職業(yè)價值觀范文（精選11篇）

　　職業(yè)價值觀是指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。下面是小編為大家收集的職業(yè)價值觀范文（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　職業(yè)價值觀1

　　一、自我認知

　　通過人才測評分析結(jié)果以及本人對自己的認識、朋友對我的評價，我認真的認知了自己。

　　1、職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。

　　2、職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務(wù)進行思考，將復雜事物簡化。

　　3、個人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標；觀察力強，工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說多做；喜歡獨立工作；愛學習。

　　4、職業(yè)價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會；當然，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。

　　5、勝任能力：

　�。�1）能力優(yōu)勢：頭腦靈活，有較強的上進心，邏輯推理能力比較強；相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴格，經(jīng)常制定目標。

　�。�2）能力劣勢：一件事做第二遍定會出錯；做事過于理性，而有時候應(yīng)該是按常規(guī)出牌的；有嚴重的個人中心主義，有時聽不進別人的勸導；

　　自我分析小結(jié)：

　　我認為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。

　　二、職業(yè)認知與決策

　　職業(yè)認知

　　1、家庭環(huán)境分析：

　　家庭經(jīng)濟能力僅能維持正常的生活，我的學習費用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一般，姐姐從醫(yī)，妹妹鋼琴彈得不錯，父母親均未完成九年義務(wù)教育，但支持我們最低完成大學教程。

　　2、學校環(huán)境分析：

　　我就讀于天津醫(yī)科大學，生活環(huán)境一般，教學設(shè)施齊全，且比較先進，教學水平也較先進，只是學校更重視研究生，我們本科生不受重視；所在預防醫(yī)學系雖不是全校最好的學科，但專業(yè)課的科目開設(shè)受到一致好評，畢業(yè)的就業(yè)率百分百；教學質(zhì)量高，師資雄厚，總的來說，整體教學還是在不錯的。

　　3、社會環(huán)境分析：

　　我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視預防專業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。

　　4、職業(yè)環(huán)境分析：

　　在我國，由于預防醫(yī)學為新興專業(yè)，這方面的人才需求量目前很大，社會分工還行，前景不錯，但也因此，專業(yè)知識技能不夠發(fā)達，（要干實事最好去國外進修發(fā)展），報酬也不高。

　　5、行業(yè)環(huán)境分析：

　　將來我希望進CDC工作。預防醫(yī)學目前還處于幼童期，不夠壯大；但就業(yè)范圍比較廣，現(xiàn)在的醫(yī)藥、食品、衛(wèi)生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且國內(nèi)此類高端人才及技術(shù)缺乏；不過經(jīng)歷非典、禽流感、甲流及此時正猖獗的麻疹（年年猖獗）后，國家越來越重視預防，正提倡培養(yǎng)該方面人才，全國各地都逐漸設(shè)立有CDC；現(xiàn)在自己多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范圍。

　　職業(yè)決策

　　綜合前面的自我認知和職業(yè)認知這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：

　　內(nèi)部因素：優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）

　　頭腦靈活，邏輯推理能力較強具有個人中心主義，頑固，具有創(chuàng)造力，認真，負責不喜歡模式化工作，偶爾會有厭倦心理，有毅力，觀察力強。

　　外部因素：機會因素（O）威脅因素（T）

　　新興專業(yè)的工作崗位相對社會環(huán)境不斷變化，多些，疾病預防發(fā)競爭激烈，就業(yè)形勢日益嚴峻。展前景較大。

　　結(jié)論：

　�。�1）職業(yè)目標：我根據(jù)自己的職業(yè)興趣和個人能力，最終成為一名在預防醫(yī)學專業(yè)的科研工作者。

　�。�2）職業(yè)的發(fā)展路徑：考多種證——公務(wù)員——CDC工作者——進華中研究院

　　三、計劃與途徑

　　1、大學期間：20xx年～20xx年

　　（1）大四、五學好各科專業(yè)知識，掌握預防醫(yī)學的基本知識。

　　（2）大四前英語6級爭取過600分，積極考托福，希望能用英語與外國人自由交談。

　�。�3）大四前考取全國計算機二級證書。

　�。�4）大三開始業(yè)余學習韓語，希望能用韓語和商務(wù)伙伴自如溝通。

　�。�5）假期實習（和本人專業(yè)相符合的）積累社會經(jīng)驗。

　　2、大學畢業(yè)的五年：20xx年～20xx年

　　（1）若考上研究生，則繼續(xù)勤奮學習。

　�。�2）考公務(wù)員，去CDC工作。

　　（3）進科研院。

　�。�4）去國外留學，學習本專業(yè)，繼續(xù)深造。

　�。�5）去國外工作。

　　3、長期計劃：

　�。�1）在努力工作之余，不斷學習各方面的知識，增長各方面見識。

　�。�3）堅持鍛煉身體。

　　（4）汲取他人各種優(yōu)點，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不大的予以改正，不斷提高自身的修養(yǎng)。

　�。�5）擴大自己的交際圈，享受友誼。

　　職業(yè)價值觀2

　　建筑職業(yè)價值觀，可結(jié)合你的專業(yè)，結(jié)合此專業(yè)的市場分析，和政府政策，眺望未來發(fā)展趨勢。了解自己的興趣，根據(jù)興趣愛好，結(jié)合專業(yè)知識，進行個人市場定位，有一個長遠的目標規(guī)劃，再根據(jù)目標規(guī)劃分解到具體可行性方案。讓后貫徹實行，堅持，在奮斗的路上保持大旗不變。

　　根據(jù)不同的劃分標準，人們對職業(yè)價值觀的種類劃分也不同。美國心理學家洛特克在其所著《人類價值觀的本質(zhì)》一書中，提出13種價值觀：成就感、審美追求、挑戰(zhàn)、健康、收入與財富、獨立性、愛、家庭與人際關(guān)系、道德感、歡樂、權(quán)利、安全感、自我成長和社會交往。將職業(yè)價值觀分為如下12類。

　�。�1）收入與財富。工作能夠明顯有效地改變自己的財務(wù)狀況，將薪酬作為選擇工作的重要依據(jù)。工作的目的或動力主要來源于對收入和財富的追求，并以此改善生活質(zhì)量，顯示自己的身份和地位。

　　（2）興趣特長。以自己的興趣和特長作為選擇職業(yè)最重要的因素，能夠揚長避短、趨利弊害、擇我所愛、愛我所選，可以從工作中得到樂趣、得到成就感。在很多時候，會拒絕做自己不喜歡、不擅長的工作。

　　（3）權(quán)力地位。有較高的權(quán)力欲望，希望能夠影響或控制他人，使他人照著自己的意思去行動；認為有較高的權(quán)力地位會受到他人尊重，從中可以得到較強的成就感和滿足感。

　�。�4）自由獨立。在工作中能有彈性，不想受太多的約束，可以充分掌握自己的時間和行動，自由度高，不想與太多人發(fā)生工作關(guān)系，既不想治人也不想治于人。

