第1篇：鋼琴和弦基礎(chǔ)入門技巧

一、教你和弦練習(xí)與放松

練習(xí)準(zhǔn)確地*奏和弦，是應(yīng)用和弦沖擊的第一步。讓我們練習(xí)上述的ceg和弦。利用手臂的重量，是達(dá)到準(zhǔn)確*奏與放松的最好方法。這個(gè)方法在參考書目中（fink,sandor）有很詳盡的解說，所以在這里只作簡短的討論。

把手指正確地放置在琴鍵上。手臂放松（事實(shí)上是整個(gè)身體都要放松），保持手腕柔軟，然后將手抬高離開鍵盤5至20公分（開始時(shí)用較短的距離），讓手自然放下。手與手指應(yīng)同時(shí)落下，手指不要移動(dòng)。

整個(gè)手在落下的過程中要完全放松，在手指觸鍵的瞬間，把手指與手腕置于*奏姿勢(shì)，讓手腕稍微彎曲，接受落下的沖擊力道，并將琴鍵按下。讓手自然放下，就是把你的力氣或靈敏度交給永恒不變的地心引力。

二、手自然放下

一個(gè)體重不足的6歲兒童與巨大的相撲選手，從相同的距離讓手自然放下，所產(chǎn)生的音量是一樣的。乍聽之下，這實(shí)在是難以置信的。原因是，自然落下的速度跟質(zhì)量是無關(guān)的，當(dāng)弦槌下的滾軸離開頂槌器時(shí)，在擊弦前最后的幾個(gè)厘米，弦槌是呈自由飛行狀態(tài)的。物理系的學(xué)生應(yīng)該知道**碰撞（如撞球的碰撞），動(dòng)能是被保存下來，因此上述說法并不成立。在這種**碰撞的情形下，琴鍵應(yīng)該以高速飛離指尖，有點(diǎn)像*奏跳音一樣。

但這里的情況是，因?yàn)槭种甘欠潘傻模�指尖是柔軟的（�?*碰撞），動(dòng)能沒有被保存下來。此時(shí)，小質(zhì)量的部分（琴鍵）與大質(zhì)量的部分（手指－手－手臂）并駕齊驅(qū)，導(dǎo)致一種受約束的下鍵。因此，如果鋼琴本身是有正常的調(diào)校，而下鍵的有效質(zhì)量遠(yuǎn)小于6歲小孩的手指－手－手臂的質(zhì)量，那么上述說法是成立的了。在觸鍵時(shí)，手要撐緊，以確保整個(gè)手的重量都傳遞到琴鍵上。

否則，就當(dāng)然不可能產(chǎn)生自然放下應(yīng)有的音量。要注意的是，在手撐緊時(shí)，不要多加施力。因此要產(chǎn)生純粹的自然放下是需要練習(xí)的，而且當(dāng)手抬得越高時(shí)，這會(huì)變得越困難。對(duì)于相撲選手來說，不再施力特別困難，因?yàn)樗�需要更多的力氣來停止手臂的�?dòng)力。適當(dāng)?shù)膿尉o力度，最好是從音量與音質(zhì)來判斷。

第2篇：鋼琴和弦基礎(chǔ)

學(xué)鋼琴就像造房子一樣，根基不穩(wěn)無法建造出高樓大廈，不掌握一定的樂理基礎(chǔ)知識(shí)，無法將鋼琴學(xué)好學(xué)精。以下僅供參考！

1：和弦的定義：

三個(gè)音以上（含三個(gè)音）音高上的相互關(guān)系叫做和弦。

2：和弦的構(gòu)成

Ａ、三和弦：

由三個(gè)音按照三度關(guān)系疊置起來的和弦，叫做三和弦。

三和弦的主要類型有：

(a)大三和弦：指根音到三度音是大三度，三度音到五度音是小三度，根音到五度音是純五度。

五音......51小三度

三音......36

根音......14大三度

(b)小三和弦：根音到三度音是小三度，三度音到五度音是大三度,根音到五度音是純五度。

五音......673或或大三度

三音......451小三度

根音......236較少使用的類型有:

