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寫老師的作文(通用51篇)

寫老師的作文(通用51篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的寫老師的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

  寫老師的作文 篇1

  我雖只是初二的學(xué)生,但教過我的老師卻很多,在這些老師中我最喜愛的是教我語文的李老師。

  一節(jié)語文課還沒上課,同學(xué)們便把目光聚集在門口,每個(gè)人都想象著新老師的形象。我自然也沉浸在無限的遐想當(dāng)中:新老師一定有一頭飄逸的秀發(fā),穿著白色的連衣裙,個(gè)子最好在一米七左右……

  “嘎”地一聲把我從遐想中拉回來,我抬起頭向門口望去,呀!今天是愚人節(jié)嗎?還是我在做夢(mèng)?我揉揉眼仔細(xì)地盯著正向講臺(tái)走去的人,她個(gè)子還不到我的鼻梁,一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的,一個(gè)不及我手指長(zhǎng)的小辮扎在腦后。我心底立馬閃過一絲失望。

  “同學(xué)們,很高興能教你們,我姓李,你們以后叫我李老師吧!”看著一臉興奮的她,我心里有些打鼓,她能教會(huì)我們嗎?

  一節(jié)課后,我心里的疑惑徹底沒了,暗自想起一句話“人不可貌相”。她的朗誦能力讓我佩服不已,課上互動(dòng)又是氣氛濃厚,這樣的老師是我一直所期盼的呀!

  這些只是我喜歡李老師的原因之一,更重要的卻不是這個(gè)。

  我身為語文課代表,每天記作業(yè)的重任就交給了我,可我這個(gè)記性又總是讓同學(xué)們等好長(zhǎng)時(shí)間才能放學(xué),為了這事我經(jīng)常埋怨自己。李老師也知道了這個(gè)情況,下操后她站在門口把我叫出去,然后輕輕拉起我的手在人群中穿行往辦公室,走在后面的我清楚地看到了一個(gè)個(gè)子矮小的老師走在人群中喊:“同學(xué)讓一下”,一邊拉著學(xué)生的手,那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師!您可知道那個(gè)您習(xí)慣性的動(dòng)作帶給學(xué)生的并不只是一時(shí)的溫暖,而是永遠(yuǎn)的財(cái)富。

  我愛李老師,愛她矮小而結(jié)實(shí)的身軀,愛她那短短的小辮,愛她那拉起同學(xué)手的習(xí)慣動(dòng)作……

  李老師您可知道那么愛您的并不止有我一個(gè)人嗎?

  寫老師的作文 篇2

  老師,你像春雨一樣滋潤(rùn)著我們,你像大樹一樣保護(hù)著我們,你像星辰一樣指引著我們,你把知識(shí)播種到我們心里,老師我愛你。

  我的老師非常地疼愛我們,她不顧自己的身體,生病了仍然堅(jiān)持給我們上課。一天,老師慢悠悠地走進(jìn)教室,緩緩地給同學(xué)們舉了個(gè)躬,就開始講課。老師的聲音很低,嗓子有些沙啞。過了會(huì)兒,同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)老師的臉很紅很紅,班長(zhǎng)站起來說:“老師,你身體不舒服嗎?你休息會(huì)兒吧!”老師咳了咳,沙啞著嗓子說:“沒關(guān)系,我能堅(jiān)持!崩蠋熅瓦@樣硬頂著,給我們上了一節(jié)完整的課。后來我們才知道,那天老師發(fā)著高燒在給我們講課。老師,你愛我們,我們都知道,我把你對(duì)我們的愛深深地記在了心里。

  老師深愛著我們,但從不溺愛我們,她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。每次作業(yè),老師都看得很仔細(xì),大到句子,小至標(biāo)點(diǎn),她從不放過,錯(cuò)了必須改正,如果書寫不認(rèn)真,那我們就面臨重寫兩遍懲罰。

  老師不僅書教得好,而且還很非常漂亮,她是我們學(xué)校公認(rèn)的大美女。圓圓的臉蛋,大大的眼睛,高高的鼻子,勻稱的身材……令許多女老師羨慕不已。

  老師深愛著我們,我們也同樣深愛著老師。當(dāng)聽說老師要離開我們,不再教我們時(shí),全班同學(xué)都流下了不舍的眼淚。老師也紅著眼睛不停地安慰同學(xué)們,鼓勵(lì)同學(xué)們……

  這就是疼愛我們、關(guān)心我們,讓我永遠(yuǎn)不能忘記的程老師。

  寫老師的作文 篇3

  啊,終于放假了!丹尼央求爸爸帶他出去玩,爸爸經(jīng)不住丹尼的軟磨硬泡,就只好答應(yīng)了他。

  第二天一大早,爸爸來到了丹尼的房間,大聲說:“兒子起床了!兒子起床了!”可是丹尼還在夢(mèng)鄉(xiāng)中呢!爸爸突然想:“兒子不總是想到牧場(chǎng)嗎?這次,我可以用一個(gè)特別的方式把他帶到牧場(chǎng)……”于是爸爸請(qǐng)來鄰居,與鄰居一起輕手輕腳的來到丹尼的房間,又小心翼翼的把床抬到了自己的汽車上。在路上,人們看見車上有一張床,床里又躺著一個(gè)小孩,都議論起來:“這小孩生病了嗎?如果生病了,不應(yīng)該立即送去醫(yī)院?jiǎn)?為什么還要帶上床呢?”爸爸不想讓這個(gè)驚喜被毀掉,所以就請(qǐng)來交通警察幫忙維持秩序,并把原因告訴了警察,警察聽后十分感動(dòng),就做了一個(gè)“噓”的手勢(shì),人們也明白了,也一起微笑著做了一個(gè)“噓”的手勢(shì)。

  到了牧場(chǎng),爸爸請(qǐng)農(nóng)民打開門,把兒子連同床抬到了一個(gè)有許許多多小動(dòng)物的地方,自己藏到了草叢中,車也放在了草叢中。“咩咩……”“咩咩……”“嘰嘰……”,“啊”!兒子伸了一個(gè)懶腰,睜開了眼睛,他看見大公雞豎著雞冠,小馬、小羊正在吃草,小鳥在歡快唱歌。躲在一旁的爸爸“咯咯”的笑起來了,從草叢中走了出來,說:“兒子,你沒有做夢(mèng),你不是一直想到牧場(chǎng)來嗎,你看這里土地遼闊,空氣新鮮,正是郊游的好地方呀!”丹尼興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭!“太好了!我還沒有在牧場(chǎng)里和小動(dòng)物們玩過呢!”說著,他跳下床和小兔子一起追逐玩耍,跟小公雞學(xué)打鳴,和母雞媽媽玩老鷹捉小雞的游戲……他跳著,笑著,開心極了!

  寫老師的作文 篇4

  老師——是人生的坐標(biāo),引領(lǐng)我們走向正確的方向;是一場(chǎng)春雨,染綠了世界;是一盞臺(tái)燈,照亮我們的人生!

  太陽冉冉的升起來,無私地把光明灑向大地!

  走進(jìn)教室,就聽見有同學(xué)在議論:“老師是不是被撞了!”

  “出了很多血嗎?”

  “他能來上課嗎?”

  我心想:“沒想到,我把丁老師遇事的事情發(fā)了一個(gè)群,轟動(dòng)就這么大!丁老師,今天應(yīng)該會(huì)來上課吧!”

  到第一節(jié)課時(shí),我們?nèi)巳硕夹募比绶伲却,盼望著,坐立不安,并時(shí)不時(shí)向門口張望希望下一個(gè)進(jìn)門的是他!此時(shí)此刻,這顆心,繃得好緊,就像一支即將離弦的箭!漸漸地,聽到了那個(gè)熟悉的腳步聲,那個(gè)純粹的丁老師,走進(jìn)了教室,依然給我們上神圣的課堂,原來精神抖擻的他,今天變得那么憔悴!嘴下一大片紅腫,貼著止血貼,說話沒以前那么響亮!看到這一幕,就像有成千上萬根針扎進(jìn)我的心肺,疼痛不已!頓時(shí),教室里靜的出奇,就像無數(shù)個(gè)螞蟻在爬著,說不出一句話來!我們都很傷心,就像葡萄樹斷了,深深刺痛了心,那綠色的樹汁一滴一滴往下淌,像是淚,像是血!悲痛驟然襲來,眼前一片黑,仿佛掉進(jìn)了無底深淵!

  老師,父母生我,給我色身,您教我,是我從無知到有知,從蒙昧到光明,從愚癡到啟發(fā)智慧。老鼠永遠(yuǎn)只會(huì)在地上打洞,因?yàn)樗鼈儧]有老師;小鳥永遠(yuǎn)只會(huì)在樹上做窩,因?yàn)樗鼈儧]有老師;狗永遠(yuǎn)只會(huì)當(dāng)人的奴隸,因?yàn)樗鼈儧]有老師!老師,您是我們智慧的保姆,有了你們,我們才有尊嚴(yán),有了你們,我們才文明!“春蠶到死方盡,蠟炬成灰淚始干!”這句話說得很好!您,就是我的老師,令我難以忘懷的老師!

  寫老師的作文 篇5

  聽了這個(gè)題目,你覺得我們班哪位是這個(gè)幽默的幽默果呢?如果想知道的話那就跟我繼續(xù)往下看吧。

  其實(shí)這位幽默大王就是我們親愛的數(shù)學(xué)老師——由老師,因?yàn)檫@位老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì)給我們說一些小笑話,來激起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。她不僅是我們的數(shù)學(xué)老師而且他還是一位著名的“魔術(shù)師”,以前我們那些調(diào)皮搗蛋的壞同學(xué),絕大多數(shù)被這位著名的魔術(shù)師的神力變?yōu)楦男皻w正的一分子了,有一次上課時(shí),前面的曲鵬文同學(xué)在下面說話,結(jié)果,被講題的老師發(fā)現(xiàn)了,由老師說:“350、04讀作“曲鵬文。”就這句話把我們?nèi)嗤瑢W(xué)逗得哈哈大笑,有的拍著桌子笑,有的抱著肚子笑,還有的竟然都笑出眼淚來了,這位曲鵬文趴在桌子上小臉已經(jīng)變成小太陽了,由老師那紅潤(rùn)的臉上也露出了微笑。這時(shí)下課鈴響了,這場(chǎng)風(fēng)波才結(jié)束。所以,我們?cè)谙旅娑及堰@位老師親切的叫做“幽默果”。

  我明白老師的苦心,老師們中午值班時(shí)已經(jīng)過度疲勞了,但是,她們都努力的把眼睛睜開來為我們批改作業(yè),辦公。每天晚上都得把明天的課程背下來,而且還要熟記心中,每天早晨都要冒著寒冷的天氣,頂著如刀片般的寒風(fēng),在校園里來回檢查。所以,我想對(duì)我們的老師們說:“老師您辛苦了!”

  這就是我心中的最美老師,請(qǐng)問你心中的最美老師是哪位的?

