小學(xué)英語教案《We love animals 》

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性文書。下面，小編為大家分享小學(xué)英語教案《We love animals 》，希望對(duì)大家有所幫助!

　　小學(xué)英語教案《We love animals 》 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　學(xué)生能夠借助圖片，聽懂并準(zhǔn)確說出、認(rèn)讀單詞:zoo，bird，panda，tiger，monkey，elephant、能夠準(zhǔn)確運(yùn)用句型What’s that?并用 It’s a …… 回答。

　　2、能力目標(biāo):

　　能用在圖片的幫助或情景中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型詢問并回答動(dòng)物的名稱。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，并能與教師、同學(xué)積極交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠在圖片或情景的幫助下運(yùn)用所學(xué)單詞和句型詢問并回答各種動(dòng)物的名稱。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　教學(xué)工具:

　　教材，歌謠視頻，多媒體課件，單詞卡片。

　　教學(xué)過程:

　　Step1：Lead-in

　　Chant：教師教學(xué)生哼唱有關(guān)動(dòng)物的歌謠，如播放The animal sounds song，學(xué)生跟隨哼唱并感知各種小動(dòng)物的叫聲，同時(shí)可以利用TPR教學(xué)法，讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，營造良好的英語氛圍，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。

　　Step2：Presentation and Practice

　　教師一邊用語言描述動(dòng)物的外貌特征、一邊用聲音或動(dòng)作展示動(dòng)物的特點(diǎn)，依次呈現(xiàn)5個(gè)動(dòng)物單詞bird，panda，tiger，monkey，elephant，讓學(xué)生猜測(cè)相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物是什么。并板書動(dòng)物單詞。

　　趣味讀：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，可以采用多種形式朗讀。如男女生分別讀，小組讀，全班讀等等。再通過其他一些趣味方式朗讀單詞，如高低音讀，Bomb game等繼續(xù)練習(xí)朗讀單詞，感知并學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。

　　游戲：Act like an animal、 組織學(xué)生模仿動(dòng)物做動(dòng)作，并上臺(tái)展示。

　　單詞形義配對(duì)活動(dòng):教師在黑板上分別畫出五個(gè)動(dòng)物的簡筆畫，并按小組給學(xué)生分發(fā)單 詞卡片，學(xué)生以小組為單位按順序給簡筆畫和單詞卡配對(duì)。

　　Step3：Consolidation

　　教師在多媒體課件中展示一張動(dòng)物園的圖片，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。教師提問學(xué)生Do you like animals? Let’s check out the animals in this zoo、 教師繼續(xù)提問：What’s that? Do you like……?根據(jù)教材中的圖片，學(xué)生兩人一組看圖說話，詢問動(dòng)物名稱。教師巡視指導(dǎo)，并適時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。

　　Step4：Summary

　　教師引導(dǎo)并提問學(xué)生今天學(xué)習(xí)了幾個(gè)動(dòng)物，分別是什么?并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，熱愛動(dòng)物。

　　Setp5:：Homework

　　學(xué)生選擇自己最喜歡的動(dòng)物，并說一說為什么喜歡這個(gè)動(dòng)物，下一節(jié)課分享。

　　小學(xué)英語教案《We love animals 》 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽懂、會(huì)說句型What’s this? It’s a…并能在語境中運(yùn)用該句型初步交流動(dòng)物信息。

　　2、能運(yùn)用正確的語音朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。

　　3、聽懂會(huì)說dog duck bear 三個(gè)單詞。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1、運(yùn)用句型What’s this? It’s a …交流動(dòng)物信息

　　2、掌握單詞dog duck bear 的發(fā)音及意義。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　單詞卡 教學(xué)道具 課件

　　四、教學(xué)過程

　　1、warm up

　　Greeting:

　　T: Good morning .Boys and girls.

　　S: Good morning ,teacher.

　　T: Let’s sing a song(Good morning song)

　　2、閃讀卡片

　　復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞，為本課教學(xué)做準(zhǔn)備。

　　閃讀的最后出現(xiàn)本節(jié)課的新詞---duck.學(xué)習(xí)單詞duck 并引入句型what’s this? It’s a …

　　看圖問答練習(xí)what’s this ?It’s a … It’s a white duck.

　　看圖猜what’s this ?(dog ) 學(xué)習(xí)dog

　　Listen!listen to the voice, What’s this ?

　　學(xué)生學(xué)習(xí)單詞bear， 練習(xí)句型what’s this?It’s a …

　　Chant

　　What’s this? It’s a duck.