(c)增三和弦：根音到三度音和三度音到五度音都是大三度，根音到五度音是增五度。增三和弦具有向外擴(kuò)張的特征。

五音......＃5＃1大三度

三音......36

根音......14大三度

(d)減三和弦:根音到三度音和三度音到五度音都是小三度,根音到五度音是減五度。減三和弦具有向內(nèi)緊縮的特征。

五音......4小三度

三音......2

根音......7小三度

大小三和弦都是協(xié)和和弦，因?yàn)槠渌�包含的音程都是協(xié)和音程（大三度、小三度。純五度）。增減三和弦都是不協(xié)和和弦，因?yàn)槠渲械臏p五度和增五度是不協(xié)和音程。在三和弦中，下面的音叫做根音，或一度音，用數(shù)字１來代表；中間的音叫做三度音，用數(shù)字３來代表；上面的音叫做五度音，用數(shù)字５代表。

Ｂ、七和弦：

由四個(gè)音按照三度關(guān)系疊置起來的和弦叫做七和弦。七和弦下面的三個(gè)音和三和弦中的音一樣，叫做根音、三度音、五度音。第四個(gè)音因?yàn)榕c根音相距七度，故叫做七度音，用數(shù)字７來代表。七和弦的名稱也是因?yàn)檫@個(gè)七度而得來的。所有七和弦都是不協(xié)和和弦，因?yàn)槠渲邪�含了不協(xié)和的七度音程。

七和弦可分為*質(zhì)不同的多種和弦形式：

（a）、大三和弦加大七度──稱"大七和弦"，如：Ｃ大七、Ｆ大七。

七音......73大三度

五音......51

三音......36小三度

根音......14大三度

（b）、小三和弦加小七度一稱"小七和弦"，如：Dm7、Em7。

七音......125

五音......673小三度或或>大三度

三音......451

根音......236小三度

（c）、大三和弦加小七度一稱"大三小七和弦"，（也稱"大小七和弦"或?qū)倨吆拖?）如：C7、D7、G7。

七音......42

五音......27小三度或>大三度

三音......75

根音......53小三度

（d）、減三和弦加小七度一稱"減三小七和弦"，（也稱"半減七和弦"）

七音......6>三大度

五音......4

三音......2小三度

（e）、減三和弦加減七度一稱"減七和弦"：

七音......4>小三度

五音......2

三音......7小三度

根音......5>小三度

除了上述常用的五種七和弦外,七和弦還有增大七和弦、大大七和弦等許多的類型。

C：掛留和弦（一般以掛留４度為主）：

將三和弦的３音升高半音或全音，使之距根音為純４度。從而形成掛留和弦。

如：Dsus4

D：九和弦:

由五個(gè)音根據(jù)三度音程疊置起來的和弦叫九和弦。在三和弦的上方再疊置兩個(gè)三度音。因這個(gè)根音距離為九度而得名"九和弦"。一般九和弦屬九和弦一個(gè)。

九音......6

七音......4

五音......2

三音......7

根音......5

第3篇：鋼琴入門技巧

剛剛學(xué)*鋼琴的時(shí)候，有什么練習(xí)的技巧呢?下面由小編為大家搜集鋼琴入門技巧，希望對(duì)大家有用!

鋼琴啟蒙教學(xué)第一步：培養(yǎng)正確的*奏姿勢(shì)

首先，要有正確的坐姿

身體要與鍵盤的*對(duì)正(鋼琴鑰匙眼或d1與e1鍵縫)，座位高低以小臂與鍵盤同一水平，座位前后以肘彎略大于直角為宜，只坐凳子的三分之一，感覺到臀部和腳對(duì)身體重心的支撐。雙腳自然置于踏板前，腳下墊物以膝彎不小于直角為宜。上身端正自然、略向前傾，雙肩自然下沉，把全身的力量轉(zhuǎn)移到指尖上。

其次，要掌握正確的手型。雙手放在鍵盤上時(shí)要使肘部和前臂的高度與鍵盤一致，左右肘部自然放松并稍向身體外側(cè)展開。手型應(yīng)放松，掌關(guān)節(jié)撐起，像是虛握著一個(gè)圓球，掌心空;指關(guān)節(jié)突出，手指彎曲的程度因手指長短而各異，大指第一關(guān)節(jié)僅以指側(cè)端觸及琴鍵靠邊緣的位置，其余四指用指端肉墊部分觸鍵，手腕自然放平，大約與鍵盤平行，此為鋼琴*奏的基本手型。

鋼琴啟蒙教學(xué)第二步：*奏前應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必備的基礎(chǔ)知識(shí)

