我的補習(xí)老師作文（精選56篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的補習(xí)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的補習(xí)老師作文 篇1

　　在一個驕陽似火的下午，周老師讓四（1）班全體男同學(xué)去操場當(dāng)一次失去雙腿的殘疾人，周老師說：“你們把雙腿捆起來，然后去爬看臺上的臺階，就像上樓一樣�！碑�(dāng)時我們大家都認為很簡單，我也覺得根本不費吹灰之力就可以做得完美無缺。

　　于是，周老師把我們帶到看臺上來，把隊整好了之后，在周老師的一聲令下，全體男同學(xué)迅速把雙腿給捆了起來，我依然還是認為很簡單，便驕傲起來。周老師說：“一、二、三，開始！”我們一個個奮勇向前，這時卻發(fā)現(xiàn)不是像我想象的那么簡單，過不了多久，我便累趴下了，像只大烏龜，一步都趴不動了，我便打了退堂鼓，歇了會兒，接著又往上爬，爬得滿頭大汗，“時間到！”周老師叫我們集合談?wù)劯惺堋?/p>

　　周老師說：“大家瞧瞧，‘干凈小使者’張志鵬都變得面目全非�！彪S后，錢朝鵬說：“把繩子解開后，腿都有一條條紅印子，疼痛難忍。”“大家再想想，殘疾人平時還會遇到哪些麻煩？”周老師趕忙問道。張怡賓說：“上樓、下樓都難走！”周老師補充道：“還有喝水、倒水都很麻煩呢！”

　　這件事讓我深深地體會到，殘疾人在平時的生活上是多么艱難��！我以后再也不能小瞧那些殘疾人了。

　　最后，我想對殘疾人說聲：“你們千萬不能害怕，要勇敢地面對每一天，加油！記住生活是美好的！”

　　我的補習(xí)老師作文 篇2

　　殷老師是我上語文補習(xí)班的老師。他瘦瘦高高，一副眼鏡架在他那高高的鼻梁上。殷老師很和藹，于是我們便親切稱他為“殷老”。

　　有人說，老師是嚴厲、一絲不茍的代言人。可是殷老就不同，他每次都是面帶微笑來上課。他好像從來不發(fā)脾氣。我覺得，殷老師更多的應(yīng)該是敏銳和詼諧的化身。

　　殷老讀文章時以“信口就讀”為教風(fēng)。

　　正因為這個教風(fēng)，一次在讀文章時竟將一個音讀錯了。全班一片嘩然。在滿臉的通紅中，他好不容易才使班上平靜下來。他一本正經(jīng)地說：“我哪有讀錯啊？”教室又沸騰起來。殷老馬上改口：“剛才是我故意讀錯了，你們就是這樣讀的！”

　　在這個補習(xí)班中，不做作業(yè)的還是“如滔滔江水，連綿不絕”殷老的訓(xùn)斥又降臨了：“同學(xué)們，大家這幾天的作業(yè)交上來的實在太少了。新年就要到了，‘棄暗投明’者請速把作業(yè)補好，否則......哼哼，后果可想而知！”

　　殷老最喜歡和大家講笑話。他自編自演的笑話可以令人笑得前翻后仰，但他更喜歡用笑話來整蠱我們。一次，課抓得緊，到最后還剩十分鐘，同學(xué)們都吵著要殷老講笑話。殷老“無可奈何”地說：“好吧，我講得簡短一些——笑話！”說完雙手一攤，揚長而去。

　　殷老師，您真是個幽默風(fēng)趣的老師，讓人難以忘懷！

　　我的補習(xí)老師作文 篇3

　　我在下午，有一個補習(xí)班，教我的是一個美麗善良的老師。她姓趙。有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，她還有一個紅櫻桃似的小嘴，彎彎的眉毛像月牙，白白嫩嫩的臉蛋永遠都是那么紅潤。

　　我們班的學(xué)生都很喜歡她，也很尊敬她。

　　記得那一次，我們正在上課，天突然陰起來，滿天烏云，好像要下雨的樣子。果然。不一會兒，雨從天而降，嘩啦啦的落在地上。不一會我們也放學(xué)了�？粗�下雨的天。老師擔(dān)憂的說：“你們誰沒帶傘？”全班幾乎都舉手了，只有五個同學(xué)帶傘了。老師把那五位同學(xué)送走后，對我們說：“我辦公室里有幾把傘，我把傘借給你們。剩下的，我給你們錢，你們座計程車回家�！崩蠋熣f完后，我們都非常的感動，都為有這么一位好老師感到光榮，感到驕傲。

　　看著雨越下越大，同學(xué)們只好聽從老師的安排。而我們卻不知道，老師把傘借給了我們，身上的錢也都用完了，老師是冒著大雨回家的，而老師的家離學(xué)校還很遠。第二天，老師因淋雨而生病了，同學(xué)們都非常的自責(zé)，不應(yīng)該只顧自己而忘了老師。知道了這件時候，同學(xué)們都跑到老師家里去看老師，看到老師蒼白的臉，同學(xué)們都留下了悔恨的淚水……

　　我愛我的老師！

　　我的補習(xí)老師作文 篇4

　　寒假里，我參加了遂溪海石花青少年寫作學(xué)校三年級的寫作班。李老師是負責(zé)這個班的補習(xí)老師。她，中等的身材，有一雙炯炯有神的眼睛，總是親切、慈祥地望著我。

　　“作文真難呀！”這是我們大家的嘆息聲。每次寫作文我都要借資料的東風(fēng)，如果沒了資料，寫作文的我就沒轍，是我的補習(xí)老師幫助我找到寫作的技巧。

　　“認真觀察，積累材料�！崩罾蠋熞挥袝r間，就教我們怎樣觀察。該寫水果了，李老師就帶了各種各樣的水果在課堂上講課，她拿出草莓問：“大家想一想，草莓的下面像什么？”我搶先答：“草莓的下面像筆陡的山峰�！逼渌�同學(xué)聽了我的答案，也高高地舉起小手來。在李老師的引導(dǎo)下，我們各抒己見，滔滔不絕地描述著水果的形狀。我把所見、所聞、所感，都一五一十的寫在作文紙上，這次的作文我還真寫出“感覺”來了。“善于捕捉那些只屬于自己的感受，然后描述它們�！边@就是寫作文的竅門。原來寫作文要多看、多聽、多想、多寫、多改。

　　李老師，是您用您的智慧讓我們體會到寫作文的樂趣；是您用您手中的金鑰匙打開我寫作的心扉。謝謝您，我寫作的啟蒙老師。

　　我的補習(xí)老師作文 篇5

　　我的補習(xí)老師——殷老師

　　今年的暑假，老媽帶我去恒好給我報了一個英語補習(xí)班。我上第一節(jié)前我還在想：唉，這個暑假泡湯了，肯定沒好日子過了。（因為我認為補習(xí)老師一般都是兇，有沒有人告訴我老師也有溫柔的呢？）當(dāng)我還在胡思亂想的時候，殷老師已經(jīng)下樓了。大廳的老師把我“介紹”給殷老師。

　　我懷著十五個吊桶打水——七上八下的心情觀察著殷老師：一般般的身高；穿著長長的裙子；橙黃色的頭發(fā)齊肩；圓嘟嘟的臉很可愛�？墒牵�這個看起來很溫柔的老師會“內(nèi)心和外表同步”嗎？我很好奇，也很害怕，還有一點點的盼望。好奇的是：我很奇怪老師的真正性格是什么？希望是溫柔；害怕的是：老師的性格會不會很兇？希望、一定不是；盼望的是：老師的性格一定要溫柔�。∏�萬不能兇巴巴的！在上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)這位老師不但平易近人，性格溫柔，還喜歡跟我們做大朋友。

　　有一次，我正在認真記很重要一個筆記，可是，我的筆明明可以寫，可就寫不出字。氣得我趴在桌子上不停的單詞，直到寫出來為止。殷老師正好在黑板寫完筆記，過來看我們的筆記記得如何。她看見我趴在桌子上記筆記，就對我說：“寫字的時候不能趴在桌子上寫，那要做會近視的。要保持‘三個一’，這樣才不會近視啊！”從此，我再也不趴在桌子上寫字了。

　　這就是我的補習(xí)老師——殷老師，我很喜歡她。你呢？

　　我的補習(xí)老師作文 篇6

　　大家都說，老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人。對這句話，我深有感觸。

　　記得那是我三年級的時候，我第一次上輔導(dǎo)班，教我們班的楊老師很友善。她長著一頭卷卷的、如海草般柔軟的長發(fā)，明亮的大眼睛好似兩顆美麗的珍珠，小小的鼻子映襯著那對珍珠似的雙眼，簡直美極了。可是，這位楊老師不光外表美，更重要的是內(nèi)在美。

　　記得有一次上輔導(dǎo)班放學(xué)時，天空突然下起了傾盆大雨，那時我沒帶傘，打電話媽媽也不接。我當(dāng)時急的像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)，心想這可怎么回家呀！楊老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，問了我原因后，想都沒想，就把自己的傘給了我。我但著老師那慈善友愛的目光，就像一位母親望著孩子一樣。我謝過老師，轉(zhuǎn)身急忙向家跑去。

　　等下一次我再去上課時，發(fā)現(xiàn)楊老師沒有再來，來的是位年輕的男老師。放學(xué)之后，我急忙往家跑，回家后立刻給楊老師打電話。當(dāng)我得知老師本來就有重感冒不能淋雨時，我哭了。如果不是因為我，老師的感冒根本不會加重，聽著老師那微弱的聲音，我很自責(zé)。

　　自從那以后，楊老師再也沒來教我們了�？赡苁牵�她的品質(zhì)和友善卻深刻在我的心里，讓我永遠也難以忘記。楊老師，謝謝您！

　　我的補習(xí)老師作文 篇7

　　暑假，父母給我請了一位補習(xí)老師，我好奇地想著他是誰，可是他的第一課，卻讓我大吃一驚。

　　“叮咚！”悅耳的門鈴聲響起，我滿懷好奇地打開門，發(fā)現(xiàn)是一個身體稍胖，面目慈善的青年男子。他清了清嗓子，做起了自我介紹：“我姓顧，你可以叫我顧老師。以后，我就是你的英語補習(xí)老師了�！�

　　這個老師的性格比較和善。當(dāng)我遇到不會的題目抓耳撓腮時，他不會像爸爸一樣大聲地呵斥我，也不會像我媽一樣無奈地告訴我答案，而是一臉的善意：“再想想，你看，這個單詞的意思是吵鬧，那這個句子就不難了吧�！泵慨�(dāng)他善意的提醒我時，我就會恍然大悟，一下子就明白怎樣做了。

　　顧老師讀英語課文、單詞也很不錯。他總是頭一昂，認真地把書拿起來，表情嚴肅、專心致志地盯著書上的單詞，然后大聲地朗讀起來。他讀得抑揚頓挫，好像一臺人形復(fù)讀機，發(fā)聲一絲不錯。

　　他不但自己讀得好，還要求別人也讀得好。當(dāng)我用心的讀著課文卻還有一個單詞讀錯時，顧老師就把嘴巴湊到我耳邊，小聲地跟我說：“噓！好像有人讀錯了�！蔽乙宦�，就羞愧地把單詞修正了。

