難忘的老師作文（通用45篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　難忘的老師作文 篇1

　　俗語說：“一滴水可以折射出太陽的光輝！”小學六年來，有許多老師用辛勤的汗水哺育我們，有許多令我難忘的老師，其中，王老師的諄諄教誨我永遠也不會忘記。

　　王老師從三年級開始任教我們，一開始我們都很怕她，因為她上課時非常嚴肅。她戴著一副眼鏡，白凈的額頭，紅撲撲的小嘴巴，看樣子就讓人產(chǎn)生敬畏之情。通過一年的任教，同學們都熟悉了王老師的為人，也就不怎么怕她了。我也通過優(yōu)秀的成績得到了老師的喜愛。

　　還記得有一次上數(shù)學課，我們都在埋頭寫作業(yè)。因為這些課堂作業(yè)都是同學們早已熟悉的題目，所以做起來就容易了�？烧�當我才寫了一半時，寫字速度超快的夏浦哲等幾個同學都已全部完成，并且交給了老師。我看了很是心急，便更加奮筆疾書了。當我就要寫到最后一題時，眼看就要寫好了，可答案還得驗算，我不想再算了，在心里默默回憶，啊，想到了，我快速把數(shù)字寫了上去，把本子直接交給了老師，心里好不得意，因為我可是第十個交本子的。

　　下午，王老師來了，她拿著本子，親切地走到我身邊問我答案怎么來的。我支支吾吾地說：“我……我想到的。”誰知，王老師并沒有批評我，只是語重心長地對我說：“你不應該偷懶，要對自己的答案負責�！甭犃诉@話，我臉紅了，像紅彤彤的蘋果。

　　以后當我想耍小聰明的時候，王老師的話就會回蕩在我耳邊，對，我一定要對自己的答案負責！

　　難忘的老師作文 篇2

　　最令我難忘的是三、四年級的班主任張維萍老師。

　　她是教我們語文的女老師。

　　三年級開學的時候，因為換了一個新老師，我心里很害怕，怕她會對我們很兇，可是見了面才發(fā)現(xiàn)，她的眼睛里充滿了對我們的慈愛。

　　有一次，在寫字課上，我把眼睛都要貼到桌子上了，張老師走了過來，拍拍我的腦袋：“吳琪琰同學，三個一，你做到了嗎？”我不好意思地把頭抬了起來，以為她會說我一頓，可我看著她的眼睛里充滿了溫柔。

　　張老師也有嚴厲的一面。那天，我在考試的時候粗心大意、馬馬虎虎的，結果只考了85.5分，老師厲聲對我說：“你考試又太粗心了，導致……”“對不起�！蔽液軕M愧，心想：老師一定會懲罰我的。可出乎意料的是，老師并沒有懲罰我，拍拍我的肩膀，輕聲說：“下次你一定會考好的，老師相信你，加油啊.”

　　每當我想要做作業(yè)偷懶時，張老師的話語就回蕩在耳邊，久久不會停歇。其實張老師還有另一面，那就是幽默，每當上課時，老師就會給我們開開玩笑，所以我十分喜歡張老師。

　　對了，我講了半天，還沒有提到過張老師的特征，我現(xiàn)在來講吧：她的臉上有幾顆芝麻大的痣，但她的腰是小蠻腰，我的呢，卻是西瓜肚，她的腿細長細長的，我的呢，卻是大象腿。55555……

　　張老師人見人愛，花見花開，車見車爆胎。因為她幽默、有趣、慈愛。

　　難忘的老師作文 篇3

　　誰沒有老師？誰的成長離得開老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導我們體育訓練的薛老師。他待我們很和氣，他說的每一句話都像潺潺的溪水流進我的心田里。

　　我們就要代表學校去參加區(qū)里的比賽了，薛老師讓我們抓緊練習自己的比賽項目，他在旁邊不時地進行指導。我和王羽練的是跳高，可是因為不小心猛地一跳后我的腳崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來了，可是還是不敢歇下來，因為明天就要比賽了呀！我們運動員每天起早貪黑地訓練不就是為了為學校增光嗎？

　　細心地薛老師看到了，他連忙沖過來，彎下腰來，關切地問我：怎么啦？痛嗎？”更讓我感動的是他把我的鞋子脫了下來，用手輕輕地撫摸著，我臉紅到了脖子根，因為我有出腳汗的“毛病”，加上每天訓練量大，晚上回家洗腳時襪子常常是濕的，還臭臭的！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關心地問�！昂枚嗔�。就是剛才有點痛！”“這樣不行！今天就不要訓練了，跟我去擦藥吧！”說著他就扶著我向辦公室走去。雖然薛老師已經(jīng)說過我今天不用訓練了，雖然腳實在也還有點疼，但是想到老師對我這樣關心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場，開始了緊張的訓練。

　　薛老師就是這么一位細心有愛心的老師，所以他對我說的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進我的心里。

　　難忘的老師作文 篇4

　　牟老師，四十歲左右，中等身材，衣著樸素大方，有一張胖乎乎的圓臉，帶著一副金絲邊兒眼鏡，眼睛很小但很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感，雖然貌不驚人，但第一次見面，他就給我留下了深刻的印象。

　　那天中午，我看補課班的同學都坐在椅子上靜候，牟老師精神抖擻地走進教室，他朝大家笑了笑說：“同學們好，我姓牟，你們可以叫我牟老師�！苯又�他又在黑板上寫了一個“牟”字，對同學們說“以前有座牟坪。這個字最好記的辦法就是‘三角�！�。要是誰不好好學習，犯錯誤的話，我就要‘頂’他一下。”這時滿屋子里補課班的同學和我都笑了。

　　接著，牟老師又寫了“魚”和“漁”，第一個“魚”的意思是一種動物，我們大家都吃過吧，所以“魚”不都是老師給你們的。第二個漁是漁翁的漁。你們要自己學會去捕魚，不要去偷雞取巧，要像那些古代的名人學習哦！所以在今后的學習中，做對的題，也不要自己驕傲，也要分析，這樣才能捕更多的“魚”哦。

　　春去秋來，我和補課班的同學都忘不了穆老師，我們也忘不了那默默無聞的老師。

　　同學們，這就是我的補課班老師，你們呢？快來告訴我吧。

　　難忘的老師作文 篇5

　　我現(xiàn)在已經(jīng)是個初中生了，從一年級到現(xiàn)在，有許多老師教過我，他們的教導我會銘記在心。其中，讓我記憶最深的還是從一年級教我語文到四年級的袁老師。

　　她長著一雙明亮的眼睛，一張櫻桃小口。她還披著一頭長發(fā)，猶如飄揚的柳條，美麗動人看，讓人難以忘記。

　　袁老師的興趣非常廣泛，比如她喜歡看書，聽音樂……平時，只要一下課，她把手中的事情忙完以后，就會坐在講臺上津津有味地看書，以為這樣，她的知識很淵博。

　　她教書教得很好，我在上一年級的時候，老師邊教課文，邊讓我們練字。有一次練字的時候，我被一個“說”字難倒了，我寫的“說”字一直是歪的，總是寫不好。這時候，袁老師走過來，親切地問：怎么了?是不是有困難了?”我跟她說了我的困難。然后她就拿著我的手叫我怎么寫，然后又讓我練了幾遍，走的時候，她的眼神一直帶著欣賞的鼓勵。以后我的字越練越好，在以后的練字中，袁老師看見我的字總是微笑地點點頭。我知道她的微笑表示對我努力的肯定。我變得更加努力，把字寫到最好。袁老師很有耐心，平時我們又不懂得地方，她會認真地給我們講解，如果我們聽一遍不會的話，她還會再講一遍，直到我們聽懂為止。

　　袁老師就像我們的親人，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，但她對我的鼓勵，對我的批評，對我的教育之恩我終身難忘。平時，我一有空，也常去看她，感謝她的教育之恩。

　　難忘的老師作文 篇6

　　老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學生。在我的美術生涯中，是羅蘭老師帶著我一路向光明前進。

　　幼兒園時我多才多藝。上了小學，愛上了美術，遇見了這位瘋癲卻又平易近人的美術老師。我們常叫她“大羅”。

　　仍記得，那第一幅獲獎的畫，是經(jīng)過大羅多少次的改進才拿到獎的。晚自習大羅把我和幾名參賽的同學帶到了畫室，為了同學能把主角畫大，大羅常常會先幫我們把位置定好，由我們來畫內(nèi)容。有什么不懂的，我們都愛問大羅。在畫上，沙發(fā)我總畫不出立體感，大羅哼著小曲兒，拿來了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著，黃色的沙發(fā)，有了深淺的變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：“立體感就是要有深淺的變化來顯現(xiàn)，素描便是如此，在彩色的畫中，就用顏色的漸變來展示……”不一會兒我就明白了，專心地畫了起來。大羅意味深長地點點頭，長了雀斑的臉上洋溢著滿意的微笑，小小的眼睛里流露出一種欣慰的目光。

　　大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯著旁邊一位同學，把書卷起來，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不著頭腦。原來呀，她是想要給同學們做示范，教導著同學們怎樣將人物表情畫得豐富生動。她獨特的教導方法，讓我們有了更加深刻的體會。

　　時光在流逝，和大羅一起相處的時間越來越少。但是，我不會讓大羅的付出枉費。

　　難忘的老師作文 篇7

　　張老師是一個幽默的老師，也是一個令我難忘的老師。

　　他有著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，為他增添了不少色彩。但隨著歲月的流逝，張老師原本烏黑亮麗的頭發(fā)也增添了幾縷白發(fā)。滿身贅肉的他，還頂著個圓鼓鼓的大肚子，高興的時候，還拍拍他那遠近聞名的大肚子。雖是這樣，可是我們依舊能從他的大餅臉上尋找到許許多多歡樂。

　　張老師十分愛叫我們“豬頭”，凡是做錯了事叫“豬頭”，做對了事也叫“豬頭”�？陕牭綇埨蠋熃形覀儙茁暋柏i頭”時，我們不但不生氣，反倒還樂呵呵的，是不是很奇怪？當然，我們也不示弱，稱他為——江湖第一張胖子！

　　張老師上課也十分有趣，有一次我們在上課，突然，從窗戶外飛進一只小蜜蜂，在張老師頭上盤旋，只見他揮舞著拳頭，說：“打死你個蜜蜂，拍死個徐瀅豐�！甭牭竭@句話，把我們逗得哈哈大笑，可徐瀅豐卻紅著個臉，怒氣沖沖地看著張老師。

　　你們說，張老師有趣不？

　　他還自創(chuàng)了許多寫作文的語言方式，有推車式，拉車式，挑擔式，空車式，這些可不是普通人能想到的哦！只有我們這個驕傲的張老師才能想出來。

　　張老師還是個金牌主持人，每次上作文課，幾乎都能聽到他自吹自擂，并且十分自戀，經(jīng)常說：“我胖我驕傲！”喜歡吹牛皮，有時都快把牛吹上天了，說不定你還見過這位可愛的張老師哦！唉！沒辦法。

　　但有了張老師，整個課堂的氣氛都非常歡樂，他——就是令我難忘地張老師！

　　難忘的老師作文 篇8

　　歲月匆匆，花開花落，像流水似的年華匆匆而過。學校的大樹的年輪又增加了許多，學校的那快老石頭上頭長滿了歲月的青苔，而上頭記載著我們成長的足跡。

　　轉(zhuǎn)眼間，六個春秋很快地過去了。我即將要告別美麗的母校;告別親愛的教師;告別朝夕相對的同學�？墒牵�在小學六年里發(fā)生過的點點滴滴，我永遠也不會忘記，它們將永駐在我的記憶長河中，異常是我的啟蒙教師——劉教師。

