從古至今，書(shū)信是最早的聯(lián)絡(luò)方式，然后發(fā)展到電報(bào)，在發(fā)展到就是網(wǎng)絡(luò)，電話等，但是書(shū)信的格式我們一直在學(xué)，中華的文化得一延續(xù)，那么大家還記得書(shū)信的格式怎么寫(xiě)嗎？小編分享了12篇書(shū)信的格式及寫(xiě)法，希望對(duì)于您更好的寫(xiě)作書(shū)信格式有一定的參考作用。

書(shū)信的格式及 篇一

1、“尊敬的：”或“親愛(ài)的，：”（頂格寫(xiě)，別忘了冒號(hào)）

2、（空二格）先向?qū)Ψ絾?wèn)好長(zhǎng)輩的話：“您好！”；平輩的話“你好！”熟稔的話：“好久不見(jiàn)了！”之類的

3、正文有事說(shuō)事兒，沒(méi)事兒閑扯，反正隨你寫(xiě)了，每段段首也要空兩格。

4、結(jié)尾格式：“此致（空幾格寫(xiě)）敬禮”（另起一行，要頂格寫(xiě)）

5、寫(xiě)信人署名（靠右）寫(xiě)信日期（靠右）

內(nèi)容實(shí)例：

尊敬的XXX：

您（你）好

正文……（略）

此致

敬禮！

（上兩行也可寫(xiě)成：祝身體健康�。�

寫(xiě)信人名字或昵稱

寫(xiě)信的日期

親愛(ài)的趙老師：

你好！

這是我第一次給你寫(xiě)信，在第一次見(jiàn)你的時(shí)候，我對(duì)你的印象是，你一定是一個(gè)很幽默的人，可是在相處下來(lái)的日子里，我知道了你是一個(gè)在教學(xué)方面是一絲不茍的人，卻在課堂外是一個(gè)非常孩子氣的人。

趙老師我對(duì)你的教學(xué)方法覺(jué)得很滿意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會(huì)更有趣，更深動(dòng)。趙老師，我是一個(gè)對(duì)英語(yǔ)很感興趣的人，我對(duì)英語(yǔ)的喜歡從一年級(jí)就開(kāi)始了，老師也讓我參加過(guò)許多活動(dòng)，可是在這個(gè)暑假里，你讓我知道了英語(yǔ)成績(jī)好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學(xué)。

你的教學(xué)態(tài)度從給我們講試卷開(kāi)始，我就知道了你是一個(gè)好老師，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。趙老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學(xué)們的好老師，因?yàn)槟愕母叨蓉?fù)責(zé)，因?yàn)槟愫推渌�的同學(xué)很處得來(lái)。

當(dāng)我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時(shí)，心里很激動(dòng)，因?yàn)橹車�的同學(xué)很少會(huì)喜歡黑色和紅色，因?yàn)樗麄冇X(jué)得紅色太艷，黑色太陰郁了，所以當(dāng)我知道老師也喜歡時(shí)有點(diǎn)高興。希望以后如果有緣再能見(jiàn)面。

祝：

身體健康，天天開(kāi)心！

書(shū)信的格式及 篇二

親愛(ài)的媽媽：

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我都會(huì)想到您那熟悉的身影。您把許多的愛(ài)都給了我，然而您卻自己過(guò)著平凡的生活，并沒(méi)有得到一絲的愛(ài)。

記的我九歲的時(shí)候，我從外面打棒球回來(lái)，我就感覺(jué)像到了太陽(yáng)一樣熱似的，熱的受不了。就洗起了冷水澡，我剛洗完，您就回來(lái)了，說(shuō)道：“哎呀，今天我們小虎真不簡(jiǎn)單，自己動(dòng)手洗澡了�！毕赐旰蟛坏绞畮追昼姡�我便咳嗽了起來(lái)。您問(wèn)道：“小虎，你是不是用洗了涼水澡�。俊蔽一卮鹫f(shuō)：“是呀媽媽，怎么了�！蹦�急忙給我穿了大衣，背起我就往醫(yī)院跑。我曾多次向您說(shuō)到：“讓我下來(lái)，讓我下來(lái)，我要自己走�！笨赡�什么話也不說(shuō)，直奔醫(yī)院。

汗水濕透了您的衣服，可您卻不覺(jué)的累，我在您的背上輕聲哭泣。到了醫(yī)院才得知我感冒嚴(yán)重了，醫(yī)生給我開(kāi)了藥，打了針，叮囑我不管多熱，都不能用冷水洗澡，更不能喝涼開(kāi)水，休息幾天就好了�；氐郊液�，您在我旁邊為我端藥、端飯，就連晚上您也不睡覺(jué)，在我旁邊守著我，直到我病好。