　�。�5）自我成長。工作能夠給予受培訓和鍛煉的機會，使自己的經(jīng)驗與閱歷能夠在一定的時間內(nèi)得以豐富和提高。

　�。�6）自我實現(xiàn)。工作能夠提供平臺和機會，使自己的專業(yè)和能力得以全面運用和施展，實現(xiàn)自身價值。

　　（7）人際關(guān)系。將工作單位的人際關(guān)系看得非常重要，渴望能夠在一個和諧、友好甚至被關(guān)愛的環(huán)境工作。

　�。�8）身心健康。工作能夠免于危險、過度勞累，免于焦慮、緊張和恐懼，使自己的身心健康不受影響。

　　（9）環(huán)境舒適。工作環(huán)境舒適宜人。

　�。�10）工作穩(wěn)定。工作相對穩(wěn)定，不必擔心經(jīng)常出現(xiàn)裁員和辭退現(xiàn)象，免于經(jīng)常奔波找工作。

　�。�1）社會需要。能夠根據(jù)組織和社會的需要響應(yīng)某一號召，為集體和社會作出貢獻。

　�。�2）追求新意。希望工作的內(nèi)容經(jīng)常變換，使工作和生活顯得豐富多彩，不單調(diào)枯燥。

　　職業(yè)價值觀3

　　會計職業(yè)價值觀寫法：接受和遵循注冊會計師職業(yè)的職業(yè)價值觀、道德與態(tài)度有助于注冊會計師進行職業(yè)判斷，并在職業(yè)行為中考慮社會和行業(yè)的利益。

　　是否接受和遵循注冊會計師職業(yè)的職業(yè)價值觀、道德與態(tài)度的要求，是區(qū)分注冊會計師與其他人員的重要標志。

　　一、注冊會計師應(yīng)當遵循的基本職業(yè)價值觀、道德與態(tài)度包括：

　�。ㄒ唬┚S護公眾利益，在審計、審閱和其他鑒證業(yè)務(wù)中恪守獨立、客觀、公正的原則；

　�。ǘ�）通過終身學習，培養(yǎng)、保持和提高勝任能力，并保持應(yīng)有的職業(yè)謹慎；

　�。ㄈ�）對執(zhí)業(yè)過程中獲知的客戶信息保密；

　　（四）職業(yè)行為恰當，包括合理確定專業(yè)服務(wù)收費，不收取或不支付傭金，不從事與執(zhí)行鑒證業(yè)務(wù)不相容的工作，保持與同行的良好工作關(guān)系，不對自身能力作廣告，以恰當?shù)姆绞竭M行業(yè)務(wù)招攬和宣傳等。

　　職業(yè)價值觀、道德與態(tài)度的培養(yǎng)需要通過課程學習（特別是專門課程）和實務(wù)經(jīng)歷實現(xiàn)。

　　職業(yè)價值觀、道德與態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于注冊會計師職業(yè)生涯的始終，并應(yīng)當作為注冊會計師終身學習的內(nèi)容。

　　二、職業(yè)價值觀、道德與態(tài)度的培養(yǎng)目標包括：

　　（一）維護公眾利益，保持對社會責任的敏感；

　　（二）不斷進取和終身學習；

　�。ㄈ�）珍視自身信譽，負責任，守時，有涵養(yǎng)以及尊重他人；

　�。ㄋ模┳袷胤�律法規(guī)。

　　三、職業(yè)價值觀、道德與態(tài)度的學習內(nèi)容至少應(yīng)當包括：

　�。ㄒ唬┑赖碌暮�義；

　　（二）原則導向和規(guī)則導向的道德要求及其差異，包括各自的優(yōu)點與不足；

　�。ㄈ�）對基本道德原則的遵循，包括獨立、客觀、公正，培養(yǎng)、保持和提高勝任能力，保持應(yīng)有的職業(yè)謹慎，對執(zhí)業(yè)過程中獲知的客戶信息保密等；

　�。ㄋ模┞殬I(yè)行為和對執(zhí)業(yè)技術(shù)準則的遵循；

　�。ㄎ澹┆毩⑿�、職業(yè)懷疑態(tài)度、受托責任及公眾期望等觀念的含義；

　�。�六）職業(yè)道德和社會責任；

　　（七）道德和法律的關(guān)系，包括法律法規(guī)與公眾利益之間的關(guān)系；

　　（八）不道德行為對個體、行業(yè)乃至社會產(chǎn)生的后果；

　�。ň牛┥虡I(yè)與公司治理中的道德問題；

　　（十）注冊會計師個體的道德問題，包括檢舉、利益沖突、道德困境及其解決等。

　　在審計、審閱和其他鑒證業(yè)務(wù)中，注冊會計師應(yīng)當特別重視基本道德原則在職業(yè)環(huán)境中的實現(xiàn)途徑和運用、不道德行為的后果以及道德困境的解決途徑。

　　注冊會計師應(yīng)當在執(zhí)業(yè)過程中始終關(guān)注可能存在的新的道德要求及其與自身工作的沖突，并對行業(yè)組織和社會公眾有關(guān)注冊會計師職業(yè)道德的最新期望保持敏感。

　　職業(yè)價值觀4

　　業(yè)價值觀指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。

　　理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。

　　俗話說：“人各有志�！边@個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。

　　由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，人們對各種職業(yè)有著不同的主觀評價。從社會來講，由于社會分工的發(fā)展和生產(chǎn)力水平的相對落后，各種職業(yè)在勞動性質(zhì)的內(nèi)容上，在勞動難度和強度上，在勞動條件和待遇上，在所有制形式和穩(wěn)定性等諸多問題上，都存在著差別。再加上傳統(tǒng)的思想觀念等的影響，各類職業(yè)在人們心目中的聲望地位便也有好壞高低之見，這些評價都形成了人的職業(yè)價值觀，并影響著人們對就業(yè)方向和具體職業(yè)崗位的選擇。

　　每種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對職業(yè)意義的認識，對職業(yè)好壞有不同的評價和取向，這就是職業(yè)價值觀。職業(yè)價值觀決定了人們的職業(yè)期望，影響著人們對職業(yè)方向和職業(yè)目標的選擇，決定著人們就業(yè)后的工作態(tài)度和勞動績效水平，從而決定了人們的職業(yè)發(fā)展情況。哪個職業(yè)好？哪個崗位適合自己？從事某一項具體工作的目的是什么？這些問題都是職業(yè)價值觀的具體表現(xiàn)。

　　守法遵規(guī)、誠實信用、專業(yè)勝任、客戶至上、勤勉盡責、公平競爭、保守秘密。

　　職業(yè)價值觀5

　　用規(guī)劃照出前進的方向，用實踐為理想插上翅膀。

　　古語有言：凡事預則立，不預則廢。無論做什么事情，如果經(jīng)過思考或者縝密的計劃，應(yīng)該就算是另一種意義上的成功。上大學之后，危機意識逐漸增強，開始明白了社會的現(xiàn)實性和殘酷性，意識到一定要盡早的為自己未來的道路規(guī)劃藍圖。特別是上了法律職業(yè)生涯規(guī)劃課之后，愈加感受到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。要想在競爭如此激烈的環(huán)境下脫穎而出，不僅需要專業(yè)素質(zhì)的積累，也應(yīng)及早的思考自己的將來，冷靜的為自己以后的職業(yè)生涯進行規(guī)劃。這不僅僅是一種形式上的表達和闡述，其間也是對自己一次更深的認識和剖析。

　　人們常說，一個人最困難的就是認識自己。因為我們一直都是活在自己的觀念中，常常以自己的主觀思維評價別人，所以就會帶著強烈的主觀色彩看待周圍事物，可當我們回過頭來分析自己的時候，卻總是一頭霧水，不知從何說起。但從另一方面講，一個人最重要的也是認識自己。不管怎樣，都要冷靜的理智的分析自己，從而更加清晰的認識自己，這樣不僅是對自我的一種超越，也能使自己更加準確的進行職業(yè)生涯。

　　一、自我分析

　　我從小生活在經(jīng)濟條件比較困難的家庭，但父母感情很好，家里氣氛很民主、很溫暖，這對我的心理發(fā)展有很重要的影響，從而也使我在其它方面能健康地發(fā)展。我從小就性格開朗，參加的活動很多，鍛煉的機會也很多，現(xiàn)在我平常學習比較忙，課余時間喜歡散步、讀書、踢球、聊天、上網(wǎng)、。生活還算豐富多彩，我喜歡這種忙碌的生活，有固定的事可以干，有不少空閑時間可以自己支配。