　　What’s this? It’s a dog.

　　What’s this? It’s a bear.

　　I have two friends, they are Wu Yifan and Mike , they love animals too. Let’s see what they are doing.

　　Look at the pictures, talk about the pictures.

　　Listen to the tape .Repeat it.

　　Act the dialogue.

　　Homework

　　讀熟課文。

　　給家人用手影表演動(dòng)物。

　　小學(xué)英語教案《We love animals 》 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聽懂會(huì)說動(dòng)物名稱單詞cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger。能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出這些單詞的正確發(fā)音。

　　2、能根據(jù)圖片和聲音的提示用英語讀出這些動(dòng)物名稱單詞，能模仿本課所學(xué)動(dòng)物的特征性動(dòng)作，并能根據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、能應(yīng)用所學(xué)的.這些動(dòng)物單詞來進(jìn)行簡單的對(duì)話，并能聽懂簡單的小對(duì)話。

　　4、能看著圖片寫出這些動(dòng)物的名稱單詞。并能掌握這些動(dòng)物名稱的單復(fù)數(shù)。

　　5、在活動(dòng)中熟悉單詞，了解動(dòng)物，熱愛自然。

　　設(shè)計(jì)說明：

　　教師首先可以用一首有關(guān)動(dòng)物的英語兒歌導(dǎo)入課堂，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。接著，教師可以用多媒體課件（課件中有可愛生動(dòng)的動(dòng)物圖片、各種動(dòng)物的聲音、視頻等）幫助學(xué)生學(xué)習(xí)cat、rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger這些單詞，在會(huì)說這些單詞的情況下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的對(duì)話。其中kangaroo和cow的發(fā)音稍微困難，在教學(xué)過程中要留意學(xué)生發(fā)音是否準(zhǔn)確，cat和cow這兩組單詞的拼寫容易混淆，在教學(xué)中應(yīng)提醒學(xué)生記清楚。let'sdo部分教師要首先把walk,jump,climb,sleep,eat這幾個(gè)動(dòng)詞用形體語言解釋清楚，然后才讓同學(xué)分小組聽指令模仿。最后教師可以做一個(gè)課堂的延伸及讓同學(xué)了解這些動(dòng)物名稱的單復(fù)數(shù)，并能基本掌握。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)說和寫新的動(dòng)物單詞cat、rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger。能根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　單詞kangaroo,cow的正確發(fā)音。以及這些動(dòng)物名稱的單復(fù)數(shù)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　制作輔助性的教學(xué)課件。

　　制作小動(dòng)物的單詞卡片。

　　制作小動(dòng)物的頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、warm-up/revision

　　教師：Goodmorning!Boyandgirls.

　　學(xué)生：Goodmorning!Missyang.

　　教師：好，我們現(xiàn)在來聽一首歌《HOWAREYOU》，大家一起跟著唱，好嗎？（用歌曲來互相問候，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）。

　　二、presentation

　　教師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在開心嗎？

　　學(xué)生：開心。

　　教師：好，那你們喜歡小動(dòng)物嗎?

　　學(xué)生;喜歡。

　　教師：我們今天去動(dòng)物園玩，好不好啊？

　　學(xué)生：好。

　　教師：那我們走吧！（在課件上播放cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger的視頻）

　　教師：同學(xué)們，你們都看到了哪些動(dòng)物��？

　　學(xué)生;貓、老虎、奶牛。（在學(xué)生說的時(shí)候，教師就把這些動(dòng)物的單詞卡片貼到黑板上）

　　教師：好，同學(xué)們都說的非常對(duì)，那么你們知道這些動(dòng)物用英語怎么說嗎？現(xiàn)在大家小組討論，等會(huì)，我們請(qǐng)同學(xué)上來讀出這些單詞（教師用手指著黑板上的單詞卡片），好不好？我給大家5分鐘的時(shí)間。

　　同學(xué)分小組討論。

　　教師：好了，同學(xué)們，時(shí)間到了，誰愿意上來讀一下，沒關(guān)系，會(huì)讀幾個(gè)就讀幾個(gè)，老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

　　同學(xué)上來讀單詞。

　　教師：好，同學(xué)們都讀得很好，但是呢，有幾個(gè)單詞的發(fā)音好需要同學(xué)們注意一下，現(xiàn)在跟著我讀一下好嗎？在讀的過程中注意看著英標(biāo)。

