(xué)習(xí)他敬業(yè)勤業(yè)、求真務(wù)實(shí)、潛心育人的實(shí)干作風(fēng)；學(xué)習(xí)他淡泊名利、任勞任怨、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。要以徐華同志為榜樣，堅(jiān)定理想信念，立足崗位、愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)友善、樂于奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做人要實(shí)、干事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)。

　　“做一名教師，為什么而教，為成就學(xué)生的幸福人生而教�！甭犃诵烊A的故事，我對(duì)教育事業(yè)理解更深了：“我要向徐老師學(xué)習(xí)，以生為本，愛生如子，花更多的心思和精力在學(xué)生身上。”

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

　　醫(yī)者父母心，她做到了；不是一天，而是30年如一日:減輕病人痛苦是我最大安慰。

　　這是一位從普通護(hù)士成長起來的著名醫(yī)學(xué)博士；這是一位曾數(shù)次在自己身上做醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的醫(yī)者;王玲，廣東省第二人民醫(yī)院(原廣州軍qu177醫(yī)院)血液科主任、主任醫(yī)師、醫(yī)學(xué)博士，她30多年如一日，視病人如親人，盡心盡力無私地體貼和關(guān)心病人，以高尚的醫(yī)德、無私的愛心和精湛的醫(yī)術(shù)，贏得了人們的愛戴，營造了和諧的醫(yī)患關(guān)系，展示了新時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)。

　　從護(hù)理員到主任醫(yī)師，從原有的初中文化程度到摘取醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，王玲的成長道路一步一個(gè)腳印。她攀登醫(yī)學(xué)高峰所付出的堅(jiān)忍不拔的努力，是她贏得患者衷心愛戴的客觀基礎(chǔ)。而尤為難能可貴的是，王玲真正把病人當(dāng)成了親人，在盡力解除病人身體痛苫的同時(shí)，細(xì)心呵護(hù)他們的心靈:她可以在臨床實(shí)驗(yàn)需要正常骨髓作對(duì)照的時(shí)候，兩次抽取自己的骨髓；她可以經(jīng)常通宵達(dá)旦地坐在電腦前，搜索、比較國內(nèi)外治療血液病的不同藥物，為患者選擇最省錢又能達(dá)到最好療效的治療方案……

　　從王玲的事跡中我們不難看到，立足本職，敬業(yè)愛崗，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)人民極端熱忱，是她從業(yè)生涯的真實(shí)寫照。王玲說過，解除不了病人的痛苫，就不是好醫(yī)生。她還說過，作為一個(gè)醫(yī)務(wù)人員，我不能不講良知。透過這些質(zhì)樸的話語，人們就不難理解為什么她所在的科室是醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益最差的科室之一，為什么她對(duì)病人送給自己的"紅包"或禮物無一例外地加以謝絕。在她的心目中，病人的利益永遠(yuǎn)放在第一位。

　　好醫(yī)生王玲的先進(jìn)事跡感人至深，令人敬佩。從業(yè)30多年來，她視病人如親人，以高尚的醫(yī)德、精湛的醫(yī)術(shù)、無私的愛心，樹立了醫(yī)務(wù)工作者的崇高形象，展示了新時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)。無論是對(duì)于“愛國、守法、誠信、知禮”現(xiàn)代公民教育活動(dòng)，還是對(duì)于在黨員中開展的“理想、責(zé)任、能力、形象”教育活動(dòng)，王玲都是一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。

　　我們廣大醫(yī)務(wù)人員應(yīng)以王玲醫(yī)生為榜樣，樹立一切以病人為中心的服務(wù)理念，心中時(shí)刻懷有強(qiáng)烈的為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，不求回報(bào)，永以病人利益放在第一位，急病人所急，想病人所想，文明行醫(yī)，廉潔行醫(yī)，以滿腔熱情、高度的責(zé)任心、和善的服務(wù)態(tài)度為病人服務(wù)；要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)，不斷地跟蹤世界先進(jìn)步伐，不斷地充實(shí)、完善、提高自己，以高超的技術(shù)解除病人的痛苦，努力提高人民的健康水平。

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

　　本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了孫紅京同志的先進(jìn)事跡，其事跡深深地感染了我，也讓我深深地陷入了思考。我也是一名教師，既然入了教師行就要加強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一個(gè)教師的責(zé)任心，為此，我將從以下幾方面更好的履行自己的職責(zé)。

　　一、做一個(gè)有責(zé)任心的人

　　審視自己所走過的十多年的教師歷程，我更深切地體會(huì)到具有責(zé)任心對(duì)于一個(gè)教師的重要性。我清醒地認(rèn)識(shí)到，要成為一個(gè)學(xué)生喜愛、家長信賴、同行尊敬、學(xué)校信任的好教師，必須將責(zé)任兩個(gè)字深深根植于自己的內(nèi)心。對(duì)我們教師來說，一屆學(xué)生未教好，還會(huì)有下一屆，還可以從頭再來；而對(duì)于家長，只有一個(gè)孩子，根本不可能從頭再來。家長把孩子交給我們，就對(duì)我們抱有希望。

　　我們要想贏得家長的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，就必須把我們的責(zé)任心分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長，讓每一個(gè)孩子都享受成功。學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)目的不明確，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我們都要有充分的思想準(zhǔn)備，要積極的對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)過程中的反復(fù)，要能細(xì)致觀察到學(xué)生的變化，那怕是細(xì)微的進(jìn)步。因此，作為教師更需要具備高度的責(zé)任心、對(duì)學(xué)生體貼入微的愛心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。我認(rèn)為，作為我們學(xué)校的老師，有時(shí)責(zé)任心比能力更重要。

　　二、把自己的愛灑向每一個(gè)孩子

　　記得一位偉人說，世界上只有一種教育，那就是愛的教育，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人他才能教育孩子，我要用自己的愛去溫暖每一個(gè)孩子。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，我會(huì)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個(gè)幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博、親切和藹的人，讓學(xué)生在心底里真心的敬重自己，這樣學(xué)生才喜歡你，才容易提高學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)我的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道�！�

　　三、堅(jiān)持做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師

　　“學(xué)高為師，身正為范”非常好的詮釋了教師必須終身學(xué)習(xí)來達(dá)到為人師表的要求。教師必須不斷學(xué)習(xí)來提高自身的知識(shí)水平及綜合素質(zhì)能力，如果停止了學(xué)習(xí)，就會(huì)讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無幾，最終適應(yīng)不了現(xiàn)有的課改教學(xué)。但是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的改變下，教師以培養(yǎng)學(xué)生自主、獨(dú)立、創(chuàng)新能力的前提下，教師只有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅(jiān)定的意志力要求自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)落伍的教師。

　　教師這一職業(yè)，是一種付出也是一種收獲，既然選擇了這一行，我一定會(huì)用心去工作，用我的熱情在教育這方熱土上盡情的揮灑！

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9

　　通過制圖教研組集中學(xué)習(xí)，我的大致體會(huì)是這樣的。

　　一、 擁有一技之長的技術(shù)工人將成為這個(gè)時(shí)代的弄潮兒。

　　我是中國人。身為中國人，不可能不受中國傳統(tǒng)文化的影響。我一直認(rèn)為，“工”人是永無出頭之日的�！肮ぁ弊滞�上出頭就變成了“土”，變成“土”當(dāng)然是我所不愿意的，那只好往下出頭了，一出頭，壞了，只剩下好好“干”。還有，傳統(tǒng)的中國是一個(gè)等級(jí)社會(huì)，上至天子，下至黎民老百姓。“天子，諸侯，大夫，士”此之謂“貴族”。這些人均與皇帝老兒有血親，地位之尊貴自不在話下。接下來就是下等賤民“士，農(nóng)，工，商”，你看，“工”都排在“農(nóng)”下面了。看來，工人是下等賤民當(dāng)中的下等。如是，又有誰愿意當(dāng)工人呢？通過學(xué)習(xí)，我想，是時(shí)候改改我們的觀念了。須知，傳統(tǒng)的中國是古代的中國，而我們當(dāng)下所處的中國，是一個(gè)區(qū)別于以往任何一個(gè)時(shí)代的中國，是一個(gè)向現(xiàn)代化進(jìn)軍的中國，是一個(gè)要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國，是一個(gè)科技進(jìn)步一日千里的中國�？傊�，時(shí)代變了，觀念也要變了。我想，這就叫“與時(shí)俱進(jìn)”吧。我們必須牢牢樹立“技能改變命運(yùn)，技能成就人生”的觀念。有了此觀念，我們就要“學(xué)技術(shù)，練技能”，不斷提高自己的技能水平，從而不斷提高自己的生存能力，從而不斷提高為國家建設(shè)服務(wù)的能力。擁有一技之長的技術(shù)工人將成為這個(gè)時(shí)代的弄潮兒。

　　二、身為從事傳授技術(shù)的專業(yè)教師，更應(yīng)有“愛崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新”的精神。

　　作為教師，言傳固然重要，但我以為，身教更需注意。你是學(xué)生心目中的偶像、模范、楷模。他都學(xué)著你呢？學(xué)你的知識(shí)、學(xué)你的技術(shù)、學(xué)你的為人、學(xué)你的精神。我想，通過此次集中學(xué)習(xí)，我更深入的意識(shí)到，“愛崗敬業(yè)、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新”等素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)在職場上打拼的青年有多么的重要。我是青年教師，我必須愛教學(xué)之崗，敬教育之業(yè)；我必須將實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生；我必須感想，敢做，敢突破，敢創(chuàng)新，為更好的教好學(xué)生而努力。我所教的都是青年學(xué)生。他們畢業(yè)之后都要進(jìn)入各個(gè)專業(yè)之崗，他們從事的是一線生產(chǎn)，他們也將成為技術(shù)突破的主力軍。我想，他們的職業(yè)生涯，能缺少“愛崗敬業(yè)、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新”的職業(yè)素養(yǎng)嗎？由是，我深感責(zé)任重大，可不能誤人子弟呀！

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10

　　自古忠孝不能兩全。在老區(qū)教育事業(yè)的需要與為父母盡孝發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，李振華在反復(fù)的權(quán)衡中毅然選擇了前者。他把深深的哀痛和歉疚埋在了心里，也把感動(dòng)帶給了山區(qū)人民和所有了解他的人。 1980年春，正在輔導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考的李振華先后收到兩封“父病危，速歸”的加急電報(bào)。一頭是敬愛的父親，一頭是備戰(zhàn)高考的學(xué)生，該如何取舍？

　　李振華來到野外的荒山上徘徊著，做著激烈的思想斗爭，最終他做出了痛苦的決定：讓正讀高三的兒子回南京替自己盡孝。不久，“父病故，速歸”的加急電報(bào)帶來了父親病逝的噩耗，李振華踉蹌著跑到學(xué)校后山，點(diǎn)燃一沓白紙，面向南方，跪地痛哭。 兒子也因此錯(cuò)失了高考的機(jī)會(huì)。李振華作為兒子、作為父親都對(duì)親人欠下了無法償還的“債”，但他的學(xué)生卻都在高考中填寫了合格答卷。 父親去世后，母親半身不遂，為便于李振華照顧母親，南京某機(jī)關(guān)發(fā)來商調(diào)函，調(diào)李振華到南京鼓樓中學(xué)任教，但李振華依然放棄了這最后一次調(diào)離山區(qū)的機(jī)會(huì)。

　　這一切都讓鄉(xiāng)親們看在眼里，疼在心里。張家坡一位姓段的婦女首先提出讓自己的女兒到南京替他照顧半身不遂的老母親，10年間，先后有7位沂源女孩去南京照顧老人。

　　為了不給鄉(xiāng)親們添麻煩，1990年，李振華把年邁的老母親從南京接到沂源，但由于半身不遂、水土不服、氣候不適等原因，一年后，老人突然辭世，給李振華留下了終生難以釋懷的歉疚。