  寫老師的作文 篇6

  我見過的手很多,但是能給我留下深刻印象的手并不多,可有一雙手,讓我非常的難忘,這就是教了我三年的張老師的手,張老師的手是溫暖的,是鼓勵(lì)的。

  張老師的手瘦瘦的,可能是因?yàn)榻?jīng)常寫字的緣故,手上的皮膚很光滑,白皙,手指長(zhǎng)長(zhǎng)的,指甲修剪得很整齊。

  張老師的手是溫暖的,有一次我被選入廣播室里面,讀文稿,我讀得很緊張,握著稿子的手都出汗了,當(dāng)我翻稿子的時(shí)候,一不小心,訂書針把我的手劃破了,血都涌了出來,我忍著疼,等稿子讀完了,我趕緊沖出門,一出門就碰到了張老師,張老師看到我捂著手,用他那雙溫暖的手抓住我的手看:“怎么了?疼不疼?”臉上充滿了擔(dān)憂,說著他就把我?guī)нM(jìn)了他的辦公室,找了一個(gè)創(chuàng)可貼,用他那雙溫暖的手慢慢的,輕輕的給我貼了上去,張老師的那雙手那么溫暖,那么輕巧,此刻間仿佛有一顆暖流直奔我的心中,傷口也沒有那么疼了。

  張老師的手帶給我鼓勵(lì),在三年級(jí)時(shí),張老師選我當(dāng)組長(zhǎng),老師將許多“重任”都交給了我,也很“器重”我,可有一次,有一位同學(xué)沒有背古詩,就走了,我可不能這樣放過他,如果放過他,就是對(duì)他不負(fù)責(zé)任了,所以,我抄近道抓住了他,并把他帶到老師那里,告他的“罪行”,老師用手在我肩膀上重重地一拍,說道:“你真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的組長(zhǎng)”聽到老師的夸獎(jiǎng),我也很自豪以后,我感覺自己一下子充滿了力量,我一定要把我的組員管理得非常好。

  張老師雖然現(xiàn)在不教我了,但她雙給我溫暖和鼓勵(lì)的手,深深地刻在我的心中。

  寫老師的作文 篇7

  新的學(xué)期開學(xué)了,我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師,就是喬老師。喬老師有著有一頭烏黑的頭發(fā),瓜子臉,有時(shí)候留著披肩長(zhǎng)發(fā),有時(shí)候扎著低低的馬尾辮,那樣子真是太好看了。

  剛開始,我覺得喬老師上課非常嚴(yán)厲,過了幾天我才發(fā)現(xiàn),喬老師不但不嚴(yán)厲,反而非常幽默,每節(jié)課都會(huì)弄出幾個(gè)笑話來,把同學(xué)們逗得哈哈大笑,慢慢地我就喜歡上了喬老師,更喜歡喬老師的數(shù)學(xué)課。

  有一天,喬老師突然讓同學(xué)們買七巧板,也可以自己做,我們也不知道喬老師葫蘆里賣的什么藥,個(gè)個(gè)是丈二摸不著頭腦,只好照著做。到了第二天,才知道原來是喬老師給我們講課要用到,因?yàn)檫@道題太不好理解了,喬老師讓我們拿七巧板,是讓我們更容易理解這道題。

  這道題是這樣出的:用七巧板拼出各種圖形,想想是怎樣拼成的?老師講完以后,說要和我們比賽,看誰先拼完,最后還是老師贏了。老師說:“誰拼錯(cuò)了站起來!庇袀(gè)同學(xué)說:“老師,你不是站起來了嗎?”“哈哈哈。”同學(xué)們哄堂大笑。喬老師這才幽默風(fēng)趣地說:“哎呀,上你的當(dāng)了,真是一群機(jī)靈鬼兒!蓖瑢W(xué)們笑得更開心了。就這樣,我們?cè)趩汤蠋熡哪慕虒W(xué)中快樂地學(xué)習(xí)著,就像自由的小魚徜徉在大海中一樣開心!

  喬老師用這種幽默的教學(xué)方法不僅讓我們學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué),還讓我們學(xué)得很輕松,我們都非常喜歡喬老師,而且比以前更喜歡數(shù)學(xué)課了。

  寫老師的作文 篇8

  在這里我就說說我眾多老師中平平凡凡的一個(gè),我的班主任--羅老師,寫老師的作文。羅老師中等身材,披肩的頭發(fā),和藹的笑容,煥發(fā)的精神,炯炯有神的眼睛會(huì)說話,時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而寬容,時(shí)而慈祥,時(shí)而快樂。

  "叮鈴鈴上課了,我們端端正正的坐著等著羅老師來上課。過了一會(huì)兒,羅老師終于出現(xiàn)在教室門口。只見她臉色蒼白兩鬢又多了好幾根銀絲,額頭皺紋也多了。她拿著語文書慢慢走上講臺(tái),步子也沒有原來平穩(wěn)。我們都在心理納悶,羅老師您怎么了?羅老師開始讀范文,老師的嗓子啞了,但讀的還是那樣流利,那樣有感情。幾十雙眼睛都盯著老師,老師,您去休息會(huì)吧!休息會(huì)吧!羅老師好像看透了大家的心事,笑了笑說:"同學(xué)們,我沒什么,只是咽喉發(fā)炎,上課吧!”這時(shí)羅老師顯得那樣蒼老,但卻是那樣的美。羅老師就是這樣,時(shí)刻想著學(xué)生,想著工作。羅老師的行為贏得了家長(zhǎng)的信賴,同事們的贊揚(yáng),同學(xué)們的愛戴。

  有一次我考了好成績(jī),就看不起別的同學(xué),東西南北都分不清了。羅老師發(fā)現(xiàn)后,把我叫到跟前,耐心的給我講龜兔賽跑的故事,語重心長(zhǎng)的告訴我"謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后"的道理,聽后我慚愧的低下了頭。

  寫老師的作文 篇9

  每個(gè)人都是在老師的眼睛里長(zhǎng)大的。老師的眼睛總是充滿著智慧與慈愛的光芒;老師的眼睛總是炯炯有神;老師的眼睛總是變化萬千,仿佛每一次變化都會(huì)給我們無窮的力量。

  溫柔

  老師的眼睛有時(shí)是溫柔。有一次,老師布置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鐘的時(shí)間做,能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊,終于想了出來。時(shí)間到后,老師給我們講了這道題。我發(fā)現(xiàn),只有我和其他兩位同學(xué)做對(duì)了。這時(shí),老師的眼光是溫柔的,他用溫柔的目光看著我們,似乎在說:“你們很不錯(cuò),繼續(xù)努力”。

  氣憤

  老師的眼睛有時(shí)是氣憤的。一次,老師在講第三道題時(shí),全班同學(xué)都在回想上一道題,沒一個(gè)人聽。在下午的測(cè)試中,恰好就有和第三類似的題,結(jié)果全班都錯(cuò)了。老師拿著一沓沓卷子,很生氣地往桌上一放,就用那氣憤的目光盯著我們,好像在嚴(yán)厲地批評(píng)我們,教室里頓時(shí)鴉雀無聲。

  慈祥

  老師的眼睛有時(shí)是慈祥的。有一次,我的測(cè)試只得了79分,我好傷心,總是振作不起來。老師用慈祥的眼睛看著我,似乎在安慰我。然后老師走到我跟前,拍著我的肩膀說:“別泄氣,你考了79分一定是有原因的,老師理解你!蹦菚r(shí),我心里輕松了許多。

  嚴(yán)厲

  老師的眼睛有時(shí)是嚴(yán)厲的。一次,身為班干部的我和其它幾個(gè)同學(xué)在做操時(shí)嘰嘰喳喳地講話。后來,這事被老師知道了,老師把我叫到外面問我,我心想:我只講了幾句,而且又不算太大聲,老師應(yīng)該聽不見吧。我便矢口否認(rèn)了。這時(shí),老師用嚴(yán)厲的目光看著我,似乎在說:“好孩子不應(yīng)該撒謊”。

  老師的眼睛總是那樣變化萬千,它有時(shí)溫柔,有時(shí)氣憤,有時(shí)慈祥,有時(shí)嚴(yán)厲。正是因?yàn)檫@雙會(huì)說話的眼睛才使我的人生更加完美。

  寫老師的作文 篇10

  要說好老師,同學(xué)們肯定會(huì)先想到好的老師不批評(píng)人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師,她會(huì)向我們一樣充滿活力,有著天一樣寬廣的胸懷,有著淵博的知識(shí),有著特殊的教學(xué)方式,還能讓嚴(yán)肅的主科變成同學(xué)們心中的最愛,讓緊張的考試變得輕松自如。

  我心目中的的老師,大家都說老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁。正是老師,支撐起我們一代人的脊梁。老師像一支蠟燭,為后輩們獻(xiàn)出了所有光和熱!他們的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停地燃燒!人的學(xué)業(yè)生涯中,有許多的老師,但總會(huì)有一個(gè)個(gè)令人難忘。我雖然上六年級(jí)了,但也有十多個(gè)老師精心輔導(dǎo)過我,但我敬愛的是所有的老師。

  大概一個(gè)多月前。我看了雛教授的講座,說了一段關(guān)于教師的實(shí)際,其中,"老師"老師的形象多么普通,但是對(duì)于學(xué)生來說,老師不普通。一位普通的老師,甚至可以為了學(xué)生的安全,獻(xiàn)出那寶貴的生命。

  老師給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師多么像那默默無聞的樹根。∷剐渥聣殉砷L(zhǎng),優(yōu)勢(shì)樹上的掛滿碩果,卻不要任何報(bào)酬。

  老師們的足跡遍布四方,您的崗位永不調(diào)換。

  所有的老師都是好老師,老師對(duì)我們嘔心瀝血。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  所有的老師都是我心目中的好老師。

  寫老師的作文 篇11

  在無數(shù)“魔鬼”老師中,您保持自己的風(fēng)格,每時(shí)每刻散發(fā)著孩子的童真,受同學(xué)們喜愛,像個(gè)調(diào)皮的小孩,總是讓我們大吃一驚。

  上一次萬圣節(jié),您一早來到教師,準(zhǔn)備好了十足的“陷阱”,自己戴上南瓜頭,“潛伏”在講臺(tái)旁。真不巧,那天我完全忘記了是萬圣節(jié),一不留神就成了被捉住的“小兔子”,太倒霉了!我看著老師大笑的樣子,不由得“怒”從中來,放下書包,也拾起一個(gè)恐怖面具,和老師一起靜靜等待獵物的出現(xiàn),又來了一個(gè)人,我們?cè)谛睦飻?shù)著1、2、3,一下子竄出來,把另一個(gè)人魂都嚇飛了……

  還有一天,因最近學(xué)習(xí)任務(wù)重了,有壓力,大家都不高興,老師就想了一個(gè)好辦法。寫字課上,我們無精打采寫著習(xí)字冊(cè),老師拍拍手說:“開始布置家庭作業(yè),今天作業(yè)很‘少’,請(qǐng)大家好自為之!北戕D(zhuǎn)過身,在黑板上寫起來,我嘆了一口氣,也寫起來,我抄呀抄,抄得昏天黑地,實(shí)在想休息會(huì),老師露出了意味深長(zhǎng)的笑容,我心中一驚,趕忙飛快地抄了起來,好不容易老師停下筆,我一下子趴在桌子上,揮了揮酸痛的手,這時(shí)老師卻說:“達(dá)到五十顆笑臉的人可以免做全部作業(yè)!”我盡情歡呼起來,因?yàn)槲乙呀?jīng)有75顆笑臉了。有些同學(xué)垂頭喪氣地低下了頭。老師又說:“其他同學(xué)不要?dú)怵H,只要每人說一個(gè)笑話,也可以免做作業(yè)!睆U話大王楊浩一下子開心起來,自告奮勇上了講臺(tái),他講的笑話讓我們笑得嘴都合不上了,老師微微一笑,真是個(gè)小孩子!

  我們胖乎乎、笑瞇瞇的老師是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小孩子,不知道下次又會(huì)有什么鬼點(diǎn)子呢!

  寫老師的作文 篇12

  高一的學(xué)生正處于從幼稚向成熟的過渡期,所以此時(shí)的學(xué)生,老師更加難管,他們不似小學(xué),初中生,不能以循循善誘的方式來引導(dǎo),他們又不如高三學(xué)生成熟,不能以成年人的相處方式于人相處,于是高一對(duì)于老師來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

  人們常說三歲一代溝,那么我們與最年輕的老師都有兩代溝?語文老師,正是一個(gè)與我們有兩代溝的人,但在我們眼里她又如一個(gè)大孩子,總能與我們打成一片,這也讓在所有課中,她的課最活躍。

  從她第一次走進(jìn)教室開始,我們便從她的眼神中燃燒著兩把挑戰(zhàn)的小火把正雄雄的燃燒著,這是否意味著,我們班將在這位年輕的語文老師的帶領(lǐng)下創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新高潮呢!這在以后的情況中有所體現(xiàn)但又有所不同,套用一句她的話來說“幾分憂愁幾分喜”這名話在我們班體現(xiàn)的淋漓盡致。

  記得今年剛開學(xué)時(shí)一次檢測(cè),哎,那考得,我們班倒幾,語文老師大發(fā)雷霆,也難怪在她的教職生涯中,我們?cè)谏厦纥c(diǎn)了第一個(gè)黑點(diǎn)兒,但老師之后的懲罰也夠?qū)捜莸,只是讓我們一個(gè)個(gè)去找她談話罷了,至于檢討書,那一定要寫嘍!