像您這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，說(shuō)也說(shuō)不盡。在這里 對(duì)您的愛(ài)只能凝結(jié)成一句話：媽，您辛苦了！我愛(ài)您！

祝您身體健康萬(wàn)事如意！

您的女兒：xxx

20xx年xx月xx日

書(shū)信標(biāo)準(zhǔn)格式 篇三

親愛(ài)的媽媽：

您好！媽媽，您是一顆參天大樹(shù)，而我卻是一顆剛長(zhǎng)出的小樹(shù)，您為我遮風(fēng)擋雨；您是一朵盛開(kāi)的鮮花，而我是一只小蜜蜂，您哺育我成長(zhǎng)；您是一座房子，而我卻是您的孩子，您給了我一個(gè)溫暖的家。媽媽謝謝您！是您給予了我生命。

您還記得嗎？就在上個(gè)星期的一天。媽媽回到家，病怏怏的樣子，一查才知道，媽媽有點(diǎn)發(fā)燒。我看了說(shuō)：“媽媽，您該吃藥了�！蔽艺f(shuō)完就拿起開(kāi)水瓶往杯子里倒熱水，倒藥，給媽媽喝，媽媽一兩口就喝完了。媽媽正準(zhǔn)備做飯，忽然，媽媽說(shuō)：“菜沒(méi)了�！蔽艺f(shuō)：“我去買吧�！蔽覀儌z在那爭(zhēng)吵不休，都說(shuō)：“我去買，我去買�！苯Y(jié)果還是媽媽去買的。我在家一邊著急，一邊想媽媽不會(huì)有事吧？……過(guò)了半個(gè)小時(shí)，媽媽終于回來(lái)了。我著急地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽您買了什么，沒(méi)事吧，把我給擔(dān)心死了�！�

那次早上我正在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著就摸著頭很苦惱，不知所措。媽媽悄悄地走過(guò)來(lái)生怕打擾了我�？次疫@樣就跟我說(shuō)：“不要著急，慢慢來(lái)想，媽媽和你一起想。”媽媽的安慰讓我靜下心來(lái)了，不到三分鐘我就想到答案。媽媽和藹地跟我說(shuō)：“遇事不要心急，要心平氣和，你總能找到答案的�！眿寢�，您在我困難的時(shí)候總是第一個(gè)來(lái)幫我的。您也教會(huì)我不要心急，要心平氣和，沉著、冷靜。

媽媽，您是我人生中第一位老師，教我走路，教我知識(shí)，教我說(shuō)話，教我寫(xiě)字，教我人生道理…謝謝您讓我來(lái)到了這個(gè)世界。我真的有好多好多話想對(duì)您說(shuō)，我一定要好好學(xué)習(xí)，孝順您，不惹您生氣，感謝您的養(yǎng)育之恩！

敬祝！

身體健康工作順利！

您的女兒：XX

書(shū)信的格式及寫(xiě)法 篇四

一、書(shū)信概述

我國(guó)歷史文化悠久，是有名的禮儀之邦，人們的社會(huì)產(chǎn)交往和思想感情交流，大多通過(guò)一定的禮儀形式和一定的文化活動(dòng)方式來(lái)進(jìn)行。在實(shí)際生活中，每個(gè)人都經(jīng)常使用到一系列的應(yīng)用文，如傳統(tǒng)的書(shū)信、名片、柬貼、啟事、題詩(shī)題詞、對(duì)對(duì)聯(lián)等，現(xiàn)代的如電報(bào)、傳真、特快專遞、電子郵件等。這些應(yīng)用寫(xiě)作包含著豐富的禮儀內(nèi)容，具有中華民族濃厚的文化色彩。