　　李振華以崇高的思想境界、高尚的道德情操、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和對(duì)教育事業(yè)無私的愛，詮釋了一名人民教師光榮而神圣的使命。

　　他用53年的實(shí)踐和心血鑄就了“許身孺子甘為牛，赤心奉教終不悔”的“振華精神”。

　　我們要學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠、信念堅(jiān)定、牢記宗旨、心系百姓的優(yōu)良政治品格；學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、一心向教、忠于人民教育事業(yè)的崇高思想境界； 學(xué)習(xí)他愛生如子、為人師表、無私奉獻(xiàn)的高尚道德情操；學(xué)習(xí)他解放思想、開拓創(chuàng)新、刻苦鉆研、追求卓越的不懈進(jìn)取精神；

　　我們要以李振華同志為榜樣，為辦讓人民放心滿意的教育而努力奮斗！

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11

　　面對(duì)嚴(yán)峻的防汛形勢，安徽馬鞍山市把防汛救災(zāi)作為考驗(yàn)、鍛煉干部的試金石和磨刀石，把在防汛救災(zāi)中的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)干部的重要依據(jù)，成立了以市委常委、組織部部長為組長的督查督辦組，下設(shè)4個(gè)專項(xiàng)督查組，在防汛救災(zāi)一線精準(zhǔn)考察識(shí)別干部，樹立鮮明用人導(dǎo)向。

　　該市在考察中注重精簡高效，在不影響防汛救災(zāi)工作的情況下，市與縣區(qū)(園區(qū))聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌開展考察識(shí)別工作。加大督查督辦力度，4個(gè)專項(xiàng)督查組聚焦責(zé)任落實(shí)、巡堤查險(xiǎn)、應(yīng)急搶險(xiǎn)、值班值守、災(zāi)后重建等情況，采取“四不兩直”方式，24小時(shí)不間斷地開展現(xiàn)場督查、核查，發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)場督辦解決，累計(jì)開展實(shí)地督查110余次。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，發(fā)送督查專報(bào)14期、督查督辦函11份，并對(duì)發(fā)現(xiàn)交辦的問題進(jìn)行“回馬槍式”督查，對(duì)不整改或整改不到位的及時(shí)啟動(dòng)問責(zé)。拓寬考察識(shí)別維度，4個(gè)專項(xiàng)督查組與各級(jí)防汛抗旱指揮部及各專項(xiàng)工作組、成員單位密切聯(lián)動(dòng)，視情列席各級(jí)防汛救災(zāi)有關(guān)工作會(huì)議，定期收集各地履行防汛救災(zāi)責(zé)任情況，及時(shí)掌握督查反饋中的問題，全過程、多維度了解干部表現(xiàn)情況。有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查深挖干部實(shí)例，通過實(shí)實(shí)在在的事例，看干部的心思是否用在救助群眾和防范風(fēng)險(xiǎn)上，更加客觀準(zhǔn)確地研判干部。

　　堅(jiān)持獎(jiǎng)懲并用，該市將防汛救災(zāi)一線考察評(píng)價(jià)意見作為確定年度綜合考核等次的重要參考，作為市管領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部基礎(chǔ)信息檔案、運(yùn)行情況備案、調(diào)整配備預(yù)案“三案”精準(zhǔn)管理的重要內(nèi)容，作為干部選拔任用的重要依據(jù)。對(duì)表現(xiàn)突出、堪當(dāng)重任的優(yōu)秀干部大膽提拔使用或晉升職級(jí);對(duì)表現(xiàn)平平的，及時(shí)分析發(fā)現(xiàn)干部能力素質(zhì)上的缺陷和不足，有針對(duì)性地加強(qiáng)培養(yǎng)鍛煉;對(duì)工作不力的、造成重大損失的，嚴(yán)肅問責(zé)、及時(shí)調(diào)整。針對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的突出問題，市及縣區(qū)按照干部管理權(quán)限，采取通報(bào)批評(píng)、約談、誡勉等方式，累計(jì)問責(zé)48人次。及時(shí)宣傳、表彰防汛救災(zāi)工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，在網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)開設(shè)專欄，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先鋒的濃厚氛圍。

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12

　　在王光國同志人生觀、價(jià)值觀的天平上，黨的事業(yè)和群眾的利益永遠(yuǎn)是首要的，是第一位的，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，為大家，可以舍小家，顧群眾這個(gè)大家。

　　王光國心中裝著群眾，吃苦、吃虧在前，享受在后、樂于奉獻(xiàn)。絕壁鑿路，他帶頭沖鋒在最險(xiǎn)峻的路段;扶貧幫困，他結(jié)對(duì)最貧困的家庭;發(fā)展產(chǎn)業(yè)，他奔走在內(nèi)引外聯(lián)的最前沿;民生建設(shè)，他常駐在工程項(xiàng)目的第一線，辦了許多順民意、解民憂、增民利的實(shí)事好事。

　　王光國時(shí)刻牢記入黨誓言，忠誠實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把村民的信任、群眾的笑臉作為自己最大的財(cái)富，作為植根群眾、服務(wù)群眾，帶領(lǐng)群眾干事創(chuàng)業(yè)、改變貧窮落后面貌的力量源泉。他堅(jiān)持“好處讓群眾先得”，不僅自己帶頭“吃虧”，而且絕不讓親友“占便宜”，絕不與群眾爭利。他要求自己的兄弟只準(zhǔn)做“零工”，不準(zhǔn)包工程;把妻子賣肥豬的錢“哄”到手，為村里工地缺錢救急;考上公務(wù)員，不圖安逸、不慕官職，不肯去鄉(xiāng)政府工作，堅(jiān)持回村當(dāng)村支書，堅(jiān)守在村里，帶領(lǐng)群眾致力改變村容村貌，像磁鐵一樣把群眾吸引在村“兩委”班子周圍，把民心凝聚在黨的周圍。