　　劉教師是個很和藹的人，她有一頭烏黑亮發(fā)，圓圓的臉蛋上有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一副眼睛“騎”在她那扁扁的鼻子上。劉教師性格十分溫和，樂觀，她那和藹可親的臉上總是掛著笑容。

　　我是個很丑的小女孩，給別人的第一印象總是不好。所以，我總是逃避被人看到我的樣貌。因為我明白同學們必須也不會喜歡我，這是理所當然的。同學們見到我，都不愿意和我玩，大家都躲避我，欺負我，我總是孤零零的坐在椅子上任憑時光流逝�？墒牵�雖然同學們歧視我，但教師并沒有，她大公無私地教導著每一個學生，在她心里面人人都平等。

　　六年了，六年前教師說過的那番話在我的腦海中還是記憶猶新�？墒嵌嗑�，我就要升學了，告別小說時光，進入人生另一個階段，繼續(xù)在學習的海洋里探索，一步一步地走向成功的大門。我必須會以優(yōu)異的成績?nèi)�報答那個我永遠也忘不了的教師。

　　難忘的老師作文 篇9

　　從小到大，教過我的老師有很多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，可有一位老師卻很難忘記，他就是我上五年級時，教我數(shù)學的王老師。

　　他高高的個子，身材不胖不瘦，最好看的要數(shù)他的眼睛了：長長的睫毛，又黑又亮的眼珠，就像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。

　　王老師上課很有趣，經(jīng)常在課堂上帶領我們做一些數(shù)學小游戲。在游戲中，我們邊學邊玩，輕松快樂中學會了知識。

　　有一次，我們學習“方向與路線”，我們總是找不出最近的路線。他就帶我們做游戲，首先找出五位同學站在座位上，正好圍成一個正方形，中間還有一個點，然后再讓同學到講臺上，按老師的要求找人：怎樣找最近，怎樣最遠。結果，同學的興趣很高，在找人的游戲中很快掌握了“方向與路線”的內(nèi)容。

　　我們喜歡上王老師的數(shù)學課。課下，王老師會像小孩子一樣和我們一起玩耍。

　　王老師還是一位公正的老師，他從來不會偏向?qū)W習好的或是當班干部的同學。無論哪個同學犯了錯，都會受到應有的“懲罰”。

　　清風系不住流云，流云帶走了歲月。我升入了初一，王老師早已不再教我，可他有趣的課，他和我們玩耍的情景……卻永遠留在我的記憶中。

　　彭偉同學代表全校師生感謝您對我們的付出，感謝你的辛勤勞動！

　　難忘的老師作文 篇10

　　老師是園丁，老師是母親。這話一點兒也不錯，楊老師就是一個對學生既像園丁又像母親的人。她也是我印象最深，令我最難忘的人。

　　楊老師是二年級時接我們這個班的。她中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛透著慈祥。

　　楊老師對我們傾注了她滿腔的熱情。

　　最難忘的是上四年級上學期的那個冬天，天氣格外寒冷。一天早自習，同學們都按時來到了學校。可是，每次都是早早在教室門口迎接同學的楊老師卻沒有來。大家正嘰嘰喳喳地議論著。校長來了，告訴我們，楊老師的孩子小紅的雙手燙傷了，正送往醫(yī)院，恐怕不能來上課了，希望大家好好學習。同學們聽說后，都難過得不行。不少女同學都哭了。整個早自習，同學們心情都很沉重。

　　上課的鈴聲剛剛響過，楊老師一陣風似的推開了教室門。同學們都睜大眼睛，緊接著七嘴八舌地問起楊老師孩子的傷情怎么樣了。難忘的老師作文400字 楊老師抹抹臉上的汗水，說：“沒關系，我們抓緊時間上課吧！”班長代表大家請楊老師返回醫(yī)院照顧孩子，保證大家好好上自習。楊老師深情地說：“謝謝大家的關心，孩子有護士照顧，不要緊的，你們馬上要期中考試了，怎么能掉課呢？”老師為了我們大家的學習，顧不上自己的孩子，讓我深深感動。那些深情地話語，更讓我終生難忘。

　　難忘的老師作文 篇11

　　時光過的可真快��！轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)是堂堂正正的6年級哥哥、姐姐們了。在這6年來讓我最難忘的人是我們班的漢語老師。

　　漢語老師個子不高，一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的眼睛，看起來十分精神。

　　老師有時會在課堂上給我們講很多有趣的故事，等我們笑過以后發(fā)現(xiàn)，這事兒正是我們自己做的，是我們自己犯的錯誤。在我的印象中漢語老師是一位即幽默又有責任心的老師。

　　有一次，學校組織演講比賽。漢語老師選中了我，回去以后我認為我是非常努力地準備了比賽。第一次在全班同學面前接受檢查時，老師指點出我的錯誤，并要求我按老師的示范語氣、動作去做�？晌乙蛔�，同學們就笑起來了，這下使我感到恐慌，越做越?jīng)]底氣。之后的幾天老師一說要檢查我演講，我就說沒帶稿子，還是按我的想法進行練習。最后比賽前一天，老師自己打印出稿子，讓我在比賽場地提前試講并改正一些錯誤。

　　最終在這次比賽上我與獲得一等獎的同學總分上差距還不到1分。當我走上領獎臺時，我心理非常后悔，同學們的笑聲有那么可怕嗎？我為什么就沒勇氣接受指點呢！鉆石之所以閃閃發(fā)光是因為它接受了打磨拋光。

　　老師，謝謝您！是您讓我明白了更多道理，更多知識。就算我畢業(yè)了，也不會忘記您對我的付出。因為有您，我才會變得更加優(yōu)秀。

　　難忘的老師作文 篇12

　　我的老師，她是我一生最尊敬的人，老師就像我的父母，她用自己的汗水培育著我們。是她，教會了我怎樣做人：是她，為我們敞開了知識的大門。所以，我永遠都忘不了我的老師。

　　一生中，有許多令我難忘的老師，但最令我難忘的還是我的語文老師。

　　我的老師，她年齡跟我姥姥的年齡一般大，但親眼看見，卻截然不同，她和我媽媽一樣年輕，有著一雙圓溜溜的眼睛，還戴著一副眼鏡，顯得特別有文化，個很高，腿很長，走起路來像電視里的模特一樣，非常漂亮，還有一縷長頭發(fā)，一陣風吹來，老師的頭發(fā)就翩翩起舞，美麗極了。

　　語文老師的性格非常開朗，所以，有時候我們經(jīng)常和老師開點小玩笑。語文老師對待自己的工作，從來都是一絲不茍，她從來不逼我們背這背那，也不留大量的家庭作業(yè)，而注重的是課堂40分鐘的效率。在生活中，語文老師總是能幫我們排憂解難。就說上次吧，兩個同學為了一點小事吵起架來，語文老師見了，主動幫他們調(diào)解，告訴他們，同學之間最可貴的是友誼，應該相互幫助，這樣，班集體才有凝聚力。聽了老師的一番話，兩個同學都不好意思地低下了頭。

　　語文老師，您在平凡的工作中，您是默默無聞地奉獻著自己的知識和青春，用愛的陽光和智慧的甘露，培育芬芳的桃李：您播種希望和快樂，因為您的笑容永遠都是那么燦爛動人。師恩難忘。老師，您值得我們每一位學生的感激和尊敬！

　　難忘的老師作文 篇13

　　從小到大，教過我的教師有很多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，可有一位教師卻很難忘記，他就是我上五年級時，教我數(shù)學的王教師。

　　他高高的個子，身材不胖不瘦，最好看的要數(shù)他的眼睛了：長長的睫毛，又黑又亮的眼珠，就像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。

　　王教師上課很趣味，經(jīng)常在課堂上帶領我們做一些數(shù)學小游戲。在游戲中，我們邊學邊玩，簡便歡樂中學會了知識。

　　有一次，我們學習“方向與路線”，我們總是找不出最近的路線。他就帶我們做游戲，首先找出五位同學站在座位上，正好圍成一個正方形，中間還有一個點，然后再讓同學到講臺上，按教師的要求找人：怎樣找最近，怎樣最遠。結果，同學的興趣很高，在找人的游戲中很快掌握了“方向與路線”的資料。

　　我們喜歡上王教師的數(shù)學課。課下，王教師會像小孩子一樣和我們一齊玩耍。

　　王教師還是一位公正的教師，他從來不會偏向?qū)W習好的或是當班干部的同學。無論哪個同學犯了錯，都會受到應有的“懲罰”。

　　清風系不住流云，流云帶走了歲月。我升入了初一，王教師早已不再教我，可他趣味的課，他和我們玩耍的情景……卻永遠留在我的記憶中。

　　彭偉同學代表全校師生感激您對我們的付出，感激你的辛勤勞動!

　　難忘的老師作文 篇14

　　在我上小學五年級的時候，教我們的是一名男老師，他的眼鏡看起來就像一張會說話的嘴。他有一點近視，不過不多不少能看完我們?nèi)�班�?/p>

　　在那時后，我們五年級就只有一個班，一班六十多人，在那老師剛來的時候，他對我們班不是很了解，不過，過不了多久他對我們每一個學生都了如指掌，就連在上課時哪個學生他喜歡做什么小動作他都知道。

　　我清楚地記得在他給我們上第一節(jié)課的時候，他沒有給我們上課，只是都在觀察我們在干什么，不一會兒，他說：“你們?nèi)�班大多�?shù)看起來都不愛聽課，如我說得對，我一定呀讓你們改正�！�

　　在這老師說完這話的是，我們?nèi)�班人德心里都有一樣的感覺，那就是這個老師小看不得。

　　從那以后，在這個老師上課時我們后很專心地聽，只有個別的同學被他批評。

　　過不了幾個星期，我們這個老師在我們?nèi)�班人德心里就留下了深深的印象，我們也越來越佩服他了�?/p>

　　有時候我心里都在想，在這幾個學期里，我是真心地聽過老師的課的，我也謝謝他，在那以后，只要是老師給我上課我都要聽。

　　難忘的老師作文 篇15

　　王老師，我總會把你那慈祥的面孔和“母親”相重疊，語文課上您神采飛揚，飽含激情的為我們傳授知識，這知識就像清晨的甘露一樣，滋潤我們的心靈；又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。

　　王老師的課堂，我們誰都喜歡上�？墒怯幸惶煳野l(fā)現(xiàn)平時開心果般的老師在偷偷地掉眼淚，但是課堂上依然那樣“開心”。于是乎，在王老師講《琵琶行》時，我向班里的同學速傳了消息。同學們都驚訝地看著老師，老師也自然注意到這點，她用漫不經(jīng)心的目光掃過別的同學，掃到我時微微停頓了，又掃了過去，最后停在我身上，讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室，老師馬上問我：“班里發(fā)生了什么事？”“我……”猶豫了半天，我還是選擇說出來“我告訴班里的同學們，您有時會偷偷流淚�！崩蠋熞宦�，不禁笑起來：“那是因為老師有這么可愛的同學們而開心地哭了。小機靈鬼，你真會觀察，不過——”老師清清嗓子，裝出一副很嚴肅的樣子來：“不能胡亂瞎傳話哦�！蔽业哪槨班А钡囊幌伦兂闪艘粋�熟透般的西紅柿。老師笑瞇瞇的看著我：“下次不要這樣了就好，我可不太喜歡熟透的，我喜歡生的，那樣才好。”我的臉更是紅到極點，老師看我緊張的樣子，不禁笑了。老師同我談了幾句后，就讓我回教室了，從那以后我再也不會亂穿傳話了。

　　這是我和老師之間的一個小故事，卻讓我明白，老師是你人生路中重要的人，她的一句話可能影響學生的一生，老師給我的溫暖，永遠暖著我的心，老師的一句話，我現(xiàn)在也不能忘。