書(shū)信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書(shū)�！靶拧痹诠盼闹杏幸粲崱⑾�息之義，如“陽(yáng)氣極於上，陰信萌乎下”（揚(yáng)雄：《太玄經(jīng)·應(yīng)》）；另外，“信”也有托人所傳之言可信的意思，不論是托人捎的口信，還是通過(guò)郵差郵遞的書(shū)信，以及近年出現(xiàn)的郵寄錄音帶、錄像帶、電子郵件等都具有這種含義。用語(yǔ)言文字向特定對(duì)象傳遞信息和進(jìn)行思想感情交流的信，一是有運(yùn)用文字述說(shuō)事情原委和表達(dá)自己思想感情的能力；二是具備相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)工具；三是有人進(jìn)行傳遞。親筆給親戚朋友寫(xiě)信，不僅可以傳達(dá)自己的思想感情，而且能給受信人以“見(jiàn)字如面”的親切感；科技不斷進(jìn)步，又相繼出現(xiàn)了電話、電報(bào)、郵寄錄音帶、錄像帶、電子郵件等交流信息的手段，可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)電子郵件這一新興的手段會(huì)被越來(lái)越多的人運(yùn)用。隨著社會(huì)的發(fā)展，人與社會(huì)的關(guān)系也在進(jìn)行重新建構(gòu)，書(shū)信的運(yùn)用除傳統(tǒng)用法，即公函私函之外，一個(gè)新的發(fā)展動(dòng)向便是原先私函類中因?yàn)閭�(gè)人需要而向政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、知名學(xué)者等個(gè)人所發(fā)的事務(wù)性的信件，這一類信件的使用量逐漸增多，值得注意。我們將其稱為個(gè)人公文。

另外，在古代書(shū)信作為主要的通信來(lái)源，它不僅僅傳達(dá)著國(guó)與國(guó)的文化交流，同時(shí)也傳遞著人們思想的情懷（對(duì)家鄉(xiāng)父老、對(duì)愛(ài)人、對(duì)朋友……）。還起到了報(bào)平安的深層含義。

二、書(shū)信的構(gòu)成

書(shū)信由箋文及封文兩部分構(gòu)成。

箋文即寫(xiě)在信箋上的文字，也就是寄信人對(duì)收信人的招呼、問(wèn)候、對(duì)話、祝頌等等。箋文是書(shū)信內(nèi)容的主體，書(shū)信的繁簡(jiǎn)、俗雅及至其他方面的風(fēng)格特征，幾乎都由內(nèi)容主體決定。

封文即寫(xiě)在信封上的文字，也就是收信人的地址、姓名和寄信人的地址、姓名等等。封文是寫(xiě)給郵遞人員看的，使郵遞人員知道信從哪里來(lái)，寄往哪里去；萬(wàn)一投遞找不到收信人，還能將信退給寄信人。完整的書(shū)信應(yīng)該是箋文封文俱全，并且將箋文裝入寫(xiě)好封文的信封內(nèi)，然后將口封好付寄的。

三、書(shū)信的寫(xiě)法

書(shū)信雖然是一種個(gè)人性很強(qiáng)的運(yùn)用文，寫(xiě)法上也比較靈活，但書(shū)信還是應(yīng)該遵循一定的要求，最基本的可概括為以下二點(diǎn)：

（—）必須合乎規(guī)范書(shū)信寫(xiě)作規(guī)范突出地表現(xiàn)為兩個(gè)方面，一是書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范，二是書(shū)信語(yǔ)言的禮儀規(guī)范，這兩種規(guī)范都必須嚴(yán)格遵守，否則就會(huì)出亂子，鬧笑話。

（二）言之有物，通情達(dá)理“信”字本身含有信任之義，這要求書(shū)信不論寫(xiě)給誰(shuí)看，所述之事都要實(shí)在，所表之情都要率真，所講之理都要通達(dá)。

書(shū)信的格式

書(shū)信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

1.稱呼

也稱“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫(xiě)字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（具體可參見(jiàn)第四編《應(yīng)酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱呼。這里簡(jiǎn)要說(shuō)明幾條細(xì)則：

（1）給長(zhǎng)輩的信。若是近親，就只寫(xiě)稱謂，不寫(xiě)名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫(xiě)關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

（2）給平輩的信。夫妻或戀愛(ài)關(guān)系，可直接用對(duì)方名字，愛(ài)稱加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)，如“麗”、“敏華”、“親愛(ài)的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。

（3）給晚輩的信。一般直接寫(xiě)名字，如“樂(lè)毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

（4）給師長(zhǎng)的信，通常只寫(xiě)其性或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng)，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見(jiàn)，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

（5）給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信，又不指定姓名的，可寫(xiě)“同志們”、“諸位先生”、“xx等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫(xiě)機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如“xx委員會(huì)”、“xx公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長(zhǎng)”等。

如果信是同時(shí)寫(xiě)給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長(zhǎng)者在前。

上述五種場(chǎng)合，有時(shí)還可按特殊對(duì)象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛(ài)的”、“親愛(ài)的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱“尊敬的”，反而顯得見(jiàn)外，對(duì)無(wú)特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛(ài)的”，那就有失檢點(diǎn)了。