　　王光國同志是全國人大代表，認(rèn)識(shí)很多領(lǐng)導(dǎo)，可他從來沒有為自己的利益找過領(lǐng)導(dǎo)。他結(jié)識(shí)了江陰一個(gè)富裕村的村支書，該村為了王光國給店子坪村投資300萬元，修了一所遠(yuǎn)近聞名的高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園。村里推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，家里跟他說，“村里就我們的房子差一點(diǎn)了!”他說，“不要緊，先搞他們的，我們的慢慢來，以后再搞。”

　　在王光國的事跡里，我們被他信念堅(jiān)定、不忘初心、永跟黨走的本色精神所吸引，被他不畏艱險(xiǎn)、敢于擔(dān)當(dāng)、苦干實(shí)干的奮斗精神所震撼，也被他心系群眾、服務(wù)群眾、一心為公的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。

　　王光國同志是我們恩施各族干部的典型代表，是我們恩施人的典型代表，他的可貴精神是在我們恩施這片土壤生長出來的，是我們的驕傲和榮譽(yù)，是我們恩施人民共同的精神財(cái)富。我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)王光國同志的本色精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神，緊緊圍繞精準(zhǔn)脫貧、全面小康，早日建成全國先進(jìn)自治州的宏偉目標(biāo)，奮力打造恩施自然生態(tài)的“綠水青山”、政治生態(tài)的“風(fēng)清氣正”，凝聚起熱愛恩施、發(fā)展恩施、維護(hù)恩施的強(qiáng)大氣場和巨大力量!

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13

　　不久后，丈夫離世，她精神上的石頭隨之瓦解。女兒畢業(yè)、結(jié)婚，她肩上的重?fù)?dān)也隨之減輕。當(dāng)時(shí)她想：“我一輩子辛勤勞苦，到晚年，我的兩個(gè)女兒都出嫁了，我想我將來可以樂享余年�！�

　　1976年，命運(yùn)給了52歲的葉嘉瑩又一次沉重的打擊。當(dāng)年那個(gè)與她相依為命在患難中成長的大女兒，在外出旅游時(shí)出了車禍，與女婿同時(shí)罹難。料理完女兒、女婿的后事，她閉門不出，日日哭泣，寫了10首哭女詩，每一句都是對(duì)女兒最透徹的思念。

　　“平生幾度有顏開，風(fēng)雨逼人一世來”，“痛哭吾兒躬自悼，一生勞瘁竟何為”，她嘆命運(yùn)不公，反思勞瘁一生的意義。年逾半百，痛失愛女，葉嘉瑩悲痛欲絕。但是經(jīng)此一難，葉嘉瑩突然悟到，“把一切建在小家、小我之上，不是一個(gè)終極的追求和理想�！�

　　1978年，聽聞中國恢復(fù)高考，她請(qǐng)?jiān)富貒�教書。她要讓自己從“小我”的家中走出來，要把“余熱都交給國家，交付給詩詞”，要把“古代詩人的心魂、理想傳達(dá)給下一代”。

　　她曾在信中寫道，自己一生“很多事情沒有選擇的余地”，而這次是她唯一一次主動(dòng)地爭取。1979年春，國家同意了葉嘉瑩的申請(qǐng)，最終受邀去南開大學(xué)任教。于是，葉嘉瑩在南開大學(xué)開始了三十余年的教書報(bào)國路。

　　每次上講臺(tái)，葉嘉瑩一站就是兩三個(gè)小時(shí)，期間也很少喝水。雖然因?yàn)槠つw過敏，葉嘉瑩的手常會(huì)因接觸太多粉筆而皮膚開裂，但是仍常常在黑板上大段板書。

　　因此，她的課程在南開非常受歡迎，不僅中文系，外系外校甚至外地的學(xué)生都來聽講，場場爆滿，甚至有學(xué)生為此偽造聽課證。在此期間，葉嘉瑩應(yīng)邀到國內(nèi)的幾十所大學(xué)講學(xué)，以及輾轉(zhuǎn)國際多所大學(xué)講學(xué)，她將傳承古典文化作為自己的責(zé)任。

　　除了教課，葉嘉瑩在南開大學(xué)創(chuàng)辦了“中華古典文化研究所”，以老師顧隨的名義設(shè)立“駝庵”獎(jiǎng)學(xué)金。她在晚年賣掉京津兩處房產(chǎn)，又將自己的稿費(fèi)、版稅收入悉數(shù)捐出，累計(jì)捐贈(zèng)3568萬元，在南開大學(xué)設(shè)立了“迦陵基金”，用以支持研究古典詩詞文化。

　　將全部財(cái)產(chǎn)捐獻(xiàn)，在她看來，不過是實(shí)現(xiàn)了她“書生報(bào)國成何計(jì)，難忘詩騷李杜魂”的一點(diǎn)愿望。莊子說：“樸素而天下莫能與之爭美。”越樸素單純的人，越有內(nèi)在的'芳香，不懼歲月，優(yōu)雅老去。

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14

　　通過對(duì)廖俊波同志學(xué)習(xí)，從不同角度和層面展示了一幅幅生動(dòng)的畫面，講述了一樁樁感人的事跡，整個(gè)報(bào)道內(nèi)容感人至深，觸動(dòng)著每一個(gè)人的靈魂、洗滌著每一個(gè)人的心靈。廖俊波同志用自身的實(shí)際行動(dòng)，踐行了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“三嚴(yán)三實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)，樹立了理想信念好、思想作風(fēng)好、崗位業(yè)績好、服務(wù)群眾好、履行義務(wù)好的“五好”標(biāo)準(zhǔn)，生動(dòng)詮釋了“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部標(biāo)準(zhǔn)，廖俊波同志的先進(jìn)事跡真實(shí)、感人，催人奮進(jìn)，我今后將以廖俊波同志為榜樣，自覺查找差距，明確工作思路，做好本職工作。

　　廖俊波同志始終牢記黨的宗旨，勤奮敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，寧可身體透支，也不讓工作欠賬，學(xué)習(xí)廖俊波同志，就是要學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠的政治品格;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、任勞任怨的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)他敢于擔(dān)當(dāng)、事不避難的進(jìn)取精神;學(xué)習(xí)他廉潔自律、甘守清貧的高尚情操。