  之后,我們悔改前非,在一個(gè)多月的惡補(bǔ)學(xué)習(xí)后,語文成績(jī)又提高了上去,我們松了一口氣,語文老師也重新笑了,說真的,老師為了保持自己嚴(yán)師的形象一般都不笑的,給人一種高高在上,嚴(yán)肅的感覺,但也只有語文老師她笑的十分真切,給人一種親切之感,她就如大姐姐一般溫和。

  她還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),知錯(cuò)就改,可以說沒有幾個(gè)老師可以在課堂上把自己剛做好的題目推翻認(rèn)為自己錯(cuò)了,再去與學(xué)生討論題目的對(duì)與否,我們的語文老師也特別時(shí)尚,她也喜歡時(shí)興的電影與一些流行元素。因此她與我們之間十分有共同語言哦!

  我心目中的老師就是這樣一個(gè)可以與學(xué)生親近,與學(xué)生之間充滿著歡樂,笑聲與共同愛好的人。

  寫老師的作文 篇13

  同學(xué)們,你們知道嗎?我們的老師都有一雙會(huì)說話的眼睛。

  當(dāng)我考試幫助同學(xué)作弊時(shí),老師的目光令我主動(dòng)反思。記得有一次考試時(shí),我把一張寫滿答案的紙條,悄悄的塞進(jìn)同桌的手里時(shí)被老師看見了,老師走到我面前,用嚴(yán)厲的雙眼盯著我,好像在對(duì)我說:“現(xiàn)在正在考試,不能作弊!”我嚇得連忙把手縮了回來,老老實(shí)實(shí)地做題,再也不敢作弊了。

  當(dāng)我上課不專心聽課時(shí),老師的目光令我害怕。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,我不是看黑板,而是目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外的蝴蝶,心不在焉地坐在那發(fā)呆。老師的火眼金睛還是發(fā)現(xiàn)了,老師立刻止住話來,靜靜地站在講臺(tái)上看著我,好像在對(duì)我說:“現(xiàn)在是上課時(shí)間,請(qǐng)認(rèn)真聽課,如果對(duì)蝴蝶感興趣請(qǐng)?jiān)谡n后再觀察!”我紅著臉,做賊似地轉(zhuǎn)過頭來聽課,幸虧老師及時(shí)提醒我,因?yàn)槟枪?jié)課是非常重要的,不然可慘了!

  當(dāng)我站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),老師的目光令我興奮。那次,我榮獲了柳州市的“優(yōu)秀隊(duì)干”。我領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),老師的目光從臺(tái)下直射上來,好像在對(duì)我說:“你真棒!以后你一定要再接再厲,爭(zhēng)取更好的成績(jī)”。我心里樂滋滋的,暗地里想:我一定再加倍努力,不讓老師失望。

  當(dāng)我勞動(dòng)出色時(shí),老師的目光令我充滿力量。一次當(dāng)掃除中,老師安排我們每人打掃一扇窗。大掃除結(jié)束后,老師發(fā)現(xiàn)我十分努力,窗戶擦得很干凈,就像透明的一樣,便微笑著看著我,好像在用目光鼓勵(lì)我:“你真是我們班同學(xué)們的勞動(dòng)楷模,加油!”

  老師的目光充滿了智慧的光芒,老師的目光變化無常,時(shí)刻提醒著我們,老師的目光是我們心中的航標(biāo)燈!

  寫老師的作文 篇14

  尤老師這個(gè)人嘛……兩個(gè)字來形容——“自戀”,三個(gè)字來形容——“自戀狂”。

  陽光悄悄地挪移,在黑板上投下菱形的光斑。

  “誰來讀這段話?”尤老師指了指《開國(guó)大典》的第十自然段。

  “這位穿黃衣服的同學(xué),你來吧!”老師的目光掃視一圈后,最后落在我的同位身上。

  “中華人民共和國(guó)……”

  剛讀完,老師滿臉驚喜地走過去:“你叫什么名字?”

  “花子墨”

  “嗯!聲音響亮,音質(zhì)優(yōu)美,不急不忙,從容不迫,停頓、節(jié)奏恰到好處——”老師話鋒一轉(zhuǎn),眉毛微微上揚(yáng),大拇指和食指之間空出一毫米的距離,“但比我呢——還要差一點(diǎn)點(diǎn)。”尤老師把手靠近花子墨眼前……

  “誒——”教室里爆發(fā)出一陣會(huì)心的笑聲。

  尤老師作文課上的“自戀”更是肉麻到不要不要的。

  “周恩澤的周記太妙了!一個(gè)‘醒’字讓燈有了人的情感,太精彩了!”尤老師不一邊讀一邊夸。

  “周恩澤皮膚白,眼睛大,個(gè)子高,人也帥,作文還這么棒,看到他——”尤老師又停下了,教室里安靜下來,所有同學(xué)的目光聚焦到他身上。

  “像極了小時(shí)候的我!庇壤蠋熣f完,用手抹了抹頭,意味深長(zhǎng)地看了看大家。

  短暫的安靜之后,教師里再次沸騰起來,“石化”的、“嘔吐”的、“暈死過去”的……所有人都被尤老師的花式自戀“雷”到了。

  周恩澤的臉紅紅的,夠他美一陣子了。

  尤老師雖然“自戀”,但他在學(xué)校里卻是鼎鼎大名,每次上公開課,教室里都擠得滿滿的,很多老師叫他“大師”!

  有了尤老師的“自戀”,我們班的滿分作文越來越多,發(fā)表的越來越多,原本死氣沉沉的作文課變得活躍起來,我們也漸漸愛上了語文和寫作文,尤老師,繼續(xù)“自戀”吧!

  寫老師的作文 篇15

  我覺得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會(huì)給人留下很深的印象,接下來就是語言了,再往后就是行為了。不過通常在初次見面的7秒種就會(huì)給人留下第一印象,你永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)給別人留下第一印象的機(jī)會(huì)。所以在跟陌生人見面時(shí)一定要把握好。祝你成功!在生活中,我們經(jīng)常遇到新面孔,并在后來的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)老師--范老師,她給我流下的印象很深。

  那是在我剛剛升入二年級(jí)的第一天,一張陌生的面孔映入了我的眼簾:一雙大眼睛,一頭濃密的黑發(fā),五十來歲的年齡,給我的第一感,她是多么親切,和藹,一看她的外貌我就知道,她一定是個(gè)好老師。

  范老師她平易進(jìn)人,對(duì)學(xué)生愛護(hù)有加,給我們上課時(shí)非常認(rèn)真,也很幽默風(fēng)趣,在課堂上我們聽得既興奮又輕松,她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學(xué)知識(shí),真是一舉兩得。

  一轉(zhuǎn)眼的功夫,一年的時(shí)間那過去了。我當(dāng)了老師的好助手,每天收作業(yè),管理好同學(xué),再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的,但是我樂意,因?yàn)?我剛上三年級(jí)時(shí),學(xué)習(xí)有些下降了,范老師常常找我談心,問我原因,我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可是,范老師給我的都是鼓勵(lì),沒有一句批評(píng)。我覺我得對(duì)不起她。因?yàn)榉独蠋煂?duì)我特別好,又很關(guān)心我,我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期,我又回到了最好。

  寫老師的作文 篇16

  于老師是我心中的好老師,她是我們四年級(jí)時(shí)的語文老師,同時(shí)也是我們的班主任。于老師中等身材,扎著馬尾辮,戴著一副紅色的邊框眼鏡。她說話的聲音很甜美。于老師很喜歡我們,對(duì)我們也很溫柔。但是,如果當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,她就會(huì)毫不留情地給我們指出來,并且很嚴(yán)厲地要求我們立刻改正過來。于老師熱愛她的工作,并且很有責(zé)任心。有一次,于老師的寶寶生病了,于老師想著:學(xué)校還有四十九個(gè)孩子在等著我呢!,所以她叫家人帶寶寶去看病和照顧寶寶,她自己到學(xué)校給我們上課。

  記得有一次,我生病了,但是我怕耽誤課程,就忍著肚子疼堅(jiān)持到了學(xué)校上課。上課的時(shí)候,因?yàn)榈亩亲犹,我頭上直冒汗,聽課也不專心了。這是,于老師發(fā)現(xiàn)了我的表情不對(duì),就趕緊走過來,問我:“你是不是哪里不舒服?”我告訴了于老師實(shí)情。于老師就叫一位同學(xué)從辦公室里給我拿來不杯白開水讓我先喝下,然后,叫我趴在桌子上休息。下課后,我實(shí)在忍不住了,便告訴了于老師,于老師對(duì)我說:“我剛才已經(jīng)給你爸爸打了電話,他馬上就來帶你去醫(yī)院看病去了!蔽一氐阶簧,心想:于老師對(duì)我真好。

  于老師是一個(gè)嚴(yán)厲卻又溫柔的老師,常常關(guān)心我們。在她的帶領(lǐng)下我們?nèi)嘣趥(gè)方便都取得了很好的成績(jī), 感謝讓遇到一個(gè)這么好的老師!她在我心中是一個(gè)好老師!

  寫老師的作文 篇17

  入學(xué)五年來,我先后換過四位班主任,閔老師就是其中的一位,她二十出頭。她留著一頭短發(fā),看上去富有青春的活力,走起路來節(jié)奏很快。這就是我的班主任――閔老師。

  閔老師剛剛接任我們班級(jí)的時(shí)候她說過:“我希望我們大家在輕松愉快得環(huán)境中學(xué)習(xí),共同努力,我最大的愿望就是我們班能在年級(jí)中獲得第一的好名次。我準(zhǔn)備每學(xué)期都舉行一次寫作訓(xùn)練!闭l都知道小學(xué)階段作文是難度最大的,每周一次的周記都令我頭疼,還要集中訓(xùn)練,能輕松愉快的了嘛?

  果然,開學(xué)后不久,我們就開始了集中寫作訓(xùn)練。然而一個(gè)月后,我驚訝地發(fā)現(xiàn)寫作訓(xùn)練并不像我想象的那么乏味無聊。

  漸漸地,我已經(jīng)不再認(rèn)為寫作是件苦事,而把它當(dāng)作生活中的一件樂事。

  我記憶最深的是那年春天,閔老師讓我們寫日記《找春天》。春天究竟在哪里呢?于是,我走出家門,去尋找生活里的春天。我在校園里尋覓,啊,我發(fā)現(xiàn)了!小河化凍了,大地松軟了,小草發(fā)芽了,燕子飛來了!回到家,我把找到的春天寫成日記,我仿佛找到了寫作的靈感,一幅立體的春景圖躍然紙上。

  閔老師的這種聯(lián)系生活、寓教于樂的教學(xué)方法使我嘗到樂甜頭,在以后的作文中我學(xué)著安裝閔老師的方法去寫作,慢慢地我的作文水平提高了很多。

  寫老師的作文 篇18

  他不胖也不瘦,不高也不低,皮膚有點(diǎn)兒黑,但人長(zhǎng)得很精神,我的作文老師作文。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛,這就是我的作文老師。他也是我見過的最會(huì)創(chuàng)新的老師。

  他首先改革課堂教學(xué),決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書,去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。誰的建議有新意,就帶頭兒給他鼓掌,向他祝賀。我想:這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌,我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎?我們?cè)鯓幼鑫磥淼闹魅耍?那怎么能釀出芳香的佳蜜呢?我們?cè)跄茏鑫磥淼闹魅耍?/p>

  他讓學(xué)生和書交朋友,在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考,摘抄優(yōu)美詞句段,每天必練繞口令,定期開“故事會(huì)”,舉行演講比賽,使我們的口才得到了很好的鍛煉,小學(xué)四年級(jí)作文《我的作文老師作文》。

  他常說寫作文離不開生活。當(dāng)太陽公公升起的時(shí)候,吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園;當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候,吳老師帶領(lǐng)我們來到了文峰塔參觀。這不,這個(gè)星期天,吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>

  這就是我的老師,把我們帶入廣闊的天地,了解大自然,欣賞大自然.