2.正文

正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫(xiě)信人對(duì)收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是“您好！”“近好！”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

問(wèn)候語(yǔ)之后，常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見(jiàn)面，別來(lái)無(wú)恙�！薄敖鼇�(lái)一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。

接下來(lái)便是正文的主要部分——主體文，即寫(xiě)信人要說(shuō)的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫(xiě)信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。

3.結(jié)尾

正文寫(xiě)完后，都要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書(shū)信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ)，這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。（可參見(jiàn)下節(jié)《常用書(shū)信用語(yǔ)》的“祝頌語(yǔ)”。）

結(jié)尾的習(xí)慣寫(xiě)法有兩種：

（1）在正文寫(xiě)完之后，緊接著寫(xiě)“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫(xiě)“敬禮”。

（2）不寫(xiě)“此致”，只是另起一行空兩格寫(xiě)“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫(xiě)“祝你”、“敬祝”，再空兩格寫(xiě)上“安好”、“健康”等。

4.署名和日期

在書(shū)信最后一行，署上寫(xiě)信人的姓名。署名應(yīng)寫(xiě)在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。如果是寫(xiě)給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫(xiě)名字，不必寫(xiě)姓。如果是寫(xiě)給組織的信，一定要把姓與名全部寫(xiě)上。而在署名之后，有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。

日期一項(xiàng)，用以注明寫(xiě)完信的時(shí)間，寫(xiě)在署名之后或下邊。有時(shí)寫(xiě)信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫(xiě)的'信，更應(yīng)如此。

書(shū)信標(biāo)準(zhǔn)格式 篇五

親愛(ài)的媽媽：

您好！

在成長(zhǎng)的長(zhǎng)河里……

成長(zhǎng)的道路上因?yàn)橛心愣�精彩。在我成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼？有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說(shuō)是給予他人幫助……而我認(rèn)為在人生道路上最燦爛的一縷陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，學(xué)會(huì)感恩，那么，今天我們就來(lái)談?wù)勗鯓痈卸鳌?/p>

從只會(huì)在包裹中哇哇啼哭，到我喃喃學(xué)語(yǔ)叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書(shū)包走向?qū)W校，第一次拿回考試成績(jī)，第一次離開(kāi)父母……

也許我從沒(méi)注意到在這無(wú)數(shù)次的第一次中，在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，父母付出了多少心血，傾注了多少愛(ài)。我的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失敗，每一次犯錯(cuò)誤父母都會(huì)牢牢記在心頭，陪在你身邊，給予了我默默的支持……

我從哪里來(lái)？聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我肯定都會(huì)說(shuō)，是父母把我?guī)У竭@個(gè)世界上。是啊，十二年前的一天，我的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來(lái)。從我來(lái)到世上的那一刻起，父母?jìng)冇侄嗔艘豁?xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难�與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言。

落葉在空中飄著，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是在感恩大樹(shù)，白云在蔚藍(lán)的天空中翱翔，繪畫(huà)著那一幅感人的畫(huà)面，那是白云在感恩藍(lán)天。

記得前幾天，我們班正巧干值周，每天月亮姐姐還在上著班，我就已經(jīng)睜開(kāi)了雙眼，一開(kāi)始有些不適應(yīng)。媽媽為了不讓我上學(xué)遲到，晚上把鬧鐘調(diào)好，第一天，早上起床后，我已經(jīng)看到熱騰騰的早飯?jiān)诓妥郎�，香噴噴的午飯�(jiān)阱伬锪�，我還是像平常那樣，吃晚飯，擦擦嘴，和家長(zhǎng)說(shuō)聲“拜拜”就去上學(xué)了，在吃晚飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽好像比平時(shí)疲倦了很多，說(shuō)話有氣無(wú)力，平時(shí)不管多晚，每天晚上媽媽總是等我做完作業(yè)后再睡覺(jué)，可是這幾天媽媽很早就去休息了，在無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)媽媽的手機(jī)鬧鈴定的時(shí)間竟然是5點(diǎn)，這樣一算，媽媽的睡眠不到7個(gè)小時(shí)，可她從來(lái)都沒(méi)有在我面前抱怨過(guò)，總是一臉微笑的面對(duì)著我，第二天，晚上睡覺(jué)時(shí)，我偷偷的把媽媽的鬧鈴改成6點(diǎn)，把自己的給成5點(diǎn)半，我踏踏實(shí)實(shí)得去睡覺(jué)了，不知怎么了，早上，起床后，依然看到了那溫馨的場(chǎng)景，媽媽在做著早飯，仿佛就等我去品嘗一樣，媽媽突然對(duì)我說(shuō)“我想這也許就是愛(ài)的力量，把我呼喚了起來(lái)吧�！边@時(shí)，我才意識(shí)到媽媽早發(fā)現(xiàn)了我那一舉動(dòng)，我們一同笑了起來(lái)。寫(xiě)到這兒，我想到了：、我們有了快樂(lè)，最為開(kāi)心的是父母；我們有了苦悶，最為牽掛的也是父母；我們有了好的成績(jī)，最為驕傲的還是父母。父母之愛(ài)，深如大海。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的，俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！焙螞r是父母，父母對(duì)我付出的是汪洋大海。感恩父母，是他們讓我體驗(yàn)生命；感恩父母，是他們使我不斷成長(zhǎng)；感恩父母，是他們讓我度過(guò)難關(guān)。朋友們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！用一顆感恩的心去對(duì)待父母、用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，用一顆寬容的心去細(xì)味父母的嘮叨吧！