　　學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他默默無聞的奉獻(xiàn)精神，做克己奉公的組工干部�！帮L(fēng)清氣正方能政通人和�！绷慰〔ㄇ迩灏装鬃鋈�，干干凈凈做事，堂堂正正做官，用實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色。他生前一心為群眾辦實(shí)事，辦好事，經(jīng)常深入基層了解情況，傾聽群眾意見和訴求，為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。作為一名組工干部就是學(xué)習(xí)廖俊波同志克己奉公、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉，嚴(yán)格自我要求和自我約束，牢固樹立奉獻(xiàn)的意識(shí)，始終保持組工干部的政治本色和浩然正氣，做講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的踐行者，用云水一樣的容人襟懷，松柏一般堅(jiān)定的信念實(shí)踐人生的價(jià)值。

　　在今后的工作中，我要把學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡融入到學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)、忘我工作的精神;學(xué)習(xí)他任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)的精神;學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、清正廉潔的優(yōu)秀品德。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)照廖俊波同志先進(jìn)事跡，查找不足，腳踏實(shí)地的工作，以更加飽滿的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)投入到工作中，為工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇15

　　在女子高中，余麗軍實(shí)地察看了華坪女子高中校史陳列室選址、規(guī)劃等工作，并聽取了有關(guān)情況介紹。余麗軍說，建設(shè)校史陳列室不僅是展現(xiàn)女子高中辦學(xué)艱難歷程和學(xué)校文化的場所，更是弘揚(yáng)張桂梅精神的重要窗口。張桂梅同志作為一名共產(chǎn)黨員，為了黨和人民的教育事業(yè)，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，心系貧困山區(qū)教育事業(yè)，以高度的政治責(zé)任感和對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　余麗軍要求，相關(guān)部門要認(rèn)真收集、整理麗江華坪女子高中校史相關(guān)材料及張桂梅同志日常工作、生活用品、榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)牌等，做好麗江華坪女子高中校史陳列室的規(guī)劃、建設(shè)、布展等工作。要協(xié)調(diào)推進(jìn)對(duì)張桂梅精神的研究、挖掘、提升、宣傳、宣講等相關(guān)工作，積極配合省、市相關(guān)部門向上推介張桂梅精神。要多角度、全方面收集、整理反映張桂梅先進(jìn)事跡的小故事，結(jié)合媒體宣傳報(bào)道，采用靈活多樣、通俗易懂、接地氣的方式，宣傳好張桂梅作出的突出貢獻(xiàn)。要圍繞張桂梅同志信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠的初心和使命，愛崗敬業(yè)、敢為人先的拼搏與擔(dān)當(dāng)，大愛無疆、無私奉獻(xiàn)的品德與情懷，嚴(yán)于律己、堅(jiān)守清廉的情操與風(fēng)范，進(jìn)一步修改完善提升宣講報(bào)告，使宣講報(bào)告更加符合時(shí)代精神、彰顯時(shí)代特征，讓張桂梅先進(jìn)事跡更加打動(dòng)人、感染人、影響人、帶動(dòng)人。

　　余麗軍強(qiáng)調(diào)，全縣上下要認(rèn)真貫徹落實(shí)好中共云南省委“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于在全省“不忘初心、牢記使命”主題教育中開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)的通知》要求，結(jié)合實(shí)際，立足本職，認(rèn)真學(xué)習(xí)張桂梅同志信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠的政治品格，情系群眾、一心為民的真摯情懷，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚情操，把學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)中激發(fā)出來的熱情轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

　　隨后，余麗軍還詳細(xì)了解了張桂梅老師身體狀況和工作生活情況，再三叮囑張桂梅老師要接受健康體檢，并希望張桂梅老師保重身體，繼續(xù)為華坪教育事業(yè)作貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇16

　　“疫情就是命令，防控就是責(zé)任，我是黨員我先行!”抗擊疫情戰(zhàn)役打響以來，某某市三醫(yī)院內(nèi)科黨支部積極響應(yīng)黨中央和醫(yī)院黨委的號(hào)召，迅速行動(dòng)，黨群連心，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先進(jìn)模范作用，筑牢“生命防護(hù)網(wǎng)”，全力以赴為打贏疫情防控戰(zhàn)役而努力。

　　愛心援助支援，勇用于擔(dān)當(dāng)�！皣�有戰(zhàn)、召必回、戰(zhàn)必勝”，面對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情，內(nèi)科黨支部廣大黨員和職工沖在了戰(zhàn)場的第一線，用專業(yè)技術(shù)投身到這場沒有硝無聲的戰(zhàn)斗中去，舍小家為大家，以實(shí)際行動(dòng)積極支援前線疫情防控工作。在醫(yī)院派送援鄂的兩批11名醫(yī)務(wù)人員中，內(nèi)科黨支部片區(qū)有8名醫(yī)務(wù)人員，其中中共黨員2名。援鄂中的普通群眾職工積極向黨組織靠攏，激情滿懷寫下入黨申請(qǐng)書向黨表決心。在疫情面前，內(nèi)科支部黨員和普通職工，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，讓黨旗在防控疫情一線高高飄揚(yáng)。在院的內(nèi)科支部黨員和職工群眾已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備隨時(shí)奔赴前線，扛起責(zé)任，擔(dān)當(dāng)作為。

　　加強(qiáng)培訓(xùn)，筑牢防線。內(nèi)科黨支部發(fā)出全力抗擊疫情倡議，組織并號(hào)召支部各科黨員學(xué)習(xí)、宣傳新冠肺炎防控指南，充分發(fā)揮科學(xué)宣傳疫情防控工作中的重要作用。作為奮戰(zhàn)在一線的臨床醫(yī)護(hù)人員，認(rèn)真篩查可疑病患，做好科學(xué)健康知識(shí)宣傳，引導(dǎo)廣大患者及家屬不信謠、不傳謠，科學(xué)防控，理性應(yīng)對(duì)。同時(shí)，筑牢自身安全衛(wèi)生安全意識(shí)，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，共同筑牢防控陣地，確保病區(qū)、患者和醫(yī)務(wù)人員安全。