　　難忘的老師作文 篇16

　　六年的小學生涯即將結束，當我站在寬敞明亮的教室內(nèi)，看著這溫馨而又熟悉的環(huán)境時，幾年來學習與生活中的一幕幕總是浮現(xiàn)在眼前，有可愛的同學，也有敬愛的老師，但這么多人當中，讓我戀戀不舍而又難以忘懷，感覺最親近的人就是我們的班主任——籍老師。

　　籍老師在我心目中有母親般的慈愛，有朋友般的信任，也有老師的神圣與可敬，在學習與生活中給予了我很多的關愛，在我失敗時安慰我，給我加油；在我失去自信時鼓勵我，讓我奮進；在我生病時照顧我，讓我溫暖。她的一絲微笑，總是能給我無盡的信心和勇氣，讓我面對一切困難。

　　籍老師給予我們的是父母對子女的愛與老師對學生的愛交織在一起的。記得有一次我上課時忘帶語文書，籍老師讓我們做筆記，因沒有書本，我只好拿出一張紙來記，她看了我一眼，發(fā)現(xiàn)了我的尷尬，不但沒有批評我，反而鼓勵著我，當著同學們的面表揚了我，夸獎我能自覺地記錄在紙上，贊揚我了學習的認真。我知道，這是籍老師對我學習的鼓勵與信任。

　　籍老師經(jīng)常鼓勵我參加各種課外活動，當我缺乏信心時，她總是耐心說服我，給我講解成功的歷程，鼓勵我參加三獨比賽，跳繩比賽，參加各種小提琴演奏，在籍老師的陪伴與鼓勵下，我變得更加自信。

　　再有兩個月，小學生涯就要結束了。敬愛的籍老師，雖然我們暫時會離開你，但我們知道，這也正是你放飛我們的時刻，你的放飛是為了讓我們飛的更高、更遠！師恩難忘，成長后的我們還會飛回到您的身邊！

　　在我所有的學科中，我最喜歡的是數(shù)學，讓我最難忘的，是數(shù)學老師。

　　數(shù)學老師中等個頭，雖然只有三十出頭，但是臉上卻布滿了幾條深深的皺紋，烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā)，讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。

　　在遇到她之前，我的數(shù)學成績幾乎是班上的倒數(shù)，而如今的我，是班上出了名的數(shù)學天才。而我的改變開始與數(shù)學老師對我無微不至的關心。我是一個內(nèi)向的人，平時也不太喜歡和老師同學交往。因此，老師也并沒有直接輔導我的學習，而是在上課的時候，向我投來一絲鼓勵的目光。時間久了，我也體會到了老師對我的關心，也漸漸的喜歡上了這個老師，喜歡上了這個科目。

　　記得有一次，數(shù)學老師趁我們出去操場上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè)�；氐浇淌液螅�我翻看著滿是叉叉的作業(yè)本，心情沉重極了。終于，那滿是叉叉的作業(yè)本翻到了頭，而我卻在最后一頁驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學老師給我的評語——有進步！繼續(xù)努力！老師看好你！雖然只有短短的三句話，但給我學習數(shù)學的力量是無限的。

　　這就是我最難忘的老師，一位教育有方并值得尊敬的老師。

　　難忘的老師作文 篇17

　　從小到大，我接觸過的老師已經(jīng)多得不計其數(shù)[注:沒法計算數(shù)目。形容很多。]，給我印象最深刻的，就是李春麗老師。

　　李春麗老師上任我們班已有二年之久，其貌不揚[注:不揚：不好看。形容人容貌難看。]，在人群里不是能很快的找出，但是平凡的老師有不平凡的教學方法。

　　每次上課她不合其他老師一樣，她的問題總是那么多，讓我們的大腦有了鍛煉的機會。可是我們班本來就沉默寡言[注:沉默：不出聲；寡：少。不聲不響，很少說話。]，她提出的問題基本上是沒有人舉手的，問題不是難，而是我們膽小如鼠[注:膽子小得象老鼠。形容非常膽小。]。以前的老師在面對這種情況的時候早就愣在講臺上，尷尬死了，蛋她卻沒有這樣的反應，而是使出她的殺手锏：“會的舉手，不會的舉手，兩樣都沒有舉的站起來！”頓時教師里死一般的沉默，連一根針掉下來的聲音都可以聽見，待老師在問的時候，聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的老師，這時候都直接公布答案了，免得下不了臺，而她卻不同，屬于我們的問題我們自己要解答，在我們“山重水復疑無路”的時候，老師才會給我們一點線索，讓我們“柳暗花明[注

　　:垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機。]又一村”。

　　李春麗老師的這種教學方法是很少有的，雖然在理論上是有點兒逼我們的意思，但是，沒有了她這幾句獨具魅力的語言，我們也就不會開動大腦，大膽發(fā)言。隨人這種方法只是暫時性的但是，久而久之[注:經(jīng)過了相當長的時間。]，我們的性格也會有所改變。

　　老師的做法給我明白了一個道理：屬于我們的問題我們是遲早要解答的，如果自己知道了，應該舉手發(fā)言，即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學好，要是大家都沒有勇氣舉手發(fā)言的話，那么浪費的這些時間都可以用來寫一篇小日記了。其實老師高數(shù)我們答案就是在害我們自己，我們總不能依賴老師吧，難道老師是我們嗎？又不是，我們總不能帶上老師去考試吧！

　　老師就是一直蠟燭，他燃燒了自己，給我們指明了前進的方向，我們長大了有出息了，可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煛?/p>

　　難忘的老師作文 篇18

　　從小到大，有許多老師教過我，有嚴厲的，慈祥的，慈祥中帶嚴厲的……

　　不過讓我最難忘的是羅老師。開學一年級的時候，見到羅老師，覺得羅老師是那種不容易平易近人的感覺，后來，跟羅老師相處多后，才發(fā)現(xiàn)羅老師很慈祥，很會安慰人……

　　不過，這件事是發(fā)生在三年級的時候：期末考試的成績下來了，羅老師發(fā)試卷給我們看。當試卷發(fā)到我手中時，看到了那刺眼的八十八分�？吹椒謹�(shù)心想：完蛋了，爸爸看了肯定會打我罵我的，考得那么差，哎呀，怎么辦？我恐懼的挨到放學�；氐郊�，爸爸就問語文成績怎么樣？考得好不好？我從書包里拿出試卷給爸爸看，爸爸接過試卷認真地看起來，而我的心卻像一只淘氣的小鹿活蹦亂跳。“啪”一巴掌拍在我臉上，臉上頓時覺得火辣辣的，眼淚隨即流了下來。然后，爸爸就罵我了……

　　第二天，我來到學校，同學們見我臉上有幾個手印，就紛紛來問我干嗎？我說沒事，下課后，羅老師突然叫我去辦公室，我來到辦公室，羅老師就叫問我臉上的手印是怎么回事？哦，原來羅老師發(fā)現(xiàn)了我臉上的傷。于是，我把昨天的事原原本本的告訴了羅老師，告訴了羅老師，眼淚頓時不爭氣地流了下來，羅老師拿了一張紙給我擦干眼淚后，就對我說“陳展媚，別人都說三年級是小孩的進步階梯，考得八十幾分也是理所當然的，失敗是成功之母嘛！你爸爸打你，當然不對。下次你爸爸再打你，就來告訴我聽�！薄昂呛�！”我聽了羅老師的話，立刻破涕為笑了。經(jīng)過羅老師的教導后，我學語文更加積極了，每次都在九十五分以上。我想，如果沒有羅老師，可能我對語文沒有信心，更不想去學；是羅老師給了我信心。教師的春風，日日沐我心。這就是我最難忘的老師！

　　難忘的老師作文 篇19

　　今年我已經(jīng)六年級了，可是我的心一直沒變，也一直記得我的啟蒙老師——卯老師。

　　卯老師是我一年級的老師，是她教會了我寫字和作文，我覺得她是我最好的老師。

　　記的有一次，我們在上作文課，老師正在講作文的要點。這是，我的同桌說:"喂，我?guī)Я撕猛娴模�咱們一起玩吧�！币驗槟菚r我還小，所以欣然答應了。我們正在熱火朝天的玩著，忽然覺得安靜了許多，原來，老師早就發(fā)現(xiàn)了我們，于是老師停下了講課，耐心的看著我們玩兒。我同桌后知后覺，完全沒看到，而我卻知道了老師這樣做的含義，停下了玩耍，專心聽課，老師見狀也開始繼續(xù)講課。下課后，老師找到了我，把我叫到辦公室，語重心長的對我說：“張家瑜，你是不是上課時和同桌玩了？”“嗯，我是玩來著，老師�！蔽艺f。老師又說：“你想早些加入少先隊嗎？想就要上課好好聽講，知道嗎？”“我知道了，我以后一定不再這樣了�！蔽艺f著流下了眼淚。老師擦了擦我的眼淚，讓我回去了。從那以后，我上課聽講越來越好，我也早早的戴上了紅領巾。

　　雖然我已經(jīng)六年級，就要畢業(yè)了，可是我依然會記得我的啟蒙老師。

　　難忘的老師作文 篇20

　　是否有這樣一種人？他們?nèi)鐖@丁，不辭辛苦的澆灌幼苗。的確，有這樣一種人，他們就是澆灌幼苗的人——老師。

　　2015年剛上小學一年級的我，長著幼小的身軀，面對這個有著2000多人的學校一頭霧水。穿過走廊，我走到班門口，看著上面寫的班級“沒錯，就是這里�！蔽夷_剛踏進班級，卻又想縮回�？粗�有五六十個人的班級，我膽怯了，正當我猶豫的時候，一個高挑的身軀拍了一下我“同學，你怎么不進去呀？”我低著頭說“好。”我只好懷著膽怯的心情走了進去，找了一個位置坐下。過了一會兒，老師走了進來，對我們表示歡迎，并做了自我介紹，為了能讓我們和諧相處，老師讓我們做了自我介紹。面對新事物膽怯的我，捏了一把汗。第1、2、3、4……快到我了，“那位同學該你啦！”老師指著我說，我只好站起來，“我……我……我叫……”“哈哈哈！”我吐字結巴的介紹，引來了同學們的哄堂大笑。老師立馬止住同學們的笑聲，走到我跟前，摸摸我的頭，說“沒事，加油，老師相信你！”我抬頭看了看，“來！同學們，給她一些掌聲！”我吐了一口氣，說道：“我叫黃怡斐……”介紹完后，我松了口氣，“啪、啪、啪……”班里響起陣陣掌聲，老師看著我，笑了笑。是老師，給我澆灌了勇氣。

　　二年級時，老師并未改變。那時，我在期中考試前幾天生病了，病好后，我回到學校，面臨的卻是考試，缺課幾天的我，面對卷子只能干發(fā)愣。分數(shù)下來后，還沒過及格分，原來成績優(yōu)異的我，如今成績一落千丈。面對這張卷子，我的淚水已給在眼眶里直打轉(zhuǎn)了，老師看了看，走到我身旁，細心給我講解，讓我把題掌握透徹。在第二次考試中，我的成績飛速上升。是老師給我澆灌知識。

　　的確有這樣的人，如園丁，不辭辛苦的澆灌幼苗，最終用“幼苗”必成“大樹”。他們就是那些澆灌幼苗而不辭辛苦的人——老師。

　　難忘的老師作文 篇21

　　在我四年多的學習經(jīng)歷中，有一位使我一生都十分難以忘懷的老師，給我們班的每個人都帶來快樂的老師。那就是我們和藹可親、平易近人的年萬青老師。我們班全班認為的好老師、帥老師。年老師有許多許多的神態(tài)表情，所以我們班同學送她許多稱號，比如：和藹可親的老師、幽默的老師、會講課的老師、嚴肅的老師、“鐵哥們兒”老師等等許多許多的稱號。那我們就講講這些“老師”，比如先講和藹可親的老師。