祝：爸爸媽媽身體健康，萬(wàn)事如意！

此致

敬禮

愛(ài)你的女兒

書(shū)信標(biāo)準(zhǔn)格式 篇六

親愛(ài)的媽媽：

您好！

我想起了自己生病的時(shí)候，您在旁邊精心的照顧我，我想起每次我遇到困難的時(shí)候，您總是一次又一次的幫我渡過(guò)困難……我真想大聲對(duì)您說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)您！”媽媽其實(shí)我想說(shuō)千千萬(wàn)萬(wàn)感激您的話，我也真不知道該用什么詞來(lái)形容您對(duì)我的愛(ài)，在過(guò)去那段美好的時(shí)光里，少不了您的一番教育，少不了你的一番苦心，是您把我引向成功的道路，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，一直到我張大懂事了，盡管我是多么的無(wú)知，但您給卻仍心甘情愿的為我做每一件事，而且沒(méi)有一句怨言，而無(wú)知的我還是沒(méi)有對(duì)您感激。

記得有一次，那是一個(gè)寒冷的晚上，外面還下著滂沱大雨，不知道怎么回事，我突然發(fā)起高燒來(lái)，在第一時(shí)間里，只見(jiàn)您在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，一口起跑到附近的醫(yī)院，開(kāi)好了藥，買好了針類掛水類的物品，又不顧一切跑回家，我忽然看見(jiàn)媽媽全身都淋濕了，我的心頓時(shí)仿佛也被淋濕了。

媽媽，您我我付出了那么多，我卻沒(méi)有感謝過(guò)您對(duì)我的恩情，我現(xiàn)在真的感到慚愧和難過(guò)，媽媽，往日的無(wú)知請(qǐng)您原諒，盡管我還沒(méi)有成熟，但是我想我一定會(huì)報(bào)答您的，孝順您的，我心中充滿了我對(duì)您的感激，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，我還要好好彈琴，認(rèn)真彈琴，到以后做一個(gè)有名氣的鋼琴手，千言萬(wàn)語(yǔ)，就是一句話：“媽媽，我要報(bào)答您！媽媽，謝謝您！”

祝您身體健康，萬(wàn)事如意。

XXX

20XX年XX月XX日

書(shū)信標(biāo)準(zhǔn)格式 篇七

親愛(ài)的爸爸媽媽：

你們好！

新年快要到了，我要送給你們很多很多的祝福：祝你們身體健康，兔年吉祥，工作順利。

爸爸媽媽，是你們教會(huì)了我做人要誠(chéng)實(shí)。記得有一次，我看見(jiàn)鄰居小伙伴的玩具很好玩，于是偷偷地藏起來(lái)，想占為己有。后來(lái)被你們發(fā)現(xiàn)了，但我一直撒謊說(shuō)自己沒(méi)有拿別人的玩具。你們沒(méi)有因?yàn)槲倚〔欢�事而饒恕我，而是�?yán)厲地批評(píng)我，教育我，給我講道理。最后我承認(rèn)了錯(cuò)誤，主動(dòng)把玩具送回去并給小伙伴道歉。這件事，讓我記憶深刻，讓我深深地懂得做人要誠(chéng)實(shí)的道理。

爸爸媽媽，我已經(jīng)十歲了，會(huì)干很多事情，我決定在新的一年里，多做一些家務(wù)，因?yàn)槟銈兩习嗷貋?lái)還要做家務(wù)，太辛苦了。