　　360度分析

　�。�1）內(nèi)部環(huán)境因素：

　　優(yōu)勢因素（s）：

　　①因為作學生干部的經(jīng)歷多，我的組織能力和領(lǐng)導能力比較強。

　�、谖覍ψ约罕容^了解，能隨時反思自己的行為，分析自己的心理狀況，及時調(diào)整自己為人處世的方式，調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)。

　　③我的性格外向開朗，喜歡與人交流，在陌生人面前也能放得開。在不同場合能有不同的適宜表現(xiàn)，會根據(jù)情況把自己最好的一面展現(xiàn)給大家。

　　劣勢因素（w）：

　　①工作沒耐心，在一項工作的初期往往很有熱情，但時間長了就沒有那么足的干勁兒了，會覺得疲倦了，工作效率也會下降。這也是我認為自己最大的缺點。

　�、谖业男愿裰杏袘n郁的一面，經(jīng)常會自己一個人無緣無故的感到傷感，心理承受能力比較差。

　�。�2）外部環(huán)境因素

　　機會因素（o）：

　�、佻F(xiàn)在社會對綜合素質(zhì)較高的人才的需求量不斷加大，綜合素質(zhì)高的人在社會上更容易占有一席之地。

　�、趪�家對教育的投入不斷加大，因此我所學的機械專業(yè)前景很好，發(fā)展?jié)摿�很大�?/p>

　�、郜F(xiàn)在社會對英語的要求比較高，我的英語交流能力還算可以，可以幫助我就業(yè)。

　　威脅因素（t）：

　�、俅髮W生太多，競爭很激烈。

　　②高校之間的競爭很激烈，像北大、北師大等學校的教育學專業(yè)比較強，這可能會影響到我們畢業(yè)后找工作。

　　swot分析總結(jié)：通過對自己的優(yōu)缺點和外部環(huán)境的綜合分析，我發(fā)現(xiàn)自己的缺點很不符合當今社會的發(fā)展趨勢及其對人才的要求。所以我必須盡力改掉懶惰、沒耐心等缺點。我認為那些缺點是可以改變的，只要我喜歡做某項工作，想要做好它，有明確的目標和堅定的信念，就能克服懶惰和沒耐心的缺點。這過程中很重要的是我能找到自己的興趣，訂下自己的職業(yè)目標，然后才有努力的動力和方向。

　　二、所學專業(yè)概訴

　　1、機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、以機械設(shè)計與制造為基礎(chǔ)，融入計算機科學、信息技術(shù)、自動控制技術(shù)的交叉學科，主要任務(wù)是運用先進設(shè)計制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復雜技術(shù)問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計與制造，運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高術(shù)人才，需要掌握的知識：機械制圖、工程材料、工程力學，機械原理、機械設(shè)計、工程經(jīng)濟，機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、液壓傳動與氣壓傳動、機械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)、微機電系統(tǒng)與制造互換性測量、控制工程、數(shù)控技術(shù)、cad。

　　2、所具有的技能：

　　1、具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)較好的人文、藝術(shù)和社會科學基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力；

　　2、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術(shù)、機械工程材料、機械設(shè)計工程學、機械制造基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識。

　　3、具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；

　　4、具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向內(nèi)所必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿發(fā)展趨勢；

　　5、具有初步的科學研究、科技開發(fā)及、組織管理能力。

　　6、具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。

　　三、定位職業(yè)

　　一方面，從就業(yè)機會與社會需求考慮，目前，在國內(nèi)機械專業(yè)學生的就業(yè)對口發(fā)展現(xiàn)狀和前景都非常好，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的學生多年來一直是個能供不應(yīng)求，工序比在1：10以上。根據(jù)北京上海和深圳等地人才調(diào)查顯示，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)一直排在人才需求的前列。機械專業(yè)畢業(yè)生主要在各大城市及沿海地區(qū)高新技術(shù)的研發(fā)和生產(chǎn)單位就業(yè)，加入wto后，中國逐漸成為世界新的制造中心和加工中心，因此該專業(yè)就業(yè)發(fā)展的趨勢良好。另一方面，自己的穩(wěn)重，踏實的性格及其愛制作設(shè)計，愛發(fā)明構(gòu)思的興趣愛好，兩方面都決定我適合找自己所學專業(yè)即機械設(shè)計制造及其自動化的相關(guān)職業(yè)。

　　我將自己的職業(yè)選擇將定位于在制造業(yè)中從事數(shù)控設(shè)備的開發(fā)，工藝工裝的設(shè)計，數(shù)控機床加工中心等高端智能設(shè)備的編程，設(shè)計機械與電氣圖樣，編制數(shù)控加工程序，這五個關(guān)于機械產(chǎn)品的設(shè)計研發(fā)上。

　　四、職業(yè)目標與實現(xiàn)路徑

　　機械專業(yè)剛畢業(yè)的本科生，現(xiàn)在一般工資行情在1500—2000/月，從事的都是機械方面的低層次工作。要達到使自己設(shè)計，科研開發(fā)產(chǎn)品的能力，實現(xiàn)將自己的頭腦轉(zhuǎn)化為社會財富，就必須使自己做到專家的水準，其待遇收入也非常好，而且從事的是機械方面的高層次研發(fā)工作，能最大程度的把自己所想的運用到實際生活中，為社會創(chuàng)造財富與價值，使自己的人生更有價值。我的職業(yè)目標是；能成為一名專家水準的工程師，能在設(shè)備維修、數(shù)控維修、設(shè)備設(shè)計等方面獨樹一幟，能將自己的智慧轉(zhuǎn)變成社會財富。而實現(xiàn)科研開發(fā)機械產(chǎn)品的途徑就是考取研究生，跟導師學習更深層次的機械知識，研究學習產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)計來使自己達到更高層次的水平，然后實踐，用知識來武裝頭腦，用雙手轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實的財富。

　　如果說，社會是一片汪洋大海，那么大學生們恰似一葉葉扁舟——迷茫的大海總是容易讓人迷失方向，只有在燈塔的引領(lǐng)之下，我們的夢想之舟才有可能到達成功的彼岸。我深信，只有明確了明天要到達的彼岸，才能在今天走向正確的航向。當完成這學期的"職業(yè)生涯規(guī)劃"課程的學習任務(wù)之時，我認為，一份切合實際的`職業(yè)生涯規(guī)劃正如那座引領(lǐng)方向的燈塔——有了職業(yè)生涯規(guī)劃的指向，我們的路才能走地更遠更好。大學是真正屬于我們自己的舞臺，我們可以任意決定和支配自己的發(fā)展方向。大學是美好的，但同時又可能是無聊的、空虛的，過什么樣的生活就在于我們自己的選擇。到目前為止，我已經(jīng)找到了自己的人生目標，并且下決心為此付出努力。在此要感謝大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，感謝周其洪老師引導我們一步步確立自己的理想和目標。我知道我接下來要走的路很漫長，也會很辛苦，會遇到很多困難和挫折。但是為了實現(xiàn)自己的人生理想，這些困難又算得了什么！我還年輕，還有很充足的精力去努力，有滿腔熱情去奮斗。最后我想說：人生能有幾回搏，此時不搏何搏！

　　職業(yè)價值觀6

　　當日歷翻過一頁，當時鐘轉(zhuǎn)過一圈，當歷史重現(xiàn)一回，當責任循環(huán)一次。面對熟悉的工作環(huán)境，朋友，你可曾覺得厭倦與疲憊？對比著昔日的同窗，數(shù)年分別再見時已是腰纏萬貫，一擲千金，你可曾覺得失落與后悔？