　　我的補習(xí)老師作文 篇8

　　微胖的身子，短短的頭發(fā)，小小的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。這就是我的作文補習(xí)班老師－－孫老師。

　　孫老師十分的溫柔，是我們的好朋友。

　　期中考試前夕，我來到這里上課，老師說今天要抽考。我自信滿滿，以為自己已經(jīng)復(fù)習(xí)得很好了，飛速地寫完了，檢查也沒檢查，就直接交了。

　　分數(shù)出來了，雖然老師說有難度，但我也太差了，只考了八十幾分。哎，我垂頭喪氣，難為情地低下了頭。老師嚴厲地對我說：“下課后留下來！”

　　“好�！蔽尹c了點頭，心想：完蛋了啊，慘了，慘了，媽媽救命！我的媽呀！

　　下課了，我一點點往老師辦公室移，這速度估計蝸牛都比我快。到門口，我輕輕地敲門，小聲的說：“報告�！�

　　“進來�！蔽衣犚娏死蠋煹穆曇簦�便走了進去。

　　我低著頭，站在老師面前，不敢正視老師的眼睛。老師并沒有像想象中罵我，我疑惑地抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正微笑的望著我，眼里滿是鼓勵和期待，對我說：“下次可不能再粗心大意了，我來給你講講這幾道題�！�

　　“好�！蔽宜闪艘豢跉狻＝又�在老師的幫助下一一找到了錯誤的原因，并告誡自己要以此為戒，吸取教訓(xùn)。

　　這就是我溫柔的作文老師－－孫老師，她更是我的朋友！

　　我的補習(xí)老師作文 篇9

　　每當(dāng)我看到書桌前滿滿一疊卷子時，里面總有一張卷子最令我難忘。我在星橋藝校學(xué)習(xí)快一年了，這一張卷子，讓我回憶起了一個人……

　　記得補習(xí)語文班換了一位老師繼續(xù)教我們，一上來講文言文的時候，就在黑板上寫了幾個大字：“學(xué)習(xí)文言文就要‘字字落實，文理通順’!”，這似乎勾起了我對這節(jié)陌生老師課的興趣。這位老師一邊手持卷子，一邊風(fēng)趣幽默地為我們講一個個奧秘，這節(jié)課講得娓娓生動，仿佛讓我身臨其境似的，帶我走進古人的天堂，作者的幻境。當(dāng)時我?guī)е�疑惑地心理來面對這位善意的老師，但是到了后來，我完全被這位老師的講學(xué)方法給“融化”了，真讓人贊不絕口呀!

　　突然，一個龐大的身影向我走來，“這道題你來回答�！崩蠋熞幌伦狱c到了我的名字，我一下子沒反應(yīng)過來，怔住了。幾秒鐘后，我拿起卷子，顫顫抖抖地回答道：“是……”我立刻一屁股地坐了下來，面對這恐懼的一次回答問題，真讓我心驚膽戰(zhàn)。老師的滿意微笑，使我緩緩舒出一口氣，我的目光又重新回到了講譯上。老師她教我們怎么樣學(xué)好一篇文言文，又生動地舉了許多例子，這可不，我一頭霧水地陷入這片沼澤地里。我其實打心底的討厭語文，因為這位老師，改變了我的想法，語文這漫漫金山，讓我享受了無窮樂趣，有句話說：書中必有黃金屋呀。“我記得我以前……”我最喜歡老師上課時講一些故事，特別是這位老師講的，真讓我戀戀不舍地離開這故事天地。

　　“下課!”這一聲響亮的話語傳入我耳邊。雖然就這一張薄薄的講譯，卻讓我對這位老師記憶猶深啊……

　　我的補習(xí)老師作文 篇10

　　我的數(shù)學(xué)有進步，都是靠校外的補習(xí)老師幫助的，她非常聰明，我來介紹一下她吧！

　　我和補習(xí)同學(xué)都叫她華老師，她身高大約一米五幾，一臉慈祥，和藹可親，很熱情。但華老師教書起來可嚴厲了，給同學(xué)們的題目都非常難，只有同學(xué)們非常困難的情況下，才會把題目的意思和解決方法告訴我們。

　　一次，華老師在我們臨走時，笑嘻嘻地說：“下個星期六，你們出題給我做，看誰出的題目好，如果有題目能難住我，就獎個杯子！”她臉上的魚尾紋明顯，眼睛瞇著。只差像一條線了，笑的咧開了嘴，露出了幾顆松動的牙。感覺像說了什么了不得的話，看著她高興的樣子，我們大家也高興的咧了嘴。到了下個星期六，華老師把同學(xué)們的題目收了上來，一個個仔細地解釋并說明，還把幾個同學(xué)出錯的題目糾正過來讓他們自己做呢。只見一道道題目被華老師破解，一帆風(fēng)順，就像是幼兒園小朋友說一加一那樣簡單。華老師不愧是數(shù)學(xué)老師，如果這些題目還能難住她，那才叫奇怪呢！“哎呦！這道題目有些難呢！”華老師皺著眉頭突然說道。同學(xué)們就像有了一絲希望那樣，七嘴八舌地，都說題目是自己出的。華老師仰天大笑，捂著肚子捂著嘴笑，然后不慌不忙地說：“哎呦！我是故意的，你們出的題目太簡單了，難不倒我！”大家都一愣，然后又同時發(fā)出“唉”地一聲。到最后，那么多題目，全被華老師做對了。我心里不禁有些佩服，在三十分鐘內(nèi)把五十幾道題目全部做完，真是神了。

　　華老師真是個好老師，既聰明又能干，還跟同學(xué)們有說有笑，這正是我理想中的好老師。

　　我的補習(xí)老師作文 篇11

　　按說，我還算是一個學(xué)習(xí)成績很好的女孩，但這次我英語只考了98分，所以我決定上補習(xí)班。

　　這時候可能還沒報名，但我還是想去看看，我便給老師打了電話，老師還蠻搞笑，一接電話先說：“請問你sishei呀？”我也算懂幽默，回了一句：“想報名學(xué)生。”老師說：“那你先來這里聽課吧！”我高興的說：“好啊，謝謝老師！”我掛掉電話，準備了練習(xí)本、筆、筆記本準備去上課，我家離學(xué)校很遠，我一路狂奔而去，30分鐘后到了補習(xí)班，發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)楊怡青也在，怪不得這幾天他的英語成績飛速上升呢！老師還在賴床，楊怡青在旁邊搗亂，說快起床上課，老師裝出小嬰兒的樣子假哭說：“嗚嗚嗚嗚……我不要、不要嘛！”我出了個壞主意掀開被子撓腳心，楊怡青剛掀開被子，我馬上捂著鼻子跑了，你一定會問為什么？因為老師的腳臭實在是太……把我和楊怡青弄得快暈了，楊怡青捶我說：“都是你出的餿主意！”剛說完，又跑進衛(wèi)生間去吐。我想:唉，可憐的楊怡青，不過老師的腳到底多長時間沒洗了……想到這兒，我也狂奔進了衛(wèi)生間，吐！N小時后，總算上課了，不用說，我學(xué)會了很多以前不懂的詞組，第一節(jié)課的效果還不錯。

　　這個老師，既搞笑，又知識淵博，不得不說：“佩服佩服！”

　　我的補習(xí)老師作文 篇12

　　我補習(xí)班有個老師，在學(xué)校是舉世聞名、獨一無二的“口水大魔王”。

　　只見他那兩顆大門牙，就像是兩塊大白石，分布在嘴巴的上排牙齒中。那歪七扭八，白里透黃的牙齒，就像受了重傷的老人，有氣無力地排列著......媽呀，最可怕得還是那“白色的怪獸”成群結(jié)隊地從牙縫中“奪嘴而出”，真是辣眼睛。

　　當(dāng)老師走進教室時，正玩得高興的同學(xué)們，立即四處逃竄、手忙腳亂得跑回座位上，生怕被老師的“口水小兵”攻擊到。第一排的同學(xué)就更不用說了，下課時，還在討論如何躲開“口水小兵”的攻擊。當(dāng)老師發(fā)火時，那可真是不得了，那“口水小兵”就像發(fā)瘋似的，像散彈槍似的，四處亂射，把全班同學(xué)攻擊得“稀巴爛”。

　　開始上課了，突然，在教室的右上方的角落里傳來一聲“啪”的響聲，使鴉雀無聲的教室顯得格外刺耳，原來是一個同學(xué)想出的妙招，故意打翻鉛筆盒，還在下面找個半天才起來，等他起來時，還沒等他回過神來，就被那“怪獸”攻擊了，頭發(fā)上、衣服上、手上，甚至臉上，都是可怕的口水。有的同學(xué)更加機智，直接把課本豎起來，把手縮進去，把頭低下來，用課本擋住“口水小兵”，等課講完了，本子上要么是一大堆的口水印，要么是那些剛剛噴上去的口水從本子的上面流下來。

　　這個補習(xí)班的老師可真是個“口水大魔王”��！

　　我的補習(xí)老師作文 篇13

　　以前我有這樣一位課外補習(xí)班的老師。她32歲左右。名字叫楊林，對我們很好，很少對我們發(fā)火，除非我們鬧翻了天，也只會發(fā)一會火，是不會太過火的。動不動就對我們發(fā)火或者教師里有點小小的吵鬧聲對我們發(fā)火的幾率肯定是0。她喜歡扎馬尾辮，衣服隨意穿，總是穿一條“破破爛爛”前是白洞的牛仔褲，我真搞不懂她為什么要穿這一條褲子，經(jīng)常穿運動鞋。身體體質(zhì)不怎么樣。

　　一天早晨，我十分難受，早上去蛋糕店，買了很多蛋糕，我只吃了一小塊蛋糕就去上課了。整堂課上我都沒怎么聽進去。楊老師看我的樣子以為我生病了，就問我是不是生病了。我說不是，就是頭暈，想睡覺，想吐。楊老師又問我要不要給我媽媽打電話，讓她來接我回家休息。我就說不用了，我還吃得消。楊老師想了想決定先看一看情況，如果吃不消就給我媽媽打電話，讓她來接我，吃得消就接著聽課。最后我吃不消了，趴在了桌子上。楊老師馬上過來摸了摸我的頭，有點熱，于是就給我媽打了電話讓她接我回家�；丶液笪掖蟛×艘粓�。

　　楊老師講課也講的很好，特別是這堂課給我留下了深刻的印象那天楊老師先叫我們畫一張我們自己喜歡的畫。再讓我們講述這張畫的意思為什么畫這張畫。并進行點評。再讓我們寫下來。那天我們?nèi)�班都得了高分�?/p>

　　后來又來了一位老師，告訴我們楊老師喉嚨不好，不可以給我們上課了。我們十分難過。

　　我的補習(xí)老師作文 篇14

　　星期五晚上，我在補習(xí)班補習(xí)。我很快的把作業(yè)全做完了，復(fù)習(xí)了語文和英語。

　　我停了2分鐘不到老師催我快點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，還說：“溫故而知新，一定要復(fù)習(xí)不許偷懶！”我不耐煩的說：“有什么好復(fù)習(xí)的，我數(shù)學(xué)拿定100分，不用復(fù)習(xí)讓我休息一會兒吧�！崩蠋熡终f“不行，成績好也要復(fù)習(xí)，你看旁邊的同學(xué)是多么認真，雖然他們成績不好�！蔽疫�是找借口不復(fù)習(xí)，老師也不退讓。最后我忍不住對老師說：“我跟你打賭，我這次數(shù)學(xué)第5單元百分數(shù)一定得100分，如果我輸了你要給我500元人民幣，但是你輸了也要給我500元人民幣，你同意嗎？”我心想：這下你可沒話說了吧。我萬萬沒想到的是老師同意了。