祝

新年快樂(lè)！

你們的女兒：巧克力

2023年1月28日

書(shū)信標(biāo)準(zhǔn)格式 篇八

親愛(ài)的媽媽：

您好！

我是您的兒子達(dá)達(dá)，其實(shí)很早就想寫(xiě)這么一封信給您了。感謝您這么多年來(lái)對(duì)我的付出。在我傷心時(shí)，您總是用溫柔的言語(yǔ)安慰我，在我生病時(shí)，您總是無(wú)微不至的照顧我，在我失敗時(shí)，您總是微笑地鼓勵(lì)我……

我記得有一次半夜兩點(diǎn)我發(fā)高燒，家里的退燒藥也沒(méi)有了，您一個(gè)人出門，急急忙忙地為我去醫(yī)院買藥，回來(lái)喂我吃完藥顧不上睡覺(jué)，坐在我身邊給我做冷敷，喂我喝水，那一夜您幾乎沒(méi)有合眼，在您的細(xì)心照料下，第二天我居然退燒了。

我記有一次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，只打了七十幾分，回家的路上我有點(diǎn)害怕，怕您會(huì)責(zé)怪我，生我的氣，到家了也不敢說(shuō)考試的事。晚上要您簽字時(shí)，我慢吞吞地拿出了試卷，想著您一定會(huì)火冒三丈狠狠地罵我一頓，可是沒(méi)想到，您仔細(xì)看完我的試卷，只是很溫和地對(duì)我提了兩點(diǎn)要求，第一考試要認(rèn)真仔細(xì)，多檢查，錯(cuò)題并不是不會(huì)做，而是粗心馬虎計(jì)算出錯(cuò)；第二要端正態(tài)度，學(xué)習(xí)是為自己，不是為了老師和家長(zhǎng)。您還鼓勵(lì)我不要灰心，要相信自己，只要認(rèn)真，下次一定會(huì)追上來(lái)的。我特別記得您說(shuō)的，不用跟別人比，自己跟自己比，只要每次都比上次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最后一定會(huì)成功的！媽媽，謝謝您相信我。

我記得每年暑假，您都帶著我出去旅游，您說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，讓在旅游中學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)相處，學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，我覺(jué)得最開(kāi)心的事就是能和你們一起旅游，我覺(jué)得我們是世界上最幸福的一家人，我很幸運(yùn)是你們的兒子，是家庭的一員！

媽媽謝謝您給予了我生命，撫養(yǎng)我成長(zhǎng)，以前的我不懂事，讓您操心了，現(xiàn)在我已慢慢長(zhǎng)大，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，您放心吧！我愛(ài)您，媽媽！

祝您身體健康，長(zhǎng)命百歲！

您的兒子：XX

書(shū)信標(biāo)準(zhǔn)格式 篇九

親愛(ài)的媽媽：

您好！

今天，您的兒子以書(shū)信的方式跟您談?wù)勎业南敕�，您一定很意外吧？在這短暫的十三年里，您教會(huì)了我許多知識(shí)，讓我明白了許多做人的道理。

記得小時(shí)候，有次您帶著我一起去買菜，我們走在人來(lái)人往的大街上，您緊緊拽著我的手，邊走邊嚴(yán)肅的說(shuō)：“像這樣人流多的地方，一定要抓緊大人的手，否測(cè)就會(huì)被……�！蔽彝蝗恍Τ雎�，打斷了媽媽您的話，您那時(shí)好像有點(diǎn)生氣，正要批評(píng)我的時(shí)候。我說(shuō)：“媽媽你看，那個(gè)人只有一條腿，走路的樣子好好笑哦！”您順著我手指的方向看過(guò)去，霎時(shí)間好像更生氣了，您的臉紅紅的，就像熟透的蘋(píng)果，頭上似乎還冒著煙。但是您沒(méi)有大聲的斥責(zé)我，而是溫和的跟我講解：“那是殘疾人，因?yàn)榘l(fā)生不幸的事才變成那樣的，他已經(jīng)很不幸，你還嘲笑他，如果每個(gè)人都像你一樣，他豈不是不能出門，我們應(yīng)該幫助他，而不是嘲笑，假如你身邊……�！泵恳淮�，你總是心平氣和的跟我講解我做得不對(duì)的地方，讓我心服口服，同時(shí)從中學(xué)會(huì)做人的道理。

除了這些，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，小學(xué)的時(shí)候老師說(shuō)我接受能力比別人差些，但是您從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)我，給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)我做作業(yè)。我考試沒(méi)考好，您也不會(huì)像那些暴力的家長(zhǎng)一樣收拾我，而是耐心的跟我一起分析原因。