　　做為一名勞教人民警察，崗位職責已經(jīng)注定我們必須奉獻與犧牲。每當萬家燈火舉杯歡慶的時候，我們只能默默地堅守自己的崗位，數(shù)十年如一日風雨無阻，于是有些人會對此感到懈怠，厭倦與困惑。我們長期與勞教人員在一起，他們的失敗影響著我們，終日生活在灰色的世界里，有時連我們都需要心理咨詢�？释�更多的人去理解我們的工作，去解讀我們的苦樂，去分擔我們的困惑。

　　有地位須有作為，有作為源于實干。這種作為反映在思想上就是價值觀。對于民警個人來說，我認為這種價值體現(xiàn)在三個層次：首先，歷史價值無過錯，即在長期的工作實踐中沒有不良的執(zhí)法記錄。其次，實踐價值有基礎(chǔ)。這種有基礎(chǔ)直接體現(xiàn)在勞教人員層面是正義，公平，誠信的象征，是對“善”的注解與對“義”的宣揚。而體現(xiàn)在民警層面是廉潔，高效，勤政，務(wù)實的標兵形象，是對“實”的詮釋與對“責”的履行。最后，理論價值有程序。這種程序主要體現(xiàn)在個人對崗位職責的摸索與統(tǒng)計，是在實踐中形成個體性，規(guī)律性的工作體會，流程，措施的組合。

　　我認為勞教工作價值體現(xiàn)在工作之中，每當看到表現(xiàn)不好的勞教學員經(jīng)過我的努力，認罪認錯，積極改造，這就是樂趣。這就是價值，能讓浪子回頭的價值。

　　我認為勞教工作價值體現(xiàn)在生活之中。調(diào)整一次工作崗位，就是認識一群新同事，結(jié)交新戰(zhàn)友，熟悉新環(huán)境，學習他們優(yōu)點與長處的平臺。這也是價值，能讓自我增值的價值。

　　我認為勞教工作價值體現(xiàn)在學習之中，向《中國勞動教養(yǎng)》投稿被采用，參加研討會受到領(lǐng)導點評與鼓勵，這還是價值，理論與實踐相結(jié)合的價值。

　　勞教工作價值平凡而偉大，關(guān)鍵在于我們?nèi)ゲ蹲剑�挖掘和發(fā)揮。每次的檢查評比，競選演講都是舞臺，都是每個基層民警提高自我能力，展示綜合素質(zhì)的百家講壇，它也是獅子山戒毒所明日之星成長的搖籃。這種價值不僅需要領(lǐng)導與同事的支持，理解與幫助，而且更需要個人的實踐與參悟。久而久之，我們就會成為圓滿完成各項工作的斗戰(zhàn)勝佛，與開拓勞教工作新局面的開路先鋒。那時侯，我們的價值就會在“百安”計時牌前刷新，就會在勞教人員真誠悔過中升華，就會在萬家燈火，合家歡樂時體現(xiàn)。就會在鮮艷的黨旗下集結(jié)生輝。

　　職業(yè)價值觀7

　　一、前言

　　know your self，這是亞里士多德的一句名言。從前對它的感受是極為膚淺的，現(xiàn)在通過系統(tǒng)的學習了職業(yè)規(guī)劃這一門課程，我深刻體會到，認識自我的重要性，認識了自我，便能很好的進行社會定位和職業(yè)定位。同時，我也相信著，人生不能打無準備之戰(zhàn)，要學會未雨綢繆之術(shù)。通過這門課程的學習，我對大學生應(yīng)該具有怎樣的生涯職業(yè)意識、就業(yè)技能等方面有了較為系統(tǒng)的了解。深知不能再漫無目的、渾渾噩噩地過下去，人的一生如此短暫，十幾二十年的學習，幾十年的工作，算起來工作的時間占人生的一大半，如煙的光陰，即刻隨風而散。那人的一生該如何度過，我認為，首先要樹立一個正確的人生觀，要熱愛生活，認真度過每一天，用自己的勞動，為自己謀求幸福，為社會貢獻力量，這便是一種無愧于自己的人生吧！

　　一份適合自己的職業(yè)規(guī)劃是必要的，不必仰望太高，也無需自我菲薄，一個準確的定位，至關(guān)重要。當一切成為過去，我將是充實地度過大學四年的每一天，對于未來，我是躊躇滿懷的，我會義無反顧，努力過就不會后悔。我不會在一切成為昨日黃花的時候，望他人輝煌長嘆，悔當初沒有努力，沒有規(guī)劃，在嗟嘆當初的同時，被時光偷走了當下。

　　我向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。

　　二、自我認知

　　2.1個人檔案

　　略

　　2.2成長經(jīng)歷

　　從小喜歡模仿電視里的演員和歌星演戲、唱歌，一直夢想當一名歌唱家。在未進幼兒園前，便開始跟隨電視節(jié)目的主持人學講普通話，并取得不錯的效果，在其他同齡人學習普通話的時候，我已經(jīng)能流利地用普通話進行交談了。

　　小學的時候，平均成績不出眾，但是，語文成績異常突出，便一直擔任語文課代表。

　　初中的時候，開始嶄露頭角，平均成績在年級中排名前三，在初一的時候便加入了中國共青團，并擔任班團支書三年。同時，在學校連任三年專職主持人，主持大大小小的文娛晚會。從那時，我便樹立了一個目標，做一名出色的主持人，或者記者，總之是在新聞傳媒方面有所建樹。

　　高中，擔任了校通訊社的副社長，班里的文娛委員、團支書，并且加入了中國共產(chǎn)黨。這些年的學生干部經(jīng)驗為我以后的工作奠定了基礎(chǔ)，讓我能在學習和工作中找到平衡點。

　　20xx年9月，我考上了大學，進入文學與新聞傳播學院學習，為我的新聞傳媒夢而努力。至今，我擔任過年級紀檢部部長，現(xiàn)任年級專業(yè)黨支部宣傳委員、院分團委宣傳部副部長、院網(wǎng)站編輯。即將過去的一半時間，我收獲不少，接下來的一半，我將活得更精彩。我會用自己的努力，對得起自己，對得起關(guān)心我的父母、老師以及同學。

　　認識自我是一個探索的過程，這是一個艱難的過程，需要不斷地實踐，不僅需要自我體會，更需要辯證地聽取旁人的意見，在很多時候，是當局者迷，所以，要想跳出這個圈子，我們必須要兼顧兩方面。認識自我能讓我們更好地生活、學習、工作，它使我們進行職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，我們想取得成功，第一步如何邁出，這是至為關(guān)鍵的一步，決定著我們未來的方向，所以，我們必須在一開始的時候便認清方向。

　　只有深入了解自己的興趣、價值觀、職業(yè)人格，我們才能更好的定位自己，才知道自己最想要做的是什么，了解自己內(nèi)心深處的想法。目前，職業(yè)測評已經(jīng)成為人才考量的重要手段，為保證測試的真實有效，我分別通過了霍蘭德職業(yè)興趣、職業(yè)人格之mbti、職業(yè)價值觀、職業(yè)能力之創(chuàng)造力和適應(yīng)能力五個測評，并列舉其中三個具有代表性的測評結(jié)果進行分析。在線測評只是一個參考，我會根據(jù)自己的人生經(jīng)歷以及對親朋好友的訪談，得出更為客觀真實的自我認知。

　　2.3職業(yè)興趣

　　蘭德的職業(yè)興趣理論，其核心是按照不同的職業(yè)特點和個性特征將人分為六類：技能型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型、常規(guī)型，這六種類型的人具有不同的典型特征技能型（a型）該類型的人往往看重現(xiàn)實事物的價值，安分隨流，做事保守，較為謙虛，踏實穩(wěn)重，誠實可靠，情緒穩(wěn)定，不善交際應(yīng)酬，通常喜歡獨立做事。