　　當(dāng)老師檢查到我英語作業(yè)時，又引起了爭論。老師說：“這是將來進行詞你填錯了�！蔽铱戳丝葱赜谐芍竦恼f：“老師評講過，這答案是對的�！崩蠋熆赡芤詾槲也幌敫恼�作業(yè)偷懶就認為我騙她。于是，老師說：“總之這題是錯的，你得聽我的�！薄拔也恍牛�我的答案才是對的�！蔽倚判氖�足的說。無奈，我們又打賭，賭金是100元人民幣。我們還定下合同，要是輸了不給錢就要當(dāng)著同學(xué)的面認自己是狗。我很怕我打賭輸了沒錢給，但是賭也打了也沒有退路。

　　無論如何，這兩次打賭我一定要贏。一是為了錢，二是為了我的尊嚴。

　　我的補習(xí)老師作文 篇15

　　在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。

　　徐老師從我們上小學(xué)一年級就開始給我們上課，一年級到四年級的語文課和隊課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習(xí)上對我們認真負責(zé)，日常生活中對我們也是無微不至的關(guān)懷和照顧。

　　我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的時候，有一天，我早上正在上課的時候因為肚子很不舒服，忍不住吐了出來，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過來關(guān)切地摸著我的頭問到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現(xiàn)在很難受嗎？”我有氣無力地對徐老師點了點頭說：“我現(xiàn)在好一些了�！毙炖蠋煼瓷斫o我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書桌和地板。徐老師收拾停當(dāng)后問我：“要不我通知你的家長把你送到醫(yī)院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會要是又吐了就麻煩了。”徐老師就幫助我收拾好我的學(xué)習(xí)用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久，接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門口。徐老師幫我拿著書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，不要耽誤了病情。

　　雖然這件事已經(jīng)過去了很長時間，但每次想起徐老師對我的關(guān)愛，我都覺得她就像我的'媽媽一樣。

　　我的補習(xí)老師作文 篇16

　　不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。

　　俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時俱進，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。

　　為此他努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長。在教學(xué)中，他能不斷進行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好地把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。

　　擴展資料：從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。

　　以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)。

　　我的補習(xí)老師作文 篇17

　　我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語文老師。她身材適中，黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上，看起來很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來很明亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。

　　彭先生是一位嚴格的老師。我們班的陸嘉樹在課堂上很健談，他的紀律不夠好。為了不時管理好他，老師讓他坐在講臺下。但每次老師下來給我們講課，陸嘉樹都會轉(zhuǎn)過身來對著我們做鬼臉。

　　有一次，當(dāng)他再次向我們做鬼臉時，老師看見了他，彭先生把他清理干凈。從此以后，他再也不敢做那樣的鬼臉了，因為他害怕老師會發(fā)現(xiàn)并再次被清理。

　　但幾個月后，陸嘉樹的老問題又出現(xiàn)了。周三，當(dāng)這位老師從講臺上下來時，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣，臉都紅了，于是又把陸家書洗干凈了。彭先生說：“這是一個很好的例子；陸嘉樹小組的得分手會扣100分

　　雖然彭先生有時很嚴格，但他也很有愛心！有一次，我們班的一個同學(xué)在玩的時候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽了之后，她立即沖出辦公室，抱起同學(xué)跑向?qū)W校醫(yī)務(wù)室。當(dāng)老師回來時，她氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師對我們這么累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學(xué)習(xí)，做一個能讓老師放心的孩子！

　　這是我的班主任彭先生，一位我熱愛和害怕的老師！

　　我的補習(xí)老師作文 篇18

　　你是一位園丁，正在澆灌祖國的花朵。你是一支紅燭，照亮了我們前進的方向；春蠶死了，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸這首詩不是你無私愛的真實寫照嗎！親愛的老師，我想告訴你！

　　老師，您辛苦了！早上，當(dāng)我們睜開朦朧的眼睛抱怨時間過得太快時，你已經(jīng)離開家開車去上班了。下課后我們出去玩的時候，你還在辦公室認真?zhèn)湔n。晚上，當(dāng)我們做完作業(yè)，鉆進溫暖的被子里，你仔細地在課桌前批改我們的作業(yè)燈昏昏欲睡，星星昏昏欲睡，月亮昏昏欲睡，我們敬愛的老師還在燈光下工作。

　　謝謝你，老師！當(dāng)我不定期寫信時，你是第一個找到并指導(dǎo)我的人。當(dāng)我受到委屈時，你是第一個安慰我的人。當(dāng)我在考試中取得好成績時，你是第一個提醒我“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的人。當(dāng)我享受成功時，你是第一個祝福我并讓我成功的人百尺竿頭，再接再厲！

　　對不起，老師！那是一個陽光明媚的早晨。你說的是關(guān)鍵知識。聽了一會兒后，我和同桌聊了起來。你碰巧看到我。你大聲說：“我不知道；坐下來仔細聽“你也用嚴厲的眼神看著我，然后繼續(xù)說話。雖然已經(jīng)很長時間了，但我仍然記得并牢記在心。每次想起它，我心里總是有一種說不出的內(nèi)疚。

　　你是甘露，澆灌著我們夢想的花朵。桃花潭的水有幾千英尺深。別忘了老師對我的愛！親愛的老師，在您刻苦認真的指導(dǎo)下，我將勇往直前，以優(yōu)異的成績回報您！

　　我的補習(xí)老師作文 篇19

　　蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸老師是園丁。他們培育了一個個幼苗,培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會有很多老師。今天我想說的是我的語文老師；邵老師。

　　她有一頭長長的黑發(fā)，手掌，臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學(xué)習(xí)一絲不茍。在課堂上，她生動地解釋了課文。下課后，她總是利用課間休息時間批改我們的作業(yè)，但我們的作業(yè)總是不令人滿意，經(jīng)常讓她感到疲勞。

　　學(xué)生們總是說邵老師很嚴格，但在我看來，她對待我們就像她媽媽對待她的孩子一樣。事實上，她非常關(guān)心我們。

　　我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地說：“我想，我應(yīng)該在這里休息一下�！�；王蘭義，你這么不舒服，為什么不在家休息呢；您必須在家休息時下課；我無精打采地說：“我不知道怎么辦�！�；這樣，我就落后了沒關(guān)系。老師相信你不會落后的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地說看著邵先生，我好像看到了我的母親。她的關(guān)心和信任深深地打動了我，一股暖流涌進了我的心里。

　　我明白邵老師對我們的嚴格是一種愛的表達，因為她希望我們變得越來越好。我希望大家能理解她無私的奉獻和辛勤的工作，理解她對我們的愛，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報她。

　　我的補習(xí)老師作文 篇20

　　我們的老師值得被夸嗎?當(dāng)然值得!

　　老師就是我們慈愛的父母。不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的身體。不僅給我們傳授知識,還教給我們做人的道理。老師就是辛勤的園丁,把我們這些花兒栽種得漂漂亮亮的。老師,您就是雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨。老師,您勝嚴冬里的炭火;老師,您勝酷暑里的濃蔭。老師,您用您一生的心血,把我們培養(yǎng)成國家的棟梁之才!

　　老師,您是辛苦的人。您每天都給我們上課,用精煉的語言,給我們講述書中蘊含的道理。下課雖然僅僅只有10分鐘的時間,但是您還是不能休息。在教室里輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。中午本來是有時間可以休息的,但是你仍然放棄了你一些的休息時間,在辦公室經(jīng)常看見老師您忙碌的身影。不是在批改作業(yè),就是在備課。到了晚上,您還是為了我們的這些學(xué)生在燈下工作到深夜。

　　老師，雖然您有時候在課堂上很嚴厲，會批評我們，可是我們知道您是為了我們好。您是想讓我們在課堂上認真聽課，不開小差，能學(xué)到知識。您平時指責(zé)我們掃地沒掃干凈，或誰忘戴紅領(lǐng)巾被扣分，其實我們都明白，您是想讓我們班能拿到文明班。老師，您的良苦用心我們都知道。您為我們所做的一切我們都明白。

　　老師，謝謝您對我們精心的栽培！您對我們的良苦用心，為我們所付出的一切，我們都會一直銘記在心的！

　　我的補習(xí)老師作文 篇21

　　我的老師作文的開頭從以下幾個方面開始：

　　我的老師，我特別喜歡語文課。因此，我對語文老師也有一種獨特的感覺。

　　我的老師大約1.65米高，長著一張長臉，一頭金色的頭發(fā)，彎彎的眉毛，像兩個柳條。下面是兩只黑色的小眼睛，一個直鼻梁，然后是一張櫻桃嘴。整件事看起來像一個放大的洋娃娃。

　　我們的老師脾氣很好。在課堂上，如果有任何我不知道或不知道的單詞或短語，老師會仔細向我們解釋，并與我們分享生活的樂趣。

　　但是有時候，老師生氣的時候也很兇。聽我說：有一次在美術(shù)課上，美術(shù)老師認為這幅畫非常漂亮，所以讓我們欣賞它。但當(dāng)男孩們看到它時，他們喊了一聲“哇”。藝術(shù)老師非常生氣，讓男孩們站在講臺上。就在鈴響的時候，語文老師來到教室，當(dāng)他看到這張“學(xué)生和老師用小眼睛互相凝視”的照片時，他感到困惑他問，“發(fā)生了什么事？”學(xué)生們害怕老師吵架，所以他們沒有說話，只是盯著看。過了一會兒，美術(shù)老師把所有的細節(jié)都告訴了語文老師。聽了這話，語文老師勃然大怒，生氣地說：“你們放學(xué)后都留下！”男孩們非常懊悔。

　　在我老師作文的結(jié)尾：

　　現(xiàn)在你知道我們的老師是什么樣的老師了。順便說一下，我還沒告訴你她的名字。她的名字叫湯芳。

　　我的補習(xí)老師作文 篇22

　　雄鷹感恩天空，因為天空任它翱翔；花草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓他聳立……我感恩許多人，但老師最值得我感恩，因為他們教會了我許多知識，特別是董老師。

　　董老師非常愛我們，當(dāng)我們遇到困難時，她會馬上來幫助我們，而且他的臉上也常常帶著笑容。有一次，在語文課堂上，同學(xué)們都積極的回答問題，但到了“莫斯科是哪個國家的？”這一題，讓教室里變得鴉雀無聲，只有我自告奮勇的站了起來告訴老師：“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來贊揚與驚訝的目光，同學(xué)們也羨慕地看著我，我得意地坐得更直了。