記得一次期中考試后，我拿到試卷，看著試卷上一個(gè)個(gè)紅圈圈，叉叉，仿佛都在向我示威：“叫你不好好看題，這下吃到苦果了吧！”再看看那些成績(jī)好的同學(xué)，他們的分?jǐn)?shù)好像遙不可及的天文數(shù)字。哎！我掩面嘆息。背上沉甸甸的書(shū)包，踏著沉重的步伐回到家門口，手指顫抖的打開(kāi)家門。果不其然，父母一看見(jiàn)我進(jìn)門就追問(wèn)我的成績(jī)，我埋頭沖進(jìn)我的房間，我怕看見(jiàn)父母失望的眼神。這時(shí)，您走進(jìn)我房間，看著我沮喪的樣子，沒(méi)有說(shuō)一句批評(píng)的話，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，不要灰心，盡力就行，爭(zhēng)取下次考好！”您坐到我身邊，叫我拿出試卷，跟我一起分析錯(cuò)誤的原因，并讓我用改錯(cuò)本記錄下來(lái)。這樣的事很多，對(duì)于您來(lái)說(shuō)，可能不算什么，卻一次次觸動(dòng)我的心靈。

媽媽，您是沙漠中的一汪泉水；是黑暗中的一盞路燈；是盛夏中的一陣清風(fēng)。您就是我的一面屏障，時(shí)刻保護(hù)著我，幫助著我。等您老了，我也會(huì)像屏障一樣保護(hù)您。同時(shí)，我又不希望您老去，希望您永遠(yuǎn)在我身邊。

祝您：

身體健康，永遠(yuǎn)年輕！

您的兒子：XX

書(shū)信標(biāo)準(zhǔn)格式 篇十

親愛(ài)的徐杰同學(xué)：

你好！

我可是你的老朋友了，不知道你還記不記得我呢？自從我回到老家之后，我就十分想念你，非常希望繼續(xù)和你做朋友。

現(xiàn)在的我可不再是七、八歲時(shí)的小妹妹了，而是十一歲的大姑娘。在學(xué)校里也是頂尖的語(yǔ)文寫(xiě)作高手。我還告訴你一個(gè)好肖息，咱們家今年還增添了一位新成員，他就是我可愛(ài)的小弟弟——徐嵬嘉。

現(xiàn)在的我，非常喜歡寫(xiě)作。我還是個(gè)超級(jí)閱讀迷，對(duì)歷史和哲學(xué)更是情有獨(dú)鐘。想讓我開(kāi)心起來(lái)其實(shí)并不難，只要看一會(huì)兒書(shū)或練一會(huì)兒字就會(huì)讓我心情舒暢。不過(guò)，最高興的事還是我曾獲得過(guò)全國(guó)“智樂(lè)優(yōu)”杯全國(guó)小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽的一等獎(jiǎng)。如果說(shuō)閱讀是放松神經(jīng)的方式的話，那么寫(xiě)作就是我抒發(fā)情感的橋梁。

我期待著你的回信，我也想知道你喜歡什么，你的夢(mèng)想是什么？我更想知道你的偶像是誰(shuí)？你對(duì)未來(lái)有哪些憧憬。順便告訴你，我的夢(mèng)想是將來(lái)周游全世界。如果你嫌回信太麻煩，咱們倆也可以在QQ上交流。我的網(wǎng)名是橙子，因?yàn)槲蚁矚g魏晨哦，哈哈……

如果，你來(lái)到了我的家鄉(xiāng)。一定要記得來(lái)找我喲！我能當(dāng)你的小導(dǎo)游哦！

祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上。

你的老朋友：徐xxx

書(shū)信標(biāo)準(zhǔn)格式 第十一篇

親愛(ài)的媽媽：

您好！

今天寫(xiě)這封信是為了向您表示我心里的感激感謝之情。感謝您我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程上給了我很多的幫助。生活上您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，有的。時(shí)候簡(jiǎn)直是寵愛(ài)了，我要些什么就給我買什么。您對(duì)我的物質(zhì)要求總是很寬容。