  他就是我們的作文老師——吳書,貌不驚人,但喜愛創(chuàng)新,又平易近人的吳老師。

  寫老師的作文 篇19

  放假了,我整天待在家里,感到無聊極了。一天,忽然聽說學(xué)校里來了一群新老師,我不由得一愣:哪來的新老師呀?跑去學(xué)校一看,原來是一群大學(xué)生,說是來我們村支教的。我們這些山里娃第一次見到這么多的大學(xué)生,既好奇又興奮,一個(gè)個(gè)像跟屁蟲似的圍著他們,嘰嘰喳喳地問個(gè)不!谑浅良帕藥滋斓男@又重新熱鬧起來了。

  每天一起床,我的心便飛到了學(xué)校,吃過早飯,就迫不及待地上“學(xué)”了。這些新老師也早早地在門口迎接我們。他們對(duì)我們可好了,和我們一起嬉戲玩耍,教我們唱歌、跳舞,教我們畫畫、做手工。在他們的輔導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的素描、簡(jiǎn)筆畫和剪紙,還用針線、紙板和野外采集回來的植物,制作了許多簡(jiǎn)單的植物標(biāo)本。最讓我自豪的是我參加了“環(huán)保時(shí)裝秀”的演出。我們?cè)谛吕蠋煹闹笇?dǎo)下,找來一些舊衣服、廣告布、舊報(bào)紙和塑料袋,經(jīng)過裁剪組合,制作出一套套精美的環(huán)保時(shí)裝,再跟著新老師學(xué)走模特步。一切準(zhǔn)備妥當(dāng),我們穿上自己制作的低碳時(shí)裝,模仿著電視里的模特在操場(chǎng)上走秀。小模特們一本正經(jīng)的表演把村民們都吸引來了,歡樂的笑聲響徹校園上空。

  快樂的日子總是過得特別快。不知不覺一個(gè)月過去了,新老師們要回自已的學(xué)校了。分別的時(shí)候,我們都哭了。我多么希望明年暑假,這些大哥哥、大姐姐還來當(dāng)我們的老師!

  寫老師的作文 篇20

  優(yōu)美的上課鈴伴隨著老師優(yōu)雅的腳步聲。老師總是滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,一雙炯炯有神的眼睛總顯得她那么和藹可親。當(dāng)哪個(gè)同學(xué)在課上低聲細(xì)語時(shí),老師從不當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng),而是用和善的目光安詳?shù)乜粗莻(gè)同學(xué)。

  我總在上課時(shí)端詳老師的眼睛,這雙眼睛與別人不一樣,流露著溫柔的光彩,鼻梁上架著副眼鏡,顯得神秘而又深不可測(cè);當(dāng)老師的目光與我的目光相碰時(shí),我便趕緊低下頭或眺望遠(yuǎn)處。說真的,我喜歡老師笑,不論是淺笑,還是大笑,只要一笑,那雙眼睛里朦朦朧朧有閃爍的星光,使老師的臉面神采飛揚(yáng)。只要誰問題打得好,老師便會(huì)露出欣慰的笑。

  老師有時(shí)像個(gè)小孩子,時(shí)不時(shí)在課堂上講一些笑話或故事,活躍課堂氣氛,并做各種搞笑的動(dòng)作,引得全班同學(xué)捧腹大笑。就拿寫這篇作文來說,老師為了讓我們寫好這篇作文,竟表演起“千手觀音”,使我們明白作文要有鮮明的突出。同學(xué)們一上她的課,可所謂個(gè)個(gè)精神抖擻。你瞧老師那束著光澤的黑色橡皮筋的頭發(fā),她的頭發(fā)很濃密,健美、灑脫,卻帶著小孩子一樣騷亂的漂亮,時(shí)不時(shí)用手把卷曲的頭發(fā)繞著她的耳朵。

  這就是我們那樸實(shí)、溫柔的老師像辛勤的園丁默默無聞地培育著我們這些祖國(guó)的話朵;只有用一句詩句來贊揚(yáng)老師:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

  寫老師的作文 篇21

  夜己漸深,千萬扇的窗戶,只有您那扇窗還亮著燈光,一個(gè)疲倦的身影還在專心備課。

  老師,我想輕輕對(duì)您說:老師,您該休息了。多少個(gè)不眠之夜,您總在辦公桌前為我們批改作業(yè),作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡,都飽含您對(duì)我們的關(guān)愛。有些人把您比作一盞指航燈,用自己的光芒為過往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻,而且包含大家對(duì)您由衷的贊嘆。

  有首詩是這樣說的:

  一日為師,終身為父。

  片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>

  江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。

  老師,人說您在培育祖國(guó)的棟梁,不如說您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。

  老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

  老師您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。

  老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;

  我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。

  正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

  您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!

  您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是

  ——燃燒!不停的燃燒!

  寫老師的作文 篇22

  老師,你是辛勤的園丁,我們是花園里的小花。是你的辛勤耕耘,讓我們慢慢成長(zhǎng)。六年來,你為我們付出了多少心血,給了我們多少母愛的溫暖,我有多少心要告訴你!

  我記得有一次,期末考試快到了,你女兒生病了。你本來應(yīng)該在醫(yī)院照顧女兒的,但是為了給我們復(fù)習(xí),你把喜歡的女兒留在醫(yī)院,照常來給我們復(fù)習(xí)課文。你為了我們放棄照顧你的女兒真是太好了!當(dāng)時(shí)好多同學(xué)眼睛都紅了!在你的幫助下,我們的成績(jī)進(jìn)步很快,期末考試成績(jī)?cè)谌昱琶谝弧?/p>

  還有一次,我在班上和別的同學(xué)說話,突然你叫我站起來回答問題。我的第二個(gè)和尚。你什么也沒說,給我坐下。那堂課我的心一直在怦怦直跳。下課后,你把我叫到講臺(tái)上。你總是嚴(yán)厲地打電話給我。我以為你帶著我。沒想到你會(huì)問我“國(guó)慶你為什么在課堂上講話?”我羞愧得沒說話,你對(duì)我說:“國(guó)慶,以后能不能別說了?”學(xué)習(xí)靠自己。如果你在這里,沒有人能幫助你。以后不要再說話了?”我還是沒有說話,只是點(diǎn)點(diǎn)頭。你什么都沒說,就叫我下去。

  我永遠(yuǎn)敬愛的老師,我就是這么對(duì)你說的。愛是偉大的,老師的愛是圣潔輝煌的。你對(duì)我們傾注了太多的愛,我們沒有什么可回報(bào)的。我只想把千言萬語組合成一句話:老師,您辛苦了。作為你的學(xué)生,我將永遠(yuǎn)驕傲。

  寫老師的作文 篇23

  我的英語老師真的是一個(gè)非常好的老師,說話輕聲細(xì)語,講課思路清晰,很有說服力,聽他的課真的是一種享受。

  然而,我從未見過她。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué),我們沒有面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí),只有通過屏幕上顯示的圖片用他的聲音交流。然而,從她的演講一開始,我就深深地陶醉了。如果我以前沒見過她也沒關(guān)系。聽她的聲音就知道她是個(gè)溫柔的老師。就是對(duì)我們要求很嚴(yán)格,尤其是和上一任英語老師相比。雖然上一個(gè)叫我們英語的老師感覺不到她很溫柔,但是通過長(zhǎng)期的相處和一點(diǎn)點(diǎn)的接觸,她對(duì)我們還是很友好很溫柔的。這位老師似乎正相反,感到有點(diǎn)致命的誘惑。越誘人的東西越致命。

  這個(gè)老師可以笑著說,可以批評(píng)某人,也可以保持溫和的語氣,分配很多任務(wù),要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)完成很多作業(yè)。而且,還有很多特殊的方式。因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)課,正常和普通的書面作業(yè)都可以通過發(fā)圖片來完成,還有一系列可以在網(wǎng)上完成的作業(yè),比如錄音和看課文。真的很痛苦,網(wǎng)絡(luò)課,還有好多作業(yè)沒做。為了減輕我們的負(fù)擔(dān),上一位老師精心挑選了幾個(gè)重要章節(jié)。讓我們看看,課后完成作業(yè)是可以的。如果用星號(hào)標(biāo)注,通常一個(gè)單元不到一半的章節(jié)會(huì)被標(biāo)注出來,挺ok的,但是這個(gè)老師不一樣。雖然上面也標(biāo)有星號(hào),她。讓我們受苦,她笑著問:“有什么問題?不多,只好乖乖學(xué)習(xí)!。

  寫老師的作文 篇24

  我的老師是吳老師。她在課堂上總是面帶微笑,這讓學(xué)生們感到非常親近。吳老師也很漂亮,黑色的長(zhǎng)發(fā),水汪汪的大眼睛。好像他還能看透每個(gè)人的內(nèi)心,總是猜我們?cè)谙胧裁?

  記得小學(xué)的時(shí)候,因?yàn)椴欢,很調(diào)皮。有一次,鈴響了,我還是沒進(jìn)教室,還在外面玩。正好被別的老師看到,叫到了辦公室,也沒在意。我只是躺在沙發(fā)上,老師們對(duì)任何嚴(yán)厲的批評(píng)都漠不關(guān)心。老師們無奈,只好請(qǐng)吳老師來勸我。吳老師說:“你已經(jīng)是學(xué)生了,不該這樣。老師給你機(jī)會(huì),下次不要再這樣了好嗎?”說來也怪,看著她慈祥的眼神,我不禁羞愧,滿臉通紅,然后用力點(diǎn)頭。從那以后,我再也沒有犯過這樣的錯(cuò)誤。

  還有一次上課寫作業(yè)的時(shí)候,一個(gè)問題沒弄懂,寫完其他問題才想起來,但是老師說我會(huì)在課前寫完?吹较抡n了,我絞盡腦汁拼命想,還是想不出那個(gè)問題的答案。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí),吳老師走過來說:“怎么了?我急著要咬筆!蔽野咽虑榈慕(jīng)過說了一遍,吳老師笑著安慰我說:“就是因?yàn)檫@個(gè),你放心,我來教你,這個(gè)問題就是這樣,應(yīng)該是這樣理解的……”聽完吳老師的話,我趕緊起身開始寫。

  那天下午班里有10個(gè)人考了a,我就是其中一個(gè),這讓我很開心,也讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)充滿了興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。這一切都源于吳先生對(duì)我的諄諄教誨。

  這就是我心目中的吳先生——,一個(gè)受學(xué)生尊敬,學(xué)識(shí)淵博,美麗可愛的老師。

  寫老師的作文 篇25

  “一日為師,終身為父。”老師從幼兒園開始,就為我們答疑解惑,在小學(xué)生活中,我一直忘不了的是我的數(shù)學(xué)老師。

  數(shù)學(xué)老師姓曹,我們都叫她曹老師。曹老師高高瘦瘦的,像極了一個(gè)竹竿,特別是站在別的老師面前時(shí),更能讓我感到她的高。一副眼鏡架在她的鼻梁上,讓老師看起來更加博學(xué),老師戴上眼鏡后可厲害了,只需用掃描機(jī)器人似的眼神掃一下,便會(huì)知道哪位同學(xué)在做小動(dòng)作,哪位同學(xué)在偷看漫畫書……都會(huì)被看得一清二楚。

  老師非常嚴(yán)厲,班上很多同學(xué)都怕她。一次,同學(xué)們?cè)诎嗌鲜殖臭[,大概是因?yàn)橄鹿?jié)課是美術(shù)課,沒有語文,數(shù)學(xué),英語老師在班上。同學(xué)們個(gè)個(gè)不是大聲說話,就是在講臺(tái)上表演老師上課時(shí)的樣子,把大家都搞得開懷大笑。這時(shí),從后門傳來了一陣?yán)湫,不?曹老師來了,大家立刻跑回座位,提心吊膽地看著曹老師?纱蠹覔(dān)心的還是來了,老師一聲令下,美術(shù)課就變成了數(shù)學(xué)課,大家個(gè)個(gè)垂頭喪氣。老師一點(diǎn)也不留情面,讓我們把七條運(yùn)算律抄10遍,并且還要背掉,大家立刻沒話說了。

  曹老師雖然嚴(yán)厲,但她對(duì)我們也非常負(fù)責(zé)任,為了讓我們更能理解行程問題,老師便和一位同學(xué)表演起來,從教室兩頭走向中間,就算我們不懂,老師也耐心為我們講解,直到我們懂了為止。

  曹老師雖嚴(yán)厲,但也是為了我們好,我非常感謝這四年來老師對(duì)我們的照顧。

  寫老師的作文 篇26

  他長(zhǎng)得瘦瘦的,有著一只高挺的鼻子,還有兩只嚴(yán)肅的眼睛,顯得他格外威武;每天穿的都是同樣的一種黑色西服,沒錯(cuò),他就是我的語文老師——李老師。

  李老師既幽默又風(fēng)趣,當(dāng)然也很嚴(yán)厲。比如有一次上語文課,李老師正在前面板書,班里的搗蛋鬼朱名揚(yáng)和錢詩雨已經(jīng)按捺不住,開始調(diào)皮了。他們一會(huì)兒朝后面的同學(xué)放個(gè)屁,一會(huì)兒又朝李老師做了個(gè)開槍的手勢(shì)。這時(shí),李老師在黑板前面好像看見他們的動(dòng)作似的,大聲的說:“我可是像二郎神一樣,有三只眼的,另外一只眼在后腦勺呢!誰要不聽話,瞎搗蛋,就等著吃我的小李飛刀式粉筆頭飛彈吧!”聽到這話,全班一陣大笑。只見,有的笑得眼淚都流了下來;有的笑得肚子都疼了,還有的都笑到桌肚子了。教室里頓時(shí)成了快樂的天堂。

  還有一次,上課鈴剛響,一位同學(xué)遲到了。李老師當(dāng)場(chǎng)就發(fā)現(xiàn)了他!昂俸,小兔崽子,這么慢干什么去了呢?不知道我的規(guī)矩了?”說著,李老師直接拎起他,放了他的大絕招:“佛山無影腳”!芭尽钡囊宦暎t到的那位學(xué)生頓時(shí)沒了影,再一看,飛到隔壁后門旁邊去了。頓時(shí),班里響起了一陣陣熱烈的討論聲:“哇!李老師好厲害啊!”“對(duì)!對(duì)!”“那招佛山佛山無影腳太酷了!”