　　職業(yè)價值觀8

　　大學生要面臨畢業(yè)時要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，技校生雖然沒有就讀于大學，但也同樣要對自己未來的幾年做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　雖然剛剛十七八歲，但也經(jīng)歷過成功和失敗。這些成功和失敗已成為過去，一切都要從今天開始。生涯是人一生的經(jīng)歷，要下決心做生涯的贏家，信心十足地向往美好的未來，努力取得一個成功的生涯。就需要用一生去精心規(guī)劃。

　　自我分析

　　中考失利的我很幸運地來到泉州華僑職業(yè)中專學校，在這里不但可以掌握專業(yè)技能，也能完成我的夢想。來學校的第一天我就下決心，在校的這幾年一定要努力學習，為以后的職業(yè)生涯打拼。

　　泉州華僑職校給了我很大的幫助，設(shè)了許多課程，讓我也學到了許多關(guān)于所學專業(yè)的相關(guān)知識。練習所選專業(yè)會用的一些工具和素材，學校的教室條件也很不錯，可以讓我全身心投入學習，不會因某些條件而影響到上課，。實踐課程也很多，讓我們不僅學到知識，也得到體驗。好基礎(chǔ)。

　　現(xiàn)在的我

　　我的性格比較內(nèi)向，我的口才表達能力不好。因此我努力在最短時間內(nèi)，改正自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，培養(yǎng)良好的職業(yè)性格。我的功課文科方面的成績并不優(yōu)秀，所以有關(guān)口才方面的職業(yè)我想都不會想，我喜歡同工具、器具和數(shù)字打交道，可適合的職業(yè)有很多，最后我選擇了會計。起初對所學專業(yè)朦朦朧朧的，但后來經(jīng)過老師在課堂上的講解與教導后，漸漸地產(chǎn)生了興趣，并有信心學好所學專業(yè)。

　　環(huán)境分析

　　泉州的經(jīng)濟發(fā)展很好，上市企業(yè)就有二三十家，比起西方地區(qū)的經(jīng)濟條件，我們的就業(yè)問題比較容易些。但就業(yè)條件也相對要提高，所以我們要勤奮的學習，多學一點離就業(yè)條件的要求就少一點，符合自己的工作就多一點，離自己的目標就更近一點。

　　確定目標

　　確定目標是追求成功的驅(qū)動力，俗話說："志不立，天下無可成之事。"輝煌燦爛的明天，是用勤勞的雙手創(chuàng)造出來的。用我獨特的努力完成我的職業(yè)道路，成為一位出色的會計師。

　　"三百六十行，行行出狀元。"成功沒有偶然，更沒有僥幸，需要以自立、自強、自信的心態(tài)對待未來，需要明白"一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。"抓住現(xiàn)在，瞄準未來，掌握自己的生命時鐘。

　　規(guī)劃發(fā)展步驟

　　16—20歲：在職校期間，學好專業(yè)知識，理論與實踐，并取得會計叢業(yè)資格證書。

　　21—25歲：走進社會為新的開始努力奮斗，積累經(jīng)驗，同時參加成人高考，進入高職校院繼續(xù)深造自己，并取得助理會計師資格證。

　　26—35歲：工作相對穩(wěn)定后，一步一個腳印的攀登，然后考取中級會計師。最終成為出色的會計師。

　　實施措施

　　16—20歲：

　　學習目標：在學校首先要打下專業(yè)技能的基礎(chǔ)，練就一手過硬的絕活，然后還要學習所學專業(yè)的一些相關(guān)知識。尤其是記賬時應(yīng)該注意的一些事項，否則一旦出現(xiàn)一點小小的錯誤，都會對自己造成巨大的損失。也要學習著認真做事的精神，爭取考取會計叢業(yè)資格證書、計算機一級證書，電算化等，為將來的就業(yè)做好準備。

　　能力目標：積極參加各項活動來鍛煉自己，從一點一滴的小事做起，才會積累到足夠的經(jīng)驗。不好高騖遠，一步一個腳印地走，成功也許就在不遠的拐角等著自己。同時對專業(yè)形成一定的見解，能夠善于表達自己的觀點。

　　21—25歲：

　　工作與學習目標：繼續(xù)學習，進入高職校院深造自己，更進一步加強對文化知識與專業(yè)知識的學習，并考取助理會計師資格證書。

　　能力目標：工作后我將從一個普通的會計人員入手，從小事做起，積累經(jīng)驗，還要嘗試兼職，社會實踐活動，培養(yǎng)堅強的毅力，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。

　　26—35歲：

　　工作與學習目標：通過會計考試，報考中級會計師，高級會計師等更高一層的學歷。

　　能力目標：培養(yǎng)自己各方面的能力，踏踏實實做好每一件事，并對專業(yè)知識要更加了解，工作相對穩(wěn)定后，處好人際關(guān)系，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，能夠在工作中有所發(fā)揮。

　　是金子總會發(fā)光，是沙子總會有價值。通過對自己制定職業(yè)生涯規(guī)劃，使我明確了人生目標，一切都要靠自己的勤奮加努力，才能挽回成功的結(jié)果。目標和行動永遠是兄弟，它們會讓我擁有信心與夢想，在平凡的生活中展現(xiàn)不平凡的奮斗足跡。同學們，讓我們攜手，肩并肩，以飽滿的精神面貌去面對不平凡的明天，創(chuàng)造美好的未來。

　　職業(yè)價值觀9

　　一、前言

　　我是一名大一的學生，記得剛踏進大學校門時，帶著許多的憧憬與幻想，也同樣充滿迷茫與困惑。由于自己沒有專長與特別的愛好，我對自己未來的就業(yè)方向更是不能確定。但是大一的下學期，我選修了周老師的《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》，通過老師講的案例，我開始意識大一就要進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，而且這樣的規(guī)劃應(yīng)越早越好。轉(zhuǎn)眼間一年已快過去，我認為自己不能再坐以待斃了，我必須從現(xiàn)在起，好好規(guī)劃我的職業(yè)生涯。

　　二、自我認知

　　我是一個開朗的女孩，有責任心，善于管理，細心可以觀察到別人發(fā)現(xiàn)不到的細微變化，學習能力強，接受新事物力強，有極大的抗挫折力。不足，性格方面，總是任由自己，缺乏自制能力，記憶力差，缺乏靈敏度，其他知識面還不夠廣�？墒�，我沒有特別擅長的，也沒有特別喜歡的，不知道自己適合什么，不適合什么，導致目前還沒有一個明確的目標。只能說比較喜歡設(shè)計方面的，可是專業(yè)是信息與計算科學，我對計算機又不感冒，所以對未來從事的具體方向沒有想法。在某些觀點看來，社會的不光彩面讓我有些畏懼走向社會。而又不得不為了生存去面對，現(xiàn)實上我認為，在有一定經(jīng)濟基礎(chǔ)的前提下可以根據(jù)自己的愛好選擇職業(yè)。

　　三、解決自我認知中的劣勢和缺點

　　針對自己的不足和缺點，我準備：

　　1、加深自己專業(yè)的學習與非專業(yè)各方面的學習，做t字形人才。

　　2、走出校門，努力爭取到社會上實踐的機會。多做些方面，找到真正適合自己的。

　　3、在工作中培養(yǎng)的能力，增長對事物的處理能力，人際關(guān)系的處理能力等。

　　四、我心中的三大職業(yè)