　　黨員在前，投身志愿。內(nèi)科黨支部多名黨員及職工群眾充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，把人民群眾生命安全及身體健康放在第一位，用實(shí)際行動(dòng)踐行著共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。黨員和普通職工積極參加醫(yī)院黨員志愿者隊(duì)、青年突擊隊(duì)，犧牲休息時(shí)間支援門診疫情篩查及發(fā)熱門診的工作，發(fā)放宣傳資料，認(rèn)真做好疫情監(jiān)測、排查、隔離、救治等工作。

　　“一個(gè)支部一個(gè)堡壘，一名黨員一面旗幟”。在抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)役中，內(nèi)科黨支部每一位黨員不忘初心、牢記使命，在醫(yī)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，為群眾作表率，帶領(lǐng)職工群眾全力以赴投入到抗擊疫情戰(zhàn)役中，不畏懼、不退縮、不計(jì)個(gè)人得失，筑牢防控堅(jiān)固堤壩，為打贏防控戰(zhàn)役貢獻(xiàn)力量!

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇17

　　決定號(hào)召廣大婦女向張桂梅同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對(duì)黨忠誠信念堅(jiān)定的政治品格，學(xué)習(xí)她人民至上心有大我的家國情懷，學(xué)習(xí)她執(zhí)著奮斗無私奉獻(xiàn)的高尚情操，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，立足崗位建功，為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)巾幗力量。

　　今年63歲的張桂梅，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守在滇西深度貧困山區(qū)，創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)女子高中，帶領(lǐng)1900多名女孩圓了大學(xué)夢，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。2020年，麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)159人才加高考，150人上本科線，她卻覺得不滿意，和大城市存在差距。她就是這樣一個(gè)執(zhí)著堅(jiān)守認(rèn)真十年如一日的人。

　　懂感恩，敢擔(dān)當(dāng)，她是孩子們的希望。她說她總想為這個(gè)縣城做點(diǎn)什么，她做到了。她救了一個(gè)又一個(gè)孩子的命，她為那些窮困山村的孩子帶去希望，但是山區(qū)人們的觀念十分老舊，重男輕女的思想還很嚴(yán)重，只是把孩子們養(yǎng)大并不能從根本上解決貧困問題，只有從根源上入手才能解決問題，只有讓山里的孩子接受更好的教育，才能讓孩子真正擺脫山區(qū)。她想應(yīng)該讓山里的孩子接受教育，并在不懈努力下創(chuàng)辦了學(xué)校。

　　有信仰，敢作為，她是孩子們的依靠。為了感恩，為了讓更多家庭擺脫貧困，她開啟了十幾年漫長的走訪工作，看著張桂梅嬌小的身軀有些許脆弱的面容，很難想象她走訪了800多個(gè)家庭，帶出了1900多個(gè)學(xué)生，改變了一個(gè)女孩一個(gè)家庭甚至是一代人的命運(yùn)。孩子說，只要有她在，就可以安心的學(xué)習(xí)讀書，她就是孩子們最信任的校長。

　　記初心，擔(dān)使命，她是新時(shí)代的榜樣。23年，始終默默無聞的堅(jiān)守著“培養(yǎng)貧困山區(qū)孩子”的初心，她說她把這個(gè)初心想的很簡單，就想讓更多的孩子接受教育，用知識(shí)改變他們的命運(yùn)，操場里“共產(chǎn)黨人頂天立地代代相傳”幾個(gè)大字，在青山之間更加醒目，也許正是這樣一種信仰，讓她堅(jiān)守著初心與使命，讓她守護(hù)著一個(gè)個(gè)貧困家庭的希望。

　　每一個(gè)時(shí)代都有值得歌唱的人，每一個(gè)小小的信仰都應(yīng)該用盡全力守護(hù)，張桂梅一生都在為孩子們著想，她長期拖著病體忘我工作，她說“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”。新時(shí)代的年輕人有很多誘惑，也有很多迷茫，只有找到自己的目標(biāo)，才能不忘初心，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，不負(fù)入黨誓言。

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇18

　　國家綜合性九江市消防救援支隊(duì)組建以來，市消防救援支隊(duì)主動(dòng)對(duì)標(biāo)應(yīng)急救援“主力軍、國家隊(duì)”職能定位，不斷提升“全災(zāi)種、大應(yīng)急”救援能力。在今年鄱陽湖發(fā)生超歷史大洪水、防汛救災(zāi)形勢異常嚴(yán)峻的緊要關(guān)頭，聽黨指揮、聞汛而動(dòng)、向險(xiǎn)而行，“零傷亡、零事故”出色完成了防汛抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)等各項(xiàng)任務(wù)。

　　7月份以來，長江水位持續(xù)超警戒，鄱陽湖發(fā)生超歷史大洪水，17個(gè)縣市全面受災(zāi)、全面告急，防汛救災(zāi)形勢異常嚴(yán)峻�！翱购閾岆U(xiǎn)動(dòng)員令傳達(dá)不到一天時(shí)間，就有400余名指戰(zhàn)員遞交請(qǐng)戰(zhàn)書，主動(dòng)請(qǐng)纓參加抗洪搶險(xiǎn)戰(zhàn)斗�！笔邢�防救援支隊(duì)作戰(zhàn)訓(xùn)練科副科長覃旭華說。面對(duì)來勢洶洶的洪水，市消防救援支隊(duì)全體指戰(zhàn)員不畏艱險(xiǎn)、沖鋒向前，吹響了抗擊洪魔的戰(zhàn)斗號(hào)角。7月2日下達(dá)集結(jié)命令后，只用了短短3個(gè)小時(shí)，就調(diào)集360名指戰(zhàn)員、34輛消防車、64艘舟艇、2800余件救援器材裝備，奔赴抗洪搶險(xiǎn)一線。截至8月7日，市消防救援支隊(duì)先后參加各類戰(zhàn)斗336起，出動(dòng)指戰(zhàn)員5946人次，消防車876輛次，沖鋒舟、橡皮艇1398艘次，營救疏散轉(zhuǎn)運(yùn)被困群眾1.3萬余人，涌現(xiàn)出了“劈波斬浪”向衛(wèi)強(qiáng)、“拼命三郎”袁展?jié)M、“赴湯蹈火”張志以及最美抗洪夫妻檔鄧雨欣和陳以尚等模范人物。