　　在老師第一天來的第一節(jié)課上，老師第一次選批評我的。老師讓我們從第一課一直讀到第七課，我陰陽怪氣，怪聲怪氣的讀，大家都聽見是我在怪讀。最后，同學們把我舉報了出來。我想，我這次慘慘得了，被打一頓，罵一頓，然后叫家長。而年老師不但沒打我，也沒說我，只是說下次不要這樣了，歸位。這是令我無法想像的，年老師真是太好了，太善良了，在已教我的老師中，所有老師都會打我，而這位老師是這樣的好。還有一次，年老師把這道題講了十萬八千遍了，老師說連標點符號都不能錯。最后，我還是錯了一個句號，被年老師發(fā)現(xiàn)了，當時，我已經(jīng)被撕了一次作業(yè)了，這次在撕，本子有可能就散了。最后老師又幫我補了上去，說“下次再錯就要被撕了，下不為例�！睆拇艘院�，我就在也沒有錯過課堂作業(yè)。從這兩次，我打心眼兒里敬佩他。

　　在講講我們幽默的老師：我們這個老師，很幽默，在已教我的老師中和同學中，沒有人能比過他，比如，課文里的盤古在雞蛋里睡覺，盤古睡覺時盤著二郎腿……這都是老師看著課本，現(xiàn)場發(fā)揮出來的。常常把我們搞的捧腹大笑，肚子都笑疼了，都快笑破了�？捎袝r候，我們班上的搗蛋鬼故意弄得老師下不了臺，而年老師以其人之道還以其人之身，化危為夷，把他們弄的又在同學里丟盡了面子。

　　還有我們的會講課的老師：我們班全班人都喜歡年老師講課，就像聽笑話一樣，看搞笑劇一樣，甚至比這還搞笑。年老師手舞足蹈，就像親身經(jīng)歷一樣，惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，就像一幅畫展現(xiàn)在我們眼前。

　　還有我們的嚴肅的老師。年老師雖然和藹可親、幽默，可也有嚴肅的一面。有一次，我們班的三個壞透的同學，不僅在我們班上偷了東西，而且跑到了隔壁的二年級偷東西，偷鋼筆、自動筆……年老師知道了以后，就突然變了一個人，變得會打人了。會罵人人了，他們?nèi)齻�都被年老師修理一頓。最后，年老師說讓他們把偷的東西都上交，以后概不追究。第二天，他們都把東西拿了回來，年老師原諒了他們。有變的那么溫柔、善良。

　　最后就來講講我們的“鐵哥們兒”老師：年老師在下課的時候，與我們打成一片，和我們玩游戲、打方包。和我們稱兄道弟。老師說他的英文名字叫“麥當勞”，真可笑。

　　年老師在五年級離開了我們，我們十分難過。年老師是我們心眼兒里敬佩的老師，我們終生難以忘懷他。

　　難忘的老師作文 篇22

　　在五彩繽紛的小學生活里，有朝夕相處的同學；有和藹可親的老師；有美麗漂亮的校園等等。雖然這些都令我很難忘，但是最令我難忘的還是我的老師。

　　記得那是一個夜晚，我正在上晚自習。突然感覺有些不舒服，就趴在課桌上。這時，老師看見了，便和藹可親地問我：“你不舒服嗎？”我故作堅強地回答：“沒事�！笨深A料不到的是，我竟然吐了。老師知道后，二話不說立馬就背著我來到了醫(yī)務室給我喂藥。隨后，還聯(lián)系了我爸爸，讓他帶我回家休息幾天。

　　過了兩三天，我來到學校。老師先是問我身體怎么樣了。接著，又幫我補習這幾天生病而落下的功課�？匆娎蠋熎�憊的身軀；看見老師頭上又多了幾根白發(fā)；看見老師熬夜給學生改卷黑出的黑眼圈……頓時，我的心里有一股暖流涌出，感動得無言以表。

　　從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師好”與“老師再見”，載著我對您不變的情誼。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。我一定會好好學習，考上理想的中學，以不辜負您對我的期望。在這里我想對您說一句：“老師，謝謝您！”

　　難忘的老師作文 篇23

　　六年來有滋有味的小學生活馬上就要結束了，六個年輪如流水般稍縱即逝，一去不復返，六年來，我最難忘的就是教導我的老師了。

　　我的老師十分的嚴厲。為什么說她嚴厲呢？那是有原因的。那是一個萬里無云，陽光明媚的早晨，我早早的來到了學校，盡管天氣很好，可我感覺天氣如同一個大蒸籠一樣，我感到悶悶不樂，因為昨天晚上就只顧著看電視了，沒寫作業(yè)，一早來到學校，心中忐忑不安，害怕老師發(fā)現(xiàn)。早讀時我心中只想著怎樣在老師不注意間補完作業(yè)，可是老師那雙清澈見底的眼睛就像一個監(jiān)控器，一直盯著我，我心虛極了，但早讀快要下課了，我再不補，老師就會發(fā)現(xiàn)的，于是我偷偷地寫起作業(yè)來，不知不覺間老師已經(jīng)走到我的面前，一手奪過我的那本空白的作業(yè)本，看了看，生氣的說：“你是一個好學生，怎么能不寫完作業(yè)呢？你這樣子做，不就是給學生做了一個壞榜樣嗎？你覺得這樣做對嗎？仔細想想，不然你就當差生吧！”我聽了，臉上火辣辣的，心中想：老師你怎么能在全班同學的面前這樣說我呢？再怎么說，我也是一個好學生��！可是后來，我又想了想，本就是我的不對，我不應該在晚上不完成作業(yè)，被罵也是自作自受，不能怪別人。

　　我又抬頭望了望老師那雙嚴厲的眼睛，那雙眼睛里滿是失望，我心想：我一定要好好學習，讓老師再次對我充滿信任，我一定要讓老師對我刮目相看！于是我做什么都認真了起來，下課認真鉆研數(shù)學難題，上課時專心致志地聽講，作業(yè)再也沒有出現(xiàn)過沒做完的情形，我隨著付出，也得到了回報。終于，“功夫不負有心人”我的作文競賽幾乎次次都拿獎，可真是“一分耕耘，一分收獲”啊！

　　獲獎的那一刻，我感覺整個世界都充滿了勃勃生機，花兒在微風中散發(fā)出沁人心脾的芳香，立刻迎來了一群蜜蜂和蝴蝶，它們在微風中翩翩起舞，仿佛一個個亭亭玉立的少女。小草也頻頻點頭，仿佛一個個彬彬有禮的紳士。鳥兒站在枝頭，唱起婉轉(zhuǎn)動聽的歌，那一聲聲啼叫，就像是在為我祝賀。樹枝哥哥在風中，“沙沙”作響，為我感到開心。

　　因為老師的嚴厲，我才一直保持著優(yōu)秀的成績，可真所謂是“嚴師出高徒”��！

　　老師雖然嚴厲，但也有慈祥的一面。他那慈祥的一面就猶如天使，讓我在她的保護下，健康成長。

　　我從小學三年級時，媽媽便經(jīng)常去外地出差，因為不能照顧到我，我便被送到了外婆家，因為缺少母愛的溫暖，我的性格十分內(nèi)向，不擅長與人交流。那是一節(jié)活動課，我不小心摔倒了，腿被擦傷了，我看見腿受傷了，流出了鮮紅鮮紅的血，一下子嚇得哇哇大哭。老師聽聞，飛一般的跑到我身邊，輕輕地撩開我的褲腳，一看流血了，連忙小心翼翼地背起我，把我背到醫(yī)務室，仔仔細細的為我擦洗傷口，見我的臉早已變成了小花貓，便笑著說：“你看，你都已經(jīng)變成小花貓了，走，老師帶你去洗洗�！闭f完，背起我，走到水龍頭旁，捧起水，為我洗臉，我望著老師為我洗臉，還不時的告訴我：“以后小心一點，不要再摔傷了�！蔽彝�著老師那雙深邃的眼睛，感覺到了媽媽呵護的溫暖，流下了淚水。

　　從此我不再孤僻，而是善于交流，每天都活在快樂之中。�。±蠋煟�您就像是我的媽媽，在我受傷時，無微不至的照顧我；在我失敗時，告訴我“失敗是成功之母”的道理；在我驕傲時，警戒我“虛心使人進步，驕傲使人落后”……老師，您的慈祥讓我想起了那句千古傳頌的名句：“誰言寸草心，報得三春暉”。

　　老師，您就是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵；老師，您就是默默奉獻的落花，印證著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”；老師您就是一盞明燈，在我迷失自己的時候，為我照亮前進的路。老師，您的付出不會白費，我將以優(yōu)異的成績來回報您！

　　在我六年的的小學生活里，最令我難忘的便是辛勤哺育我們成長的老師了，老師的點點滴滴付出，讓我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義了。

　　難忘的老師作文 篇24

　　2010年7月我離開了充滿童真的幼兒園，背上漂亮的小書包，進入了西寧市第二十一中學，媽媽說，從今天起，我就正式成為一名真正的小學生了。進入校園的第一天，嶄新的環(huán)境、和藹的老師、新結識的同學都給我留下了深刻的印象，但最令人難忘的還是我的班主任-----蘇老師。

　　聽高年級的大哥哥、大姐姐們說，蘇老師是我們學校的一位很優(yōu)秀的語文老師，她已經(jīng)成功帶了兩屆小學畢業(yè)班了，很多大哥哥、大姐姐們都以很優(yōu)秀的成績順利的升入了初中，這與蘇老師的耐心培養(yǎng)、教育是密不可分的。我聽說這些以后，暗自下了決心，我一定要好好學習，也以優(yōu)異的成績回報自己的老師。蘇老師很漂亮，精干的短發(fā)，中等身材，戴著一副眼鏡，一看上去就感覺老師很有知識。蘇老師有自己獨特的一套教學方法，每當上新課前，蘇老師總是先讓我們先做課前預習，將要學課文大聲的朗讀三遍，分好自然段落，將要學的新生字用拼音準確的標注出來并認知。上課時，蘇老師會帶領我們大家一起大聲、反復地朗讀課文，教我們理解課文內(nèi)容。課堂中，蘇老師很會調(diào)動課堂氣氛，經(jīng)常會將課本知識通過講故事、編兒歌、猜謎語、加一加、減一減、熟字換偏旁的方式，用我們小學生能接受的語言、方式耐心地講給大家聽，盡量讓我們每一個人都靈活的掌握課本知識。到了下一節(jié)課，蘇老師又會認真的帶領我們做聽寫生字、復習課文，老師說，這樣學的東西就會記得牢靠，不會忘記。

　　通過快一年的學習，我的語文水平真的有了很大的提高，不但準確掌握了拼音發(fā)音，還認識了很多字，學會了很多詞組，爸爸、媽媽都夸我進步了很多，不再是以前那個只懂得撒嬌的幼兒園的小孩子了！蘇老師不僅教我們許多知識，還教我們做人的道理。我有上課愛說話、有小動作的壞習慣，為了糾正我的這些壞毛病，蘇老師可是費了很大心血。每次上課，只要我一說話、一走神兒、蘇老師就會主動提醒我；蘇老師還和媽媽一起配合，每天注意我的情況，并且隨時聯(lián)系、溝通。經(jīng)過老師和家長的共同努力，我終于改掉了上課講話、做小動作的毛病，這與老師的幫助是分不開的。我一生都會感謝我的老師，是她幫助我養(yǎng)成了“認真、守紀”的良好習慣。在蘇老師的耐心培養(yǎng)下，今年，我光榮的加入了少先隊，老師給我佩戴上紅領巾的那一刻，我無比的激動與自豪，因為，我是一名少先隊員了！這是我們小學生無尚的榮譽！