　　一、從商。十分想自己創(chuàng)業(yè)！或做大公司的總監(jiān)，管理人員，如酒店，珠寶公司等。由于生活在現(xiàn)實社會，就要面對生存問題，那錢就是要解決的說要問題。父母就是從商，或多或少有一些影響，對從商有一些興趣，性格又善于與外人打交道，不怕挫折，應(yīng)該是從商的基礎(chǔ)性格吧。至于經(jīng)驗方面，可由父母傳授，再由經(jīng)驗積累。中國還不是商業(yè)大國，做大商業(yè)還需要我們下一代吧。

　　二、設(shè)計人員。把自己的專業(yè)計算機與藝術(shù)設(shè)計結(jié)合，從事設(shè)計方面的工作，設(shè)計屬于自己的品牌，做一名設(shè)計人員。這學期也選了藝術(shù)概論這門課，我對藝術(shù)，對美十分向往，也很追求，可是沒有經(jīng)過專業(yè)的培養(yǎng)就不敢多想，畢竟專業(yè)人員很多，但是天分是不可忽視的。

　　三、做傳媒方面的。想做廣播員，小學時做廣播員，讓我充滿自豪，覺得自己可以。就本身要件而言，我是北方人標準普通話沒問題，在語言表達能力上還有待于加強�；蛘呤切麄鞣矫娴模�我現(xiàn)在是理學院宣傳部的副部，對宣傳工作有一些了解和熱情，將自己要宣傳的加以自己的想法宣傳出去。

　　五、結(jié)束語

　　職業(yè)生涯課督促了我，讓我面對就業(yè)壓力充滿動力。這是一份計劃，但我不希望它僅僅是一份計劃，理想與現(xiàn)實總有差距，但我希望能夠盡自己最大的努力，使它成為現(xiàn)實。這當中需要我自己的不懈堅持與努力。成功總是需要付出許多許多的汗水的。我希望未來的自己在面對困難的時候，絕不氣餒，堅持到底，我相信，只要努力，我一定能到達成功的彼岸！

　　職業(yè)價值觀10

　　一、前言

　　第一只有將自己的人生進行職業(yè)規(guī)劃，我們才能擁有一塊構(gòu)建豐富多彩的心靈世界的奠基石，否則我們將永遠也找不到人生旅途上躲避風雨的屋檐。

　　第二當今社會真可謂是既激烈又殘忍的社會。因此，我們要想在這樣一個多元化的社會中擁有屬于自己的一席之地，那么職業(yè)生涯規(guī)劃自然成為在人生爭奪戰(zhàn)中不可缺少的有力武器。

　　第三對于每個人而言，盡管生命都是有限的，但是不同的生命卻有著不同的精彩，因為不同的人生有著不同的職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　我作為當代大學生，若是帶著一臉的茫然與無知，又怎么能在今天這個人才競爭的時代里有所作為呢？又怎么能在這個擁擠的社會中找到屬于自己的位置呢？為此我將試著為自己人生擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，讓自己未來的人生不是在彷徨中度過，而是有個明確的前進方向和奮斗目標。

　　二、自我分析

　　我目前是個大一理科學生，性格處在內(nèi)向和外向之間徘徊，因為我有時表現(xiàn)開朗、活潑，有時卻沉默寡言；業(yè)余時間愛睡覺、聽音樂、聊天，還有上網(wǎng)（一般是看nba、聊qq、上校內(nèi)、看電影、瀏覽最近的重大新聞等）。平時與人友好相處，因為我的性格和藹，比如，自從我讀書以來，從未和班上或?qū)嬍业耐瑢W發(fā)生過重大矛盾，特別是上大學以來，我們寢室的八個同學來自八個不同的省份，而且民族各異，每個人都有自己不同的生活方式，在這樣一種環(huán)境之下，我卻仍然能和他們建立如此深厚的情誼，而且從未鬧過矛盾，我相信，憑著我這種和藹的性格，無論是在未來三年的大學生活中，還是在今后人生的道路上，我都將與他們永遠和平相處等；當然我也有很多的缺點，我的缺點是沒有特專長的一面，大部分都是處在對其了解和認識之上；同時我的性格有時還有點內(nèi)向，不大喜歡喧嘩吵鬧的場面，人多的場合不擅長口頭交際，因此這讓我很多時候在人際交往中都處于被動狀態(tài)；還有有時侯也多愁善感，做事不夠果斷。

　　三、擇業(yè)選項，決策理由

　　在我還是個小孩的時候，我就對自然科學很感興趣，盡管那時我還分不清什么是自然科學，什么是人文科學，但是自然科學對我成長的影響卻明顯大于人文科學對我的影響，所以我毫不猶豫地選擇了學習理科，今天我就讀于中央民族大學信息工程學院，專業(yè)是電氣信息類，盡管在我們學校理科的歷史沒文科長，實力也沒有文科那么強，但是我相信，要想多學到知識，不是靠理科強就能學得多的，而是靠自己不斷的努力，不斷的奮斗，不斷的拼搏才能擁有的。在面對即將到來的大二的學習生活，我們的專業(yè)共有兩個方向：電子信息方向和通訊信息方向。通過對我的性格和愛好，以及對社會發(fā)展的需求人才，我決定將來我的職業(yè)將是以下三個方向：電子工程師，電子類研究員，編程師，電子化技術(shù)人員，因此關(guān)于這四個職業(yè)的分析說明如下：

　�。�1）電子工程師：調(diào)查結(jié)果顯示，學電子信息這個專業(yè)的畢業(yè)生對于這個工作是最滿意的了，畢竟作為這個職業(yè)的要求與該專業(yè)所學的知識是完全吻合的，在這個職業(yè)上該專業(yè)所學習的關(guān)于電子電器等方面的知識能夠?qū)W以致用。這個職業(yè)將來主要是進入到發(fā)電企業(yè)，供電企業(yè)和電氣設(shè)備制造公司三大類企業(yè)單位。

　�。�2）電子類研究員：這個職業(yè)同樣與電子信息專業(yè)學習的知識相吻合，它需要的是更加嚴謹科學的學習研究態(tài)度，為科學的發(fā)展奉獻力量。這個職業(yè)主要是到電力設(shè)計院、電力規(guī)劃院、電力建設(shè)、電力科研開發(fā)等部門。

　�。�3）編程師：或許從事編程師這個職業(yè)不能與電子信息這個專業(yè)完全吻合，然而，對于學習電子信息這個專業(yè)的學生來說。編程并不是不懂，因為該專業(yè)也開有c+、c語言、vb等，因此對于學習這個專業(yè)的人也會使用好幾種編程語言。

　　（4）電子化技術(shù)人員：目前在社會上，對這方面的人員需求是比較大的，但是作為技術(shù)人員必須要有足夠的專業(yè)知識，對該類人才的要求高，因此需求度就會比較大，所以這真是我擇業(yè)的其中一個因素。

　　四、專業(yè)就業(yè)方向及其前景

　　電氣類專業(yè)（包括電氣工程和自動化等相關(guān)）就是關(guān)于電氣（有必要解釋一下電氣：電氣并不是電器，它包括了所有的用電的設(shè)備。這個概念相當?shù)膹V泛，只要是用電的就是電氣，只要是用電控制的就是電氣控制）控制方面的專業(yè)，因此，本專業(yè)的就業(yè)方向比較寬。

　　電氣信息是個大類，分為電氣工程及其自動化、自動話和通信工程。其中，電氣工程及其自動化主要從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作；自動化學生在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等；通信工程畢業(yè)生集中在通信系統(tǒng)、高科技開發(fā)公司、科研院所、設(shè)計單位、金融系統(tǒng)、民航、鐵路及政府和大專院校等。

　　近幾年我國幾乎所有高校都開設(shè)了計算機專業(yè)，計算機類人才培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大，因此將來該專業(yè)就業(yè)"火爆"的程度可能會降低，競爭會加劇，但從總體來看，該專業(yè)可用"供需兩旺"來描述，其市場需求仍然巨大，就業(yè)前景仍然值得樂觀。