　　老師的臉上也有陰云的時候。有一天，我忘記了帶作業(yè)，董老師發(fā)現(xiàn)了，讓一個同學(xué)叫我去辦公室。當(dāng)我聽到“劉震，董老師叫你去辦公室”這句話時，我的身體微微一震，心想：�。〈笫虏幻�！被發(fā)現(xiàn)了！在去辦公室時，心想：這路也太短了吧！我都恨不得走個一兩年呢！可我改變不了事實，路還是那么短。到了辦公室，原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴肅起來，當(dāng)她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的說：“學(xué)生沒帶作業(yè)就是士兵沒帶武器”。她的眼神變得很憤怒，我覺得臉上火辣辣的，頭重得抬不起來，然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習(xí)慣，因為我是一個丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心，以后一定要避免發(fā)生這種事情。

　　老師的愛就像溫暖的陽光，我們就像一顆顆種子，在溫暖的陽光下茁壯成長，最后變成一顆顆參天大樹。

　　我的補習(xí)老師作文 篇23

　　在人的一生中會遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級時的語文老師，也是我們的班主任——宋老師。

　　來到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀。給我的第一印象就是溫暖，充滿靈氣。

　　我上了她的第一堂課，就了解了她的個性：幽默，有點兒嚴厲，也有一點豆腐心。

　　后來，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時雖身在教室，心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了，就提問我問題，我一個字也說不上來，被罰站了一節(jié)。我心里默默的想：“真是活該，誰叫我不認真聽老師講課！”

　　老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個，后面兩個。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語，被老師的另外兩只“眼睛”看見了，就用粉筆向他們使勁的投過去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。

　　老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課，我們班有一個人肚子痛，都快哭了。老師問他：“你怎么了？”他同桌說:“他肚子痛。”剛才還疾言厲色的老師，立馬變成了無微不置的保姆了，說“要不要去校醫(yī)那里看看”他強忍著痛點了點頭。

　　還有一回，該上英語課了，英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問：“老師，這節(jié)課不是英語嗎？”宋老師回答：“我和你們英語老師換課了�！逼鋵崳�宋老師不是故意跟英語老師換課的，是因為英語老師生病了。

　　這就是我們的語文老師，對我們又嚴格，又溫和的老師。

　　我的補習(xí)老師作文 篇24

　　如果你問我，最敬佩的人是誰？我會毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛的——郭老師。

　　郭老師個子矮矮的，短頭發(fā)，戴副眼鏡，兩個大眼睛可厲害啦！上課時，我們的一舉一動都能被她看得一清二楚。郭老師可愛笑了，經(jīng)常可以聽到她爽朗的笑聲，讓你聽了她的笑聲也情不自禁地想跟著笑起來。不過，同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會講故事、能說會道的小嘴巴。郭老師，可風(fēng)趣幽默啦，連批評同學(xué)也帶著濃濃的幽默味。有次語文課上，老師教大家如何寫想象作文，老師深入淺出地講完后，大家都開始聚精會神地寫起作文來了。只有周恩宇，撐著腦袋，老半天一個字也沒寫。郭老師看見了，連忙走過去，說：“周恩宇，你怎么還不動筆寫作文？難不成天上會掉餡餅嗎？如果會掉餡餅，那你寫就寫神奇的餡餅或未來的餡餅吧！”周恩宇聽了，頓時面紅耳赤，立刻飛快地寫起來，同學(xué)們聽了都哈哈大笑。郭老師不僅風(fēng)趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學(xué)到神話單元的語文園地。老師正在讓同學(xué)們說一說，語文園地里的八個成語的意思。說到“神通廣大”這個成語，郭老師說：“哪位同學(xué)知道這個成語的意思？”說著便大手一揮，準備講解神通廣大的意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了，全班同學(xué)都驚掉了下巴，嘴里足足能塞進三個西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。

　　這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。

　　我的補習(xí)老師作文 篇25

　　我的數(shù)學(xué)老師長著一張國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時而嚴厲，時而溫柔，時而幽默。真是一個百變老師呀！說起嚴厲，那可不是一般的嚴厲。在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了，實在是沒有膽量劍氣，可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫習(xí)題時，他轉(zhuǎn)過頭說：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽了沒有說話，他就左叫右叫，說話的聲音越來越大，最后，我忍無可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來，走到講臺，伸手就是兩耳光，說：“以后如果再這樣，就小心一點，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽不到的聲音說到：“老師，我知道錯了，對不起�！毕抡n時，當(dāng)我看到他時2，他的額頭還紅著呢！

　　我的老師不進眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺，沒有按時到校，心想：這下完了，老師一定會狠狠的批評我的。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進去，說只，老哦是看見了，拍了拍我的肩說：“下次不能再遲到了。”這時，我心里的大石頭終于落地了。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，嚴厲又溫柔的老師。

　　我的補習(xí)老師作文 篇26

　　我遇到過的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴厲...有的如一縷清風(fēng)，瞬間而逝，有的卻似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里。

　　他，可謂是一位兩面人。一面樸實憨厚，一面苛刻嚴厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語文老師李東全。

　　那時候，因班主任不舒服請長假，只好由李老師暫帶我們班。有一件事情，不知道值不值得提起，當(dāng)時好像是夏天來著，而且對于我們而言是一個重要時期。

　　當(dāng)時，身為一名組長的我，正在發(fā)這組的作業(yè)，發(fā)到姓郭名一山的人時，就給我來了句：“母雞�！碑�(dāng)時我聽了很生氣，但臉上絲毫沒有流露出來。

　　我趁他在那里東張西望而沒有注意到危險即將到來的時候，狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師，說：“看，伍琦她打我�！�

　　當(dāng)時的我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)這是課堂，課堂呀。李老師可是再三強調(diào)過不許打架的。心想：糟了，會被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。

　　可當(dāng)李老師回話的時候，全班都笑了起來，我和李老師也不例外。

　　只有他一副愣在那里的表情，還說了一句:“那還是算了吧。”李老師說：“那你去問一下伍琦她為什么打你�！碑�(dāng)時的我，慚愧這個詞早已隨風(fēng)飄去，一副得意揚揚的樣子油然而生。

　　這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老師的話，說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。

　　我的補習(xí)老師作文 篇27

　　從幼兒園到小學(xué)，我經(jīng)歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現(xiàn)在四年級的語文老師。

　　語文老師有一束長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關(guān)心同學(xué)。愛生如子的老師。

　　語文老師大學(xué)畢業(yè)以后就開始教書了。語文老師從學(xué)前班就開始教我們，一直到四年級這五年中，有許許多多的事讓我難忘。

　　記得在一年級的時候，有一次放學(xué)的時候，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我，然后老師老師冒著風(fēng)雨把我送我回家。老師的衣服濕透了，我的衣服卻干干的��！老師就象我們的媽媽一樣關(guān)愛我們。

　　在二年級的時候，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報告給老師聽，老師聽了后，飛快地向操場跑去把丁丁抱起來就往學(xué)校的衛(wèi)生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水，然后就把丁丁的傷口包扎起來。�。±蠋熣媸且晃魂P(guān)心我們的好老師！

　　老師對工作非常地負責(zé)任：下課鈴響了，我們紛紛地去操場做游戲了，但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時而打勾，時而打叉，時而微笑，時而皺這眉毛。她是多么投入��！

　　啊！十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我永遠永遠也忘不了。

　　我的補習(xí)老師作文 篇28

　　朱長之也是我在淮陰師范學(xué)校讀書的語文老師。他的特點是備課認真。班上很多女生都喜歡抄朱老師的備課筆記。最后一節(jié)課，他準備了教課書的內(nèi)容，十幾頁，用鋼筆和墨水寫得非常好。朱先生主要講古典文學(xué)，我抄他的文章來欣賞，主要是欣賞他的筆字。當(dāng)時受老師影響，很想寫一個好字。每當(dāng)我有空的時候，我都會在黑板上練習(xí)用粉筆寫字。我寫鋼筆字的時候，會用白紙練習(xí)，尤其是沒有杠的紙。在紙上，我可以寫得工整清秀。當(dāng)時同學(xué)都夸我努力。我說，為了以后上課寫好字，讓我的學(xué)生喜歡。朱老師很久沒有給我們上課了，給我留下的印象比孫老師更深，但他對學(xué)生很好，關(guān)心學(xué)生的成長。

　　記得我剛開始工作的時候，他帶著另外幾個淮陰的同學(xué)，騎自行車，不辭辛苦，騎了幾十里路，來到淮安農(nóng)村學(xué)�？赐�我的工作。我當(dāng)時很感動，對老師說，我一定要做一個努力教書的好老師。畢業(yè)第一年工作后，我參加了全公社幾十所學(xué)校的作文公共課。我在淮安教的時間不長，但文教領(lǐng)導(dǎo)看重我的努力，讓我在江蘇省幾所重點學(xué)校就讀。后來為了回南京照顧媽媽，我離開了教學(xué)崗位，但我從未忘記自己的教育生涯。每當(dāng)有空閑的時候，我都會指導(dǎo)孩子寫作，教他們好好學(xué)習(xí)。

　　今天想起朱老師，也鼓勵自己下半輩子為孩子做一點貢獻，把自己所有的知識和良好的品德傳給下一代。這樣，我會覺得我很感激老師！

　　我的補習(xí)老師作文 篇29

　　如果我們是船，那您就是帆，引導(dǎo)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。您就是我們敬愛的郝老師。

　　郝老師對我們的關(guān)懷無處不在，學(xué)習(xí)中點點滴滴都足以體現(xiàn)出來。

　　記得有一次考試，我的成績很不理想，本以為您會失望地斥責(zé)我，我懷著忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神。這時，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，溫柔的說：“別灰心，一次考試說明不了什么，只有堅持到底的人，才能贏在終點�！碧ь^望見您眼中滿是鼓勵。

　　這句簡單、樸素的話溫暖了我早已凍結(jié)的心，使我對學(xué)習(xí)充滿自信，在迷茫中看到萬縷陽光。在第二次以至后來的考試上，取得了不錯的結(jié)果。

　　在老師們談笑時，總看見您判作業(yè)的身影；在同學(xué)遇到困難時，總有您耐心講題的身影；在同學(xué)鬧矛盾時，總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的，可您為我們做的小事卻是偉大的！

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的笑顏！

　　作者：郭裕陽（呼和浩特賽罕區(qū)南門外小學(xué)六年一班）

　　我的補習(xí)老師作文 篇30

　　是誰把我領(lǐng)入知識的大門？是誰把我從一個只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個會閱讀會寫作的小學(xué)生？她就是我的啟蒙老師—郭老師。

　　郭老師個子高高的，烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉，嘴角總帶著一絲微笑，但她唯一美中不足的就是有點瘦。

　　郭老師教我們語文，也是我們的班主任。她對我們要求非常嚴格，我們哪怕一點小小的錯誤都逃不過她銳利的眼睛。有一次，我的同桌沒有交作業(yè)本，郭老師來到他身邊，一雙嚴厲的目光注視著他，問：“你的作業(yè)本呢？”他低下頭，聲音比蚊子還�。骸巴鼛Я恕�…”出乎意料郭老師并沒有狠很地批評他，而是溫柔的對他說：“抓緊把作業(yè)補上。”郭老師不喜歡找家長告狀，“不拋棄，不放棄”每一個學(xué)生，她總是耐心的幫助成績暫時落后的同學(xué)，