　　我會永遠銘記蘇老師給我們說過的一句話：“紅領巾是紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染成的，每名小學生都要珍惜自己的紅領巾。”媽媽說，一名好老師，就是一個好媽媽。蘇老師就是我們的好媽媽，她是那樣的和藹、可親。為了使我們從小就有一個良好的體魄，每天中午，蘇老師都讓我們練習跳繩，課余主動和我們一起游戲、玩耍、唱歌。在游戲的過程中，蘇老師不斷教育我們，要從小樹立集體主義意識，大家要相互團結、友愛、配合，這樣每個人才能和集體一起成長！蘇老師正如我們二十一中校訓中說的那樣，耐心的教育的教育我們每一個人“做人、求知、健體”，教我們從小做德、智、體全面發(fā)展的好兒童！轉(zhuǎn)眼間，期末考試就要來臨了，我一定要努力學習，以優(yōu)異成績回報老師辛勤的培養(yǎng)。而且，我要加倍努力，改掉我身上所有的壞毛病，爭取早日加入中國共青團！做一名優(yōu)秀的小學生！我愛我的老師！

　　難忘的老師作文 篇25

　　有一種聲音，讓我越來越懷念了。這種聲音非常奇妙，有形狀，有顏色，有溫度，還有雜含其中的情感故事。但現(xiàn)在再也聽不到了，準確地說是感受不到了。

　　我知道這種聲音只存在于老家的一個小區(qū)，只存在于小區(qū)僅有的那片空地、那些老舊器材間�？盏嘏杂袔最w老樟樹，有幾排座椅，還有幾盆做觀賞用的盆栽�？盏睾苄�，器材的年歲比我還大，上下呈現(xiàn)出一種古銅的色澤。

　　這種聲音是歡笑聲。歡笑聲從我出生和成長的方向，不斷地傳來。在我的記憶里，總是伴隨著太陽暖暖的光，雨雪天總是見不到的。

　　春日，夏日，秋日，冬日。

　　在周末的上午，如果作業(yè)寫完了，伴隨著和藹的太陽，我總會應了小伙伴的召喚，下樓，和他們直奔小區(qū)里的廣場而去。奶奶總會在這時，靠在露臺的藤椅上，兩眼微瞇，朝著歡笑聲傳來的.方向望去。雖然回來時她總是裝作漠不關心，但眼里卻不住地閃著笑意。

　　我記得，每當閑散的我們聚集在廣場上，并不時傳來陣陣歡笑聲時，各家的爺爺奶奶就會不約而同地，聚集在廣場邊的長條椅上，談天說地。歡笑聲是請柬嗎？歡笑聲中，他們談這家的軼事、那家的歷往、自家的故事。彼此之間，兩不干擾。

　　歡笑聲中，我上幼兒園了、要畢業(yè)了、上小學了……伙伴、老屋和自家的街坊，成了我生命最奇詭的底色。

　　突然有一天，這個“老舊”小區(qū)要拆遷了。廣場沒有了，長條椅沒有了，記憶中歡笑的聲音，沒有了！巨大的規(guī)整的水泥架子，嵌著一個個用混凝土玻璃和鋼鐵筑成的巢。哪里有我記憶中的歡笑聲，哪里有街坊鄰居們談天說地的身影？我?guī)状蜗胍�找伙伴，一起玩耍，但想到小區(qū)里匆匆而過的行人，又搖了搖頭，將這個想法置于腦后。

　　又是一個周末，又是一個晴天。我來到露臺，朝廣場的方向眺望……

　　我希望在喧鬧中找到久遠的歡笑聲……

　　難忘的老師作文 篇26

　　從一年級開始起，我認識了許多老師，有樂觀的，有幽默的，有善良的但是有一位老師讓我終身難忘，那就是紹老師。

　　紹老師理著短短的蘑菇頭，一張瓜子臉，臉上總會露出溫馨的笑容。一雙月芽似的眼睛，讓我們感到特別舒服。老師總喜歡穿一件藍色的衣服，白色的褲子，看上去有種想讓人親近的感覺。

　　我們的紹老師對我們特別溫柔。記得有一次上數(shù)學課時，老師搖搖晃晃，好像站不穩(wěn)似的走進教室，然后低下頭，站在講臺上停頓了一下。她臉色蒼白，雙手撐著講臺，柔和地說道：今天我有些生病，大家要聽話一些，不要讓老師生氣。我一聽心想：老師都生病了，說話還這么溫柔，我得好好上課。教室立刻安靜了許多，大家的臉色都嚴肅了起來�？尚∫箙s很高興，嘴角還帶著笑容，正偷偷對我同桌說：唉，紹老師今天生病了，我終于可以好好整她，誰讓她平時總是批評我，我就是要讓老師生氣！

　　開始上課了，大約上了五分鐘，紹老師說他想上個廁所，要大家安靜。老師沒去多久，小葉、小劉、小羅就開始講話。他們講得越來越大聲，把窗外的鳥兒都給驚跑了。等紹老師回來時，他們講得更大聲了，老師走進來，沒有說什么，只是用溫柔的眼神看了一下他們，輕聲地說：同學們，我們繼續(xù)上課。

　　說完紹老師拿出題目開始分析，并在重點地方畫上符號。這時我們發(fā)現(xiàn)老師寫的字有些停頓，不像以前那么流暢，身子也微微顫抖。我們都放下筆，望著老師，教室立刻變得格外的靜。這時紹老師轉(zhuǎn)過頭，輕聲地問：你們怎么都不寫了？班長站起來，一臉擔憂的說：老師，您坐下來吧，您報我們寫。紹老師卻笑了笑，搖了搖頭，說：沒關系，只要你們認真寫就好了。當我聽到這句話時，我的心中好像有一束陽光照在我的身上，同學們的眼睛都有些紅了，原本調(diào)皮的小葉、小劉小羅他們?nèi)�人，也一句話不說，用關切的眼神盯著紹老師。

　　自從那次以后，同學們都很尊敬紹老師，不讓老師生氣，雖然她現(xiàn)在不教我們了，但是我們只要碰見紹老師，都會熱情的跟她打招呼。

　　難忘的老師作文 篇27

　　在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我6年的小學生涯中，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，最令我難忘的老師就是劉老師。劉老師在我的心目中，她是世界上最漂亮的人了。他在我小小的心靈中，占據(jù)了絕大多部分，無論如何，這個老師永遠定格在了我的心中。

　　劉老師穿衣很整潔，很漂亮，很高貴，非常優(yōu)雅（在私下里我們評論老師是個風衣控），而這些并不是吸引我的地方。最吸引我的地方是劉老師對我們心理的了解。

　　那時還是三年級。我只是一個中等生，我對自己沒有太大的自信心，干脆就自生自滅吧�？赡菚r起我漸漸發(fā)現(xiàn)劉老師在處處鼓勵我。然后一次我選擇了給老師寫信。出乎意料的是劉老師竟然給我回了信。其中，這句話留給我的印象最深：“你是我們班級中最愛讀書的同學了，相信不久的將來，你也將是我們班級中知識上最豐富，思想上最富有的同學”。我欣喜若狂，于是，我居然像是變了一個人一樣，變得開朗大方、為人大度、讀書廣泛、思維活躍這一切的一切，都是劉老師使我蛻變的啊！如果沒有劉老師這封給了我無限鼓勵、無限自信的信，也許我就不會有今天，也許我還是一個不起眼的中等生，是劉老師改變了我，是劉老師，讓我有了今天的好性格、好習慣。這些也許看似沒什么重要的，可人生性格、習慣，卻決定了這個人的一生�。�

　　如果沒有劉老師，沒有老師給我的鼓勵，給我的自信，我就不是今天的解雨晴了。

　　啊，劉老師，我一生會把你銘記，我永遠也不會忘記你，永遠也不會！

　　難忘的老師作文 篇28

　　臨近五年級暑假，父親為我報了一個補習班，剛開學不久就準備要去學習了。

　　在補習班里頭我第三個認識的老師姓張，他是一位語文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。

　　張老師看起來40歲左右，濃密的眉毛皺起來，形成一個“八”字，但可惜，我們這些同學幾乎看不到這個神秘的“八”字。從遠處看非常紳士。在我的心目中，張老師是一個好老師，在他的課堂里總是可以聽見歡笑聲！

　　這是一個炎熱的下午。教室里的炎熱卻被一陣清風吹散。我在長長的走廊里，就聽見張老師那渾厚的男高音。這聲音聽起來雖然親切自然，卻如暴風雨般的拍擊我的胸膛。我遲疑了一下，還是氣喘吁吁地跑到教室門口，小心翼翼地推開門，伸長脖子往里一看，許多同學到齊了，并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上，好似看著一個陌生人一樣。我低著頭找到了一個偏僻的座位坐了下來。

　　張老師不知何時走了過來，他看看我，我看看他，不知如何是好。他越是平淡的眼神看著我，我腦子越發(fā)是一片空白。我并不知道他要說些什么，還有做些什么？從他的眼神中我無法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著，教室里一片安靜，連針掉到地下的聲音也能聽見。張老師慈祥地笑了笑：“下次不要遲到了啊！”我大吃一驚！我，我……我張大了嘴支唔了半天不說話。

　　雖然這節(jié)課學的知識差不多都忘了，但是我認識了這位慈祥的老師。至今，腦海里常常浮現(xiàn)出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神，印象非常深刻！

　　難忘的老師作文 篇29

　　我從小就酷愛畫畫，在美術各方面都有功底。但我卻在選材方面比較弱，可素材又是畫畫中很重要的關鍵點。直到我遇見了我的漫畫老師———王老師。她瘦瘦的身材，個子中等，圓圓的臉上嵌著一雙目光溫和、如同寶石般水靈靈的大眼睛。金閃閃、長長的卷發(fā)在空中飛揚。老師總愛穿裙子，帶個耳墜，打扮的漂漂亮亮的來上課。

　　老師不僅樣貌美麗，教學風格也別具一格。記得那次，老師布置下了漫畫中的我自己這個主題，讓我們回家準備畫什么服裝，我費了很長時間挑出來了我最喜歡的幾套，把它們打印成圖片帶到了教室里，讓老師幫我挑一張。我本以為老師會選最好畫的一張，可老師卻拿著最漂亮也很難畫的那個，用溫和的眼睛看著我，說：這張比較好，畫這張吧！別怕畫不好，我會幫助你的。聽了老師的話和老師的建議，我心想，這不就是我最想畫的那個嘛！老師竟也選了這個。帶著老師對我的信任和期望，我認真地畫出了這學期最美麗的畫。

　　此后，我牢牢記住這個深刻的道理，做什么都要相信自己，勇往直前，不畏艱難。至現(xiàn)在，老師對我的敦敦教導，讓我銘記在心，永生難忘！

　　難忘的老師作文 篇30

　　在我六年的學習生活中，遇到了許多老師，而最讓我難忘的還是我六年級時成老師。

　　成老師個子不算高，戴著一副眼鏡，在學習上對同學們非常嚴格，但在平時，成老師非常平易近人；同學們都喜歡叫他剛哥之所以那么叫還是聽我慢道來

　　一個班45名同學，總有幾個不怕死的，而正是因為這些同學，才有了剛哥這個外號。那是在一節(jié)美術課后，有位同學閑來無事，玩起了橡皮泥，不一會他就捏了一個成老師出來；事后她還給成老師欣賞，神奇的是成老師并沒有生氣，還笑著對那位同學說：捏的真不錯看這成老師的笑容，同學對老師敬畏之情頓時煙消云散，過了一兩天剛哥這個稱號便風靡我班。