  看見了吧,我們的老師,就是這么厲害。當(dāng)然我們也如此的深愛著他,因?yàn)樗秋L(fēng)趣幽默的語言,總是能讓我們的班級(jí)充滿歡聲笑語。

  寫老師的作文 篇27

  老師的愛是無情的,老師的愛是無盡的,老師的愛是溫馨的,老師的愛是溫暖的,老師的愛是美麗的,老師的愛是璀璨的,老師的愛是令人崇敬的,老師的愛是魅力無窮的,老師的愛是催人淚下的。

  我最崇敬的老師是我補(bǔ)習(xí)班的李曉紅老師,他把各種各樣的愛和各種各樣的關(guān)心全部奉獻(xiàn)給了我們。

  李老師他是中等個(gè)子,蘑菇頭彎彎的,柳葉眉在眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)常見人笑瞇瞇的。

  記得小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期,因?yàn)槲业赖缕焚|(zhì)良好而自滿,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,其中考試成績(jī)下滑,您把我嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓而我卻若無其事地望著窗外,夜幕下嘀嗒嘀嗒的雨聲數(shù)字。我把您的批評(píng)當(dāng)成了耳旁風(fēng)。后來您叫來了媽媽,在你們談話中,我發(fā)現(xiàn)媽媽緊皺眉頭那一刻,我才意識(shí)到自己?jiǎn)栴}的嚴(yán)重性,我下定決心好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您和家人的期望。

  這一學(xué)期結(jié)束了,我拿到了三好學(xué)生,您的笑容無比地燦爛,我知道這次能獲得優(yōu)異的成績(jī),離不開您,每天嘔心瀝血的教導(dǎo)和日夜操心。

  每年的教師節(jié),我們送禮物,您全拒絕,在我們的節(jié)日里,而您卻給我們意外的驚喜,老師,我知道我們每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就是對(duì)您最好的禮物。

  這就是我的補(bǔ)習(xí)班老師,一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我認(rèn)為他是這世上最好的老師!

  寫老師的作文 篇28

  今天下午哥哥說玩當(dāng)老師的游戲。我和姐姐是老師,哥哥是學(xué)生。我教弟弟數(shù)學(xué),美術(shù),音樂,妹妹教語文,教社會(huì)。我媽開了個(gè)玩笑:“怎么有兩個(gè)老師一個(gè)學(xué)生,我也是學(xué)生。”

  第一節(jié)課開始了,我教你怎么分六個(gè)。這是我第一次當(dāng)老師。我弟弟才五歲。我不知道我在說什么。六條小魚怎么分?不知從何說起。我問哥哥:“六可以分為五和幾!备绺缯f:“六可以分為五和一!薄N矣謫枺骸傲梢苑譃樗暮蛶。”弟弟說:“六可以分為四和二!蔽艺f:“六可以分為三個(gè)和幾個(gè)!。沒錯(cuò)!蔽因湴恋貑枺骸澳阍趺磾(shù)的,我教過你嗎?”“書上寫著呢,”弟弟說。我以為是我教的。當(dāng)老師不容易。

  第二課,我們來說說20年后的理想。哥哥先說,他說:“我想當(dāng)廚師,開餐館!苯憬阏f:“我想幫助別人,比如掃地!眿寢岄_玩笑說:“你想當(dāng)清潔工!”!我和哥哥笑了。事實(shí)上,我妹妹想成為一名愛心志愿者,幫助許多有需要的人。我真的為她感到驕傲。至于我,我想成為一名優(yōu)秀的攝影師。我想拍攝世界各地所有美麗的風(fēng)景。

  接下來是語文背誦課。首先我看了《小白兔貝貝》。姐姐背了《紅蜻蜓》。我哥講了一個(gè)故事,叫《機(jī)靈的小白兔》。我媽背了《柳樹》。我媽媽的演講很生動(dòng)。我和妹妹沒有我媽媽漂亮。

  今天的課就到這里。我已經(jīng)愛上了這個(gè)游戲。它讓我快樂,讓我學(xué)到了知識(shí)。

  寫老師的作文 篇29

  老師,這是多么神圣的職業(yè)。∥覀兪亲鎳(guó)的花朵,在老師的辛勤培養(yǎng)下,每天快樂的成長(zhǎng)!

  有人說,老師就像蠟燭,照亮別人,燃燒自己;老師像園丁一樣,栽培紅花綠草參天大樹,卻把自己老去。但我說,你是一位慈愛的母親,無微不至地關(guān)懷我們,讓我們?cè)谀愕年P(guān)懷下茁壯成長(zhǎng);你是舵手,用靈魂之舟引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,讓我們?cè)诖蠛V胁▌?dòng);你是燈塔,在浩瀚的海洋中為我們導(dǎo)航,指引我們不斷走向勝利;你是一眼望去的春天,用知識(shí)的春天滋潤(rùn)著我們干燥的心,讓我們學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)。冬去春來,年復(fù)一年,塵土染污你的鬢角,講臺(tái)保持你的身材,努力讓你彎腰,努力讓你變臉。

  “春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)流干燭芯”這句詩說,蠶和蠟燭的生命是短暫的,但短暫的生命是它們永恒的幸福!

  老師,你不喜歡蠶和蠟燭嗎?你為我們?nèi)找篂槟愕膶W(xué)生努力。每當(dāng)你站在講臺(tái)上給我們講課,手里總是拿著一杯水,學(xué)生們就想:老師上課也可以喝茶?但是,誰能想到這不是一杯解渴水,而是潤(rùn)喉顆粒。你天天給我們講課,嗓子都啞了,但是你一直用嘶啞的聲音不停的說話,盡你最大的努力用你最大的聲音給我們講課。

  老師,您煞費(fèi)苦心地把文化、科學(xué)的知識(shí)源源不斷地注入我們的心中,讓我們?cè)谧鎳?guó)的花園里開拓競(jìng)爭(zhēng)。老師!我想悄悄地對(duì)你說:“親愛的老師,你辛苦了。謝謝!”

  寫老師的作文 篇30

  我的數(shù)學(xué)老師是王英普老師。他中等的個(gè)子,挺著一個(gè)大肚子,胖胖的臉上總帶著一幅慈父般的笑容,給人一各親切感。

  在數(shù)學(xué)課上,他是一位“嚴(yán)師”。記得有一次,王老師要我回答問題,我不假思索地說出了答案,可……答案是錯(cuò)的。全班的同學(xué)都驚呆了,接著有許多同學(xué)開始竊竊私語,他們開始嘲笑我,一個(gè)、兩個(gè)……

  王老師就讓那個(gè)笑得最大聲的同學(xué)來回答問題,結(jié)果他也說錯(cuò)了。然后,王老師告訴我們:別人答錯(cuò)題時(shí),正確的做法是告訴他怎么做,而不是嘲笑他,何況自己還不會(huì)做呢!最后,他一步一步告訴我們這道題哪里錯(cuò)了,應(yīng)該如何去做。就像平時(shí)爸爸教育我一樣耐心。

  經(jīng)過他的細(xì)心講解,我和同學(xué)們不僅明白了這道題目的做法,而且能清楚地說出解題的思路來。經(jīng)過這節(jié)課,我明白了一個(gè)道理:要虛心學(xué)習(xí),不能五十步笑百步;在嚴(yán)厲老師的教導(dǎo)下,才能學(xué)到更多的知識(shí),成為有用之才。

  課堂上,王老師還是一位“搞笑大師”。在一次課堂上,王老師為了讓我們明白“同一個(gè)數(shù)在不同的位置上就有不同的讀法”,就和我們開了一個(gè)小小的玩笑,比如把他放在醫(yī)院里,那他就是醫(yī)生或護(hù)士……”,這種趣味教學(xué)法給我留下了深刻的印象,也讓我一下子就學(xué)會(huì)了本節(jié)課的知識(shí)。

  我和我的同學(xué)都愛我的`王老師,就好比愛我們的父親一樣。

  寫老師的作文 篇31

  進(jìn)入初中以來,我們學(xué)到了很多知識(shí),同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多新老師,其中有善良、嚴(yán)厲、可愛、活潑的老師不僅傳授知識(shí),還教會(huì)我們待人處事的態(tài)度,F(xiàn)在我來說說我的新老師!

  哈哈哈如果你問誰上過這個(gè)班,我會(huì)毫不猶豫地告訴你,是李小姐。李小姐是我們的語文老師。你想認(rèn)識(shí)她嗎?那我給你介紹一下!

  現(xiàn)在,我來說說李老師的美。!她有一雙鼓鼓的眼睛,里面有兩只圓圓的眼球,眼睛上畫著兩條彎曲的柳眉,眼睛下有一座高高的鼻梁。還是那句話,就是多嘴。李燦小姐把沉悶的畫面變成了生動(dòng)的畫面,仿佛一系列美味出現(xiàn)在我們眼前,等著我們品嘗。嘖嘖,那口水真是飛下三千尺。

  怎么樣!!我給李老師畫的肖像不好嗎?接下來,我要給老師打扮一下。雖然李小姐的實(shí)際年齡有點(diǎn)大,但與她的外貌完全不匹配。李小姐從不輸給時(shí)尚。她的衣服沒有蓋好。每當(dāng)李小姐換上新西裝,眼睛總是閃閃發(fā)光,女孩們羨慕她。

  說起講課,李老師從來不輸給別人。每次她說起書里的內(nèi)容,書里的文字就像小東西一樣,爭(zhēng)著鉆到我的腦袋里。在講課的過程中,她還會(huì)補(bǔ)充幾個(gè)小故事,有時(shí)逗我們笑,有時(shí)讓我們痛哭,繞著課文轉(zhuǎn)圈。

  快看!這是我們的新老師田老師,你還想不想聽聽別的老師?快來找我!

  寫老師的作文 篇32

  俗話說:老師是一生的父親。是的,老師就像我們的父母。他們甚至比他們的父母還要偉大。古今中外,老師用自己的生命點(diǎn)亮了希望的明燈。給黑夜帶來光明。

  我記得開學(xué)的時(shí)候,我們第一次聽劉老師的課。我們印象深刻。她的課堂語言準(zhǔn)確而感人至深,語氣抑揚(yáng)頓挫,情緒真摯而感人,她的課堂像磁鐵一樣吸引著我們。那一次,她冬天去了濟(jì)南,她懷著巨大的情感讀著課文。最好有一點(diǎn)雪。聽著聽著,想著,感覺自己是跟著老師去雪山游泳了,去欣賞白色的雪山了。讀完之后,劉老師帶領(lǐng)我們仔細(xì)觀察了濟(jì)南的冬天。劉先生形象的每一句話都讓人動(dòng)容,每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)都把美麗迷人的雪景畫在眼前。就連班里最調(diào)皮的同學(xué)也在津津有味的聽著,思考著,思考著!

