多向老師介紹孩子的情況

　　春天一到，適齡孩子的家長們就開始為孩子入園入學忙碌起來。找到了合適的學校，可別忘了向老師詳細介紹孩子的情況。下面是小編給大家?guī)�來的多向老師介紹孩子的情況，希望能幫到大家！

　　去年新生入園不久，班里發(fā)生的一些事就讓老師措手不及：戶外活動跑步時，一個學生突然暈倒，面色蒼白，滿頭冷汗；教唱《世上只有媽媽好》時，老師隨口說了兩句沒媽媽的苦處，一個孩子便哭泣起來。老師調(diào)查之后終于弄明白原因：前一個還是是患有心臟病，后一個孩子則是媽媽剛?cè)ナ馈?/p>

　　這些情況的出現(xiàn)是老師始料不及的，在短時間內(nèi)老師不可能對每一個孩子的身體、家庭情況都十分了解。這就需要家長主動找老師詳細地介紹孩子的健康狀況、性格特征以及家庭成員情況。介紹要全面、客觀，不能一味地夸獎，也要介紹孩子的缺點，對孩子的隱疾，或某種不易發(fā)現(xiàn)的生理缺陷（如癲癇），也不要有所隱瞞。老師了解后便于掌握情況，避免發(fā)生意外。有的家庭是單親家庭，有的孩子父親或母親犯罪服刑，這些都會對孩子的成長產(chǎn)生重要影響。家長可能會覺得不光彩，不愿告訴老師。其實，家長向老師講清情況，有責任感的老師都會處理好這類事情。他們可以給孩子更多的關(guān)愛，并避免在孩子面前說出可能刺痛其心靈的話，更有利于孩子的成長。

　　孩子在不同的家庭教育環(huán)境下成長。同樣的教學方法對于不同孩子所產(chǎn)生的影響會大相徑庭。家長多與老師聯(lián)系，讓老師盡快地、全方位地了解孩子的特點，這對孩子的成長一定會起到積極的作用。

　　培養(yǎng)孩子的忠告介紹

　　1、只要你是警察式的父母，你的孩子就是“地下黨”。你的教育越簡單粗暴，孩子的錯誤和謊話就越多。

　　2、用考試成績作為評價孩子的唯一尺度，父母和老師都變成了盲人。只有用多把尺子衡量人，才能真正發(fā)現(xiàn)孩子的長處在哪里。

　　3、網(wǎng)絡(luò)游戲是一把雙刃劍，控制得當是天使，控制不當是魔鬼。預防孩子網(wǎng)癮的根本措施是，用成功的體驗代替失敗的體驗，用豐富的生活代替單調(diào)的生活。

　　4、雖然同在一個屋檐下，但當與孩子發(fā)生沖突的時候，或者孩子拒絕與你交談的時候，給孩子推心置腹地寫封信，平等地交流意見，可能是一個適當?shù)倪x擇。

　　5、不刻意制造逆境，也不輕易向身處逆境的孩子伸出“手”。父母不要剝奪孩子在失敗中成長的權(quán)利。

　　6、成功教育的奧妙在于：先設(shè)立一個較低的目標，讓孩子體驗到成功的快樂，然后再追求更高一級的目標。讓孩子反復體驗到成功，就會使他們對成功懷有信心。

　　7、在同一件事上，父母的行為態(tài)度前后要一致，承諾的事情要兌現(xiàn)。對孩子說話算數(shù)是為人父母的基本道德。

　　8、所有那些鼓吹可以成批制造“神童”的方案，都是以賺錢為目標的騙人方案。孩子是千差萬別的，成長的道路是各種各樣的。凡是忽視兒童個性差異的'認識和行為，都是違背科學規(guī)律的。

　　9、父母不要以自己的意志安排滿孩子的時間，那會剝奪了孩子的時間自由和心靈自由。人的成長需要有很多可以自由支配的時間，應(yīng)該讓孩子自己看，自己聽，自己想，自己玩。

　　10、如果父母和老師對“好孩子”身上存在的問題寬容過多，會使他們的弱點變成隱患甚至是“定時炸彈”。無批判教育視為教育。

　　如何培養(yǎng)孩子

　　家庭教育對于一個小學生來說，是至關(guān)重要的，處在成長的基礎(chǔ)期，父母的教育可能會影響孩子一生的成長。家庭教育時刻影響著孩子的性格及習慣的養(yǎng)成。

　　很多家長都認為，自己的孩子受教育程度是好是壞，主要要看學校和老師的實力，而自己作為家長，主要責任在于“育人”而非“教人”。隨機詢問了幾個家長，發(fā)現(xiàn)這種“學校依賴”癥狀多多少少都在家長們身上有所體現(xiàn)。那么，對子女的教育方面，學校和家庭到底如何分工?“教人”與“育人”分得開嗎?