　　滄海橫流，方顯英雄本色。市消防救援支隊(duì)有著光榮的歷史和優(yōu)良的作風(fēng)。建隊(duì)71年以來，市消防救援支隊(duì)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的戰(zhàn)斗作風(fēng)接力傳承，先后獲得“全國抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)支隊(duì)”“全國戰(zhàn)訓(xùn)先進(jìn)支隊(duì)”等52項(xiàng)省部級(jí)表彰，連續(xù)9年被評(píng)為江西省先進(jìn)支隊(duì)。

　　據(jù)了解，“時(shí)代楷�！笔怯芍行�部集中組織宣傳的全國重大先進(jìn)典型，在中央廣播電視總臺(tái)“時(shí)代楷模發(fā)布廳”向全社會(huì)發(fā)布。整場節(jié)目采用云發(fā)布的方式，通過短片+訪談+連線等多種形式，向全社會(huì)發(fā)布“時(shí)代楷�！本沤�市消防救援支隊(duì)的先進(jìn)事跡和時(shí)代價(jià)值。節(jié)目錄制分為北京主會(huì)場和江西分會(huì)場，主會(huì)場為時(shí)代楷模短片播放、嘉賓采訪及頒獎(jiǎng)區(qū)；江西分會(huì)場由300名消防指戰(zhàn)員組成，為節(jié)目連線、互動(dòng)及云錄制觀眾區(qū)。

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇19

　　1924年，葉嘉瑩出生在北京的一個(gè)書香世家，自小接受文學(xué)啟蒙。日本侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)后，北平淪陷。父親因?yàn)楣ぷ髟�因南下，杳無音訊。失去了父親的聯(lián)系和經(jīng)濟(jì)來源，葉嘉瑩和母親相依為命，四處避難、艱難度日。她17歲時(shí)，母親突發(fā)重病，死在求醫(yī)回家的路上。

　　葉嘉瑩第一次感受到生命的無常。強(qiáng)忍著悲痛料理完母親的后事，她數(shù)十天閉門不出，寫下“凄絕臨棺無一語，漫將修短破天慳”，字字泣血，句句錐心。幸運(yùn)的是，在伯父的資助下，葉嘉瑩能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，如愿考入輔仁大學(xué)國文系，師從古典詩詞名家顧隨教授，并以第一名的成績順利畢業(yè)。

　　畢業(yè)后，因才華出眾，葉嘉瑩同時(shí)被三所中學(xué)聘為國文教師。在此期間，她認(rèn)識(shí)了后來的丈夫趙東蓀，雖然心底毫無波瀾，但看對(duì)方為自己來回奔波丟了工作，于心不忍。于是，1948年，葉嘉瑩放棄了北平的工作，跟趙東蓀去往南京結(jié)婚。剛到南京不久，局勢便出現(xiàn)動(dòng)蕩。24歲的葉嘉瑩跟隨丈夫來到臺(tái)灣，在彰化女中當(dāng)教師，并生下大女兒。

　　當(dāng)時(shí)，白色恐怖籠罩臺(tái)灣，丈夫含冤入獄，不久后她和女兒也被囚禁起來。等到釋放時(shí)，發(fā)現(xiàn)住所被抄了，也失去了工作。母女倆只能寄宿在親戚家里，忍受著各種閑言碎語。葉嘉瑩曾寫下五言律詩《轉(zhuǎn)蓬》，來描述那段晦暗心酸的日子：

　　“轉(zhuǎn)蓬辭故土，離亂斷鄉(xiāng)根。

　　已嘆身無托，翻驚禍有門。

　　覆盆天莫問，落井世誰援。

　　剩撫懷中女，深宵忍淚吞�！�

　　葉嘉瑩一邊在私立女中教書，一邊撫養(yǎng)女兒，有時(shí)不得不把女兒帶到課堂上去。整整三年，葉嘉瑩都在默默承受著生活的苦痛和旁人的輕蔑。

　　丈夫好不容易出獄了，性情卻變得暴戾，時(shí)不時(shí)對(duì)著葉嘉瑩拳打腳踢。同時(shí)一家人的生計(jì)重?fù)?dān)，也全部壓在她身上。她不得不成為獨(dú)立撐起家庭的“女強(qiáng)人”，為了老父和兩個(gè)讀書的女兒，她辛苦教書維持整個(gè)家庭，極盡忍耐。

　　為了掙錢，她同時(shí)在臺(tái)北大學(xué)、淡江大學(xué)、輔仁大學(xué)三所學(xué)校任教。課業(yè)繁重，很快她就染上了氣喘，胸口時(shí)常隱隱作痛。那是葉嘉瑩一生中最昏暗的時(shí)刻，在極端痛苦中，她多次想到自殺。

　　但憑借自己強(qiáng)大的意志力和骨子里的堅(jiān)韌內(nèi)核，葉嘉瑩最終還是超脫了那份痛苦，從詩詞中找到寄托。無論日子多苦，回家被丈夫如何欺負(fù)，一站上講臺(tái)，葉嘉瑩就變得神采飛揚(yáng)，仿佛進(jìn)入另一個(gè)世界。

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇20

　　今天瀏覽了鄉(xiāng)村教師郭莉莉的先進(jìn)事跡后，我心潮騰涌。她那一心只為教育，只為他人的事跡深深地感動(dòng)著我，震動(dòng)著我，讓我墮入了深深的思考。她的行為，雖比不上教育家有影響力，但她全力以赴實(shí)施著。為了山里孩子求學(xué)的夢想，她付出了自己全部的血汗，乃珍寶貴的青春和幸福。