  劉老師也一直關(guān)心我們。有一次,我在專心寫作業(yè)。突然,一只溫暖的手放在我的額頭上,慢慢舉起來。原來是老師。她用熱切的目光看著我,說道:三個(gè)一。怎么才能忘記自己不好意思抬起頭?從那以后,每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候,我都覺得我有一只溫暖的手,它時(shí)刻提醒我保持正確的姿勢(shì)。多少個(gè)炎熱的季節(jié),盡管汗流浹背,他們并沒有停下來,只是埋下頭,耐心地為我們解釋每一個(gè)問題;多少個(gè)寒冷的冬天,我們都睡著了,老師卻不怕冷,批改我們的作業(yè)。

  老師給了我們世界上最美的語言。我真誠地說,你很努力!

  寫老師的作文 篇33

  我們的班主任姓嚴(yán),是位男教師.他有一雙珠黑睛亮的眼睛,一個(gè)瓜子臉,身材魁梧,英俊瀟灑,看起來像個(gè)經(jīng)理,可惜上班竟然是踩自行車的.嗯,接下來就請(qǐng)聽我說說這位班主任的兩大特點(diǎn)吧!

  我們班的這位班主任要求非常嚴(yán)格,這就跟他的姓氏扯上了關(guān)系.記得剛開學(xué)的時(shí)候,他一進(jìn)教室就受到了我們的贊嘆,想不到他呢,一站講臺(tái)連招呼都不打,稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來,用了一節(jié)課時(shí)間才講完,這才介紹名字,最后單手一揮,就走了.40分鐘說了什么?一共62條班規(guī).不許帶飲料,不準(zhǔn)帶課外書,不準(zhǔn)帶玩具什么的一大堆,哎,真是無話可說.

  這位嚴(yán)老師還有著"折磨"我們的時(shí)候.有一次上體育課,體育老師生病了,嚴(yán)老師就教我們做廣播體操,做了一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作,嚴(yán)老師表情開始嚴(yán)肅,說:"看你們個(gè)個(gè),手要伸直時(shí)手彎得像蛇一樣,以后怎么養(yǎng)得好的體魄呢,現(xiàn)在個(gè)個(gè)把手伸直,一直到下課為止,如果給我發(fā)現(xiàn)放下手的,就得再伸5分鐘,現(xiàn)在開始。(yán)老師一吹哨,大家忙把手伸的老直.真是的,要我們把手伸直到下課還需過30多分鐘,真是悲呀!最后怎樣呢?個(gè)個(gè)手腳麻木,不能正常指揮,這才知道體育課沒有體育老師在真是像顆草。

  嚴(yán)老師給我們的真是冷漠的愛,不要看他嚴(yán)格,他只是相信了"嚴(yán)師出高徒"這句話,其實(shí)他也是在默默地給我們愛.

  寫老師的作文 篇34

  從期中考試開始,各科老師講課都比較快。我們體育課,美學(xué),信息技術(shù)的課程越來越少,但是只有一個(gè)老師不一樣,講課速度不變,復(fù)習(xí)課也不變,讓我慢慢適應(yīng)。他是我的語文老師。

  他不高也不矮。他有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的男性身材,不是大眼睛,而是炯炯有神的眼睛,小嘴巴,但有一種天生的蒼白的光,還有一點(diǎn)銀發(fā)。除此之外,老師還有一個(gè)不同,就是愛笑。

  我的語文老師,每次上課表情嚴(yán)肅,臉上都沒有表情。然而,有時(shí)當(dāng)語文老師發(fā)現(xiàn)上課很無聊時(shí),他會(huì)捉弄我們,搬到蘿莉姐姐徐晶晶那里,一邊捉弄一邊講課。每次捉弄徐晶晶,都會(huì)被不甘示弱的徐晶晶回?fù),讓全班哄堂大笑。之后老師繼續(xù)講課,老師還一邊說一邊笑。他的笑容看起來很開心,很自然。

  這幾天語文老師病了,上課很少對(duì)我們笑,也很少捉弄徐晶晶。也許是因?yàn)樯,語文老師才不想笑。語文老師很好。記得前幾天晚自習(xí)的語文老師擔(dān)心學(xué)生復(fù)習(xí)不完,想在第三節(jié)晚自習(xí)。我通知了所有人。我心里充滿了抱怨,因?yàn)槊總(gè)人都會(huì)同意,但我沒想到會(huì)回家。我忍不住說語文老師對(duì)我們也不錯(cuò)。不是語文老師第三節(jié)學(xué)晚了,而是語文老師還想給我們練。這有錯(cuò)嗎?真的不懂。語文老師寧愿不為我們休息練習(xí)。我們甚至沒有一句謝謝。你尷尬嗎?還在那里抱怨。我們不知道語文老師對(duì)我們的好。

  我喜歡語文老師笑的樣子,不是苦臉。

  希望老師天天開心健康!

  寫老師的作文 篇35

  我們的語文老師燙著頭,一張白里透紅的臉,一雙極其銳利卻聰明的眼睛。她的眼睛如此銳利,以至于一些學(xué)生在課堂上可以清楚地看到他們?cè)谧雷酉旅嫱娴囊磺。她?jīng)常穿一件上半高領(lǐng)的灰色毛衣,下半部分穿一條灰色牛仔褲,腳上穿一雙棕色牛津鞋。她看起來精力充沛,干凈利落。老師每天都給我們很多新知識(shí),讓我們長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的驕傲和花朵。

  我們的語文老師知道如何保持健康。保持身體健康就是保持生命,讓自己活得更久。老師學(xué)養(yǎng)生學(xué)了四年多。她很清楚自己的飲食和活動(dòng),并不時(shí)告訴我們?nèi)绾伪3纸】。例如,她告訴我們不要經(jīng)常吃冰。經(jīng)常吃冰,可能會(huì)導(dǎo)致我們體內(nèi)的寒冷增加,年紀(jì)大了會(huì)得很多。淮禾煊胁怀岳娴暮⒆。每次老師講一個(gè)養(yǎng)生的道理,我們都會(huì)聽得津津有味,老師也會(huì)畫生動(dòng)的圖畫。我們非常感謝語文老師,他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)養(yǎng)生的道理,把我們帶入了一個(gè)養(yǎng)生的世界!

  我們的語文老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但是我們上學(xué)的時(shí)候可以帶課外書。為什么?事實(shí)證明,老師可以增加他們的知識(shí),開闊他們的視野,豐富他們的智慧,這樣我們就可以在業(yè)余時(shí)間讀更多的書。從上學(xué)期三年級(jí)接手我們班開始,老師就一直要求我們帶課外書,F(xiàn)在看了各種歷史、故事之類的書。從這些書中,我認(rèn)識(shí)了世界上許多國(guó)家,了解了每個(gè)國(guó)家的歷史和地域習(xí)俗。以后我會(huì)多看看課外書,讓自己成為一個(gè)有見識(shí)的人!

  寫老師的作文 篇36

  在我多年的學(xué)習(xí)中,最難忘的老師是劉老師。她是一名語文老師,現(xiàn)在和我們?cè)谝黄鹂煳鍌(gè)學(xué)期了。至于為什么難忘,就從那個(gè)故事說起吧。

  我記得有一次在一次班會(huì)上,劉老師讓我們把你認(rèn)為是她最喜歡的學(xué)生的名字寫在一張紙上。劉老師話音未落,學(xué)生們?cè)诘紫滦÷曌h論。有人說劉先生喜歡李小月山麓,有人說劉先生喜歡張儀當(dāng)我們把好奇的目光轉(zhuǎn)向劉小姐時(shí),劉小姐神秘地告訴我們,答案將在下周揭曉。

  終于在周一,劉小姐宣布了答案。劉小姐說答案在她帶來的盒子里。讓我們上去看看。我心想:劉老師在葫蘆里買了什么藥?這個(gè)盒子里有什么?太神秘了。是一張卡片。是照片嗎?或者我剛才還以為第一組已經(jīng)上去了,但是等他們看完回來,臉上都露出了燦爛的笑容。這讓我更加好奇,更加渴望知道答案。輪到我了!終于輪到我了!我伸長(zhǎng)脖子看了看講臺(tái),突然意識(shí)到。原來是面鏡子。只要我們抬頭,鏡子里出現(xiàn)的就是我們燦爛的笑容。這就是劉小姐的意思。她想告訴每個(gè)人她喜歡我們每個(gè)同學(xué)?吹竭@里,我的心甜如蜜。其他同學(xué)基本一樣。你看,吳云濤笑著舞回座位;李小月的腳像兔子一樣彈回到座位上,微笑著。這節(jié)語文課讓我聽得更仔細(xì)了。

  這是我們的老師劉。她讓我們更快樂,更自信。她讓我難忘!

  寫老師的作文 篇37

  在我多年的學(xué)習(xí)中,最難忘的老師是劉老師。她是一名語文老師,現(xiàn)在和我們?cè)谝黄鹂煳鍌(gè)學(xué)期了。至于為什么難忘,就從那個(gè)故事說起吧。

  我記得有一次在一次班會(huì)上,劉老師讓我們把你認(rèn)為是她最喜歡的學(xué)生的名字寫在一張紙上。劉老師話音未落,學(xué)生們?cè)诘紫滦÷曌h論。有人說劉先生喜歡李小月山麓,有人說劉先生喜歡張儀當(dāng)我們把好奇的目光轉(zhuǎn)向劉小姐時(shí),劉小姐神秘地告訴我們,答案將在下周揭曉。

  終于在周一,劉小姐宣布了答案。劉小姐說答案在她帶來的盒子里。讓我們上去看看。我心想:劉老師在葫蘆里買了什么藥?這個(gè)盒子里有什么?太神秘了。是一張卡片。是照片嗎?或者我剛才還以為第一組已經(jīng)上去了,但是等他們看完回來,臉上都露出了燦爛的笑容。這讓我更加好奇,更加渴望知道答案。輪到我了!終于輪到我了!我伸長(zhǎng)脖子看了看講臺(tái),突然意識(shí)到。原來是面鏡子。只要我們抬頭,鏡子里出現(xiàn)的就是我們燦爛的笑容。這就是劉小姐的意思。她想告訴每個(gè)人她喜歡我們每個(gè)同學(xué)。看到這里,我的心甜如蜜。其他同學(xué)基本一樣。你看,吳云濤笑著舞回座位;李小月的腳像兔子一樣彈回到座位上,微笑著。這節(jié)語文課讓我聽得更仔細(xì)了。

  這是我們的老師劉。她讓我們更快樂,更自信。她讓我難忘!

  寫老師的作文 篇38

  我最尊敬的語文老師是曾老師,她和她媽媽一樣嚴(yán)厲,也愛我們。老師留著長(zhǎng)發(fā)。她善良可親。

  曾老師的臉是一個(gè)框架,當(dāng)他微笑時(shí),他的嘴像月亮。她的聲音清脆動(dòng)聽!曾老師有一對(duì)千里之遙。只要有一兩個(gè)學(xué)生在竊竊私語,就會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。曾老師有一雙挑剔的眼睛,她永遠(yuǎn)不會(huì)原諒任何在她眼皮底下工作的人。

  我們班有些學(xué)生上課不認(rèn)真。因此,老師總是有義務(wù)把學(xué)生叫到辦公室?guī)椭麄。有時(shí)候,老師不能休息。老師總是把時(shí)間花在我們學(xué)生身上。老師從不擔(dān)心自己。她總是小心翼翼地回答我們的問題,從不拒絕。

  我記得有一次,老師嗓子都啞了,但是上課還在生病。當(dāng)時(shí)我體會(huì)到了老師的教導(dǎo),痛苦和偉大。

  老師,大家都說你培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁,但我想說你是祖國(guó)的棟梁,支撐一代人脊梁的是你。當(dāng)我聽曾老師的講座時(shí),我總是感到放松,這是一種享受!她可以帶我們從荒涼的沙漠到熱鬧的城市;一篇看似無味的作文,在曾老師嘴里可以說得淋漓盡致。有時(shí)候,曾老師可以帶我們進(jìn)入神奇的大自然,讓我們呼吸芬芳的空氣;有時(shí)候,曾老師可以帶我們進(jìn)入祖國(guó)的大好河山,讓我們盡情享受綜上所述,在曾老師上課總是給我一種耳目一新的感覺,也讓我覺得時(shí)間過得很快,不知不覺下課了。

  老師,謝謝!