　　同學(xué)跟著教師讀。

　　教師：同學(xué)們真棒！那現(xiàn)在同學(xué)們都會(huì)讀了嗎？

　　同學(xué)：會(huì)了。

　　教師：那好，同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)看著課件。請(qǐng)用英語說出這些動(dòng)物的名稱好嗎？（課件上展示出cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger的圖片）

　　同學(xué)：cat/tiger/rabbit…。

　　教師:大家真棒啊，這么短的時(shí)間就都會(huì)讀了。那我們現(xiàn)在開始玩游戲，好嗎？

　　同學(xué)：好！

　　教師：大家知道這些單詞的中文意思嗎？（在課件展示出walk,jump,climb,sleep,eat這些英語單詞）教師根據(jù)同學(xué)們回答的情況對(duì)這些單詞進(jìn)行解釋。

　　教師：那現(xiàn)在我們來開始游戲吧，這個(gè)游戲的名字就叫“我說你來做”。我說一下游戲規(guī)則：我用英語發(fā)出指令，你們來做動(dòng)作，做錯(cuò)的同學(xué)就坐下來，看哪個(gè)小組最后站著的同學(xué)最多，那這個(gè)小組就獲勝，我會(huì)給出獎(jiǎng)勵(lì)，好嗎？

　　教師參考指令：

　　climblikeamonkey／bear．

　　jumplikeakangaroo／rabbit．

　　walklikeantiger／duck．

　　eatlikearabbit／cow．

　　sleeplikeacat／tiger．

　　為了增加游戲的難度和趣味性，教師可逐漸加快指令的速度。

　　同學(xué)們開始游戲。

　　教師：同學(xué)們，玩的開心嗎？

　　同學(xué)：開心。

　　教師：那你們學(xué)會(huì)了多少單詞在這個(gè)游戲里？

　　同學(xué)：climb/jump/walk/eat/sleep/bear/rabbit…

　　教師：好，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好。那么接下來，我們繼續(xù)旅行好嗎？

　　同學(xué)：好

　　教師：現(xiàn)在我們?cè)趧?dòng)物園里，別人會(huì)問什么��？

　　同學(xué)：這是什么動(dòng)物啊？…

　　教師：很好，那你們知道這用英語怎么說嗎？

　　同學(xué)：不知道。

　　教師：好，那現(xiàn)在我來告訴你們，請(qǐng)大家看課件（課件上展示出2個(gè)動(dòng)物，其中一個(gè)動(dòng)物說：Whatisit?另外一個(gè)動(dòng)物回答：Itis…）。教師在板書上寫下：

　　這是什么？

　　Whatisthis？

　　它是…。

　　Itis….

　　教師：好，同學(xué)們，現(xiàn)在大家看黑板，來跟著我讀。

　　同學(xué)跟著讀。

　　教師：那接下來我們?cè)偻嬉粋�(gè)游戲吧！老師這里有一些動(dòng)物的頭飾，每個(gè)同學(xué)帶一個(gè)動(dòng)物頭飾，同桌之間互相練習(xí)我們剛才教的句子，好嗎？

　　同學(xué)：好。

　　教師：好，同學(xué)們都說的非常好。那現(xiàn)在請(qǐng)大家看著課件，我們來學(xué)習(xí)一下這些動(dòng)物的復(fù)數(shù)，有誰知道復(fù)數(shù)是什么意思嗎？

　　同學(xué)：就是很多的動(dòng)物。

　　教師：對(duì)，同學(xué)們都很聰明。同學(xué)們覺不覺得動(dòng)物很可愛啊?

　　同學(xué):是。

　　教師：動(dòng)物是很可愛，可是我們也需要愛護(hù)、保護(hù)它們，對(duì)不對(duì)�。�

　　同學(xué)：對(duì)。

　　教師：那好，今天已經(jīng)學(xué)了許多英語單詞了，我希望你們回家后能說給你們的父母聽，并且，我也希望你們能通過查字典或是上網(wǎng)來學(xué)習(xí)一些新的動(dòng)物單詞，好不好啊?

　　同學(xué)：好

　　教師:那么我們開始登上回家的列車好不好�。�

　　同學(xué)：好，Goodbye,Missyang

　　教師:Goodbye

　　教學(xué)小結(jié)：

　　這節(jié)課主要是希望學(xué)生能學(xué)會(huì)cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger這幾個(gè)英語單詞，并且能學(xué)會(huì)Whatisthis?以及Itis…?這2個(gè)基本句型。并能學(xué)會(huì)walk,jump,climb,sleep,eat這幾個(gè)動(dòng)詞。由此能讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。