　　郭老師不但教給我們知識，還教我們怎樣做人。她告訴我們要懂得感恩，要關(guān)心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育著我們，四年了，老師就像媽媽一樣關(guān)心我們的冷暖，就像導(dǎo)師一樣引領(lǐng)我們求知。老師日夜把我們牽掛，她額上的每個皺紋中都藏著一個學(xué)生的故事。我們的點滴進步，都凝聚著老師的心血和汗水！

　　有人說，老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，辛勤的培育祖國的花朵。我卻覺得老師更像朋友，和我們一起成長。

　　老師，我們愛您！

　　我的補習(xí)老師作文 篇31

　　我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。

　　她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時候都面帶微笑，讓我們在課堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)

　　我們的老師是一位對大自然十分熱愛的人有一次，她在給我們上《琥珀》那課時我們都不知道樹脂是什么東西她就耐心的給我們講:'樹脂有很多種顏色，是老松樹樹枝里面的油，很香，可以用來燒火'你們看老師說得這么仔細，足以證明她對大自然的那份熱愛

　　還有一次，她在給我們上課時，她講著講著，就對我們介紹的景物講得是那么的生動形象，即使是那么微的細節(jié)我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛生活的老師�。�

　　老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴格，有一次，我們很多同學(xué)在音樂課上講話，我們班主任知道這件事時，在課堂上對我們進行了嚴厲的批評，說的我們都一個個的不好意思的低下了頭

　　我們的老師不僅在工上盡職盡責(zé)，生活中對我們無微不至的老師

　　有一次我和老師一起去食堂，當(dāng)我正在吃飯的時候，旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害，老師頓時很著急，問他到底怎么了，當(dāng)她得知他肚子痛時，連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去

　　這就是我的老師，一位熱愛大自然，在工上盡職盡責(zé)，生活中無微不至的好老師我愛我的老師！

　　我的補習(xí)老師作文 篇32

　　天上的白云美，是因為它潔白如玉；嬌艷的花朵美，是因為她芬芳四溢；在我心里，我們的老師是最美的，不僅因為她對我們付出了無私的愛，還因為她對工作無比的敬業(yè)。

　　疫情防控期間，我們無法去教室和老師面對面上課，而一節(jié)節(jié)空中課堂卻架起了我們通往知識的橋梁，老師便是為我們辛勤搭橋的建設(shè)者。從電視和學(xué)校發(fā)布的微信公眾號中，我了解到，我們收看的空中課堂上珍貴的20分鐘的背后，有無數(shù)的人為之付出了辛勤的努力。上課的老師更是如此，一個環(huán)節(jié)、一句話的修改，需要他們無數(shù)次的研討無數(shù)次的熬夜。

　　我的老師也是眾多承擔(dān)空中課堂教學(xué)任務(wù)的老師之一。為了讓我們能適應(yīng)這種新穎的上課方式，老師一次次的試講，反復(fù)修改。有一次錄課，整整改了七搞才終于開始錄制。白天老師為磨課，錄課而奔波。深夜，當(dāng)所有人都進入到夢鄉(xiāng)時，她還在燈下對著手機認真的批閱每一份作業(yè)，眼睛酸痛，頸椎痛到僵硬，可老師還是每天堅持批閱完我們提交的500多張照片作業(yè)，并對我們每一個人的作業(yè)情況提出新的要求，每天如此！這聽著都讓人吃驚的數(shù)字，老師卻一天不落，日日堅持。

　　四月的銀川是春光明媚的，我們雖然不能進入校園欣賞校園的春暖花開，但每一天我們都在努力著，因為有那么多的老師通過網(wǎng)絡(luò)用知識和品格滋潤并澆灌著我們的心田。

　　春蠶一生從不自夸，那吐出的銀，就是最好的贊美。敬愛的老師，那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

　　我的補習(xí)老師作文 篇33

　　初三就是這樣，開學(xué)時，路上會有成群結(jié)隊的學(xué)生焦急等待。每個人脖子上都掛著一個徽章，包包里鼓鼓囊囊的，這是一個獨特的場景。

　　說起老師，首先想到的無疑是我們班公認的女強人，英語的余老師。主科教師中，她是唯一的女教師，但她還是可以讓她。我們很聽話。她性格開朗，經(jīng)常講一些新鮮事來活躍課堂氣氛。英語課是我們最放松的課。全班充滿歡聲笑語。她很為我們著想。過節(jié)前，她總會放棄聽寫，這是送給我們的節(jié)日禮物。雖然這微不足道，但足以讓我們開心一天。她很注意我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓一些同學(xué)去辦公室開一個小爐子。她總是不厭其煩地一遍遍為同學(xué)整理英語語法和句型，甚至放棄休息時間。她每天早上總是很早就來，這已經(jīng)成為她的習(xí)慣。她一到學(xué)校，如果是她的晨讀，她就會組織我們一遍遍地閱讀，一遍遍地糾正錯誤的發(fā)音。但我也對她感到厭煩。我怎么能把它？英語老師很認真。每天晚上自學(xué)完回家，她都要布置一些作業(yè)，背誦和聽寫。不知為何，我似乎不太喜歡英語。，導(dǎo)致成績急劇下降。150分的測試我只得到90或90分。殘酷的現(xiàn)實一下子把我驚醒了。討厭英語的代價就是這樣，但英語老師并沒有因為我的逆反而感到厭煩。,她一再鼓勵我，教我，沒過多久我的英語成績就恢復(fù)到原來的水平了。非常感謝余老師，在我需要幫助的時候拉著我，讓我重新站起來。

　　我的補習(xí)老師作文 篇34

　　老師是花匠，我們是草，他們給我們施肥澆水；老師是太陽，我們是幼苗，天天都為我們發(fā)光；老師是媽媽，我們是孩子，是他們讓我們健康地成長……人生的路上有很多老師，但我最喜歡的是我面前的班主任——林老師。

　　林老師，她中等身段，衣著樸實，看起來像個普通群眾，但她有很多特點。

　　她平易近人。新學(xué)生來上課時，她會熱情地為新學(xué)生安排座位，把班上的各類工作告訴他，介紹新學(xué)生的優(yōu)點。有時她會請新學(xué)生到辦公室，倒上一杯水，慢慢給他講題。這樣，新學(xué)生三天之內(nèi)就會熟悉班級和林老師，很快融入新的班集體。

　　她很關(guān)心學(xué)生。有一段時候，我的上課狀態(tài)不是很好，上課不當(dāng)真，喜歡做小動作�？荚囎魑纳踔僚茴}了，在測試中只得了89分。老師發(fā)現(xiàn)并當(dāng)即重點關(guān)注我：讓我在課堂上回答問題，聯(lián)系我父母向他們告知我狀況，她仔細更正并提醒我錯誤的作業(yè)，并教我如何懂得主題和寫作好作文……在老師的悉心指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)又回來了，考試得了97分的好成績。

　　她非常樂于助人。另一位老師的教案丟了，她當(dāng)即帶著教案到復(fù)印店復(fù)印。每個人都很開心和她成為朋友。

　　她的講課能力非常好。在她的課上，我們都覺得課堂氛圍很輕松，沒有任何壓力感；她把文字詮釋得淋漓盡致，讓人想聽的越來越有趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性非常高，所以我們班經(jīng)常是全年語文第一名。

　　這是我們的林老師。她是一位勤勞的花匠、和暖的陽光和慈愛的母親。我們在她的呵護下健康康樂地成長。

　　我的補習(xí)老師作文 篇35

　　他呀，講課可生動極了!要是你聽不到他說話，還以為他在跳舞呢!有時跳跳華爾滋;有時來一個等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，寫著我國軍隊攻破敵人的陣線，浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長江，取得了勝利。那時，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢磅礴的感覺，不惜別人的眼光，在講臺前，舉著手，像在領(lǐng)著萬人軍隊，"向前沖啊!”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個同學(xué)的耳膜里，就連在開小差的同學(xué)為之一振，立刻坐好來，整個教室仿佛陷入在長江上，有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時，我覺得，老師就是戰(zhàn)士，創(chuàng)開敵人的陣線;老師就是炮彈，咆哮著向敵人沖去……

　　老師雖然講課很生動，但也有缺點——他的口音。老師他是客家人，來到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽，他說：“……如果，一個家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開了!“哈哈哈……真好笑，呵可真逗啊!”“就是嘛，還是語文老師了，我忍不住了，哈哈……”當(dāng)大家都在笑時，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來!

　　不過在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應(yīng)該跟老師打成一片，老師，雖然你的語音不準，但你是高尚的，我們這幫祖國未來的花朵。你說，我能不喜歡他嗎?

　　我的補習(xí)老師作文 篇36

　　從小到大教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，然而有一位老師，卻十分特別，令我至今難忘。

　　升入了六年級，要換數(shù)學(xué)老師了，帶了我們5年的高老師要換班了，而對新的老師則帶有一份神秘感。

　　不久，我們見面了。40多歲的年紀，眼睛不太好卻不戴眼鏡，1米6的個子，腰板挺得筆直，渾身散發(fā)著一股精氣神，那總的目光快速掃過班里的每一位同學(xué)，嚴肅中夾雜著一點慈祥，不禁令人心生敬畏，他走上講臺莊重的對我們說：“同學(xué)們，大家好，我姓聶，你們可以叫我聶老師，從此我就是大家的數(shù)學(xué)老師了，大家有什么問題都可以找我”這樣一名剛從鄉(xiāng)村支教回來的老師，說著一口溫和又摻雜著地方口音的普通話，讓我們感到和藹又親切。

　　聶老師講課嚴謹又不失趣味，有一次一名同學(xué)上課走神，他儼然化身成為“江湖術(shù)士”，說：“這位同學(xué)，我見你印堂發(fā)黑，想必你的魂魄是被鬼神勾了去，幸虧遇到了為師”話語間，聶老師挑動著彎彎的雙眉，眼睛像是在發(fā)光。隨即，全班哄堂大笑。從此，少有人上課再走神了。

　　他的嘴邊時常掛著燦爛的笑容，但它卻難以捉摸。有時我在班上起哄了一句，全班“熱鬧”熱起來，而她只是微笑的看著大家，看著很慈祥，其實是用它來掩飾憤怒，臉上也透著無奈。俺也有時是用它來思考問題，或是掩飾失望，怎能讓人琢磨透呢？

　　這樣一位特別的老師，幽默、風(fēng)趣、大度，與眾不同，不一樣的態(tài)度，不一樣的有趣。不知若干年后大家會身在何處，但大家一定不會忘記那個美麗的聶老師。

　　我的補習(xí)老師作文 篇37

　　老師是園丁，辛勤地栽培我們，替我們修枝剪葉；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師是路燈，在我們成長路上指路、照明。

　　在我記憶中，最忘不了的三位老師定是六年級的三位主科老師。分別是數(shù)學(xué)朱老師、語文成老師和英語吳老師，他們各自的教學(xué)方式不同但卻都能促使我們不斷進步，讓我們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>