  寫老師的作文 篇39

  時(shí)間匆匆,沖刷著我們的記憶,對(duì)陳老師的記憶,我的小伙伴們至今猶記得的,可能是他奇奇怪怪的普通話,五短的身材,也可能是時(shí)不時(shí)脫口而出的化學(xué)口訣。不得不說,陳老師是我求學(xué)生涯中對(duì)我影響最大的老師,且不論其他,時(shí)至今日,只要說關(guān)于化學(xué)的元素名稱、儀器,我習(xí)慣于用陳老師的“標(biāo)準(zhǔn)”口音,感覺這才是正確的表達(dá)方式。

  幽默,詼諧是陳老師課堂上永恒的風(fēng)格。枯燥繁瑣的課本知識(shí)在他的口中總是變得那么鮮活生動(dòng),隨口編來的口訣在我們的記憶中能保持永久的活力,就算忘記了其中的意義,口訣背后的故事卻成了現(xiàn)在茶余飯后的笑談。

  所謂師者,傳道授業(yè)解惑。陳老師對(duì)待工作更是負(fù)責(zé)到底,班上成績(jī)后進(jìn)的同學(xué)是老師工作的重點(diǎn),各種激勵(lì)措施,各種懲罰手段,帶來的是班級(jí)成績(jī)的節(jié)節(jié)提高。

  陳老師愛出汗,尤其是到了夏天,就算是晚上,一講題就能看到他頭上往外涌的汗水。講到興起,老師都顧不上擦掉汗水,任由它浸透衣衫,講課的熱情絲毫不減。我們知道,老師揮灑的是汗水,傳授的是真知?粗蠋煹男量喔冻觯瑢W(xué)們也暗暗加勁,絕不能辜負(fù)老師的心血付出。

  感謝老師為我們付出辛勞的汗水,感謝老師的負(fù)責(zé),正是因?yàn)橛兴母冻,才有現(xiàn)在的我們。感恩陳老師,謝謝您。

  寫老師的作文 篇40

  我的美術(shù)老師既幽默又優(yōu)秀,近幾年來他獲得的榮譽(yù)眾多,數(shù)不甚數(shù),他就是——張玲瓏?yán)蠋煛?/p>

  張玲瓏是我校的美術(shù)與書法雙重教師,說到雙重教師,想必大家都知道他有多厲害了吧!這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止,他才華橫溢,執(zhí)教市級(jí)以上公開課十余次;他口才出眾,獲全國(guó)書畫論壇優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。他不僅是優(yōu)秀,更助人為樂,被評(píng)為‘’常州好人‘’。

  張玲瓏不僅記杰出,更愛生。每天下午四點(diǎn)半,同學(xué)們都放學(xué)回家了,老師們也紛紛離開學(xué)校,但再走近張老師的辦公室,仍然可以看見同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在進(jìn)行書法的臨摹和創(chuàng)作,怎么回事?原來那是張老師和孩子們的一個(gè)約定,是 什么約定?我不禁心生好奇。原來,每天下學(xué)后,愛好書法的同學(xué)們都可以在張老師的工作室里學(xué)習(xí)書法,張玲瓏?yán)蠋煏?huì)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)?,他一手握著同學(xué)們的手,一手指著范字,一邊寫,一邊說著應(yīng)該注意的細(xì)節(jié),“橫長(zhǎng)豎直”,他是那么的認(rèn)真,那么的細(xì)心。它不僅教學(xué)認(rèn)真,而且分文不收,不僅學(xué)費(fèi)如此,就連毛筆、墨水、硯臺(tái),他也自己準(zhǔn)備,讓你不可思議吧!這多少年來,他不管刮狂風(fēng),下暴雨,也不論是烈日炎炎的酷暑,還是飄著鵝毛大雪的嚴(yán)冬,他一直遵守著這個(gè)不變的約定,就連寒暑假也依然如此。

  張玲瓏?yán)蠋熢诮逃龒徫簧喜ト鲋鴦e樣的愛心,他默默無聞的在崗位上日復(fù)一日、年復(fù)一年地平凡堅(jiān)守著,我唯有這樣一位優(yōu)秀的老師而感到驕傲!

  寫老師的作文 篇41

  不知不覺中我已經(jīng)度過了小學(xué)六年的時(shí)間,F(xiàn)在的我,已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛踏入了這個(gè)新的大家庭里,那里讓我覺得溫馨覺得溫暖。但是,說起教師節(jié),我想起了已為陪伴我度過了四年的語文老師!

  她有著一雙水汪汪的大眼睛,有張小巧玲瓏的小嘴巴,還有一個(gè)迷你型的鼻子,時(shí)常穿著一條長(zhǎng)裙子。她是學(xué)校的教導(dǎo)主任,也是我們的語文老師。身為學(xué)校的教導(dǎo)主任,一天有很多事要忙,但是,她也是一名出色的語文老師!她是我最喜愛的老師:蘇老師!

  我之所以喜歡蘇老師,也是有原因的!

  記得有一次,就在臨近期末考的一個(gè)晚上,那天所有老師都布置了很多作業(yè)我寫的有些發(fā)狂。就在這時(shí),我突然想起這項(xiàng)語文作業(yè)以前上新課的時(shí)候就做過了我心里突然冒出來了一個(gè)主意:我把以前寫過的作業(yè)翻出來,然后故意把沒墨水灑到老師批改的地方。這樣一來,我不僅可以以免寫這一項(xiàng)作業(yè),也能完成語文作業(yè)。后來我真的這么干了!

  第二天早上,上完語文課后老師讓我去他辦公室一趟,我心里忐忑不安。到了老師辦公室后老師與我說了許多話,但是并沒有批評(píng)我,而是耐心的給我做了一堂思想課!老師說:“知錯(cuò)能改,善莫大焉!”這句話已經(jīng)刻在了我的心里,刻在了我的腦海里!

  這就是我喜愛的語文老師,體貼,體諒,原諒,有耐心……

  “蘇老師”我最喜愛的老師,“知錯(cuò)能改,善莫大焉!”我最喜愛的名句!

  寫老師的作文 篇42

  “叮鈴鈴......”,一節(jié)漫長(zhǎng)又難熬的語文課終于下課了,酈老師像往常一樣夾著書本走出了教師室。平靜的教室一下子活躍了起來,我和幾個(gè)要好的伙伴也相約走出了教師室?粗渌瑢W(xué)都在跑來跑去,我們也按捺不住,商量玩什么游戲好。

  有人提議,我們玩扔跳繩的游戲吧,反正酈老師看不見。我們輪流把跳繩拋向空中,看誰拋的高,接得的穩(wěn)。輪到我了,我非常自信的把跳繩用力向空中拋去,揉成團(tuán)的跳繩像火箭一樣發(fā)射了出去。沒想到這次扔偏了,我一下子擔(dān)心起來,眼看跳繩就要越過過道圍欄,砸向一樓去了。這時(shí)正是下課時(shí)間,樓下到處都是一年級(jí)的學(xué)生,我不由自主地蒙起了自己的雙眼。半分鐘過去了,似乎什么也沒有發(fā)生,讓我緊張的心情放松了許多,我慢慢地睜開了眼睛,準(zhǔn)備去找回跳繩繼續(xù)玩。

  就在我轉(zhuǎn)身的時(shí)候,突然看見一位披著紅色披風(fēng)的人向我走來,完全是一副超人的打扮。我正不知所措的時(shí)候,她說:“小朋友,這是你的跳繩吧?”我看了一眼說:“是的!蔽艺胝f謝謝,忽然她把衣服掀開,原來是酈老師呀!我不知道是該說謝謝呢?還是該向酈老師道歉。酈老師嚴(yán)肅地說:“以后要注意不能再這樣玩了,剛才還好我在樓下接住了跳繩,不然會(huì)砸到人的。”我小聲地回答道:“對(duì)不起,我錯(cuò)了,以后我會(huì)注意的!贬B老師拍拍我的肩,微笑著說:“快進(jìn)教室上課吧!”

  酈老師就是這樣“刀子嘴,豆腐心”。平時(shí)很嚴(yán)格,卻對(duì)我們很好,我們都喜歡她。

  寫老師的作文 篇43

  在眾多的老師中,給我印象最深的是小學(xué)數(shù)學(xué)老師沈老師。沈老師有一張能說會(huì)道的嘴巴,吐出的都是一大堆幽默逗人的話語。最有趣的是他那頭茂密的頭發(fā),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)小鳥巢,這兩個(gè)可是他的“基礎(chǔ)配方”。

  沈老師是我在小學(xué)四年級(jí)時(shí)到來的。他剛來時(shí),我們都對(duì)他那一頭茂密的頭發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,他的頭到哪里,我們的眼睛就看到哪里,沈老師看我們的眼神總是緊緊地盯著他的頭發(fā)看,他會(huì)有點(diǎn)小生氣,說:“看什么看,我頭上難道有答案嗎?還是有小鳥住在這上面?”頓時(shí)我們班哄堂大笑。

  當(dāng)沈老師在講解難題時(shí),有些同學(xué)縮頭縮腦地做小動(dòng)作。沈老師就故意叫他們站起來復(fù)述他的講課內(nèi)容,他們瞬間嚇得蹦了起來,我可以想象得到那幾個(gè)同學(xué)心都快跳出來了吧。在我們背誦的時(shí)候,他們總是濫竽充數(shù),殊不知,沈老師全部看在了眼里。他鎮(zhèn)定地說:“你們干脆帶著降落傘去跳樓。我嘛,買塊豆腐墻去撞算了!”沈老師的一番話就像引爆炸藥的導(dǎo)火線,瞬間“引爆”全場(chǎng)。當(dāng)我們笑完時(shí),他還優(yōu)雅地做了一個(gè)音樂指揮結(jié)束的手勢(shì),再次把我們逗得前俯后仰。

  沈老師的課經(jīng)常讓我們?cè)谡n堂上發(fā)出歡快的笑聲,讓別的班級(jí)的同學(xué)很是羨慕。他的“逗功”。

  帶著我們輕松愉快地度過四十分鐘。使我們一次又一次地期待他的課。因?yàn)橄矚g,所以我們的成績(jī)也那么優(yōu)秀。我相信經(jīng)過多少年,我們也不會(huì)忘記他,因?yàn)樗挠哪L(fēng)趣一直留在我的腦海里。

  寫老師的作文 篇44

  有人說,老師是園丁,默默地打理花園里的一切,也有人說老師是春蠶,用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng),還有人說老師是粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí)……

  三年級(jí)時(shí),我們的班主任換成了顧老師,如今他教我們已是第三年了,老師的眉毛黑黑的,鼻梁上戴著一副眼鏡,兩只眼睛在鏡片后邊閃著亮光,有著標(biāo)準(zhǔn)身材,有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)又對(duì)我們很好。顧老師備課認(rèn)真,雖然每天辛辛苦苦上了一天的課,累得筋疲力盡,但還每天堅(jiān)持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩,每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界,在顧老師的教育下,我們的知識(shí)也逐漸增長(zhǎng)了很多。

  在上課時(shí),他講起課來滔滔不絕,朗讀起課文來聲音異常洪亮、動(dòng)聽,有時(shí)還會(huì)問一些課文里的問題,比如:某個(gè)詞語是什么意思,某段話是什么意思。如果做也沒有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完,那老師一定會(huì)盯著他寫作業(yè)的,F(xiàn)在老師比以前三、四年級(jí)更嚴(yán)格了,如果有老師放學(xué)布置的做沒做完,或沒做的話,老師一定會(huì)打電話給家長(zhǎng)的,我記得那一次,我預(yù)習(xí)功課忘記標(biāo)自然段序號(hào),老師說:“第一次我就不打電話了,第二次就要打了,我這次就發(fā)個(gè)短信!

  如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!

  寫老師的作文 篇45

  胡老師看上去三四十來歲,總是梳著個(gè)平頭。他是個(gè)瘦高個(gè)兒。他上課非常認(rèn)真,總是講個(gè)沒完沒了,還愛拖堂,我們班的男生都叫他“拖課王”。

  他是教科學(xué)的,非常注意重點(diǎn),還非常嚴(yán)肅。他經(jīng)常把重點(diǎn)抄在黑板上,然后圈1、2、3、4、5……遍,然后說:“你們筆記本帶來了嗎?都抄下來!沒帶的也要抄書上!”語氣嚴(yán)肅極了。他總是有很多字不會(huì)寫,如果語文老師在,他就去請(qǐng)教她。如果不在,他便在手機(jī)上搜索一番,然后回到黑板上繼續(xù)以飛的速度寫起來。更有時(shí)候,他會(huì)請(qǐng)教我們呢。

  而當(dāng)他在黑板上寫字、圈劃的時(shí)候,學(xué)生們就“動(dòng)”起來了。而他似乎是神仙轉(zhuǎn)世,不管在什么時(shí)候,他都會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)陂_小差。他總是喜歡悄悄的走近那些同學(xué),往他們腦袋上一拍,說一句:“怎么樣,“炸彈”的聲響夠叫醒你們了吧?”或是說些其他的俏皮話,引得我們哈哈大笑,而他會(huì)大喝一聲“夠了!”來鎮(zhèn)住我們。

  那一次他寫著寫到重點(diǎn),忽然有一個(gè)字不會(huì)寫,他突然停下筆來,一頓,托著腦袋想了起來。想了會(huì)兒,想起了手機(jī),拿出一查,這字兒查出來了,可他卻沒發(fā)現(xiàn)自己寫了錯(cuò)別字兒,同學(xué)們沒有一個(gè)人去提醒他,直到下課他才自己發(fā)現(xiàn)。他對(duì)我們笑了笑,說:“哈哈,對(duì)不起,我寫了個(gè)錯(cuò)別字兒!”