　　最美老師，美在堅(jiān)強(qiáng)。在生活的道路上，我們都會(huì)碰到各種曲折、磨難，我們或許會(huì)感嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，會(huì)憤恨名運(yùn)不公，會(huì)抱怨人情冷漠。郭莉莉應(yīng)不應(yīng)當(dāng)抱怨?應(yīng)不應(yīng)當(dāng)放棄?是啊!20多歲，接二連三的失去可親可敬的父親和丈夫，還有比這更殘暴，更使人難過的事?可她并沒有在悲痛中度過，而是化悲痛為氣力，用她那柔弱的肩膀支持起兩個(gè)家庭，既照顧外家媽又照顧婆家媽，還有那僅一歲多的孩子，縱使這樣，她也沒有耽誤學(xué)生。他靠的是甚么?永不伏輸、永不放棄的精神。難道她身上的這類精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

　　最美老師，美在大愛�！皭邸卑�含了人間最美的語言。天空會(huì)因愛而變得湛藍(lán)，大地會(huì)因愛而變得殷實(shí)，人生也會(huì)因愛而變得更加燦爛。郭莉莉?qū)�家庭、�?duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛是一種無私無畏的大愛。她的孝心足以感動(dòng)每個(gè)人，那她對(duì)學(xué)生的愛更是讓人敬佩。本就微薄的工資，照顧兩個(gè)家人已經(jīng)是全力以赴，她還十分關(guān)心學(xué)校的留守兒童，每次包餃子、蒸包子、炸油條都把這些孩子叫來一起吃飯，正由于她的心中裝著她的學(xué)生，所以被孩子們親切地稱為“校長媽媽”!由于有了她，照亮了孩子們?nèi)松�的道�?由于有了她，暖和了孩子們的心;由于有了她，點(diǎn)燃了山區(qū)教育的希望。

　　最美老師，美在敬業(yè)�！拔乙�回去，我的課沒人代。”簡短樸實(shí)的一句話，這不正是郭莉莉敬業(yè)精神的表現(xiàn)嗎?親人的離開并沒有打垮她，教學(xué)上的出色成績填滿了她內(nèi)心。她所帶的學(xué)科連續(xù)多年穩(wěn)居全縣前茅，還實(shí)現(xiàn)了坡底中學(xué)20年來的第二個(gè)康中夢，這足以令我們贊嘆�？梢姡�作為教師要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦刻苦的工作精神去做好自己的工作。

　　在山區(qū)教育的講臺(tái)上，他人離開的時(shí)候，她留了下來。為了孩子們，為了山區(qū)的教育事業(yè)，她貢獻(xiàn)了全部的光和熱。我決心以“最美教師郭莉莉”為榜樣，做一個(gè)對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的人，以滿腔的熱情全身心的投入工作，腳踏實(shí)地的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

　　先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇21

　　吳大觀同志一生致力于適合我國國情的新型航空發(fā)動(dòng)機(jī)研制方法和程序的研究，主持研制多種型號(hào)的發(fā)動(dòng)機(jī)，并培養(yǎng)了幾代專業(yè)人才。為航空發(fā)動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)研制和促進(jìn)我國航空工業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。他生前多次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員.在他九十高齡時(shí)，寫下了"我愿在自己的有生之年，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實(shí)現(xiàn)今生'航空?qǐng)?bào)國'的夙愿，奉獻(xiàn)一顆赤誠的心"的人生感言。他熱愛黨、熱愛祖國和人民的一生，是致力于建設(shè)航空強(qiáng)國的一生，是無私奉獻(xiàn)的一生。我認(rèn)為，吳大觀同志的精神閃光點(diǎn)主要體現(xiàn)為以下三點(diǎn):

　　一、一生為國為民的高尚品質(zhì)。吳大觀同志一生矢志報(bào)國，始終不忘自己是中國人，時(shí)刻牢記時(shí)代賦予知識(shí)分子的責(zé)任。他擁有寬廣的胸懷，敬業(yè)勤奮，奉獻(xiàn)社會(huì)，嚴(yán)于律己，寬以待人。在工作中，他要求嚴(yán)格，事必親躬。他還心系群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，為"希望工程"等捐款近10萬元。難能可貴的是，他清正廉潔，從不向組織提出任何要求。

　　二、一生跟著黨走的堅(jiān)定信心。吳大觀同志的一生可以說是全部獻(xiàn)給了黨和人民的航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)，他對(duì)事業(yè)的熱愛與追求，離不開對(duì)黨的忠誠和堅(jiān)定的信心。他堅(jiān)信只有馬克思主義、只有中國共產(chǎn)黨才能救中國和發(fā)展中國，這種信念他一生都沒有動(dòng)搖過。

　　三、一生奮斗不止的人生境界。吳大觀同志用一生演繹了這樣一句為世人耳熟能詳?shù)脑?生命不息，奮斗不止。在他位居高位時(shí)，自己只要?jiǎng)觿?dòng)嘴就行了;在他退休以后，本應(yīng)該去安享晚年。但他卻沒有坐亨其成，他一心想著還能為這個(gè)社會(huì)做多少貢獻(xiàn)，創(chuàng)造多少財(cái)富。他對(duì)人民、對(duì)國家、對(duì)黨和事業(yè)無限的忠誠。

　　作為一名黨員干部，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，矢志不渝報(bào)效祖國，聯(lián)系自己的本職工作就是要兢兢業(yè)業(yè)做好財(cái)政教育培訓(xùn)工作，通過自己的努力不斷提高財(cái)政人的個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以吳大觀同志的精神為動(dòng)力，立足崗位，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，以報(bào)國為理想，以創(chuàng)新為銳氣，以青春為熱情，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。不斷豐富知識(shí)，開拓視野，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)辯證思維能力。同時(shí)也要像吳大觀同志那樣，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，努力實(shí)踐高尚的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代、無愧于人民的業(yè)績。