　　首先要說的就是朱老師，他有著一個啤酒肚，啤酒肚里面裝滿那源源不斷的知識。不僅如此，朱老師還是一個幽默風(fēng)趣的人。上他的課，我從來都不會覺得枯燥，當(dāng)我們上課心不在焉的時侯，他就把他的笑話和稀奇古怪的歇后語融入課堂內(nèi)容中，常常逗得我們前仰后合，笑得合不攏嘴，一下子我們注意力都集中起來了。朱老師對我們也比較嚴厲，無論成績好壞，他都從不會偏袒誰，像疼愛自己的孩子一樣疼愛我們。

　　成老師就不一樣了，她全身上下透露著優(yōu)雅的氣息，他給我的感覺就是一位仙女似的，無論從言行還是姿態(tài)時刻是從骨子里流露出來的優(yōu)雅，卻不是裝模作樣。但是她的嗓子不好，常常為我們操勞過多而吃藥去醫(yī)院，她帶過的學(xué)生都知道，希望她保護好自已的嗓子，多注意自己的身體。她對我們非常溫柔，上課時也佷有耐心，會一個一個指導(dǎo)我們。

　　再來說說我們的吳老師，他非常注重細節(jié)，總把一些易錯點、易記點都給我們打印出來，制作成一本書發(fā)給我們，也因為這樣，才讓我養(yǎng)成了積累的好習(xí)慣，成績也有了很大的提高。

　　老師們默默無聞的為我們傳授知識，我會永遠記住我的老師。

　　我的補習(xí)老師作文 篇38

　　我的班主任候曉榮老師，是我最喜歡的一位老師，她個子高高的，眼睛大大的，皮膚很白，一笑起來是那么的慈祥，那么的和藹可親。上課的時候只要我們哪里不好，或者是任何的一點小動作，都逃不過侯老師的那雙大眼睛。

　　在學(xué)習(xí)上，侯老師嚴格的要求我們，不能出一點的錯誤，但是在課后的時候，又會陪我們在一起玩耍，一起游戲；在生活又很關(guān)心我們每個同學(xué)，像個媽媽似的，天涼了囑咐我們加衣服，預(yù)防感冒。有一次，我一不小心被高年級的大哥哥碰到泥坑里了，當(dāng)時，我的衣服又臟又濕，侯老師很耐心的幫我擦干凈，讓我把臟了的外衣脫下，并且讓我穿她的衣服。這種感覺就像媽媽一樣，很溫暖。

　　侯老師對待工作特別的認真，我們不論是學(xué)習(xí)上，還是其他活動上，我們班都是最好的，記得去年學(xué)校舉行趣味運動會以及文藝匯演，侯老師每天帶領(lǐng)我們認真的排練節(jié)目，演出前給我們每個同學(xué)精心的化妝，我班的節(jié)目和比賽都獲得了優(yōu)異的成績，當(dāng)公布成績的時候，我們同學(xué)歡呼雀躍，侯老師臉上也露出了欣慰的笑容。

　　侯老師很辛苦，每天要早早的來到教室，就連我們在上自習(xí)的時候，老師還要給我們批作業(yè)。前幾天，侯老師生病了，休息了幾天，在這幾天里，我特別的想侯老師，在一個星期一的早上，侯老師來上課了，我的心情是那么的激動，那么的高興啊。但是，侯老師的身體還是沒有完全恢復(fù)好，她是帶著病來給我們?nèi)�班同學(xué)上課的，我們?nèi)�班同學(xué)都很感動。

　　你說，這么一位好老師我能不喜歡么？

　　我的補習(xí)老師作文 篇39

　　她大約三十歲，有一雙明亮的眼睛，閃爍著智慧。她有父親的威嚴，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我如何做人，她給了我無限的力量。這是我的語文老師。

　　我的語文老師中等身材，高高的鼻子，粉紅色的嘴唇。她笑起來會彎成月牙。她有一頭黑發(fā)，不散。她既是一位嚴厲的老師，也是一位善良的母親。她上課很嚴格，但很平易近人。她是我們的翅膀，帶我們在知識的海洋中自由飛翔。如果我們犯了一點小錯誤什么的，她很少懲罰我們。她會用最溫和最親切的語言給我們提建議。下課后，她像個孩子一樣和我們混在一起，和我們玩游戲，或者和同學(xué)聊天。如果我們在學(xué)校，感覺不舒服的時候，她也是一個慈母。記得有一次，上課的時候突然肚子疼。我覺得很不舒服，但又不想打擾大家。但是我的表情被老師發(fā)現(xiàn)了，她問我舒服嗎？我告訴過你我肚子疼。老師撫摸著我的頭說，去洗手間。也許會更好。回來后還是不行，肚子痛的厲害。老師看到了，就在辦公室給我端來了一杯熱水。我慢慢喝了幾口，但沒有效果。老師一邊穩(wěn)定我，一邊給我媽打電話，說要去醫(yī)院。那一刻我哭了，因為我在老師身上感受到的是媽媽的溫暖。

　　老師！你真的是一個史詩般的人，你是一個勤奮的園丁，你不厭其煩的訓(xùn)練我們成長。你是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。真的，春蠶吐絲到死，每晚蠟燭都會哭掉燭芯。老師，您偉大事業(yè)的光芒將指引我們一生。

　　我的補習(xí)老師作文 篇40

　　孫老師是我們的班主任，三十多歲，高挑纖細的身材，一頭烏黑的長發(fā)，長發(fā)下面是一張圓圓的臉蛋，一對水靈靈的大眼睛，鼻梁上面架著一副眼鏡。當(dāng)孫老師心情好的時候，帶著一副墨鏡，如果我們表現(xiàn)好的話，就會給我們買冰淇淋或者糖吃，當(dāng)孫老師心情不好的時候，就背著一臺擴音器，發(fā)起飆來可嚇人了。

　　記得有一次，孫老師說想請大家看電影，大家都高興的手舞足蹈，孫老師歡天喜地的打開電腦，正要放電影，定睛一看，忽然轉(zhuǎn)過頭來，看見一位叫楊宇航的同學(xué)還在那里蹦蹦跳跳，就說：“今天我們就不看電影了，復(fù)習(xí)語文課，大家請把書翻到第119頁。”這時，大家的目光全部聚焦在楊宇航身上，楊宇航羞愧的鉆到了桌子底下。下課的時候，我調(diào)皮地對孫老師說：“孫老師您是不是忘了把電影下載到U盤里去了？”孫老師詼諧地笑了：“沒想到被你給發(fā)現(xiàn)了�！�

　　還記得有一天，孫老師聽寫生字，孫老師聽寫生字的方式是發(fā)卷子，我們看到卷子上有一個音節(jié)詞：“GIE”，我們大家全都傻眼了，有人說是“借”，有人說是“雞”，這時孫老師說：“音節(jié)詞當(dāng)然是兩個字了，怎么可能是一個字呢？”這時陳天賜忽然來了靈感：“我知道了是饑餓！”孫老師說：“你自己知道答案就行了，怎么還告訴別人呢？”這時，陳天賜忽然捂住嘴說：“孫老師你坑人！”

　　這就是孫老師，一個善變、愛“坑人”的老師。

　　我的補習(xí)老師作文 篇41

　　每當(dāng)我唱起《長大后，我就成了你》的這首歌時，我就深深體會到老師是那樣的偉大：舉起的永遠是別人，奉獻的永遠是自己。

　　我的老師戴著一副美麗的眼睛，她不但眼睛炯炯有神，而且記憶超群。

　　記得有一次聽寫，我的聽寫上面有一個錯別字，心想：老師可能忘記了我有錯別字吧，也就不會打我了，而其他同學(xué)的手上又要挨老師的小板子了，呵呵�？墒钦l知道老師和我想的大不一樣，老師不但沒有忘記我的錯別字，而且也沒有打我們班的同學(xué)，而是微笑著對我們說：“下次要注意，不要再錯了！”

　　在一節(jié)思想品德課上，老師給我們講了一節(jié)課她的心里話，我想：老師，您每天上那么多的課，您難道不累嗎？就在這一節(jié)課上我知道我們的每一次成長和進步，都是離不開老師辛勤的培育。

　　以前，我們班就像一盤散沙，俗話說：“要有一個好的班集體，就要有一個好的班主任�！弊詮耐览蠋煶蔀槲覀儼嗟陌嘀魅魏螅�我們班好像是一個大大的石榴里面的一粒粒果實，老師把我們的學(xué)習(xí)安排的是協(xié)調(diào)有序、秩序井然，沒有一件事情是亂糟糟的，從而使我們的班集體變成了一個模范班集體，讓別人對我們班刮目相看。就因為這，我班同學(xué)個個都很感謝屠老師。但是如果你靜下心來想一想老師為了管理我們班付出了多少辛勤的汗水，才換來我們班的今天，就如古人說的：“臺上一分鐘，臺下十年功�！�

　　敬愛的老師，請允許我對您說聲“謝謝！”。你那如母般的師愛永遠激勵我們不斷前進。

　　我的補習(xí)老師作文 篇42

　　我的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，她給予我了許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，使我感受到學(xué)校這個大集體的溫暖；他給予了我許多鼓勵，讓我在前進路上碰到困難時心情得以平靜，她是一位優(yōu)秀的教師。她就是我們的張老師。

　　張老師有一雙彎彎的眉毛，眉毛下方有一雙會說話的眼睛。課堂上，她那傳神的眼神還有娓娓動聽的語調(diào)是那么引人入勝；課余時，她常常在同學(xué)們之間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境；每當(dāng)有同學(xué)成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓(xùn)斥，害怕受批評的同學(xué)往往聽到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。

　　我剛上三年級時，語文水平處于中等，尤其怕寫作，張老師了解到了，耐心地對我講解寫作要點。她要求全班同學(xué)每周寫一篇作文，我的第一篇作文是《快樂的一天》當(dāng)我翻開發(fā)下來的作文本時，首先映入我眼簾的是張老師的評語：“仔細觀察，描寫詳細�！彪m然這篇作文只得了個“良好”，但卻得到了我寫作以來的第一次評語，我心里甜滋滋的。當(dāng)我再次翻開作文本時，我的第二篇作文就得了“優(yōu)”。張老師在好的句子下面圈了個紅圈。

　　于是，我對寫作文開始有了信心，而且產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那天起，張老師為我打開了寫作的大門，從此，我的作文有了明顯的提高。

　　就是她，張老師，為我的開了寫作之門，為全班同學(xué)的開了文學(xué)的寶庫，我真想對她說一聲：“謝謝你，張老師�！�

　　我的補習(xí)老師作文 篇43

　　我的老師叫杜惠娟，是教語文的，她有一雙又大又圓的眼睛和像麻花一樣的頭發(fā)，鼻子上還戴著一副透明的眼鏡，看起來很有學(xué)問。我的老師字寫得非常漂亮，所以她要求我們每位同學(xué)寫的字一定要工整。我的老師是一位工作認真負責(zé)的人，并且對我們每位同學(xué)都很關(guān)心。

　　記的有一次在上語文課的時候，我們班的一位同學(xué)頭上直冒汗，用手還捂著肚子。老師看見后立刻跑到他跟前，連忙問他怎么了，老師知道了他肚子很痛，急忙給他的家人打電話，因為電話打不通，所以老師背起他急急忙忙就往醫(yī)院跑。由于老師送的及時，這位同學(xué)的病得到了及時的治療，他媽媽非常感激我們的老師。