  寫老師的作文 篇46

  今天上午,我們班里來了三位佷漂亮的實(shí)習(xí)老師。她們分別是袁老師,龍老師和賈老師。她們?nèi)桓饔刑厣,十分令人喜歡。

  熱心的賈老師

  賈老師是三位老師中最可愛的老師,也是十分熱心的老師。

  “啪!啪!……”從教室里傳來一陣陣啪啪的響聲,這是怎么回事呢?哦,原來是我們?cè)撊ナ程贸燥,正在擺位子呢!這時(shí),我的同桌彭冠男舉不起那么大的椅子,直叫:“幫幫我,金津!”我吃力地?cái)[好椅子,正準(zhǔn)備幫她,忽然,一雙手從后面伸出,幫助彭冠男擺好椅子,仔細(xì)一看,哦,是賈老師!賈老師可真熱心!

  樂于助人的袁老師

  在三位老師中,最酷,最帥的老師就非袁老師莫屬了!袁老師除了酷與帥這兩個(gè)特點(diǎn)外,還有一個(gè)特點(diǎn)就是樂于助人!

  “下課!”“起立!”……可總算下課了,我的肚子已經(jīng)餓得咕咕直叫了,于是迅速?zèng)_向食堂,剛跑到樓梯口,就想起教室的燈還沒有關(guān),只好又馬不停蹄在趕回教室關(guān)燈。到了教室里,面對(duì)比我高幾十厘米的關(guān)燈線,我別無選擇,只好蹦著,跳著,去拉關(guān)燈線,可是線似乎偏偏和我作對(duì),我怎么夠不夠不著,這時(shí),袁老師向我伸出了援助之手,幫我拉上了關(guān)燈線……袁老師,你可真是個(gè)樂于助人的老師。

  三位老師中,龍老師總是默默無聞地坐在教室后面,真像個(gè)督導(dǎo)員,她是不是在監(jiān)視我們呀?雖然,我目前還未找到龍老師的特點(diǎn),不過,我相信,我一定會(huì)找到的!

  龍老師,袁老師和賈老師,你們都是我心目中喜歡的老師!

  寫老師的作文 篇47

  聽了這個(gè)題目,你覺得我們班哪位是這個(gè)幽默的幽默果呢?如果想知道的話那就跟我繼續(xù)往下看吧。

  其實(shí)這位幽默大王就是我們親愛的數(shù)學(xué)老師——由老師,因?yàn)檫@位老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì)給我們說一些小笑話,來激起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。她不僅是我們的數(shù)學(xué)老師而且他還是一位著名的“魔術(shù)師”,以前我們那些調(diào)皮搗蛋的壞同學(xué),絕大多數(shù)被這位著名的魔術(shù)師的神力變?yōu)楦男皻w正的一分子了,有一次上課時(shí),前面的曲鵬文同學(xué)在下面說話,結(jié)果,被講題的老師發(fā)現(xiàn)了,由老師說:“350、04讀作“曲鵬文!本瓦@句話把我們?nèi)嗤瑢W(xué)逗得哈哈大笑,有的拍著桌子笑,有的抱著肚子笑,還有的竟然都笑出眼淚來了,這位曲鵬文趴在桌子上小臉已經(jīng)變成小太陽了,由老師那紅潤(rùn)的臉上也露出了微笑。這時(shí)下課鈴響了,這場(chǎng)風(fēng)波才結(jié)束。所以,我們?cè)谙旅娑及堰@位老師親切的叫做“幽默果”。

  我明白老師的苦心,老師們中午值班時(shí)已經(jīng)過度疲勞了,但是,她們都努力的把眼睛睜開來為我們批改作業(yè),辦公。每天晚上都得把明天的課程背下來,而且還要熟記心中,每天早晨都要冒著寒冷的天氣,頂著如刀片般的寒風(fēng),在校園里來回檢查。所以,我想對(duì)我們的老師們說:“老師您辛苦了!”

  這就是我心中的最美老師,請(qǐng)問你心中的最美老師是哪位的?

  寫老師的作文 篇48

  我們的班主任是一個(gè)古怪的老師,她叫許某某。

  她長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā),是一個(gè)小四眼,四眼下面長(zhǎng)著一個(gè)高鼻梁,一張大嘴巴里長(zhǎng)著白白的牙齒,長(zhǎng)頭發(fā)遮住了耳朵,她的形象,給人畫一般的感覺。

  好玩的老師

  許某某說玩好玩,也的確是的,要不怎么能在下課的時(shí)候和同學(xué)們一起玩耍、游戲,有時(shí)會(huì)在課堂上和我們一起做游戲,說她在下課好玩也不一定的說法,下課了,許某某停止了講課,放下手中的書本,和同學(xué)們一起出去游戲,她好和幾個(gè)同學(xué)在一起玩一玩毽子,玩毽子的時(shí)候總是先把腳抬起來再去打,不論什么,反正她都可以玩起來,只要玩她都很不意的和同學(xué)們一起玩耍、分享。

  盡職的老師

  許某某在上課的時(shí)候是那么盡職,她會(huì)把課上的內(nèi)容一一的講給同學(xué)們,有時(shí)還讓我們做筆記,我們寫作文的時(shí)候許某某也會(huì)認(rèn)真的批改作文,刀盡職的時(shí)候會(huì)看我們每一個(gè)的的作文,有些同學(xué)的作文沒寫好老師非讓他重寫不可。

  善變的老師

  老師要是看見我們大字的作文寫的非常好就會(huì)很高興,有時(shí)還會(huì)給我們發(fā)一些積分和獎(jiǎng)勵(lì)一些小東西什么的,偶爾也會(huì)給我們講一些笑話,我們假如作文沒有寫好的話,老師有時(shí)會(huì)對(duì)我們說一些批評(píng)的話,或是把今天要給的積分收回來不再給了,這都要看我們的表現(xiàn)。

  這就是我們的班主任一個(gè)古怪的老師。

  寫老師的作文 篇49

  體育課上,我和陳思羽玩排球,玩著玩著,看見了陳思羽的擊劍老師。那個(gè)擊劍老師我已經(jīng)跟他很熟悉了。

  擊劍老師的樣子一看就好像是廣東人。戴著一個(gè)方眼鏡框的眼鏡;頭發(fā)黑溜溜的;胡子也短短的,好像粘貼在擊劍老師的下巴;身穿黑T恤,下身的中褲的顏色也很鮮艷。

  我們總是逗弄擊劍老師,他也不在乎,只是反擊我們、不理我們,繼續(xù)和學(xué)生打籃球、丟沙包。我們?yōu)榱瞬粺o聊,經(jīng)常跟著擊劍老師走。我還偷偷溜到擊劍老師后面。就在今天,我還照樣跟著擊劍老師。我還模仿了他的動(dòng)作,他指著打籃球的小朋友,我就跟他一樣,指著打籃球的小朋友。

  我笑的喘不過氣了,擊劍老師樣子不搞笑,性格不搞笑。搞笑的是他居然不回頭看我跟著他?墒牵瑩魟蠋熞话杨^瞥向左邊或右邊,很有可能會(huì)看到我和陳思羽。果然,擊劍老師的頭一往右邊撇,就回頭看到我了。我早就知道,擊劍老師會(huì)抓住我,這招已經(jīng)對(duì)我施展了兩次了。我這次就是擊劍老師一回頭,我就趕緊跑。

  陳思羽可厲害,她能跟擊劍老師走很遠(yuǎn)。陳思羽在后面偷笑著,我在后面看好戲,也在嗤嗤偷笑著。

  擊劍老師好搞笑呀!他居然沒發(fā)現(xiàn)我和陳思羽跟著他,只是在把頭瞥向左方或右方的時(shí)候才看見我們。什么時(shí)候,搞笑的擊劍老師能夠發(fā)現(xiàn)我們?

  寫老師的作文 篇50

  老師,在您出差的時(shí)候,我們表現(xiàn)的都非常好,各個(gè)“部門”都沒有失職。反而,通過一件小事讓我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里又多了一份關(guān)愛。

  3月29日的上午,下了第一節(jié)課,我正在吃媽媽給我?guī)У母忻八,最后僅僅只剩一粒藥的時(shí)候,我就不想吃了,我為什么不想吃了呢?不是因?yàn)槲页粤藧盒,而是因(yàn)椋?/p>

  1、那一粒藥太大了,其實(shí)也不怪它,誰讓它是一粒AD藥丸!

  2、那粒藥丸太苦了,表面上它白得像新生的小貝殼,其實(shí)它的心里卻像辣椒那樣。我想來想去心理做著思想斗爭(zhēng),要不要把它吞下去,這時(shí),“救人小分隊(duì)”來了兩個(gè)人,他們就是我的前座。兩人商量了好久,想出來許多辦法,最后,確定了一個(gè)好辦法——砸碎它。一個(gè)人拿起了自己的不銹鋼水杯,用力的“鐺鐺鐺”砸著,我看著他們臉上流淌的汗水,從他們的努力中,我明白了!不要因?yàn)橐粋(gè)人有一些缺點(diǎn)或不足就斷定這個(gè)人在其他的方面也不好,看一個(gè)人不是看他的表面,而是內(nèi)心。

  其實(shí),像這樣的事情在我們班級(jí)還有許多許多,在學(xué)習(xí)上我們相互激勵(lì),在生活上,我們互相幫助,同學(xué)之間的友情十分珍貴,我們應(yīng)該好好珍惜,再有一年多我們就要畢業(yè)了,讓我們帶著感恩的心去愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng);愿我們每一位同學(xué)都有一個(gè)難忘美好的校園生活。

  寫老師的作文 篇51

  終于又到了一節(jié)體育課,同學(xué)們像一只只沖出牢籠的小鳥,飛奔下樓。

  又迎來了熟悉的跑圈時(shí)間,大家累的氣喘吁吁,跑到一半,我就累的喘著粗氣。咦?那是?一套飄在空中的衣服?是不是累出幻覺了?我揉了揉眼睛,不,那是一位黑人老師!

  隊(duì)里也有一位眼尖的同學(xué)看見了,他大聲喊道:“快看看,快看看!那是一位黑人老師!”同學(xué)們的目光被吸引了,“唰!”同學(xué)們整齊劃一的把頭扭向右邊,眼球被深深吸引著。

  只見,黑人老師身著一套藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服。藍(lán)色的上衣,藍(lán)色的褲子,藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋,一切都顯得是那么耀眼。老師的膚色很黑,頭上的頭發(fā)和頭頂幾乎挨在一起,看上去這位黑人老師頭發(fā)很稀少。

  緊接著,一位大膽的同學(xué)朝著老師揮了揮手,還大聲的喊了一句“哈嘍!”于是,同學(xué)們開始跟風(fēng),一會(huì)兒揮揮手,一會(huì)兒說句英文,一會(huì)兒又跳起來,好不熱鬧!

  黑人老師也張著嘴,露出標(biāo)準(zhǔn)的八顆大白牙,向我們擺擺手。這下,同學(xué)們更興奮了!一會(huì)兒說這個(gè),一會(huì)兒說那個(gè)!袄蠋熣婵蓯郏 薄袄蠋煹倪\(yùn)動(dòng)服很是耀眼呀!”大家七嘴八舌的議論著這位外國(guó)老師,就連回班的路上,大家也滔滔不絕的說著這位外國(guó)老師。

  說實(shí)話,在五顏六色的操場(chǎng)上,這位黑人老師真成了一道靚麗的風(fēng)景線!

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