　　五、職業(yè)分析

　　電氣信息類的專業(yè)與其相關(guān)的就業(yè)領(lǐng)域主要是集中在it行業(yè)，此類專業(yè)的大多數(shù)學生都是在it領(lǐng)域內(nèi)從事相應(yīng)的工作。我最想從事的職業(yè)是網(wǎng)絡(luò)工程，一般來講真正的網(wǎng)絡(luò)工程是屬于高冷低熱的專業(yè)，如果你的專業(yè)知識掌握牢固那么就業(yè)的前景就非常好，此專業(yè)的含金量很高。網(wǎng)絡(luò)工程偏向硬件，薪酬一般叫高，但對專業(yè)知識的要求交高。其次，軟件工程那個也是個不錯的職業(yè)選擇，再就業(yè)上，計算機的總體需求量還是比較大的，尤其是軟件開發(fā)方面，缺口很大。未來幾年，國內(nèi)外高層次軟件人才將供不應(yīng)求。雖然軟件工程的待遇方面肯定不如硬件工程，但其對專業(yè)知識的要求并不是很高。

　　六、對擇業(yè)選項進行swot分析

　　內(nèi)部環(huán)境因素

　　優(yōu)勢因素（s）：

　　1、目標明確。

　　2、邏輯分析能力強。

　　3、創(chuàng)新意識強。

　　4、勤于思考。

　　5、善于學習。

　　6、個人求職能力強。

　　7、綜合素質(zhì)較強。

　　弱勢因素（w）：

　　1、缺乏自信。

　　2、動手能力弱。

　　3、不夠耐心。

　　4、語言表達能力不強。

　　5、英語水平不高。

　　6、急躁，追求完美。

　　7、組織協(xié)調(diào)能力不夠扎實。

　　外部環(huán)境因素

　　機會因素（o）：

　　1、本行業(yè)發(fā)展迅猛，人才需求量大，經(jīng)常供不應(yīng)求。

　　2、我所學專業(yè)對口，與市場需求吻合。

　　3、中國入世，人才缺口大。

　　4、所學的專業(yè)很好，獲得工作的機會不錯。

　　威脅因素（t）：

　　1、近幾年我國幾乎所有高校都開設(shè)了電氣信息，使得該類人才培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大，該行業(yè)的競爭將更加激烈。

　　2、專業(yè)的技術(shù)要求很高，如果沒有較高的技術(shù)，對就業(yè)將會產(chǎn)生很大的競爭壓力。

　　3、同地區(qū)競爭激勵。（清華、北大理工等）

　　swot總結(jié)：通過對行業(yè)自身環(huán)境的內(nèi)外分析。得出以下結(jié)論，在剩余的三個學年內(nèi)將更加努力的學習和鍛煉，畢業(yè)時初步能達到就業(yè)的所需標準。但是自身整體能力和所掌握的系統(tǒng)知識并不能滿足內(nèi)在需求，對自我實現(xiàn)的需求存在一定的制約。故決定繼續(xù)學習深造。在大三大四學習期間，著重考慮弱點因素和機會因素，努力使弱點趨于最小，使機會趨于最大。

　　七、實現(xiàn)職業(yè)目標的具體行動計劃

　　大一的這個暑假，我打算練好英語，就這一個目標，尤其是英語口語。我打算每天至少有10個小時用來和英語打交道，這樣我的英語水平一定能提高一大截。無論是我上述的四個職業(yè)中的那個職業(yè)，對英語水平的要求都是很高的，所以，大幅度提高英語水平就成為了我的當務(wù)之急。

　　大二上半學期，要準備考計算機二級和英語四級。以后找工作必不可少的東西，所以準備好了才是對的。同時，要多讀世界名著，彌補自己在讀書少方面的缺憾。大二的寒假想要聯(lián)系一份跟專業(yè)有關(guān)的工作，先簡單的進去了解一下關(guān)于今后專業(yè)工作的環(huán)境、所需的條件以及要求。大二下半學期，我想要跟多的去接觸一些理論科技方面的內(nèi)容，一方面可以多閱讀相關(guān)書籍，另一方面，可以去了解西方先進科技技術(shù)的相關(guān)信息。大二暑假，想去西部地區(qū)支教，在教學經(jīng)驗方面進行培養(yǎng)，也順便去了解市場。

　　在大三的兩個學期里，努力研究專業(yè)方面的知識，爭取達到更深的一個層次；積極參加與專業(yè)相關(guān)的各種競賽。

　　到了大四，我會走出校門去相關(guān)企業(yè)實習，積累經(jīng)驗，了解進入it行業(yè)所需要的素質(zhì)。并會在大四的時候，找到一兩個成功就業(yè)的學長，向他們?nèi)〗?jīng)，借鑒成功經(jīng)驗。

　　八、結(jié)語

　　這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃了，我知道盡管路會很漫長，過程也會很曲折，但是我一定會拿出足夠的勇氣去面對所有的困難和挫折。有人這樣認為，其實職業(yè)生涯就是一場有目的的人生旅行，重要的是努力，奮斗的是路線，確定的是景點，實現(xiàn)的是目標，但最關(guān)鍵的是方向。因為在職業(yè)發(fā)展上，重要的不是你現(xiàn)在站在哪，而是你下一步要邁出的方向。

　　我相信，只要能夠按照我自己的規(guī)劃，走完大學的四年時光，將來我一定能拿到我所想要拿到的東西，哪怕結(jié)果不是很讓人滿意，至少我也算是為自己的人生而奮斗過，沒有讓人生荒廢，因為人生的旅程中，最美麗的不是結(jié)果，而是努力的過程。

　　為了明天更美好！相信我會努力，我會有足夠的勇氣走到人生的最后一個美麗的景點！

　　職業(yè)價值觀11

　　論文摘要：當前職業(yè)指導工作的內(nèi)容限于對學生進行求職技巧與職業(yè)咨詢，而忽視了學生更深層次的職業(yè)價值觀的教育。對學校職業(yè)價值觀的教育內(nèi)容進行初步的研究，能夠為學校開展職業(yè)價值觀的教育提供一些借鑒。

　　加強學校職業(yè)價值觀的教育應(yīng)是學校職業(yè)指導工作的重要內(nèi)容。職業(yè)價值觀是個體依據(jù)自身需求對職業(yè)以及自己職業(yè)行為結(jié)果的意義、作用、效果、重要性的評價和看法。體現(xiàn)了人們主觀需求與社會職業(yè)客觀屬性之間的關(guān)系，指導著人們的擇業(yè)方向和職業(yè)目標的選擇，是衡量社會職業(yè)優(yōu)勢、意義、重要性的內(nèi)在尺度。學校開展職業(yè)價值觀的教育應(yīng)從職業(yè)價值觀的邏輯起點—價值上考慮。價值是任何主體對任何客體的關(guān)系。職業(yè)價值觀的形成應(yīng)建立在主體的需要、興趣、欲望、追求與職業(yè)客體的屬性、狀態(tài)的認識問題上。由此，學校職業(yè)價值觀的教育應(yīng)考慮學生的主觀需求與職業(yè)的客觀屬性這兩方面的問題，從而來確定學校職業(yè)價值觀的教育內(nèi)容。其主要內(nèi)容包括以下幾個方面。