　　記的還有一次，我們班的一位同學(xué)早上沒有吃早點，老師知道后就把自己的早餐給了那位同學(xué)，并且說：“快吃吧，沒有體力怎么能認真聽課呢”？

　　我的老師每天都來的非常早，每天早上都要認真檢查

　　每位同學(xué)的家庭作業(yè)，如果她發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)不好，就會及時的與家長聯(lián)系。她對我們的要求非常嚴格，就連我們作文上的每一個標(biāo)點符號都不放過。

　　這就是我們的老師，她就像辛勤的園丁一樣培育和關(guān)心著我們，我一定要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負老師對我們的關(guān)心和希望，長大后來報答老師對我們的一片苦心。

　　我的補習(xí)老師作文 篇44

　　如果有人問我：你心目中最喜愛的老師是誰？我會毫不猶豫地說：“當(dāng)然是現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)的方婷婷老師�！�

　　方老師長著一頭黑中帶黃的卷發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得特別的美麗。穿著有時色彩鮮艷，顯得朝氣蓬勃，有時色彩素凈，顯得特別典雅、高貴。

　　記得清明節(jié)那天，我們?nèi)�體師生到烈士陵園掃墓，由于天氣晴好，再加上路途較遠，所以我早已經(jīng)筋疲力盡了，但還是一直在堅持著。在回來的路上，我實在是走不動了，被廖婧雯看到了，她連忙跑過來扶住我，說：“戴文馨，你走不動了吧？我扶著你走吧。”我感激地點點頭，可是過不了多久，我的腿就像灌滿了鉛似的，沉重的都提不起來了。哎，還是平時缺少鍛煉��！正在這時，傳來了方老師甜蜜的聲音：“戴文馨，怎么了？你走不動了吧？”我看了一下方老師，不好意思地低下了頭。方老師停下車子，笑了笑說：“來，上車吧�！蔽乙宦牐�猶豫著：上還是不上呢？上吧，別人能堅持，我卻坐車，多沒面子��；不上吧，我的腿又不爭氣。方老師看我不動，說：“還猶豫什么呢？快點，不然回不了學(xué)校了�！蔽疫�能說什么呢，用力爬上了車子。坐在后座上，真是舒服極了，就如同沐浴在三月的春風(fēng)里，感覺是那么的溫暖。

　　方老師是我最喜愛的老師，她將永遠留在我的記憶里。

　　我的補習(xí)老師作文 篇45

　　這一學(xué)期，我們的語文老師換成了顧老師。她有一頭秀麗的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一個能說會道的嘴巴，一顆母親般的心。

　　她對我們的學(xué)習(xí)很嚴格。開學(xué)沒幾天，我為了快速將語文作業(yè)做完，字寫得很不工整，如同一根根“繩子”彎彎曲曲的，讓人看了心煩。嚴格要求的她批改作業(yè)的時候，看見了我寫的字，皺了皺眉頭�？粗�她的表情，我心想：不好，老師生氣了，我今天要有苦頭吃了。誰知改完之后，她對我和氣地說：“你可要把字寫好呀，以后不能再這樣了�！苯�(jīng)過老師的教育后，現(xiàn)在我的字寫得比以前工整了許多。再一次看到我寫的作業(yè)時，她的臉上露出了滿意的笑容。她再一次對我說：“嗯，這樣寫還差不多嘛！”我在心里暗暗發(fā)誓：以后一定要認真地寫下去。

　　自從顧老師任教我們班后，班級安靜了許多。這是為什么呢？因為顧老師對我們太“兇”了，大家再也不隨便講話了。但我們都知道，顧老師對我們這么“兇”，其實是對我們好。如果不嚴格要求的話，我們就會鬧翻了天，就沒有心思學(xué)習(xí)了。

　　她在生活中對我們和藹可親。下課的時候經(jīng)常和我們一起交流，有時還說說笑話，常常令我們捧腹大笑。她關(guān)心我們的成長，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理。

　　這就是我們的顧老師，像媽媽一樣的顧老師！

　　我的補習(xí)老師作文 篇46

　　從小到大，教過我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝就忘記了，但是有一位老師我永遠不會忘。

　　老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，記得有一次期中，時，我才考了53分，老師一看我的成績不行，天天讓我晚上自己做題補課，有時還會把我留在學(xué)校補課，一補就到六，七點，第天老師還要早起，晚上還要在燈下批改作業(yè)。在老師的幫助下，我的成績才慢慢趕上了，我能考到70分了，可老師還繼續(xù)給我不辭辛苦的給我補課，一般簡單的題我會了，就有一些難的題我不會，這樣一直補了好長時間，最后一次考試，我考了90多分，有的時候還能滿分，最后我每次都考到了不錯的成績，我高興極了。老師不僅在學(xué)習(xí)上很照顧我們，在平時的生活中也很照顧我們。

　　一次我摔倒了，受傷了，老師來問我好沒好能不能，我媽媽說沒事上吧，可是老師說，在家里養(yǎng)幾天吧。我媽媽說，不用，沒事了。第二天我就去上學(xué)了，老師不讓我和別的同學(xué)打鬧，怕我再次受傷，過了幾天我的身體好了，期末考試快到了，補也來不及了，最后雖然考的有點不滿意，可是老師還是鼓勵了我。有一次校長來聽課，剛聽到了一半，突然我班里的一位同學(xué)肚子疼了起來，老師連忙放下手中的粉筆，領(lǐng)著同學(xué)去看醫(yī)生，老師還通知了父母，老師一邊領(lǐng)同學(xué)去看醫(yī)生，還給我們布置下作業(yè)。

　　美麗的春雨在淅淅瀝瀝得下著，天地間彌漫著一股溫馨的味道，柔和的雨絲敲打著窗戶，我希望能在這樣一個地方能夠見到那位老師。

　　我的補習(xí)老師作文 篇47

　　我非常喜歡我的班主任趙老師。她身材苗條，勻稱。白凈的臉龐上有一雙明亮的眼睛，眉毛濃濃的，彎彎的，非常好看。

　　她不僅教給我們知識，還教給我們許多做人的道理。每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上、能力上有了進步時，趙老師和藹的對我們說：“孩子們，好樣的，繼續(xù)努力！”有時，當(dāng)我們做錯事，或不認真聽講時，她又會很嚴厲的批評我們，讓我們明白錯在呢兒，應(yīng)該怎樣做。記得上周三的早晨，我獨自去買早點，正好碰到趙老師，趙老師首先和我打招呼，說：“趙子涵，早上好！你真能干，能自己照顧自己了。”聽了趙老師的表揚，我有點不好意思了，只是微微一笑�？深D時，我覺得像有一陣陽光向我射來，全身暖洋洋的。

　　那天，我非常開心。有一天的語文課上，我把從小賣部買來的一個假戒指拿出來玩兒，被趙老師看見了，她很生氣的瞪了我一眼，而后繼續(xù)講課。等下課后，趙老師把我叫到講臺邊，批評我上課不專注，不能嚴格要求自己。同時告訴我，上課專心聽講的重要性�？吹节w老師嚴厲的表情，我慚愧的羞紅了臉，不好意思的低下了頭。還有一天，趙老師聽課去了。

　　我忽然覺得像少了什么似的。原來，是少了趙老師親切的鼓勵，少了趙老師嚴厲的批評�，F(xiàn)在，我和趙老師已經(jīng)相處整整一年了，我覺得趙老師和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心、愛護我們，而且她又博學(xué)多才，引領(lǐng)我們在知識的殿堂里遨游，是一位讓我非常敬佩的老師。我為有這樣的一位老師而感到幸福，快樂！

　　我的補習(xí)老師作文 篇48

　　一頭烏黑的長發(fā)，一個比較圓的臉上鑲嵌著細細的眉毛，一雙大大的眼睛下面是一個高挺的鼻子，她是誰？她就是我的班主任，也是我的語文老師。

　　我的語文老師姓徐，她特別關(guān)心我們。當(dāng)我們放學(xué)時，徐老師總是跟我們說，家長沒有及時來接的同學(xué)要去找她，她會給我們家長打電話，詢問什么時候來接我們當(dāng)我們不舒服時，徐老師還會囑咐我們下課后要多喝熱水，有問題一定要及時告訴她。

　　記得有一次，我們班里有位同學(xué)的肚子特別不舒服。于是，徐老師給他鋪了個“床”，讓他在上面休息。其實，就是把班級后面的幾個放書用的大桌子拼了起來，她還從辦公室里找來一個小墊子鋪在上面。遠遠看去，就好像是一張“床”呢！徐老師讓這位不舒服的同學(xué)可以“躺”在教室里聽課。

　　還有一次，徐老師為了讓我們期中考試能取得更好的成績，不顧自己的喉嚨啞了還堅持給我們上課。一直到考完試以后，徐老師三天都沒來給我們上課。聽說，是因為徐老師的喉嚨實在是說不出話了。老師沒來的那幾天，真是讓人度日如年，想起老師的喉嚨是為了教好我們而受傷的，我就越奮發(fā)學(xué)習(xí)了

　　我愛我的老師，她不僅像園丁一樣，不知疲勞，時時栽培我們這些花兒，還像蠟燭一樣燃燒自己，為我們照亮學(xué)習(xí)的道路。

　　我的補習(xí)老師作文 篇49

　　我的語文老師，高高的個，一米七的樣子，大大的眼睛十分善解人意，小小的嘴巴能說會道。

　　王老師性格十分溫柔，但發(fā)起火來卻如同一頭“公牛”。我曾經(jīng)親眼看見她把班上一位犯了嚴重錯誤的重量級人物連人帶桌拖出了教室。

　　就是這樣一位性格多變的王老師，卻把我們當(dāng)自己地孩子一樣關(guān)愛著。

　　一天早上，我因為感冒發(fā)燒來到學(xué)校時已經(jīng)開始上早操了。我艱難地走上樓梯，隱約聽見別的同學(xué)對我指指點點�！翱矗∧莻�人現(xiàn)在才來�！薄熬褪牵�遲到了這么久還敢來！”王老師用那雙善解人意的眼睛看著我，一下子就明白了事情的來龍去脈。他張開那張能說會道地小嘴，說：“陳心悅，燒退了嗎？”“還沒呢�！薄澳悄阆壬蠘切菹�吧�！薄班拧！蔽铱觳阶呱蠘亲�在座位上。

　　上課了，我有氣無力地喊了聲“老師好”，腿一軟便先坐了下來，王老師并沒有說什么，只是充滿愛意地望了我一眼。上著上著，我覺得一陣眩暈，迷迷糊糊趴在桌上。同桌悄悄告訴老師：“王老師，我同桌不舒服�！蓖趵蠋熞姞畋忝撓峦馓�，披在我身上，我感到一陣暖流襲來，一會兒便睡著了

　　我覺得的老師不僅是修剪花草的園丁，更是一位護花使者，在我們漫漫人生路上，一邊為我們保駕護航一邊為我們指引著前進的方向。

　　我的補習(xí)老師作文 篇50

　　我們與英語教師王教師在一齊學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應(yīng)當(dāng)尊重王教師，讓王教師給我們上好每一堂課。

　　英語王教師十分的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六﹙2﹚班。每周二中午王教師十分的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王教師個好教師！