　　成老師有時也會像個孩子一樣還記得那次籃球比賽，我們班過五關，斬六將。中于到了總絕賽，對面是同樣實力強勁的（2）班，鹿死誰手很難判斷，同學們的心仿佛和選手的心黏在一起，同樣萬分緊張，有的同學更抓了一把汗。最后經(jīng)過艱苦的拼，我們班勝利了！頓時所有的緊張都化為激動，同學們?yōu)橹�選手們歡呼著，成老師也不例外，他高興的宣布請，同學們吃冰淇淋。我永遠都無法忘記語文老師對成老師的形容成老師哼著歌，高興的像個孩子。

　　六年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我永遠都無法忘記老師你們的記誨，我會帶著你們的鼓勵勇往直前去攀登更高的山峰。

　　難忘的老師作文 篇31

　　在很多學生的記憶中，有許多許多的老師。在這些老師中，一定會有讓這個學生覺得很特別的老師，對這個老師很難忘的。

　　我的老師，是一個很漂亮的老師。她不但美而且善解人意，我最喜歡老師的一個特點就是善于啟發(fā)我們。每次老師讓我們寫作文，老師都會事先給我們講作文的內(nèi)容，告訴我們作文的條件是什么。一次，同學們的作文寫得越來越好，而且同學們也越來越喜歡老師�？墒牵�不管我們作文寫得越來越好，可是我們的成績還是不好。盡管這樣，老師都不會像其他老師一樣，成績不好就罵我們。但是老師不但沒有罵我們，而且告訴我們，失敗乃成功之母這個道理，叫我們加加油。

　　老師上課特別有一套，老師教新課的前晚就叫我們先去預習。隔天，老師教新課的時候就叫幾個同學到黑板上寫新課的生字包括拼言也要寫上去，如果寫錯太多，證明沒有預習，就要罰寫，不過老師說如果有的同學忘了去查，可以上課前找同學們寫。老師叫我們齊讀課文，如果讀不好，又證明我們沒有去讀課文。還叫我們在預習的過程中多理解課文。還有，老師還會在下面巡視，看到?jīng)]有預習的同學，可就慘了。盡管被老師罰，但是同學們依然很喜歡老師。

　　這個老師，是我腦海中最好的老師，最特別的老師，也是最難忘的老師。當然，我也不想忘了這個老師。

　　難忘的老師作文 篇32

　　初秋已至，門口的銀杏樹上的葉子或由綠變黃，或緩緩飄落。

　　天空中時常滴落下細雨，將地面沾濕。

　　這個初秋，并不悲傷，可卻代表著與老師的分別。

　　記得我第一次見到任老師，是在那個暑假。老師個子不高，戴著一副酒紅眼鏡，有番嚴厲之感。白色與彩色相交的校服穿在身上，一看與常人無異，可當你定睛之時，卻又感到她有一種與眾不同的溫柔之感。她的皮膚是微黑的亞麻色，眼睛雖然不大，卻總能與我產(chǎn)生共鳴，就是那眼神帶著我邀游在知識的海洋。

　　老師所說過激勵我的名言不在少數(shù)。像“你學得好不好不只在于成績”“課本只是知識的載體”“英語口語學習在于積累”這樣的很多�？勺盍钗艺駣^的，還是另外一句話。

　　那是一次令我記憶猶新的考試。考試時，我總是喜歡開小差，所以我經(jīng)常是拿不到理想的名次。當我失利了很多考試之后，我哭了，哭得如傾盆大雨。不甘的淚水像珠子一樣從臉上劃過。當時是個課間，教室里只有我自己，沒有人來安慰我。

　　門被打開的聲音突然響起，我抬頭望向打開的門，竟是任老師！我連忙止住淚水，想讓它們不再向下掉，可是它們不聽我的命令。老師慢慢地走過來，我本以為她會嘲笑我，可她沒有。她用手輕輕地將我的劉海扶正，又拿出口袋里的紙巾，將我臉上的淚水擦干。她用關愛的語氣輕聲地說道：“你將來必定會成為清北的學子。一時的考試失利并不代表什么，只要你認真聽課，認真對待考試，就一定會成功……”

　　銀杏葉一片一片落下，上初中的我，這次真的要跟任老師分別了。而任老師說的那句話——“你將來一定會成為清北的學子！”卻深深地烙印在我的心中。因為它不僅給予了我祝福與安慰，還讓我重拾了信心和動力，更讓我擁有了一個要考上清北的青春之夢。

　　我想，無論經(jīng)歷多少風雨，我都不會忘記曾經(jīng)給予我美好夢想的任老師。

　　難忘的老師作文 篇33

　　你要問哪一個老師我最喜歡，那一定是我英語輔導班的x老師。她風趣幽默、溫柔細心，是一個非常負責任有魅力的女老師。

　　x老師x歲，是一個年輕的女孩子，瘦瘦的中等個頭，皮膚白皙，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，她那紅潤的嘴唇，說起話來妙語連珠。她平常喜歡穿淺色明亮的衣服，看起來活力四射、朝氣蓬勃，我和同學們課下都叫她“x姐姐”。

　　英語課本身枯燥難懂，很多同學都不太喜歡學英語，可x老師的課堂很有趣，上她的課可是一種享受。有一次課，我們學習有關動物王國的故事，x老師充分發(fā)揮了她身上的表演天賦，只見她繪聲繪色，用標準的英式發(fā)音把各種動物的語調(diào)神態(tài)學得惟妙惟肖，一會兒做老虎吃人狀、一會兒模仿圓滾滾的大熊貓怎么走路、一會兒又學小貓的“喵喵”叫，同學們看得津津有味，時不時地被逗得哈哈大笑，偶爾有幾個調(diào)皮的學生也跟著“嗷嗚”“旺旺”地叫幾聲。她還讓同學們走上講臺扮演各種動物，用英語來進行對話，整個課堂變成了一個小小的表演劇場，充滿了歡聲笑語。同學們在這種輕松的氛圍中不知不覺就把課文里的英語單詞和語法知識給記住了。

　　x老師不僅課講得好，對每一個同學也非常負責任。有一次階段測試，我的聽力題做得不好，錯得比較多。下課后，x老師專門把我留下來，和我一起重新聽了一遍聽力，并耐心地給我講解，把每一道錯題的答案都給我找出來，并告訴我聽力沒有捷徑可走，功夫要下在平時，要多聽多做題。另外每節(jié)英語課上做的課前測和課后測，x老師批改完后都會及時把試卷發(fā)給我媽媽，針對錯誤的題目，她也會通過微信細心地給我講解，每次我都受益匪淺。

　　時間過的很快，我跟著x老師學習了兩年，在她的教誨和影響下，我越來越喜歡英語這門學科，我的英語成績穩(wěn)步提高，考入了更高的班級。雖然x老師現(xiàn)在不再教我了，但我會永遠記著她，感謝她，因為她是我學習路上一位難忘的老師。

　　難忘的老師作文 篇34

　　要說留給我印象最深刻的一節(jié)課，那就是鐘老師上《家鄉(xiāng)的古建筑》了。

　　這不，美術課來了，一位笑呵呵的老師進來了。這節(jié)課講的是《家鄉(xiāng)的古建筑》，老師給我們講家鄉(xiāng)的堡壘遺址歷史，他是這樣講歷史的：上個世紀，一個來昌江縣考察的日本學者（實際身份是日本少佐，日本間諜），在河邊洗澡撿到一塊光滑的石頭，他拿到家里，發(fā)現(xiàn)鍋和磁鐵都被石頭吸走。少佐覺得奇怪便研究起來，發(fā)現(xiàn)這是一塊鐵礦石。他通知日本軍隊來昌江石碌挖鐵礦，運回日本造航母，戰(zhàn)斗機。

　　日本人逼著中國人在保平，烏烈，昌化建堡壘。那當?shù)厝藶槭裁磶腿毡救私�呢？因為日本人抓走了他們的親人。有一天，打顯村的人忍無可忍，就派了三個村子里最強壯的去打日本人。但是不幸日本人抓到了。日本人就殘忍的把他們一個個刺破肚子，綁在操場的木頭上給日本兵練刀法。這個舉動使全村子的人憤起抗日，日本人被趕走了，他們煙囪一樣的堡壘還是讓村民感覺恐怖，所以堡壘隨后被拆除！但是這些堡壘的遺址還留存著。雖然破敗，但也算歷史建筑。

　　我聽得入了迷，鐘老師每節(jié)課都會講這些娓娓動聽的故事，我身臨其境一般。他的美術課，我能聽到許多故事和歷史，還有笑話。課堂如春雨點點滋潤著我們。

　　美術課讓我快樂，讓我知識豐富。老師，我深深的感謝你！你的教誨之恩，我終身難忘！

　　難忘的老師作文 篇35

　　我們班有一位特別有難忘的老師，他姓何，叫何炅。他和別的老師不同的地方數(shù)不勝數(shù)，簡單的說幾個例子吧，他愛開玩笑，逗的我們哈哈大笑：還有一個是愛研究；也很愛看書；同學們都知道，何老師每天都要帶書到學校，一要有空，他就會拿起書津津有味的看起來，辦公室、走廊，甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影，奇怪的是他看著么多書居然沒近視，真奇特，之后受他的影響，班里的同學也愛看起了書。

　　何老師獎勵同學的方法很特別，他經(jīng)常帶大把大把的糖，像變魔術哦一樣，分給那些學習上有進步，上課積極發(fā)言的人，如果那位同學為班級做出巨大貢獻，么老師會把他試驗品給他。

　　但好事沒幾個月，何老師被《快樂大本營》給雇傭了。事已快過三年了，可我還忘不了何老師的實驗室、獎勵和幽默何老師真讓我難忘。

　　難忘的老師作文 篇36

　　在我求學的途中，有許許多多的老師教過我，但令我最難忘的還是那位數(shù)學老師。

　　剛上五年級的時候，換了位數(shù)學老師。是位女教師。名字叫王玲珠，我們都親切地叫她王玲珠老師。王玲珠老師有著一頭黑發(fā)，戴著一副眼鏡，一雙眼睛總是透出慈祥的神情。

　　到現(xiàn)在為止，王玲珠老師已經(jīng)教我們一年多了。說來也奇怪，兩年的時間一轉(zhuǎn)眼便過去了，一點也沒覺得漫長�？墒牵�仔細回想，這一年多的時間里，發(fā)生了許許多多的有趣的事，王玲珠老師的課堂上也不例外。

　　王玲珠老師不得不說是位難得的好老師。在她的課上，氣氛總是十分的活躍。因為王玲珠老師的“出口成章”和與生俱來的幽默感，總是能讓同學們開懷大笑。我們都覺得王玲珠老師不去做廣播事業(yè)都可惜了。王玲珠老師還是一位十分負責人的老師。“課上不懂的趕快問！”這是王玲珠老師上課常說的一句話。老師發(fā)現(xiàn)我們大家對某一道題有些迷惑，必定會重新，細致地給大家講一遍，有時都能講上兩三遍�；蛘吲e一個簡單的例子。我們都十分喜歡王玲珠老師，讓我們在快樂中學習，暢游在知識的海洋。

　　老師是扶我上馬的人，老師是助我飛翔的人。要學會感恩，感恩老師，不光要感恩一位老師，所有教過你的老師都應該感謝，因為他們都是無怨言的把自己的知識傳授給我們的。

　　難忘的老師作文 篇37

　　常聽到有人說道師徒間是親密無間的同志關系，我指出師生之間的關系如同父子、母女一樣。這種感覺十分顯著，特別是我們的戚老師，她讓我們懂了什么是堅忍不拔，什么是任勞任怨，什么是眾志成城。