媽媽，我知道你頭上有白頭發(fā)了，你臉上的皺紋又多了一些，你為我們操了多大的心，對(duì)不起，而且，我總是愛(ài)頂嘴，我以后不會(huì)了。你不出去工作，留在家中照顧我和弟弟，我很感動(dòng)這點(diǎn)，我知道，你是非常想出去工作的，呆在家中你很累，天天就是買菜、洗衣服、做飯、洗完，無(wú)聊的時(shí)候看會(huì)兒電視。媽媽，對(duì)不起，你每天為我和弟弟操了不少心，可我還不知道體諒你，我不是個(gè)好孩子。媽媽的貼心小棉被，也許我根本做不到。媽媽，平時(shí)你對(duì)我有些嚴(yán)厲，為此我不知哭過(guò)多少次，但是我能夠感受到你是愛(ài)我的。

最后祝您身體健康，工作順利！

愛(ài)你的女兒：xxx

書(shū)信的格式及 第十二篇

書(shū)信是暫時(shí)見(jiàn)不到面的人們相互交流情感與思想的工具。那么書(shū)信的具體格式是怎么樣的呢？

書(shū)寫(xiě)格式

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。

②問(wèn)候語(yǔ)：如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等，可以接正文。（不過(guò)很少。）

③正文。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。

④祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例�！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)。“敬禮”寫(xiě)在“此致”的下一行，頂格書(shū)寫(xiě)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。

稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書(shū)信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書(shū)信為豎寫(xiě)，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書(shū)寫(xiě)到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。它的基本做法，為現(xiàn)代書(shū)信所吸收。

⑤署名和日期。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系，如兒xxx、父xxx、你的朋友xxx等。在下一行寫(xiě)日期。

如果忘了寫(xiě)某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫(xiě)上“又附”，再另起一行書(shū)寫(xiě)未盡事情。

主要部分

書(shū)信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

稱呼

也稱“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫(xiě)字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（具體可參見(jiàn)第四編《應(yīng)酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱呼。這里簡(jiǎn)要說(shuō)明幾條細(xì)則：

（1）給長(zhǎng)輩的信。若是近親，就只寫(xiě)稱謂，不寫(xiě)名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫(xiě)關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

（2）給平輩的信。夫妻或戀愛(ài)關(guān)系，可直接用對(duì)方名字，愛(ài)稱加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)，如“麗”、“敏華”、“親愛(ài)的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。

（3）給晚輩的信。一般直接寫(xiě)名字，如“樂(lè)毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

（4）給師長(zhǎng)的信，通常只寫(xiě)其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱“老師”、 “師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng)，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見(jiàn)，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

（5）給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信，又不指定姓名的，可寫(xiě)“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫(xiě)機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如 “XX委員會(huì)”、“XX公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長(zhǎng)”等。

如果信是同時(shí)寫(xiě)給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長(zhǎng)者在前。

上述五種場(chǎng)合，有時(shí)還可按特殊對(duì)象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛(ài)的”、“親愛(ài)的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱“尊敬的”，反而顯得見(jiàn)外，對(duì)無(wú)特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛(ài)的”，那就有失檢點(diǎn)了。

正文

正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫(xiě)信人對(duì)收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是“您好！”“近好！”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

問(wèn)候語(yǔ)之后，常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見(jiàn)面，別來(lái)無(wú)恙。”“近來(lái)一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。

接下來(lái)便是正文的主要部分——主體文，即寫(xiě)信人要說(shuō)的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫(xiě)信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。

結(jié)尾

正文寫(xiě)完后，都要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書(shū)信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ)，這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。（可參見(jiàn)下節(jié)《常用書(shū)信用語(yǔ)》的“祝頌語(yǔ)”。）

結(jié)尾的習(xí)慣寫(xiě)法有兩種：

（1）在正文寫(xiě)完之后，轉(zhuǎn)一行空兩格寫(xiě)“此致”，再換一行寫(xiě)“敬禮”。

（2）不寫(xiě)“此致”，只是另起一行空兩格寫(xiě)“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞。

（3）也可以寫(xiě)“平平安安”“天天開(kāi)心”等詞語(yǔ)。

署名日期

在書(shū)信最后一行，署上寫(xiě)信人的姓名。署名應(yīng)寫(xiě)在正文結(jié)尾后的右方空半行的'地方。如果是寫(xiě)給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫(xiě)名字，不必寫(xiě)姓。如果是寫(xiě)給組織的信，一定要把姓與名全部寫(xiě)上。而在署名之后，有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。

日期一項(xiàng)，用以注明寫(xiě)完信的時(shí)間，寫(xiě)在署名之后或下邊。有時(shí)寫(xiě)信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫(xiě)的信，更應(yīng)如此。

舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。小編為大家分享的12篇書(shū)信的格式及寫(xiě)法就到這里了，希望在書(shū)信格式的寫(xiě)作方面給予您相應(yīng)的幫助。