　�。ㄒ唬┱J識職業(yè)價值主體，把握學生需要

　　主體需要是價值觀形成的前提。職業(yè)價值觀是主體依據(jù)自身需要對職業(yè)所形成的墓本看法和觀點，體現(xiàn)了職業(yè)屬性、結(jié)構(gòu)、功能對主體需要與興趣的滿足關(guān)系。職業(yè)價值觀的教育首先應(yīng)讓學生認識到自己是職業(yè)價值判斷的主體，不是聽從他人對職業(yè)的評價，盲從他人的職業(yè)選擇，而是根據(jù)內(nèi)在需要自主地判斷職業(yè)的價值、重要性。當前許多學生缺乏對自身及需要的認識，不知道自己想要什么，喜歡什么，將來的理想職業(yè)是什么，這與學生的認知發(fā)展的深度與廣度密切相關(guān)。職業(yè)價值觀的教育應(yīng)從學生的認知出發(fā)，在促進學生想象、思維、自我概念的發(fā)展的基礎(chǔ)上加強學生對自我需要的認識，認識自己的當前需要。同時還應(yīng)激發(fā)與培養(yǎng)學生的未來需要。低層次的需要如生存的需要、安全的需要，學生可能最先需要滿足，而且相對來說，更容易得到滿足。而學生對于較高層次的發(fā)展的需要、自我實現(xiàn)的需要可能需要較長時間、經(jīng)過一定的努力才能意識到，這要求職業(yè)價值觀的教育能夠使學生不同層次的需要得到發(fā)展，只有個體的多種需要得到發(fā)展，才有可能激發(fā)對任何對象的欲求，也才能使個體真正成為價值主體，否則人的價值主體性不能得到真正的體現(xiàn)。

　�。ǘ�）認識職業(yè)價值客體，把握職業(yè)的豐富性與落含性

　　職業(yè)價值觀的形成的認識問題不僅表現(xiàn)在對主體自我的認識，而且表現(xiàn)在對職業(yè)客體全面的認識。只有在全面而理性地認識職業(yè)本身的墓礎(chǔ)上，才能夠?qū)β殬I(yè)作出正確的判斷與評價。

　　職業(yè)是職業(yè)價值的載體。職業(yè)價值是指職業(yè)對主體的意義。要真正地認識到職業(yè)價值還需從職業(yè)入手。從職業(yè)的內(nèi)容來講，職業(yè)不僅是參與分配的途徑而且是參與 生產(chǎn)的途徑，不僅可以從職業(yè)中獲取，而且需要注入勞動。職業(yè)價值觀的教育應(yīng)讓學生認識到職業(yè)豐富的內(nèi)涵與職業(yè)所能產(chǎn)生的諸多職業(yè)價值因子，如經(jīng)濟報酬、聲譽、社會地位、工作環(huán)境、自我發(fā)展的空間、職業(yè)所帶來的生活方式等。從所處的環(huán)境層次講，政治、經(jīng)濟、文化等屬于宏觀環(huán)境，行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)群等屬于中觀環(huán)境，而職業(yè)則處于微觀環(huán)境，對于職業(yè)的認識不能僅局限于對職業(yè)微觀環(huán)境的考察，還應(yīng)從宏觀、中觀環(huán)境去考察職業(yè)的特點、性質(zhì)、發(fā)展趨勢等。因此，職業(yè)價值觀的教育應(yīng)幫助學生從更為宏觀或中觀的視野認識職業(yè)的價值。"

　　從職業(yè)價值的表現(xiàn)形式來講，有些比較外顯，有些比較內(nèi)隱。外顯的職業(yè)價值體現(xiàn)在經(jīng)濟收入、工作環(huán)境、人際關(guān)系、領(lǐng)導關(guān)系等，該價值處在職業(yè)的表層，容易為人認識，也容易能滿足主體的生存的需要、安全的需要。內(nèi)隱的職業(yè)價值如職業(yè)所帶來的成就感、愉悅感，能夠直接認識的難度較大，在對某種職業(yè)有較深理解后才能體驗到其中隱含的深層次的價值。

　�。ㄈ�）評價職業(yè)價值，培養(yǎng)職業(yè)評價的能力

　　處于青年時期的學生將面臨諸多選擇，高中階段、大學本科階段以及大學后教育階段都將面臨升學時專業(yè)選擇與就業(yè)時職業(yè)選擇，青年時期是許多學生在進入社會職業(yè)前的準備階段，也是在進入社會前與社會關(guān)系較為直接的時期。那么學校職業(yè)價值觀的教育應(yīng)該把對學生的教育集中到“學會評價”、“學會選擇”這個人生定向階段最為重要的問題上來�！皩W會選擇”要以“學會評價”為前提。職業(yè)價值評價是指個體對職業(yè)好壞、優(yōu)劣、重要性等方面的判斷。在教育學生認識自我需要與職業(yè)的內(nèi)在屬性與外在屬性的基礎(chǔ)上，讓學生自主思考與判斷職業(yè)的哪些因素能夠滿足自身需求，滿足程度怎樣，哪些因素可以忍讓，哪些因素可以放棄。進行價值評價應(yīng)首先確立評價的標準，依據(jù)哪些原則進行評價。培里在價值本質(zhì)論研究中依據(jù)興趣提出了價值評價的四個原則：正確性、強度、偏愛、包容。正確性是定性的原則，強度、偏愛、包容是定量的原則。本文從個體需要出發(fā)，借鑒培里價值評價的原則，認為職業(yè)價值評價可從四個標準展開：正確性，學生對某種職業(yè)是否具有某種價值的需要；強度，對同一種職業(yè)的同一需要在學生不同的發(fā)展階段進行比較；偏愛，使具有同一需要的某些職業(yè)進行比較；包容，同一職業(yè)中一種需要對另一種需要的容納程度。學校職業(yè)價值觀的教育不是要把社會職業(yè)價值觀強加于學生，而是通過正確的引導讓學生認識自我需要與職業(yè)，依據(jù)職業(yè)價值的評價標準，形成對某種職業(yè)的恰當評價。

　　（四）實現(xiàn)職業(yè)價值，建立在實踐的基礎(chǔ)上

　　馬克思的實踐觀認為人類的實踐活動是構(gòu)成價值的最為堅實的基礎(chǔ)。人類的實踐活動本身就包含著人的需要、人的目的性和價值選擇性。價值是主體需要與客體屬性所形成的特殊關(guān)系，而這種關(guān)系的真正實現(xiàn)最終是要建立在實踐的基礎(chǔ)上，因為人類生活的本質(zhì)是一個通過實踐創(chuàng)造價值和享受價值的過程。因此可以說價值主體是實踐的主體，價值客體是實踐的客體。在實踐的基礎(chǔ)上，主體需要希望得到職業(yè)客體的滿足，同樣職業(yè)客體的滿足又進一步激發(fā)著主體需要，這樣循環(huán)往復，使主體需要得到更大發(fā)展，職業(yè)客體的屬性、功能在深度與廣度上都得到進一步開發(fā)。職業(yè)價值觀教育從實踐出發(fā)表現(xiàn)在兩個方面：一是由于學生的需求、欲望、追求會受到社會的政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響，使學生在與社會職業(yè)的親密接觸的過程中進一步認清自己的需要，獲得內(nèi)心真正的需要。二是讓學生親身體驗職業(yè)生活，從中領(lǐng)略到職業(yè)的屬性對自身的滿足情況。三是讓學生的需求在獲得職業(yè)屬性的滿足與不滿足的過程中尋求自身的需要的最大發(fā)展與職業(yè)屬性、功能的最大開發(fā)。

　　因此，學校職業(yè)價值觀的教育不僅僅是課堂純粹理論知識的傳授或者是讓學生進行內(nèi)在的自我反省。職業(yè)價值觀的教育的關(guān)鍵是在實踐的基礎(chǔ)上讓學生認知自我與職業(yè)，確立兩者之間的關(guān)系，形成既適合自我發(fā)展又符合社會職業(yè)發(fā)展規(guī)律的職業(yè)價值觀。