　　我心中的一片藍

　　春天到了，春的使者————小草最先回到了人間�？墒翘旃�不作美，天空忽然打了一響雷，接著下雨了傾盆大雨，在大雨的虐待下，小草耷拉下了腦袋，它殺了嗎？不，雨停車了，小草搖搖晃晃地車站了一起。你看，它還是那樣筆直，還是那樣繁茂，還是那樣生機勃勃。此時此刻的小草雖然沒經(jīng)歷過“野火燒不盡”的慘狀，卻也經(jīng)歷了一場暴雨，向人們表明了“春風吹又生”的堅強生命力。戚老師就是這樣的堅忍不拔。她對工作的一絲不茍，堅持不懈，對病痛虐待的堅強抗爭的堅毅毅力。她告訴他我們，要如何堅毅地面對生活中的痛苦與意外。去堅決，去面臨。

　　我心中有一頭老牛

　　一頭老牛在田間默默地深耕著，沒對艱難勞動而責怪，也沒對自己的功績而高傲自大，只是一步一個腳印，踏踏實實地摔在地上，墾殖出有一片又一片充滿著收成期望的沃土。戚老師就是這樣任勞任怨。她總是一如既往地早出晚歸，備課、批改作業(yè)，默默無聞地為我們服務。她告訴他我們，千萬句可愛的空話比不上實實在在的行動。生活所必須的不是說空話，而是真正的實干。

　　我心中有一群大雁

　　秋天到了，萬物不景氣，一群大雁向南飛去。春天來了，冰雪融化了，一群大雁又往北飛到。它們的隊伍，一會兒構成一字形，一會構成人字形，在頭雁的率領下，排列成雁陣，向著共同的目標飛過。戚老師就是這只堅決雁。她率領我們這群小雁艱苦地行進，向著科學知識的彼岸投向，向著順利的目標航行。她告訴他我們，一個人的力量是似乎的，很更容易迷失方向，可是把自己融合在一整體里，就變得力量強大，會變形金剛。

　　戚老師的故事中描寫了人生哲理，雖然她已經(jīng)不教教我們了，但我們?nèi)缘肽钪�她，直到永遠。

　　難忘的老師作文 篇38

　　誰沒老師?誰的茁壯離得開老師?我的心中也有一位好老師，他就是輔導我們體育訓練的薛老師。他待我們很和氣，他說道的每一句話都像潺潺的溪水流入我的心田里。

　　我們就要代表學校去參與區(qū)里的比賽了，薛老師讓我們抓住鍛煉自己的比賽項目，他在旁邊不時地展開指導。我和王羽練的是跳遠，可是因為不小心猛地一跳躍后我的腳翔了，疼得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來了，可是還是不敢赫爾下來，因為明天就要比賽了呀!我們運動員每天起早貪黑地訓練不就是為了為學校增光嗎?細心地薛老師看見了，他連忙沖過來，轉(zhuǎn)彎下腰來，擔憂地回答我：怎么啦?疼嗎?”更讓我打動的是他把我的鞋子干了下來，用手輕輕地親吻著，我臉紅到了脖子根，因為我有出有腳汗的“毛病”，再加每天訓練量大，晚上回家洗時襪子常常是滑的，還臭臭的!可是薛老師卻?“還疼嗎?”薛老師又關心地問.“好多了.就是剛才有點痛!”“這樣敢!今天就不要訓練了,跟我去擦藥吧!”說道著他就扶著我向辦公室走到.雖然薛老師已經(jīng)說道過我今天不必訓練了,雖然腳覺得也還有點痛,但是想起老師對我這樣關心,想起明天的比賽,我還是又一次走到了操場,開始了緊繃的訓練.

　　薛老師就是這么一位細心有愛心的老師,所以他對我說道的每一句都像小溪水一樣潺潺地流入我的心里.

　　難忘的老師作文 篇39

　　他是教過我們最難忘的老師，他是一個讓我漸漸喜歡上語文的老師——x老師。

　　x老師高高的，他的頭發(fā)里仿佛住著一個魔法師，一天一個樣兒：有時候亂糟糟的像一個鳥巢；有時候剛剛理過，像春天的小草，根根挺拔，顯得青春洋溢；要是哪一天頭發(fā)上擦上了油光發(fā)亮的摩斯，那就會知道是有什么事兒了。接下來引人注目的，就數(shù)他一臉的痘痘了。有青春痘、雀斑……真是“應有盡有”��！一凹一凸的臉，遠遠望去就像一個行走的月球�？墒�，痘痘和頭發(fā)都不會妨礙到他美好的型象。

　　四年級時，一位同學在八佰伴的地下車庫看見x老師和一個女人走在一塊兒，像是在聊天�；氐綄W校，大家紛紛推測：x老師有女朋友了！還有一次，我們的組長去交作業(yè)時，看到x老師走拿著他的手機在辦公室里“大肆炫耀”，說：“看，好看嗎？”哈哈，又多了一條線索。他在我們寫作業(yè)時，又拿起手機，對著屏幕癡癡地笑，呵呵！在那之后，x老師在打一些“神秘”的電話，你猜他在干什么？

　　果然，他請了一天半的假，“一定是結婚去了！”大家又起紛紛猜測。第二天下午，他回來了，手里提著一個紅色的袋子，仔細一瞧，嘿，原來是喜糖！x老師真的結婚了！祝x老師新婚快樂！可他心里竟然裝著我們，真是一個天下頂好的老師！他親手為我們發(fā)喜糖，一個人三四顆，祝他們百年好合，早生貴子！我分到了幾顆糖，其他班見了，都別提多羨慕了！這幾顆糖格外的甜，大概是x老師心里想著我們才會那么甜吧！

　　一晃兩年過去了，升入五年級之后，我們特別想他，而他卻轉(zhuǎn)去了西區(qū)。奇跡出現(xiàn)了：x老師來找我們，說要上一節(jié)公開課。我們心花怒放�？蓵r間是那么快，一眨眼又結束了。x老師送給我們每人一根旺旺碎碎冰，我們都快哭了，x老師幽幽地說“你們別當我死了一樣！”一下子把我們都逗笑了。x老師好幽默呀！

　　回家之后，我取了一小點，倒入一個小瓶子中，以作紀念�？匆娝�，就仿佛看見了那段時光……

　　難忘的老師作文 篇40

　　您如同那光亮的太陽光，幫我無盡的溫暖和能量，要我即便身處黑喑也勇于一往無前。

　　――作文題記

　　假如說我是春季的小苗，那麼您便是滋養(yǎng)我的晨露；假如說我是綻開的花瓣，那麼您便是溫暖我的陽光；假如說我是清亮的溪流，那麼您便是抱緊你的海洋。郭老師，您讓我還在窘境中看到了黎明，也讓我還在挫敗時得到了能量�？梢宰兂赡�的學員，是我這一生中最幸運的事。感謝您的言傳身教，感謝您引入大家心里的一次次感動。

　　你是否還記得初一的情況下，您常常使我們寫班集體日記。每一次，您都是會認真地閱讀文章，再相對應地寫下評價語。您了解我背井離鄉(xiāng)寄宿會想家，便勸我道：“院校便是你的家，教師便是你的爸爸媽媽，學生們便是你的兄妹，您有這么大的一個家，為何還需要想家呢？既來之，則安之，努力學習便是了。”這看起來簡易的語句，卻令我恍然大悟。

　　心里的感動，源自您不厭其煩的教育。

　　最難以忘懷的是初二時，大家院校開鍛煉身體的話，大家都興趣昂貴，倍受鼓舞。到拔河比賽了，學生們排成一排，您也在一旁躍躍欲試，還為大家改正姿態(tài)：“小A，你的腿應當放到這兒”，“呀，小B，你的手應當使勁緊握繩索……”吹哨聲一響，賽事正式開始了，市場競爭十分激烈，大家為繩索在中間對峙沒動而覺得十分著急，您也在一旁為大家加油鼓勁兒，一邊做著加油的手勢，一邊高喊：“給油，趕緊紅繩手鏈拉進來啊！”總算，在您的指引下，大家獲得了賽事的獲勝，大家的獲勝，與您的指引是離不開的，想起這里，心里的曖流也隨著泛起。

　　心里的感動，源自您專心致志的指引。

　　你是否還記得初三時的一堂課上，我忽然發(fā)覺您的秀發(fā)早已已白，歲月無聲無息在您的臉孔上，刻上了一道道皺褶。見到這，我的心里發(fā)酸，忍不住流下來了淚水。三年來，您為這一班投入了非常多，勞碌了非常多，大家感謝您。

　　心里的感動，源自您不計入收益的投入。

　　郭老師，是您，在我非常茫然的情況下，給了我寬慰；是您，在我非常無奈的情況下，給了我協(xié)助；也是您，在我中學三年的歲月里，在我的心里留有了一次次的感動。

　　有您在，我不懼日常生活的艱難；有您在，不可怕路面上的挫��；有您在，我將始終不容易遺忘心里那一次次的感動。

　　難忘的老師作文 篇41

　　有人說，小學六年級畢業(yè)班是人生中一個重要的時期，在這一階段能夠擁有一位良師非常關鍵，我想，在我的語文學習上，早已擁有了一位良師，那就是我們班的班主任廖老師。

　　廖老師可以說是我深深崇敬的老師，她給我的第一印象是樸素，既嚴格而又平易近人，雖說留著短發(fā)，但梳理地十分整齊，顯得很有精神，打著淡妝的臉龐，整潔端莊的衣著。給我一股濃濃的親切感，于是，廖老師就在和我們朝夕相處的過程中，慢慢地走進了我的心田

　　由于天生的興趣和愛好，我的語文和數(shù)學兩科的成績較有偏差，導致了我的學習成績不能夠平均，每次考試都與前十名無緣，所以，身為班主任的廖老師不止一次地教育過我，不能偏科，要把三科都拿下，才能成為真正的學霸，為了使我把三科都學好，廖老師曾多次讓我的父母在數(shù)學這一方面好好幫助我，指導我。每次父母接到廖老師的"圣旨"后，總會苦口婆心地勸我："你看看，這么好的老師，既關心你語文，又操心你數(shù)學，上哪兒找去。你不能辜負老師的希望呀！"

　　廖老師對我學習上的啟蒙可讓我感激不盡，但對我思想和性格上的教育更是使我受益終生我在校也一貫算是個調(diào)皮有古怪的孩子，可以用"靜若處子，動若瘋兔"這句話來形容，簡單地說就是三天兩頭的大錯不犯，小錯不斷，是老師進行思想教育的�？�，別的老師通常會直接批評我一頓或給我講一大堆空談的人生大道理，使我更加地厭煩，犯錯誤的情況也就更加頻頻發(fā)生�？晌ㄓ辛卫蠋煵煌�，她從來不會不分青紅白皂地斥責我，每次都能先耐心地向我詢問原因，聽我講述完自己的想法后，才會從根源上溫柔地勸我，用溫和的語言牽引回我那顆瘋狂的心，才能夠使我又安定乖巧上一段時日。

　　廖老師對我深遠的影響，必將會使我受益終生，而我永遠也不會忘記老師對我的恩情，永遠也不會忘記那位令我深深崇敬的老師

　　難忘的老師作文 篇42

　　我時常想起以前，想起把我?guī)нM美麗英語之鄉(xiāng)的馬少芳老師。

　　前，我是很討厭英語的，一上課就想睡覺，考試總不理想。

　　到了四年級，是馬老師接班了，一切都因馬老師而改變。那一年上英語既開心又痛苦。

　　那一年開學，我想了一下，我的成績那么差，又不愛英語，就舉手做背書組長。沒想到她那么嚴格。有一次，我在她那里背書，我后來的想不出來，她就狠狠的把書從講臺扔到門口。這一扔就給我留下恐懼，我對自己說，一定要堅持，努力的背，我一定是行的。

　　最開心莫過于我們收作業(yè)和后來的英語課。我們每次收作業(yè)都是一次比賽，那時候，他們拼命在說“加油”，身為他們的組長一定不能輸。當終于有一次我贏了，全組一起說Year！我也開心起來了。