形象生動(dòng)地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤的排列并唱出音的高低長短。

由于學(xué)生年齡、接受力均不一樣，所以要用適當(dāng)?shù)谋扔鱽韱�發(fā)學(xué)生的思維。學(xué)習(xí)音高排列時(shí)不要把一個(gè)個(gè)的音孤立起來變成和音樂毫無關(guān)系的符號(hào)，而是要賦予它生命，可以畫上樓梯、小山，用爬樓梯、上下山來讓學(xué)生體會(huì)旋律的傾向*;在區(qū)分高音區(qū)，中音區(qū)和低音區(qū)時(shí)可以用動(dòng)物的聲音作比喻，高音區(qū)像小鳥在清脆的歌唱，低音區(qū)則像獅子吼叫的聲音等。這樣才能使學(xué)生更容易接受，更便于記憶。

鋼琴啟蒙教學(xué)第三步：正確掌握非連音、連音、跳音的*奏技術(shù)

1、非連音奏法：

讓學(xué)生體會(huì)重量落下，手臂的放松。先將手腕慢慢提起，手放松下垂(可以適度的甩甩手腕感受整個(gè)手的放松)，略高于鍵盤后自然落下，落下后，手腕略低于手，保持好拱形的基本手型。除正在觸鍵的指尖和指尖關(guān)節(jié)用力外，其余手指以及手掌、手腕、手臂、肩直至整個(gè)上半身都要保持松弛狀態(tài)，使肩和臂的重量暢通無阻地“凝聚”在指尖上。對(duì)于學(xué)生的非連音奏法訓(xùn)練首先從3指開始，因?yàn)?指是最有力、最容易指揮的手指。3指掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，依此類推學(xué)習(xí)其他四個(gè)手指。在學(xué)習(xí)非連音奏法時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的音樂聽辨力，讓學(xué)生辨別各種方法*出來的聲音的好壞，努力追求一種不敲不砸、不虛不浮，像敲鐘一樣圓潤、豐滿的聲音，使其在學(xué)琴初期就建立起一種正確的聲音概念。

2、連音奏法：

體會(huì)音與音間的連貫，關(guān)鍵是重心的移動(dòng)。連音奏法應(yīng)從兩個(gè)音的連音開始，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)兩個(gè)音的連奏中體會(huì)與非連音奏法一樣的落下，然后再輕輕抬起第二個(gè)手指，像走路一樣，把第一個(gè)音落下去時(shí)手指所承受的重力均勻、平穩(wěn)地轉(zhuǎn)移過去*奏第二個(gè)音，緊接著又像*奏非連音時(shí)一樣將手再提起來。掌握了兩個(gè)音的連奏后，再練習(xí)更多音的連奏，逐步擴(kuò)大。學(xué)習(xí)連音奏法時(shí)特別要注意音與音的連接，后一個(gè)音未*出之前，前一個(gè)手指不能離鍵，否則*出來的音就不連貫。

3、跳音奏法：

分為手臂跳音、手腕跳音、手指跳音等多種。青少年學(xué)生啟蒙教學(xué)可從手臂跳音入手學(xué)習(xí)。手臂跳音的*奏是與非連音一樣地提起手腕重量落下，手指一觸及鍵盤立即反*起來，迅速離鍵，輕巧、富有**。這種跳音對(duì)于學(xué)生來說易于掌握，但不容易區(qū)分與非連音的關(guān)系。注意下鍵后手腕、手臂放松，利用手指的反*力迅速離鍵。手臂跳音奏法運(yùn)用于音符節(jié)奏進(jìn)行不太快，力度強(qiáng)或較強(qiáng)的單音、雙音或和弦的跳音。其次是學(xué)習(xí)手腕跳音奏法，這種跳音手臂不動(dòng)，保持穩(wěn)定的拱形手架子，以手腕關(guān)節(jié)為樞紐上下運(yùn)動(dòng)。它的動(dòng)作像小雞啄米時(shí)頸部靈活快速上下擺動(dòng)的姿態(tài)。整個(gè)手部像雞頭，指尖像雞嘴，而手腕則相當(dāng)于雞脖子。手腕跳音由腕發(fā)力，通過腕關(guān)節(jié)放松而有**地上、下動(dòng)作，加上手指的*跳力加以完成。應(yīng)用于速度較快，力度弱或較弱的連續(xù)*單音、雙音或和弦跳音。還有手指跳音奏法的學(xué)習(xí)，它要求指掌關(guān)節(jié)上、下動(dòng)作敏捷，有爆發(fā)力，手指快速下鍵后，力量集中于指尖，手指一經(jīng)觸鍵即迅速*離鍵盤。手指跳音宜用于力度弱而速度快的連續(xù)*單音跳音或同音反復(fù)音。無論哪種跳奏法，手腕的**及自下而上的*跳始終是關(guān)鍵。