　　70%的家庭時間

　　對于孩子處于4-12歲的家庭來說，大部分時間都在與家庭成員相處。雖然與父母長輩間多是吃飯、游戲等生活瑣事，看起來與幼兒園及學校里的教育并不相關(guān)，但其實卻時刻影響著孩子的性格及習慣的養(yǎng)成。教育本身是一個精密且龐大的系統(tǒng)，尤其家長是孩子們最親近最依賴的人，因此一切言傳身教都可能帶來很大的影響。

　　失敗的家庭教育

　　不少家長反映，自己的孩子天生膽子小，害怕與人接觸。對于這樣的現(xiàn)象，舉了一個形象的例子，由于“隔輩親”，長輩們更是把孩子捧在手心，為了避免受到任何傷害，則經(jīng)常采取恐嚇式教育�！毙⌒拇蠡依莵碜ツ惆　�、“小心被壞人拐賣啊”等言論十分常見。時間久了，就會造成孩子對外界環(huán)境的恐懼和不自覺排斥，也就是所謂的“不自信”、“膽子小”的狀態(tài)。，由此可見，家庭成員的無心警告其實塑造了一個不利于孩子未來成長的性格。

　　不僅如此，即便是課堂中一些不好的習慣的養(yǎng)成也可能與家庭教育有著莫大的關(guān)系。有很多孩子有注意力不集中的現(xiàn)象，這到底是先天的還是后天養(yǎng)成的?很多家長因為孩子上課不能靜下心來聽講而苦惱，但其實，這種現(xiàn)象的背后依然是家庭教育的失敗。注意力是培訓出來的。有很多孩子在做作業(yè)的時候，家長一會兒過來送個水果、一會兒過來遞個扇子，雖然看起來是為孩子好，但是這會打斷孩子的學習思路，時間久了，他們的注意力經(jīng)常被打斷成為了一種習慣，這種習慣到后來又自然延伸到了課堂上。

　　不僅僅是注意力集中的問題，包括大方面的自律能力，也與家長的這種潛移默化的訓練有著很大聯(lián)系。自律，也可以看作是欲望的延遲滿足，所以對于家長而言，在孩子小的時候多花點功夫，切忌效果求快，那么對子女終身的影響都將是積極有益的。

　　幾點可行的成功教育方法

　　盡管教育是一個很復雜的、難以一面概全的行為，但是小編仍然舉例了幾點自己的成功心得。

　　方法一：獎勵式教育

　　對孩子的獎勵幾乎在所有的家庭中都頗為常見，然而，并不是所有的爸爸媽媽給予的獎勵都是真正科學有利的。很多家庭習慣把糖果、游戲等作為獎勵的形式，把讀書作為獎勵的前提。把讀書作為獎勵的形式，或者把家務(wù)活等其它的勞動作為獎勵的前提。因為孩子們知道獎勵的東西一定是好東西，如果你說幫媽媽掃完地就獎勵你看一小時的英語書，那么孩子就會覺得學英語是一次來之不易的機會。經(jīng)過不少家長實踐，都認為這種“反常”的獎勵在孩子身上起到很好的效果�！安粌H僅能夠讀進去英語書，而且是讀得高興、有興趣，并且學習的效率特別高，因為獎勵得到的東西注意力更容易集中�！币晃患议L說。

　　方法二：選擇合適的教材

　　有的孩子在學習過程中沒有興趣，所以興趣的培養(yǎng)也成為家長們最關(guān)注的問題之一。孩子的耐力需要通過慢慢不斷的培養(yǎng)來延長，而培養(yǎng)的科學性就顯得非常重要。對比國內(nèi)外教材時就可以發(fā)現(xiàn)，不少教材如閱讀類圖書等適用的范圍出奇的廣。有些讀物竟然寫著0-6歲適用，但是作家長的都知道，孩子小的時候變化是非常快的，可能幾個月就有大的不同。所以我們看美國一些教材是5歲-5歲半適用，分類特別細�！笔聦嵣�，這種看似無關(guān)緊要的讀物教材就對孩子的興趣培養(yǎng)起到重要作用。因為一旦過于難或者過于簡單的讀物，孩子都是讀不進去的，這種教育也是徒勞無益的。

　　方法三：教育在與學校統(tǒng)一

　　孩子在培養(yǎng)過程中最怕的是什么?就是教育目標的不一致。在孩子上幼兒園或者小學的時候，老師成為他價值觀形成過程中特別權(quán)威的人物，這種權(quán)威可能家長都比不了。但是一旦家長所要求的與老師要求的不一致，那么孩子會產(chǎn)生困惑，這對孩子的成長十分不利。因為一方面會造成學習的內(nèi)容吸引不了或理解不了，另一方面家庭與學校相悖的教育觀也會讓孩子的世界觀變得不清晰。

　　孩子的成長機會只有一次，對于家長而言，每一種教育選擇、每一次教誨指導都是不可逆的，家庭第一、公立學校第二、課外輔導第三，家長們切忌將教育的責任過多依賴學校。因為，即便是再理想的學校都可能有不理想的學生，但是每一個理想的學生背后卻一定有一個理想的家庭作支撐。