　　到了考試，我一直害怕，害怕考差了，沒想到四年級第一次考試就考到94分，我開心，我高興，我歡呼！

　　那永遠說不完的四年級，給我?guī)�來快樂，給我?guī)�來了恐懼，給我?guī)�來來了敬仰，敬仰別人成績好，學習好，有朝一日我也要成為別人敬仰的一個人。那英語三年之愛給我心里烙上永久的回憶。

　　我很想對馬老師說聲謝謝，如果沒有那一次次嚴格，沒有那一滴滴快樂，就不會有今天喜歡英語喜歡到瘋狂的我。

　　難忘的老師作文 篇43

　　我現(xiàn)在是一名初中的語文老師。能有一個這樣低工資的工作，我已經(jīng)感到很知足啦。這還得感謝在我生命中出現(xiàn)的一些語文老師，是他們的教育使我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，以至于有機會走到今天。師恩難忘，難忘師恩。

　　1986年9月，13虛歲的我開始上了初中。教我初一的語文老師叫曲興民。他個子高高的，大約一米七五左右，身體健壯。長方臉，尖下頦，一對劍眉英姿颯爽。大大的眼睛炯炯有神。長的是相當?shù)膸洑�。他性格文靜，膚色白皙，給人的感覺書卷氣很濃，一看就是一個淵博的學者。講起課來可就變了一個人，他講課語言幽默風趣，生動活潑，能寓教于樂。旁征博引，引經(jīng)據(jù)典。課文內(nèi)容分析透徹，內(nèi)涵講解精彩到位，外延擴展恰到好處。用形容宋玉的美的句子來說就是增之一分則太長，減之一分則太短來形容，一點也不為過。同學們都特喜歡上他的語文課，每到語文課前，同學們都坐在教室里拿好書本，有的在做復習，有的在做預習，都想在曲老師的課堂上受到他的表揚。每個同學可能都和我一樣的想法如果在語文課受到曲老師的表揚，那該是多么漂亮的事情呀！在曲老師身上，我學到了很多東西。我現(xiàn)在講課之所以這么受學生歡迎，我想我的教學風格可能多半來源于曲老師。只可惜好景不長，曲老師僅僅教我們半年，就因家里超生，又被解職啦。后來不知所蹤�，F(xiàn)在回想起來，心里萬分感激他�？偸巧萃�能有機會遇見他或知道他的信息，買幾件好酒前去府上探問一次也是好的，只可惜年頭太久，自己能力又有限，只怕得等待機緣啦！

　　曲老師走后，還有一個李老師接替他。那人講課照本宣科，不是一般的死板枯燥。和曲老師那是一個天上一個地下，不提也罷。那時很多同學不愿意學他這一科，甚至有的同學編出這嗑：“要說苦，我最苦，七科老師輪番煮；要說累，我最累，五點起來十點睡；要說難我最難，一到語文就玩完；要說會，我不會，父母的錢，自己的淚，等到中考全白費�！背醵�的時候，孫志超老師接著教我們語文。孫老師個子很高，頭發(fā)很短，尖頭頂。大大的金魚眼睛往外冒冒著。牙齒有些往外翹，嘴繃繃著。這個老師和曲老師教學風格相似，但水平比曲老師稍稍差點，因此就不多敘。我心里也非常感謝他。對他印象也很好。

　　到了初三，教我們語文的是初三語文把關教師宮紹惠老師。宮老師身高大約一米六六左右，梳著三七開的分頭。眼睛不大，但格外有神。為人簡樸，嚴肅。經(jīng)常穿著藍朝衣，白襯衫，藍褲子。藍朝衣的風紀扣總是系的十分嚴整。他知識淵博的很，教學嚴謹，一絲不茍。講課方法雖按部就班，但也能循循善誘，因材施教。他課堂知識容量大，注重基礎知識，講解透徹，分析清楚。特別是對初三的語法教學有著很深的造詣�？梢哉f我所有的語文知識的基本功，60﹪左右是那時打下的底。我深感恩于他。宮老師對作業(yè)批改極負責任，細致認真，一點也不馬虎。他性格又特實在，不會花說柳說，愛憎分明。在他的課堂上誰也不敢起屁鬧事，因為他的嘴茬子特厲害，往往幾句話就罵得你體無完膚、狗血噴頭、無地自容。他教我之后特喜歡我，因為我勤奮好學，刻苦努力又天資聰穎。并且我是跟班生，而且以十科908分的優(yōu)異成績名列二年級組第一名上的初三。所以就讓我做了他的課代表，我感到無上的榮光，受寵若驚。他私下里對我很親切，也很隨和。給人和藹可親，平易近人的感覺。不像在課堂上那樣嚴肅認真，大家都怕他那樣。他教了我很多人生道理，有句話至今還記憶猶新：“雄鷹飛翔過天空，白云記載了它翱翔的驕傲；駿馬奔馳過草原，青草記錄了它馳騁的激情。人過要留其英名，雁過要留其俊聲。”這句話常給我以極大的鼓舞，鞭策著我朝著美好的前程大步邁進。

　　后來我參加工作后，多次買些禮物到宮老師家去探望。他依然精神振作，毫不頹唐。在這里學生誠摯的祝愿您老人家身體健康，生活快樂，福壽綿長。

　　難忘的老師作文 篇44

　　每個學生背后一定有一個傾注了許多心血的老師，我也不例外。

　　我們的班主任李老師長著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，還有一雙圓溜溜的眼睛，像兩顆黑鉆石；她兩個炯炯有神的眼睛上佩戴著一副眼鏡，看起來知識淵博，學富五車。李老師的嘴很厲害，說起話來像機關槍，所以誰也不敢和她頂嘴。她總喜歡穿一條樸素的黑紅相間的裙子，整個人看起來精神抖擻�？旆攀罴贂r，學校展開了唱歌活動，我們班要唱《春天在哪里》這個曲目，我擔任的是指揮員，但我指揮時總覺得動作有氣無力的，所以，李老師在體育課上把我留了下來。

　　李老師開始細心的教導我。李老師把手輕輕的搭在我的肩上，溫柔地對我說：“你要大膽一點，你要學電視上的指揮家，把動作做的有力度有節(jié)奏些，知道嗎？！”我點點頭，按照老師的要求做了一遍，我一邊做，李老師一邊看著我的動作。李老師打量著我和我的手臂做出的動作，她比裁縫給客人做衣服還要仔細。忽然，老師喊了一聲：“停！”我一驚，只見老師一邊說，一邊忍不住笑起來：“你做的動作怎么像機器一樣？！”我難為情地底下了頭。老師把眉毛皺成米字型，她的眼珠一直咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)著，忽然，老師眼睛一亮，似乎想到了好辦法。她讓我一個一個動作做。我開始做了，李老師仔細的端詳著我的每一個動作，她用手撐著頭，不時地對我的動作指指點點，微笑著對我說：“李語茜，你做動作時要有節(jié)奏，手臂擺動時不要軟綿綿的，臉上要帶點微笑，這樣才能感染同學�！崩蠋熣f著說著自己就給我做起了示范，她的手有節(jié)奏地揮動著，動作做的干凈有力，不拖泥帶水。我又一絲不茍地按照老師的要求做了一遍，我一做完就發(fā)現(xiàn)動作變得得心應手了，我高高興興地去上體育課。唱歌那一天，我們班取得了好成績。每個學生背后一定有一個傾注了許多心血的老師，我也不例外。

　　我們的班主任李老師長著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，還有一雙圓溜溜的眼睛，像兩顆黑鉆石；她兩個炯炯有神的眼睛上佩戴著一副眼鏡，看起來知識淵博，學富五車。李老師的嘴很厲害，說起話來像機關槍，所以誰也不敢和她頂嘴。她總喜歡穿一條樸素的黑紅相間的裙子，整個人看起來精神抖擻�？旆攀罴贂r，學校展開了唱歌活動，我們班要唱《春天在哪里》這個曲目，我擔任的是指揮員，但我指揮時總覺得動作有氣無力的，所以，李老師在體育課上把我留了下來。

　　李老師開始細心的教導我。李老師把手輕輕的搭在我的肩上，溫柔地對我說：“你要大膽一點，你要學電視上的指揮家，把動作做的有力度有節(jié)奏些，知道嗎？！”我點點頭，按照老師的要求做了一遍，我一邊做，李老師一邊看著我的動作。李老師打量著我和我的手臂做出的動作，她比裁縫給客人做衣服還要仔細。忽然，老師喊了一聲：“停！”我一驚，只見老師一邊說，一邊忍不住笑起來：“你做的動作怎么像機器一樣？！”我難為情地底下了頭。老師把眉毛皺成米字型，她的眼珠一直咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)著，忽然，老師眼睛一亮，似乎想到了好辦法。她讓我一個一個動作做。我開始做了，李老師仔細的端詳著我的每一個動作，她用手撐著頭，不時地對我的動作指指點點，微笑著對我說：“李語茜，你做動作時要有節(jié)奏，手臂擺動時不要軟綿綿的，臉上要帶點微笑，這樣才能感染同學。”老師說著說著自己就給我做起了示范，她的手有節(jié)奏地揮動著，動作做的干凈有力，不拖泥帶水。我又一絲不茍地按照老師的要求做了一遍，我一做完就發(fā)現(xiàn)動作變得得心應手了，我高高興興地去上體育課。唱歌那一天，我們班取得了好成績

　　李老師您每次教育我們都會花很多心血，您真?zhèn)ゴ笱剑?/p>

　　難忘的老師作文 篇45

我最難忘的老師是您：

　　劉老師。是您第一個教我學習，第一個讓我了解數(shù)字，第一個讓我難忘的老師。您是我的數(shù)學老師，我在您的教導下長大。

　　劉老師，雖然您教我才短短的一年，但你是我最敬佩、最感謝的老師，您上數(shù)學課時，總是先問我們問題，再上課，課上完了后，再問我們開始問的問題，這樣我們懂得了如何回答問題，因為答案都在您的話里，答案也是有趣隱秘的。

　　有時主課上得太多了，您會把我們帶到下面的綠色生物區(qū)那里看動物，觀察動物，了解動物。您讓我們在下面觀察動物，讓我們組隊觀察，每個小隊帶一張紙，上面要記錄好我們觀察了什么動物，它有什么特征，有什么習性。最后當快要下課的時候，您會把我們集中起來，讓每個小隊的隊長來報告通過觀察看到了哪些動物，我們了解了它的哪些東西。劉老師，您就是這樣，讓我們多到外面去試驗，去探索，讓我們不但學到了書本的知識，也學到了書本沒有的知識，那就是大自然的知識。

　　劉老師，您還帶著我們在操場跑步，您在前面跑，我們在后面有序的跟著;您還帶著我們在操場上做操，您做一個動作，我們也跟著做一個動作，都是那么認真有力;您還教我們許許多多更有用的東西，您說“以后要經(jīng)常的鍛煉身體，多跑步，身體不任何東西都重要，你沒有健康的身體，要怎么樣學習;沒有健康的身體，要怎么樣玩耍;沒有健康的身體，你以后要怎么辦。所以，身體是第一位的，沒有什么東西能代替的，大家知道了嗎?”

　　“知道了�！蔽覀兇舐暤幕卮稹�

　　流年似水，花瓣飄零。點綴于流水間的絲絲花瓣，曾記錄著多少光陰故事，詮釋著用時間串起的美麗人生。零星的往事，似天空的那片片浮云，影像倒映在娟娟細流，變成了沖洗不去永恒回憶。與流水相隨，和花瓣同聲。

　　劉老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;您就像一根粉筆，犧奉獻自己牲自己，留下了知識;您就像一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵;您就像是春蠶，奉獻自己，裝飾別人。

　　劉老師，我會永遠真誠的想念您。