　　但我與王教師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王教師發(fā)生的事。

　　在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發(fā)音不準，我去辦公室請教一下王教師，原先，王教師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王教師，王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報告！”王教師讓我進來。王教師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今日學(xué)到的單詞，指了指那個發(fā)音不準的難單詞，向王教師請教了一下，王教師就一點兒一點兒的交我。怎樣發(fā)音才準。王教師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，教師。”

　　我拿著英語書正要往出走，王教師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯兒�！蔽宜�快的答應(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。

　　王教師在平時嚴格的要求我們，我們考了前三名，也包含王教師的辛勤的汗水及心血。

　　在此，我要對您說：“王教師，您辛苦了！”

　　我的補習(xí)老師作文 篇51

　　老師是以為園丁，他不雨落一顆又一顆稚嫩的幼苗，天了，一批又一批的人才，在你們的教育下快樂的生活成長。在這么多，老師說最深刻印象的就是我的初一班主任汪老師。

　　王老師，他是教我們地理的，汪老師，他在我們班是一名優(yōu)秀的班主任。剛上初一的時候有很多不熟悉在我們和汪老師相處的這兩年時間，我們也了解了很多，也慢慢熟悉了。

　　課堂上他會把我們不理解的問題給我們解答了。，很會照顧我們這些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。

　　上初一的時候剛開學(xué)，不久時間。汪老師在初一的時候管我們很嚴上初一的時候，有一次我的語文聽見沒有讓家長簽字，被記上了名字。然后汪老師就很生氣的說：“讓我們這些沒有簽字的同學(xué)都給家長打電話，讓家長來學(xué)�！�。

　　我們就被叫到了教室外面，一個一個的排著隊打電話。我就這樣給媽媽打了電話，過了不久，媽媽就來到了學(xué)校。我被叫到了辦公室還有我媽媽。辦公室我就和媽媽解釋忘了。但是老師還是生氣的跟我說，不應(yīng)該這樣。老師和媽媽在一邊談話，在旁邊聽著，最后也接受了教訓(xùn)。

　　老師因為一個聽寫沒簽字給家長打電話。能看出老師對我們的重視。要是初一不重視，那初二初三初四我們就啥也不會了。

　　初一和初二王老師相處的很好，感謝汪老師教了我們很多的知識。

　　我的補習(xí)老師作文 篇52

　　教過我的老師很多，給我印象最深刻的是數(shù)學(xué)老師——徐老師。他中等個子，和藹可親的臉上有一對時常瞇起來慈祥的眼睛，尤其對同學(xué)們特別好，我們都喜歡她！

　　徐老師的數(shù)學(xué)課生動而有趣，使我深深地愛上了數(shù)學(xué)，經(jīng)過老師的言傳身教讓我每次都能考得優(yōu)異的成績，可又一次數(shù)學(xué)考試給我留下刻骨銘心的教訓(xùn)！

　　“沙沙沙……監(jiān)考老師發(fā)試卷了，我驚奇的瞄了一眼，”哈哈“也太簡單了吧！我暗自得意起來，于是便迅速地的寫上答案，不一會兒就做完整張試卷，東瞅西看等待交卷的鈴聲，心想有什么可檢查的肯定是一百分。第二天早晨，老師抱著沉甸甸的試卷走進教室，她嚴肅的表情讓我膽戰(zhàn)心驚。老師走到我的跟前，只見她那明亮的眼睛似乎能穿透我的心，讓我忐忑不安不敢正視。此時，一張滿是紅色錯號的試卷呈現(xiàn)在眼前，還有兩個碩大的紅字”思考“這突入奇來的打擊讓滿臉通紅羞愧不已。下課后，老師讓我了去她的辦公室并親切的多我說”我們犯了錯誤要銘記于心，虛心尋找錯誤的根源并且及時糾正不要讓同樣的錯誤再延續(xù)，生活就像做數(shù)學(xué)一樣每件事都要經(jīng)過認真思考才能事半功倍……帶著對老師的愛戴和感動我懷著沉重的心情離開了辦公室，從哪以后做數(shù)學(xué)題我都會認真思考細心檢查。

　　每次想到徐老師親切的笑容，我都會發(fā)自內(nèi)心的想對她說“老師您辛苦了，是您讓我們愛上了學(xué)習(xí)，我們一定會以優(yōu)異的成績回報您！

　　我的補習(xí)老師作文 篇53

　　還記得四年級時，您走進我們班里時，可能就與我們班有了一種緣分。您的微笑，在我的腦海里，就是一種永不漫滅的回憶，大大的眼睛和那溫柔的聲音，簡單的穿搭，顯得您十分大方，美麗。您說過一份耕耘，就有一份收獲，但有的時候，你努力過了，也不會有所收獲，所以您說笨鳥先飛，是讓我們努力學(xué)習(xí)，干什么要比別人快，才能使你更進步。

　　那年秋天，樹上的葉子像雪花一樣落下來，我們的小練筆里有一片樹葉，雖然一片樹葉不能表達老師對我們的用心，但是我們已經(jīng)感受到了。

　　您每次上課都是笑著來的，您不愿意把勞累和脾氣帶到課堂上，您對我們的小練筆也是別有用心，每個人的本子上都有評語，改作業(yè)也很認真，來上課時，你也會把自己收拾的很美麗，扎著高馬尾，白色上衣，黑色褲子，一雙小白鞋，也不畫口紅，這是一個優(yōu)秀的老師。

　　您上課講的慢慢的，像是把我們帶進課文中，讓我們體會到作者的感情，我們聽的都入了迷。

　　但是，在講作文中，您說出來了，這次我們的作文叫“介紹自己“您又說，今天要寫作文給新老師。我們本以為老師在開玩笑，但老師的眼眶里，漸漸充滿了淚水，這次我們才意識到，這次是真的。雖然有很多不舍，但我們都希望老師的工作順利。梅老師，我一定會記得您的。

　　我的補習(xí)老師作文 篇54

　　從小到大，我遇到了很多老師，今天我要來介紹一下我現(xiàn)在的班主任田老師。

　　在我眼里她長得很漂亮。一頭烏黑的頭發(fā)又柔又順，要是有陽光的撫摸，那頭發(fā)還會閃閃發(fā)光呢!她平時都戴著眼鏡，看起來很斯文，顯得很有文化。

　　田老師很愛我們。平時田老師會像媽媽一樣，把她的愛和溫柔毫無保留地給我們。要是哪位同學(xué)生了病，她一天都記掛著呢!但偶爾田老師也會變得很嚴厲，讓我們打心眼里害怕，但我們知道這也是對我們的愛。比如：田老師會因我們班的作業(yè)質(zhì)量差或者有同學(xué)沒有完成作業(yè)而大發(fā)雷霆。我常想：做老師那么辛苦，那么累，田老師為什么還要當(dāng)老師呢?直到我看到田老師因為我們?nèi)〉煤贸煽儠r她那滿臉的笑容!我終于明白：“哦!原來田老師是那么熱愛她的工作!”

　　田老師為了我們的學(xué)習(xí)可謂是用心良苦。不僅課堂上認真負責(zé)，而且課下也會帶我們玩游戲。目的是讓我們親身經(jīng)歷游戲的過程，以此來提高我們的寫作水平。盡管如此，我們這些“不爭氣的小家伙”還是不聽話，老惹出許多事情，讓本來就很辛苦忙碌的老師更加繁忙。田老師您放心，以后我們一定會好好學(xué)習(xí)，用最好的成績來回報您!

　　老師是我們一生的指引人，當(dāng)你想放棄時，拉你一把的人是老師;當(dāng)你走錯了路，為你指明方向的人也是老師。我真高興，我有一個這么好的老師!

　　我的補習(xí)老師作文 篇55

　　五年級開始，我們班換了一位新班主任。新上任的朱老師，有一點的年輕，有一點的漂亮，有著充足的活力，第一次見面就讓我們大吃一驚，只見她穿著黑色的短袖，梳了一個不高也不低的發(fā)型，臉上帶著甜甜的笑容。一副眼鏡看上去就有一種書卷氣的氣息。說話的聲音非常親切，但有時候也是非常兇狠的。但我們還是喜歡這位出色的朱老師。

　　記得有一次，因為我們考試沒有考好，我們的朱老師就拿著卷子氣沖沖地走向了講臺。當(dāng)我們看到這一幕的時候，心里就知道這次肯定沒有考好。果然，老師開口就說：“你們怎么這么馬虎呀�！蔽覀儎t啞口無言，不敢出聲，害怕老師大發(fā)雷霆。后來，老師便告訴我們這一次的考試成績?yōu)槭裁催@么差，是因為有的同學(xué)在每次的家庭作業(yè)中渾水摸魚，所以才這么差。說完，朱老師便用親切的語氣給我們講題。

　　朱老師每次上課的時候都會先把難聽的話放在前面好聽的話放在后面，在上課的時候，她會繞著我們轉(zhuǎn)，再把她的語文書拿在手里，就像一位才智過人的樣子。而朱老師有著一手好字，當(dāng)她在黑板上寫出漂亮的字時，我們總是用羨慕的目光看著黑板上的字。我們也非常的喜歡。

　　這就是我們五年級的朱老師，她有著一面的活力、親切、溫柔，也有著一面兇狠的眼睛。但我還是喜歡她所教的每一節(jié)語文課。后來，朱老師帶著我們班同學(xué)一起創(chuàng)造了一個新的奇跡。

　　我的補習(xí)老師作文 篇56

　　我有一位知識淵博、和藹可親的好老師，她明亮的眼睛流露出樸實、溫暖，她全身心投入到教育事業(yè)中，時刻關(guān)愛著我們。她是我們班的班主任，王元菊。

　　我記得當(dāng)我第一次轉(zhuǎn)到這個班的時候，很膽小，對王老師很陌生，當(dāng)老師在課堂上提問的時候，我?guī)缀鯖]有舉手，而是一邊低頭一邊默默地思考，一邊擔(dān)心老師不會打電話給我�！皬垇喣小崩蠋熍銮芍钢�我的名字，當(dāng)時我怕自己的心怦怦直跳，怕自己的答案錯了，開玩笑。但“軍令如山”的我只好慢慢地站起來，猶豫著回答老師的問題，聲音小得像蚊子的嗡嗡聲。然而，老師并沒有批評我。相反，他和藹地對我說:“答案完全正確。聲音越大越好。老師的鼓勵就像一股暖流，流遍全身。從那時起，對老師的提問，只要我知道，我就會主動舉手回答，而且聲音很大，老師和同學(xué)們都給了我贊許的目光。我從她的眼神中明白了什么是鼓勵。

　　王老師不僅鼓勵我們學(xué)習(xí)，而且容忍我們的錯誤。記得有一次，周文江沒有交作業(yè)，但是老師發(fā)現(xiàn)我們改作業(yè)的時候。在課堂上，老師沒有在公共場合叫他的名字，而是在下節(jié)課把他叫到辦公室，告訴他很多真相。他看著老師溫暖的眼睛，聽著老師認真的教誨。從那以后，周文江再也沒有犯過同樣的錯誤。

　　老師，您是一位辛勤的園丁，為我們“修枝”，為了讓我們開得更燦爛，更生動，您已經(jīng)盡了最大的努力。老師，請相信我會以優(yōu)異的成績回報您。